【推薦】小班美術(shù)教案模板集錦7篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的小班美術(shù)教案7篇,歡迎大家分享。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞各種各樣的香包,了解民間香包圖案的寓意,知道香包的用途。
2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己所觀察到的香包樣式、形狀等。
3、通過(guò)欣賞萌發(fā)對(duì)民間美術(shù)制品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
。1)各式形態(tài)不同的民間香包圖片
。2)顏色不同的民間香包圖片
。3)各式有內(nèi)在寓意圖案的香包圖片
。4)實(shí)物香包若干
(5)民間音樂(lè)《歡沁》、《步步高》
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)參觀民間美術(shù)工藝品展會(huì),引發(fā)幼兒興趣。
1、教師以參觀的形式導(dǎo)入活動(dòng):
師:“孩子們,聽(tīng)說(shuō)開(kāi)展了一個(gè)民間手工藝品的展覽會(huì),里面有好多好玩的、漂亮的手工藝品,你們想不想?yún)⒂^一下?
(隨民間音樂(lè)《歡沁》觀賞一張圖片)。這個(gè)手工藝品漂亮嗎?你知道它是什么嗎?
教師小結(jié):孩子們啊,這個(gè)叫做香包,它的形狀有很多,造型很美觀。香包是我們國(guó)家的傳統(tǒng)工藝品。
二、通過(guò)傾聽(tīng)故事,了解香包的傳說(shuō)和用途。
師:傳說(shuō),每年五月五日午時(shí),這個(gè)時(shí)辰是所有妖魔鬼怪都出來(lái)活動(dòng)。古人很難避過(guò)這個(gè)時(shí)辰,如果能避過(guò)就能平安,不然就會(huì)給鬼怪害死。這時(shí)救苦救難的觀世音菩薩托夢(mèng)給人們,說(shuō)妖魔鬼怪最怕金屬、香氣,只要你帶上金屬和香氣之類(lèi),就能避過(guò)妖魔鬼怪之害。人們一傳十,十傳百,很快傳開(kāi)了觀世音菩薩托夢(mèng)救人的事,他們就在這一天午時(shí),身上佩帶各種各樣的金屬與香氣之類(lèi)來(lái)避邪,這種做法,俗稱(chēng)“壓午”,結(jié)果,平安無(wú)事。從此,人們每年在這天佩帶金屬、香氣之類(lèi)的東西,時(shí)間久了,就漸漸地發(fā)展為今天的香包。
三、通過(guò)聞一聞,感知香包的香氣四溢。
師:今天我也帶來(lái)了神奇的香包,請(qǐng)小朋友聞一聞你桌上的香包,你聞到了什么味道?你感覺(jué)怎么樣?
教師小結(jié):哦,原來(lái)香包真的有很多種香香的'味道呢!
四、通過(guò)欣賞,感知香包的造型美。
師:孩子們,老師今天帶來(lái)了許多的香包,你們看,它們是什么?它們長(zhǎng)得什么樣?我們也來(lái)學(xué)學(xué)它們的樣子,好嗎?
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五、通過(guò)觀察,感知香包顏色的千變?nèi)f化。
師:再看看這些香包都用了哪些顏色?它們看上去感覺(jué)怎樣?你為什么會(huì)有這種感覺(jué)?從哪里看出來(lái)?
六、通過(guò)圖案,感知香包的內(nèi)在寓意美。
師:那我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)是什么圖案的香包?你覺(jué)得這個(gè)圖案漂亮嗎?
教師小結(jié):蓮花、牡丹這些花代表我們女孩子一樣漂亮;登梅的喜鵲代表我們神氣的男孩子;蝙蝠和福念起來(lái)同音等表示你很有福氣呢!每個(gè)圖案都有他的意思。
七、游戲:香包在哪里。
師:小朋友欣賞了好看的香包,朱老師在教室里也藏了好看的香包,請(qǐng)朋友用你們靈巧的小鼻子聞一聞?wù)乙徽野桑。ㄓ螒螂x場(chǎng))
小班美術(shù)教案 篇2
小班美術(shù)活動(dòng)《美麗的顏色》
設(shè)計(jì)意圖: 班級(jí)里幼兒喜歡觀察,動(dòng)手做做玩玩,如果
做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作,既滿(mǎn)足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中,也是通過(guò)先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考,會(huì)操作,還要會(huì)說(shuō)話(huà)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 鞏固幼兒對(duì)紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)
2、 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法
3、 體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,為自己的成功感到快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干
2、 油畫(huà)棒卡片紙若干,紙上用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種玩具的圖案
3、 紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、玩玩具
1、 出示玩具,請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅顏色、橘黃色、綠顏色
指導(dǎo)語(yǔ):(1)今天,老師帶來(lái)了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧
。2)在玩的時(shí)候看一看 你玩的是什么玩具?這個(gè)玩具是什么顏色的?
2、 出示綠色的天線(xiàn)寶寶
指導(dǎo)語(yǔ):(1)快看,誰(shuí)來(lái)了?
它的衣服是什么顏色的?
。2)看看自己手中的玩具,有沒(méi)有和它一樣顏色的?
。3)誰(shuí)拿的是紅色 (橘黃色)的玩具?
3、擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言
指導(dǎo)語(yǔ):還有那些東西是綠色(紅色)的`?
二、游戲“照相“
指導(dǎo)語(yǔ):大家做個(gè)小小攝影師,為玩具拍張照片吧!
三、洗照片
1、 展示相片的“底片”(油畫(huà)棒紙)引起幼兒的興趣
教師用形象的語(yǔ)言示范“洗照片”:“小刷子,喝點(diǎn)水,放在紙上輕輕刷”
用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來(lái)回的刷,全部刷滿(mǎn)顏料后相片洗好了
指導(dǎo)語(yǔ):(1)下面我們也來(lái)試一試洗照片
。2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片
2、 輔導(dǎo)幼兒“洗相片”
教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法
四、作業(yè)評(píng)價(jià)
展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞
小班美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)背景
新年剛過(guò)完,小朋友們的家里一定還有一些沒(méi)有吃完的糖果,看著這些花花綠綠的漂亮的糖果紙,總覺(jué)得把它直接丟掉很可惜,它還應(yīng)該有些別的用途,那些顏色鮮艷的糖果紙可以折出很多可愛(ài)的造型,比如說(shuō)小動(dòng)物、小人、植物······教會(huì)孩子們有些東西不一定要丟掉,它們還有一些其他的用途,初步教會(huì)他們廢舊材料的再利用。
活動(dòng)目標(biāo)
1、教育幼兒廢舊材料還可以再利用的知識(shí)。
2、利用五顏六色的糖果紙可以自己完成折疊小人的工作。
3、在折疊的過(guò)程中能初步掌握折疊的技巧。
4、能夠較熟料的掌握折疊糖果小人的步驟。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、初步掌握折疊的技巧。
2、能夠較熟練掌握折疊糖果小人的步驟。
3、知道哪些廢舊材料還可以再利用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
果盤(pán)、糖果(帶有鮮艷顏色的糖紙)、手工剪、圖畫(huà)紙一張、膠棒
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)
1、問(wèn)幼兒過(guò)年的時(shí)候喜歡吃什么?
2、教師把準(zhǔn)備好的果盤(pán)端出來(lái),里面裝有五顏六色的糖果。
3、分享糖果,告訴幼兒糖果紙不要丟,它還可以做成小人。(引起幼兒興趣)
4、拿出做好的糖果紙小人給幼兒展示,引起幼兒想學(xué)做的興趣。
二、基本環(huán)節(jié)
1、教師先完整的演示一遍折疊的過(guò)程。
2、分步教會(huì)幼兒折疊的過(guò)程,在此期間學(xué)會(huì)并掌握基本折疊技巧。
——把糖紙展平,像疊紙扇子或者百褶裙那樣,折起來(lái)。就是,先折一道。
——翻過(guò)來(lái)再折一道。
——直到全部折完,打開(kāi)的樣子有點(diǎn)兒像百褶裙。
——收攏起來(lái),就是一長(zhǎng)條了。
——打個(gè)結(jié)。打結(jié)的時(shí)候,注意結(jié)的兩端呢,需要弄得一端長(zhǎng)點(diǎn)兒一端短點(diǎn)兒。
——把短的那端撕成三份,分別是胳膊和腦袋。(撕不成的`用剪子剪一個(gè)小口,再撕)
——長(zhǎng)的那端,展開(kāi),就像一條裙子,小人就可站起來(lái)了。
3、在幼兒折疊的過(guò)程中,教師要給予一定的幫助和指導(dǎo)。
4、有能力的幼兒還想折,教師應(yīng)該發(fā)給糖果紙,并給予鼓勵(lì)。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
比比誰(shuí)的糖果小人最漂亮。
四、延伸環(huán)節(jié)
發(fā)給幼兒圖畫(huà)紙一張,膠棒一個(gè),把自己折疊的糖果紙小人兩個(gè)或者三個(gè)擺成各種造型,比如:跳舞的造型,擺好用膠棒固定在圖畫(huà)紙上,做成一幅作品,名字叫《會(huì)跳舞的糖果紙小人》。告訴幼兒還有哪些廢舊材料還可以再利用,比如:飲料瓶、廢布頭······
教學(xué)反思
當(dāng)糖果拿出來(lái)的時(shí)候,幼兒看見(jiàn)了,都想要,這時(shí)候我會(huì)適當(dāng)提醒幼兒,有好東西的時(shí)候應(yīng)該拿出來(lái)和小朋友們分享,讓幼兒體會(huì)分享的快樂(lè)。在展示糖果紙小人的時(shí)候,幼兒特別有興趣,有的幼兒還主動(dòng)問(wèn)我這是怎么做的,讓我看到了幼兒愛(ài)學(xué)的一面。在教折疊的過(guò)程中,反復(fù)折是一個(gè)難點(diǎn),由于幼兒的個(gè)體差異,有的幼兒折得寬度過(guò)大,有的幼兒折得不齊, 中間打結(jié)處需要教師的幫助,我覺(jué)得幼兒的動(dòng)手能力方面還是應(yīng)該要加強(qiáng)鍛煉。讓幼兒體會(huì)成功的快樂(lè)。
小班美術(shù)教案 篇4
設(shè)計(jì)思路:折紙活動(dòng)是我國(guó)一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù),當(dāng)一張小小的紙片,通過(guò)幾次翻折,就可以變化出千百中不同的形狀或玩具,這種興奮和滿(mǎn)足是無(wú)法用言語(yǔ)能表述清楚的。因此,折紙游戲不僅深受大人的喜歡,而且也同樣吸引孩子。但是小班孩子在語(yǔ)言、動(dòng)手以及理解等方面缺乏一定經(jīng)驗(yàn),因此在之前的兩次折紙活動(dòng)中,雖然他們開(kāi)始興趣比較高,但因后來(lái)難度大沒(méi)耐心等原因他們擺弄幾下之后就失去了興趣,那么如何教小班孩子學(xué)折紙,讓他們樂(lè)于動(dòng)手、主動(dòng)參加活動(dòng)呢?于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境,讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)角折的方法。
活動(dòng)目標(biāo):
1、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)角折折出屋頂,并貼到大小對(duì)應(yīng)房子上去。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣以及手部肌肉動(dòng)作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各色正方形美工紙(有大有。、固體膠
2.兔媽媽與兔寶寶的家(一張有房頂,一張沒(méi)房頂),雙面兔媽媽、兔寶寶(哭臉笑臉)
3、幼兒操作材料人手一份
活動(dòng)預(yù)設(shè)過(guò)程
價(jià)值分析
及時(shí)思考
一、猜謎導(dǎo)入
師:寶寶,今天我們班來(lái)了兩位動(dòng)物朋友,王老師把它們編到了一個(gè)謎語(yǔ)里,看看誰(shuí)先把它找出來(lái)!紅眼睛,白皮襖,長(zhǎng)耳朵,真靈巧,愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,走起路來(lái)跳呀跳,是誰(shuí)呀?
謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、謎語(yǔ)的謎面比較清晰,指向性強(qiáng),因此孩子能猜出是小兔子。
2、孩子們?nèi)硇耐度虢處焺?chuàng)設(shè)的情境中,樂(lè)意與兔媽媽它們進(jìn)行互動(dòng)。比如“兔媽媽?zhuān)銈優(yōu)槭裁丛诳扪剑俊薄巴脣寢專(zhuān)覀儙湍銈冊(cè)靷(gè)屋頂吧!薄巴脣寢?zhuān)?qǐng)住進(jìn)新家吧”等等。
3、教師示范時(shí),孩子們能認(rèn)真傾聽(tīng),對(duì)擬人化的`示范方法也能較好理解。
4、個(gè)別幼兒示范時(shí),對(duì)角折這個(gè)技能沒(méi)有出現(xiàn)太大的問(wèn)題,在粘貼屋頂?shù)臅r(shí)候出現(xiàn)了貼的太低的問(wèn)題,于是教師請(qǐng)其他孩子進(jìn)行糾正。但是環(huán)節(jié)中,教師沒(méi)有對(duì)這個(gè)難點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)大,導(dǎo)致后面孩子操作時(shí)粘貼屋頂出現(xiàn)了一定問(wèn)題。
5、活動(dòng)中孩子的情感體驗(yàn)很充分。
二、創(chuàng)設(shè)情境:幫助兔媽媽造屋頂
1、(出示哭臉的兔媽媽和兔寶寶)師:咦,它們?cè)趺丛诳扪?我們?lái)問(wèn)問(wèn)它,好嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō):兔媽媽?zhuān)銈優(yōu)槭裁纯扪剑?/p>
2、(出示沒(méi)屋頂?shù)姆孔樱⿴煟涸瓉?lái),兔媽媽兔寶寶每人都有一幢很漂亮的房子,住在里面很舒服,可是有一天房子的屋頂被大風(fēng)吹走啦,房子沒(méi)有屋頂,會(huì)怎么樣?我們快想辦法幫幫它們!誰(shuí)想到辦法了?
3、師:我想到了一個(gè)好辦法,用紙?jiān)靷(gè)屋頂吧。ǔ鍪敬笮〔煌膬蓮堈叫渭垼┻@兩張紙是什么形狀的?一樣大嗎?大屋頂送給誰(shuí)?小屋頂送給誰(shuí)?
4、師:我先來(lái)給兔媽媽造屋頂,兔媽媽原來(lái)家的屋頂是什么形狀的?(三角形)我們把這張正方形紙變成三角形。
5、教師示范對(duì)角折的方法:看,這只角要找對(duì)面的這只角做好朋友(邊說(shuō)邊示范)兩個(gè)好朋友拉拉手碰碰頭,然后把它們的身體抹抹平,一個(gè)三角形屋頂造好啦!現(xiàn)在我們用固體膠把屋頂粘上去,粘的時(shí)候注意尖尖的角朝上,直直的線(xiàn)靠墻邊。
6、個(gè)別幼兒示范:還有兔寶寶的屋頂呢?誰(shuí)來(lái)幫忙。
7、師:新房子總算完成啦!兔媽媽兔寶寶開(kāi)開(kāi)心心的住進(jìn)了新家。ǔ鍪就脣寢尯屯脤殞,將它們粘在房子里)
創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折折出屋頂,激發(fā)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。
三、幼兒操作
1、師:寶寶,還有好多小兔子家的屋頂也被大風(fēng)吹走了,你們想不想去幫它們?cè)煨路孔影?造好房子,別忘了讓它們住進(jìn)新房子噢!
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
四、結(jié)束活動(dòng)
表?yè)P(yáng)做的好又干凈整潔的幼兒。
通過(guò)操作“造屋頂”,掌握對(duì)角折方法,鍛煉手部肌肉動(dòng)作的靈活性,并培養(yǎng)了幼兒樂(lè)于助人的美好情感。
小班美術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
秋天是豐收的季節(jié),蘋(píng)果是我們?nèi)粘I町?dāng)中的水果,它圓圓的,像一個(gè)腦袋,又像一個(gè)紅皮球,聞上去香香的,顏色紅紅的,吃起來(lái)酸酸甜甜的,簡(jiǎn)直是山珍海味,是水果中的極品。蘋(píng)果是幼兒最喜歡、最常吃的水果。結(jié)合小班幼兒具體形象思維的年齡特點(diǎn),運(yùn)用多種感官,開(kāi)展了此次活動(dòng)《一顆蘋(píng)果樹(shù)》。為幼兒提供一些動(dòng)手的機(jī)會(huì),提高他們繪畫(huà)能力,讓幼兒在有趣的活動(dòng)中去探究做畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠重復(fù)畫(huà)圓,嘗試用圓和線(xiàn)條的組合畫(huà)人,表現(xiàn)故事情節(jié),愿意照顧蘋(píng)果樹(shù)。
2、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、印有蘋(píng)果樹(shù)的紙(人手一張),樹(shù)上畫(huà)有一只蘋(píng)果。
2、彩色水筆。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果。
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,理解故事內(nèi)容
1、這是一棵什么樹(shù)?樹(shù)上有什么?有幾只蘋(píng)果?為什么只有一只蘋(píng)果呢?
2、秋天到了,許多蘋(píng)果樹(shù)上都長(zhǎng)滿(mǎn)了又紅又大的蘋(píng)果。然而,有一棵蘋(píng)果樹(shù)卻只結(jié)了一個(gè)蘋(píng)果,大家都不很喜歡它。這棵蘋(píng)果樹(shù)很難過(guò)的`說(shuō):“我也想長(zhǎng)出更多的蘋(píng)果,只是沒(méi)有人來(lái)照顧我。”蘋(píng)果樹(shù)需要寶寶來(lái)照顧它。
3、寶寶該怎么樣照顧蘋(píng)果樹(shù)呢?
4、繼續(xù)聽(tīng)故事:因?yàn)閷殞毜募?xì)心照顧,第二年秋天,蘋(píng)果樹(shù)上都結(jié)了又紅又大的蘋(píng)果。
5、寶寶請(qǐng)來(lái)了許多客人,一起來(lái)品嘗蘋(píng)果,大家吃得好開(kāi)心。
二、在理解故事的基礎(chǔ)上表現(xiàn)故事情節(jié),用圓和線(xiàn)條組合畫(huà)人和蘋(píng)果
1、請(qǐng)幼兒用彩色水筆為蘋(píng)果樹(shù)畫(huà)上許多圓圓的蘋(píng)果。
2、用彩色水筆在蘋(píng)果樹(shù)的周?chē)?huà)上許多請(qǐng)來(lái)的客人,表現(xiàn)吃蘋(píng)果的快樂(lè)。
3、誰(shuí)畫(huà)的蘋(píng)果又圓又多?誰(shuí)畫(huà)的客人最多?
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒和結(jié)出很多紅蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)合照。
活動(dòng)反思:
對(duì)于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá),充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的特征,通過(guò)活動(dòng)提升孩子對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動(dòng)沒(méi)有想的那么好上,雖然問(wèn)題沒(méi)有語(yǔ)言課那么多,但問(wèn)題問(wèn)出來(lái)一定要簡(jiǎn)潔有針對(duì)性,讓孩子們?cè)趩?wèn)題中有一定的經(jīng)驗(yàn)或技能的提高。美術(shù)活動(dòng)中說(shuō)的太多,讓孩子聽(tīng)了,感覺(jué)有可能會(huì)很煩、課堂有可能會(huì)很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試,對(duì)孩子們的回答的問(wèn)題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是成長(zhǎng)的催化劑。從孩子的角度進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià),對(duì)于孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和和鼓勵(lì)。
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用放射線(xiàn)和小短線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型。
2、在故事和兒歌的幫助下,理解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造。
3、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件(蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻燈片、蜘蛛網(wǎng))、幼兒繪畫(huà)紙(上有蜘蛛),蠟筆
活動(dòng)過(guò)程:一、故事導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
1、課件出示蜘蛛,讓幼兒觀察認(rèn)識(shí)蜘蛛。
2、結(jié)合課件,教師講述故事《蜘蛛先生造房子》。
問(wèn):蜘蛛先生在找什么?
蜘蛛先生是用什么造房子的?
蜘蛛先生的房子是怎樣的?
3、出示相應(yīng)的蜘蛛網(wǎng)讓幼兒觀察蜘蛛網(wǎng)的'構(gòu)造。
二、兒歌示范,理解蜘蛛網(wǎng)的構(gòu)造。
兒歌:蜘蛛先生造房子,吐出許多長(zhǎng)長(zhǎng)線(xiàn),長(zhǎng)線(xiàn)吐到墻角邊。再吐許多短短線(xiàn),短線(xiàn)連著長(zhǎng)長(zhǎng)線(xiàn),房子造得牢又密,躺在里面真舒服!
兒歌中解決好繪畫(huà)中的兩個(gè)技能:一是放射線(xiàn)一直畫(huà)到邊,二是短線(xiàn)和長(zhǎng)線(xiàn)連在一起。
三、幼兒創(chuàng)作,為蜘蛛先生造房子。
師:你們?cè)敢鉃橹┲胂壬旆孔訂?激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情。
幼兒創(chuàng)作,教師注意觀察指導(dǎo),放射線(xiàn)的畫(huà)法。
作品展評(píng),評(píng)選最溫暖的房子。
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞并感受美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫(huà)面。
2.能大膽想象并嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己觀察到的畫(huà)面情景。
3.樂(lè)意參與美術(shù)欣賞活動(dòng)。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
公交車(chē)圖片、
名畫(huà)圖片:《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》、
相關(guān)畫(huà)家的介紹知識(shí)、
音樂(lè):開(kāi)汽車(chē)
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示公交車(chē)圖片,引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),簡(jiǎn)單介紹。
1、師:圖片上畫(huà)的是什么?公交車(chē)
2、你們坐過(guò)公交車(chē)嗎?坐公交車(chē)的時(shí)候有什么感覺(jué)?
3、公交車(chē)又叫巴士,練習(xí)說(shuō)一說(shuō)詞語(yǔ):“巴士”。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面,感知作品中人物、車(chē)子的生動(dòng)有趣。
1.出示名畫(huà)圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞。
師:今天老師為小朋友帶來(lái)一輛有趣的巴士,快看!它是什么顏色的?藍(lán)色
2.引導(dǎo)幼兒充分地觀察畫(huà)面,想象畫(huà)面中發(fā)生的事情,體驗(yàn)人物的情緒。
(1)有誰(shuí)坐在汽車(chē)上?巴士要開(kāi)到哪里去?
是很多小朋友,發(fā)現(xiàn)巴士有兩層,上面一層是小朋友的玩具,有木馬、皮球……
巴士可能開(kāi)去上學(xué)、放學(xué),可能開(kāi)車(chē)出去玩。
(2)巴士走的路是什么樣的?我們平時(shí)開(kāi)車(chē)走的路是怎樣的?
是黑色的石頭路,像波浪線(xiàn)。是平平的水泥路。
(3)你覺(jué)得車(chē)?yán)锏娜俗谲?chē)?yán)镉惺裁锤杏X(jué)?你是從哪里看出來(lái)的?
一顛一顛,很有意思。他們的表情很開(kāi)心,笑瞇瞇的,嘴巴張開(kāi)了。有的小朋友的手高舉,開(kāi)心。
(4)車(chē)子下面的人想做什么?想攔下車(chē)子,也想和小朋友一起坐坐這個(gè)可愛(ài)的.藍(lán)色巴士。
他們?cè)谧鍪裁磩?dòng)作?模仿一下
(5)路邊的房子有點(diǎn)像?他們?cè)谙胧裁?
觀察房子有窗戶(hù),兩扇窗戶(hù)像一雙眼睛。房子像一個(gè)人,它們可能在想,這輛巴士真開(kāi)心,很羨慕巴士能跑來(lái)跑去。
3.教師簡(jiǎn)單介紹畫(huà)作的內(nèi)容,并向幼兒介紹此畫(huà)作的作者。
《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》是捷克布拉克的著名畫(huà)家貝勒茲馬利歌為兒童創(chuàng)作的繪畫(huà)作品。他擅長(zhǎng)用水彩畫(huà)來(lái)畫(huà)兒童讀物插畫(huà)和畫(huà)圖書(shū),題材方面偏愛(ài)交通工具和街景,繪畫(huà)風(fēng)格充滿(mǎn)童趣。本幅作品畫(huà)家用了墨水筆和水彩這種簡(jiǎn)單的工具材料畫(huà)了一幅很好玩的畫(huà):藍(lán)色和草綠色的客車(chē)?yán),司機(jī)和乘客們都咧著大嘴開(kāi)心的大笑,氣氛相當(dāng)明朗、活潑,車(chē)頂上還載滿(mǎn)了玩具。車(chē)后的街景用細(xì)細(xì)的直線(xiàn)畫(huà)了一排房屋,一個(gè)個(gè)窗戶(hù)變成了注視的眼睛,這種想象的造型,既幽默又富有童趣,和前景大色塊的車(chē)子搭配得很巧妙。這真是一趟快樂(lè)之旅!
三、師幼共同玩音樂(lè)游戲《開(kāi)汽車(chē)》,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)是一種培養(yǎng)幼兒欣賞能力的教育活動(dòng),尤其是引導(dǎo)幼兒欣賞名畫(huà)家的作品,可以讓幼兒從小就接觸經(jīng)典,與大師直接對(duì)話(huà),這樣兒童發(fā)展的起點(diǎn)高了,眼界開(kāi)闊了,對(duì)美的知覺(jué)和選擇也更敏感了,同時(shí)也有益于發(fā)展兒童性情、情感、自信和語(yǔ)言。
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