精選小班音樂教案模板匯總八篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的小班音樂教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、感受歌曲的歡樂旋律,熟悉并理解歌詞。
2、能夠唱準(zhǔn)念白部分節(jié)奏并創(chuàng)編動作進行表演。
3、通過模擬榨汁機的工作過程,體驗與同伴游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、榨汁機一臺。
2、教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。
3、水果頭飾。
【活動過程】
一、通過觀察榨汁機的工作過程,初步熟悉歌曲。
1、教師出示榨汁機,引起幼兒興趣。
師:小朋友們,我們的好朋友來班上做客,要給大家榨果汁了。
2、用榨汁機榨一杯蘋果汁,榨汁時請幼兒欣賞歌曲。
師:我們要仔細(xì)看一看榨汁機是怎樣工作的。
二、通過提問及游戲的方式,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。
1、師:榨汁機真有趣。請小朋友說一說榨汁機是怎樣榨果汁的?(引導(dǎo)幼兒用歌詞來回答,如左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、壓一壓、榨一榨等。)
2、師:現(xiàn)在果汁榨好了。榨汁機榨的是什么果汁呢?你們聽我來念一首兒歌就知道了。
3、教師以游戲的方式按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
師:榨出一杯什么呀?(教師示范按節(jié)奏朗誦這一句,并多提問幾名幼兒,使幼兒反復(fù)感受這一句的節(jié)奏。)
4、幼兒跟教師一起在游戲中朗誦歌詞兩遍。
三、引導(dǎo)幼兒將歌詞填入旋律中,學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1、幼兒欣賞教師范唱歌曲。
教師:這句有趣的榨汁機咒語還可以升級變成好聽的歌曲呢!聽我唱一遍。
2、提醒幼兒注意念白部分的.節(jié)奏。
師:歌里還是有一句是念出來的,請能量升級的小朋友找找是哪一句?應(yīng)該怎樣說呢?讓我們一起拍手說一說。
3、幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。
四、請家長與幼兒一起圍成圈隨樂進行榨汁機的游戲。
1、引導(dǎo)幼兒主動邀請家長的手一起圍成大圓圈。
2、教師播放背景音樂,頭戴不同的水果頭飾,提示幼兒準(zhǔn)確說出榨出的水果汁名稱。
3、教師將水果頭飾戴在不同的幼兒頭上,讓幼兒表演被榨的水果,體驗游戲的快樂。
4、請幼兒與家長回家自己榨果汁,并了解喝果汁的益處,結(jié)束活動。
【活動延伸】
在復(fù)習(xí)活動中,教師可以在幼兒熟悉歌曲的情況下,請幼兒分組分角色進行表演練習(xí)。
小班音樂教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、跟隨兒歌韻律協(xié)調(diào)地念詞。
2、仿編兒歌中的動物名稱及叫聲。
3、初步掌握5以內(nèi)的數(shù)。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。
【重點難點】
1、感受兒歌韻律,了解兒歌內(nèi)容。
2、能根據(jù)游戲內(nèi)容進行想象創(chuàng)編。
【活動準(zhǔn)備】
大白鵝,小白鵝圖片。
【活動過程】
一、猜謎語導(dǎo)入,引出主題。
——頭戴紅帽子,身穿白袍子,說話伸脖子,走路擺架子。
——我們一起來學(xué)一學(xué)大白鵝走路的樣子。
二、傾聽兒歌,感受兒歌的韻律。
——大白鵝有5只有頑皮的小白鵝崽崽,它們很喜歡和媽媽玩捉迷藏的游戲,請你們仔細(xì)聽老師念的.“兒歌”,幫大白鵝找找小白鵝躲到哪里去了?
1、教師示范邊念兒歌邊用手指謠的方式表現(xiàn)兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒一起以手指謠的方式有韻律的念兒歌。
三、仿編兒歌。
1、引導(dǎo)幼兒將小白鵝替換為其他的動物及其叫聲(如小花狗、汪汪汪;小花貓、喵喵喵)
2、逐步將兒歌中的量詞”5只”減到“4只、3只、2只、1只,增加游戲趣味性。
教學(xué)反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
小班音樂教案 篇3
活動目標(biāo):
1.感受樂曲AB兩段不同的情緒,學(xué)習(xí)A段創(chuàng)編動作做面包的過程,B段玩躲避狗熊的游戲。。
2.借助已有的生活經(jīng)驗,嘗試隨樂創(chuàng)編在身體不同部位捏面團的動作。
3.體驗與同伴共同游戲時的快樂。
重難點:
重點:隨樂做制作面包的動作
難點:創(chuàng)編在身體不同部位捏面團的動作;猜猜誰被狗熊“吃掉了”。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:玩過猜猜“誰不見了”的游戲。
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片、蓋布、音樂。
活動過程
1.故事情境導(dǎo)入。
教師:呀!好香呀!這是什么?(面包)嗯,這就是香噴噴的面包。今天我們一起來做面包。
2.根據(jù)故事匹配動作。
教師邊講故事邊做動作。
3.隨A段音樂,完整做動作。
4.創(chuàng)編身體動作,變式練習(xí)。
1)創(chuàng)編身體動作。教師:如果我們的身體是一個大面團,可以在哪里捏面團?
2)隨樂完整地做制作面包的動作
3)創(chuàng)造性表現(xiàn)音樂A段結(jié)束處的.造型。教師:看,我變成了小兔面包,你想變成什么動物面包?
5.感受并熟悉B段音樂,隨樂做躲的動作。
教師:大熊要來吃好香好香的面包哦!我們要……(趕快躲躲好)累加“狗熊吃面包”的游戲。
6.隨樂完整游戲。
教師:我們再來做一個甜甜的面包吧。˙段結(jié)束后)找找看,大熊好像帶走了我們一個面包,誰被帶走啦?你怎么知道是這個面包的呢?
7.幼兒變換座位,增加游戲難度,再次游戲
教師:你們真是太聰明了!這次要考考你們了,請你們換個位置。
小班音樂教案 篇4
活動目標(biāo):
、蓖ㄟ^歌曲知道歌曲名稱以及了解取這個名字的由來。
、哺兄蟹忠舻某。
、掣惺苄傻臍夥找约昂屯橐黄饏⒓蛹w音樂活動的樂趣。
、磁囵B(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
⒌樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
背景圖
活動過程:
一、復(fù)習(xí)
1、 練聲
2、 復(fù)習(xí)歌曲《快樂的動物園》
二、過程
、背鍪緢D片,引起幼兒興趣
看了這副圖片你有沒有覺得很奇怪的地方?哪里不對?
引出歌曲名稱
、步處煶枨,幼兒第一次欣賞
你覺得這是一首怎么樣的歌曲?
、辰處煶枨變旱诙涡蕾p
詢問:你聽到了什么?
理解:“顛倒”
講述出歌詞中哪里是顛倒的。
、 教師總結(jié)幼兒所說的'歌詞
、 幼兒跟著老師念
⒍ 跟唱
三、聽音樂放小椅子,在門口排隊
活動反思:
活動中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念:活動中幼兒有主動探索的 機會,如創(chuàng)編自己喜歡的動作完整演唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌詞等,另外因為歌曲本身的趣味性,所以活動的始終幼兒都是一直積極主動參與的,而且還能與他人配合,如男、女孩對唱的環(huán)節(jié)?偟脕碚f,不僅完成了教學(xué)目標(biāo),也給幼兒帶來了全身心的愉悅。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時候,教師介紹得不是很明晰,切分音應(yīng)作為本節(jié)活動的一個難點來介紹。
小班音樂教案 篇5
活動目標(biāo)
1.感受高音和低音,并能用肢體語言表達(dá)形象。
2體驗游戲活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.打擊樂器:三角鐵和響板。
2音樂
3 ppt
4 帽子2個
活動過程
一、認(rèn)識高個子和矮個子
1. 今天我們幼兒園里來了兩個新朋友,我們一起來認(rèn)識認(rèn)識他們,好嗎?(好)他們一個叫高個子,一個叫矮個子,高個子長的高高的,所以我叫他高個子,矮個子比較矮,所以我們叫它矮個子。
2.今天他們來幼兒園是想請寶寶們幫個忙,因為他們不知道哪個帽子是自己的,你們能幫助他們嗎?(能)
師出示兩頂帽子,讓幼兒進行觀察比較這兩頂帽子有什么不一樣的地方?(一頂高高的,一頂?shù)偷偷模,那高高的是誰的?低低的是誰的呢?為什么呢?
小結(jié):高個子的帽子是高高的,低低的帽子他帶不了,太矮太小了。矮個子的帽子是低低的,高高的帽子他帶不了,太高太大了。
二、高個子與矮個子的音樂
。1)幼兒聽:分辨高人和矮人的音樂。
高個子和矮個子他們聽到自己的音樂才會走路,那我們一起聽聽哪個音樂是高個子在走,哪個音樂是矮個子在走?張老師告訴你們一個秘密,高個子的音樂是高高的,矮個子的音樂是低低的。
。2)和幼兒討論:寶寶們真厲害,找到了高個子和矮個子走路的音樂了,那你們知道高個子是怎么走的?矮個子是怎么走的?(示范并重復(fù)動作)寶寶們想出的動作真多,那我請一個寶寶來做做高個子,一個寶寶來做矮個子。記住哦:聽到高個子的音樂高個子才能走,聽到矮個子的音樂矮個子才能走哦!
。3)教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂進行高個子走和矮個子走(分組)
剛剛xx做的真好,那寶寶們你們想不想試試做高個子和矮個子?(想)那我請這里的寶寶做高個子,這里的寶寶來做矮個子。聽好是高高的還是低低的哦!
三、高個子與矮個子的王國
小朋友走的.真好,高個子和矮個子好開心呀,想要請我們班的寶寶到音樂王國里去玩,但他們有一個要求,寶寶們必須聽著音樂做相應(yīng)的動作,聽到高個子的音樂請所有的寶寶來學(xué)高個子走,聽到矮個子的音樂所有的寶寶們一起來學(xué)矮個子。當(dāng)音樂停下來的時候,請寶寶們做出一個你喜歡的漂亮動作。(音樂起,游戲開始。)
四、高個子與矮個子的禮物
師:寶寶們真厲害,高個子和矮個子都走的好棒呀,做的動作也很好看,你們看,音樂王國終于到了,高個子和矮個子為了歡迎寶寶們的到來,還準(zhǔn)備了小禮物呢!我們來看看這是什么?(展示樂器)
這兩個是樂器寶寶,你們知道是什么樂器嗎?這兩個樂器一個是高個子的好朋友,一個是矮個子的好朋友,我們來猜猜哪個才是高個子的朋友呢?(高個子的好朋友的聲音是高高的,矮個子的朋友聲音是低低的,他們的朋友是誰呢?)
寶寶們真聰明,都找到他們的朋友了。
高個子的朋友三角鐵唱歌時請寶寶來學(xué)高個子走路,矮個子的朋友響板唱歌時請大家來學(xué)學(xué)矮個子走路,我們要表演咯,準(zhǔn)備好了嗎?
五、結(jié)束
師:小朋友真棒!可是已經(jīng)不早了,高個子和矮個子都要休息了,那我們也開著小火車回家把(音樂起)
小班音樂教案 篇6
小班音樂欣賞活動——《小兔拔蘿卜》
活動目標(biāo):
1、愿意參加音樂活動,感受樂曲的歡快。
2、能用肢體動作表現(xiàn)樂段的快、慢變化。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《小兔子拔蘿卜》、《小兔找蘿卜》、《咿呀咿呀喲》;兔子頭飾、PPT。經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒掌握入場音樂及相應(yīng)動作,熟悉小兔拔蘿卜的故事
活動過程:
活動導(dǎo)入:
1、情境導(dǎo)入:今天兔媽媽要帶我們小兔子們?nèi)フ液}卜,我們?nèi)サ牡胤接悬c遠(yuǎn),需要開著
小車去,兔寶寶們小耳朵可要仔細(xì)聽音樂,隨著音樂的節(jié)奏開車,千萬不能
超速哦!兔寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)咯!
2、聽音樂《小兔找蘿卜》能隨音樂合拍做律動。
基本部分:
1、欣賞第一樂段:
教師:1、你們聽聽小兔子在做什么呢?
2、你們能怎么拔蘿卜呢?我們也聽著音樂一起拔蘿卜吧!
2、欣賞第二樂段:
教師:1、小兔子們真能干,你聽到這段音樂和剛才拔蘿卜的音樂有什么不一樣?
2、你們覺得小兔子又在做什么了?
3、我們聽音樂一起做好吃的蘿卜飯吧!
3、完整欣賞音樂:
教師:小兔子真棒,我們來聽一聽小兔子拔了幾次蘿卜,做了幾次蘿卜飯呢?
。ńY(jié)合PPT提示,帶領(lǐng)幼兒完整理解樂曲)
4、結(jié)合完整音樂,幼兒肢體表現(xiàn)。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:
1、引導(dǎo)幼兒聽《咿呀咿呀喲》做小跑步的律動退場,在聽到“咿呀咿呀喲”的音樂時,能做剎車停止的`動作。
教師:兔寶寶們,我們找到了這么多胡蘿卜,還做了香噴噴的蘿卜飯,我們開車給農(nóng)場里的
小動物也送點,好嗎?
小班音樂教案 篇7
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識碰鈴,掌握碰鈴的使用方法。
2、用動作和語言表達(dá)對兩種不同雨聲的感受。
3、初步學(xué)習(xí)看老師手勢指揮演奏。
4、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
鈴鼓、碰鈴若干
活動過程:
一、律動、練聲
1、《這是小兵》
2、《我們大家做得好》
3、《我愛我的.小動物》
4、《扮家家》
二、復(fù)習(xí)歌曲
1、教師彈奏樂曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱:剛才老師談的歌
曲叫什么名字?
2、大雨的聲音是什么樣的?請小朋友唱著歌回答老師。
3、小雨的聲音是什么樣的?
4、教師和幼兒一同演唱歌曲。
5、大雨和小雨誰的聲音更大一些,我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音?(引導(dǎo)幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨)
三、表演歌曲
1、如果請你來表演下雨,你會怎么表演?(幼兒自由表演后教師引導(dǎo)幼兒集中學(xué)習(xí)一、兩種比較好的動作)
2、下雨可以這樣表演,下大雨可以怎么表演,下小雨又可以怎么表演呢?
3、教師帶領(lǐng)幼兒完整表演歌曲。
四、演奏歌曲
1、剛才我們用聲音和動作表演了大雨和小雨,老師還為小朋友帶來了一些樂器,用他們來表演歌曲也非常好聽。
2、教師出示鈴鼓和碰鈴,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樂器,學(xué)習(xí)這兩種樂器的演奏方法。
3、教師分別演奏兩種樂器,引導(dǎo)幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨,哪種樂器演奏小雨。(嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓,滴滴滴滴嗒處用碰鈴,一字一次。)
4、將樂曲分配給孩子們,教師組織幼兒演奏歌曲。(引導(dǎo)幼兒看手勢指揮演奏,明確自己的演奏任務(wù)。沒有樂器的小朋友拍手唱歌)
5、請另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。
小班音樂教案 篇8
活動內(nèi)容:音樂活動《我愛我的小動物》
活動對象:3—4歲幼兒
授課教師:翁璐
活動目標(biāo):
1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的美好情感。
活動準(zhǔn)備:
幼兒在課前學(xué)會節(jié)奏、圖譜、小動物頭飾、語音機
活動過程:
一、節(jié)奏訓(xùn)練:拍手。
要求拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。
1、師:小朋友好,今天來了那么多的客人老師,我們一起來拍手歡迎他們好嗎?
2、師:來,看老師的黑板上有這樣一個節(jié)奏
跟著老師一起來拍。(拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。)小朋友拍得真整齊呀!再來拍一次。
二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》
1、(出示小羊圖片)
今天,還有幾只小動物也到我們班來玩了,你們看,誰來了?(幼兒自由地說)
小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)
我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫,好不好呀?(播放點讀錄音)
2、(出示小貓圖片)
誰呀?小貓是怎么叫的呢?誰能用這個節(jié)奏來叫叫看(請個別幼兒表演)小結(jié):今天,小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌,老師就唱給小朋友聽,好嗎?
3、教師清唱歌曲兩遍。
(清唱歌曲一遍)好聽嗎?(好聽)
這首好聽的歌曲,名字叫《我愛我的'小動物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)
這么好聽,老師再來唱一遍。(再次唱)
4、老師彈琴,幼兒跟唱。
(1)老師聽到有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。(教師做動作)
。2)小朋友跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。
小朋友唱得真好聽!我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動作)
5、創(chuàng)編歌曲
唱的真好,呀,誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊,我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。(播放點讀錄音)
看,誰也來了?(小鴨)跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。(播放點讀錄音)
根據(jù)圖譜完整唱一遍兒歌
6、請幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌
三、延伸活動
教育幼兒要愛護小動物