關(guān)于小班音樂(lè)教案模板集合十篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的小班音樂(lè)教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)聽(tīng)辨各種東西發(fā)出的聲音,培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力。
2、通過(guò)探索、操作活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、錄音機(jī),音樂(lè)磁帶
2、電腦,各種聲音的錄音
3、探索聲音所需材料:飲料瓶(有空瓶,有裝沙子、黃豆的);筷子(有單根,有成捆的`);三角鐵棍,水彩筆
活動(dòng)流程:
謎語(yǔ)(耳朵)—聽(tīng)音樂(lè)—探索身體發(fā)出的聲音—分組探索各種物體產(chǎn)生的聲音—為音樂(lè)伴奏—延伸
活動(dòng)過(guò)程:
一、 謎語(yǔ)耳朵:左一片右一片,隔著山頭看不見(jiàn),你也有我也有,沒(méi)它什么也聽(tīng)不見(jiàn)。
提問(wèn):耳朵有什么用?
二、 聽(tīng)音樂(lè)
1、 請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng),是什么聲音?
2、 幼兒回答所聽(tīng)到的聲音
三、 探索身體發(fā)出的聲音
1、 教師拍手,然后問(wèn)幼兒:你聽(tīng)到了什么聲音?并請(qǐng)幼兒集體模仿一遍。
2、 幼兒探索自己的身體哪部分能發(fā)出聲音,并示范
3、 集體模仿示范的幼兒
四、 分組探索各種物體產(chǎn)生的聲音
1、 把準(zhǔn)備好的東西分組發(fā)給幼兒,自由探索
2、 各組找幼兒示范自己探索的結(jié)果
3、 集體模仿
4、 讓幼兒用語(yǔ)言描述自己聽(tīng)到的是什么聲音
五、 為音樂(lè)伴奏
大家分別用自己手里的物品按教師的指揮,為歌曲《春天在哪里》配節(jié)奏
六、 延伸
教師小結(jié):聲音就是物體震動(dòng)后產(chǎn)生的,生活中離不開(kāi)聲音,但也不能制造噪音。啟發(fā)孩子尋找大自然中的聲音。
小班音樂(lè)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、能安靜地聽(tīng)歌曲,體會(huì)music的抒情旋律。
2、愿意用動(dòng)作、樂(lè)曲、表情,表述對(duì)姥姥的喜歡之情。
3、在說(shuō)一說(shuō)、唱一唱、跳一跳、玩一玩里,拓展孩子的語(yǔ)言智能、形體運(yùn)動(dòng)智能、人與人之間的相處智能。
教學(xué)準(zhǔn)備:
預(yù)備姥姥頭部裝飾一個(gè),music光盤、光盤機(jī)。
教學(xué)過(guò)程:
一、問(wèn)答游戲,導(dǎo)出談?wù)摰?主題
教師問(wèn),孩子答!督M織模式靈敏性》
二、交流
1、你們均有姥姥嗎?姥姥住于哪個(gè)地方?
2、你去看姥姥嗎?你是坐啥車到姥姥家的?
3、有個(gè)孩子他亦要到姥姥家,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他是怎樣去姥姥家的?《教學(xué)過(guò)程問(wèn)題場(chǎng)景性》
三、欣賞樂(lè)曲
1、光盤機(jī)里的孩子是怎樣去姥姥家的?
2、你們乘過(guò)船嗎?坐輪船時(shí)船是怎樣擺動(dòng)的?(請(qǐng)孩子做一做搖船的摸樣)
3、孩子搖著船,到了哪個(gè)地方哩?我們來(lái)認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)!
4、(欣賞music后提問(wèn))橋是啥模樣的啊?你們有何好方法搭一座橋?
5、聽(tīng)music搖船、搭橋去姥姥家。(孩子依照music的改變來(lái)做不一樣的動(dòng)作)
(個(gè)別能力強(qiáng)的:教師也想同你一塊兒去看姥姥,這只船過(guò)于小,可不可以造得大一點(diǎn),讓教師也可以乘)《學(xué)習(xí)要求針對(duì)性》《上面幾個(gè)過(guò)程顯現(xiàn)了遞進(jìn)性》做讓孩子動(dòng)腦子做船、搭橋顯現(xiàn)《教學(xué)方式的探究性》有姥姥《顯現(xiàn)環(huán)境》(聽(tīng)music孩子在聽(tīng)覺(jué)體會(huì))(孩子做動(dòng)作有了動(dòng)作體會(huì))
四、學(xué)樂(lè)曲、明規(guī)定、做游戲。
1、分小弟弟,小妹妹做游戲。(體會(huì)游戲玩法)
2、聽(tīng)music跟唱k曲。(喜愛(ài)跟music唱k,唱清歌詞)
3、聽(tīng)一聽(tīng)唱一唱做music游戲。(又一次啟發(fā)孩子愛(ài)姥姥的感情,加強(qiáng)游戲玩法。)
五、教學(xué)完結(jié)
1、幼兒教師匯總孩子今日的表現(xiàn),夸獎(jiǎng)與勉勵(lì)孩子在教學(xué)中表現(xiàn)踴躍的孩子。讓孩子在做游戲的與此同時(shí),體會(huì)到music教學(xué)的愉快。與此同時(shí),幼兒教師要照料到那一些在教學(xué)中比較安靜的孩子,使其也可以在教學(xué)完結(jié)時(shí)得到愉快,以培育他們對(duì)music的興致。
2、予以孩子一定的嘉獎(jiǎng),與孩子一塊兒吃點(diǎn)心。
小班音樂(lè)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、樂(lè)意參與輪唱的活動(dòng),并學(xué)習(xí)用生動(dòng)的表情進(jìn)行演唱。
2、初步學(xué)習(xí)分角色進(jìn)行演唱的方法以及學(xué)習(xí)用輕聲高位進(jìn)行演唱的方法。
3、感受與同伴輪唱的愉悅情緒。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、律動(dòng):豬小弟
2、練聲曲:小烏鴉
指導(dǎo):
A、幫助幼兒感受并使用輕聲高位的.方法進(jìn)行演唱。
B、引導(dǎo)幼兒用連貫和跳躍的不同的方法進(jìn)行演唱。
3、歌曲:春天
指導(dǎo):
A、引導(dǎo)幼兒用連貫的方法演唱第一段、用比較跳躍的方法演唱第二段。
B、提示幼兒用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱。
4、表演輪唱:春天
指導(dǎo):
A、提示幼兒用生動(dòng)、愉快的表情進(jìn)行演唱。
B、幫助幼兒選擇適當(dāng)?shù)念^飾進(jìn)行扮演活動(dòng)。
C、提示幼兒要仔細(xì)聆聽(tīng)同伴的演唱,輪到自己演唱時(shí)就要大膽進(jìn)行演唱。
5、律動(dòng):蝴蝶飛
【環(huán)境材料】 柳樹(shù)、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔頭飾若干。
小班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.隨樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。
2.創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)秋葉、落葉的情感。
3.喜歡參與歌曲表演,感受秋天的美麗。
4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
能隨樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)秋葉、落葉的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話,引出主題,激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天、喜愛(ài)秋天之情。
律動(dòng):小手拍拍,秋天到了,小樹(shù)葉飄呀飄……(出示PPT)
師:咦,飛來(lái)了一片什么?(樹(shù)葉)它是什么顏色的?
師:哦,原來(lái)秋天到了,天氣涼了,小朋友穿上了厚厚的衣裳,樹(shù)葉寶寶變黃了,被風(fēng)姐姐一吹,離開(kāi)了大樹(shù)媽媽,飛到我們班來(lái)了,來(lái)和小朋友玩游戲,你們歡迎它嗎?讓我們和樹(shù)葉寶寶打聲招呼。
師:小朋友,你們喜歡這樣的秋天嗎?(喜歡)老師也很喜歡秋天呢,因?yàn)榍锾旆浅?蓯?ài)。那我們一起來(lái)夸夸秋天吧!(帶領(lǐng)幼兒說(shuō):秋天呀秋天呀,秋天多可愛(ài)!)
二、演唱歌曲,感受節(jié)拍速度。
1.師:看,又飛來(lái)了許多樹(shù)葉寶寶,讓老師唱首歌來(lái)歡迎它們吧!
2.教師清唱歌曲《秋天》
師:你聽(tīng)到了什么?
3.教師再次隨樂(lè)歌唱,引導(dǎo)幼兒用連貫、自然的.聲音跟老師學(xué)唱歌曲。
4.請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)唱一唱。(觀看視頻,根據(jù)實(shí)際情況反復(fù)練習(xí)多次)
三、幼兒習(xí)唱,拍手感受節(jié)拍。
師:小朋友,你們看,老師唱的歌把許多樹(shù)葉寶寶都吸引來(lái)了,有大樹(shù)葉寶寶、小樹(shù)葉寶寶。
師:小朋友也來(lái)和老師唱這首歌吧,邊拍手邊唱好不好,不過(guò)拍手時(shí)要一下一下的拍,拍出來(lái)的聲音才好聽(tīng)。(邊拍手邊唱,2到3遍)
四、引導(dǎo)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作
師:小朋友唱得真好聽(tīng),樹(shù)葉寶寶跳起了舞來(lái),我們加上動(dòng)作?
教師鼓勵(lì)幼兒自己做動(dòng)作,做的好的可以一起來(lái)表演。
師:大家表演的都很棒,我們和小樹(shù)葉一起唱歌跳舞做游戲吧!
五、活動(dòng)延伸,引導(dǎo)幼兒從對(duì)事物的情感逐步轉(zhuǎn)移到對(duì)人的情感上來(lái)。
重復(fù)最后一句“秋天多可愛(ài)”,“我們小朋友唱得歌很好聽(tīng),你們非常的可愛(ài),老師愛(ài)你們,就像媽媽愛(ài)你們一樣,老師對(duì)你們的愛(ài)有那么多,(雙手盡量張開(kāi)),多得無(wú)法再多,是最多的愛(ài),你們對(duì)老師的愛(ài)又有多少呢?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、身體語(yǔ)言表現(xiàn)愛(ài)),引領(lǐng)幼兒到戶外去表現(xiàn)對(duì)秋天的愛(ài);拾落葉送回到大樹(shù)媽媽的身邊,使得幼兒對(duì)秋天愛(ài)升華到對(duì)媽媽、老師的愛(ài)。演唱歌曲《秋天》。
歌詞:
秋天呀秋天呀,樹(shù)葉到處飛呀飛,
樹(shù)葉到處飛呀飛,秋天呀秋天呀,
秋天多可愛(ài);
秋天呀秋天呀,樹(shù)葉輕輕睡地上,
樹(shù)葉輕輕睡地上,秋天呀秋天呀,
秋天多可愛(ài)。
活動(dòng)反思:
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的動(dòng)作模仿能力很強(qiáng),但是語(yǔ)言發(fā)展能力不強(qiáng),對(duì)歌曲的理解能力更加談不上。然后,教師和幼兒一起進(jìn)行情景表演,并引導(dǎo)幼兒邊表演邊唱歌曲,讓幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲。幼兒在表演的過(guò)程中積極性很高,因?yàn)橐磸?fù)練習(xí),所以要讓幼兒感覺(jué)落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣。只是在結(jié)束部分,是不是簡(jiǎn)單了一些,是不是應(yīng)該對(duì)幼兒做一個(gè)落葉如何的美,教育幼兒今后如何愛(ài)護(hù)我們的大自然。
小班音樂(lè)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、感受歌曲的旋律美,學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,并學(xué)唱歌曲。
2、體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。
3、在體驗(yàn)親情的基礎(chǔ)上進(jìn)一步體驗(yàn)師幼之間、同伴之間的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
PPT
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。
教學(xué)難點(diǎn):
能進(jìn)行情感的遷移,在愛(ài)自己家人的基礎(chǔ)上,愛(ài)自己的老師同伴,并體驗(yàn)其中的情感。教學(xué)方法與手段:練習(xí)法、運(yùn)用語(yǔ)言活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》
二、練聲“師幼問(wèn)好”
三、學(xué)習(xí)歌曲《媽媽我要親親你》
1、感受歌曲旋律(1)今天,老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是幾拍子的呢?
提問(wèn):它是幾拍子的呢?
那二拍子的`音樂(lè)可以怎么打節(jié)拍呢?
我們用你喜歡的身體動(dòng)作打節(jié)拍,好嗎?
你們打節(jié)拍打得真棒!接下來(lái)老師把你們的動(dòng)作串起來(lái)打一遍。
2、欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容(1)欣賞歌曲
A這首音樂(lè)有個(gè)好聽(tīng)名字叫《媽媽我要親親你》,聽(tīng)老師清唱一遍。
提問(wèn):好聽(tīng)嗎?
B那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,這一次要仔細(xì)聽(tīng)清楚歌曲里面唱了什么?
。2)結(jié)合圖譜理解歌詞內(nèi)容
A提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?
讓孩子說(shuō)到哪里,再結(jié)合圖譜理解每一句歌詞,學(xué)念歌詞。
B把歌詞完整念一遍,結(jié)合完整圖譜。
3、學(xué)唱歌曲
(1)聽(tīng)音樂(lè)結(jié)合圖譜完整學(xué)唱二遍。
。2)請(qǐng)孩子邊做動(dòng)作邊完整唱歌曲
啟發(fā)孩子“親親”用什么動(dòng)作來(lái)做比較合適,然后一起跟著老師邊唱邊表演二遍。四、仿編歌曲
1、替換人物進(jìn)行創(chuàng)編(1)老師知道你們都很愛(ài)自己的媽媽,是吧。那除了愛(ài)媽媽你們還愛(ài)誰(shuí)呀?
。2)根據(jù)幼兒的回答替換掉人物唱一唱。2、情感延伸
。1)你們愛(ài)身邊的好朋友嗎?一起唱一遍
那你們愛(ài)老師嗎?一起唱一遍
五、活動(dòng)延伸
1、老師也愛(ài)你們,你們的爸爸媽媽們也很愛(ài)你們。請(qǐng)小朋友站到自己的爸媽前面,聽(tīng)你的爸爸媽媽為你唱一首《好寶寶我要親親你》的歌曲,并配上動(dòng)作。一起來(lái)唱一遍
2、小朋友為爸媽唱一首《爸媽我要親親你》的歌曲,也上配上動(dòng)作,一起完整表演一遍。
小班音樂(lè)教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ):“你好”、“再見(jiàn)”,并在教師的叮囑下會(huì)準(zhǔn)確使用。
2、熟識(shí)樂(lè)曲,初步培育孩子節(jié)拍感,學(xué)習(xí)按節(jié)拍拍手。
3、依照樂(lè)曲內(nèi)容勇敢開(kāi)展表演。
二、教學(xué)預(yù)備:
在教學(xué)室一角安排一個(gè)熊貓的.家,并請(qǐng)1名教師戴上熊貓頭部裝飾飾演熊貓。
三、教學(xué)組織:
1、幼兒教師通過(guò)述說(shuō)小故事《彬彬有禮的白兔》,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)小故事內(nèi)的“你好”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ),激起孩子喜好。
師:“剛剛教師講的小故事名叫啥?”“你們?yōu)楹蜗矏?ài)白兔呀?”“由于白兔彬彬有禮,因此大伙兒都喜愛(ài)它!”
2、熟識(shí)樂(lè)曲《禮貌歌》,并懂得按節(jié)拍拍手,初步培育孩子對(duì)Music的體會(huì)能力。
師:“教師把剛剛的小故事編成了1首樂(lè)曲,我們一塊兒來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)看,請(qǐng)孩子跟著Music來(lái)拍手。”
3、依照樂(lè)曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作,讓孩子熟識(shí)歌詞內(nèi)容。
唱“你好,伙伴,我們一塊兒,愉快非!睍r(shí),左右邊這只手握拳在胸口,拇指相向,按節(jié)拍2個(gè)拇指相互點(diǎn)一點(diǎn)。
唱“拜拜,再見(jiàn),伙伴,我們將再見(jiàn)”時(shí),左右邊這只手握拳在胸口相對(duì),2個(gè)拇指相互彎曲,作點(diǎn)頭狀。
4、通過(guò)游戲,讓孩子掌握“你好”、“再見(jiàn)”禮貌用語(yǔ)的準(zhǔn)確用法。
師:“我們?nèi)バ茇埣彝姘?”“到了熊貓家我們?cè)鯓又v?”“我們一塊兒來(lái)表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們應(yīng)該回家啦,跟熊貓講啥?”
附小故事:
一日,白兔到熊貓家去玩,白兔講:“你好”熊貓請(qǐng)白兔吃胡蘿卜,白兔講:“感謝!”因此,白兔與熊貓?jiān)谝粔K兒開(kāi)心奮興地搭積木,做游戲。白兔要回家啦,熊貓拉拉白兔的手講:“我喜愛(ài)與你作伙伴!”白兔向小狗熊貓招招手講:“拜拜!”就回家啦!
小班音樂(lè)教案 篇7
中班音樂(lè)切西瓜教案:小班音樂(lè)游戲
小班音樂(lè)游戲:《找小貓》教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)合著音樂(lè)節(jié)拍,兩拍一下做切西瓜動(dòng)作,并對(duì)歌曲的結(jié)尾有較強(qiáng)的終止感。
2、能記住自己旁邊的'朋友是誰(shuí),并在繞一圈后回到原來(lái)的位置。
3、樂(lè)意與同伴快樂(lè)地游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
欣賞過(guò)歌曲《大西瓜》。幼兒座位排成圓形入坐。
活動(dòng)過(guò)程:
1、在《剪羊毛》樂(lè)曲伴奏下,全體幼兒用各種身體動(dòng)作拍出節(jié)奏型×-×-│×××-∣。
2、復(fù)習(xí)歌曲《夏》。
a) 齊唱歌曲。
b) 邊唱歌曲邊拍歌曲的節(jié)奏。
3、學(xué)玩游戲“大西瓜”。
◎邊聽(tīng)歌曲邊兩拍一下地拍手。
◎邊聽(tīng)歌曲邊兩拍一下做其他身體動(dòng)作,如:拍腿、拍頭等。
◎邊聽(tīng)歌曲邊兩拍一下地用右手做切西瓜動(dòng)作。
◎教師做切西瓜人,站在圈外。邊唱歌曲,邊從任何一個(gè)幼兒起,依次在兩人之間做切西瓜動(dòng)作,當(dāng)唱到歌曲的最后一個(gè)字時(shí),被“切”到的兩邊的幼兒隨即站起到圈外,分別向反方向繞一圈后再回原座位坐下。先回原位者,下次游戲時(shí)做切西瓜人。
◎全體幼兒唱《大西瓜》歌。
小班音樂(lè)教案 篇8
小班音樂(lè)游戲:小兔乖乖
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)小兔跳,能聽(tīng)音樂(lè)跟著節(jié)奏跳。
2、樂(lè)意和兔媽媽一起參與音樂(lè)游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
3、能夠分辨兔媽媽和大灰狼兩段不同音色的樂(lè)曲,并在大灰狼出現(xiàn)時(shí)安靜躲避。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
。ㄎ镔|(zhì))小兔乖乖音樂(lè);兔寶寶頭飾若干、兔媽媽和大灰狼各一個(gè);兔媽媽和大灰狼兩段音樂(lè)。
(經(jīng)驗(yàn))理解小兔乖乖的故事內(nèi)容
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分:故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒跟著歌曲《小兔乖乖》學(xué)小兔跳入場(chǎng),坐在擺好的呈圓弧狀的小椅子上。師:小朋友,前幾天,我們聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事,故事的.名字叫小兔乖乖,那小朋友誰(shuí)還記得,故事里都出現(xiàn)了誰(shuí)啊?(兔媽媽、兔寶寶、大灰狼)故事里兔媽媽出門去了,對(duì)小兔子們說(shuō)兔媽媽回來(lái)的時(shí)候會(huì)唱什么?兔寶寶回答什么?兔媽媽還說(shuō)了什么?(不要給陌生人或大灰狼開(kāi)門)后來(lái)大灰狼來(lái)了。唱到……?兔寶寶能給它開(kāi)門嗎?小朋友想一想,大灰狼也會(huì)唱歌,兔寶寶怎么聽(tīng)出來(lái)哪個(gè)是兔媽媽的聲音,哪個(gè)是大灰狼的聲音呢?(兔媽媽的聲音是細(xì)細(xì)的,大灰狼的聲音是粗粗的……)
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1、復(fù)習(xí)歌曲小兔乖乖,再次感受兔媽媽和大灰狼音色的不同。
師:那我們一起來(lái)唱一遍小兔乖乖,注意啊兔媽媽的聲音是細(xì)細(xì)的、溫柔的,大灰狼的聲音是粗粗的、兇狠的(一起唱一遍,看情況可以再唱一遍)。
2、聽(tīng)音樂(lè),感受兔媽媽和大灰狼兩段音樂(lè)不同。
師:老師今天給大家?guī)?lái)了兩段音樂(lè),一段是兔媽媽來(lái)了的音樂(lè),一段是大灰狼來(lái)了的音樂(lè),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)。(第一遍聽(tīng)音樂(lè)第一段)誰(shuí)來(lái)告訴我這一段是兔媽媽還是大灰狼?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)(第二段)這一段是誰(shuí)啊?好,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍(第二遍聽(tīng)音樂(lè),邊聽(tīng)邊引導(dǎo))兔媽媽來(lái)了,兔寶寶們會(huì)做什么?(蹦蹦跳、招招手)那大灰狼來(lái)了呢?(趕快蹲下,不說(shuō)話)
3、初步了解游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
師:今天我們小一班的小朋友都是兔寶寶,一會(huì)兒我們一起做游戲,那我來(lái)問(wèn)一問(wèn),兔媽媽來(lái)的時(shí)候可以做什么?大灰狼來(lái)了呢?兔寶寶們可一定要記住,認(rèn)真聽(tīng)清楚,不然就會(huì)被大灰狼抓走了,不能玩游戲也不能回家了。
好了,現(xiàn)在請(qǐng)兔寶寶們來(lái)玩游戲吧(放音樂(lè))誰(shuí)來(lái)了?兔媽媽來(lái)了,兔寶寶們,跳一跳,招招手!(大灰狼來(lái)了)哦,誰(shuí)來(lái)了?兔寶寶們快蹲下,別說(shuō)話!
4、進(jìn)一步了解游戲規(guī)則,學(xué)習(xí)隨著音樂(lè)有節(jié)奏地跳。
師:剛才兔寶寶們都特別機(jī)靈,給自己鼓鼓掌吧,真棒!兔媽媽們特別喜歡,給你們大大的愛(ài)!可是有個(gè)小問(wèn)題,兔寶寶們蹦蹦跳跳的時(shí)候有點(diǎn)亂,我們是不是應(yīng)該跟著音樂(lè),有節(jié)奏地一下一下地跳啊,下面我們?cè)賮?lái)玩一遍,看看誰(shuí)跟著兔媽媽跳得最有節(jié)奏。。ǚ乓魳(lè))大灰狼來(lái)了……大灰狼走路,我們跟兔媽媽一起玩游戲吧,跳一跳,向客人招招手!
。ㄈ┙Y(jié)束部分:
。ㄓ螒蜃匀唤Y(jié)束)今天太陽(yáng)真好啊,可愛(ài)的兔寶寶們,跟著兔媽媽一起出去玩吧!
小班音樂(lè)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道刷牙的好處,并能養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。
2.能在音樂(lè)的伴奏下,根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)、節(jié)拍、速度等變化,模仿和學(xué)會(huì)刷牙的基本律動(dòng)
3.在歡快的音樂(lè)情緒中體驗(yàn)刷牙的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)準(zhǔn)備:能過(guò)說(shuō)出刷牙的益處,大體上知道怎么刷牙。
物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《刷牙歌》, 道具“牙刷”,牙膏,口杯
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
設(shè)置情境:做睡眠睡覺(jué)的姿勢(shì);(背景音樂(lè)出來(lái))老師做睡醒舒展?fàn)睿靶氊悅冊(cè)撈鸫,吃早餐咯”。。。(做小墊步的動(dòng)作)
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)討論:)
*咦,想想我們是不是忘記了一件很重要的'什么事?
想早飯前咱們還沒(méi)有刷牙!來(lái)來(lái),告訴老師,小朋友在家里會(huì)刷牙么?(提問(wèn)幾個(gè)小朋友,比比誰(shuí)的牙齒白,讓他亮出白白的牙齒),要有一口白白的牙齒得堅(jiān)持每天刷牙,養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣;
*好,那我們?cè)撛趺此⒀滥?誰(shuí)能告訴老師。誰(shuí)能做幾個(gè)動(dòng)作來(lái)告訴我們大家?(請(qǐng)幾個(gè)小朋友起來(lái)做動(dòng)作);
*小朋友們想不想看老師是怎么刷牙?()好了,老師現(xiàn)在要開(kāi)始刷牙啦,小眼睛要認(rèn)真看哦。úシ拧端⒀栏琛防蠋熥鰟(dòng)作。);
*小朋友看清楚老師剛才都做了哪些動(dòng)作么?(請(qǐng)小朋友起來(lái)做動(dòng)作,糾正動(dòng)作,并要其他小朋友一起來(lái)做這個(gè)動(dòng)作)
*小朋友們想不想跟著老師,跟著音樂(lè)一起來(lái)刷牙?
二.幾個(gè)基本律動(dòng):
手腕帶動(dòng)手指的轉(zhuǎn)動(dòng);扭頭(面向左,仰脖子,面向右,面向正前方);墊步(踏點(diǎn)步);手配合扭頭動(dòng)作;雙手叉腰;雙膝彎曲;點(diǎn)頭;二點(diǎn)與八點(diǎn)的朝向;等
第一段:
附:刷牙歌
牙刷亮晶晶,(1)1-2左手叉腰舉起右手,握拳伸食指放到齊耳的位置,兩拍點(diǎn)頭,3-4手轉(zhuǎn)兩拍
牙膏香噴噴,(2)5-8手和腦袋配合一起分別向左右一拍一動(dòng)
端起一杯水,(3)1-2手做拿杯子的動(dòng)作,3-4右手置于左手的“口杯”中; 張開(kāi)小嘴唇,(4)5-8頭做左右擺動(dòng),一拍一動(dòng)。,共四動(dòng),同(2)
刷牙刷呀刷牙刷,(5)1-3,左手叉腰,身子往前傾,右手放在嘴巴前,露牙齒,快速的搖頭和手配合,做刷牙狀態(tài),第四拍,身子回來(lái),左手叉腰
刷牙刷呀刷牙刷,(6)和(5)做相反的動(dòng)作
刷牙刷呀刷呀刷牙刷呀刷呀刷(7)1-2向右扭頭,3-4仰頭,5-6向左,7-8正視前方
第二段
刷牙自己刷,里外刷干凈,(8)1-8拍,左手叉腰,右手放在牙齒前面,雙膝往二點(diǎn),正前方
,八點(diǎn)曲,兩拍一動(dòng),
刷牙認(rèn)真刷,從小講衛(wèi)生。(9)1-8拍,雙手叉腰,1-2頭歪向右邊,3-4回來(lái),5-6歪向左邊。
刷牙刷呀刷牙刷,(10)同(5)
刷牙刷呀刷牙刷,(11)同(6)
刷牙刷呀刷牙刷,(12)同(7)
刷牙刷呀刷牙刷牙刷呀刷(13)
結(jié)束動(dòng)作:
。14)1-4,端起水杯喝水,5-6踮腳步,同時(shí)仰頭左右晃做漱口狀。兩拍“漱口水”;結(jié)束動(dòng)作:右手舉起伸出食指,頭往左偏。
。〞r(shí)間允許的話請(qǐng)做的比較好的小朋友表演)
結(jié)束“小朋友們都學(xué)會(huì)了么?走吧,咱們趕緊去刷牙!
小班音樂(lè)教案 篇10
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲錄音磁帶,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》
“今天呀,我們這兒來(lái)了好多小動(dòng)物,它們想請(qǐng)寶寶們和它們一起唱歌,你們?cè)敢鈫??/p>
二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》
“寶寶們的本領(lǐng)真大,你們好聽(tīng)的歌聲把其他小動(dòng)物也引來(lái)啦,你們知道想知道是誰(shuí)來(lái)了嗎?”(想)“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎”
。ㄒ唬┞(tīng)歌曲錄音一遍
提問(wèn):你們聽(tīng)到是誰(shuí)來(lái)啦?(幼兒回答出一個(gè),即出示相應(yīng)的圖片)
“對(duì)呀,小鹿,小鴨子,小烏龜,小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來(lái)了,哎,它們是怎么走來(lái)的呀,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎?”
。ǘ┞(tīng)錄音歌曲第二遍
提問(wèn):1、小鹿是怎么走路的呀?
2、小鴨子是怎么走路的呀?
3、小烏龜是怎樣走路的呀?
4、小花貓是怎樣走路的呢?
“寶寶真聰明!我們一起來(lái)唱唱這首歌好嗎?“
。ㄈ┙處煆椙伲變杭w跟唱歌曲
“寶寶唱的真好聽(tīng),你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀?”
。ㄋ模┯變焊浺暨叧枨吥7滦(dòng)物走路
三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》
“寶寶們本領(lǐng)真大,小星星說(shuō),它也想和你們一起來(lái)跳個(gè)舞,好不好。俊
幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。
設(shè)計(jì)意圖:
喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性,愛(ài)模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂(lè)活動(dòng)《有趣的歌聲》,讓幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在有趣的模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè),并對(duì)音樂(lè)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng).
活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè),并能情緒愉快的參加音樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲錄音磁帶,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》
“今天呀,我們這兒來(lái)了好多小動(dòng)物,它們想請(qǐng)寶寶們和它們一起唱歌,你們?cè)敢鈫幔俊?/p>
二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》
“寶寶們的本領(lǐng)真大,你們好聽(tīng)的歌聲把其他小動(dòng)物也引來(lái)啦,你們知道想知道是誰(shuí)來(lái)了嗎?”(想)“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎”
。ㄒ唬┞(tīng)歌曲錄音一遍
提問(wèn):你們聽(tīng)到是誰(shuí)來(lái)啦?(幼兒回答出一個(gè),即出示相應(yīng)的圖片)
“對(duì)呀,小鹿,小鴨子,小烏龜,小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來(lái)了,哎,它們是怎么走來(lái)的呀,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎?”
。ǘ┞(tīng)錄音歌曲第二遍
提問(wèn):1、小鹿是怎么走路的呀?
2、小鴨子是怎么走路的呀?
3、小烏龜是怎樣走路的呀?
4、小花貓是怎樣走路的.呢?
“寶寶真聰明!我們一起來(lái)唱唱這首歌好嗎?“
。ㄈ┙處煆椙伲變杭w跟唱歌曲
“寶寶唱的真好聽(tīng),你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀?”
(四)幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走路
三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》
“寶寶們本領(lǐng)真大,小星星說(shuō),它也想和你們一起來(lái)跳個(gè)舞,好不好?”
幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。
設(shè)計(jì)意圖:
喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性,愛(ài)模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂(lè)活動(dòng)《有趣的歌聲》,讓幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在有趣的模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè),并對(duì)音樂(lè)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng).
活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè),并能情緒愉快的參加音樂(lè)活動(dòng)。
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