【熱門】小班美術教案模板集合6篇
在教學工作者實際的教學活動中,可能需要進行教案編寫工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的小班美術教案6篇,希望對大家有所幫助。
小班美術教案 篇1
【活動目標】
嘗試用涂染的方法表現(xiàn)圓形彩燈,并且拓印煙花,感受節(jié)日的氣氛。
【活動重點】樂意嘗試用涂染的方法表現(xiàn)彩燈,感受節(jié)日的氣氛。
【活動難點】手眼配合敲印彩燈。
【活動準備】
1、請家長帶領孩子外出觀賞節(jié)日街道的熱鬧景象。
2、前期有敲印的經(jīng)驗。
3、顏色若干組、自制印章若干、房子背景圖若干張。
【活動過程】
一、看看說說節(jié)日的夜晚:
1、導入話題,師:在新年的'晚上你最喜歡做什么事情呢?
2、觀看一些節(jié)日的照片,師:過年的時候,老師到街上拍了些漂亮的照片。
照片1:你看到了什么?這些房子怎么會這么漂亮?彩燈掛在房子什么地方?
照片2:
3、經(jīng)驗分享:過新年了,彩燈亮起來了,煙花也放起來了,可真熱鬧呀,節(jié)日的晚上真美!
二、畫畫節(jié)日的夜晚:
1、出示貼有房子的背景圖,引起幼兒操作的興趣。
2、教師操作演示:
。1)為房子“掛”彩燈:看看什么顏色的彩燈亮起來了。
操作提示:什么顏色的燈亮起來了?老師演示涂染圓形彩燈。
語言提示:看看這些彩燈是掛在什么地方的?重點觀察彩燈在房子的邊緣。
教師重點演示,彩燈涂染的位置。涂染過程中可以讓幼兒數(shù)一數(shù)多少彩燈亮起來了?
。2)(出示自制水果網(wǎng)小印章)瞧:這是什么!它可以放煙火!猜猜怎么放?
操作提示:煙花要四處燃放,所以要將煙花敲印在不同的位置。煙花是五顏六色的,所以要調(diào)換顏色來敲印。
提示敲印的力度:只要輕輕的敲一下,美麗的煙花就放出來了。
3、幼兒參與操作,教師巡回指導。
關注:哪些房子屋頂?shù)牟薀袅疗饋恚?/p>
夜空中都放了煙花了嗎,有些什么顏色的煙花?
三、活動延伸
將幼兒的作品連成一個整體,看看,節(jié)日的夜空多美麗。ㄓ變鹤灾鞯、互相看看、說說)。
小班美術教案 篇2
活動目標:
1、組織幼兒欣賞時裝表演,感受圖案與色彩的美。
2、學習用手指作畫,裝飾小花衣。
3、在作畫中,鼓勵幼兒用不同形式大膽創(chuàng)新設計圖案;顒又攸c:指導幼兒正確的作畫。
活動難點:糾正幼兒的握筆姿勢。
活動準備:各色顏料、抹布、范例
活動過程:
一、以時裝表演的形式激發(fā)幼兒的參與意識。
播放樂曲,幼兒隨音樂走T臺。
師:小朋友們,你們看,這些小模特的衣服都是一樣的嗎,有什么不同?
幼兒描述各種衣服的不同圖案,花樣,顏色,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
二、欣賞小花衣,感受圖樣的美。
出示各種不同花樣的小花衣,幼兒欣賞。
師:小花衣上有什么圖案,用了哪些顏色?
這些衣服上的花紋是用什么畫得,怎樣畫?
幼兒欣賞、討論、交流。
師:如果請你做小設計師,你的花衣會是什么樣的?
鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
三、點畫“小花衣”,指導幼兒創(chuàng)作。
教師示范點畫,幼兒觀察作畫步驟。
指導要點:
1、手指蘸色不要多。
2、手指作畫要注意畫面干凈。
3、換色時,手指要擦干凈。
組織幼兒按意愿作畫。
四、展示作品,結束活動。
活動反思:在本次活動中,通過與幼兒的交流,觀察幼兒的作畫過程,及幼兒自己對作品的評價過程,我發(fā)現(xiàn),在美術活動中,教師一定要注意幾個“對話”
1、作品對話。這個是對教師的要求。它要求教師要反思自己從幼兒的作品中發(fā)現(xiàn)了什么?獲得了什么?自己是怎樣理解幼兒的作品?幼兒創(chuàng)作的過程和每一幅作品,都是他們對事物的認識和情感的
一種自我表達,因此我們要從孩子的角度去看待孩子的作品,除了技能上的評估以外,更重要的是去了解孩子的內(nèi)心世界,從關注“畫什么”、“怎么樣畫”等問題,更多地轉向關注幼兒的行為過程、體驗、態(tài)度、情感等問題,傾聽幼兒的談論、判斷幼兒的需要和發(fā)展水平等方面,引導幼兒不斷發(fā)展進步。
反思自己預設的目標是否符合幼兒的發(fā)展需要?選擇的內(nèi)容是否合適?方法是否恰當?開展的具體活動哪些比較符合幼兒的興趣和經(jīng)驗,效果反應好;哪些內(nèi)容幼兒缺乏興趣、遠離生活經(jīng)驗,效果不夠理想?等等,要鼓勵幼兒“大膽畫”。很多小班幼兒拿起筆不敢下手、或者拿起筆不知從何下手。這時候老師一定要當個“一懶二勤的老師”,即手要懶,眼要勤、嘴要勤。手要懶是指老師千萬不要幫幼兒畫,眼要勤是指要多觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點。幼兒拿起筆不敢下手時要鼓勵幼兒大膽下手,多用一些肯定性的.、激勵性的語言。如對小班小孩子說“你畫得真棒”!“你畫的顏色真漂亮!“如果怎么怎么樣就更好了!鼻f不能打擊幼兒的積極性。老師要“大膽放手”。很多老師不敢放手,生怕他們亂涂亂畫,或者弄亂了色筆、蠟筆等。其實老師應該大膽放手,對于剛入小班的幼兒,教師不要求他畫什么,只要他拿起作畫工具在紙上涂、畫就可以了,讓孩子根據(jù)自已的感受,自由發(fā)揮,他說是什么就是什么,養(yǎng)成愛動筆的習慣。
2、自我對話。這是對幼兒的要求。教師要引導幼兒學會評價自己的作品。一幅作品完成后,很多幼兒往往會根據(jù)作品的內(nèi)容和創(chuàng)作經(jīng)驗,迫不急待地將作品中的一筆一畫繪聲繪色地講出來,或者講給老師聽、或者講給同伴聽,又或者自言自語講給自己聽!幼兒的“說”
小班美術教案 篇3
活動目標
1、學習用點、線以及點線的組合,繪畫表現(xiàn)太陽的光芒。
2、通過欣賞教師的范畫、遷移已有的點線經(jīng)驗,豐富點、線的多樣性。
3、感受自由創(chuàng)作的快樂。
活動準備
1、幼兒有畫圓的經(jīng)驗,會畫點和簡單的線條,有水粉筆繪畫的經(jīng)驗。
2、范畫:三幅彩色太陽的圖片。
3、水粉筆人手一支,黑色卡紙人手一張,顏料(紅、黃、藍、綠、橘黃),每組一個分類盒(裝好顏料)、兩塊抹布、兩個洗筆罐。
活動過程
1、出示三幅太陽的圖片,引導幼兒欣賞。
(1)以《小兔子找太陽》的故事導入。
、俳處煟耗銈冞記得《小兔子找太陽》的故事嗎?小兔子找到的'太陽是什么樣子的? (紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的。
、诮處煟航裉,老師找到了三種不同的太陽,請你看看,這些和小兔子找的太陽一樣嗎?
(2)教師出示三幅圖片,引導幼兒觀察。
①教師:這三個太陽什么地方不一樣?
、诮處煟核鼈兊墓饷⑹鞘裁礃幼拥?像什么呢?
③教師:還有什么線也可以來和太陽做朋友,變成它的光芒呢?
(3)教師小結:太陽的光芒各種各樣,可以用點畫,也可以用線畫,真漂亮!
2、教師交代作畫要求。
(1)用語言激發(fā)幼兒作畫的興趣。
教師:小兔子找到太陽了,你們想不想也找一個屬于自己的太陽?
(2)引導幼兒思考。
①教師:今天我們都要來設計一個太陽。畫太陽時先畫什么?再畫什么?
②教師:你想邀請點點、線線還是點線一起來做太陽的光芒呢?
③教師:你想用什么樣的點點(線線)呢?
●教師在引導幼兒思考的時候,可以通過追問的方式。如“你想用什么樣的點(線)”調(diào)動幼兒已有的點、線經(jīng)驗,為后期的創(chuàng)作打下基礎。
3、幼兒繪畫,教師指導。
(1)教師用情境性的語言引導幼兒用不同的線條和點表現(xiàn)太陽的光芒。
(2)關注個別需要幫助的幼兒。
4、幼兒自由欣賞同伴的作品。
教師:你喜歡哪個太陽?這個小朋友找誰來做太陽光芒的呀?
活動建議
☆區(qū)角活動 ①美術區(qū):提供不同顏色的油泥,讓幼兒制作太陽。②游戲區(qū):和幼兒一起玩“太陽傘”的游戲。
☆環(huán)境創(chuàng)設 將兩個幼兒的作品背對背粘貼,在畫紙的中間填入棉花或其他填充物,做成立體的太陽懸掛在活動室。
☆家園共育 ①家長可以向幼兒講解、介紹有關太陽的小知識。②家長可以和幼兒收集生活中的廢舊材料,例如一次性紙盤、筷子、吸管等,共同手工制作太陽。
小班美術教案 篇4
目標:
1、會用輔助材料進行印章畫。
2、感受顏色的豐富與美麗。
準備:1、以藕節(jié)、瓶蓋、積木等制作印章。
1、 紅、黃、藍、綠顏料盤若干,幼兒護衣若干件。
3、《幼兒畫冊》P21
4、活動當天請幼兒穿色彩鮮艷、花紋豐富的衣服。
活動過程:
1、 談話導入活動。
1) 提問:今天,我們班上的小朋友都穿上了非常漂亮的衣服。我們來找一找有些什么漂亮的顏色?有些什么樣的花紋?
2) 小結:這些漂亮的衣服都是美麗的'花布做成的,我們也來印一印美麗的花布,送給娃娃做衣服穿。
2、 幼兒學習用印章印畫。
1) 出示范畫供幼兒欣賞,激發(fā)幼兒作畫興趣。
2) 介紹輔助材料:藕節(jié)、瓶蓋、積木等印章,邊示范邊講解印章的用法:
挑選一種印章,用手指捏著,選一種喜歡的顏色蘸一蘸,然后把它放在紙上按一下,一個有顏色的花紋就出現(xiàn)了。
3、 幼兒操作,完成《幼兒畫冊》的練習。
1) 提醒幼兒在紙上均勻地印畫。
2) 一種印章只能蘸一種顏色。
4、 展覽幼兒作品,評選“最美麗的花布”。
小班美術教案 篇5
活動目標:
1、引導幼兒是否能點出多變的小雨點,即線條、點等認識
2、激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣,積極參與繪畫活動。
3.培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。
活動準備:
1、材料準備:油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。
2、知識準備:幼兒觀察過下雨時雨的情景。
活動過程:
一.故事導入。
1.給幼兒講述故事《下雨了》。
2.出示下雨時的圖片,讓幼兒觀察雨點的特征。
3.引發(fā)幼兒認識下雨天氣,并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒:雨傘。
二.繪畫雨點。
1、啟發(fā)談話,引起興趣
教師:“今天太陽公公很高興,見到我們小朋友,可是忽然一陣風吹來了,“嘀答、嘀答”下雨了(同時播放下雨的聲音)。雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點嗎?是什么樣的?
幼兒自由討論舉手回答,教師給予肯定和鼓勵。
小結:下大雨時,像根直直的、長長的線;下小雨時,一點點的。
2、操作演示,引出內(nèi)容
。1)演示討論,共同參與
A 、油畫棒演示畫長直線雨
嘩!嘩!下了一場大雨。幼兒試畫(強調(diào)從天空中滴下來,直直的,長長的。)
B 、討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的)小雨點落到了哪兒?(幼兒討論)
。2)激發(fā)興趣,嘗試取名
A、演示用各種顏色的短線畫小雨點。
雨越下越小,太陽公公出來了。咦,小雨點一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。
B、這么漂亮的`小雨點,我們給它起個什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、美麗的雨等)
3.老師講解幼兒要注意的地方,及繪畫的方法。
三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導。
(1)引導創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來看漂亮的小雨點。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍等),能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?
。2)老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。
(3)幼兒作畫,教師觀察
小班美術教案 篇6
活動目標
1、感知、了解圓形,引導幼兒學習畫圓的技能。
2、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
活動準備
每位幼兒1盒油畫棒,1張畫有1只口袋的圖畫紙。
活動過程
一、出示糖果,初步感知圓形
提問:請小朋友說說看,你吃多什么圓糖果,它們是什么顏色的?
小結:有紅色、黃色和藍色的糖,我們叫它小圓糖。它們都是圓形的。
二、幼兒學習畫圓的技能
1、教師示范畫圓的方法。
空手練習:伸出右手食指,跟老師一起練習從左到右畫小圓圈。
兒歌:小圓糖,圓又圓,紅黃藍,真漂亮,畫袋圓糖嘗一嘗,放進嘴里甜又香。
2、交代要求,幼兒作畫,教師指導。
每個小朋友面前的紙上都畫有一只口袋,但里面沒有糖,要請大家添畫上各種顏色的小圓糖。畫的'時候要注意,糖不能畫得太大,不然口袋就裝不下了。畫完一粒,再換種顏色畫一粒,要把口袋填滿。
幼兒作畫,教師巡回指導,注意提醒幼兒:
。1)糖要畫在口袋里并要畫滿;
。2)糖要畫圓;
。3)畫好一種顏色的糖,再畫另一種顏色的糖,要多畫幾種顏色的糖。
三、教師總結評價,結束活動
展示幼兒作品,并請幼兒挑選“我最喜歡的一袋小圓糖”。表揚將糖畫在口袋中、畫得圓、顏色種類多或畫得滿的幼兒。
教學反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
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