【推薦】大班數(shù)學(xué)教案模板錦集9篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.在"喜羊羊和灰太狼"的游戲活動(dòng)中,學(xué)習(xí)9的分解和組成,知道9分成兩份有8種不同的分法。
2.能根據(jù)9的分合法,列出相應(yīng)的加法算式,并能在教師的引導(dǎo)下理解交換規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
棋子若干、彩筆、記錄紙、課件、灰太狼頭飾、沙包等。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
聽音樂《大家一起喜羊羊》做手指律動(dòng),通過談話激發(fā)幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)8的組成。
小朋友,剛才的歌里都唱到了誰?你喜歡喜羊羊嗎?為什么喜歡他?(因?yàn)橄惭蜓蚝苈斆鳎?/p>
知道我是誰嗎?今天,我是羊村的村長慢羊羊,你們想當(dāng)聰明勇敢的喜羊羊嗎?那我慢羊羊就先考考你們,看看你們是不是很聰明:前段時(shí)間我們喜羊羊已把八捆青草分別送給了費(fèi)羊羊和美羊羊,當(dāng)時(shí)有幾種分法分給他倆的?(七種分法)分別是幾捆和幾捆?(1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、 7和1)
二、幼兒嘗試9的分解。
每位幼兒一盒棋子、一張大圖片。
今天,我慢羊羊想請喜羊羊幫忙,請你們幫我把這些禮物分別分給美羊羊和費(fèi)羊羊,愿意幫忙嗎? 幼兒第一次進(jìn)行9的自由分配。提醒幼兒注意合作。
幼兒進(jìn)行第二次自由分配,提出要求:不能和上次分的一樣。
依此類推,一直到第八次自由分配。
三、教師出示分解結(jié)果,幼兒對比、驗(yàn)證。
請幼兒觀看課件,帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證自己分配和記錄的結(jié)果。
討論:9還能不能再分?得出結(jié)論:9一共有8種不同的分法。
引導(dǎo)幼兒觀察自己分的和老師分的有什么不一樣。
四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)9的組成,并能根據(jù)9的分合法,列出相應(yīng)的加法算式。
觀看課件,引導(dǎo)幼兒理解9可以分成l和8,1和8合起來是9,合起來是什么意思?我們可以用一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)"+"來表示,教師列出加法算式1+8=9。
通過課件演示,請幼兒仿照老師剛才的例子,列出相應(yīng)的加法算式:
2+7=9;3+6=9;4+5=9;5+4=9;6+3=9;7+2=9;8+1=9。
五、引導(dǎo)幼兒理解交換規(guī)律。
感知交換"+"號(hào)兩邊數(shù)字的位置得數(shù)不變的事實(shí),找出存在互換關(guān)系的幾組加法算式
請小朋友看1+8=9,8+1=9這兩道加法算式,你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
請你從剩下的.加法算式中,也找出存在這種互換關(guān)系的加法算式:
2+7=9,7+2=9;3+6=9,6+3=9;4+5=9,5+4=9。
六、游戲,復(fù)習(xí)9的組成和加法
1.游戲"拔草"。
目的:培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念和任務(wù)意識(shí),復(fù)習(xí)9的組成。
規(guī)則:在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),要求孩子能夠盡量完成自己的任務(wù)。
玩法:
(1)教師準(zhǔn)備好綠色的大泡沫板,在上面插上很多的小草。在游戲進(jìn)行前老師會(huì)告訴每個(gè)小朋友一個(gè)數(shù)字密碼,數(shù)字密碼是幾就拔幾棵草,請幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),完成老師布置的任務(wù)。
。2)提問:誰拔了8棵草,那8和幾可以組成9?(拔了1棵草的小朋友起立)幼兒一起說:8和l組成9。
。3)依次提問。
2.游戲"打倒灰太狼"
目的:培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),復(fù)習(xí)存在互換關(guān)系的幾道加法算式,體驗(yàn)成功的快樂心情!
玩法:
羊村的警報(bào)響了,灰太狼來了,怎們來了這么多的灰太狼?原來灰太狼新發(fā)明了克隆機(jī)器,克隆出好多的灰太狼。
。1)請幼兒點(diǎn)數(shù)灰太狼的個(gè)數(shù)。(9只)
(2)喜羊羊們把準(zhǔn)備好的武器——沙包拿出來當(dāng)石頭砸向灰太狼。
(3)打倒了幾個(gè)?請幼兒列算式,如l+8=9或8+1=9等。
。4)帶幼兒到室外慶祝戰(zhàn)勝了灰太狼,活動(dòng)結(jié)束。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)8的加減運(yùn)算,能正確地列出8的加減算式。
2、嘗試用三個(gè)數(shù)字在符號(hào)板上擺出不同的加減算式,初步感受加法交換律和減法的互換關(guān)系。
3、積極地動(dòng)腦思考,主動(dòng)探索數(shù)字在算式中的不同位置。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過7以內(nèi)各數(shù)加減法及8的組成。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
——教具:符號(hào)底板(底板分成四格,兩格上寫有加號(hào)和等號(hào),另外兩格寫有減號(hào)和等號(hào),符號(hào)中間有空間便于寫數(shù)字),8、3、5三個(gè)數(shù)字各一張,筆一支。
——學(xué)具:《幼兒用書》(P14、15、16),幼人手一支筆。
教學(xué)過程:
1、奇怪的門卡。
——教師:爸爸帶花花到其他城市去游玩,他們住飯店時(shí),服務(wù)員給他們出了一道題,我們一起去看一看。
——教師(出示符號(hào)底板和8、3、5三個(gè)數(shù)字):服務(wù)員說,當(dāng)他們用這三個(gè)數(shù)字在門卡上擺出四道力口減算式,才能順利地拿到門卡進(jìn)房間。你們愿意來試試嗎?
——幼兒思考。請個(gè)別幼兒來演示,說一說自己擺的是什么算式,集體檢查。鼓勵(lì)幼兒用三個(gè)數(shù)擺出四道不同的加減算式。
2、幼兒操作活動(dòng)。(幼兒用書P14)——看房子特征列算式。觀察8座小房子,根據(jù)房子的顏色,在加減符號(hào)旁邊填寫數(shù)字,列出四道不同的加減算式。
——觀察左邊的數(shù)字,請你列出四道不同的算式。
——觀察三組蔬菜,想一想:哪兩組蔬菜力口起來和下面的數(shù)字相同,請畫線連起來。
——帶領(lǐng)幼兒分別打開第15、16頁引導(dǎo)幼兒練習(xí)8的第二組、第三組和第四組加減運(yùn)算。(也可以采用分組練習(xí)的方式,本;舌動(dòng)只完成一頁練習(xí),其它練習(xí)放在曰;騾^(qū)域中進(jìn)行。)
3、活動(dòng)評價(jià)。
——請幼兒介紹操作活動(dòng)。
——引導(dǎo)幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),發(fā)現(xiàn)兩道加法算式的.數(shù)字都相同,但加號(hào)兩邊的數(shù)字位置不同;兩道減法算式是等號(hào)兩邊的數(shù)字位置交換了。
——請幼兒觀察自己的記錄結(jié)果,看看有沒有同樣的發(fā)現(xiàn)。表揚(yáng)正確列出四道不同的加減算式的幼兒。
活動(dòng)反思:
成功之處:在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是數(shù)學(xué)語言的表達(dá)能力。指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、簡潔的數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表述的良好習(xí)慣,并通過學(xué)生說三句話以及算式中每個(gè)數(shù)字所表示的意思讓學(xué)生真正明白了加減法的算理。
不足之處:在第一個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子說的還是不夠,8,9的組成不夠熟練,在教學(xué)中,引導(dǎo)得少。
改進(jìn)措施:多正確引導(dǎo),讓孩子自己自主思考,并給他們足夠多的時(shí)間。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)思路:大班幼兒的分類能力雖然有了很大的提高,但是對歸納事物特征的能力仍然較弱。需要通過不斷的動(dòng)手操作來幫助他們提高發(fā)現(xiàn)﹑觀察﹑比較﹑歸納事物特征的能力。因此,我們選擇幼兒熟悉的水果﹑文具﹑衣物﹑植物及糖果等,以小組合作的形式,讓幼兒在合作討論中學(xué)習(xí)分析事物的特性,尋找多種分類方法,從而發(fā)展幼兒的觀察力及發(fā)現(xiàn)、歸納,比較的能力。
教學(xué)目標(biāo)
1﹑通過活動(dòng)使幼兒能從生活中感受事物的關(guān)系,學(xué)會(huì)如何分類。2﹑通過操作﹑探索,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)﹑觀察﹑比較﹑歸納事物特征的能力。
3﹑樂意與同伴合作,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)教具:
1﹑小白兔玩偶一個(gè),狗的頭飾一個(gè),紙箱制作的車子及房子各一個(gè)。2﹑蘋果﹑梨子﹑石榴﹑桔子實(shí)物,玩具車﹑玩偶實(shí)物,鉛筆盒﹑書﹑筆記本實(shí)物,衣服﹑褲子﹑鞋子實(shí)物。
3﹑蘋果﹑芒果﹑梨子圖片若干,花﹑草﹑樹圖片若干,糖果圖片若干。
活動(dòng)過程:
1﹑創(chuàng)設(shè)情境《小兔搬新房》
——小白兔新建了一座漂亮房子,她要搬到新房子去住,小狗叔叔用
汽車幫小兔把東西全部拉到新房子去。
——請出帶有狗的頭飾的幼兒拉著用紙箱自制的車從教室外面走進(jìn)來。(車上裝有蘋果﹑梨子﹑石榴﹑桔子實(shí)物,玩具車﹑玩偶實(shí)物,鉛筆盒﹑書﹑筆記本實(shí)物,衣服﹑褲子﹑鞋子實(shí)物。)
2﹑幫小白兔整理物品
——將車?yán)锼形锲贩旁谧雷由,老師手拿著小白兔玩偶說:”這么多東西我應(yīng)該怎么整理啊?”然后問小朋友:“我們一起來幫幫小白兔好嗎?”
(1)、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種實(shí)物,并討論怎么分,然后請部分幼兒幫忙分物品,將物品放到紙箱制作的`房子里,并說說自己分類的理由。
(2)、老師總結(jié):我們可以按照文具,玩具,水果,衣物來分。3﹑分小組動(dòng)手操作分類。
。1)、出示水果﹑植物﹑糖果圖片讓幼兒認(rèn)識(shí),然后將圖片按小組分發(fā)給幼兒,請幼兒先小組討論怎樣分,然后每小組請出一個(gè)代表來說說他們的分類方法。
。2)、老師講解分類的方法,我們可以將圖片按水果、植物、糖果來分類。
。3)、老師總結(jié)各小組分類的情況。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
教學(xué)目的:
1、學(xué)習(xí)2位數(shù)均是下補(bǔ)加法的計(jì)算題,并鞏固幼兒對下補(bǔ)加法的掌握。
2、下補(bǔ)加法是變珠式運(yùn)算,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的邏輯性思維。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
題卡、信封、頭飾、磁帶、掛圖、投影儀、算盤
教學(xué)過程:
。ㄒ唬╅_始部分
1、音樂律動(dòng)《數(shù)字歌》
2、故事引入。
大二班的小朋友們今天你們都戴上了好看的頭飾,變成了可愛的小動(dòng)物,杜老師也光榮的當(dāng)上了森林郵局的鹿局長。好了,小動(dòng)物們,森林郵局就要開業(yè)了,可是郵遞員卻不夠用,我鹿局長要招收郵遞員,歡迎小動(dòng)物報(bào)名參加。想?yún)⒓拥男?dòng)請你舉手。這么多的小動(dòng)物要參加,我實(shí)在太高興了!可是我要出幾道題考考你們,看誰的本領(lǐng)最大,誰能成為一名合格的郵遞員!
。ǘ┗静糠
1、復(fù)習(xí)看數(shù)讀數(shù)、看珠讀數(shù)。
第一道題就是記郵編,一個(gè)好的郵遞員要有好的記憶力,看誰能把我出示的郵編記得最快、最準(zhǔn)。
354,427,418,785,374,3040,3482,81,207,838,718,3235,1736,73
2、復(fù)習(xí)直加直減題,學(xué)習(xí)2位數(shù)的下補(bǔ)加法題。
第二題是查郵件,我們郵遞員會(huì)收到很多郵件,要請各位小動(dòng)物把今天的各種郵件的總數(shù)算出來。
好了,再請你們看看今天送出去了多少件?還剩多少件?
那我們今天一共收到了多少份電報(bào)呢?呀,這道題小動(dòng)物們不會(huì)算了,怎么辦呢?沒關(guān)系,看我們以前學(xué)過了1位數(shù)的下補(bǔ)加法,那么請先把口決告訴我(+1,+2,+3,+4)例:14+42,二位數(shù)的下補(bǔ)加法題并不難,和一位數(shù)的一樣,但一定要記住數(shù)位對齊,高位算起,先算十位1+4,加4的口決為+4=下5去1,十位得“5”;個(gè)位也同樣4+2,口訣是+2=下5去3,個(gè)位得6;十位是5,個(gè)位是6,這個(gè)數(shù)是56。很好!
請小動(dòng)物們告訴我,我收到了多少份特快專遞,又收到了多少張匯款單呢?那一共有多少,這也是一道下補(bǔ)加法題,還是要做到,數(shù)位對齊,高位算起。
先算十位2+3,+3=下5去2,得5,十位為5;個(gè)位該怎么算誰能來告訴我?(請幼兒回答)
好,這個(gè)數(shù)是多少?
我要送走33份報(bào)紙和46份報(bào)刊,今天我一共要送走多少份刊物?請哪個(gè)小動(dòng)物告訴我該怎么算(請幼兒講解步驟)
3、練習(xí)2位數(shù)下補(bǔ)加法題。
小動(dòng)物們,你們已經(jīng)順利通過了兩次考試,只剩下最后一關(guān)了,請你們仔細(xì)聽,我要出第三道題了,要看看到底誰的本領(lǐng)最大,請小動(dòng)物們根據(jù)我的路線圖把信送到小兔家。注意路上有許多計(jì)算題,只有答對了才能通過我們先要過小河,請能把小河上的這道題算出來。
再爬上高山,誰能解決掉這個(gè)問題。
然后走過森林,我請小動(dòng)物們一起來算這道題。
我們來到了綠草地,別光顧著看花和蝴蝶,快來算出這道題。
請敲開小兔家的門。
好的,信終于送到了小兔家,也恭喜你們終于通過了所有的考驗(yàn),成為了一名真正的郵遞員,你們高興嗎?
(三)結(jié)束部分
游戲《送信》鞏固復(fù)習(xí)2位數(shù)下補(bǔ)加法。請小郵遞員把椅子下面的信封拿出來,把郵編算出來,并寫在信封上,算對郵編的小郵遞員可以去送信。
活動(dòng)反思:
低年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算知識(shí)比較簡單,但類型比較復(fù)雜,如果學(xué)生不懂算理,只靠死記硬背的方法進(jìn)行計(jì)算,就無法適應(yīng)計(jì)算中各種類型的計(jì)算方法。因此,從低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和知識(shí)結(jié)構(gòu)出發(fā),我們在教學(xué)時(shí),要讓他們通過有目的的操作、觀察、交流、討論,促使他們獲取知識(shí),不斷地獲得成功的體驗(yàn)。這堂課,按新課程的理念我認(rèn)為有兩點(diǎn)成功之處:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
低年級(jí)學(xué)生注意力穩(wěn)定性不強(qiáng),針對學(xué)生的特點(diǎn),我注意選擇富有兒童情趣的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉快的.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。如:在導(dǎo)入時(shí),創(chuàng)設(shè)情境:六一兒童節(jié)學(xué)校分禮物,我們班應(yīng)準(zhǔn)備多少。把簡單的算式56+8融入其中。這樣就更貼近學(xué)生的實(shí)際生活,激發(fā)了學(xué)生思維,自然而然地將學(xué)生引入問題中,緊扣這堂課的主題。
二、動(dòng)手操作,獨(dú)立思考
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。從學(xué)生愛玩的年齡特點(diǎn)出發(fā),使學(xué)生在玩中學(xué)。操作是思維的基礎(chǔ)和源泉,是學(xué)生主動(dòng)探究獲取知識(shí)的良好方法。在教學(xué)中,我敢于放手,讓學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生在操作過程中獨(dú)立思考,使抽象的處理形象化,呈現(xiàn)出算法的多樣化,促進(jìn)學(xué)生掌握算法,理解算理。
教學(xué)設(shè)計(jì)中也有一些紕漏。在游戲活動(dòng)中,有些學(xué)生不在乎計(jì)算的全過程,而驚訝于一個(gè)小組就要表演7個(gè)節(jié)目,節(jié)目是不是太多了!善于表現(xiàn)自己的學(xué)生很開心,不善于表現(xiàn)自己的顯得很膽怯。這是由于我過分在乎練習(xí)的內(nèi)容,而忽視了給出的數(shù)量是否符合學(xué)生心理實(shí)際。我想,在以后的設(shè)計(jì)中,會(huì)嚴(yán)格把握好這一點(diǎn)。
小百科:加法是基本的四則運(yùn)算之一,它是指將兩個(gè)或者兩個(gè)以上的數(shù)、量合起來,變成一個(gè)數(shù)、量的計(jì)算。表達(dá)加法的符號(hào)為加號(hào)“+”。進(jìn)行加法時(shí)以加號(hào)將各項(xiàng)連接起來。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、運(yùn)用10以內(nèi)的加減法進(jìn)行拼圖游戲,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
2、能用清楚的語言表述拼圖內(nèi)容,進(jìn)一步感知四季特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件《四季拼圖》(加密狗),“四季拼圖”操作包材料。
【活動(dòng)過程】
一、看圖片引出四季(價(jià)值點(diǎn):觀察交流四季的季節(jié)特征)
1、播放課件(四季圖片)
提問:圖片上是什么季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
小結(jié):春天是萬物生長的季節(jié),炎熱的夏天有一陣涼爽的風(fēng)吹來就十分舒服,秋天是豐收的季節(jié),冬天如果下起一場大雪,就可以堆雪人。精彩的四季真不錯(cuò)。
二、拼圖做算式(價(jià)值點(diǎn):嘗試運(yùn)用10以內(nèi)的加減法進(jìn)行拼圖)
過渡語:這是哪個(gè)季節(jié)的`圖片呢?讓我們一起拼一拼。
1、游戲:"春"、"夏",與幼兒一起做算式,用鼠標(biāo)將相應(yīng)的答案拖動(dòng)到算式上,正確時(shí)圖片就會(huì)露出一塊,全部做完就會(huì)出現(xiàn)一張完整拼圖。
2、提問:這是什么季節(jié)?你從哪里看出來的?你最喜歡這個(gè)季節(jié)的什么?
小結(jié):每個(gè)人都有自己喜歡的季節(jié),四季的生活真多姿多彩。
三、幼兒操作(價(jià)值點(diǎn):鞏固10以內(nèi)的加減法)
過渡語:我們拼出了春和夏。你們想不想自己試試呢?
要求:
1、幼兒人手一份操作材料包,通過計(jì)算進(jìn)行拼圖游戲。
2、做好拼圖后,看圖畫,說一說自己的拼圖上是什么季節(jié),并說說自己判斷的理由。
3、和小伙伴一起編編四季小故事。
四、延伸活動(dòng):拼圖比賽。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
辨別自己的左和右是大班幼兒學(xué)習(xí)的一個(gè)內(nèi)容,幼兒以自身為中心來辨別左右關(guān)系是以客體為中心辨別左右關(guān)系的前提!吨改稀分兴f:"幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)橹饕驅(qū)В尯⒆釉谟螒蛑械靡圆煌陌l(fā)展和提高"。于是我在活動(dòng)中通過幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和"左右手"這個(gè)載體,設(shè)計(jì)了左手右手有關(guān)的小游戲,希望能在游戲中提高孩子的細(xì)致觀察和辨別能力,并能夠辨別自己的左右手及相應(yīng)的左右關(guān)系,在玩中學(xué)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能辨別自己的左和右。
2.在游戲中發(fā)展幼兒的細(xì)致觀察和辨別能力。
3.體驗(yàn)與同伴一起玩的樂趣。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一個(gè)手環(huán),ppt課件,磁性小黑板兩張
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):分發(fā)禮物,激發(fā)幼兒興趣師:今天老師給你們帶來了一個(gè)神秘的小禮物,請把它戴在你的右手上。
師:請把戴禮物的右手舉起來,看看你和旁邊的小朋友一樣嗎?(教師觀察,糾正)
二、基本過程
1.認(rèn)識(shí)左和右?guī)煟捍鞫Y物的手是右手,右手有什么本領(lǐng)呢?
沒有戴禮物的手是左手,左手有什么本領(lǐng)呢(幼兒自由回答,教師小結(jié))
2.認(rèn)識(shí)以身體為主體的左右
、賻煟河沂诌@邊是右邊,我們身體的右邊有哪些部位?
左手這邊是左邊,我們身體的左邊有哪些部位?
、趲煟撼俗笫趾陀沂,我們身體還有哪些部位是一左一右的?
、坌∮螒颍何襾碚f,你來做。
3.小小兵學(xué)本領(lǐng)(匍匐前進(jìn)、拳擊、射擊)
4.小小兵找紅旗
、龠^山洞(幼兒操作,教師指導(dǎo))
、谶^小橋③經(jīng)過小路
④嘗試用正確的手勢打開密碼鎖
⑤成功找到小紅旗
三、結(jié)束部分
師:小兵們,你們今天出色的完成了任務(wù),現(xiàn)在老師把禮物送給大家,戴上禮物到教室里面和其他的.小朋友分享吧!
活動(dòng)反思:
一年級(jí)數(shù)學(xué)課" 左和右“的教學(xué)中,我從學(xué)生喜歡的猜謎語入手,激發(fā)了學(xué)生的興趣。然后再從孩子們熟悉的左手、右手來引出左右,讓學(xué)生體驗(yàn)到我們的生活中處處有數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。再通過摸一摸左耳、右耳等游戲,加深學(xué)生對左、右的理解,使學(xué)生明白識(shí)辨左右時(shí)可以用自己的左右手來分辨,自己左手的方向就是左邊,右手的方向就是右邊。通過這樣的教學(xué),效果很好,今后還要加強(qiáng)這方面的探索。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
目標(biāo):
1、知道6可以分成5和1,4和2,3和3,1和5,2和4
2、在操作活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成
3、愿意積極動(dòng)腦,大膽嘗試。
準(zhǔn)備:
一、復(fù)習(xí)1~5的組成
1、師:今天我們來玩上次老師教過的“碰球”游戲,再復(fù)習(xí)一下我們學(xué)過的2~5的組
成。
2、教師在黑板上寫上要玩的數(shù)字的碰球
師:嗨嗨,我的一球碰幾球?
幼:嗨嗨,你的一球碰一球。
3、教師與幼兒分全體和個(gè)人玩這個(gè)游戲
大班數(shù)學(xué)6的組成(復(fù)習(xí))
目標(biāo):1、復(fù)習(xí)6的組成,知道6的組成有5種不同的分法,學(xué)習(xí)按序分合。
2、根據(jù)教師的出示的數(shù)熟練的說出能組成6的另一個(gè)數(shù)。
3、初步感知數(shù)的分合的.有序性。
準(zhǔn)備:6個(gè)玩具
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)6的組成
1、請個(gè)別幼兒起立玩碰球游戲
2、以3桌為一組,請其中一組說出小于6的數(shù),另一組找到與其組成6的數(shù)字
二、玩游戲,鞏固6的組成
。ㄒ唬┎虏挛业氖稚嫌卸嗌
1、教師講明游戲規(guī)則:教師手上一共有6片雪花片,教師出示其中一只手的雪花片,請幼兒說說教師另一只手有多少雪花片
2、分幼兒全體和個(gè)人進(jìn)行游戲
3、請幼兒回答為什么能準(zhǔn)確的說出答案,教師對幼兒的答案小結(jié)
。ǘ╅_火車回答
幼兒按順序快速回答教師另一手中雪花片的數(shù)量(不能快速回答的幼兒由大家?guī)兔Γ?/p>
三、做作業(yè)
1、教師講明作業(yè)做法
2、幼兒獨(dú)立完成
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
【教學(xué)目標(biāo)】
1.積極操作、探索,通過“畫手?jǐn)?shù)格,抓珠數(shù)數(shù)”等途徑,來比較準(zhǔn)確地判斷手的大小。
2.學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、測量、統(tǒng)計(jì)、表達(dá)與交流,初步習(xí)得積極地從多種角度解決問題的態(tài)度。
3.養(yǎng)成實(shí)驗(yàn)中的記錄習(xí)慣,體驗(yàn)合作探索的快樂。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、每人一張方格紙珠子、盤子、繩子若干。
2、集體記錄表一張。
【教學(xué)過程】
一、教師直接提出問題,請孩子們討論解決問題的方法。提問:
1.我們每個(gè)人都有一雙手,它們一樣大嗎?
2.今天我們要選出班里大手冠軍和小手冠軍,那用什么方法可知道手的大小呢?
3.哪種方法能使我們更準(zhǔn)確的知道手的大小呢?
二、給孩子們充分的時(shí)間運(yùn)用格子紙和珠子的方法,測量手的大小
1.讓孩子們在方格紙上畫畫小手,數(shù)數(shù)手占的格數(shù),了解手的大小。
(1)格子紙上有整格、半格怎么辦?
。2)整格與半格分類記錄
(3)小結(jié):手形所占的格子數(shù)多,就說明手大;
手形所占的格子數(shù)少,就說明手小。
2.小組合作:探索每個(gè)人的手能抓起多少珠子
(1)將抓起的珠子數(shù)量記錄在紙上
。2)小結(jié):抓的珠子數(shù)多就說明手大;抓的珠子數(shù)少就說明手小。
三、根據(jù)全班的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,對測量手大小的方法展開進(jìn)一步的討論。
1.提問:
。1)通過畫手、抓珠子,我們是否知道了手的大小?
(2)我們畫了手,抓了珠子,怎么就知道了手的大小呢?
2.引導(dǎo)幼兒觀察集體記錄表
。1)看看誰的手形占的格子數(shù)多,誰抓的`珠子數(shù)最多,找出大手冠軍。
(2)用同樣的方法找出小手冠軍。
。3)這種方法是否真的可行呢?讓我們來驗(yàn)證一下。
請大手冠軍與小手冠軍的兩位小朋友驗(yàn)證給全體孩子看。(手對手)
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)的內(nèi)容易于幼兒理解,并且直觀,極大地激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。你們知道你的手有多大嗎?那么怎么去測量手的大小呢?然后開始討論,最后找到解決問題的辦法。通過討論最后達(dá)到共識(shí),可以畫手印,還可以抓珠子看誰抓得多等等。孩子自己找到了解決的辦法,孩子很有成就感。尤其是活動(dòng)中,每個(gè)孩子都參與進(jìn)來,按照自己喜歡的辦法去比較,孩子興致特別高,同時(shí)也達(dá)到了預(yù)期的教育效果。
大班數(shù)學(xué)教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在實(shí)驗(yàn)操作中進(jìn)一步感知液體的守恒現(xiàn)象。
2、探索發(fā)現(xiàn)判斷液體多少的多種方法。
3、愿意與同伴商量,合作進(jìn)行液體的實(shí)驗(yàn)操作。
二、活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):在實(shí)驗(yàn)操作中進(jìn)一步感知液體的守恒現(xiàn)象。
難點(diǎn):探索發(fā)現(xiàn)判斷液體多少的多種方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步感知過守恒現(xiàn)象。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
、俅笮。ㄐ螤睿┎灰坏钠孔樱▔蛴變翰僮鳎、一次性透明塑料杯、量杯、寫有“多、少、一樣多”字樣的粘紙、彩色及時(shí)貼,幼兒用紅、綠液體等以上物品各若干;
、诮處煵僮髋_(tái)、紅、綠、藍(lán)、黃(其中這兩個(gè)容器的'材料要不同)液體四瓶、相同一次性塑料杯兩只;
、劭张D唐俊嬃掀、沐浴露、洗發(fā)水等瓶子若干;
、苡涗浖垺⒐P。
四、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┱埱髱椭,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示兩個(gè)裝有黃、藍(lán)液體的不同大小的瓶子,問: 這量杯水是否一樣多?
、倌阌檬裁捶椒ǹ梢宰C明?
、谟糜變赫f的方法證明兩杯水的容積的多與少,師幼共同討論方法的正誤。 (注意細(xì)節(jié)提示:操作時(shí),要把杯中液體全部倒出,不能溢出,也不能有剩余部分)
。ǘ┯變簩(shí)驗(yàn)操作,探索發(fā)現(xiàn)用多種方法比較液體的多少。
1、啟發(fā)幼兒用一個(gè)杯子比較液體的多少。(提示:操作臺(tái)上的材料可能會(huì)給你的實(shí)驗(yàn)帶來幫助)
2、幼兒兩兩協(xié)商合作,實(shí)踐操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、個(gè)別幼兒上前邊演示邊講述操作方法。
4、引導(dǎo)幼兒用量杯精確比較液體的多少。
①介紹操作材料;
②提示操作要求。
5、幼兒再次合作實(shí)踐操作,并記錄。
6、師幼共同小結(jié):比較液體的多少可以利用兩個(gè)相同的杯子,也可以用一個(gè)杯子;在使用一個(gè)杯子比較時(shí)要記得用符號(hào)作好標(biāo)記,以便分辨的清;最好的辦法是使用量杯,他能告訴我們多多少、少多少。
。ㄈ┩卣顾伎,生活遷移
1、生活中,哪些需要用量杯?
2、生活中的一些食品或日用品,你從那里能很快比較出他們的多少呢?
。ㄋ模┭由旎顒(dòng)。
回家或去超市時(shí)去找一些液體物品,比較他們的多少。
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