【精選】大班美術(shù)教案模板錦集八篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案8篇，歡迎大家分享。

大班美術(shù)教案 篇1

　　一、活動(dòng)名稱(chēng)：吹塑畫(huà)

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試運(yùn)用吹塑紙制作拓印畫(huà)，體驗(yàn)新材料的獨(dú)特藝術(shù)效果。

　　2.能初步掌握“重畫(huà)輕涂”的方法，按步驟進(jìn)行制作。

　　3.能保

　　持桌面和衣服的整潔，體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂(lè)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：吹塑紙、刷子、顏色、鉛筆、黑色卡紙。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有動(dòng)手繪畫(huà)制作的基礎(chǔ)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┬蕾p菊花，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。

　　師：秋天到了，什么花開(kāi)放了？

　　師：菊花是什么樣子的呢？

　　師幼小結(jié)：菊花有不同的顏色，它的花瓣是長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的。你們觀察的真仔細(xì)。今天我們就來(lái)畫(huà)一盆美麗的菊花。

　�。ǘ�）觀察示范，認(rèn)識(shí)吹塑紙，初步掌握拓印畫(huà)的技能。

　　1.認(rèn)識(shí)新材料“吹塑紙”。

　　師：今天我給你們請(qǐng)來(lái)了一位新朋友，我們要用這位新朋友來(lái)畫(huà)一盆菊花。他有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做吹塑紙。

　　2.欣賞范畫(huà)，了解拓印畫(huà)步驟。

　�。�1）重筆畫(huà)圖案

　　花盆

　　師：怎樣用它變出漂亮的菊花呢？我們一起來(lái)仔細(xì)看一看。

　　教師出示鉛筆

　　師：我們可以用鉛筆在吹塑紙上畫(huà)出漂亮的圖案。

　　師：先畫(huà)什么？我們菊花是長(zhǎng)在什么地方的呀？

　　師：對(duì)，我要用鉛筆在吹塑紙上重重的畫(huà)出圖案。我們還可以在花盆上畫(huà)出漂亮的花紋。

　　菊花

　　師：菊花在什么地方畫(huà)呢？

　　師：同樣的，我們畫(huà)菊花的時(shí)候也得重重的畫(huà)。那菊花的.花瓣是什么樣子的呢？誰(shuí)來(lái)試試看？請(qǐng)1~2位小朋友嘗試畫(huà)菊花

　　師：瞧，這位小朋友畫(huà)菊花的時(shí)候也是重重的畫(huà)出圖案。我們可以畫(huà)長(zhǎng)的花瓣，也可以畫(huà)短的花瓣。師：最后我們?cè)佼?huà)上花莖和葉子。有的小朋友還想多畫(huà)2朵菊花呢，那你可以怎么做？

　　師：我們可以畫(huà)大一點(diǎn)的菊花，也可以畫(huà)小一點(diǎn)的菊花；可以畫(huà)高一點(diǎn)的菊花，也可以畫(huà)矮一點(diǎn)的菊花。一盆里面有很多的菊花，那樣肯定會(huì)更好看。

　�。�2）輕手涂顏料

　　*教師示范輕輕涂色

　　師：你們剛才講了菊花有的是黃色的，有的是白色的，可我們今天畫(huà)的菊花沒(méi)顏色，那怎么辦呢？師：輕輕的蘸一點(diǎn)顏料，在菊花的位置輕輕的刷。我是怎么刷的呀？刷過(guò)的地方還要刷嗎？

　　*幼兒嘗試

　　師：請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)試試

　　師：看那個(gè)小朋友怎么畫(huà)的？看，他也是輕輕的刷2下。

　　師：花盆可以用什么顏色？

　�。�3）拓印

　　師：我要變魔術(shù)了，這是一張黑色的紙，我把黑色的紙輕輕的蓋在紙上用手輕輕的抹抹平，你猜會(huì)發(fā)生什么？

　　師：我們一起來(lái)看一看。變到這張紙上了，你想不想試一試？

　　3、師幼共同回憶拓印畫(huà)過(guò)程

　�。�1）師幼梳理繪制過(guò)程

　　師：你們還記得我們剛才是怎么變魔術(shù)的嗎？

　　（2）強(qiáng)調(diào)重畫(huà)輕涂的技巧

　　師：畫(huà)的時(shí)候注意什么？涂顏料的時(shí)候呢？

　　師：今天我們要用到顏料，用顏料的時(shí)候應(yīng)該注意什么？

　　三、幼兒按步驟制作拓印畫(huà)，教師在旁指導(dǎo)

　　能力強(qiáng)的幼兒能初步掌握拓印畫(huà)技巧，按步驟制作。

　　能力尚欠的幼兒能在教師的指導(dǎo)下重畫(huà)輕涂，感受拓印畫(huà)樂(lè)趣。

　　四、欣賞評(píng)價(jià)幼兒作品

　　師：小朋友們已經(jīng)完成了，老師已經(jīng)把它貼在了黑板上�？催@幅作品，菊花大大小小的，魔術(shù)變的非常成功，完成的很棒??你和好朋友說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪一幅作品？為什么。

大班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉圓舞曲旋律，初步學(xué)會(huì)律動(dòng)《跳圓舞曲的小貓》。

　　2、喜歡并且樂(lè)意與同伴一起合作表演。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)《跳圓舞曲的小貓》、律動(dòng)視頻《跳圓舞曲的小貓》、PPT、頭飾。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感受圓舞曲的旋律，初步學(xué)會(huì)律動(dòng)

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　與同伴合作表演

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

　　小貓花花尋求幫助，邀請(qǐng)大家參加舞會(huì)為情境，進(jìn)入主題。

　　1、欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲。

　　討論：這首音樂(lè)帶給你什么樣的感受？

　　2、介紹圓舞曲。

　　小結(jié)：圓舞曲又稱(chēng)為華爾茲，是三拍子的舞曲，節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美流暢，因?yàn)槲璧笗r(shí)需要兩個(gè)人成對(duì)旋轉(zhuǎn)，所以叫做圓舞曲。

　　二、通過(guò)看視頻學(xué)習(xí)律動(dòng)

　　1、觀看律動(dòng)視頻。

　　通過(guò)視頻讓幼兒感受到律動(dòng)中的動(dòng)作。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)基本律動(dòng)動(dòng)作。

　　根據(jù)幼兒的回答帶幼兒一起做做動(dòng)作，提醒幼兒動(dòng)作的方向，并通過(guò)語(yǔ)言提示幫助幼兒把握節(jié)奏。

　　3、配歌謠，完整學(xué)習(xí)律動(dòng)。

　　以早晨起床去參加舞會(huì)為情境，創(chuàng)編歌謠，將律動(dòng)融入情境。

　　我們是 快樂(lè)的 小 貓

　　洗洗臉 真美麗 穿花衣 上舞臺(tái)

　　搖一搖 擺一擺 走上了 大舞臺(tái)

　　我們是 美麗的 小 貓

　　小貓們 準(zhǔn)備 亮相 小貓們 跳的 真好

　　搖一搖 擺一擺

　　我們是 最棒的 小 貓

　　4、聽(tīng)音樂(lè)，念歌謠練習(xí)律動(dòng)。

　　三、與同伴合作表演律動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)

　　1、戴頭飾，跟隨音樂(lè)彩排練習(xí)

　　2、邀請(qǐng)客人老師一起去參加舞會(huì)。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的`目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

大班美術(shù)教案 篇3

　　大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)：會(huì)變魔術(shù)的畫(huà)

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在我們的日常教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的繪畫(huà)都是在紙上平面的作畫(huà)，有部分孩子就不是很感興趣。如何能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和激情呢?我嘗試以游戲?yàn)檩d體，借助“魔術(shù)”，讓幼兒在視覺(jué)上產(chǎn)生好奇，激發(fā)他們探索發(fā)現(xiàn)的激情及自己想創(chuàng)作、想繪畫(huà)的興趣。結(jié)合孩子們的興趣特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這次神奇的有趣的美術(shù)活動(dòng)-----《會(huì)變魔術(shù)的畫(huà)》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.探索色彩和形象的變化，嘗試借助畫(huà)框作畫(huà)。

　　2.發(fā)展觀察力以及大膽作畫(huà)能力。

　　3.提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和成功的喜悅。

　　重點(diǎn)：樂(lè)意參與美術(shù)活動(dòng)中，體驗(yàn)?zāi)�術(shù)畫(huà)的無(wú)窮樂(lè)趣。

　　難點(diǎn)：1.遇到畫(huà)框遮擋時(shí)跳過(guò)去繼續(xù)進(jìn)行繪畫(huà)。

　　2.畫(huà)第二幅畫(huà)之前要將第一幅畫(huà)藏起來(lái)。

　　3.畫(huà)到最后一條畫(huà)框時(shí)注意小標(biāo)記的提醒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制畫(huà)框、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、素描紙

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.魔術(shù)導(dǎo)入，引起興趣

　　這個(gè)周末，老師學(xué)了一樣新本領(lǐng)，你們想知道是什么本領(lǐng)嗎?好，那請(qǐng)你們看仔細(xì)咯!(出示第一幅畫(huà)，體驗(yàn)色彩的變化)我?guī)��?lái)了什么?(綠樹(shù)林)我的綠樹(shù)林會(huì)變的，相信嗎?眼睛不要眨哦!變 !變!變!(綠樹(shù)林變成了黃樹(shù)林)你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色變了)

　　你是怎么發(fā)現(xiàn)的?你們的眼睛真靈，我的秘密都讓你們發(fā)現(xiàn)了。如果你的眼睛一直這么靈，接下來(lái)還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多秘密的。

　　2. 出示范畫(huà)，體驗(yàn)形象的變化。

　　老師學(xué)到了變魔術(shù)的本領(lǐng)，神奇嗎?那老師再給你們變幾個(gè)。

　�、� 示第二幅畫(huà)：太陽(yáng)變成了雨滴

　　剛才火辣辣的`太陽(yáng)，這天氣說(shuō)變就變，下雨了。

　　太陽(yáng)變成什么了呀?太陽(yáng)說(shuō)你們真棒，小眼睛真靈!

　　⑵ 示第三幅畫(huà)：魚(yú)被吃掉了

　�、� 示第四幅畫(huà)：毛毛蟲(chóng)變成了花蝴蝶

　　3.教師演示，解決難點(diǎn)。

　　⑴出示畫(huà)框：引導(dǎo)思考

　　請(qǐng)你們想一想：我的圖畫(huà)都會(huì)變，它們是怎么變出來(lái)的?(幼兒討論) ⑵解決難點(diǎn)

　　我剛才聽(tīng)到了很多的好辦法，讓我來(lái)試試你們的辦法靈不靈。

　　我要用筆畫(huà)小蝌蚪(畫(huà)小蝌蚪)

　　碰到畫(huà)框怎么辦呢?對(duì)，跳過(guò)去，接著畫(huà);又碰到畫(huà)框了，又跳過(guò)去接著畫(huà)，到最后一格不能畫(huà)了(注意看小標(biāo)記)。小蝌蚪生活在哪里呢?我們用波浪線表示水。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒碰到黑框跳過(guò)去接著畫(huà))

　　然后要變成什么呢?(青蛙)

　　畫(huà)青蛙之前，先要把小蝌蚪藏起來(lái)。怎么藏?對(duì)，拉動(dòng)畫(huà)紙直到把第一幅畫(huà)全擋住。

　　我們可以畫(huà)青蛙了。碰到畫(huà)框跳過(guò)去接著畫(huà)。瞧，可愛(ài)的青蛙畫(huà)好了。 畫(huà)好了，我們來(lái)變一下吧!(拉動(dòng)畫(huà)框小蝌蚪變成青蛙了)

　　不錯(cuò)吧!我們給小蝌蚪和青蛙涂上漂亮的顏色。(再次拉動(dòng)畫(huà)框)小蝌蚪變成青蛙咯!

　　(3)活動(dòng)延伸：小青蛙在荷葉上跳來(lái)跳去

　　4.幼兒創(chuàng)作

　　孩子們，你們想畫(huà)什么變成什么呢?我們一起來(lái)創(chuàng)作會(huì)變魔術(shù)的畫(huà)吧!

　　⑴幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

　�、朴變赫宫F(xiàn)自己的作品，分享成功的快樂(lè)。

大班美術(shù)教案 篇4

　　指教者：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)識(shí)方形（正方形、長(zhǎng)方形），圓形（橢圓、半圓），三角形等圖形，感受圖形演變帶來(lái)的不同視覺(jué)效果。

　　2. 將多個(gè)圖形創(chuàng)造性的組合，變化出豐富多樣的新圖案。 3. 體驗(yàn)圖形組合變化的樂(lè)趣和成功的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn)：圖形組合創(chuàng)編，創(chuàng)作樂(lè)趣的體驗(yàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：鉛畫(huà)紙人手一份，黑色勾線筆，剪刀，背景圖（彩色卡紙）

　　課后延伸：把匯總作品放到區(qū)域中，可以引導(dǎo)再創(chuàng)作。也可以做一些生成的教學(xué)。如，根據(jù)剪下來(lái)的圖形，有主題的黏貼。

　　大班美術(shù)圖片教案篇三：大班美術(shù)教案

　　1、發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力，能夠大膽地設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。

　　2、提高整體構(gòu)圖的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、楊景芝老師教繪畫(huà)光盤(pán)。

　　2、讓孩子觀察生活中的房子的特點(diǎn)并想象未來(lái)的房子是什么樣的。

　　3、教師畫(huà)的范例5幅。

　　3、每人一支水彩筆和一張A4紙。

　　重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒想象和表現(xiàn)未來(lái)的房子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、和幼兒建立良好積極的互動(dòng)關(guān)系

　　小朋友好！今天高老師給小朋友上課，開(kāi)心不開(kāi)心？小朋友看后面那么多客人老師來(lái)看小朋友上課了，我們一起給客人老師打個(gè)招呼吧 ：客人老師好！二、 今天高老師給小朋友帶來(lái)一段錄像，想不想看？ （觀看楊景芝教畫(huà)畫(huà)光碟）。

　　提問(wèn)：你看到了什么？（房子）。

　　1、幫助孩子梳理房子的元素有哪些：你看到了什么樣的房子？ 房子上都有什么？（門(mén)，窗、墻、房頂?shù)龋�。孩子回答時(shí)，給予回應(yīng)：房子都有門(mén)—都有什么的門(mén)？—是的，房子必須有門(mén)，有門(mén)人才可以出入自由 ？還有什么？為什么房子要有窗戶(hù)？ ----- ——（都有窗）是的，房子還得有窗，有了窗戶(hù)就可以采光、可以通風(fēng)、可以看見(jiàn)外面的風(fēng)景； ——（畫(huà)出來(lái)） 房頂——你都見(jiàn)過(guò)什么樣的房頂？圓頂?shù)腵、方頂?shù)�、尖頂�(shù)?----為什么房頂要有這么多的樣式呢？——可以美化環(huán)境、不同的風(fēng)格給人不同的美感！讓人感覺(jué)城市的美麗！

　　2、了解房子的功用，激發(fā)幼兒的發(fā)散思維 ：提問(wèn)：我們?nèi)硕甲≡诜孔永�，那么房子有什么用呢�?——讓我們不冷，給我們遮風(fēng)擋雨，住在里面很舒服。是啊，房子就是我們的家，我們每個(gè)人都想住在舒適的房子里，可是，有的房子遇到洪水，遇到地震時(shí)就倒塌了。我們看看老師畫(huà)的《未來(lái)的房子》是什么樣的。（欣賞） 你們想一想除了這幾種未來(lái)的房子，你們還想造什么樣的房子呢 ？三、幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)

　　3、 幼兒畫(huà)畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)：重點(diǎn)觀察構(gòu)圖的大小，適時(shí)給予指導(dǎo)。觀察幼兒的時(shí)間分配，提醒慢的幼兒畫(huà)快一點(diǎn)。

　　4、作業(yè)展示，個(gè)人講解，互相欣賞。

　　5、講評(píng)：選擇構(gòu)圖好的，線條多變的，豐富的，引導(dǎo)幼兒用自己的視覺(jué)給予點(diǎn)評(píng)。培養(yǎng)幼兒的審美能力。

大班美術(shù)教案 篇5

　　目標(biāo)：

　　1、探索學(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法。

　　2、大膽表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解，體驗(yàn)與同伴分享經(jīng)驗(yàn)的快樂(lè)。

　　3、學(xué)習(xí)合理利用不同的工具。

　　4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　準(zhǔn)備 ：

　　1、小陀螺若干個(gè)（能轉(zhuǎn)和不能轉(zhuǎn)的）。

　　2、圓形紙片、火柴棒、大頭針、剪刀、彩色蠟筆、鉛筆、尺、雙面膠等。

　　過(guò)程：

　　一、玩一玩陀螺（目標(biāo)指向→了解陀螺的基本結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)陀螺轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)的原因，激發(fā)幼兒探索陀螺制作的興趣。）

　　分組玩一玩陀螺，說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　二、第一次嘗試制作陀螺（目標(biāo)指向→引導(dǎo)孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解。）

　　1、 討論：有趣的陀螺怎么做呢？你需要哪些工具和材料。

　　2、 幼兒嘗試制作。要求：把你碰到的困難和自己的解決辦法記在心里，一會(huì)兒告訴大家。

　　3、 集中交流：分別請(qǐng)成功和不成功的孩子講一講碰到的困難和自己的想法、做法。

　　4、 師幼共同總結(jié)制作要領(lǐng)。

　　三、第二次嘗試制作陀螺（目標(biāo)指向→引導(dǎo)孩子合理利用不同的工具，學(xué)習(xí)彩色陀螺的`制作方法，鼓勵(lì)同伴互相幫助。）

　　1、 鼓勵(lì)孩子用自己喜歡的色彩和圖案裝飾陀螺。

　　2、 鼓勵(lì)同伴互相幫助，教師適當(dāng)幫助有困難的孩子。

　　3、 集中交流：碰到了什么困難，怎么解決的？

　　四、陀螺旋轉(zhuǎn)比賽（目標(biāo)指向→體驗(yàn)成功的快樂(lè)，激發(fā)孩子觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)色彩的變化，引發(fā)孩子思考，為下一次活動(dòng)埋下伏筆。）

　　1、 組織孩子比一比誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。

　　2、 你在玩陀螺的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、 為什么陀螺一轉(zhuǎn)動(dòng)，彩色就不見(jiàn)了呢？

　　五、延伸活動(dòng)：

　　觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)色彩的變化

　　教學(xué)反思：

　　為了激發(fā)孩子的求知欲和培養(yǎng)他們熱愛(ài)探索、學(xué)會(huì)探索，我把主題活動(dòng)《彩色陀螺》它是手工，但更多意義上是以科學(xué)活動(dòng)為主線來(lái)進(jìn)行的。把它定為“彩色紙陀螺”作為科學(xué)紙趣藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)內(nèi)容來(lái)作為公共課活動(dòng)，“制作會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的紙彩色陀螺”環(huán)節(jié)中滲透著一些科學(xué)知識(shí)，這樣又有科學(xué)方面的探索，既有藝術(shù)方面的裝飾紙陀螺的色彩美。又把我園的“紙趣”藝術(shù)在科學(xué)領(lǐng)域中有效的體現(xiàn)出來(lái)，可以說(shuō)是一舉二得。在活動(dòng)中我把較硬的圓形紙制作成彩色陀螺貫穿到整個(gè)活動(dòng)中。重難點(diǎn)是探索影響紙陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)變化的一些因素，大膽表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解。

大班美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�、引導(dǎo)幼兒能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并為自己的作品感到自豪。

　　2、在手工活動(dòng)中，喜歡探究，專(zhuān)注，想象力豐富有信心。

　　3、能正確運(yùn)用各種手工材料，有良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、范例：一次性飯盒制作《螃蟹》作品一個(gè)。

　　2、各種材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。

　　3、手工工具、雙面膠、剪刀等等。

　　4、廢舊材料箱。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)人活動(dòng)引起興趣。

　　師：“今天我們邀請(qǐng)了你們的爸爸媽媽來(lái)到我們班，老師還邀請(qǐng)了兩位小客人你們看它們是誰(shuí)：”（螃蟹）

　　師：“前幾天我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了螃蟹和它們作朋友，這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎？”

　　師：“這是老師做出來(lái)的你們仔細(xì)看看老師是用什么材料做的？”

　　二、探索制作的方法。

　　1、“螃蟹的身體上是用什么材料做的？為什么要選用一次性盤(pán)子和飯盒做它的身體？

　　小結(jié)：螃蟹的身體是方圓形的？一次性飯盒是方的，盤(pán)子是圓圓的，它們看上去很象，所以老師用飯盒和盤(pán)子做它的'身體。

　　2、“螃蟹的八只腳是用什么材料做？為什么用插座和吸管做腳呢�！�

　　小結(jié)：“螃蟹的八只腳是細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的，所以老師選用吸管和插座做它的腳。

　　3、“螃蟹還有一對(duì)腳呢？我們看看這對(duì)腳拿什么？（鉗子，剪刀）

　　老師選用夾子和插子做螃蟹螯足。

　　4、“然后在點(diǎn)上眼睛，這只螃蟹就更象了�！�

　　三、幼兒制作

　　1、介紹材料

　　師：“老師給小朋友準(zhǔn)備許多材料，請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋用你們靈巧的小手做出多種多樣的螃蟹。讓我們先來(lái)看看有哪些材料。

　　2、啟發(fā)幼兒如何運(yùn)用材料制作螃蟹。

　�。�1）“這些材料哪些可以做螃蟹的身體？為什么？”一次性紙杯能做螃蟹的身體嗎？能不能想想辦法？

　　（2）“哪些材料可以螃蟹的腳呢？”

　　提醒幼兒沒(méi)有滿(mǎn)意的材料還可以到材料箱里找一找。

　　3、幼兒自由選擇材料探索制作，教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。

　　四、展示作品

　　提醒幼兒給爸爸媽媽講一講“你是用什么材料做的怎樣做�！比缓髮⒆髌贩旁谡褂[柜上。

大班美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓孩子們知道向日葵的樣子和特征。

　　2、學(xué)會(huì)用錫紙和粗線繩裝飾出向日葵。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 水果的包裝泡沫紙，粗線繩，錫紙，木工膠

　　活動(dòng)過(guò)程

　　[導(dǎo)入]1、通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹向日葵。- 我是一朵個(gè)子很高的花。

　　- 我向著太陽(yáng)茁壯的成長(zhǎng)，我是誰(shuí)呢?

　　[展開(kāi)] 1、談?wù)勏蛉湛��?/strong>- 你見(jiàn)過(guò)向日葵嗎?

　　- 你在哪兒見(jiàn)過(guò)向日葵?

　　- 看過(guò)向日葵后你有什么感想?

　　2、說(shuō)說(shuō)向日葵的樣子和特征。- 向日葵長(zhǎng)什么樣子?

　　(向日葵有2-3米高，枝干向上生長(zhǎng)，渾身長(zhǎng)滿(mǎn)粗糙的絨毛�；ǖ闹睆郊s有30-40厘米，周?chē)�的舌狀花也向中間聚集形成合瓣花�；ü�彎向旁邊。)

　　- 向日葵的花瓣是什么樣子的?

　　(向日葵把小的'花瓣聚在一起促成一個(gè)大的花朵。向日葵上小小的黃色的花瓣都是花。向日葵把無(wú)數(shù)的花瓣變成一大朵花，菊花和蒲公英也是這樣。)

　　- 在日常生活中向日葵有什么用途?

　　(在日常生活中，葵花籽有很大用途�？�花籽里30-50%的成分是油，用這些油可以加工成食用油，潤(rùn)滑油，燈油，肥皂原料等等。此外，榨油剩下的渣子還可以作為飼料和肥料。)

　　3、制作向日葵并研究制作材料。- 制作向日葵需要哪些材料呢?

　　- 用水果的包裝泡沫紙?jiān)鯓又谱飨蛉湛��?

　　4、用活動(dòng)紙中的材料裝飾出向日葵。① 把圓形的包裝紙剪成條狀。

　�、� 把剪好的包裝紙圍在圓形向日葵的周?chē)�并粘好。把包裝紙涂成黃色會(huì)更好看。

　�、� 在圓形向日葵里面用粗線繩粘出方格的形狀，如果沒(méi)有粗線繩，把報(bào)紙剪成細(xì)條代替粗線繩也可以。

　�、� 用錫紙做成小小的圓圓的葵花籽。

　�、� 把做好的錫紙粘在向日葵里。

　　[結(jié)尾]

　　1、讓孩子們把做好的向日葵介紹給朋友們

　　2、活動(dòng)

大班美術(shù)教案 篇8