【實(shí)用】小班音樂教案模板集合9篇
作為一名老師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編精心整理的小班音樂教?篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)使用鈴鼓,能控制好自己的樂器,不隨意發(fā)出聲音
2、感受玩打擊樂器的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備:
節(jié)奏圖片、音樂、與幼兒數(shù)量相當(dāng)?shù)拟徆、已熟知使用鈴鼓的技?/p>
活動(dòng)流程:
一、導(dǎo)入
師:小朋友,今天我們班里來了很多的客人老師,快跟我們的老師打個(gè)招呼吧!
師:小朋友們快來看,這些小客人是誰(shuí)呀?(鈴鼓)
師:真厲害一眼就認(rèn)出來了, 快來一人拿一個(gè)鈴鼓,看看我們的小鈴鼓長(zhǎng)的什么樣子呀?(鐵片、小孔……)
師:孩子們拿著你的小鈴鼓到老師這邊來!斑诉诉 咚咚咚”
二、音樂游戲
師:一起來跟我們的小鈴鼓跳個(gè)舞吧!(好吃的食物)
音樂完畢
師:喝豆?jié){嘍!喝豆?jié){嘍!干杯!干杯!喝飽了?喝飽了就把我們的小碗輕輕的去放下吧!請(qǐng)找到我們的小椅子,看看誰(shuí)又快又安靜的坐好了?(對(duì)個(gè)別孩子提出鼓勵(lì)表?yè)P(yáng))
師:小朋友,你們還喝過什么呀?(各抒己見:水果粥、西紅柿湯、酸奶、可樂……教師進(jìn)行總結(jié):如西紅柿含有豐富的Vc……),你是怎么喝的?(有針對(duì)的請(qǐng)個(gè)別孩子到前面表演,大家一起學(xué)一學(xué)。例如:(教師可邊說邊表演)奧,你是一勺一勺的喝的,真不錯(cuò)。我們一起來學(xué)一學(xué)吧!……)
師:有一個(gè)叫大狼的小朋友非常喜歡喝甜粥,猜猜它會(huì)怎么喝?(個(gè)別孩子回答)
師:那大狼到底是怎么喝粥的呢?讓我們來聽一聽故事里是怎么說的?
三、分段講故事
第一段:(教師邊講邊表演)
師:大狼在姥姥家是怎么喝粥的。(端起碗啊唔啊唔大口的喝)
師:奧!端起碗啊唔啊唔大口大口地喝,這樣喝好不好?(不好)為什么?(弄灑了,倒在身上,弄臟衣服,嗆著……)對(duì),你們說的真不錯(cuò)!
第二段:
師:大狼在自己家是怎么喝粥的,來,一起學(xué)一學(xué)。ㄒㄒ簧缀热冢督處熞ㄒ簧追诺胶⒆拥淖爝呁⒆右黄鸨硌莺热谝鸷⒆拥呐d趣》(可重復(fù)三次)
第三段;
師:在幼兒園是怎么喝的?(舀一勺喝一口)《同第二段與孩子共同表演》
四、找圖譜
師:老師這里有三幅圖,請(qǐng)小朋友來找一找大狼在姥姥家、自己家、幼兒園喝粥的圖片。
大狼在姥姥家是怎樣喝粥的,(端起碗啊唔啊唔地喝)對(duì),(教師邊表演邊重復(fù))誰(shuí)來找一找大狼在姥姥家喝粥的樣子?(找對(duì)了就說:“你找的真不錯(cuò)”。找錯(cuò)了就說:“奧,你認(rèn)為是這樣的,對(duì)不對(duì)呢?誰(shuí)還有不同的意見)
師:在自己家是怎樣喝的?(邊說邊表演)誰(shuí)來找一找
師:剩下的這一副圖片是大狼在哪喝粥的樣子呀?(幼兒園)它在幼兒園是怎樣喝粥的?
五、引導(dǎo)幼兒徒手表演喝粥的節(jié)奏
師:今天我們就用鈴鼓做大狼喝粥的碗,學(xué)一學(xué)大狼是怎么喝粥的。
師:在姥姥家是怎么喝粥的?(端起碗啊唔啊唔地喝)(請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面做示范)
師:在自己家是怎么喝粥的?(舀一勺喝三口)(難點(diǎn),重點(diǎn)練習(xí),可利用身體的不同位置來增進(jìn)孩子的節(jié)奏感)
師:在幼兒園是怎么喝粥的?(舀一勺喝一口)
六、鼓勵(lì)幼兒的大膽地進(jìn)行節(jié)奏表演
老師今天也為小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)鈴鼓,不過在取鈴鼓之前,我有一個(gè)小小的要求,就是當(dāng)你拿到小鈴鼓時(shí),請(qǐng)你保管好他,當(dāng)老師需要你的.鈴鼓唱歌時(shí),你就讓他唱,不讓他唱歌時(shí),請(qǐng)你不要讓他發(fā)出聲音好嗎?好了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?nèi)ヌ暨x你各自的鈴鼓吧!
師:孩子們都到老師這邊來,我們一起來學(xué)一學(xué)大狼是怎么喝粥的!
A:端起碗嘩啦啦(聲音高低不一,引起孩子興趣)
B:舀一勺喝三口
C:舀一勺喝一口(最后一聲是小聲的)
補(bǔ):教師可以利用身體的各個(gè)部位。
師:請(qǐng)我們的小朋友拿著你的小鈴鼓輕輕的坐到你的小椅子上!看看誰(shuí)的小鈴鼓最安靜(這時(shí)要針對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行正面的鼓勵(lì),以使鈴鼓不要發(fā)出聲音)
七、用鈴鼓表現(xiàn)出大狼喝粥的故事
現(xiàn)在讓我們一邊聽著故事一邊演奏大狼喝粥吧!聽!故事開始了!
八、音樂游戲結(jié)束
讓我們隨著音樂來跟我們的小鈴鼓一起做游戲吧!
小班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。
2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞并在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱帶來的喜悅。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、自制卡片式圖譜、畫筆畫紙、大圖片
活動(dòng)過程:
一、學(xué)唱副歌部分,并理解三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
1、播放課件,請(qǐng)幼兒說說看到了什么?聽到了什么?請(qǐng)幼兒觀察彩虹是什么樣子的。
2、“彩虹真漂亮啊,它不但漂亮,還會(huì)唱歌呢,你們聽——”教師范唱,并帶幼兒唱練聲部分,啟發(fā)幼兒唱的像彩虹一樣美、圓潤(rùn)、流暢。
3、“小雨點(diǎn)聽到彩虹這么美妙的歌聲,不由自主的唱起歌來、跳起舞來,你們看——”出示小雨點(diǎn),請(qǐng)幼兒說說小雨點(diǎn)是怎么唱歌跳舞的,并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
4、請(qǐng)幼兒觀察雨點(diǎn)的大小,引出三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律:強(qiáng)-弱-弱。
二、學(xué)唱歌曲,并用繪畫的方式創(chuàng)編部分歌詞。
教師:小雨點(diǎn)在哪兒跳舞?
1、出示圖譜,教師范唱,幼兒學(xué)唱,并說說小雨點(diǎn)是在哪兒跳舞的。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)會(huì)落在什么地方,并進(jìn)行繪畫,教師巡回指導(dǎo),提示幼兒只需畫出簡(jiǎn)單的`輪廓,并講述自己畫的小雨點(diǎn)在哪兒跳舞。
3、教師將幼兒的畫貼在圖譜上,大家分享,唱出自己創(chuàng)編的歌詞。
三、變換不同的形式演唱歌曲,進(jìn)一步熟悉歌曲。
1、將幼兒分成兩組,練習(xí)問答對(duì)唱。
2、游戲——小雨點(diǎn)跳舞。
請(qǐng)幼兒扮演小雨點(diǎn),教師當(dāng)小鳥,師幼對(duì)唱,并自編動(dòng)作。
教學(xué)反思:
1、幼兒對(duì)三拍子的唱法掌握的還不夠。
2、創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒興趣很高,不過創(chuàng)編的歌詞還不夠豐富。
小班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、表現(xiàn)出一家人互相熱愛的情感,喜歡自己幸福的家。
2、初步體驗(yàn)一字多音歌曲的優(yōu)美。
3、學(xué)習(xí)浮點(diǎn)音符的唱法。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師熟悉歌曲,準(zhǔn)備音樂CD或磁帶。
2、小朋友說一說自己的家。
活動(dòng)過程
1、教師彈奏《我有一個(gè)幸福的家》的.音樂,小朋友拍手入室。坐半圓形。
2、小朋友集體表演律動(dòng):
(1)《嘴巴》;
。2)《我愛我的小動(dòng)物》。
3、小朋友練聲《小雞叫,小鴨叫、小貓叫》。
4、小朋友欣賞新歌,并理解歌詞內(nèi)容。教師提問:
。1)歌曲里唱了一些什么?
(2)你的家是什么樣子的?
5、教師帶下朋友學(xué)習(xí)新歌。
。1)教師先范唱歌曲一次。
。2)小朋友和老師一起練習(xí)歌曲數(shù)次。
。3)兩位老師分別扮演成爸爸、媽媽,帶小朋友在情景中聯(lián)唱歌曲。
6、教師小結(jié)本活動(dòng)情況。
活動(dòng)反思
“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”在有限的時(shí)間里,如何讓一個(gè)活動(dòng)創(chuàng)造出更多的價(jià)值,而不僅僅局限于會(huì)唱一首歌,會(huì)做一個(gè)動(dòng)作,是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思考斟酌的。
小班音樂教案 篇4
歌曲〈打電話〉
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲;
2.使幼兒喜歡音樂活動(dòng),能用輕快的聲音來演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具電話機(jī)一部,小娃娃手偶兩個(gè)。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬.通過情景表演,引起幼兒興趣
1.教師出示手偶,提問:你們看,今天誰(shuí)來拉(小娃娃),對(duì)!她叫豆豆。教師再?gòu)纳砗笕〕鲆粋(gè),這個(gè)呢,叫點(diǎn)點(diǎn)。今天,豆豆和點(diǎn)點(diǎn)來到了我們小二班,看看他們今天發(fā)生了什么呢?
2.教師表演《打電話》情景,請(qǐng)幼兒欣賞。
一天,豆豆在家里,覺得很沒勁,于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn),然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話。
豆豆:喂喂喂,你是點(diǎn)點(diǎn)嗎?
點(diǎn)點(diǎn):哎哎哎,我是點(diǎn)點(diǎn)啊。
豆豆:點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn),你在干什么呢?
點(diǎn)點(diǎn):豆豆,豆豆,我在幼兒園呢!
3.教師提問:小朋友們有沒有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢?(打電話),那豆豆在哪里呢?點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢?
(二).教師教唱歌曲
1.教師有表情的范唱,請(qǐng)幼兒欣賞。
2.教師再唱一遍,請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。
3.教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手,拍腳…)讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。
4.利用手偶,一邊唱歌,一邊表演。
5.教師彈琴,請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌。
6.請(qǐng)小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。
(三)幼兒跟著音樂動(dòng)一動(dòng);蛘哒乙粋(gè)好朋友,一起表演打電話的游戲。
。ㄋ模┗顒(dòng)延伸:
將玩具放上活動(dòng)角。例如:娃娃家等,使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的角色游戲,也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽.
活動(dòng)評(píng)析:
在本次音樂活動(dòng)中,我采取了多種形式的教授方法,讓孩子在初步學(xué)會(huì)整首曲子的前提下,又不乏對(duì)參與活動(dòng)的興趣。所以課堂氣氛比較好,也基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。但是在有些方面還顯的'不足,例如對(duì)于某些比較內(nèi)向的孩子的積極性的提高方面還有待下次活動(dòng)的注意。
小班音樂教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1. 通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的歌聲演唱《賣報(bào)歌》,幫助學(xué)生了解解放前報(bào)童的苦難生活,教育學(xué)生熱愛黨,珍惜今天的幸福生活,為祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。
2. 了解相關(guān)的音樂小常識(shí)。
教材分析
歌曲《賣報(bào)歌》是音樂家聶耳二十世紀(jì)三十年代創(chuàng)作的一首膾炙人口的兒童歌曲,2/4拍,四樂句組成的一段體,五聲F宮調(diào)式。
《賣報(bào)歌》曲調(diào)明快、流暢,并以樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言、辛辣詼諧的筆調(diào),深刻地描述了舊社會(huì)報(bào)童的苦難生活以及他們對(duì)光明的渴望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂磁帶、錄音機(jī)。猴子圖片。
活動(dòng)過程
一、律動(dòng)《擠奶》、《采茶》、《北京的金山上》。
練聲《小動(dòng)物的叫聲》、《國(guó)旗紅紅的哩》、《山谷回音真好聽》。
二、學(xué)習(xí)歌曲《賣報(bào)歌》。
1、老師講述故事:1934年,在上海繁華的霞飛路上,常能見到一個(gè)瘦小的女孩,邊跑邊跳地大聲通報(bào)著當(dāng)天的新聞,吸引路人買報(bào)。誰(shuí)也不知道她的名字,因見她的頭發(fā)散亂,就叫她“小毛頭”。由于她活潑靈巧,叫賣又特別動(dòng)聽,人們都愛到她那兒買。在過往的行人中,小毛頭發(fā)現(xiàn)有一位叔叔像特別留意她的叫賣聲。原來這位叔叔是作曲家聶耳,他正打算寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩!第二天,聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見小毛頭,小毛頭可開心了!叫賣聲更加清亮:“賣報(bào)!賣報(bào)!七個(gè)銅板兩份報(bào)!”幾天后,聶耳叔叔又來找小毛頭,把她沒賣完的.報(bào)紙全買下,高興地說:“今天不用賣報(bào)了,我教你唱首歌吧!”“啦啦啦,啦啦啦,我是賣報(bào)的小行家…”真好聽!小毛頭很快就學(xué)會(huì)了。不久,聶耳叔叔請(qǐng)小毛頭到電影廠的晚會(huì)上唱了首歌,歌聲很快就傳了開來。如今,幾十年過去了,全中國(guó)的小朋友都愛唱這首《賣報(bào)歌》。今天我們也來學(xué)唱《賣報(bào)歌》,好嗎?
2、老師范唱歌曲一遍。
提問:歌曲的名字叫什么?歌里唱了什么?
3、老師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。(幫助幼兒逐句理解歌詞意思)
4、學(xué)習(xí)按節(jié)奏念歌詞。
5、學(xué)唱歌曲。
。1)、老師大聲唱,小朋友小聲唱。
(2)、小朋友自然聲唱歌。
。3)、集體演唱歌曲一遍。
。4)分組進(jìn)行演唱歌曲。
6、情感教育。
。1)小朋友學(xué)了這首歌曲,心里有什么樣的感受?我們應(yīng)該怎樣做?
。2)今天我們?cè)僖膊灰瘛靶∶^”一樣去街頭賣報(bào)了,我們可以坐在這明亮的教室讀書學(xué)習(xí),享受著父母、老師、小朋友們的關(guān)愛,我們更要珍惜今天的幸福生活與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
三、課堂小結(jié)
在學(xué)習(xí)《賣報(bào)歌》的時(shí)候,大家應(yīng)該感受到了小報(bào)童酸澀的童年有多么悲慘吧。舊社會(huì)的小朋友饑寒交迫,沒有錢上學(xué)。相比之下,我們今天的幸福生活多么美好。大家?guī)е@種感情,課后好好復(fù)習(xí)《賣報(bào)歌》,下一節(jié)課談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)了這首歌的感受。
小班音樂教案 篇6
音樂活動(dòng):小小動(dòng)物出來玩(韻律)
活動(dòng)目標(biāo):
1.能隨樂有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞走,小兔跳,小鳥飛,小魚游等常見動(dòng)物的基本動(dòng)作。
2.體驗(yàn)隨樂律動(dòng)及集體游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《小小動(dòng)物出來玩》。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
。1) 幾種常見動(dòng)物的頭飾,PPT課件。
。2) 音樂《小小動(dòng)物出來玩》,播放器。
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲。
1.跟隨音樂錄音唱。
師:之前我們學(xué)了一首好聽的歌曲,叫《小小動(dòng)物出來玩》現(xiàn)在就讓我們跟著音樂來唱一遍。
2.跟隨音樂伴奏帶唱。
師:小朋友們唱的可真棒,那么現(xiàn)在呢請(qǐng)小朋友們跟著伴奏音樂自己來唱一遍,要用好聽的聲音來唱,看看哪個(gè)小朋友唱的最好聽。
二、隨音樂做動(dòng)作。
1.分段邊唱邊做。
。1)出示小雞圖片,隨樂動(dòng)作。
師:小動(dòng)物們想要來跟小朋友們一起玩,讓我們來看看是誰(shuí)先出來了?(是小雞)它是怎么走的?現(xiàn)在請(qǐng)所有小朋友站在自己的位子上可以邊唱歌邊表演,跟著音樂學(xué)一學(xué)小雞走路的樣子。
全體幼兒隨樂表演,教師重點(diǎn)指導(dǎo)小雞走路的動(dòng)態(tài)以及節(jié)奏。
(2)出示小兔圖片,隨樂動(dòng)作。
師:還有一只小動(dòng)物也來了,讓我們來看一看。這是誰(shuí)?(小兔)它是怎么出來玩的?哦,原來它是這樣走的。現(xiàn)在呢,請(qǐng)所有小朋友站起來跟著音樂邊唱歌邊表演,學(xué)一學(xué)小兔走路的樣子。
全體幼兒隨樂表演,教師重點(diǎn)指導(dǎo)小雞走路的動(dòng)態(tài)以及節(jié)奏。
。3)出示小鳥圖片,隨樂動(dòng)作。
師:小兔出來了之后,是誰(shuí)要出來了?(小鳥)它是怎么出來玩的?小朋友們飛的真漂亮,讓我們跟著音樂邊唱歌邊表演,來學(xué)一學(xué)小鳥出來玩的樣子。
全體幼兒隨樂表演,教師重點(diǎn)指導(dǎo)小鳥走路的動(dòng)態(tài)以及節(jié)奏。
(4)出示小魚,隨樂動(dòng)作。
師:最后是誰(shuí)來了呢?(小魚)它是怎么出來玩的?小朋友們可真像小魚呀,那我們就跟著音樂邊唱歌邊表演,來學(xué)一學(xué)小魚游的.樣子吧。
全體幼兒隨樂表演,教師重點(diǎn)指導(dǎo)小魚游的動(dòng)態(tài)以及節(jié)奏。
2.完整表演歌曲。
師:小朋友們剛剛學(xué)小動(dòng)物出來玩的樣子的可真漂亮,現(xiàn)在就讓我們跟著音樂一邊唱歌一邊表演吧。
3.分角色表演。
師:剛剛小朋友們表演的真棒,老師呢為小朋友們準(zhǔn)備了小雞、小兔、小鳥、小魚的胸牌。請(qǐng)小朋友們從自己的小椅子下面拿出來,看一看自己手上的小動(dòng)物是什么然后掛在自己的脖子上。
提出表演要求:
在表演的時(shí)候如果唱到小雞的時(shí)候小雞要怎么樣啊?是的,要站起來表演,那如果表演完了要不要回到自己的家里面。楷F(xiàn)在每張小椅子就是小朋友們的家,如果唱到自己的小動(dòng)物的時(shí)候就要出來表演,要是唱完了就要回家,F(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友們來表演一下這首歌。
。簞倓傆行┬∨笥言跊]有注意看自己表演的小動(dòng)物,在表演小兔子的時(shí)候小鳥也出來了,等下呢要請(qǐng)小朋友們記住自己扮演的小動(dòng)物,等唱到你的小動(dòng)物的時(shí)候要記得起來表演,還沒有唱到的時(shí)候要先呆在自己家里,等唱到自己的時(shí)候再出來。
交換角色。
幼兒交換角色再次表演,強(qiáng)調(diào)跟著音樂,輪到自己再站起來。
三、創(chuàng)編動(dòng)作。
1.啟發(fā)引導(dǎo):“小朋友們,想一想還有什么小動(dòng)物也會(huì)出來玩?
2.幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
師:它們是怎么出來的?請(qǐng)小朋友來表演一下。(舉手表演)
3.跟隨教師的歌唱?jiǎng)幼鳌?/p>
師:現(xiàn)在呢,老師要把小朋友們想的小動(dòng)物唱出來,請(qǐng)小朋友們呢,跟著老師唱的歌跟著一起來表演吧。
4.自然結(jié)束。
師:小朋友們表演的真好看,現(xiàn)在讓我們跟著伴奏音樂一起來表演一下剛剛小朋友們說的這些小動(dòng)物吧。
讓我們一起到外面去玩吧。
小班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、能跟著音樂節(jié)奏產(chǎn)各個(gè),創(chuàng)造性的表現(xiàn)各種動(dòng)作;
2、大膽想象,體驗(yàn)游戲的`快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種圖片(小貓、小狗、小鳥、小雞、飛機(jī)、汽車)
2、幼兒玩過"變形金剛"的玩具。
3、鋼琴
活動(dòng)過程:
1、介紹游戲"變形金剛";
(1)教師介紹游戲玩法:
--"你們玩過變形金剛嗎?""變形金剛有什么本領(lǐng)》他會(huì)做什么?"
。2)幼兒回憶介紹自己的經(jīng)驗(yàn)與感受。
(3)教師示范游戲:
在音樂的伴奏下,教師扮演成變形金剛,隨意做各種動(dòng)作,當(dāng)音樂停止時(shí),教師做飛機(jī)造型,表示自己變成了一架飛機(jī)。
--"還可以變成什么呢?"
。4)教師再一次扮演變形金剛,做狗的動(dòng)作造型,嘴里叫著"汪汪汪汪",請(qǐng)幼兒猜猜教師變成了什么?
2、幼兒學(xué)做游戲:
。1)教師范唱歌曲兩遍:
--"你們聽到歌曲立場(chǎng)了些什么內(nèi)容?"
(2)教師根據(jù)幼兒的回答,用唱歌的方式變現(xiàn)出來,并鼓勵(lì)幼兒一起跟唱歌曲。
。3)教師依次出示圖片,請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D片上的內(nèi)容變動(dòng)作,并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱歌曲。
(4)幼兒自由想象變化動(dòng)作,學(xué)唱歌曲。
小班音樂教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)使用鈴鼓,能控制好自己的樂器,不隨意發(fā)出聲音。
2、感受玩樂器的快樂,并用鈴鼓敲擊不同節(jié)奏,表現(xiàn)故事情節(jié)。
3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鈴鼓每人一只,教學(xué)掛圖,故事視頻,音樂
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
帶領(lǐng)幼兒做走跑游戲進(jìn)入活動(dòng)室。
【設(shè)計(jì)意圖:體會(huì)節(jié)奏的變化,為活動(dòng)奠定基礎(chǔ)!
二、展開
1、觀看視頻,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)三次喝粥的不同速度并運(yùn)用聲音表情表演。
。1)提出問題,引起興趣。
小朋友,你們喜歡喝甜甜的粥嗎?動(dòng)物幼兒園的大狼也喜歡喝甜粥,你們知道他是怎樣喝粥的嗎?猜猜看他是快快地喝還是慢慢地喝,是一勺一勺地喝還是大口大口喝?聽完故事你就知道了。
(2)欣賞掛圖,聽老師講故事,學(xué)習(xí)大狼喝粥的動(dòng)作。
提問:
①大狼都是在哪里喝粥的?
、谠诶牙鸭沂窃鯓雍戎嗟?師生共同表演喝粥模仿燙嘴表情。(第一次喝得很快很快 大口大口快快喝,嘩啦啦)
、墼谧约杭沂窃鯓雍戎嗟?師生共同表演喝粥模仿肚子疼表情。(第二次喝得很慢很慢 舀一勺,喝三口)
、茉谟變簣@老師告訴大狼是怎樣喝粥的?滲透日常飲食習(xí)慣,要不快不慢地喝稀飯。
師生共同表演喝粥模仿舒服的表情。(第三次喝得不快不慢 舀一勺,喝一口)
。3)教師再次講述故事,引導(dǎo)幼兒用表情和語(yǔ)言表達(dá)或用聲音和手部動(dòng)作三種不同的喝粥。
教師講故事,在喝粥部分用鼓打出鼓點(diǎn)節(jié)奏,幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。
小朋友們都知道大狼是怎樣喝粥的了,那我們一起跟著故事學(xué)一遍好嗎?
【設(shè)計(jì)意圖:熟悉故事,先引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí),為鈴鼓演奏打好基礎(chǔ)】
2.學(xué)習(xí)使用并控制鈴鼓。
。1)學(xué)習(xí)使用鈴鼓,指導(dǎo)練習(xí)搖、敲的動(dòng)作。
老師今天為你們每人準(zhǔn)備了一只鈴鼓,不過在取鈴鼓之前我有一個(gè)小小的要求:就是要管好你的小鈴鼓,不要讓他隨便發(fā)出聲音,好,請(qǐng)小朋友們?nèi)ミx鈴鼓吧!
拿鈴鼓的方法:鼓面向上,四指并攏抓鼓邊內(nèi)側(cè),大拇指放在鼓邊外側(cè)。
搖:一手舉起,轉(zhuǎn)動(dòng)鈴鼓,發(fā)出聲音。
敲:鼓面向上,一手握住鈴鼓,一手輕敲鼓面。
(2)訓(xùn)練幼兒對(duì)樂器的控制。
常規(guī):老師讓鈴鼓唱歌時(shí),你就讓他唱,不讓他唱歌時(shí),你就不能讓小鈴鼓發(fā)出聲音。
【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)習(xí)使用鈴鼓的基本方法和使用規(guī)則,培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣】
3.根據(jù)故事情節(jié)變化,探索用鈴鼓快速、慢速、中速的演奏方法。
。1)教師出示鈴鼓,與幼兒討論如何用鈴鼓表現(xiàn)大狼三次不同方式的喝粥。
提問:我們?cè)鯓佑免徆牡穆曇魜肀硌荽罄强炜旌戎嗄兀?/p>
教師:大狼快快地喝粥,怎樣讓鈴鼓發(fā)出“嘩啦拉”的聲音呢?
幼兒講述一種方式教師就帶幼兒一起空手練習(xí)一次。(練習(xí)快速演奏)。
教師:大狼舀一勺,喝三口,怎樣讓鈴鼓發(fā)出這種聲音呢?幼兒講述一起練習(xí)。(表演大狼慢慢喝粥 練習(xí)慢速演奏)
教師:大狼舀一勺、喝一口,可以怎樣讓鈴鼓發(fā)出這樣的聲音。(表演大狼不快不慢喝粥 練習(xí)不快不慢演奏)
(2)結(jié)合完整的故事講述,幼兒打擊鈴鼓表演故事。運(yùn)用鈴鼓表現(xiàn)三種不同的節(jié)奏。
大狼在姥姥家喝粥舀一勺,大口大口喝進(jìn)去(慢拍一下,連續(xù)搖鈴鼓)
在自己家粥太燙了,舀一勺,喝三口(慢拍一下,搖三下),在幼兒園喝粥舀一勺喝一口(慢拍兩下)。
。3)播放故事磁帶,教師指揮,完整表演。
現(xiàn)在我來指揮,讓我們一起邊聽故事邊演奏大狼喝粥吧。聽,故事開始啦
【設(shè)計(jì)意圖:教師在不斷的引導(dǎo)復(fù)述故事的過程中,使幼兒能夠根據(jù)故事內(nèi)容反復(fù)練習(xí)鈴鼓的演奏。】
4、讓幼兒自由玩鈴鼓,盡情感受玩樂器的樂趣。
。1)鈴鼓真好玩,除了剛才的玩法還可以怎樣拍?請(qǐng)起立,大家盡情地玩吧。
。2)從幼兒動(dòng)作中提取有代表性的動(dòng)作。(請(qǐng)個(gè)別幼兒做展示,大家學(xué)一學(xué))
。3)在音樂的伴奏下,與鈴鼓同舞。
讓我們把剛才的動(dòng)作連起來跳個(gè)鈴鼓舞吧!
【設(shè)計(jì)意圖:通過幼兒的自由演奏,使幼兒能夠更好更靈活的掌握鈴鼓演奏的技巧,從中體會(huì)到樂器給她們帶來的快樂,并且能得到創(chuàng)造性的發(fā)展!
三、活動(dòng)結(jié)束。
教室的電話響了,“喂,你好,你是誰(shuí)?”“哦,你是大狼啊,有什么事情嗎?”“你想請(qǐng)我們班小朋友去你們家做客。俊被仡^問小朋友們想不想去?然后請(qǐng)小朋友們用手里的樂器和老師們?cè)僖,快快樂樂的去大狼家做客~~~
【設(shè)計(jì)意圖:增加幼兒的興趣,使課堂有個(gè)完整的結(jié)束,讓整節(jié)課都在一個(gè)故事中呈現(xiàn)】
活動(dòng)反思:
我選擇了幼兒熟悉的`鈴鼓作為演奏樂器,和幼兒一同觀察畫面、傾聽故事、分析內(nèi)容,幼兒在學(xué)會(huì)敲打樂器以后,不會(huì)滿足于單調(diào)不變地發(fā)出一種聲音的。為了使聲音富于變化,有的會(huì)越敲越快,有的則越敲越慢,還有的越敲越使勁,或越敲越輕。這時(shí),我問:“大狼大口喝粥是怎樣的呢?”康賀說:“我用鈴鼓用力的搖,嘩啦啦!”心儀說:“鈴鼓輕輕拍,大狼輕輕喝粥!焙⒆釉谀7潞捅硌葜,不斷自主探索適合的強(qiáng)弱和節(jié)奏,獲得表演的快樂,獲得了通過聲音表現(xiàn)事物、表達(dá)情感的一種方式和途徑。
同時(shí)節(jié)奏活動(dòng)更多的是以集體活動(dòng)的形式進(jìn)行的。在集體活動(dòng)中,為達(dá)到統(tǒng)一的目的,幼兒要逐步學(xué)會(huì)克服以自我為中心,能夠注意別人的行動(dòng),服從集體的需要,尊重同伴,了解自己行動(dòng)的結(jié)果對(duì)同伴和集體的影響,盡力與集體保持一致。于是在活動(dòng)中我要求幼兒:在演奏前,樂器拿出之后,幼兒必須控制樂器不發(fā)出聲音。整個(gè)演奏過程中,用老師夸張的體態(tài)語(yǔ)來提醒幼兒:注意控制和調(diào)節(jié)自己的音色的力度,確保演奏效果。結(jié)束時(shí),按指揮的手勢(shì)放回大腿。這些細(xì)微的動(dòng)作都要求幼兒注意力集中,能夠抵抗外界的誘惑,克服各種困難,這些無形中都培養(yǎng)了幼兒的意志品質(zhì)。
小百科:狼是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。共46個(gè)亞種,體型中等、勻稱,四肢修長(zhǎng),趾行性,利于快速奔跑。頭腭尖形,顏面部長(zhǎng),鼻端突出,耳尖且直立,嗅覺靈敏,聽覺發(fā)達(dá)。
小班音樂教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、熟悉樂曲,引導(dǎo)幼兒感受樂曲活潑跳躍的性質(zhì)。
2、通過多種方式,讓幼兒感知音樂的節(jié)奏和重低音的部分。
3、引導(dǎo)幼兒在游戲中用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂,感受音樂活動(dòng)帶來的樂趣。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
能分辨音樂重低音部分,感知音樂的節(jié)奏。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
森林背景圖、每人一個(gè)小白兔指偶、4—5個(gè)灰太狼的胸飾、《小白兔和灰太狼》音樂。
【活動(dòng)過程】
一、調(diào)動(dòng)情緒,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天天氣真好,讓我們一起到大森林里去玩一玩吧。
教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂進(jìn)活動(dòng)室并做小鳥飛的動(dòng)作。(師:小鳥飛來了!我們來學(xué)小鳥飛吧!小鳥的翅膀飛起來,軟軟的,小腳掂起來做小碎步,轉(zhuǎn)一圈)
2、(師:大森林里真美!我們坐下來聽音樂吧。
二、欣賞和感受樂曲。
1、幼兒完整欣賞樂曲一遍。
師:(欣賞前要求)小朋友,請(qǐng)你們仔細(xì)聽聽音樂里會(huì)有哪些小動(dòng)物來了呢?)
師:你們都聽到有哪些小動(dòng)物來了呢?
2、教師合著音樂演示小白兔和灰太狼的圖片,幼兒傾聽音樂。
師:(欣賞前要求)那么到底是誰(shuí)來了呢?請(qǐng)小朋友們?cè)賮砺犚槐橐魳罚銈円贿吢犚贿吪呐氖謥須g迎小動(dòng)物出來吧!
師:是誰(shuí)來了呀?小白兔是怎么走路的?(蹦蹦跳跳)
小結(jié):所以音樂也是跳跳的,灰太狼是怎么走路的?(很重)
小結(jié):所以音樂也是重重的。(獎(jiǎng)勵(lì)小兔子)
3、幼兒再次欣賞音樂。
師:我們?cè)賮砺犚槐橐魳,這一遍請(qǐng)小朋友跟著小兔子,小兔子跳你們就跟著節(jié)奏拍手,灰太狼來了你們就停下不拍,也不動(dòng)。(教師演示小兔子和灰太狼)
4、幼兒再次欣賞,用拍手表示小兔,用跺腳表示灰太狼。
三、動(dòng)作表演,進(jìn)一步感受音樂的節(jié)奏和重低音。
1、隨音樂,教師帶領(lǐng)幼兒用小兔手偶在身體小路上跳跳。
師:我們套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳,跳的時(shí)候要跟著音樂跳起來,灰太狼來了我們就不動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂一起做小白兔跳的動(dòng)作,在B段音樂的時(shí)候馬上站著不動(dòng)。
四、音樂游戲,體驗(yàn)快樂。
1、請(qǐng)幼兒做小白兔,老師當(dāng)灰太狼,一起聽音樂游戲一遍。
。◣煟盒⊥米觽,我們和灰太狼一起來做游戲吧!小白兔要跟著音樂跳起來,聽到灰太狼來了的音樂就不能動(dòng)了,要不會(huì)被灰太狼抓走的。)
2、請(qǐng)部分孩子當(dāng)小白兔,老師和幾個(gè)幼兒當(dāng)灰太狼,一起游戲一遍。小結(jié)一下扮小兔和灰太狼的幼兒。
3、請(qǐng)幾個(gè)幼兒當(dāng)灰太狼,老師和另外小朋友當(dāng)小白兔一起去采蘿卜做游戲一遍。
五、以愉快的情緒結(jié)束活動(dòng),跳出活動(dòng)室。
(小兔子們今天我們采到了許多蘿卜,跟著媽媽回家去吧。
反思:
活動(dòng)前,我首先對(duì)目標(biāo)進(jìn)行了定位,音樂活動(dòng)在大多數(shù)人的'眼里就是讓小朋友能夠?qū)W唱一首歌。但是對(duì)于這節(jié)活動(dòng),我的主要目標(biāo)是除了學(xué)唱歌曲還要能根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作,并參與到角色游戲中。不足之處是活動(dòng)中教師的語(yǔ)言不夠精煉。游戲規(guī)則沒有交待完。準(zhǔn)備的不夠充分。在下次活動(dòng)中,教師應(yīng)該避免再出現(xiàn)同樣的事情。當(dāng)然還有各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們指出的問題在下一次的活動(dòng)中要改正。
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