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語文教案

時間:2024-08-24 01:17:06 語文教案 我要投稿

【實用】語文教案范文匯編5篇

  作為一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的語文教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實用】語文教案范文匯編5篇

語文教案 篇1

  教學目標

  1.能正確、流利、有感情地朗讀全詩,背誦全詩。

  2.把握詩歌的思想內(nèi)容,提高自己對人生的認識和理解。

  3.結(jié)合自己的生活實際談出感受。

  教學重點

  把握詩歌的思想內(nèi)容,提高自己對人生的認識和理解。

  教學難點

  結(jié)合自己的生活實際談出感受。

  教具準備

  多媒體課件 學生搜集名人精彩人生的故事

  課時安排

  2課時

  教學程序

  第一課時

  一、談話導入.

  1.談話: 野草因為頑強而生存,種子因為不屈而精彩!那么人呢?說一說,你認為什么樣的人生是精彩的?(學生根據(jù)自己課前查找的資料,進行回答)

  2.人生是一首歌,人生是一部書,人的一生在浩瀚的歷史長河中無非是滄海一粟,實在算不得什么,但在這紛繁復雜的人生世界里,不同的時期,不同的人物演繹了不同的人生歷程,今天,我們就學習朗費羅對人生的禮贊,看他贊揚了怎樣的人生。(板書課題::人生禮贊)

  3.釋題:禮贊什么意思?

  二、簡介作者

  朗費羅:19世紀美國最偉大的浪漫主義詩人。

  三、初讀詩歌,整體感知

  1.選擇自己最喜歡的方式讀這首詩,批注:這首詩主要寫了什么?自己能讀懂什么?有哪些詩句讀不懂?

  2.指名讀:能正確流利地讀這首詩。

  3.交流自讀后的'感受

  四、整體朗讀,體會詩人情感

  1,強調(diào)“讀”對理解作品,學習語文的重要性,激起學生對朗讀的重視。

  2.配樂朗讀「學生齊讀」

  3.學生自由讀,要求:盡量做到正確、流利、有感情、教師巡回作個別指導,同時,注意搜集信息,以備下一步指導閱讀。

  4.請大家推薦一名閱讀水平高的同學朗讀全詩,同學做評價。

  5.師生共同歸納明確讀本詩在聲調(diào)和節(jié)奏上需注意的地方。

  6.自己朗讀詩歌,簡單批注:詩人都發(fā)出了哪些號召?你從中體會到了什么?可以抓住重點的詞語來體會。

  7.自學之后在小組交流討論感受,小組交流之后一定要用本組喜歡的朗讀方式,有感情的朗讀有關(guān)詩句。

  8.小組展示全班交流,教師隨機板書:

  “不能”聽從命運的驅(qū)使 “行動起來”

  不要一味“空想未來” 而應該 “振奮起來”

  也“不要懷戀過去” “不斷追求,有所作為”

  永遠滿懷理想和期望

  五、總結(jié)

  作者號召我們?nèi)松欣硐、有追求。相信我們只要懷著理想和追求,不怕任何困難,時刻乘風破浪,最終會成功。

  第二課時

  一、復習導入

  朗讀全詩,思考:作者的人生態(tài)度是什么?

  二、理解詩意,品讀體驗

  1.這首詩的每一節(jié)分別寫了什么內(nèi)容?

  2.這首詩表達了作者怎樣的情感?

  3.這首詩運用了哪些修辭手法?

  4.多媒體屏幕展示思考討論題:

 。1)詩中的每節(jié)都能使我們聯(lián)想到生活中的一些現(xiàn)象,請選擇一節(jié)并說出它讓你想到生活中的什么現(xiàn)象?

 。2)在這首詩中作者呼吁的是什么?

 。3)學習了這首詩,結(jié)合自己的實際說說你如何面對自己的人生?你對人生有了哪些新的認識?

  5.學生四人一組,討論、交流后派代表發(fā)言,看哪組說的最好?

  三、回味抒情

  再次配樂朗讀,然后說幾句關(guān)于贊美人生的話語也可以唱類似的歌曲。

  四、拓展延伸

  1.感悟:(放映片段,讓學生感悟)

 。1)開國大典的片段 「同時播放國歌」

  (2)哥白尼為科學獻身的片段

 。3)張海迪刻苦學習的片段

  2.從這幾個片段中你感悟到了什么?

  (感悟到人生的歷程是一個奮斗的歷程

  3.出示拓展閱讀

  人生

  原野

  人生

  從自己的哭聲中開始

  在別人的淚水里結(jié)束

  這中間的時光

  就叫做幸福

  人活著

  當哭 則哭

  聲音不悲不苦,為國為民 啼出血路

  人死了,讓別人灑下誠實的眼淚,

  數(shù)一數(shù),那是人生價值的珍珠。

  (1)指名朗讀這首詩,說說這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?

 。2)從詩中你讀懂了什么?

  五、總結(jié)

  通過本節(jié)課的學習,你對人生有了哪些新的感悟?

  板書設(shè)計:

  生命禮贊

  “不能”聽從命運的驅(qū)使 “行動起來”

  不要一味“空想未來” 而應該 “振奮起來”

  也“不要懷戀過去” “不斷追求,有所作為”

  永遠滿懷理想和期望

語文教案 篇2

  教材分析:本次語文七色光有四個欄目"練","日積月累","知識窗","大家一起來",貼近學生的生活實際,使學生在興趣盎然之中學習,在活動中積累,重在培養(yǎng)學生的學習能力與合作意識,培養(yǎng)熱愛科學的情感。

  教學理念:

  1、語文教學要貼近學生的生活,語文的課堂是開放的。

  2、讓學生在交流與合作中學習語文,提高語文能力。

  教學目標:

  1。激發(fā)學生識記漢字的興趣。

  2。讓學生積累一些名人名言,了解熱愛科學的重要性,同時讓學生養(yǎng)成積累的好習慣,從積累中受到優(yōu)秀文化的熏陶。

  3。讓學生了解古時候和現(xiàn)代的交通工具,并讓學生知道現(xiàn)代的交通工具比古時候的先進得多,人類在不斷發(fā)明創(chuàng)造中前進。

  4。培養(yǎng)學生的動手能力和語言表達能力。

  教學難點:主動獲取語文知識,積極與人交流,學會合作。

  教具準備:各種圖片,布置學生收集資料,做一個小作品。

  教學過程:

  第一課時

  一、導入

  同學們,這節(jié)課老師和你們一起走進我們的快樂園地---語文七色光。老師相信,只要你們認真動腦筋,團結(jié)合作,就一定有不小的收獲。

  二、進行語文活動

  第一項:練

  1、出示書中的圖畫,看一看,說一說畫的是什么?把其中的兩幅圖并在一起,問:看到這,你想到了什么?(學生交流)我們中華民族是個智慧的民族,人們用這樣的方法造出了許多的漢字,請同學們快翻開書來看一看吧。

  2、看著圖畫填漢字,在小組中交流一下,派代表到前面板演并說己是怎么想的`。

  3、漢字多有意思呀!你也動筆畫一畫,寫一寫吧。

  學生獨立創(chuàng)作,交流。

  第二項:日積月累

  1、不僅僅是人,全世界的人民都在用他們的勤勞與智慧不斷地創(chuàng)造著這個世界,他們在科學的道路上前進,為人類文明做出了貢獻,你們想不想像他們一樣呢?他們也把自己成功的秘密告訴了我們,快快到書中去尋找吧。

  2、自由朗讀兩句名言。

  3、小組合作:交流朗讀,說一說自己讀懂了什么?

  4、集體匯報,熟讀并試著背誦。

  5、你還知道哪些名人名言,讀聽聽。

  6、課后,請大家收集自己喜歡的名言,準備辦一個小展覽,看哪一個小組辦的最好。

  第二課時

  一、導入

  同學們,這節(jié)課我們繼續(xù)在"語文七色光"中開展活動,希望你們比上節(jié)課更努力。

  二、進行語文活動

  第三項:知識窗

  1、出示各種學生熟悉的交通工具圖片,說一說這些都是什么工具?討論交流:交通工具給我們的生活帶來了那些方便?你知道古時候,人們都乘坐哪些交通工具嗎?請看這些圖片(展示古代主要交通工具圖)

  2、看了這些交通工具,你有什么感想?思考后在小組中交流,然后派代表在全班發(fā)言。(讓學生體會現(xiàn)代的交通工具比古時候的先進得多。)

  3、你還知道哪些交通工具?交流課前有關(guān)資料和圖片。

  1、想象一下,如果你是科學家,你還想發(fā)明哪些交通工具?

  學生自由暢談。

  第四項:大家一起來

  1、當個科學家是很多人的夢想,有很多同學已經(jīng)開始嘗試動手制作了,你們看(出示書中小制作的圖片。)仔細觀察,說一說這些制作是什么。

  2、快拿出你的作品來和他們比一比吧。學生展示自己的作品,在小組中說一說自己的制做過程。每組選出一件最好的作品,進行集體交流,展示。

  3、布置小展臺。

  三、

  看到你們的作品,老師真為你們感到驕傲,我相信,只要你們努力學習,插上知識的翅膀,放飛自己的夢想,未來的發(fā)明家一定是你們!

語文教案 篇3

  學習目標

  1。學習讀后感的寫作方法,寫一篇讀后感。

  2。通過習作和口語交際,增強學生的民族意識,激發(fā)學生的愛國情感。

  3。進一步提高學生搜集和運用資料的能力。

  課前準備

  整理本組學習過程中收集的資料,閱讀一兩篇課外讀物。

  第一、二課時 習作

  談話導入

  同學們,通過本單元的學習,我們的內(nèi)心久久不能平靜。民族的恥辱歷史、侵略者們的殘虐暴行、人民的沉重苦難、烈士們的光輝事跡,把一幕幕鮮活的`、觸動人心的中國近代史展現(xiàn)在我們的面前。我想同學們和我一樣,很想把讀書后的感受寫下來,是這樣吧?

  明確要求

  請同學們默讀習作提示,看看有哪些要求。

  出示要求:讀懂文章內(nèi)容;寫出讀后感受;引用相關(guān)資料。

  讀悟?qū)懽鞣椒?/strong>

  轉(zhuǎn)自由讀例文《圓明園的毀滅》,用不同符號畫出哪些是課文中的內(nèi)容,哪些是作者的感受,哪些是作者引用的相關(guān)課外資料?

  小組交流,總結(jié)讀后感應怎樣寫。(使學生體會到,寫讀后感要先寫所讀文章的主要內(nèi)容,然后重點寫自己對文章中一兩方面內(nèi)容的感受,還可以結(jié)合其他相關(guān)資料進行思想表達。)

  自由寫作

  請同學們就本單元所讀的課文或課外讀的文章寫一篇讀后感。

  評議修改

  讀一讀自己寫的習作,把自己認為寫得好的地方標出來。

  在小組內(nèi)互讀,小組推出兩篇習作在全班展示。

  全班評議,提出修改意見。

  結(jié)合評議,自己修改作文。

  第三課時 交流平臺口語交際

  圖像導入

  請同學們先看一段錄像,從錄像中你知道了什么?(激發(fā)學生的演講熱情。)

  提出要求

  我們經(jīng)常會看到一些演講比賽,你們能說說演講需要注意哪些事項嗎?

  是的,演講需要做到以下幾點:

  圍繞一個主題

  抓準幾個方面

  列舉有力事例

  組織通順語言

  表達有聲有色

  這節(jié)課,就讓我們以“不忘國恥,振興中華”為主題,展開一場演講比賽好嗎?

  自主準備

  請同學們根據(jù)課前收集的資料,想一想你對近代中國所受的屈辱有了哪些了解?

  你認為要振興中華應從哪做起?列一個簡單提綱。自己先試著說一說。

  組內(nèi)交流

  在小組內(nèi)交流、試講,并提出改善意見。小組推選一個代表參加班組比賽。

  演講比賽

  全班評選演講優(yōu)勝隊。

  第四課時 詞語盤點日積月累展示臺

  詞語盤點

  學生自讀。

  出示投影,看拼音寫詞語。

  同桌互查。

  自選三個成語造句,寫在練習本上。

  日積月累

  小組內(nèi)互讀詞語,注意把字音讀準確。

  請同學們說一說每個詞語所表達的意思,并選幾個說句子。

  展示臺

  辦一期“不忘國恥,振興中華”的中隊報刊,將同學們寫的讀后感、演講稿、收集的歷史資料(文稿、圖片)展示出來。

語文教案 篇4

  教學目標

  復習本單元的生字、組詞,體會句子含義及句中表達的感情,練習背誦、了解人物背景。

  重點

  復習本單元的知識教具題板

  難點

  復習本單元的.知識

  教學過程

  一、逐課復習生字、詞語、句子

  二、針對復習情況,對出錯較多的地方進行鞏固練習

 。、比一比組詞

  役( ) 拱( ) 嫂 ( )

  設(shè)( ) 哄( ) 搜( )

 。、補充詞語

  雪中( )I( ) 同歸( )( )

  跌跌( )( ) ( )( )迢迢

 。 )( )盡瘁 ( )( )蹈火

  3、用修改符號修改病句

 。ǎ保┰诰砰T功課中,數(shù)學對我最感興趣。

 。ǎ玻⿱寢屆刻煳妩c整左右下班回家

  (3)張老師會說好幾國流利的英語。

  (4)昨天晚上,煙臺下了一夜的大雨

 。、補充歇后語

 。ǎ保┦逯坏跬按蛩

 。ǎ玻┬『蜕心罱(jīng)

 。ǎ常┣Ю锼往Z毛

 。ǎ矗⿵堬w穿針

 。ǎ担┲荑ご螯S蓋

  板書設(shè)計

  在九門功課中,數(shù)學對我最感興趣。

  媽媽每天五點整左右下班回家

  教后記

  優(yōu)點:復習生字、詞語、句子同學們都能認真復習。

  缺點:用修改符號修改病句,個別同學不會用修改符號

語文教案 篇5

  教學目標:

  1、初讀課文,學習14個生字,并掌握其中6個生字。

  2、教育學生遇事不慌,勇敢向前。

  重點難點:

  1、認識14個生字。

  2、掌握6個生字的音、形、義。

  教學過程:

  一、談話導入新課。

  二、初讀課文。

  借助拼音讀文,畫出生字反復拼讀。

  三、教學生字。

  1、燈片出示生字,學生認真拼讀。

  不心叫笑出巴

  橋竹亂跳烏流怕尾

  指名讀,分組讀,開火車讀,齊讀。

  2、指導書寫。

  重點指導:心:

  笑:

 。ㄗ⒁庵虚g是一撇)

  出:

  中間是一長豎。

  學生進行筆順描紅練習。

  3、在書本上畫出生詞反復讀。

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