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大班美術教案

時間:2024-10-04 21:20:58 美術教案 我要投稿

【精華】大班美術教案合集七篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以讓教學工作更科學化?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編精心整理的大班美術教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】大班美術教案合集七篇

大班美術教案 篇1

  活動目標

  1、用夸張的圖形和局部對稱的方法根據(jù)葫蘆瓢造型設計小丑。

  2、感受小丑的獨特魅力,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

  活動準備

  1、課件。

  2、顏料、毛筆、水筆、葫蘆瓢、抹布、水桶。

  活動過程

  一、導入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、課件:看,這是什么呀?

  2、看了小丑心里感覺怎么樣?(引導幼兒說出小丑的特點)

  3、:原來小丑有一個紅紅的鼻子,大大的嘴巴,一雙有趣的眼睛,看上去很有趣,真滑稽。

  二、引導幼兒根據(jù)葫蘆瓢造型設計小丑。

  1、今天老師想在葫蘆瓢上設計小丑,看,這里有三個葫蘆瓢,我想設計一個帶尖帽子的小丑,你覺得哪個葫蘆瓢最合適?為什么?

  2、老師也覺得這個長柄的葫蘆瓢最合適,下面大大的圓可以做小丑的臉,上面細細長長正好做一頂帽子,那我就來試試設計一個小丑。

  3、看課件,講解:先在圓圓的臉上的中間位置畫一個紅鼻子,下面畫一張大大的嘴巴,要很大很大,讓人一看就覺得好笑,鼻子上面畫眼睛,眼睛畫什么樣的呢?就畫個五角星的眼睛吧,要對稱,再畫上對稱的眉毛,還要戴上一頂漂亮的'帽子。

  4、看看,還有兩個葫蘆瓢是什么樣子的?小朋友們能不能設計出和老師不一樣的小丑呢?這個葫蘆瓢可以設計什么樣的小丑?那么這個呢?

  三、幼兒操作,教師指導。

  1、交代要求:老師給你們也準備了各種形狀的葫蘆瓢,選一個自己喜歡的,先看看葫蘆瓢是什么樣子的?再想想設計成什么樣子的小丑?畫的時候先用水筆畫,再涂色。最后我們看看誰的小丑最滑稽!

  2、幼兒操作:

 。1)選擇自己喜歡的葫蘆瓢外形,進行創(chuàng)作。

  (2)提醒幼兒用筆、洗筆的注意事項。

  四、講評。

  1、展示幼兒作品。

  2、欣賞,講評:哪個小丑最滑稽?你喜歡哪個小丑?為什么?

大班美術教案 篇2

  活動目標:

  1、能讓幼兒通過課件的播放觀察每一個人不同之處。

  2、學會用夸張的藝術表現(xiàn)形式表現(xiàn)自己的面部特征。

  3、嘗試用紙漿、氣球制作立體面具,體驗資質(zhì)玩具的樂趣和成功感。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力

  活動重點難點:

  活動重點:

  能讓幼兒學會用夸張的藝術形式表現(xiàn)出自己獨特的地方。

  活動難點:

  能夠使用紙漿和氣球制作立體的面具。

  活動準備:

  1、多媒體播放器、課件(各種各樣人的表情)。

  2、氣球、打氣筒、紙漿、水粉顏料、水粉筆、設計用紙、鉛筆。

  3、稀釋的膠水。

  活動過程:

  一、播放課件引導幼兒觀察

  1、通過多媒體播放課件的形式引導幼兒觀察出每個人的不同之處。

  2、再引導幼兒觀察身邊的同伴有哪些地方長得不一樣?

  二、產(chǎn)生制作興趣

  1、欣賞教師制作的半成品面具。這像什么?是用什么材料做的?

  2、觀察教師為面具添畫夸張的五官和有趣的表情。

  3、你想擁有這樣一個屬于自己的面具嗎?

  三、學習制作方法

  1、給氣球打氣,學習合作互助完成打氣任務。了解氣球大小和臉型大小的關系。

  2、進一步粉碎紙漿,加入清水和少量膠水,均勻地攪拌。

  3、將紙漿一層層地糊到氣球上,均勻地增加厚度。

  4、在鼻子的位置上反復堆積粘貼,增加高度。

  將制作好的半成品面具放在合適的地方曬干。

  四、設計臉譜和表情

  1、請你為自己設計一個最特別的表情,要盡量與眾不同,可以適當夸張。

  2、在白紙上線畫出設計稿,注意突出自己最明顯的特征。

  3、將設計好的臉譜仔細地刻畫到半成品面具上。

  4、待面具完全干透,圖上合適的水分顏料。待顏料干燥后將氣球放氣或戳破,去下面具。

  五、作品展示

  在展示區(qū)或墻上展示自己的面具,欣賞同伴的`作品,說說哪些面具很有趣、很獨特,最能讓人看出是誰的。

  教學反思:

  這堂課我覺得幼兒做得很不錯,關鍵成功的地方在于兩點:開始部分以小朋友們自己將接觸的事物引入,幼兒對此興趣很高;對于細節(jié)處我作了很好的準備:首先是孩子活動的組織,要點和關鍵的地方我作了強調(diào):比如粉碎紙漿的要求,合作的要求等等,我考慮到孩子可能會搶,對此也作了說明強調(diào),同時準備工作也比較充分,另外還有紙團,但是發(fā)現(xiàn)紙團容易爛掉,不太適合,我就去掉了紙團,由于材料的提供也比較有目的性,因此幼兒的活動非常順利,雖然是第一次跟氣球面具打交道,但是每組上都干干凈凈的,孩子的衣物等等也保持得較干凈,作品也完成得不錯,看來同樣是設計"獨特的面具"有的小細節(jié)不注意可能也會帶來大問題,有句話說"勿因惡小而為之,勿因善小而不為",看來做人是如此,上課也是如此,記得曾在教研活動中將好課比作珍珠,我想假如珍珠當中鑲了一到兩粒劣珠,胡亂穿起,那這串項鏈的質(zhì)地絕對是大打了折,我們幼兒園老師上課要對每粒珍珠基本都要有個數(shù),要有自己的眼光和思考,將一節(jié)活動用自己的方法呈現(xiàn)出來,要讓幼兒學到該學的知識。

大班美術教案 篇3

  活動目標:

  1、仔細觀察腳的外形、腳趾排列等特點,感知特別的作畫方式

  2、在腳印輪廓的基礎上想象添畫,創(chuàng)作出不同的形象

  活動準備:

  鉛筆,畫紙,作畫工具,關于腳的視頻,PPT

  活動過程:

  一、通過欣賞腳的視頻,引起幼兒興趣

  師:我們來看一個關于腳的視頻,小朋友們看仔細哦(放映視頻)

  二、通過觀察腳的特點,感知特別的作畫方式

  1、感知腳的特點

  師:小朋友們,剛剛在視頻里你們看到了什么?今天我們就來仔細的觀察一下腳

  師:小朋友們都脫下自己的鞋子和襪子,仔細觀察一下自己的腳

  師:說說你的5個腳趾有什么特點?

  幼:(有長短、有大小,按照長短排列)

  師:和小朋友的腳比一比,有什么一樣和不一樣的地方?

  2、用腳拓印繪畫

  師:請小手幫忙,把腳放在繪畫紙上,用筆沿著腳畫出腳的輪廓(可以畫一只腳印也可以畫兩只腳印)(引導幼兒嘗試采取蹲下、踮起腳尖、腳跟著地等多種作畫姿勢和方法,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)變換姿勢和方法,畫出的畫會有不同的效果)

  3、引導幼兒大膽想象作畫

  師:畫紙上有了我們的腳印,可是只有腳印是不是有點單調(diào)呀?

  幼:是

  師:我們可以改變腳印的輪廓或者改變腳印的方向,你們覺得可以變成什么呢?

  幼:(花朵、卷發(fā)娃娃、大樹)(出示其它優(yōu)秀的作品給幼兒欣賞)

  師:這些是其它小朋友畫的,我們一起來看看他們把腳印變成了什么

  4、教師添畫示范

  三、幼兒自主創(chuàng)作

  師:請小朋友們在你剛剛畫的腳印上發(fā)揮想象,添上一些,把腳印變成其它的物體,變成你喜歡的形象

  1、提醒幼兒養(yǎng)成良好的'繪畫習慣

  師:小朋友們記得把用好的彩筆或者蠟筆放回,不要亂放

  2、教師巡回指導,幫助幼兒豐富內(nèi)容,注重細節(jié)

  四、展示作品,欣賞與交流

  1、交流與評價

  師:有沒有小朋友愿意來講一下自己畫的是什么?

  幼:(我畫的是一棵大樹,把腳印變成了樹干)

  師:請小朋友們來評價一下他畫的好不好?

  幼:好!

  2、教師總結

  師:小朋友們今天用腳丫創(chuàng)作的畫都非常的有趣,都很有想象力,表現(xiàn)得非常棒!小朋友們回家(午睡)之后可以更加仔細的觀察一下自己的小腳丫,看看你的小腳丫和爸爸媽媽(其它小朋友)的腳丫有什么區(qū)別,看看你的腳是三種類型的腳丫里面的哪一種。

大班美術教案 篇4

  活動目標

  1、引導幼兒用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

  2、通過涂色活動,提高幼兒的動手操作能力。

  活動重點:學習用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上。

  活動難點:要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。

  活動準備:

  1、范畫一幅。

  2、水彩筆、打印好的沒涂色畫幼兒每人一份。

  3、蝴蝶圖片、音樂。

  4、《美麗的蝴蝶》課件

  活動過程:

  一、談話導入

  老師(播放背景音樂,播放《美麗的蝴蝶》課件):“春天來了,花兒都開了,漂亮的蝴蝶便成群結隊地出來嬉戲了。它們飛啊飛啊,飛到了我們幼兒園。小朋友們快看,它們多美麗。∧銈兿氩幌氚哑恋暮嬒聛砟?”(幼兒回答)

  老師:“那好,下面我們就一起來涂漂亮的蝴蝶!

  二、觀察蝴蝶,積累經(jīng)驗。

  老師引導幼兒觀察蝴蝶圖片,著重強調(diào)蝴蝶的對稱性。

  老師:“小朋友們先看一看,這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢?它們的花紋又是怎么排列的?它們的身上都有些什么顏色呢?”(幼兒回答)

  老師:“小朋友們說得真好。這些蝴蝶呀都有個共同的特點,你們看看是什么呢?大家注意看它們左右兩邊的.翅膀有什么相同的地方!保ㄓ變夯卮穑

  老師:“對了,它們兩邊的翅膀是一樣的,蝴蝶呀都有這個特點,左右兩邊是對稱的。小朋友們在涂色的時候就要注意這點!

  三、老師引導,幼兒上色。

  老師:“小朋友們覺得這只蝴蝶漂亮嗎,蝴蝶現(xiàn)在還不漂亮,需要我們給它涂上好看的顏色。大家先想一想,要涂什么顏色才能使蝴蝶漂亮,鮮艷。(幼兒大膽設想)

  老師:“小朋友們想得很好,但是大家在涂的時候一定要注意顏色的搭配,什么顏色和什么顏色配在一起才好看,還要注意冷色和暖色以及同類色的運用!保ㄓ變和可,老師指導,并鼓勵幼兒運用各種顏色,各種方式涂色)

  四、總結評價,結束活動。

  老師對幼兒的作品進行評價,并播放背景音樂,讓幼兒相互欣賞作品。

  五、延伸活動:給畫面添畫

大班美術教案 篇5

  【教學目標】

  1.知識與技能:尋找自然界和生活中的對稱形,感受對稱在生活中的應用,體會對稱規(guī)律。

  2.過程與方法:運用對稱的造型手法發(fā)揮想象,在學習活動中掌握方法和技能,提高學生的動手能力。

  3.情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學生認真、細致、耐心的工作習慣,發(fā)展學生的審美情趣和想象思維

  【教學重難點】:

  教學重點:了解對稱的原理,在學習活動中掌握相關的方法和技能。

  教學難點:制作時注意顏色匹配、顏料

  稀稠合適、面積適中、拓印力度適中,以及拍打、磨壓、按壓方法的運用。并能創(chuàng)造富有想象力的畫面。

  【教學準備】:

  課件、小卡片、示范用紙、水粉顏料、調(diào)色盤、畫筆、小水桶等。

   教學過程:

  一、游戲激趣,導入課題

  游戲A:找朋友

  師:同學們,老師今天給大家請來了一些特別的朋友,可不巧的是他們跟自己搭檔走丟了,大家能幫幫他們嗎?(師貼出半邊各種不同物體的形狀,學生找出另一半貼出來拼成完整的圖形。引出對稱)(播放找朋友的音樂)請4位學生上臺找朋友。

  師:同學們表現(xiàn)的都很棒!那么,大家有沒有發(fā)現(xiàn)這些可愛的小伙伴們有什么特別之處呢?(生答,師給予肯定與表揚)

  師小結:像這樣形狀、大小都一樣的圖形就形成了對稱關系,具有對稱性。 游戲B:找對稱軸

  師:(拿出4個圖形并展示于黑板)大家認識這些圖形嗎?它們是對稱圖形嗎?你能找出它們其中的一根對稱軸嗎?(請4位同學上臺來尋找并展示) 師:你們真聰明!找的又快又好!

  二、欣賞、嘗試、探究

  1、激勵學生說說生活中的對稱現(xiàn)象。

  師:想一想,生活中有哪些物體與圖形是對稱的呢?(生答,師給予肯定與鼓勵)

  2、課件播放:師生一起欣賞生活與大自然中的對稱圖片。

  師:仔細觀察,細細體會生活中的對稱圖形給我們帶來的美。

  師小結:像這樣,把一個圖形對折后,兩部分邊沿完全重合,我們就說這樣的圖形是對稱圖形。

  游戲C:變魔術

  師:接下來請同學們睜大眼睛、豎起耳朵來,老師要為大家變個神奇的魔術。同學們,想不想看?

  1教師表演魔術游戲,學生欣賞,激發(fā)興趣(空白紙----半邊圖案----全幅圖案)。

  2、展示游戲中變出的.作品,引導學生欣賞并設疑。

  師:猜老師變的物體像什么? 有誰發(fā)現(xiàn)了老師變魔術的方法?

  3、揭示課題——色彩對印

  4、課件播放:師生一起欣賞“有趣的對印畫。感受對印畫的奇妙之處(對稱、抽象、肌理較豐富)。

  師:請大家仔細欣賞這些美麗的對印畫,然后4人為一組討論并總結出對印畫的制作方法與步驟。(生回答,師給予肯定與表揚)

  三、方法指導

  1、制作過程與方法:(課件展示制作過程與方法)

  (1)將畫紙對折后展開。

  (2)在折線的一側用飽和的顏色進行點、滴涂顏色,可隨意、也可有形象目的,點涂的顏色不可繁雜、細碎,3~4種即可。

  (3)將未點涂顏色的另一側覆蓋在涂色面上,用手輕壓、推抹或拍打。(注意力度適中)

  (4)揭開候干。揭開后如有未印上顏色的地方可再增補,重復折印局部,直到滿意。

  (5)還可以根據(jù)揭開后的效果,自己稍加添畫,聯(lián)想命名。

  2、探究與發(fā)現(xiàn):“你一言我一語”:仔細觀察后,說一說下面的壓印畫中存在哪些問題?應該如何改正呢?(生觀察后回答,師給予肯定與引導)

  3、師選一兩個學生常出錯的的誤區(qū)進行指導與解決。

  四、自主表現(xiàn)

 。◣煶鍪菊n件:作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)要求)

  1、活動內(nèi)容根據(jù)制作方法和步驟,展開豐富的想象和創(chuàng)造,完成一幅對印畫,體會其中的奧妙。

  2、活動要求:

  (1)制作方法正確,對稱關系明朗。

  (2)色彩較豐富(顏色3至4種即可),有紋理變化。

  (3)展開豐富的想像,使作品富于創(chuàng)造性。

  3、(輕音樂聲響起)學生自主表現(xiàn)對印畫,教師行間巡視指導。

  五、欣賞感悟,課堂總結:

  1、自主完成的同學可以張貼到黑板上。

  2、交流評價,師:說說誰的最有趣?為什么?

  3、小結:今天我們學到了什么知識?掌握了哪種制作方法?

  板書設計:

  色彩對“印”

  對稱性 對印畫

大班美術教案 篇6

  設計意圖

  一天晨間活動時,我發(fā)現(xiàn)好幾個小朋友圍著小蕾在談論著什么,走近一看,原來,小蕾正向大家展示她的桔紅色手指甲,她興奮地說:“漂亮吧?這是我星期天下鄉(xiāng)時表姐幫我染的,表姐說這不是指甲油,是一種叫鳳仙花的汁染的。”“什么?植物也能當染料嗎?”孩子們充滿了好奇。我抓住幼兒的這一興趣點,設計了本活動,意在良好的師幼互動、幼幼互動中達到“做中學,做中教,做中求進步”的目的。

  活動目標

  1.在實驗中感知有些植物經(jīng)過加工可以做成染料。

  2.能大膽操作嘗試,給某些材料染上果蔬汁。

  3.在動手操作中獲得愉悅的情感體驗,并通過藝術品制作,培養(yǎng)創(chuàng)新意識與審美能力。

  活動準備

  紫蘿卜、青菜、草莓、鮮橙的汁,新鮮草莓,榨汁機,果蔬卡片,集體記錄卡,個別記錄卡,塑料片,木頭片,薄鐵片,白棉布,宣紙,棉花,濕抹布。

  活動過程

  一、提問導入,引起興趣

  出示燒杯里的各色果蔬汁,提問:“老師這里有一些漂亮的有顏色的'汁水,說說看,有哪些顏色?你們知道它們是什么汁水嗎?”

  提示語:猜猜看,還可以聞一聞,再和你旁邊的小伙伴商量商量。

  二、榨汁實驗,集體記錄

  1.取草莓,用榨汁機現(xiàn)場榨汁!皠偛拍銈兓卮鸬脤Σ粚δ,老師先不告訴你們,現(xiàn)在來看老師做個小實驗,就知道了。”(榨好的汁可以請幼兒品嘗)

  2.“我們再來猜一猜,你桌上的這些汁水分別是用什么果蔬榨成的!

  3.師生共同記錄。

  提示語:我們來做個游戲,請小朋友到前面來任抽一張果蔬卡,然后貼到相應的一欄里,看誰貼得又快又對。(見“集體記錄卡”)

  集體記錄卡

  各色果蔬汁

  果蔬卡

  4.擴展生活經(jīng)驗:在日常生活中,你還見過、吃過哪些有顏色的水果、蔬菜?

  三、染色實驗,幼兒操作

  1.桌上有各種材料,請幼兒對照記錄卡清點材料,并作預測“這些材料能不能用今天提供的果蔬汁給它們?nèi)旧项伾,能染上果蔬汁的材料,就在下面打V,不能染的,就打x,記錄在預測一欄里。(見“個別記錄卡”)

  塑料片

  木頭片

  薄鐵片

  白棉布

  宣紙

  棉花

  預測

  實驗結果

大班美術教案 篇7

  活動目標:

  1.在輕松、愉悅的氛圍下,以看看、說說、試試的形式,初步學會浮水畫的基本制作方法。

  2.提高幼兒動手操作能力,促進審美能力的發(fā)展。

  3.感知水和油不能溶解的現(xiàn)象,體驗合作的快樂。

  活動準備:

  一盆清水、墨水、棉簽、宣紙、玻璃臺板、電吹風。

  活動過程:

  一、活動導入,引導觀察

  1.出示做好的浮水畫,問:猜猜我是用什么方法畫出來的?

  2.出示材料,介紹這種畫的名稱叫:浮水畫。

  這些畫不是用筆畫出來的,這怎么可能?小朋友們,你們能辦到嗎?

  二、說說、做做,老師示范

  1.老師演示

  (1)用棉簽蘸上墨水在水面上輕輕點一下,水面上出現(xiàn)了墨水水暈,是因為水分子和墨水分子是好朋友,它們合在了一起;

 。2)再用一根棉簽在頭上摩擦幾下,在墨水暈上輕輕點一下,出現(xiàn)了一處空白,是油分子將水分子推走了;

 。3) 就這樣不斷地交替著點,水面上就出現(xiàn)了各種隨意的圖案,怎么把圖案留下來呢?

 。4)用一張會吸水水的'宣紙輕輕蓋在水面上,將吸到圖案的紙放到玻璃臺板上用電吹風吹干,一張漂亮的浮水畫就制作好了。

  2.引導幼兒進行想象

  教師啟發(fā)幼兒對各幅范畫進行想象,說說它們象什么?

  三、幼兒分組合作練習,教師巡回指導

  要求:1.幼兒兩兩合作;

  2.裝飾浮水畫底板。

  四、展評幼兒作品

  1.展示幼兒的作品,讓大家隨意說說自每件作品象什么。

  2.大家互相贈送浮水畫作品。

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