【必備】小班音樂(lè)教案范文集錦六篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的小班音樂(lè)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
小班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受對(duì)唱式歌曲樂(lè)句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),以小鈴的連續(xù)演奏表現(xiàn)對(duì)唱式樂(lè)句;
2、游戲中引導(dǎo)幼兒想象自己是不同形象的動(dòng)物,學(xué)會(huì)師生對(duì)唱;
3、體驗(yàn)對(duì)唱游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
頭飾(母雞、小雞、貓、狗各一)
樂(lè)器:小鈴幼兒人手各一,小鑼、響板、鈴鼓各一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、感受樂(lè)曲,理解對(duì)唱式樂(lè)句結(jié)構(gòu)
1、小鑼和小鈴互相問(wèn)好
今天,我們班來(lái)了許多樂(lè)器朋友,在你的小椅子下面,把它請(qǐng)出來(lái),告訴我它是誰(shuí)?
小鈴是你們的樂(lè)器,那我的樂(lè)器是誰(shuí)?(小鑼)
來(lái),讓我的小鑼向你的.小鈴問(wèn)好吧
師:小 鈴 小 鈴|你 - 好 - |
幼:小 鑼 小 鑼|你 - 好 - |
2、小鑼和小鈴隨樂(lè)互相問(wèn)好(過(guò)程同上)
3、響板和小鈴隨樂(lè)互相問(wèn)好
4、鈴鼓和小鈴隨樂(lè)互相問(wèn)好
二、欣賞舞蹈,理解對(duì)唱式歌曲的主要內(nèi)容
就在我們敲得叮叮鐺鐺的時(shí)候,有幾只可愛(ài)的小動(dòng)物偷偷地溜出家門,看著看著就忘記了時(shí)間,這可急壞了它們的媽媽,讓我們看看是哪個(gè)小“調(diào)皮”?
1、說(shuō)唱中,老師表演幼兒欣賞
2、提問(wèn)幫助幼兒理解舞蹈內(nèi)容
。1)剛才,是誰(shuí)出來(lái)找寶寶的?[雞媽媽]
。2)雞媽媽一邊找寶寶,一邊又是怎么說(shuō)的?[小雞小雞|在哪里-]
。3)寶寶是怎么回答的?[嘰嘰嘰嘰|在這里-]
3、音樂(lè)中,老師第二次表演,幼兒欣賞
三、幼兒扮演小動(dòng)物,游戲中學(xué)會(huì)師生對(duì)唱
1、小雞在哪里
2、小狗在哪里
3、小貓?jiān)谀睦?/p>
四、小貓坐火車去玩耍
幼兒隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室
小班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.在有趣的故事情景中,用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車》。
2.知道汽車的主要特征,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
在有趣的故事情境中,用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車》。
活動(dòng)難點(diǎn):
能把歌曲運(yùn)用于老師給出的水果中。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動(dòng)畫“怪汽車”。
2.水果圖片人手一張。
3.歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》、《怪汽車》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣
1.律動(dòng)《汽車開(kāi)來(lái)了》
2.我們開(kāi)著車子到森林里去玩好嗎?
3.你開(kāi)著什么車到森林里來(lái)玩?我開(kāi)小轎車,你開(kāi)什么車?(我開(kāi)摩托車、汽車、助動(dòng)車,等等。)你還看見(jiàn)過(guò)什么車?開(kāi)著你們的車跟我一起到樹林里去。
4.我們把車停好坐下來(lái)吧!看看美麗的森林到了嗎?
二、引入故事《怪汽車》
。ㄒ唬┎シ臚lash動(dòng)畫《森林新發(fā)現(xiàn)》。
1.看看森林里有誰(shuí)?我給他變出來(lái)好嗎?
2.這是誰(shuí)呀?(出示小兔、小貓、小狗)看!他們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(他們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和菠蘿。)逐個(gè)出示水果。讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了什么。
3.你們喜歡這些水果嗎?小兔、小貓、小狗說(shuō)他們也喜歡這些水果,他們要把它帶回家?纯此麄儙Щ丶伊藳](méi)有。
4.小兔滾著西瓜,小貓滾著菠蘿,小狗滾著草莓在馬路上走。警察看見(jiàn)了說(shuō):“停!停!停!馬路上不能滾水果!瘪R路上能滾水果嗎?為什么不能?(因?yàn)轳R路上有很多車子,很危險(xiǎn)。)
5.哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?
6.幼兒自由討論,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想想。
7.你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什么辦法。
。ǘ┎シ臚lash動(dòng)畫《西瓜車》
1.播放音樂(lè)怪汽車第一段,教師在PPT中播放變出的順序。
2.這是什么車?它是怎么變出來(lái)的?先變出了什么?
3.讓我們一起再來(lái)看看他先變出什么再變出什么?(讓幼兒重點(diǎn)聽(tīng)小車窗、小車輪、方向盤)
4.西瓜車變好了嗎?他先變出的是…….
5.我們跟著小白兔一起變一變好嗎?跟音樂(lè)一起學(xué)唱。
。ㄈ┎シ臚lash動(dòng)畫《菠蘿車》《草莓車》。
警察說(shuō)現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了,那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?它會(huì)變成什么呢?
我們幫小貓咪一起來(lái)變草莓車好不好?鼓勵(lì)幼兒編編、唱唱“草莓車”。
草莓也變好了,再來(lái)看看誰(shuí)來(lái)變了。這輛車應(yīng)該怎么變呢你們告訴我好嗎?(幼兒回答,教師指點(diǎn))
我們跟著小狗一起來(lái)唱一唱。(邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒一起唱)
你喜歡什么車,開(kāi)著你喜歡的`車去玩嘍。(教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌)
三、變怪汽車
你們能不能把這些水果也變成車呀?(出示水果圖片,先請(qǐng)幼兒把變得順序說(shuō)一說(shuō)。)請(qǐng)幼兒自己變一變
活動(dòng)反思:
在教研活動(dòng)中,我們觀摩了王莉娟老師的音樂(lè)活動(dòng)《怪汽車》,這堂課活動(dòng)形式凸顯游戲性,活動(dòng)過(guò)程滲透音樂(lè)性,表達(dá)方式體現(xiàn)多元性,正好我們班級(jí)活動(dòng)中也開(kāi)展了一個(gè)“小汽車”的游戲活動(dòng)。我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來(lái)來(lái)往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗(yàn),在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)做一名小司機(jī)的快樂(lè)。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后,我設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“怪汽車”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言和音樂(lè)來(lái)表達(dá)、表現(xiàn)。
小班音樂(lè)教案 篇3
設(shè)計(jì)思路:
在區(qū)角活動(dòng)時(shí),孩子們喜歡玩奶粉罐,用來(lái)敲敲、坐坐、滾滾,我想利用奶粉罐培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感,讓幼兒跟著音樂(lè)敲打,從而培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、樂(lè)意敲打會(huì)發(fā)聲的器具,體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人一個(gè)奶粉罐,一次性筷子。
2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師用手敲打奶粉罐,引起幼兒興趣。師:小朋友,你們聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音?(幼兒自由猜測(cè))
2、教師出示奶粉罐,再次拍打發(fā)出聲音,并發(fā)給幼兒每人一個(gè)讓幼兒自由拍打。
3、教師放音樂(lè),請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏拍打。
(1)第一段請(qǐng)幼兒坐在位置上敲打。
(2)第二段請(qǐng)幼兒起立,在位置前面邊走邊敲打。
4、發(fā)給幼兒每人一根筷子,請(qǐng)幼兒用筷子敲打奶粉罐,感受和用手拍有什么不同。
5、教師再次放音樂(lè),請(qǐng)幼兒在A段時(shí)敲打奶粉罐蓋子,B段是敲打底部。
6、教師將筷子收回,請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)邊敲邊離開(kāi)教室。
活動(dòng)反思:
此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的',給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
小班音樂(lè)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)唱問(wèn)答歌,學(xué)習(xí)問(wèn)的清楚,聽(tīng)得明白,答的準(zhǔn)確。
2、學(xué)習(xí)用歌唱問(wèn)答的形式來(lái)交流。
3、培養(yǎng)幼兒良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。
重點(diǎn):學(xué)唱問(wèn)答歌,了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)用歌唱問(wèn)答形式來(lái)交流
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)磁帶,大象、兔子、松鼠、長(zhǎng)頸鹿,猴子,課件圖片(毛絨玩具)
三、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
游戲:來(lái)問(wèn)你來(lái)答。(學(xué)習(xí)節(jié)奏和歌詞)
1、師:小朋友想一想,什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)?(大象)教師邊出示玩具邊回答:鼻子長(zhǎng)是大象,大象鼻子最最長(zhǎng)。幼兒跟教師學(xué)說(shuō)歌詞二至三遍
2、師:小朋友想一想,什么動(dòng)物耳朵長(zhǎng)?(兔子)教師邊出示玩具邊回答:耳朵長(zhǎng)是白兔,白兔耳朵最最長(zhǎng)。
。ǘ⿲W(xué)唱問(wèn)答歌
1、師:剛才的游戲老師還可以把它唱出來(lái)呢,來(lái)聽(tīng)唱唱看吧!
2、教師范唱一遍(語(yǔ)速適中,動(dòng)作表演)
3、師:小朋友,這首歌好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng)),“現(xiàn)在小朋友一起跟老師學(xué)唱這首歌吧!” 幼兒學(xué)唱歌曲二遍。(引導(dǎo)幼兒拍手學(xué)唱,采用分句教)
4、理解問(wèn)答歌形式
師:小朋友你們唱的真好,這是一首有趣的歌,一個(gè)問(wèn),一個(gè)答,所以們叫它問(wèn)答歌。 教師和幼兒采用問(wèn)答形式唱一遍。
幼兒分兩組演唱歌曲,一組問(wèn),一組答,合作演唱歌曲(幼兒面對(duì)面坐)
(三)延伸:仿編問(wèn)答歌。
1、師:們唱了這么有趣的歌,森林里的.其他小動(dòng)物聽(tīng)到了,它們也想讓小朋友把它們編到們的歌里去。你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了?
2、教師仿編:小朋友想一想,什么動(dòng)物尾巴大?(松鼠)尾巴大是松鼠,松鼠尾巴最最大。
3、仿編(長(zhǎng)頸鹿,猴子)長(zhǎng)頸鹿,重點(diǎn)把握三個(gè)字的節(jié)奏,要唱的快一點(diǎn)。
4、集體唱仿編歌曲。
(四)教師小結(jié)本次活動(dòng)
今天們學(xué)習(xí)了這首問(wèn)答歌曲,小朋友們不但唱得很好,而且還知道了誰(shuí)的鼻子長(zhǎng)?誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)?誰(shuí)的尾巴大?誰(shuí)的脖子長(zhǎng)?小朋友們回家把這首歌唱給爸爸媽媽聽(tīng),你們可以繼續(xù)接著編,明天來(lái)幼兒園唱給大家聽(tīng)好嗎?
五、結(jié)束:放音樂(lè),出活動(dòng)室。
小班音樂(lè)教案 篇5
小班音樂(lè)活動(dòng)
歌曲〈打電話〉
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲;
2.使幼兒喜歡音樂(lè)活動(dòng),能用輕快的聲音來(lái)演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具電話機(jī)一部,小娃娃手偶兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一).通過(guò)情景表演,引起幼兒興趣
1.教師出示手偶,提問(wèn):你們看,今天誰(shuí)來(lái)拉(小娃娃),對(duì)!她叫豆豆。教師再?gòu)纳砗笕〕鲆粋(gè),這個(gè)呢,叫點(diǎn)點(diǎn)。今天,豆豆和點(diǎn)點(diǎn)來(lái)到了們小二班,看看他們今天發(fā)生了什么呢?
2.教師表演《打電話》情景,請(qǐng)幼兒欣賞。
一天,豆豆在家里,覺(jué)得很沒(méi)勁,于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn),然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話。
豆豆:喂喂喂,你是點(diǎn)點(diǎn)嗎?
點(diǎn)點(diǎn):哎哎哎,是點(diǎn)點(diǎn)啊。
豆豆:點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn),你在干什么呢?
點(diǎn)點(diǎn):豆豆,豆豆,在幼兒園呢!
3.教師提問(wèn):小朋友們有沒(méi)有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢?(打電話),那豆豆在哪里呢?點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢?
。ǘ.教師教唱歌曲
1.教師有表情的范唱,請(qǐng)幼兒欣賞。
2.教師再唱一遍,請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。
3.[1][2]下一頁(yè)教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手,拍腳…)讓幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用怎樣的`聲音來(lái)唱,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。
4.利用手偶,一邊唱歌,一邊表演。
5.教師彈琴,請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌。
6.請(qǐng)小朋友自愿上來(lái)唱歌給下面的小朋友聽(tīng)。
(三)幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng);蛘哒乙粋(gè)好朋友,一起表演打電話的游戲。
(四)活動(dòng)延伸:
將玩具放上活動(dòng)角。例如:娃娃家等,使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的角色游戲,也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng).
活動(dòng)評(píng)析:在本次音樂(lè)活動(dòng)中,采取了多種形式的教授方法,讓孩子在初步學(xué)會(huì)整首曲子的前提下,又不乏對(duì)參與活動(dòng)的興趣。所以課堂氣氛比較好,也基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。但是在有些方面還顯的不足,例如對(duì)于某些比較內(nèi)向的孩子的積極性的提高方面還有待下次活動(dòng)的注意。
小班音樂(lè)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、在幼兒親自動(dòng)手洗手帕的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》;
2、在洗手帕的過(guò)程中,啟發(fā)幼兒體會(huì)洗、搓、擰、曬及卷袖子等動(dòng)作,使幼兒在理解的基礎(chǔ)上迅速掌握動(dòng)作要領(lǐng),大膽用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),從而發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力;
3、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力,培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每位幼兒自帶一塊手帕
2、每組一只臉盆及肥皂
3、錄音機(jī)、磁帶,事先欣賞過(guò)《洗手帕》的'音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、 律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)場(chǎng)
2、 猜謎語(yǔ):一個(gè)東西四方方,天天帶在我身上。 有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。
二、 進(jìn)行部分
1、 了解手帕作用 提問(wèn):
。1)、小手帕有什么作用?
。2)、小手帕臟了怎么辦呢?
。3)、誰(shuí)來(lái)洗呢?
小結(jié):小朋友都長(zhǎng)大了,在幼兒園是小哥哥、小姐姐了,所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情,比如自己洗手帕,養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2、 動(dòng)手洗手帕
(1) 教師:我給小朋友們準(zhǔn)備了一盆水,一塊小肥皂,請(qǐng)大家學(xué)習(xí)洗手帕。 要求: 洗手帕以前做什么?(卷袖子) 不要把水弄在地上,洗時(shí)想想,你是怎樣洗手帕的?
(2) 幼兒分組洗手帕
重點(diǎn):在幼兒洗手帕的過(guò)程中,教師注意啟發(fā)幼兒體會(huì)搓、洗、擰、曬等動(dòng)作。
3、 學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》
。1)分解學(xué)動(dòng)作
提問(wèn):洗手帕以前做什么?(卷袖子)
教師示范:翻手腕動(dòng)作,幼兒模仿
提問(wèn):你們?cè)趺聪词峙恋?用了身么?/p>
教師示范:浸水、搓肥皂、洗手帕動(dòng)作,幼兒模仿
重點(diǎn):學(xué)習(xí)洗手帕動(dòng)作
提問(wèn):手帕洗好了做什么?
教師示范:擰手帕、左看看,右看看、曬起來(lái)動(dòng)作,幼兒模仿
提問(wèn):手帕洗的真干凈,你們高興嗎?
教師示范,幼兒模仿
。2)完整聽(tīng)音樂(lè)作動(dòng)作
教師完整示范一遍
幼兒集體學(xué)一遍
糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作,加強(qiáng)重點(diǎn)動(dòng)作指導(dǎo)
幼兒完整跳兩遍
三、 結(jié)束部分 復(fù)習(xí)歌曲《丟手帕》
全體幼兒出活動(dòng)室做丟手帕的游戲。
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