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中班美術(shù)教案

時間:2024-06-11 20:14:04 美術(shù)教案 我要投稿

【精選】中班美術(shù)教案范文集合六篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精選】中班美術(shù)教案范文集合六篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動目標:引導幼兒通過動手操作,發(fā)現(xiàn)風車的制作方法,學會制作風車

  活動準備:

  1、幼兒人手一張彩紙

  2、風車制作方法示意圖

  3、圖片

  活動過程:

  一、導入活動,引起興趣。

  教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié) 教師說上面都畫了什么上面有小女孩 白云 太陽 花朵 小草還有什么啊? 然后讓給幼兒補充 幼兒回答還有風車 你們喜歡風車嗎 這么好玩的大風車,小朋友想不想自己做一個呢?這些啊 是風車的步驟 今天老師叫你們折風車。

  二、老師教幼兒操作

  1、風車制作方法示意圖

  (1)把正方形的紙對折 變成長方形

  (2)把兩條邊對著中間的線折 折成長方形 問:小朋友像什么 回答:門 風扇

  (3)上下兩條邊對折 變成正方形 現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形

  (4)把正方形打開 上下兩條邊向中間的`線對折 打開

  (5)長方形的一條邊 向上折 折到第一條線 再打開向反方向折 打開

  (6)上邊一條線向中間折 折成小房子的形狀 下邊同上

  (7)把兩邊分開折2、教師再教一遍3、然后指導能力較弱的幼兒,與他們一起制作,給他們講 使每個孩子都體驗到成功的喜悅4、學習小風車折法。

  師:小朋友都學會了折風車,折得又整齊又漂亮!

  三、活動評價總結(jié)評價,結(jié)束活動 ,請大家一起來評一評你認為哪個風車最漂亮。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動目標:

  1.學習利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

  活動準備:

  大螃蟹數(shù)只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶、繪畫材料(油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等)。

  活動重點:

  尋找螃蟹的主要特征。

  活動難點:

  探索螃蟹的表現(xiàn)方法。

  活動過程:

  一、引起興趣

  師:今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)

  師帶上螃蟹頭飾:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了,請你們仔細看看我的孩子長得什么樣。

  二、幼兒觀察、尋找特征

  螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子,走起路來橫著爬。

  請你來學學螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿,請個別幼兒來表演)

  三、幼兒操作

  出示圖片:照相館里的.叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片,請你們看。(幼兒進行觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,個別幼兒進行講述)你們會給我的孩子拍照片嗎?我們一起來試試看,比一比哪個小朋友拍的照片最好看。

  幼兒自選分組操作,教師進行指導,要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,同時注意畫面的整潔。

  準備材料:

  ①蠟筆畫(記號筆、油畫棒、繪畫紙)

  ②粘貼畫(各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等)

  ③泥工(各種不同顏色的橡皮泥)

 、芡赜。ㄅ菽逯谱鞯捏π啡舾芍、調(diào)好的各色顏料數(shù)盆)二:

  四、結(jié)束活動

  你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧。(幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈)

  附兒歌:

  我是一只,大螃蟹呀,

  兩個大鉗,八條腿呀,

  眼一瞇呀,腳一伸呀,

  爬呀爬呀,爬回家啊!

中班美術(shù)教案 篇3

  目標:

  1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠,幼兒園中班美術(shù)教案:小燈籠的聚會。

  2、能大膽地想象并嘗試獨立設(shè)計燈籠的圖案。

  準備:

  1. 長方形色紙,長紙條。

  2. 蠟筆,剪刀,漿糊。

  過程:

  1.出示各種各樣燈籠的圖片,幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠!

  提問: 圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。

  有的上面寫字的,是讓你猜謎語的)什么時候人們會掛上燈籠?(國慶節(jié),元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)燈籠能用什么材料來做?(布,塑料,紙)

  2、教師示范講解小燈籠的制作方法,幼兒教案《幼兒園中班美術(shù)教案:小燈籠的'聚會》。

  教師出示燈籠的范例。

  看一看,老師的小燈籠是用什么材料做的?(紙)上面有些什么圖案?你們想不想自己做一個小燈籠呢?

  展示制作步驟。

  交代要求,幼兒操作,教師指導。

  1)先在紙上畫上你自己設(shè)計的圖案,注意把有圖案的一面對著自己。

  剪的時候注意不要剪到底。

  2) 幼兒操作,教師巡回指導,幫助個別能力差的幼兒。

  3) 探索除了這樣剪,你還能想出更多的制作方法嗎?鼓勵幼兒大膽嘗試,討論交流。

  展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置,開一個小小燈展。

中班美術(shù)教案 篇4

  活動目標:

  1、能初步畫出夏天基本的特征。

  2、初步培養(yǎng)的想像力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。

  3、加深對夏天的了解。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  白紙、蠟筆、黑色筆(人手一份),關(guān)于夏天的圖片,背景音樂。

  活動過程:

  一、導入部分。

  1、師幼談話,引起幼兒興趣。

  師:小朋友,你們知道一年有幾個季節(jié)嗎?老師想請小朋友來談談你們所認識的`夏天是怎樣的。

  2、觀看圖片,加深對夏天的認識。

  師:今天老師給你們帶來了幾幅關(guān)于夏天的圖片,請小朋友一起來看看,并說說你們在夏天喜歡做什么?

  二、基本部分。

  1、師:老師給你們準備了白紙、黑色筆和蠟筆,請小朋友發(fā)揮自己的想象力,把你們心目中的夏天畫出來,跟你的好朋友一起來分享你的夏天。

  2、播放背景音樂,幼兒作畫,老師巡回指導。

  要求根據(jù)己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮己的想像力、創(chuàng)造力進行主題繪畫;對能力差的進行個別指導。

  三、結(jié)束部分。

  1、將幼兒的畫貼在教室的區(qū)角里。

  2、請小朋友一起來觀賞,并說說自己最喜歡哪位小朋友的夏天,為什么。

  活動反思:

  設(shè)計了這一活動,旨在引導幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征,掌握繪畫表達的技巧,以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。

中班美術(shù)教案 篇5

  教學目標:

  一、學習制作紙漿的步驟,激發(fā)學生對紙漿畫的興趣。

  二、培養(yǎng)學生的動手能力,發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。 三、體驗活動的樂趣,培養(yǎng)學生的合作意識。

  教學重難點:

  能夠用紙漿進行造型表現(xiàn)

  教學準備:

  水桶、水、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、鑷子、硬板紙等。

  教學過程:

  一、 導入:

  “今天老師又要和小朋友一起來學習畫畫了,你們以前畫畫都用過哪些材料。俊

  二、展開:

  1.教師請學生欣賞若干作品,發(fā)掘和以前的畫用的材料有那些不一樣,同時看看畫面和色彩處理。

  2.教師提問:我們沒有彩色紙漿怎么辦呢?

  3.學生自由討論,教師給予提示。

  4.師幼一起制作紙漿,注意桌面清潔。

  5.提問:你發(fā)現(xiàn)水發(fā)生了什么變化?為什么會發(fā)生變化的?

  6.學生進行創(chuàng)作,教師巡回指導。

  要求:

 。1)先在紙上畫自己喜歡的東西或者發(fā)生的事,主體畫大點,輪廓分明。

 。2)注意色彩的`搭配,冷暖色和明個性化設(shè)計暗色的處理。

  (3)用鑷子夾的紙漿不要過多,粘時不要過厚。

 。4)紙漿要覆蓋整個畫面。

  三、結(jié)束:

  學生把自己的作品展示在活動區(qū)域中,感受成功的喜悅,互相給予評價。

中班美術(shù)教案 篇6

  活動目標:

  1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

  2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

  3、進一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。

  重、難點:表現(xiàn)出重疊關(guān)系

  活動準備:

  1、范例一幅、水果實物

  2、幼兒的做畫用具

  活動指導:

  一、導入主題

  1、(出示范例)師:上次趙老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)

  2、師:你們想不想知道趙老師喜歡吃什么水果呢?嗯看看趙老師買了什么水果。(蘋果、草莓、西瓜)

  二、觀察討論

  1、教師出示水果實物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

  2、師:看看老師買來的水果哪個最大?哪個最?看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)

  三、簡單示范

  1、師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?

  2、教師出示范圖

  3、師:老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?

  4、師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)

  5、師:我們再給哪個水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應該怎么樣呢?(跳過去)

  6、師:我們拍完了蘋果,最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過去)

  7、師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象趙老師一樣給他們穿上漂亮的`衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)嗯一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿的衣服最漂亮。

  四、幼兒表現(xiàn)

  1、幼兒做畫,老師觀察并指導

  五、作品展示

  1、介紹自己的作品。

  2、相互贈送作品師:把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎?

  活動反思:

  美術(shù)課上課時,對幼兒的示范要詳細并且最好能夠讓幼兒自己來思考和參與,這樣更能引起幼兒的興趣和操作欲望

  課堂的引入可以更情景化,盡量避免常規(guī)平淡,可以創(chuàng)設(shè)一定的情景來吸引幼的注意,引起幼兒的興趣,也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來對幼兒的操作提出一定的要求,這樣可以起到事半功倍的效果。

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