【熱門】小班美術教案模板錦集8篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的小班美術教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班美術教案 篇1
活動目標:
1、學習用放射線和小短線來表現(xiàn)蜘蛛網的造型。
2、在故事和兒歌的幫助下,理解蜘蛛網的基本構造。
3、體驗幫助他人的快樂。
活動準備:
課件(蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻燈片、蜘蛛網)、幼兒繪畫紙(上有蜘蛛),蠟筆
活動過程:一、故事導入,引發(fā)興趣。
1、課件出示蜘蛛,讓幼兒觀察認識蜘蛛。
2、結合課件,教師講述故事《蜘蛛先生造房子》。
問:蜘蛛先生在找什么?
蜘蛛先生是用什么造房子的?
蜘蛛先生的房子是怎樣的?
3、出示相應的蜘蛛網讓幼兒觀察蜘蛛網的構造。
二、兒歌示范,理解蜘蛛網的.構造。
兒歌:蜘蛛先生造房子,吐出許多長長線,長線吐到墻角邊。再吐許多短短線,短線連著長長線,房子造得牢又密,躺在里面真舒服!
兒歌中解決好繪畫中的兩個技能:一是放射線一直畫到邊,二是短線和長線連在一起。
三、幼兒創(chuàng)作,為蜘蛛先生造房子。
師:你們愿意為蜘蛛先生造房子嗎?激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情。
幼兒創(chuàng)作,教師注意觀察指導,放射線的畫法。
作品展評,評選最溫暖的房子。
小班美術教案 篇2
活動目標
1、知道康乃馨是送給母親的花。
2、明白不同顏色康乃馨的花語。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備
1、鉛筆、圖畫本、油畫棒。
2、康乃馨圖片。
3、康乃馨分解畫法圖。
活動過程
一、康乃馨圖片
師:小朋友你們知道母親之花是什么花嗎?在看老師手中的圖片上面的.花叫什么嗎?
師:這朵紅色花叫康乃馨,它就代表母親之花。
師:快到母親節(jié)了,我們學會畫康乃馨,送給我們最愛的媽媽。
二、畫康乃馨
師:小朋友們拿出你們的鉛筆、圖畫本和老師一筆筆的畫。
1、首先畫個鼻子形。
2、鼻子兩邊長胡子。
3、鼻子和胡子上張花邊。
4、在畫上花柄就畫成一朵康乃馨。
三、涂上顏色
1、花要涂紅色、粉色、黃色。
2、小心翼翼的不要涂到花的外面去。
四、康乃馨的花語
師:老師讓你們涂三種顏色的康乃馨,是代表不同的意思。
師:你們希望媽媽這么樣,就涂什么顏色,放學后送給媽媽。
1、粉色康乃馨:祝母親永遠年輕美麗。
2、紅色康乃馨:對母親的感謝之恩。
3、黃色康乃馨:祝母親健康長壽。
小百科:康乃馨喜涼爽,不耐炎熱,可忍受一定程度的低溫。若夏季氣溫高于35℃,冬季低于9℃,生長均十分緩慢甚至停止。在夏季高溫時期,應采取相應降溫措施,冬季則需蓋塑料薄膜或進入溫室,以保持適當?shù)臏囟取?/p>
小班美術教案 篇3
活動目標:
1. 引導幼兒用線條大膽地表現(xiàn)升起的太陽.
2. 能用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色.
3. 體驗活動的愉悅,享受成功的快樂.
活動準備:
1. 太陽升起來了示范畫.
2. 油畫棒,黑筆,畫紙. 活動過程: 一. 預熱階段:
1.請幼兒欣賞兒歌太陽當空照,太陽當空照花兒對我笑,小。
活動目標:
1. 引導幼兒用線條大膽地表現(xiàn)升起的太陽.
2. 能用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色.
3. 體驗活動的愉悅,享受成功的快樂.
活動準備:
1. 太陽升起來了示范畫.
2. 油畫棒,黑筆,畫紙.
活動過程:
一. 預熱階段:
請幼兒欣賞兒歌太陽當空照,太陽當空照花兒對我笑,小鳥說早早…
2.請幼兒說說太陽長什么模樣呀?
二.圖形刺激:
1.今天我請小朋友看看剛升起的太陽,它露出半邊臉.請幼兒欣賞作品.
2.教師演示:
1)在紙上先畫一條直線,直線要畫到兩頭.
2)在直線上畫一跳弧線,弧線在爬山坡要慢慢的`爬.
3)給太陽畫上眼睛.鼻子.嘴巴.
4)用各種線條給太陽畫上漂亮的頭發(fā).
5)用各種顏色給太陽公公穿上好看的衣服
三.創(chuàng)造表現(xiàn):
1.幼兒大膽地表現(xiàn)剛升起的太陽公公.
2.幼兒給太陽公公穿上花衣服.
3.幼兒繪畫時即時給予表揚.對于錯誤即時糾正.
四.作品賞析:
幼兒欣賞自己的作品,共同交流做畫的快樂,展示幼兒作品
小班美術教案 篇4
活動目標
幼兒練習畫弧線。
對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
感受作品《小魚》的美感。
活動準備
每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆
活動過程
1、展示畫紙引出主題:用講故事的`形式激發(fā)幼兒畫畫的興趣,如:魚缸里有一條魚,它很孤獨,想找朋友,你們愿意幫它找到朋友嗎?
2、示范講解畫小魚。
3、虛手空中作畫。
4、提出作畫要求。
5、幼兒作畫,幫助能力弱的幼兒。
6、介紹幼兒作品。
教學反思
本次活動幼兒對弧線掌握得較好,有一定的作畫能力,但魚的身體畫得不怎么圓,是扁的,我的范畫上有向右游和向左游的小魚,有的幼兒很能干,有畫向上游和向下游的魚,且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友,效果很不錯。
小百科:魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物,屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門,一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。
小班美術教案 篇5
活動目標
1、喜歡畫畫,體驗活動的快樂。
。、初步學習用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,使手腕動作靈活。
。、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>
。础⑴囵B(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備
。薄⒂彤嫲、棉簽、紙團若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍、綠)
2、自制太陽寶寶四個,幼兒人手一張畫紙。
3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。
活動過程
。、回憶經驗,引出課題。
。幔畮煟涸缟,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?孫老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?
。猓畮煟嚎墒翘柟裉觳婚_心,不想出來了,到底為什么呢?(引導幼兒討論)
。悖,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!
2、引導討論,畫太陽:
a.穿新衣――太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?學習團紙
b.太陽公公的光芒――還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?
。悖柟膶殞氁瞾砹耍ǔ鍪咎枌殞殻┪覀冃∨笥涯抢镆灿刑枌殞,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!
。场⒓ぐl(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:
。幔龑в變撼醪綄W習按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,大膽選色。
。猓⒁鈧別引導,能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導。
。悖嵝延變鹤⒁庾鳟嫷某R(guī)和衛(wèi)生習慣。
。、展示評價,引導欣賞:
a.教師和幼兒一起欣賞太陽。
b.師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?
。悖螒颍号c太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)
。洌畮煟禾枌殞毚┥狭诵乱路荛_心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!
5、教師小結
活動反思
孩子們對太陽是比較熟悉的了,在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來,但是由于對太陽公公的.表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來,因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此并沒有向著預設的方向為太陽公公設計新衣服方面來,在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽公公設計新的衣服讓他開心,引出了本節(jié)所學內容。在出示示范畫的時候,孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O計新衣服是本節(jié)課的重點,在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發(fā)揮想象力,畫出和平時不一樣的太陽,目標基本完成,在展示環(huán)節(jié),由于部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導致在進行評價的時候,沒有按要求去點評。總的來說,本節(jié)課的目標基本完成,但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā),大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高。
小班美術教案 篇6
設計思路:在《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確指出3---4歲孩子要知道自己住在什么地方,要“喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中的美的事物”。我們住在白沙鎮(zhèn),在美麗的北寨山下,遼闊的長江邊上。很多小班的小朋友不了解白沙的特征,通過這次活動,讓幼兒了解白沙的特征,關注自己周圍的環(huán)境。初步培養(yǎng)孩子們熱愛大自然,熱愛家鄉(xiāng)的情感。前段時間我們學習了一些繪畫技能,通過添畫的形式來鞏固這些技能。
活動目標:
1、幼兒能知道自己住在白沙鎮(zhèn),初步了解白沙的特點。
2、初步培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣,并初步能添畫出美麗的家鄉(xiāng)。
3、初步培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)和大自然的情感。
活動準備:
畫有北寨山和長江水的繪畫紙和彩色筆。
活動過程:
1、 利用生活情景導入活動
組織小朋友坐好,跟著音樂模仿生活做動作:睡覺---雞叫---出太陽---起床---穿衣---洗臉---漱口---吃飯---來到幼兒園向老師問好---玩玩具。
老師也是這樣,(重復做一遍)睡覺---雞叫---出太陽---起床---穿衣---洗臉---漱口---吃飯---上班?墒窃谏习嗟穆飞嫌鲆娏嗣月返男『ⅲ覇栴}他住在什么地方,他不知道。小朋友,你們知道自己住在哪里嗎?引出問題。
2、 認識家鄉(xiāng)
請幼兒講出我們是白沙鎮(zhèn)的'小朋友,家住白沙。請幼兒討論白沙的特征后老師總結介紹白沙的特征:北寨山和長江,并畫在黑板上。老師把家鄉(xiāng)編成了一首兒歌:教幼兒念兒歌。配合動作教幼兒念兒歌:
我的家鄉(xiāng)
我說我家,住在白沙。
北寨山下,長江邊上。
風景優(yōu)美,我們愛它。
我們的家鄉(xiāng)這么美,我們一起來畫一畫吧。出示有白寨山和長江的繪畫紙,老師先請幼兒講,再請幼兒畫。引導幼兒畫出:太陽、花、樹、魚、螃蟹等。
請幼兒畫出自己看到家里還有的東西。
3、 繪畫家鄉(xiāng)
交代要求,幼兒作畫。
老師指點能力較差的幼兒,鼓勵他們大膽作畫。特別鼓勵和引導那些不能動彩色筆的孩子作畫。
4、 作品展覽,相互欣賞和評價。請幼兒把作品講給老師聽,然后請老師幫你寫名字,并貼在墻上。培養(yǎng)幼兒的成就感和自信心,讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動延伸:
回家后和爸爸媽媽一起討論我們的家鄉(xiāng),并一起畫出來。
活動反思:這個活動基本達到了活動目標,孩子對家鄉(xiāng)的特征做了進一步的了解。很多孩子都畫出了許多自己想到的家鄉(xiāng)的物品,但是還是有一部分孩子的想象力不豐富,繪畫技能較差,最后貼出來的作品效果不是很好。還有我班孩子的講述能力普遍不強,講不出自己畫的東西,以后這方面要多訓練。
小班美術教案 篇7
活動目標:
1、初步了解小斑馬身上條紋的特點,嘗試在輪廓線內用黑白間隔的方法涂色。
2、喜歡斑馬,樂意打扮小斑馬。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備:
斑馬頭飾、畫好小斑馬輪廓線的涂畫紙、黑色蠟筆。
活動過程:
一、看斑馬圖片——通過觀察感知斑馬的主要特征。
1.(出示圖片)瞧瞧我是誰?你怎么看出來的?(黑白條紋上進行判斷。)
2.你喜歡斑馬嗎?為什么?(幼兒表達自己喜歡斑馬的各種理由。)
小結:斑馬穿的衣服很特別,只有黑、白兩種顏色,讓人一眼就認出它來。
二、小斑馬穿衣服——了解小斑馬身上條紋的特點,樂意為小斑馬打扮
。ㄒ唬┬“唏R的新衣——了解條紋的特點,初步嘗試黑白相間涂色。
1.小斑馬哪些地方有黑白條紋?(背上、腳上、脖子等)
2.這些黑白條紋是怎么排列的?(一條黑一條白,一條一條間隔著排)
3.小結:它穿的衣服都是黑白相間的,黑白的條紋排列得很整齊。
4.可是有一匹小斑馬在哭“我的皮毛沒有黑白相間,媽媽會認不出我?”
5.我們一起來幫幫它的忙,(老師示范)
指導:朝一個方向來回涂色,才會烏黑。
提醒:白色的'地方雪白,黑色的地方烏黑,黑白相間才會漂漂亮亮的。
。ǘ┬“唏R穿新衣——幼兒個體打扮小斑馬,在輪廓內用黑白間隔方法涂色
1.我們一起來幫更多的小斑馬穿上新衣服。
要求:
1)每人選一匹馬,用黑色蠟筆在輪廓線內以黑白相間的方式涂色。
2)涂色時注意涂滿,不涂到輪廓線外面,做到烏黑、雪白。
三、小斑馬比美——喜歡斑馬
1.哪個小斑馬的衣服最漂亮?
2.小結:黑白相間的衣服最適合小斑馬,都很漂亮。
小百科:斑馬是現(xiàn)存的奇蹄目馬科馬屬3種獸類的通稱。因身上有起保護作用的斑紋而得名。沒有任何動物比斑馬的皮毛更與眾不同。
小班美術教案 篇8
活動目標
1、初步掌握小海星和貝殼的基本特征。
2、嘗試用深淺對比的顏色配色,使畫面色彩鮮明。
3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
4、愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設
范例一張;教具:小海星、貝殼各一;幼兒人手一份:繪畫紙、油畫棒、記號筆。
重點與難點
掌握小海星和貝殼的基本特征。
用深淺對比的顏色配色。
活動過程:
一、欣賞重現(xiàn)
1、(出示海星)提問:這是什么?它是什么樣子的?它生活在什么地方?它的好朋友有誰?(出示貝殼)看!這是誰呀?貝殼長什么樣子的?小海星最喜歡和貝殼一起玩了(出示范例)
2、示范講解
一天小海星醒來了,它展開了身體,伸出5條腿:1、2、3、4、5,穿上漂亮的外衣(畫上與范例的花紋),去叫妹妹起床,妹妹也醒來了,它展開了身體,伸出5條腿:1、2、3、4、5,穿上漂亮的外衣,它們可喜歡用深淺對比的顏色配色的衣服了。
它們找到了它們漂亮的朋友——也喜歡穿用深淺對比的顏色配色的衣服的貝殼,一起玩躲貓貓的游戲,看貝殼躲在哪里?(躲在小海星后面)你是從哪里看出來的?還有一個貝殼躲在了海星妹妹后面,它會穿什么花紋的.衣服呢?(請一個幼兒上來演示)
它們玩著、笑著吐出了許多的泡泡,玩得多高興呀。
二、聯(lián)想創(chuàng)作
1、鼓勵幼兒畫出小海星和貝殼一起玩的游戲。
2、引導幼兒合理布局。
3、提醒幼兒用深淺對比的顏色配色,使畫面色彩鮮明。
三展示交流
1、 看看誰的小海星和貝殼玩躲貓貓玩得最開心。(引導幼兒觀察重疊的位置)
2、 比比誰的小海星和貝殼的衣服最漂亮。(引導幼兒發(fā)現(xiàn)用不同深淺對比的顏色配色,和一些與眾不同的花紋)
價值分析:
第一環(huán)節(jié),通過欣賞、提問可以集中幼兒的注意力,以及了解小海星和貝殼的基本特征。
以邊講故事,邊示范可以提高幼兒的學習興趣,和明確繪畫的方法和過程。
第二環(huán)節(jié),教師在幼兒創(chuàng)作過程中的指導,可以直接影響幼兒的作品。
第三環(huán)節(jié),引導幼兒如何評價作品,鼓勵幼兒在以后的繪畫中有自己
小百科:海星,是棘皮動物中結構生理最有代表性的一類。體扁平,多為五輻射對稱,體盤和腕分界不明顯。生活時口面向下,反口面向上。
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