實(shí)用的大班美術(shù)教案范文集合八篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案8篇，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)背景
《綱要》中明確指出：“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向�！薄敖處煹淖饔脩�(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。”根據(jù)這些精神，我預(yù)設(shè)了本主題活動(dòng)。我認(rèn)為，選擇這一活動(dòng)，大部分幼兒都能通過(guò)動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。并且在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗(yàn)，這就是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的初衷。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 在活動(dòng)中萌發(fā)幼兒感受美的情趣。
2、 在操作活動(dòng)中，讓幼兒親自體驗(yàn)成功的喜悅。
3、 讓幼兒初步掌握，水墨染畫(huà)的方法。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的.重點(diǎn)定位于，幼兒能初步掌握水墨染畫(huà)的方法，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)的難點(diǎn)是幼兒在操作過(guò)程中能正確掌握染畫(huà)的操作步驟。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
盆、水、豆油、墨汁、白紙等。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒初步了解水墨畫(huà)的工具材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 談話導(dǎo)入，引出課題。
小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一幅有趣的畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞一下，你覺(jué)得這幅畫(huà)怎么樣？和我們平時(shí)見(jiàn)到的畫(huà)一樣嗎？
1． 引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)，初步了解水墨染畫(huà)。
2． 引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單分析水墨染畫(huà)的繪畫(huà)方法。
二、 教師示范講解水墨染畫(huà)的繪畫(huà)方法，步驟。
1． 在筆上沾滿墨汁，把墨汁滴在水里。
2． 在有墨的地方點(diǎn)上少量的豆油。
3． 將白紙平鋪在水里上。
4． 將紙輕輕拿出，完成畫(huà)面。
三、 教師指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)水墨染畫(huà)。
四、 展評(píng)幼兒作品。
五、 教師小結(jié)：
今天小朋友們?nèi)境隽诉@么多漂亮的畫(huà)，你們表現(xiàn)的真棒，老師真為你們高興。為了慶祝我們的成功，讓我們一起聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)，一起唱起來(lái)跳起來(lái)吧！
六、結(jié)束課程。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)剪紙的興趣，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，學(xué)習(xí)折疊的技能。
3、引導(dǎo)幼兒將圖形沿虛線對(duì)折，找到兩紙片的黑點(diǎn)處相互粘成一列火車(chē)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙工書(shū)每人一張、剪刀、固體膠、火車(chē)示范畫(huà)一張、視頻《火車(chē)來(lái)了》
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入教師：小朋友，你們喜歡旅游嗎?坐過(guò)什么車(chē)去旅游呀?(引導(dǎo)幼兒回答：汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)、輪船)2、出示圖片：請(qǐng)幼兒觀察火車(chē)是什么樣的?火車(chē)上有什么?(人物、動(dòng)物)他們坐著火車(chē)去哪里?(去旅行)3、教師：小朋友們想不想坐火車(chē)?那我們今天自己動(dòng)手做一列火車(chē)，讓火車(chē)帶著我們一起去旅行好嗎?
4、制作火車(chē)的'過(guò)程：
①教師拿出一張紙工書(shū)，邊剪邊講解，告訴幼兒是沿著四周的實(shí)線剪。
②剪下車(chē)頭和車(chē)身后就沿虛線對(duì)折，折出痕跡后在火車(chē)反面涂上固體膠，然后把火車(chē)接上粘好。(因兩節(jié)車(chē)廂的連接點(diǎn)較小，提醒幼兒不要急于折疊，可在確認(rèn)粘合處固定后再折)③在每節(jié)車(chē)窗上畫(huà)己想和他一起去旅行的伙伴。(提醒幼兒畫(huà)車(chē)窗上的人物或動(dòng)物時(shí)應(yīng)當(dāng)頭頂相對(duì))5、幼兒完成作品后，啟發(fā)幼兒手持列車(chē)說(shuō)說(shuō)自己想到什么地方去玩?
6、播放視頻讓幼兒跟著音樂(lè)開(kāi)火車(chē)去旅行，在歡快的活動(dòng)氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
大班美術(shù)教案 篇3
一、設(shè)計(jì)思路：《花兒與蝴蝶》是一次繪畫(huà)與折紙相結(jié)合的美術(shù)活動(dòng)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和繪畫(huà)水平，主要活動(dòng)方式是幼兒在教師的幫助下完成小草的繪畫(huà)，再學(xué)習(xí)利用彩色紙折出花朵，粘貼于小草上，組成一幅獨(dú)特的畫(huà)�；顒�(dòng)中幼兒感受繪畫(huà)色彩的美麗，體會(huì)折紙帶來(lái)的樂(lè)趣，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒小手肌肉的發(fā)展與協(xié)調(diào)能力。幼兒從自己制作的這一幅形式別樣的畫(huà)中獲得滿足感，成功感，有探索其他材料作畫(huà)的興趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：幼兒通過(guò)活動(dòng)了解到小草葉子的生長(zhǎng)有疏密關(guān)系，花朵的粘貼也要注意同樣的問(wèn)題。
2.能力目標(biāo)：
（1）幼兒學(xué)會(huì)花朵的折法，能夠獨(dú)立完成折花朵；
�。�2）幼兒能夠在老師的幫助下學(xué)會(huì)小草的簡(jiǎn)單畫(huà)法，知道葉子的固有色；
�。�3）活動(dòng)后幼兒有能夠完成一小幅類(lèi)似的折紙作品的能力。 情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)幼兒有探索不同材料作畫(huà)的興趣，并喜歡藝術(shù)活動(dòng)，熱愛(ài)美術(shù)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)折花朵；
難點(diǎn)：幼兒了解把握小草的疏密關(guān)系。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：兩幅折好的折紙示范畫(huà)（向幼兒展示）；一大幅完成了一半的小草繪畫(huà)（幼兒完成另一半，供幼兒粘貼花朵）；38張大小不同的彩色折紙（正方形）；教師示范用的折紙兩張（較大，顏色鮮艷以吸引幼兒）。
幼兒準(zhǔn)備：無(wú)
五：教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入：
1.說(shuō)手指游戲《什么是幸�！贰�
�。康模河螒蚴褂變鹤⒁饬氐秸n堂。）
2.教師一一展示范畫(huà)，和幼兒共同欣賞并提問(wèn)幼兒。提問(wèn)：
�。�1）這兩幅畫(huà)和我們以前做的畫(huà)有什么不一樣的地方?(葉子是畫(huà)的，花兒是用紙折的)
�。�2）小朋友們這幅畫(huà)漂亮嗎？（漂亮）
�。康�:引起幼兒的興趣，有想學(xué)習(xí)的興趣）
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程
1.教師示范
教師拿出一張折紙，向幼兒演示一遍花朵的折法，幼兒觀察。教師邊演示邊做講解。
2.幼兒操作
教師一個(gè)步驟一個(gè)步驟的教幼兒學(xué)折花朵，幼兒跟著學(xué)。（幼兒觀察后已具備了一定的感性經(jīng)驗(yàn)）。
教師巡回指導(dǎo)，給予能力弱的幼兒以及時(shí)的幫助與鼓勵(lì)。 在大部分幼兒都完成后，教師拿出畫(huà)好的巨幅小草的畫(huà)“小朋友們花園里有花沒(méi)？”。和幼兒把折好的花送給小草。幼兒貼花之前教師講要求：（1）粘貼花朵時(shí)小朋友們要列隊(duì)有秩序上前來(lái)貼，貼完后悄悄的回到自己的位置上。
(2)粘貼時(shí)注意花朵疏密關(guān)系（葉子上教師提前貼好了雙面膠）。
(3)一幅繪畫(huà)和粘貼畫(huà)相結(jié)合的巨畫(huà)完成了。
�。ㄈ┙處熆偨Y(jié)
1.教師簡(jiǎn)單總結(jié)折花的'方法，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)出色的幼兒，并獎(jiǎng)勵(lì)幼兒，為他貼上紅袋鼠。
2.巨畫(huà)是誰(shuí)作的?老師和所有的小朋友做的，幼兒體會(huì)一個(gè)道理合作的力量。
�。┗顒�(dòng)延伸
幼兒自己做一小幅繪畫(huà)與折紙相結(jié)合的折紙畫(huà)送給最?lèi)?ài)的
人或把學(xué)會(huì)的折法教給其他人。
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《花兒與蝴蝶》是一次小班的藝術(shù)活動(dòng)，主要形式是繪畫(huà)與折紙相結(jié)合的美術(shù)活動(dòng)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和繪畫(huà)水平，主要活動(dòng)方式是全班幼兒在教師的幫助下完成全開(kāi)紙大小的小草繪畫(huà)作品，再學(xué)習(xí)利用彩色折紙折出花朵，粘貼于小草上，組成一幅獨(dú)特的畫(huà)。
整個(gè)活動(dòng)中幼兒感受到了繪畫(huà)色彩的美麗，體會(huì)到了折紙帶來(lái)的樂(lè)趣，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒小手肌肉的發(fā)展與協(xié)調(diào)能力。幼兒從自己制作的這一幅形式別樣的大畫(huà)中獲得了滿足感，喜悅感與成功感。并為探索其他材料作畫(huà)埋下了濃厚的興趣。
大班美術(shù)教案 篇4
目標(biāo)：
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造，巧用廢舊材料制作臉譜和面具，感受動(dòng)手的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
剪刀、膠水、各種廢舊物品、各類(lèi)干果殼、毛線、棉花、各種豆類(lèi)、石頭等。
過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1、 欣賞畫(huà)冊(cè)中的臉譜制作，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用不同廢舊材料制作臉譜，他是怎么做的`。
2、 請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一個(gè)臉譜，用來(lái)參加我們的臉譜舞會(huì)，鼓勵(lì)
幼兒大膽想象創(chuàng)造，做出與眾不同的臉譜。
二、制作。
1、 幼兒選擇各種材料組合制作臉譜，教師為幼兒提供材料上的幫助。對(duì)個(gè)別有困難的幼兒，教師給予一定的指導(dǎo)與幫助。
2、 引導(dǎo)幼兒抓住臉譜的特點(diǎn)，夸張五官的特征，用各種材料給以裝飾。
三、欣賞。
1、 師生共同欣賞。
2、 幼兒戴上自己制作的臉譜參加臉譜舞會(huì)。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)內(nèi)容：大班美術(shù)活動(dòng)《有趣的紙漿畫(huà)》
設(shè)計(jì)意圖：
作畫(huà)的材料有很多，我們幼兒園平時(shí)用得也較豐富，《綱要》中指出：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其它活動(dòng)。生活是最貼近幼兒的，怎么樣從生活中發(fā)現(xiàn)美的、新的用于課堂，從幼兒的興趣出發(fā)著眼于激活思路、啟迪智慧、觸發(fā)創(chuàng)新的活動(dòng)，是我一直在思考的。在《紙的故事》這一主題中，孩子們了解了紙的制作過(guò)程并嘗試“制作”紙，這個(gè)過(guò)程孩子們非常開(kāi)心，并且都對(duì)制作過(guò)程很感興趣，且有進(jìn)一步探索、創(chuàng)作的欲望。于是我們提供了報(bào)紙讓孩子來(lái)制作紙漿，但卻發(fā)現(xiàn)報(bào)紙色彩比較灰暗，制作出的紙漿缺乏美感，無(wú)法激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情。于是我想到使用衛(wèi)生紙，雪白的衛(wèi)生紙通過(guò)撕碎、加水搗爛、添加顏料后，變成了色彩鮮艷的紙漿，孩子們自己動(dòng)手制作了紙漿，提升了他們的創(chuàng)作激情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．用紙漿填色創(chuàng)作，提高色彩搭配能力；
2．學(xué)習(xí)紙漿畫(huà)的`制作方法及工具材料的正確使用，體驗(yàn)新的作畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．范畫(huà)一幅、事先請(qǐng)幼兒在盤(pán)子上畫(huà)好底稿（人手一個(gè)）。
2．課前調(diào)好紙漿、鑷子、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示范畫(huà)，引起興趣
1、今天老師給你們帶來(lái)一張很特別的畫(huà)！你覺(jué)得它哪里最漂亮？
2、看看它的材料有什么特別的地方？
二、出示范畫(huà)，討論制作方法
1．請(qǐng)你看一看，老師是用什么在紙上畫(huà)的？
2．你還記得紙漿是怎么做的嗎？（幼兒回憶紙漿制作過(guò)程）。
3．你們用它畫(huà)過(guò)畫(huà)嗎？
4．今天我們要用衛(wèi)生紙做的紙漿來(lái)畫(huà)畫(huà)！
三、學(xué)習(xí)粘貼方法，進(jìn)行粘貼
1、這是我們昨天一起調(diào)好的紙漿，接下來(lái)就要把它粘在我們已經(jīng)畫(huà)好的底稿上了。
2、請(qǐng)你想一想畫(huà)的時(shí)候應(yīng)該要注意一些什么呢？
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教師補(bǔ)充：
1、取紙漿的時(shí)候一定要用鑷子夾，不能用手取。
2、夾的時(shí)候注意不要弄臟桌子、畫(huà)面和你自己的衣服
3、粘貼紙漿時(shí)不能過(guò)厚，可以用手指調(diào)整一下畫(huà)面
4、先貼一種顏色，貼完了再換顏色，要粘滿一些，盡量不留縫隙
5、注意顏色的搭配，粘貼好了不能馬上拿起來(lái)，要等它干一干
四、幼兒粘貼，教師巡回指導(dǎo)。
把完成的作品拿到外面晾干。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試?yán)悯r艷的色彩和對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)臉譜，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
2.欣賞了解京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．多媒體課件
2．京劇臉譜范例
3．京劇音樂(lè)磁帶
重點(diǎn)：能用對(duì)稱的方法表現(xiàn)臉譜。
難點(diǎn)：理解對(duì)稱的美，并能有創(chuàng)意地表現(xiàn)臉譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師談話引起幼兒興趣
師：昨天我們聽(tīng)了京劇，又看了京劇演員的服飾，今天我們來(lái)看看京劇演員，臉部的化妝好嗎？
二、利用多媒體課件讓幼兒欣賞京劇臉譜
師：它呀，有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來(lái)看看京劇臉譜的秘密呢？
三、幼兒和老師一起探索京劇臉譜，了解其特點(diǎn)。
1.觀察臉譜顏色：顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個(gè)性忠誠(chéng)的；黑色的表示個(gè)性剛直的`；它們表示的是好人。白色的表示個(gè)性多計(jì)謀的，還有黃色的，表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話里的人。
2.觀察臉譜的對(duì)稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請(qǐng)幼兒來(lái)看一看。
3.觀察京劇臉譜的夸張：臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，這樣畫(huà)是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰(shuí)。
4.觀察額頭上有特殊圖案的臉譜：額頭的圖案也表示一個(gè)人物
如：包公：半月代表他清正廉潔，辦案公正，月亮是包公的象征。
四、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。
1、師：現(xiàn)在有許多藝術(shù)家把京劇臉譜制作成藝術(shù)品，今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)大藝術(shù)家來(lái)制作京劇臉譜來(lái)裝扮我們的教室，好嗎？
2、提出要求：
1）臉譜要以鼻子為中心左右對(duì)稱
2）可以選擇一種底色來(lái)表現(xiàn)人物
3）可以自由創(chuàng)作
3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作
五、將畫(huà)好的臉譜剪下后表演京劇給家長(zhǎng)看。
大班刮畫(huà)：家鄉(xiāng)的夜景
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞雄雞的形態(tài)、色彩，體會(huì)雄雞的威武、勇敢和自信。
2.通過(guò)欣賞多幅作品，了解畫(huà)家獨(dú)特的繪畫(huà)風(fēng)格。
3.對(duì)中國(guó)畫(huà)欣賞產(chǎn)生興趣，形成良好的審美情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒觀察過(guò)實(shí)物大公雞，了解公雞的外形特征。
2、課件：陳大羽的《報(bào)春》及其他關(guān)于大公雞的系列作品，各種繪畫(huà)材料畫(huà)的雄雞作品多幅。
3、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師播放課件，引起幼兒欣賞興趣。
教師：前幾天我們觀察了大公雞，今天老師帶來(lái)了一些關(guān)于大公雞的國(guó)畫(huà)作品，看看你最喜歡哪一幅。
2、欣賞《報(bào)春》，引導(dǎo)幼兒充分感受畫(huà)面。
(1)教師：這幅畫(huà)畫(huà)的是什么?是公雞還是母雞?你是從哪里看出來(lái)的?在這幅畫(huà)中你還看見(jiàn)了什么?你知道這是什么季節(jié)嗎?(重點(diǎn)欣賞雄雞的嘴、眼睛、羽毛、尾巴)
(2)教師：這只雞看上去怎么樣?你有什么樣的感覺(jué)?(威武、勇敢、自信)
3、回顧課件中的多幅作品，體會(huì)各自的`繪畫(huà)形式，嘗試比較其相同或不同的地方。
教師：這些大公雞都喜歡在什么地方?干什么?
4、教師簡(jiǎn)要介紹畫(huà)家。
教師：陳大羽是著名的國(guó)畫(huà)大師，他是有名的“雄雞大師”哦1
5、引導(dǎo)幼兒欣賞不同藝術(shù)形式的“雄雞”。
(l)教師繼續(xù)播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞版畫(huà)、蠟筆畫(huà)、剪紙等不同藝術(shù)形式的“雄雞”。
(2)教師：不僅陳大羽喜歡畫(huà)大公雞，還有一些人也喜歡畫(huà)(或剪)大公雞，他們用了不同的方法來(lái)表現(xiàn)，我們一起來(lái)欣賞一下，看看這些作品和中國(guó)畫(huà)有什么不同。
【評(píng)析】
該活動(dòng)提供給幼兒大量的作品信息。在分層欣賞中，幼兒逐步體會(huì)到作品的意境，感受雄雞的威武、勇敢、自信。最后環(huán)節(jié)教師出示多種藝術(shù)形式的雄雞作品，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)到國(guó)畫(huà)作品與其他作品不同的視覺(jué)感受。
參考資料
報(bào)春
這幅作品中的梅花用筆多中鋒，有渾厚、挺拔之姿;公雞用側(cè)鋒單筆，有雄健、樸拙之趣。畫(huà)面構(gòu)圖飽滿，在層次井然的梅花簇?fù)碇�，一只雄雞正昂首高啼，其英姿勃發(fā)的風(fēng)貌，桀驁不馴的個(gè)性，神采奕奕的姿態(tài)，使人不自覺(jué)間有振奮進(jìn)取之觀感。
在大班幼兒的欣賞教學(xué)中，可以引導(dǎo)幼兒先整體欣賞畫(huà)面，感受公雞的自信、威武和勇敢，再通過(guò)欣賞公雞和花卉的搭配，感受畫(huà)面的布局美，初步了解畫(huà)家的繪畫(huà)風(fēng)格。
大班美術(shù)教案 篇8
【活動(dòng)目的】
1、嘗試運(yùn)用側(cè)鋒的手法表現(xiàn)小學(xué)生穿雨衣的外形特證。
2、激發(fā)雨天勇敢堅(jiān)持上學(xué)的積極情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、孩子前期經(jīng)驗(yàn)：
與孩子們一起說(shuō)說(shuō)、看看、比較過(guò)雨衣，了解雨衣的作用、外形特點(diǎn)。
在前期活動(dòng)中幼兒對(duì)用側(cè)鋒表現(xiàn)的方式，有一定的了解。
2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)：
音樂(lè)、雨衣
毛筆(大、小)國(guó)畫(huà)顏料、繪畫(huà)紙、背景、小毛巾等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導(dǎo)入
1、根據(jù)故事情境幼兒進(jìn)行猜測(cè)為什么小黑樂(lè)壞了，進(jìn)入主題。
故事情景——星期一早晨，小黑睡了一大覺(jué)醒來(lái)，突然發(fā)現(xiàn)外面下起了傾盆大雨，這可把他樂(lè)壞了
關(guān)鍵提問(wèn)：為什么把小黑樂(lè)壞了?
2、揭示原因：原來(lái)是因?yàn)橄掠晏炀湍艽┥蠇寢尳o他買(mǎi)的那件漂亮的新雨衣去上學(xué)。
二、講解示范
過(guò)渡語(yǔ)：看，這件就是小黑的新雨衣
1、教師示范：選擇用喜歡的顏色，用中鋒畫(huà)出三角形的雨帽
(1)雨帽
關(guān)鍵提問(wèn)：猜猜這是雨衣的哪個(gè)部分?
小結(jié)：小黑的這件雨衣的雨帽是三角形的，還有很多不一樣形狀的雨帽呢。
(2)五官
2、身體(重點(diǎn)示范，感知側(cè)拉的方法)
(1)提問(wèn)：小雨帽的下面是什么呢?
過(guò)渡語(yǔ)：今天我們要用一種新的方法來(lái)畫(huà)出雨衣的身體部分看看仔細(xì)哦。
(2)教師示范
(3)介紹側(cè)拉的方法
關(guān)鍵提問(wèn)：剛才老師的手腕怎樣了?
小結(jié)：原來(lái)，小手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，毛筆就想躺在了紙上一樣然后上下上下來(lái)回拉，就叫做側(cè)拉。
(4)幼兒徒手示范
指導(dǎo)語(yǔ)：我們伸出小手一起試試看，小手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，上下上下來(lái)回拉，穿上雨衣上學(xué)去。
(5)個(gè)別幼兒示范
指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)?jiān)跀嗄牡胤浇又?huà)，小手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，毛筆姐姐躺下來(lái)，上下上下來(lái)回走，穿上雨衣上學(xué)去。
關(guān)鍵提問(wèn)：看看雨衣上面怎么了?
小結(jié)：這些白洞洞沒(méi)有墨的地方是水墨畫(huà)的特點(diǎn)叫做“飛白”，就像雨衣上白白的小水滴。
3、教師示范
(1)紐扣:
(2)雨鞋：
關(guān)鍵提問(wèn):小學(xué)生穿的`雨衣上還有甚么呀?(紐扣)，除了雨衣還穿了甚么呢?(雨鞋)
小結(jié)：我們可以用黑色炫彩棒把紐扣和雨鞋畫(huà)上。
三、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)
過(guò)渡語(yǔ)：有多的朋友也想要一件雨衣，因?yàn)樗麄兌枷裥『谝粯拥挠赂覉?jiān)強(qiáng)，不怕風(fēng)雨，做一個(gè)能準(zhǔn)時(shí)的上學(xué)、不遲到、不逃學(xué)的好學(xué)生，我們一起幫助他們吧。
提出要求：
1、上學(xué)的路上有許多的小學(xué)生，大家想一想要給這些朋友穿件什么樣的雨衣，想好再動(dòng)筆。
2、可略加一些背景(小雨滴、小水坑、人物手的不同動(dòng)作)(說(shuō)明：添加背景使畫(huà)面豐富)
觀察重點(diǎn)：
1、是否能夠用小手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，躺下來(lái)的側(cè)拉的方法。
2、幼兒是否能夠合理構(gòu)圖。
四、交流分享
關(guān)鍵提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)那件雨衣最漂亮?
小結(jié)：每個(gè)穿雨衣小學(xué)生都很勇敢，即使下大雨也會(huì)堅(jiān)持早早上學(xué)，是個(gè)勇敢的小學(xué)生。
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