av午夜福利在线观看_国产精品一区二区白浆_8乄8X国产精品一区二区_国产精品国产AV大片

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>音樂教案>中班音樂教案

中班音樂教案

時間:2024-06-18 19:26:11 音樂教案 我要投稿

精選中班音樂教案范文錦集7篇

  作為一位杰出的老師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編整理的中班音樂教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選中班音樂教案范文錦集7篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標:

  1.感受人的不同表情,學唱《表情歌》。

  2.學會用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。

  活動重難點:

  學會用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。

  活動準備:

  不同表情的肖像畫我。

  活動過程:

  一、初步感知歌曲的內容。

  1.出示肖像畫我,引起幼兒興趣。

  師:圖片上的我怎么啦?在干什么?

  2.老師有表情地范唱歌曲。

  3.幼兒隨琴聲學唱歌曲,弄清兩段歌詞表達的不同內容。

  二、嘗試用不同的演唱方法表達我的不同心情。

  師:我高興的時候,應該怎樣唱?我難過的.時候,有應該怎樣唱?

  三、表演歌曲。

  幼兒跟隨老師加上動作演唱歌曲。

  四、創(chuàng)編歌詞的新動作,體驗豐富的表情。

  1.提問:高興的時候,應該用哪些方式表示,難過的時候又該怎樣?

  2.提問:除了高興和難過還會有什么表情?

  活動反思:

  本節(jié)課能抓住幼兒特點,運用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,讓幼兒對音樂感興趣,想創(chuàng)編會創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律,興趣高漲,自編自演。

中班音樂教案 篇2

  目標:

  1、 按節(jié)奏型卡片為歌曲拍打節(jié)拍。

  2、 體驗節(jié)奏樂活動的快樂。

  準備:

  1、 在區(qū)域活動中學會跟唱歌曲《多愉快》

  2、 節(jié)奏型卡片、磁鐵黑板。

  過程:

  1、 感知歌曲的`愉快情緒:

  教師播放歌曲,引起幼兒回憶。

  幼兒演唱歌曲,感知歌曲的愉快情緒:

  ——“歌曲中,小朋友高興的時候在干什么?”

  “我們怎么跟著歌曲拍手、跺腳?”

  2、 學習看節(jié)奏型卡片跟著音樂拍打節(jié)奏:

  出示節(jié)奏型卡片,播放節(jié)奏型音樂,教師示范。

  根據(jù)教師出示的節(jié)奏型卡片拍打節(jié)奏。

  幼兒自由選擇節(jié)奏型卡片拍打節(jié)奏,教師巡回聆聽。

  3、 為歌曲選擇節(jié)奏型卡片拍打節(jié)奏:

  幼兒自主選擇節(jié)奏型卡片為歌曲拍打節(jié)奏。

  交流討論:

  ——“哪一種節(jié)奏型卡片更適合《多愉快》這首歌曲?”

  按幼兒討論的合適的節(jié)奏型卡片為歌曲拍打節(jié)奏。

中班音樂教案 篇3

  活動目標:

  1、能夠理解歌詞內容,學習有感情地演唱歌曲。

  2、能夠根據(jù)歌詞內容,嘗試用肢體表示抬花轎,摔跤,拋等動作。

  3、樂于與同伴合作,體驗抬花轎的樂趣。

  活動準備:

  多媒體課件,花轎,扇子。

  活動過程:

  一、談話導入:出示花轎圖片,引出課題。

  提問:小朋友,這是什么?你們在哪里見過啊? 這是干什么用的'?

  二、觀看多媒體課件,初步感知歌詞內容。

  "今天的花轎里坐的是誰呢?誰來抬花轎呢?這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧(幼兒觀看課件)!"

  1、分段欣賞動畫,引導幼兒觀察并討論動畫內容(即歌詞涉及內容)。

  2、學說歌詞。

  三、完整欣賞歌曲,并學唱歌曲。

  老師不只能把這個有趣的故事,變成了一首好聽的兒歌,還能唱出來呢,你們想聽嗎?

  1、教師清唱,幼兒欣賞。

  2、通過和小狗和老虎打招呼,組織發(fā)聲練習。

  3、學唱歌曲。

  4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。

  四、讓幼兒嘗試創(chuàng)編動作表演唱歌曲。

  1、引導幼兒嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內容。重點嘗試抬花轎,摔跤,拋等動作。

  2、分組游戲,表演唱歌曲。

  五、活動小結,結束活動。

中班音樂教案 篇4

  活動目標:

  感受歌曲歡快的旋律,在有趣的情境中愉快地學唱歌曲《歡迎來我家》。

  能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  活動準備:

  多媒體課件、音樂

  活動過程:

  一、小兔家做客——感受歌曲的旋律

  導入師:這會是誰的家呢?(小兔)我們走過去瞧瞧。(走過小橋走過草地看看這是誰的家)

  師幼:咚咚咚,你好,請問在家嗎?(小兔)

  幫小兔運蘿卜,再次感受歌曲旋律。

  二、小鴨家做客——學唱歌曲

  師:接下來我們要去誰的家做客呀?

  1、熟悉歌詞。

  (播放小鴨歌聲)師:小鴨在熱情的歡迎我們,你聽到了什么?

  關鍵提問:小鴨是怎么介紹的?他是怎么跟我們打招呼的?打了幾個招呼呢?

  小結:教師根據(jù)幼兒的回答用歌曲內容來總結。

  2、掌握節(jié)奏。

  關鍵提問:小鴨子的聲音很好聽,它跟我們平時說話有什么不一樣呢?

  小結:他說話的聲音跳跳的有彈性、有節(jié)奏。

  師:我們來用小手試試幫小鴨子打節(jié)奏。除了用手幫忙還可以用什么?

  幼兒用拍手和跺腳等形式掌握歌曲節(jié)奏。

  3、完整感受歌曲

  提問:小鴨還會用好聽的歌聲來歡迎我們,他在唱什么?(欣賞歌曲第一遍)

  教師用歌曲內容進行小結。

  關鍵提問:小鴨的歌聲聽上去怎么樣呢?(欣賞歌曲第二遍)

  小結:看到我們來做客小鴨真開心,歌唱一跳一跳真歡快。

  我們一起來學學小鴨好聽的聲音。(幼兒集體演唱第一遍)

  教師示范:小鴨按耐不住自己的喜悅來邀請我們,小鴨很著急,前面要唱的快快的,我們再來試試看。

  教師語言和動作引導(幼兒集體演唱第二遍)

  三、藍精靈家做客——用不同的.音色演唱

  過渡語:大森林里還有許多的朋友,看看接下來是哪位神秘的朋友呢?

  1、用甜甜的跳跳的聲音演唱

  人物一:藍妹妹

  關鍵提問:猜猜這是誰?你是怎么知道的?

  小結:藍妹妹是女孩子,他打招呼的聲音是細細的、甜甜的、跳跳的。

  師:藍妹妹說,我最喜歡唱歌了,跟我打聲招呼吧。

  我們一起用藍妹妹好聽的聲音跟她打聲招呼吧。

  師幼共同演唱。

  2、用粗粗的跳跳的聲音演唱

  人物二:藍爸爸

  師:精靈村里住了很多精靈 ,還有誰呢?

  關鍵提問:這是藍爸爸,他的聲音和藍妹妹有什么不一樣的地方?

  小結:藍爸爸唱歌的聲音是粗粗的跳跳的。

  提問:我們怎么樣才能唱出藍爸爸一樣的聲音呢?

  小結:原來聲音低低的,小嘴巴張張圓我們的歌聲像藍爸爸一樣好聽。

  個別演唱、集體演唱。

  四、來我們家做客——演唱歌曲

  過渡語:格格巫來了,藍精靈說我們還是快點搬家吧,你猜他們搬到了哪里去呢?

  關鍵提問:想不想請藍精靈進來做客呀?藍精靈說我最喜歡好聽的歌聲啦?聽到好聽的歌聲,我就會來。

  要求:

  1、用小小的聲音

  2、用響亮的聲音

  3、再用跳躍一點的。

  小結:精靈們說,你們的聲音真是太好聽了,我們真是太愿意和你們一起玩了。

  結尾:我們去邀請更多的好朋友到自己家做客吧。

  教學反思:

  孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動地質量,因為興趣是幼兒最好地老師。

  小百科:家庭是指婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系基礎上產(chǎn)生的,親屬之間所構成的社會生活單位。

中班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1、學著跳龍舞,能體驗集體跳舞的快樂,初步培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美的情趣。

  2、培養(yǎng)個別幼兒對歌舞活動的興趣。

  3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的`音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動過程:

  一、環(huán)境引出:

  這幾天我們班多了一位好朋友,知道他是誰吧?(是龍)

  以前你們在哪兒看到過這位朋友?(可隨意講講自己的見識)

  你喜歡這位朋友嗎?今天我們來和小龍一起做游戲,好嗎?

  二、學跳龍舞:

  中國人在喜慶的日子里用跳龍舞來表達自己歡快的心情。最近我們奉賢的奉浦大橋通車時,我們奉賢人就表演了龍舞,今天我也想跳個龍舞慶祝一下。

  1、示范跳龍舞:

  請幾個事先排好的中等的幼兒表演。我的龍舞表演的好不好?我得感謝為我伴奏的音樂家,你們覺得它好聽嗎?為什么?(知道音樂是歡快的,熱鬧的)。

  那誰愿意和我們一起游戲呢?瞧我的龍身太短了,誰愿意來讓我變得長一點。

  2、 請幾個能力強的幼兒一起來學跳龍舞。

  3、 請全體幼兒一起參加。

  4、 游戲中形成規(guī)則,小龍有時前進,有時后退,還要轉圈,隨著音樂變化。

  5、 分組練習:

  哎呀,我的龍身太長了,快變成老龍做不動游戲了。好,讓龍媽媽變個戲法生出許多的小龍來,變!

  ――幼兒分組找朋友成六條小龍,龍頭帶上頭飾。隨音樂游戲,比比哪條小龍游戲做的最好!

  6、 老師個別邀請幼兒成一組指導他們學跳龍舞。

  活動延伸:

  利用室內道具“小龍”讓幼兒在自由活動時分組舞龍,進一步體驗跳龍舞的快樂,了解這是中國的民間藝術。

  活動反思:

  音樂的魅力在于能給人們一個馳騁想象的空間,用音樂打開幼兒想象的閘門,培養(yǎng)他們發(fā)散性思維能力,使他們學會以審美的態(tài)度感悟人生。教師是音樂教學的組織者和指導者,是溝通幼兒和音樂的橋梁。建立新型的師幼關系,尊重幼兒的主體地位,成為幼兒的合作伙伴,做到師幼互動,創(chuàng)造和諧民主的教學氛圍。

中班音樂教案 篇6

  活動目標:

  1:通過故事和圖譜,初步了解作品的結構、形象和內容。

  2:傾聽音樂,感受音樂中各個角色形象,并能用身體動作表現(xiàn)音樂。

  3:體驗并享受音樂欣賞過程的快樂。

  4:培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5:感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  活動準備:

  1:完整音樂一段,分開三段音樂

  2:圖譜

  活動過程:

  一、音樂導入

  老師請小朋友聽一段音樂,這段音樂是從森林里傳出來的,認真聽,聽完后告訴我,音樂里都有什么聲音?可能會有誰?

  二、完整欣賞,借助故事和圖譜輔助理解樂曲內容。

  1:這段音樂里還藏著一個好聽的故事呢!我們一起來聽一聽

  2:這段音樂不僅能用故事來講,老師還把它編成了圖譜,但是剛才進來的時候我不小心把他們的順序給弄亂了,小朋友能幫我一起把順序整理好嗎?

  下面請小朋友邊聽音樂,邊看圖譜,聽一聽,看一看,圖譜是怎么講這個故事的?

  孩子們,這段音樂聽起來是輕很溫柔的,還是很有力量很雄壯的?這種聽起來很有力量的音樂我們叫他“進行曲”,那么你覺得這段音樂是關于誰的進行曲呢?

  三、聽音樂,表現(xiàn)樂曲的內容和形象。

  1、分樂句表現(xiàn)音樂形象和內容,鼓勵幼兒大膽用動作表現(xiàn)。

  孩子們。你們想不想聽著有力量的《獅王進行曲》,一起參加小動物們的狂歡節(jié)呢?但是我們可不能讓獅子大王小看了我們中三班的小朋友,我們先來排練一下怎么樣?

  2、欣賞全曲,完整表演。

  排練完成了,我們的演出馬上就要開始了!

  活動延伸:根據(jù)樂曲內容,想想“獅子王和小動物”的游戲可以怎么玩。

  附故事:

  早晨,森林里特別安靜,小動物們有的剛剛起床,有的在草地上安靜地玩耍,這時候,機靈的小猴子從樹上滑下來,邊滑邊喊——獅子大王駕到!話剛說完,小猴子吹起了喇叭,小動物們也趕緊站好兩隊,迎接獅王的.到來。

  奧!獅王真的來了!遠遠望去,只見他邁著鏗鏘有力的步伐,向這邊一步一步走了過來。來到了小動物們中間,獅王看到大家列隊歡迎它,高興的大聲吼叫,樂隊吹號角為它伴奏。吼完了,獅王說:“我們一起唱歌跳舞吧!”原來,獅王是來參加動物狂歡節(jié)的。獅王和小動物們在一起唱歌跳舞,玩的特別開心!他們唱啊跳啊,一直玩到太陽下山。玩累了,獅王非常高興的大吼一聲。ò羱~~~~)把小動物都給嚇跑了。森林里又安靜了下來!

  教學反思:

  我們班的小朋友對于音樂活動十分感興趣,特別是對于律動,在活動中他們可以根據(jù)音樂的變化自己進行動作的創(chuàng)作,還可以根據(jù)音樂的變化進行各種想象。但是在本次音樂活動《獅王進行曲》這是一個韻律活動是幼兒非常喜愛的一種集體音樂活動,但韻律活動動作多、難度大,幼兒較難掌握。我給孩子們執(zhí)教的活動《獅王進行曲》該課的設計主要通過 (聽聽-----說說----玩玩---- 演演幾個環(huán)節(jié))緊緊圍繞興趣是學習的基本動力,讓幼兒感受、熟悉、理解、表現(xiàn)音樂。

  小百科;《獅王進行曲》此曲節(jié)選自法國作曲家卡米爾·圣-桑的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》。

中班音樂教案 篇7

  設計背景

  根據(jù)幼兒的年齡特點,為了提高其對音樂的學習興趣,激發(fā)對音樂的熱愛,培養(yǎng)對音樂的感知,所以設計了這樣一節(jié)音樂活動。

  活動目標

  1、能根據(jù)樂曲旋律合拍的做老鼠走,左右觀望的動作。

  2、夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡堂表情動作,發(fā)展音樂表現(xiàn)力。

  3、知道泡泡糖會給別人和環(huán)境帶來不方便,要愛護我們的環(huán)境。

  4、熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  重點難點

  重點:能根據(jù)樂曲旋律合拍的做老鼠走,左右觀望的動作。

  難點:夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡堂表情動作,發(fā)展音樂表現(xiàn)力。

  活動準備

  老鼠頭飾、音樂磁帶、老鼠圖片一個、圖譜、幼兒已有玩橡皮泥的經(jīng)驗。

  活動過程

  一、將幼兒帶入活動室,向客人老師問好。

  師:“今天我們班還來了一位調皮可愛的小客人,你們猜他是誰?他在做什么?”教師表演小老鼠和泡泡糖后提問:“小客人是誰?他在做什么?”然后教師講述故事《小老鼠和泡泡糖》。

  二、請幼兒先整首欣賞音樂。

  然后分段欣賞,嘗試合拍的做老鼠走、左右觀望的動作,夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的動作,發(fā)展音樂表現(xiàn)力。

  “小老鼠玩得真高興!聽,小老鼠來了”

  1、完整欣賞樂曲一遍。

  師“這首好聽的樂曲就表現(xiàn)了小老鼠和泡泡糖之間有趣的'故事,你知道樂曲什么地方表現(xiàn)了小老鼠東跑跑西看看,什么地方表現(xiàn)的是小老鼠拽泡泡糖嗎?我們先來聽樂曲的第一段聽聽想想小老鼠在干什么?”

  2、欣賞A段樂曲,啟發(fā)幼兒想象小老鼠在干什么并學一學。

  教師利用圖普及兒歌的形式幫助幼兒掌握樂曲的節(jié)奏,讓幼兒能合拍的模仿小老鼠走及左右觀望的動作。

  等幼兒掌握后,教師帶領幼兒跟音樂練習動作兩遍!把剑±鲜蟛鹊脚菖萏橇,快聽一聽第二段樂曲小老鼠在做什么?

  3、欣賞B段樂曲,啟發(fā)幼兒想象小老鼠在干什么?并學一學。引導幼兒用夸張的表情動作來表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的動作,發(fā)展幼兒音樂表現(xiàn)力!苯處煄ьI幼兒跟樂曲完整表演。

  4、自由想象,發(fā)散思維:“泡泡糖除了粘在腳上,還能黏在哪里?”并讓幼兒用夸張的表情和動作學一學小老鼠怎樣拽泡泡糖。

  三、“小老鼠問什么會踩到泡泡糖呢?”引導幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡糖會給別人和環(huán)境帶來不便,要愛護我們的環(huán)境。

  教學反思

  1、教學內容接近生活實際,幼兒也對此很感興趣,利用圖普及兒歌的形式幫助幼兒掌握樂曲的節(jié)奏,讓幼兒充分想象小老鼠在干什么,并學一學,讓幼兒在學中玩,玩中學到一定的知識技能,

  2、教學過程中,啟發(fā)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情動作,發(fā)展音樂表現(xiàn)力。

  3、發(fā)散幼兒思維,拓展了教學內容。知道泡泡糖會給別人和環(huán)境帶來不方便,要愛護我們的環(huán)境。

  4、教學過程中的不足在于沒能利用多媒體教學模式,這樣課堂內容不夠繪聲繪色,感染力不足,今后在這方便還得加強研究,實踐。

【中班音樂教案】相關文章:

中班音樂教案音樂03-16

中班音樂教案(精選)07-22

(精選)中班音樂教案07-20

中班音樂教案[經(jīng)典]07-28

中班音樂教案【經(jīng)典】07-29

【精選】中班音樂教案07-26

中班音樂教案(經(jīng)典)08-03

音樂教案中班10-10

中班教案音樂09-09

中班音樂教案(經(jīng)典)07-16