實(shí)用的小班音樂教案范文匯總六篇
作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的小班音樂教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班音樂教案 篇1
綱要:
喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
指南:
具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造力。
活動(dòng)由來:
本次活動(dòng)結(jié)合了奧爾夫音樂,使幼兒能夠在游戲中體驗(yàn)音樂的快慢,欣賞不同性質(zhì)的音樂。并根據(jù)小班幼兒愛模仿、喜歡小動(dòng)物的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步欣賞不同性質(zhì)的音樂,感受不同音樂的快和慢,并做出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、愿意聽音樂,對(duì)不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《打電話》、歌曲《加油歌》、《搖籃曲》、《百靈鳥》
活動(dòng)重點(diǎn):
通過打電話的游戲初步欣賞不同性質(zhì)的音樂。
活動(dòng)難點(diǎn):
感受不同音樂的快和慢,并做出相應(yīng)的反應(yīng)。
活動(dòng)過程:
一、開始部分聽音樂《百靈鳥》進(jìn)活動(dòng)室,調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的.興趣。
重點(diǎn)指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒能夠聽音樂動(dòng)作合拍的進(jìn)行律動(dòng),重點(diǎn)感受音樂中的高低音。
二、觀看課件進(jìn)行音樂欣賞。
1、出示課件:兩座房子。
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒撥通不同房子的電話進(jìn)行音樂欣賞。
師:小百靈鳥們,小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)要開始了,我們給其他小動(dòng)物打電話,叫上他們一起去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。
2、教師帶領(lǐng)幼兒分別欣賞兩座不同房子的音樂。
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒傾聽《加油歌》,體驗(yàn)快速音樂帶來的快樂,并能夠根據(jù)音樂做出相應(yīng)動(dòng)作。
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒傾聽《搖籃曲》,體驗(yàn)舒緩音樂帶來的放松感覺,并能夠根據(jù)音樂做出相應(yīng)動(dòng)作。
3、音樂游戲《小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》
重點(diǎn)引導(dǎo):引導(dǎo)幼兒伴隨音樂根據(jù)不同的圖片做出不同的反應(yīng),大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
三、結(jié)束部分運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了,我們一起回家吧!教師帶領(lǐng)幼兒跟隨舒緩音樂退場。
活動(dòng)延伸:
與表演區(qū)相結(jié)合,跟隨不同的音樂佩戴頭飾進(jìn)行表演,如《兩只小鳥》等音樂活動(dòng)。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
小班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒大方、主動(dòng)的個(gè)性,體驗(yàn)幼兒園的快樂生活。
2.鼓勵(lì)幼兒與同伴交往,隨著音樂找到朋友。
3.學(xué)會(huì)自編動(dòng)作和小朋友打招呼。
4.體會(huì)邊走邊唱邊找朋友的樂趣。
材料準(zhǔn)備:
音樂、小紅旗 、綠色、紅色的絲帶。
活動(dòng)過程:
一、交流討論:
1.全 體幼兒圍成圓形,教師提問;“小朋友在幼兒園有好朋友嗎?今天老師就帶領(lǐng)小朋友來找一找好朋友!
2.教師示范怎樣找朋友,跟著音樂圍著圓圈跳起來,找到一個(gè)小朋友敬個(gè)禮、握握手,你是我的好朋友,然后互相交換位置。
3.請(qǐng)一個(gè)小朋友出來隨著音樂游戲,自編動(dòng)作找朋友。
二、增加游戲難度:
1.給一部分幼兒發(fā)小紅旗,另外一部分幼兒發(fā)綠色的絲帶和紅色的絲帶,請(qǐng)三名幼兒出來找朋友。
2.請(qǐng)拿小紅旗的幼兒找到有紅旗的小朋友做好朋友,拿紅色絲帶的找拿紅色絲帶的'小朋友做好朋友,拿綠色絲帶的小朋友找綠色絲帶的做好朋友。
結(jié)束部分:
1.請(qǐng)找到好朋友的小朋友在一起做游戲。
2.沒有找到好朋友的小朋友和老師一起互動(dòng)游戲。
小班音樂教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
孩子們喜歡聽故事,有一天,淼淼帶來了一本《嬰兒畫報(bào)》,上面有一個(gè)有趣的故事,故事的名字就叫《擠在一起真暖和》,故事里有兩只小螞蟻,一只黃螞蟻,一只黑螞蟻,下雨的時(shí)候,他們兩個(gè)躲在一片小樹葉下避雨,為了爭一片樹葉互相擠撞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)碰撞身體會(huì)讓身體變得暖和。故事充滿童趣,孩子們百聽不厭,每天午睡前,吃飯后都纏著我給他們講這個(gè)故事,說了很多遍,他們?nèi)匀宦牭媒蚪蛴形。隨著天氣漸漸變涼,衣服越穿越多,小朋友做操時(shí)變得縮手縮腳,不愿意多活動(dòng)。我想如果用音樂活動(dòng)的方式讓小朋友玩一玩動(dòng)一動(dòng)自己的身體,知道天氣變冷了我們也不能怕,那么小朋友一定會(huì)很感興趣,并且積極投入到活動(dòng)中來;顒(dòng)中以秋天來了,螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶去樹林里曬太陽的游戲情節(jié),以天氣的變化貫穿整個(gè)游戲。開始以韻律活動(dòng)導(dǎo)入,接著下雨了,天氣變冷了,引導(dǎo)幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖,并在音樂聲中大膽表演,體驗(yàn)和好朋友一起游戲的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、以小螞蟻擠撞、曬太陽、友好舞蹈的故事情節(jié)為線索,學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的三段體結(jié)構(gòu)。
2、知道天氣變冷可以通過運(yùn)動(dòng)、曬太陽等方式,讓身體變得暖和。
3、體驗(yàn)與同伴一起友好活動(dòng)的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖,并在音樂聲中大膽表演,體驗(yàn)和好朋友一起游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、磁帶、錄音機(jī)。
2、小螞蟻頭飾、太陽公公。
3、場景布置:場地上貼上小樹葉。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬、韻律活動(dòng)導(dǎo)入,幼兒初步感受音樂。
螞蟻媽媽:“秋天來啦,天氣慢慢變涼了,螞蟻寶寶跟著媽媽去樹林里曬曬太陽、取取暖吧!”(播放完整的音樂)螞蟻媽媽帶著寶寶們律動(dòng)進(jìn)場:“(a段)爬爬爬爬,扭一扭,爬爬爬爬,扭一扭……真高興啊……xxx趕快跟上媽媽……(b段)曬曬太陽真暖和……小手曬曬太陽啰……再曬曬小肚皮……暖和不暖和呀……(a’段) 爬爬爬爬,扭一扭……爬到小樹林里去啰……
。ㄔu(píng)析:情景的設(shè)置,能使幼兒很快進(jìn)入狀態(tài),激發(fā)活動(dòng)的興趣。)
(二)、分段感受音樂,學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
1、學(xué)習(xí)用碰撞身體的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂,知道天氣變冷后取暖的方法,感受a段音樂。
。ù箫L(fēng)的聲音)“哎呀!天怎么突然黑啦?風(fēng)也呼呼地刮起來了,看!大風(fēng)刮落了許多樹葉,大風(fēng)把樹葉刮到哪去了呀?(地上)可能要下雨啦!趕快和旁邊的小螞蟻找片樹葉躲起來!”(每兩只螞蟻找一片樹葉坐下來)螞蟻媽媽:大雨打落了許多樹葉,一片樹葉正好落在兩只小螞蟻的身上。黃螞蟻想獨(dú)占這片葉子,用它做頂小帳篷,就對(duì)黑螞蟻說:“黑螞蟻,你出去,這是我的葉子!焙谖浵佉蚕氇(dú)占這片葉子,用它蓋一座小房子,就對(duì)黃螞蟻說:“黃螞蟻,你出去,這是我的葉子。”它們開始爭這片樹葉,你擠我,我擠你,黃螞蟻用肩膀擠:“你出去,你出去!”黑螞蟻用屁股撞:“你出去,你出去!”“兩只螞蟻都想怎么樣?(把別人擠出去)“那它們是怎么擠的呢……還可以用身體的什么部位把別人擠出去……那讓我們站起來試試看!嘿呦嘿呦、擠、擠……嘿呦嘿呦、擠、擠……那讓我們跟著音樂試試看(放a段音樂)……”“兩只螞蟻你不肯讓我,我不肯讓你,擠呀擠,擠呀擠,發(fā)現(xiàn)身體怎么變得暖和起來了。你們覺得暖和嗎?于是,它們更加有力地?cái)D在一起。“(放a段音樂)
。ㄔu(píng)析:這一環(huán)節(jié)活潑有趣,孩子們的注意力被牢牢地吸引住了。他們認(rèn)真觀察了小螞
蟻碰撞身體的動(dòng)作,并加上了合適的象聲詞嘿呦嘿呦、擠、擠……嘿呦嘿呦、擠、擠……孩子們非常高興地學(xué)了學(xué)它們的動(dòng)作,非常開心。)
2、以曬太陽的游戲形式,感受b段音樂。
螞蟻媽媽:“現(xiàn)在請(qǐng)小螞蟻在小樹葉上坐下來,休息一會(huì),小螞蟻在小樹葉上擠呀擠,你們覺得身體開始變暖和了嗎?兩只小螞蟻用力的擠在一起,身體變得越來越暖和了。它們想:‘哈哈!真不錯(cuò)!跟好朋友在一起多快樂呀!它們高興地?fù)肀г谝黄。’我們也來和好朋友抱抱,和好朋友在一起開心不開心?”“咦?誰來啦?(太陽公公)太陽公公在云縫里看見小螞蟻被淋濕了,趕快把烏云趕走,叫雨別再下了。太陽公公要用溫暖的陽光曬曬小螞蟻的身體,那你想讓太陽公公曬曬你身體的什么地方?……(放b段音樂)……曬曬小手,小手舉得高高的……曬曬小腳……翻個(gè)跟頭曬曬小屁股……太陽公公曬在身上舒服嗎?(舒服)那就再來一次,把淋濕的地方曬曬干。(放b段音樂)”
(評(píng)析:通過太陽公公要用溫暖的陽光曬曬小螞蟻的身體的情節(jié)恰到好處的融入了關(guān)愛的情感教育因素。曬太陽的環(huán)節(jié)本身是對(duì)前面環(huán)節(jié)的一個(gè)緩沖
,旨在通過音樂的引領(lǐng),讓孩子嘗試放松自己的小手小腳,感受暖暖的陽光,暖暖的心情,)
3、以小螞蟻相互擁抱的`形式表現(xiàn)a′段音樂。
螞蟻媽媽:“太陽公公曬干了身體真舒服呀!小螞蟻高興地?fù)肀г谝黄,跳起了快樂的舞。我們也來跳舞好不好?……拉拉手兒,抱抱……拉拉手兒,抱抱(放a’段音樂)……拉拉手兒,抱抱……拉拉手兒,抱抱……小螞蟻和好朋友在一起高興嗎?我們?cè)賮頁肀б淮巍ǚ臿‘段音樂)”
。ㄔu(píng)析:……拉拉手兒,抱抱……拉拉手兒,抱抱……孩子很樂意嘗試這樣的動(dòng)作,老師及時(shí)用眼神、動(dòng)作加以鼓勵(lì),讓孩子感受到好朋友在一起的快樂情緒體驗(yàn))
(三)、幼兒聽音樂完整游戲。
“喜歡跟媽媽一起做這個(gè)游戲嗎?想一想,下雨的時(shí)候我們?cè)趺礃幼屔眢w暖和起來的?……太陽出來了,我們?cè)诟墒裁?最后我們一起跳了個(gè)快樂的舞。L(fēng)的聲音)聽!大風(fēng)來了,小螞蟻冷得縮成了一團(tuán)……(放完整的音樂,重復(fù)所有的動(dòng)作)……
。ㄋ模、結(jié)束活動(dòng):幼兒在音樂聲中離開活動(dòng)室。
“不早啦!小螞蟻,跟媽媽回家吧!”在此案例中,游戲與教學(xué)的關(guān)系是在游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲,兩者密不可分。也就是在玩中學(xué),學(xué)中玩,將游戲和教學(xué)有機(jī)地統(tǒng)一起來;顒(dòng)中以螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶去樹林里曬太陽的游戲情節(jié),以天氣的變化貫穿整個(gè)游戲。開始以韻律活動(dòng)導(dǎo)入,接著下雨了,天氣變冷了,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖,并在音樂聲中大膽表演,體驗(yàn)和好朋友一起游戲的快樂。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,游戲與教學(xué)密不可分,相輔相成,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,尊重了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與學(xué)習(xí)方式。
小班音樂教案 篇4
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
《一、二、三,木頭人》是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌詞內(nèi)容淺顯易懂,曲調(diào)簡單流暢,節(jié)奏變化鮮明,富有游戲性,特別適合小班的幼兒來開展音樂游戲活動(dòng)。因?yàn)槭切“嗟挠變核晕以O(shè)計(jì)的游戲規(guī)則就是幼兒在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動(dòng)作造型,并在敲擊樂器時(shí)候保持不動(dòng)。這樣的設(shè)計(jì)對(duì)幼兒來說沒有什么負(fù)擔(dān),利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、熟悉歌曲旋律,學(xué)習(xí)隨音樂快慢變化演唱歌曲。
2、能在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動(dòng)作造型。
3、體驗(yàn)“木頭人”的風(fēng)趣與幽默,享受活動(dòng)所帶來的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
電腦課件,木魚樂器一只。
【活動(dòng)過程】
一、復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)“紅綠燈”。
師:“今天老師要帶你們到音樂王國去玩,路上我們要注意交通安全,紅燈停綠燈行。”
二、學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱,熟悉旋律,初步理解歌詞。
師:“音樂王國到了,我們找個(gè)地方坐下來吧。你們看,是木頭人,他們?cè)谧鍪裁茨兀磕銈儊砺犚宦。?/p>
師:“剛才你們聽到歌曲里都唱了些什么呢?”
2、幼兒學(xué)唱。
3、隨音樂快慢變化演唱,幼兒熟練掌握歌詞和旋律
師:“剛才我們已經(jīng)會(huì)唱木頭人的歌了,這次木頭人要和你們玩?zhèn)游戲,注意聽這次唱得和剛才有什么不一樣?”(教師不斷加快演唱速度)幼兒學(xué)習(xí)隨音樂快慢變化演唱歌曲。
三、學(xué)習(xí)音樂游戲。
1、在教師語言引導(dǎo)下,集體創(chuàng)編木頭人不同的`動(dòng)作造型。
師:“現(xiàn)在你們都是木頭人,老師說123變的時(shí)候,每個(gè)人都要擺一個(gè)造型不動(dòng),看誰最像木頭人!
2、觀看課件,講解游戲規(guī)則“木頭人先干什么?敲木魚的時(shí)候木頭人動(dòng)沒動(dòng)?”
3、幼兒隨教師清唱,用手指在自己腿上點(diǎn)拍木頭人走的節(jié)奏。
4、幼兒跟著琴聲,再次練習(xí)。
5、幼兒四散隨樂玩游戲,并在教師鼓勵(lì)下,尋找空間進(jìn)行活動(dòng)。
師:“木頭人準(zhǔn)備出發(fā)了,注意了這次我們會(huì)邊走邊唱,看誰會(huì)找空地方!
6、幼兒邊看課件邊根據(jù)音樂快慢變化,完整游戲。
師:“我們來和動(dòng)畫里的木頭人一起來玩一玩,這次更難一點(diǎn),音樂會(huì)越來越怎么樣呢?你們來邊聽邊做!
小班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,能唱準(zhǔn)歌詞和曲調(diào)。
2、積極參與表演活動(dòng),對(duì)歌唱活動(dòng)有興趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蝴蝶花實(shí)物或圖片
活動(dòng)過程:
一、師:"美麗的春天來到了,我們來歌唱春天吧。"復(fù)習(xí)歌曲《春天》
二、師:"春天里花兒開放了,你們喜歡花嗎?你喜歡什么花?","有一種花長的可美啦,瞧。"出示蝴蝶花
1、說說蝴蝶花名字、外形。"花看上去像什么?蝴蝶花是什么樣子的`,什么顏色?"
2、小結(jié)
三、"蝴蝶花長得太像蝴蝶了,你們看,小朋友把它當(dāng)蝴蝶在捉它呢!"師清唱歌曲兩遍,第二遍加動(dòng)作表演。
問:小朋友把蝴蝶花當(dāng)什么?他是怎么捉的?你來學(xué)學(xué)看。
四、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、隨音樂邊做表演動(dòng)作邊說歌詞。
2、學(xué)唱歌曲,注意附點(diǎn)和休止的演唱。
3、初步有表情地來演唱。
五、戶外尋花、找蝴蝶。
活動(dòng)反思:
上個(gè)星期,我給孩子們上了《蝴蝶花》這個(gè)音樂活動(dòng),這次活動(dòng)我先請(qǐng)幼兒欣賞實(shí)物蝴蝶花,讓他們講一講蝴蝶花的外形特征,然后學(xué)唱歌曲,再創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演;顒(dòng)中幼兒一直很活躍,學(xué)習(xí)的興致始終高漲。
小班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。
2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞并在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱帶來的喜悅。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、自制卡片式圖譜、畫筆畫紙、大圖片
活動(dòng)過程:
一、學(xué)唱副歌部分,并理解三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
1、播放課件,請(qǐng)幼兒說說看到了什么?聽到了什么?請(qǐng)幼兒觀察彩虹是什么樣子的。
2、“彩虹真漂亮啊,它不但漂亮,還會(huì)唱歌呢,你們聽——”教師范唱,并帶幼兒唱練聲部分,啟發(fā)幼兒唱的`像彩虹一樣美、圓潤、流暢。
3、“小雨點(diǎn)聽到彩虹這么美妙的歌聲,不由自主的唱起歌來、跳起舞來,你們看——”出示小雨點(diǎn),請(qǐng)幼兒說說小雨點(diǎn)是怎么唱歌跳舞的,并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
4、請(qǐng)幼兒觀察雨點(diǎn)的大小,引出三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律:強(qiáng)-弱-弱。
二、學(xué)唱歌曲,并用繪畫的方式創(chuàng)編部分歌詞。
教師:小雨點(diǎn)在哪兒跳舞?
1、出示圖譜,教師范唱,幼兒學(xué)唱,并說說小雨點(diǎn)是在哪兒跳舞的。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)會(huì)落在什么地方,并進(jìn)行繪畫,教師巡回指導(dǎo),提示幼兒只需畫出簡單的輪廓,并講述自己畫的小雨點(diǎn)在哪兒跳舞。
3、教師將幼兒的畫貼在圖譜上,大家分享,唱出自己創(chuàng)編的歌詞。
三、變換不同的形式演唱歌曲,進(jìn)一步熟悉歌曲。
1、將幼兒分成兩組,練習(xí)問答對(duì)唱。
2、游戲——小雨點(diǎn)跳舞。
請(qǐng)幼兒扮演小雨點(diǎn),教師當(dāng)小鳥,師幼對(duì)唱,并自編動(dòng)作。
教學(xué)反思:
1、幼兒對(duì)三拍子的唱法掌握的還不夠。
2、創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒興趣很高,不過創(chuàng)編的歌詞還不夠豐富。
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