【精華】美術教案范文合集6篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的美術教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
教學目標：
1、進一步練習圓形線、連接線。
2、在興趣和想象中得到線的練習，并添加人物五官，提高添畫能力。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
教學準備：
彩色水彩筆、油畫棒、錄音機、磁帶、用臉譜布置成不同的親戚家。
教學過程：
1、預熱階段
幼兒聽音樂玩走親戚的.游戲。
2、圖形刺激
1)出示范例，引導幼兒欣賞。
2)示范畫不同的連線(直線、彎線、曲線、折線)。
3、想像創(chuàng)作
幼兒作畫，教師巡視指導。
4、診斷作品
從畫面的豐富度進行評價。
教學反思：
小班幼兒運用線條進行繪畫活動創(chuàng)造了一個個生動的游戲情境，使線條學習變得簡單而有趣。
美術教案 篇2
美術活動“歡樂的曲線”是一個任何年齡階段都可以嘗試的教學活動，然而針對小班幼兒的身心特點，結合《綱要》“通過藝術活動激活興趣，發(fā)揮藝術活動的愉悅功能”，我把活動重點落在“鼓勵幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出歡樂的曲線”，在“變”的過程中，幫助幼兒充分體驗活動帶來的樂趣。同時，活動以層層遞進的方式使幼兒逐漸認識“紅、黃、藍”三原色，幫助幼兒積累必要的色彩知識。
一、活動重難點：
1、幫助幼兒自主、有序的操作各類材料
2、我將注重材料種類與量的把握，并根據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順序、材料的合理擺放等。努力為幼兒創(chuàng)設一個寬松、自主、有序的活動氛圍，愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識。
二、活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽嘗試不同的'材料“變”出歡樂的曲線。
2、體驗活動帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒的操作興趣。
3、認識紅、黃、藍三原色。
三、活動準備：
紅、黃、藍三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各類操作材料
四、活動過程：
1、引入主題，激發(fā)興趣
教師出示空白盒子：我有個白白的空盒子，今天就用它和小珠子給大家變個好玩的魔術！請小朋友仔細觀察怎么變的？變出了什么？
2、教師變魔術：
（1）教師將珠子放入空白盒子中，來回滾動。
（2）教師展示盒子：請小朋友看看變出了什么？
�。ǔ醪礁兄�條與紅、黃、藍三原色）
�。�3）幼兒觀察后自由說說
�。�4）幫助幼兒明確操作要點
�。�5）幼兒嘗試操作
3、引導幼兒嘗試用各種材料變出“歡樂的曲線”
（1）教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“歡樂的曲線”，還能用其它方法變嗎？
�。�2）幼兒想想、說說……
�。�3）教師引導：我們準備了好多東西，請你試一試，能不能用它們變出美麗的線條。等會兒把你的好辦法告訴大家……
�。�4）幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導提供適度的幫助。
�。�5）引導幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動體驗。
�。ㄒ詡�別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍三原色）
�。�6）展示幼兒的操作成果
4、欣賞作品，引導幼兒分享、交流操作成果。
�。�1）師生觀看操作成果，教師針對具體情況請個別幼兒說說自己的方法，并引導幼兒交流內心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……
�。�2）引導幼兒說說自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍三原色。
六、活動總結：
教師總結幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對美術活動的興趣。
七、活動延伸：
�。�1）鼓勵來不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動時繼續(xù)嘗試。
�。�2）鼓勵幼兒和爸爸媽媽交流活動情況、分享活動成果。
美術教案 篇3
1.通過欣賞表現(xiàn)快樂童年的美術作品，初步感知、了解不同繪畫表現(xiàn)形式的美感特征。
2.能用自己的語言簡單描述畫家的作品，并能說說自己的感受。
3.感受美術作品中表現(xiàn)童年多種多樣的快樂生活，增強幸福、快樂的情感體驗，激發(fā)珍惜幸福童年，熱愛美好生活的情感。
教學過程
一、新課導入
1.談話
圖片欣賞。
2.提問：（逐一簡述畫作）好朋友們這些畫畫的都是什么人？你覺得他們的心情怎樣呀？
3.生匯報，師小結談話。
師：說得真好，童年的生活是多么豐富多彩呀！老師現(xiàn)在長大了都特別渴望童年生活呢，真羨慕童年時代的你們呀！
引入課題，板題，讀題。
師：這節(jié)課呀，我們就一起來學習欣賞畫家是怎樣把快樂的童年留住的，（板題：畫家筆下的快樂童年）來，我們把課題齊讀一遍。（讀題）
二、欣賞
1.欣賞《悄悄話》，談談自己的發(fā)現(xiàn)。
2.猜一猜：小女孩可能在說什么？為什么？（課件出示《悄悄話》局部圖1，《悄悄話》局部圖2）
3.師小結
師小結：《悄悄話》是中國畫家王友政1979年的一幅繪畫作品，這是一幅中國畫，畫家在作畫之前，對自己要描繪的事物進行了很細致的觀察，抓住人物高興的神態(tài)表情，帶我們走進畫的意境中，讓我們感受到快樂。
4.談談生活中自己快樂的事
5.（出示《洗澡》）欣賞《洗澡》，討論這幅畫是從什么方面來表現(xiàn)快樂幸福的？
6.小結，情感升華。
7.了解留白
�。�1）出示《耍孩兒》，欣賞。
�。�2）比較《耍孩兒》和《小八路》的不同，了解什么是“留白”。
比較畫面，感受襯托
8.了解顏色的深淺
出示《康乃馨、百合、玫瑰》、《提著水罐的小女孩》，生分組討論，感受深淺顏色的襯托。
9.嘗試賞析
五、小結延伸
1.引導學生回顧本節(jié)課的知識點。
師：這節(jié)課同學們有哪些收獲�。浚ㄒ龑W生說收獲，如：注重細節(jié)，“留白”是我們中國畫獨特的表現(xiàn)形式，深淺顏色的對比襯托）
2.欣賞其他畫家的作品。（課件出示）
師：同學們的收獲真不少，老師還為大家準備了一些畫家表現(xiàn)快樂童年的作品，快去欣賞吧，看看能不能找到你熟悉的場景。（欣賞作品）
3.小結
師：童年生活天真爛漫，幸福美好！畫家筆下那些童年快樂時光給我們帶來的是美好的感受，同學們，通過這一課的學習，我相信你能用上你的畫筆，記錄你的快樂童年。
教學目標
1.通過欣賞古今中外用各種方法表現(xiàn)假日的圖片和資料，提高在畫面中獲取信息的能力及對假日生活的感性認識。
2.學習運用適當?shù)目鋸埍憩F(xiàn)人物的動態(tài)和豐富熱烈的色彩來大膽地表現(xiàn)假日的愉悅心情，豐富視覺、觸覺和審美經驗。
3.通過對假日的回憶、想象與表現(xiàn)，激發(fā)對美好生活的熱愛。
教學重難點重點
嘗試用不同形式來表現(xiàn)假日生活。
教學準備
彩色水筆、油畫棒、自己喜歡的假日照片
教學過程
1.組織教學穩(wěn)定教學秩序，檢查學生課前準備情況。
2.展示交流
�。�1）了解學生的假日生活，讓學生展示課前收集的有關假日生活的圖片資料
�。�2）教師展示課前收集的一些假日圖片。
提問：假日總是美好的，你會怎樣渡過假日？你在假日里最喜歡做什么事情？師生共同回憶、敘述快樂的假日時光，從而確定值得表現(xiàn)的內容。
3、欣賞感悟。
�。�1）欣賞《大碗島的星期日下午》這幅畫。
提問：你在畫中看到了什么？畫面的前后分別畫了些什么？他們看上去是一樣大小的嗎？
教學目標
1.通過觀察游樂園的圖片，喚起游樂場的美好記憶，感受游樂場的歡樂氣氛。
2.了解各類游樂設施的造型與功能，嘗試用手繪的方法表現(xiàn)自己喜歡的游樂項目。嘗試用多角度表現(xiàn)游樂園，如游樂項目的多樣性、新奇有趣的游藝機外觀、齊全的配套設施等，還可以通過游客的表情、動作來表現(xiàn)游樂場的好玩，提高造型表現(xiàn)力及構圖能力。
3.觀察、回憶、表現(xiàn)中體驗游樂園帶來的生活樂趣，培養(yǎng)積極、樂觀的精神風貌和敢于挑戰(zhàn)的勇氣。
第一課時
教學過程
1、情景導入
觀看游樂園項目視頻，說說自己的感受。
2、探究交流
�。�1）討論：你去游樂園玩過嗎？游樂園里哪些游藝項目讓你覺得特別好玩？師生共同回憶游樂園里有趣的游樂項目，說出逛游樂園的感受。
�。�2）游樂園探秘：游樂園好玩在哪里？觀察：課件展示游樂園圖片。思考：游樂園的`好玩可以通過哪些方面體現(xiàn)？
�、儆螛穲@項目的多樣性
�、谟螛吩O施的有趣外觀：比較小朋友不同的表現(xiàn)，體會的他們的感受。
③齊全的配套設施
�、苋藗兛鋸埖膭幼骱捅砬椋罕容^小朋友不同的表現(xiàn)，體會他們的感受。
（3）小結：游樂場項目的多樣性、新奇有趣的造型、齊全的設施、人們夸張的動作和表情，都可以體現(xiàn)出游樂場的好玩。
3.創(chuàng)作體驗。
作業(yè)要求：畫一個自己喜歡的游樂園。
第二課時
教學過程
1、探究啟發(fā)
�。�1）觀看演示短片，思考：可以怎樣表現(xiàn)游樂園？小結：復雜的游樂設施可以用先概括、再細化的方法表現(xiàn)。
（2）作品欣賞、探討。A表現(xiàn)內容
�、俦憩F(xiàn)單一游樂項目或綜合表現(xiàn)游樂場景。
�、趯憣嵒虼竽懴胂驜表現(xiàn)方法：線描、刮畫、剪貼畫等多形式表現(xiàn)。
2、創(chuàng)作體驗。
作業(yè)要求：畫一個自己喜歡的游樂園并畫出其中最有趣的地方。
3、展示評價。
(1)學生展示介紹作品。
(2)學生互評、教師評價相結合。
4、小結拓展。
�。�1）在生活中勇于迎接挑戰(zhàn)，牽手快樂！
（2）拓展：小小設計師——設計新型游樂項目。
板書設計
《游樂園》
項目的多樣、
有趣的造型
齊全的設施
作業(yè)設計
1.畫一個自己喜歡的游樂園。
2.畫一個自己喜歡的游樂園并畫出其中最有趣的地方。
美術教案 篇4
教學目標：
認知目標:在觀察中學會欣賞美的事物，美的樹林。在欣賞中嘗試理解美。
實踐目標:
①運用基本圖形進行創(chuàng)造性樹林圖畫設計，培養(yǎng)學生的審美創(chuàng)造能力及動手能力。
�、趶乃�、拼、貼的過程中，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，養(yǎng)成認真作業(yè)，細心工作的作風。
情感目標:通過制作美麗的樹林，激發(fā)學生熱愛樹木，保護樹木的情感。
教學重點難點：
重點：如何運用各種基本圖形組織畫面。
難點：指導學生注意畫面整體效果。如構圖的美觀，色彩的和諧。
教學準備：
教師準備:課本掛圖、動物頭飾數(shù)個、剪刀、膠水、掛歷紙、彩紙。
學生準備:舊掛歷紙、彩紙、膠水、剪刀、白紙。
教學過程：
感知與體驗
1、談話:同學們你們喜歡音樂嗎?現(xiàn)在請你們閉上眼睛,欣賞一段音樂(打開錄音機).問:你們聽到了什么?(小鳥的叫聲)同學們想象一下小鳥在什么地方鳴叫?(樹林里)
揭題:今天,我們就一起來剪貼制作這些美麗的小樹.
2、拼貼練習:
�、僬勗�:前幾節(jié)課我們認識了幾種基本圖形,現(xiàn)在請看(出示圖形),問:①這是什么圖形?②它們像什么?
�、谡埲煌瑢W到前面來選圖形,拼貼一棵漂亮的小樹.(提醒同學想一想,哪個圖形適合做樹冠適合做樹干)
�、蹎�:同學們想一想,樹林里還有什么?
�、艹鍪緞游镱^飾,請幾位同學扮演小動物.
�、荻嗝赖男�,現(xiàn)在老師就教你們做一棵美麗的小樹.
�。�1）學生觀察回答：橢圓形、半圓形、梯形、長方形、三角形、樹干和樹冠.
�。�2）學生拼貼小樹.其余學生觀察.
�。�3）小動物在樹林里蹦來蹦去.
3、示范制作過程
（1）構思:老師先想一想做一幅什么樣的圖畫?
�。�2）選材:(出示掛歷紙)根據(jù)掛歷紙上的圖案的顏色勾畫出需要的圖形.
（3）剪或用手撕.
�。�4）拼貼:(出示白紙)在作業(yè)紙上拼貼一棵美麗的小樹.
創(chuàng)作與表現(xiàn)
1、出示范例.談話:老師這里有很多小樹,都是用掛歷紙和彩紙做出來的`,你們覺得漂亮嗎?
2、作業(yè)要求:同學們,你們做的時候也要這樣構圖大方,色彩鮮艷.
4、學生作業(yè),教師巡視輔導.
展示與：
1、學生將作業(yè)放到小樹林里,請同學們評議自己喜歡的作品.
2、教師從設計、色彩等方面進行全班性講評.
3、將小動物頭飾送給優(yōu)秀小設計師.
4、課外引申,教育.我們共同在這美麗的樹林里欣賞到了美,又用我們的手創(chuàng)造了美.樹林是人類的朋友,樹林能美化環(huán)境、凈化空氣,樹林能使我們的地球更美麗,我們應該保護它,愛護它.這樣,我們的世界將會比今天更美麗.
5、想一想,能不能用廢舊物品做出更多美麗事物呢?
板書設計：
美術教案 篇5
（一）展示示范作品，激發(fā)學生制作興趣、揭題。
（二）介紹強子粘貼畫制作方法。繩子粘貼畫
i.在硬紙板上先畫出草圖；
ii.按設計在底版上涂底色；
iii.按設計要求選擇出相應色彩的線和繩；
iv.按所描的線涂上膠水；
v.粘貼線或繩；
vi.調整，vii.使粘上去的線與所描的線吻合；
viii.壓上一本書或幾本書在畫面上，ix.使粘上的線粘得牢固、平正。
x.待膠水干后，xi.將蓋上的書揭去，xii.一幅“繩子粘貼畫”便完成了。
（三）一幅作品的成功有諸多因素，但最主要的是兩條：
一、作品的題材；
二、工藝質量。
如何指導學生選創(chuàng)作的主題，是輔導的重點；開啟學生豐富的想象力，使學生實現(xiàn)從再造思想向創(chuàng)造思維的躍進，大膽地表現(xiàn)童心、童趣，創(chuàng)造出反映現(xiàn)實，充滿精神美和形式美的好作品。
粘貼是工藝中的難點。不走樣、粘得牢并保持繩與底版的潔凈，這是件不容易做到和事。要在制作的過程中既培養(yǎng)學生認真、仔細的學習作風，又培養(yǎng)體味創(chuàng)造甘苦，鍛煉靈活敏捷的思維能力，出色的`表現(xiàn)能力，提高鑒別和審美能力。
（四）對制成的工藝品處理，也是教學過程中不可放松的一環(huán)。要珍惜來之不易的勞動與智慧的結晶。
1、組織一次展覽，
2、互相學習；
3、將自己制作的作敬贈親友，
4、增進友誼；
5、用親自制作的確良作品布置居室美化環(huán)境。
美術教案 篇6
目標：
1、體驗快速成型的樂趣。
2、能根據(jù)潑出來的墨跡大膽的想象添畫。
3、嘗試用濃破淡或色破墨的方法進行潑墨作畫。
準備：課件：潑墨畫。墨、勺子，排筆，毛筆、水墨顏料、宣紙。
重點：讓幼兒感受潑墨畫的獨特魅力，通過墨點讓幼兒展開想象，并用語言講述。
難點：學習潑墨畫方法及潑墨效果的巧妙利用。
過程：
一、觀看PPT，引入。
觀看課件：何遠鳴的潑墨畫《馬》。
討論：這畫上畫的是什么?那這匹馬是怎樣畫出來的?和我們平常畫的方法一樣嗎?
�。簼娔ㄊ怯煤軡竦哪吹么蠊P蘸上墨，隨意在紙上潑出塊狀，（教案：）接著根據(jù)需要再用濃墨或者顏色潑在上面，增加墨色的層次，這種先潑淡墨再潑濃墨的方法就叫潑墨了。
二、介紹、介紹作畫的工具：排筆、勺子等
三、老師示范講解潑墨的方法。
1、老師簡單示范：用排筆蘸上很淡的墨色在畫紙上隨意潑上一塊墨色，再用勺子舀上一勺濃墨潑在淡墨上。
2、請一名幼兒嘗試將墨隨意潑在宣紙上，讓它自然的滲開。
3、墨稍干后請幼兒觀察畫面，讓幼兒講出墨塊像什么?引導幼兒轉動宣紙從多個角度觀察。
4、教師可根據(jù)幼兒的想象出的事物，添加細節(jié)。
5、：潑出的墨塊要使它更像你們想象中的.東西，就要來用墨和色進行添畫。
四、 幼兒作畫。
提示：幼兒注意潑墨畫的要求，不要把畫紙都潑灑滿，適當留白，從多角度觀察自己的畫，（教案：）適當添加一些細節(jié)，使畫面更像自己要畫的圖像。
五、 鼓勵幼兒展開想象，大膽介紹自己的作品，并為自己的作品命題，講述作品的意境。
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