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小班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-04-12 13:09:40 美術(shù)教案 我要投稿

【熱門】小班美術(shù)教案模板匯總10篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家收集的小班美術(shù)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門】小班美術(shù)教案模板匯總10篇

小班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行印畫(huà),培養(yǎng)幼兒對(duì)印章畫(huà)的興趣。

  2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中的美感和快樂(lè)感。

  3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、胡蘿卜印章、盤(pán)子各36個(gè),紅、黃、藍(lán)顏料若干。

  2、范畫(huà)一張,幼兒操作紙人手一份。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  怎樣使整個(gè)圖形完整的印在紙上,把握好所蘸顏料的量和印時(shí)的力度。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┙處煂(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣

  1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范畫(huà))

  2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來(lái)的嗎?”

  (二)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印章畫(huà),師生共同參與作畫(huà)

  1、教師示范講解(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫(huà)的'方法、力度)

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒選印章進(jìn)行操作。

 。ㄈ┙淮,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

  1、讓幼兒乘“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)”進(jìn)行印畫(huà),提出要求。

  2、重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度,不要太多或太少,用力、方法到位。

  3、注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)一個(gè)印章印過(guò)一種顏料后,不可以再去蘸其它顏色。

  4、盡量多印,使畫(huà)面色彩豐富。

 。ㄋ模┛偨Y(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng) 以“洋娃娃口吻”說(shuō):“今天我們小朋友為我設(shè)計(jì)了那么多漂亮的花布,我太高興了,這些花布我都收下了謝謝你們。

  活動(dòng)反思:

  在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先,在活動(dòng)中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計(jì)花布,讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,印出不同的花布;其次,及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。

小班美術(shù)教案 篇2

  小班美術(shù):小熊的禮物

  活動(dòng)目標(biāo):嘗試用一種顏色來(lái)涂色,感受和他人分享的樂(lè)趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:禮物圖片人手一份、油畫(huà)棒、小熊圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 興趣導(dǎo)入

 。▋r(jià)值取向:出示小熊圖片,引起幼兒活動(dòng)的興趣)

  T:寶寶看,這是誰(shuí)呀?今天小熊寶寶可高興啦,因?yàn)樗^(guò)生日啦。過(guò)生日會(huì)怎么樣呀?(幼兒自由交流)

  師小結(jié):對(duì)呀,過(guò)生日的時(shí)候會(huì)收到很多的禮物,真開(kāi)心。

  二、幼兒操作

 。▋r(jià)值取向:幼兒嘗試用一種顏色來(lái)涂色)

  T:今天小熊寶寶邀請(qǐng)我們大家一起去他家里做客,慶祝生日。去做客要帶什么呀?(禮物)看,老師已經(jīng)為小熊寶寶準(zhǔn)備好禮物啦。

  T:(出示禮物圖片)你們覺(jué)得這些禮物怎么樣呀?(不漂亮)為什么?(幼兒自由交流)

  師小結(jié):這些禮物都是黑白的,一點(diǎn)都不漂亮。

  T:那我們?cè)趺礃硬拍馨阉兊闷烈稽c(diǎn)呢?(涂上顏色)那我們就先來(lái)給禮物涂上漂亮的顏色吧。(教師示范)我們選一個(gè)你自己喜歡的顏色,記住,只要一種顏色,來(lái)個(gè)我們的禮物涂上顏色。看,這下禮物就很漂亮了。

  T:這里還有很多的.禮物,就請(qǐng)你們來(lái)給他們涂上漂亮的顏色吧。(幼兒操作,教師指導(dǎo))

  三、拓展延伸

 。▋r(jià)值取向:幼兒將禮物送給小熊,體驗(yàn)幫助他人的樂(lè)趣)

  T:禮物都準(zhǔn)備好了,那現(xiàn)在就請(qǐng)大家把禮物去送給小熊,記住送禮物的時(shí)候要對(duì)小熊說(shuō):“小熊,祝你生日快樂(lè)!

小班美術(shù)教案 篇3

  一.教學(xué)目標(biāo)

  1.幫助學(xué)生收集整理元宵節(jié)的相關(guān)資料,了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

  2.學(xué)習(xí)彩燈的基本制作方法。

  3.通過(guò)講故事做彩燈感受元宵節(jié)的熱烈氣氛,培養(yǎng)熱愛(ài)中華文化的情感。

  二.教學(xué)重點(diǎn)

  1.設(shè)計(jì)有特色的彩燈。

  2.在教學(xué)過(guò)程中使學(xué)生一直保持濃厚的興趣。

  三.教學(xué)難點(diǎn):彩燈的制作過(guò)程。

  四.教學(xué)準(zhǔn)備

  1.學(xué)生準(zhǔn)備:A.有關(guān)元宵節(jié)的故事和由來(lái)。

  B.制作彩燈的工具材料,小刀,剪刀,卡紙,雙面膠,

  各種裝飾材料等。

  C.幾個(gè)自己喜歡的燈謎。

  2.教師準(zhǔn)備:A.元宵節(jié)的來(lái)歷,故事,和一些圖片,視頻等文學(xué)作品。

  B.三盞制作好的彩燈。

  C.有特色的小獎(jiǎng)品。

  五.教學(xué)過(guò)程

  1.設(shè)計(jì)教學(xué)情境導(dǎo)入新課

  (1)學(xué)生欣賞一段視頻,讓學(xué)生看一下是中國(guó)的哪一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日。

  (2)老師提問(wèn):元宵節(jié)除了舞獅,扭秧歌,放煙花,在我們當(dāng)?shù)剡有哪些慶祝方式?

  生齊答:掛彩燈。(并由此引出課題——元宵節(jié)里掛彩燈)

 。3)伴隨美妙的音樂(lè)和圖片為學(xué)生生動(dòng)的講解關(guān)于彩燈的童話故事。

  2.講授彩燈的制作過(guò)程

 。1)讓學(xué)生觀看各式各樣彩燈的圖片,欣賞美麗的彩燈。使學(xué)生從中獲得靈感為學(xué)生制作彩燈提供思路。

 。2)讓學(xué)生了解彩燈是由三部分組成:燈身,燈穗,燈繩。

  (3)老師運(yùn)用講解,演示,講授,示意圖等方法介紹2—3種彩燈的制作過(guò)程,使學(xué)生從中獲得自己的方法,建議學(xué)生運(yùn)用一種適合自己的方法制作彩燈。

  (4)讓學(xué)生觀看學(xué)生的優(yōu)秀作品,開(kāi)闊學(xué)生思路。

 。5)分組討論各小組的制作思路,并互相交流。老師給出適當(dāng)?shù)腵評(píng)價(jià)和建議。

 。6)組織各小組按著自己的思路制作彩燈。

  3.要求:(1)兩個(gè)人一個(gè)小組完成一盞彩燈。

  (2)在制作過(guò)程中注意保持教室的整潔。

 。3)在制作的過(guò)程中注意安全。

  4.在學(xué)生制作的過(guò)程中,老師要巡視與指導(dǎo),幫助同學(xué)制作較難的步驟,指導(dǎo)彩燈三個(gè)構(gòu)成的組合。

  5.裝飾美化彩燈。(剪穗、描繪或剪貼。)

  6.多元化評(píng)比:

 。1)由自己推薦自己小組設(shè)計(jì)的彩燈說(shuō)說(shuō)構(gòu)思與制作特點(diǎn)。

  (2)由同學(xué)之間互相評(píng)比,選擇較好的一組。(3)由老師選出較好的一組,頒發(fā)小獎(jiǎng)品。

  六、課后拓展:思考:彩燈除了用紙質(zhì)來(lái)做,還可以用什么材料來(lái)做?(比如:釉子皮、廢棄物等)

小班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來(lái)表現(xiàn)不同的雨,培養(yǎng)幼兒手的控制能力。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫(huà)紙人手一份,油畫(huà)棒每人一份。

  2、每人一雙雨靴,一件雨衣。

  3、事先帶幼兒觀察過(guò)下雨的過(guò)程,掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示“雨具、雨衣,雨靴”,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  1、師:這是什么?師:為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?師小結(jié):對(duì)

  2、前天老師還和你們一起觀察過(guò)下雨的過(guò)程是不是?(幼齊答:是)

  請(qǐng)小朋友想一想,雨是從哪兒落下來(lái)的呢?

  師:雨落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的,小朋友知道嗎?師:那你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的,什么時(shí)候雨是一根一根落下來(lái)的?

  3、師小結(jié):看來(lái)小朋友在觀察下雨過(guò)程時(shí)很仔細(xì)。的確,當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來(lái)的,而下大雨時(shí)則是像線一樣一根一根的落下來(lái),如果刮著風(fēng)的話,雨還會(huì)斜著落下來(lái),有時(shí)向左斜,有時(shí)向右斜,好像在跳舞一樣。我們來(lái)學(xué)一學(xué)雨落下來(lái)的樣子好不好?

  二、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的'雨。

  三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過(guò)程。

  師:剛才我們說(shuō)了說(shuō)雨,還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子,現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)雨好嗎?

  師:我們按從小到大的順序來(lái)畫(huà),先畫(huà)小雨好嗎?(好)

  教師邊示范畫(huà)法,邊講解:下小雨了,雨點(diǎn)從天上落下來(lái),一滴一滴落在地上,下大雨了,嘩啦啦,雨像是線一樣一根一根的落下來(lái),刮大風(fēng)了,雨被風(fēng)吹得都斜了過(guò)來(lái)。剛才我們說(shuō)到的就是這三種情況,下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指,跟著老師一起練習(xí)畫(huà)下雨。教師和幼兒一起邊說(shuō)邊作畫(huà)空練習(xí)。

  四、幼兒大膽作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  (1)師:教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫(huà)的雨非常的好看,我們把它們請(qǐng)下來(lái),讓它們飛到我們的畫(huà)紙上來(lái),讓更多的人看到他們好嗎?畫(huà)的時(shí)候,請(qǐng)大家還是先畫(huà)小雨,再畫(huà)大雨,然后畫(huà)刮風(fēng)時(shí)的雨。

 。2)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。

  五、展示交流。

 。1)展示全部作品,幼兒相互欣賞。

  (2)師:你喜歡哪張作品,為什么?

  教學(xué)反思:

  繪畫(huà)《下雨了》是一個(gè)充滿生活情趣的內(nèi)容,所以本節(jié)活動(dòng)我不但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來(lái)表現(xiàn)不同的雨作為重點(diǎn),而且我把激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣也同時(shí)作為本次活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn),并以情感體驗(yàn)為主線,貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。

  1、藝術(shù)可以表現(xiàn)生活也可以表達(dá)情感,在教學(xué)開(kāi)始,我通過(guò)聽(tīng)——說(shuō)—演——看——想,激起小朋友對(duì)雨的已有經(jīng)驗(yàn),自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物說(shuō)出來(lái),用肢體表現(xiàn)出來(lái),教師再進(jìn)一步對(duì)幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行概括,進(jìn)行提升,讓幼兒對(duì)雨有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),為下面的繪畫(huà)做了一個(gè)感性和情感的鋪墊。

  2、結(jié)合語(yǔ)言進(jìn)行繪畫(huà),增加了活動(dòng)的情趣。在用短線、長(zhǎng)線、斜線畫(huà)雨時(shí),我結(jié)合生動(dòng)、形象的語(yǔ)言。如:小雨一滴一滴一滴落下來(lái)。大雨嘩啦啦,一條一條落下來(lái)。起風(fēng)了,大雨、小雨斜斜地落下來(lái)。幼兒一邊說(shuō),一邊畫(huà),幼兒就覺(jué)得有趣多了。

  教學(xué)啟示:

  1、孩子們天性愛(ài)玩兒,他們喜歡一切可以拿來(lái)玩兒的東西,不放過(guò)一切可以玩兒的機(jī)會(huì)!跋掠辍边@種自然現(xiàn)象對(duì)大人來(lái)說(shuō)也許挺麻煩的,意味著鞋襪會(huì)打濕,衣服會(huì)濺臟,出門得帶傘,……。可是對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),能穿小雨鞋在雨中踩水,能穿小雨衣在雨中淋雨,能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧。而本次活動(dòng)對(duì)幼兒這方面有所忽視。今后在學(xué)習(xí)這一內(nèi)容的過(guò)程中可以大膽的安排成一個(gè)“玩”的過(guò)程,用一種游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受,在“玩”中去觀察,在“玩”中去體驗(yàn),在“玩”中去想象。

  2、教師在豐富雨的種類時(shí)還不夠深入,如:大雨、中雨、小雨、雷陣雨、太陽(yáng)雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……用你的聲音模仿一下不同的雨聲? 沙沙、沙沙——嘩嘩、嘩嘩—— 滴答、滴答—— 嘩啦、嘩啦——

  藝術(shù)大師羅丹的那句話:“生活中到處都有美,對(duì)于我們的眼睛不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。”我希望通過(guò)這樣的課,能讓每個(gè)孩子都擁有一雙善于觀察的眼睛,從自然中發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美、創(chuàng)造美!

小班美術(shù)教案 篇5

  課程目標(biāo):

  1、教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)圓形,并能分辯出來(lái)圓形與其他的圖形的區(qū)別。

  2、讓孩子能從各種工具中找到圓形的工具,并利用圓形工具在紙上畫(huà)圓圈,畫(huà)泡泡。

  3、讓孩子給不同的泡泡涂上自己喜歡的顏色,并讓孩子在全班面前講一下自己畫(huà)的泡泡是什么顏色,問(wèn)大家喜歡不喜歡他畫(huà)的泡泡。

  課程準(zhǔn)備:

  1、各色畫(huà)筆。

  2、足夠的紙張。

  3、各種形狀的文具。

  4、泡沫泡泡。

  5、泡泡飛揚(yáng)的PPT。

  課程過(guò)程:

  老師先播放泡泡飛揚(yáng)的PPT,讓孩子們回憶起泡泡的美妙。

  接下來(lái),老師拿出泡沫泡泡,吹幾下,讓孩子們的情緒先興奮起來(lái),勾起孩子們對(duì)泡泡的興趣。然后引導(dǎo)孩子們觀察泡泡,包括它的形狀,顏色等等。

  然后老師就說(shuō),漂亮的泡泡一會(huì)兒就消失了,今天我們一起畫(huà)泡泡,好不好?

  課程指導(dǎo):

  老師讓孩子們圍成半圓在自己的.身邊,然后自己先在紙上圓泡泡,要利用各種圓形工具,讓孩子們主動(dòng)意識(shí)到借助圓形工具是可以直接畫(huà)出圓圈的。然后再給不同的圓圈涂上不同的顏色,讓圓圈看上去相當(dāng)漂亮。

  老師讓孩子們自由選擇工具,自由發(fā)揮在紙上畫(huà)圓圈,自己選擇涂最喜歡的顏色等等。

  課程收尾:

  等孩子們都畫(huà)完了,老師要把孩子們的作品都集中收起來(lái),然后與孩子們共同享受他們的畫(huà)作。在欣賞孩子們的畫(huà)作的時(shí)候,老師一定要記得,引導(dǎo)孩子們講出泡泡的顏色,大小,以及孩子們看到這些泡泡時(shí)有怎樣的感受等等。

  課程總結(jié):

  當(dāng)課程結(jié)束時(shí),老師要記得,給孩子足夠的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。甚至可以把孩子們的作品都整理收集,然后貼在顯眼的地方,等下次繪畫(huà)課程時(shí)再換下。

小班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

  2、有細(xì)致的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。

  3、對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:將幼兒分成若干組,每組供給一盤(pán)黑色顏料及抹布、黑色油畫(huà)棒、課件、多媒體、教師范畫(huà)。

  2、知識(shí)準(zhǔn)備:在區(qū)域角內(nèi)提供小蝌蚪的事物供幼兒觀察。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件,教師引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問(wèn):(1)小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“大腦袋、細(xì)尾巴”。

  提問(wèn):(2)它們?cè)谒锔墒裁?在水里游?lái)游去找媽媽。

  你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪,所以我把它們畫(huà)下來(lái)了,你們看……

  二、展開(kāi)

  1、教師出示范畫(huà),介紹作畫(huà)材料。

  提問(wèn):桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫(huà)筆,這樣能畫(huà)畫(huà)嗎?

  小結(jié):我們用手指蘸色的方法來(lái)點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的身子,再用黑色的油畫(huà)筆為它添加上小尾巴。

  請(qǐng)小朋友們睜大眼睛,仔細(xì)觀察老師是怎么畫(huà)的,先畫(huà)什么,后畫(huà)什么。

  2、教師示范畫(huà),并講解小蝌蚪的畫(huà)法。

 。1)示范畫(huà)一只小蝌蚪:先用手指輕輕的蘸一點(diǎn)顏色點(diǎn)在畫(huà)紙上,一個(gè)小蝌蚪的身體就出來(lái)了,然后用黑色油畫(huà)筆為它填上細(xì)細(xì)的小尾巴,不要太長(zhǎng),這樣一只可愛(ài)的小蝌蚪就畫(huà)好了。

 。2)示范畫(huà)多只小蝌蚪:如果我想畫(huà)5只小蝌蚪,我先點(diǎn)畫(huà)上5個(gè)小腦袋,再添畫(huà)上尾巴。

  提問(wèn):我先用手指點(diǎn)畫(huà)得什么?又用油畫(huà)筆填畫(huà)得什么?

  我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試?

  3、請(qǐng)一名幼兒上前示范,教師指導(dǎo)。

  當(dāng)幼兒點(diǎn)畫(huà)完小蝌蚪的腦袋后,提問(wèn):小朋友的手指臟了該怎么辦?引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在抹布上擦一擦,再拿畫(huà)筆添畫(huà)小尾巴。

  提問(wèn):如果小蝌蚪要想不同方向游,那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么填畫(huà)?可以從不同的方向添畫(huà)小蝌蚪的尾巴。

  瞧,這個(gè)小朋友畫(huà)得有又好,手又干凈,我們一起給他鼓勵(lì)一下。你們想不想試一試,畫(huà)出可愛(ài)的小蝌蚪?下面就看一看拿個(gè)小朋友畫(huà)得又好又干凈。

  4、幼兒動(dòng)手作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。(播放輕音樂(lè))

 。1)注意點(diǎn)畫(huà)方法,畫(huà)出不同方向游的.蝌蚪。

  (2)蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指,再拿筆添畫(huà)。

  (3)作畫(huà)姿勢(shì)正確,大膽作畫(huà),仔細(xì)操作,保持畫(huà)面干凈。

  5、教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板,請(qǐng)畫(huà)好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱,并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。

  這群小蝌蚪真可愛(ài),都長(zhǎng)著大大的腦袋,細(xì)細(xì)的尾巴,我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎?“小蝌蚪黑黝黝,大腦袋細(xì)尾巴,游來(lái)游去,找媽媽(真可愛(ài))。”請(qǐng)小朋友們自己來(lái)編兒歌。

  這么多的小蝌蚪在水里游來(lái)游去找媽媽,那它們找到自己的媽媽了嗎?就讓我們一起來(lái)看看《小蝌蚪找媽媽的故事》吧。

  延伸活動(dòng):

  觀看課件《小蝌蚪找媽媽》,可以請(qǐng)小朋友自己來(lái)講一講小蝌蚪的故事,也可以分角色進(jìn)行游戲表演。

  活動(dòng)反思:

  春天到了,萬(wàn)物蘇醒,孩子們對(duì)春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長(zhǎng)外出踏青時(shí),觀察小蝌蚪,并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)課《快樂(lè)的小蝌蚪》;顒(dòng)中,孩子們的情緒不錯(cuò),注意力也較為集中,個(gè)別李孝先、闕歌小動(dòng)作較多。另外我在示范蝌蚪畫(huà)法的時(shí)候,由于需要換材料畫(huà)尾巴,這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn),告知幼兒蝌蚪是先長(zhǎng)身體的,慢慢地才長(zhǎng)出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫(huà)尾巴的方法自然地教授給幼兒了,他們也能更好地理解了。

小班美術(shù)教案 篇7

  設(shè)計(jì)背景

  我這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)也是幼兒所喜歡的事物,在觀察各種魚(yú)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒注意觀察魚(yú)的外形特征和游動(dòng)姿態(tài)。本班幼兒對(duì)手工很感興趣,所以我選擇手工作為此次的活動(dòng)目的,讓幼兒觀看大型海底世界背景圖這一活動(dòng)準(zhǔn)備,不僅豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),還激發(fā)起幼兒對(duì)本次活動(dòng)中的重要角色——魚(yú)產(chǎn)生了興趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用漿糊粘貼“魚(yú)”,發(fā)展其手眼協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒干凈、整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、感受作品的美感。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、發(fā)展動(dòng)手操作,嘗試用各種圖形的方法粘貼魚(yú)。

  2、體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂(lè)趣以及體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、剪好的各種小魚(yú)若干,反面貼有雙面膠。

  2、小魚(yú)圖片,背景音樂(lè)。

  3、大型海底世界背景圖一幅。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入:

  今天我們請(qǐng)來(lái)了一群小客人,我們來(lái)看看它們是誰(shuí)呀?

  出示第一幅小魚(yú)圖片,引導(dǎo)幼兒觀看:“哦,原來(lái)是一群小魚(yú)來(lái),

  我們一起來(lái)和小魚(yú)打個(gè)招呼吧!

  幼兒齊說(shuō):“小魚(yú),你好!”

  師:“小魚(yú)來(lái)和我們做游戲了”。大家拍拍手表式歡迎。

  二、引導(dǎo)幼兒幫助小魚(yú),送小魚(yú)回家。

  過(guò)了一會(huì),小魚(yú)要回家了?墒沁@條小魚(yú)怎么了?出示小魚(yú)圖片,你覺(jué)得它怎么了?(放哭聲)為什么看上去很傷心,很難過(guò)呢?它為什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景圖)

  請(qǐng)幼兒相互交流,自由講述。

  原來(lái)小魚(yú)迷路了,找不到回家的路了。那我們應(yīng)該怎樣幫助它呢?

  三、教師示范撕貼小魚(yú)。

  教師在投影上示范撕貼小魚(yú),邊講解邊示范,著重講解小魚(yú)邊緣的撕貼,鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

  四、幼兒操作活動(dòng):撕貼小魚(yú)。

  請(qǐng)幼兒挑選一條自己喜歡的小魚(yú),開(kāi)始撕貼。

  教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力差的幼兒完成作品,讓每個(gè)幼兒體驗(yàn)成功感。

  撕好后,鼓勵(lì)幼兒和小魚(yú)說(shuō)說(shuō)悄悄話。

  然后撕掉反面的雙面膠,把小魚(yú)送回海底世界的家。

  五、邊聽(tīng)音樂(lè),幼兒排成縱隊(duì),做小魚(yú)游的動(dòng)作游出教室,結(jié)束本次活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  回顧這次活動(dòng),我感到自己做得比較到位。在設(shè)計(jì)活動(dòng)前,我深入地了解了孩子們的能力水平,針對(duì)他們的實(shí)際需要制定出本次活動(dòng)目標(biāo),為活動(dòng)能順利的'開(kāi)展奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。相對(duì)來(lái)說(shuō),能完整地上完整個(gè)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。但是整個(gè)活動(dòng)還存在很多的不足:首先,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備還不夠充分其次,在活動(dòng)的過(guò)程中,師幼互動(dòng)不夠,教師沒(méi)有很好地調(diào)動(dòng)課堂的氣氛,沒(méi)有充分發(fā)揮幼兒的主體性作用,這也體現(xiàn)了教師語(yǔ)言不夠兒童化,游戲性的語(yǔ)言在此活動(dòng)中表現(xiàn)不夠,沒(méi)能很好地吸引幼兒的參與興趣。再次,游戲要求過(guò)于羅嗦,不夠簡(jiǎn)練,就是怕幼兒不懂,一直想更多地告訴幼兒怎么應(yīng)該怎么做,幼兒反而沒(méi)把老師的要求聽(tīng)進(jìn)去。最后,我的方法不夠正確,比如,幼兒不認(rèn)真聽(tīng)了,開(kāi)始做小動(dòng)作了,我沒(méi)很好地運(yùn)用積極、正面的方式對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

  通過(guò)這次活動(dòng),我感到,只有充分的了解孩子,制定出適合孩子的活動(dòng)目標(biāo),才能切實(shí)的促進(jìn)孩子的發(fā)展。同時(shí)輔以豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì),就會(huì)使孩子對(duì)活動(dòng)充滿興趣,在自由快樂(lè)中獲得成功。

小班美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步練習(xí)圓形線、連接線。

  2、在興趣和想象中得到線的練習(xí),并添加人物五官,提高添畫(huà)能力。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的'能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  彩色水彩筆、油畫(huà)棒、錄音機(jī)、磁帶、用臉譜布置成不同的親戚家。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、預(yù)熱階段

  幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩走親戚的游戲。

  2、圖形刺激

  1)出示范例,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  2)示范畫(huà)不同的連線(直線、彎線、曲線、折線)。

  3、想像創(chuàng)作

  幼兒作畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。

  4、診斷作品

  從畫(huà)面的豐富度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  教學(xué)反思:

  小班幼兒運(yùn)用線條進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的游戲情境,使線條學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單而有趣。

小班美術(shù)教案 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1.學(xué)習(xí)正確的涂色方法,并為樹(shù)葉涂上相應(yīng)的顏色。

  2. 耐心、細(xì)心地堅(jiān)持把樹(shù)葉的細(xì)小部分涂完整,感受秋天樹(shù)葉的色彩美。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  1.觀察一些已變紅、變黃的樹(shù)的葉子。

  2.蠟筆若干、印有樹(shù)葉輪廓的紙若干。

  3.兩棵空樹(shù)干的圖片

  【活動(dòng)過(guò)程】:

  一、導(dǎo)入

  師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(幼:秋天)秋天來(lái)了,我們都把夏天的短袖換成了?(幼:長(zhǎng)袖)對(duì)了,有的小朋友呀還穿了外套。

  二、引發(fā)幼兒對(duì)秋天樹(shù)葉的回憶

  師:樹(shù)葉寶寶也換了衣服,它們都穿上了什么顏色的衣服呢?(幼:紅色、黃色)

  三、激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣

  1.以童趣的口吻引起幼兒的注意

  師:今天來(lái)幼兒園的時(shí)候,老師看到了兩課樹(shù)媽媽(出示兩棵空樹(shù)干)

  2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,培養(yǎng)幼兒觀察能力

  師:它們與我們平時(shí)看到的.樹(shù)有什么不一樣?(幼:它們沒(méi)有樹(shù)葉)

  3.師:樹(shù)媽媽想請(qǐng)小朋友幫忙,幫樹(shù)葉寶寶穿上新衣服,把樹(shù)媽媽打扮起來(lái),好不好?

  四、教師示范畫(huà)畫(huà)

  1.親自示范涂色

  師:畫(huà)的時(shí)候要注意了,靠著黑色邊框線往里畫(huà)

  2.強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn):

  畫(huà)的時(shí)候不要畫(huà)到桌子上、不要畫(huà)到黑色邊框線外。畫(huà)的時(shí)候要注意從外向里面畫(huà)。

  涂得密一些,要把所有空白處都上上顏色,不可以有空隙。

  五、幼兒涂色,教師指導(dǎo)、詢問(wèn)

  六、打扮樹(shù)媽媽,貼上樹(shù)寶寶,進(jìn)行評(píng)價(jià)

  師:現(xiàn)在樹(shù)媽媽都找到自己的樹(shù)寶寶了,它讓老師跟小朋友說(shuō)"謝謝",那小朋友要說(shuō)什么呢?(幼:不用謝)我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。

小班美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡小鴨,知道小鴨喜歡游水。

  2、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng),嘗試涂色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小鴨子玩具一只。

  2、水池形白紙若干。

  3、白色或黃色紙制小鴨若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、和小鴨子一起玩。

  教師:“小朋友你們看,今天我們班來(lái)了一個(gè)新客人,它是誰(shuí)呢?”孩子在猜謎中,熟悉小鴨子的特征。教師:“小鴨子說(shuō),你們和我一起玩吧!苯處熤笇(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路,學(xué)小鴨叫。在玩耍中,讓幼兒了解小鴨子的特征,激起對(duì)小鴨子的喜愛(ài)之情。

  2、為水池灌水。

  引發(fā)情景,教師:“小鴨子在我們這里玩累了,它想游泳了,它來(lái)到我們的水池邊一看,里面沒(méi)有水了,怎么辦呢?”幼兒:“我們幫它放點(diǎn)水!苯處煟骸拔襾(lái)放點(diǎn)水吧!苯處熡盟{(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起,并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲,引起幼兒的興趣。教師:“小朋友們,桌上也有小水池,你也讓你的小水池裝滿水吧,那么小鴨子就會(huì)到你的'水池里來(lái)游泳了。

  3、幼兒涂色。

  教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色,指導(dǎo)重點(diǎn):將顏色涂滿,教師:“小朋友,水池里的水越滿,小鴨子越喜歡來(lái)玩哦!

  4、帶小鴨子一起玩。

  教師:“小朋友你們真棒,沒(méi)個(gè)小朋友的水池里都游來(lái)了一只小鴨子,你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。教師:“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里,會(huì)怎么樣?”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里,結(jié)束本課。

  花手帕(珠滾畫(huà))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意嘗試操作活動(dòng)。

  2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。

  3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、玻璃彈珠若干,襯衫包裝盒人手一個(gè),里面放“手帕”(白紙)。

  2、廣告顏料(紅黃藍(lán)綠)放在盆里。抹布若干。

  3、娃娃一只,紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一

  4、小椅子排在教室中間,桌子上放操作材料放在教室邊上。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

  小朋友們看,今天娃娃來(lái)和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開(kāi)心?老師來(lái) 問(wèn)問(wèn),噢,原來(lái)娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的手帕,娃娃不喜歡。出示白紙一張,小朋友我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦,這又是誰(shuí)來(lái)了?出示彈珠,彈珠你來(lái)干嘛?你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮,小朋友你們?cè)敢鈫?那怎么幫娃娃呢?/p>

  2、今天,老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫(huà)。

  看,這是顏料,拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里,擦擦手,拿起盒子輕輕滾動(dòng),左右滾滾,上下滾滾,四面八方都滾到,再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸,拿出,擦手,滾彈珠,看,(師出示作品)白手帕變成花手帕了,漂亮吧?

  3、幼兒操作

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友一定比老師能干,把白手帕變得比老師變的`還漂亮,對(duì)嗎?小朋友現(xiàn)在去吧,記住,別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色。幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的 嘴)

  4、評(píng)價(jià):

  小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃現(xiàn)在可開(kāi)心了,他有了這么多的手帕決定開(kāi)一家手帕店,請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

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