一年級下冊音樂第三課《手拉手》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的一年級下冊音樂第三課《手拉手》教案，歡迎閱讀與收藏。

一年級下冊音樂第三課《手拉手》教案1

　　一、教學內容：

　　1、聆聽《讓我們手拉手》

　　2、聆聽《鴨子拌嘴》

　　3、表演《一對好朋友》

　　4、表演《數(shù)鴨子》

　　二、教學總目標：

　　1、通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《一對好朋友》、《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。

　　2、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。

　　3、能結合聆聽歌(樂)曲，創(chuàng)造性地運用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。

　　4、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

　　三、教材分析：

　　1.童聲獨唱《讓我們手拉手》

　　《讓我們手拉手》是一首朝氣蓬勃的創(chuàng)作歌曲。歌曲以昂揚的音調，歡快的旋律，富有特點的節(jié)奏構成。

　　2.民間打擊樂《鴨子拌嘴》

　　本曲是由作曲家安志順編創(chuàng)的打擊樂曲。樂曲一開始，用小鈸的獨奏來模擬鴨子沖破黎明時的寧靜引頸鳴叫，頓時聽眾帶入可愛的鴨群之中。人們仿佛看見一只調皮的小鴨，拍著翅膀飛出鴨棚，沐浴在金色的陽光下。

　　該曲作于1982年，用在《仿唐樂舞》中。該曲于1983年被第六屆亞洲音樂論壇評為優(yōu)秀音樂作品，并榮獲1984年全國民族器樂作品創(chuàng)作比賽二等獎。

　　3.歌曲《一對好朋友》

　　《一對好朋友》是一首采用民間音調寫成的創(chuàng)作歌曲。歌曲的旋律活潑，節(jié)奏緊湊，描述了小伢伢和小妞妞一塊去放鴨和牛，一塊唱著歌回家的情景。歌頌了小朋友間真摯樸素的友誼。

　　4．歌曲《數(shù)鴨子》

　　《數(shù)鴨子》是一首具有說唱風格的.創(chuàng)作歌曲。歌曲說唱結合，旋律的音調主要以級進為主，接近語言的韻律，極富童趣。歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋，興奮地數(shù)鴨子的情景，反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。

　　四、學情分析

　　本課的歌曲學生很喜歡唱，尤其是《數(shù)鴨子》一首歌學生的學習積極性會非常的高，教師要利用學生的積極性，把這首歌的第二段歌詞也教給學生。本課的聆聽曲目《鴨子拌嘴》學生聽起來有些難度，不容易理解，也不容易聽懂，教師要好好的指點學生去聽。

　　五、課時安排：

　　二課時

　　第一課時

　　教學內容：

　　1、欣賞歌曲《讓我們手拉手》

　　2、學唱歌曲《一對好朋友》

　　3、表演歌曲《一對好朋友》

　　4、編創(chuàng)與活動

　　教學目標：

　　1、通過欣賞歌曲《讓我們手拉手》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。

　　2、聽唱法學唱歌曲《一對好朋友》，引導學生探索歌曲應以贊美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動作表達自己對歌曲的理解。

　　3、通過自編動作與活動，引導學生自創(chuàng)動作和在歌曲的空拍處加上小動物的叫聲，使歌曲的演唱更為生動有趣。

　　教學準備：

　　錄音機，投影。

　　教學過程：

　　一、常規(guī)練習

　　1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

　　2．音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。

　　3．復習前課內容。（唱游為主）

　　二、新課學習：

　　1．聽歌曲錄音《讓我們手拉手》；（規(guī)范要求同學們聆聽時能創(chuàng)造性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。）

　　1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容、心情怎樣？

　　2）復聽時可自編動作表演。

　　2．聽歌曲錄音《一對好朋友》；第二遍教師范唱，引導學生邊拍邊聽。聽后談歌曲內容

　　3．歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

　　4．歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

　　5．通過自編游戲表演歌曲《一對好朋友》要求自創(chuàng)動作（引導學生在樂句結束處加上�；蝤喌慕新暎�，從學生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。

一年級下冊音樂第三課《手拉手》教案2

　　教學內容

　�。ㄕn題）

　　第三課 手拉手

　　共（ 2 ）教時

　　第（ 1 ）教時

　　授課時間

　　教學目標

　　1、 通過欣賞歌曲《讓我們手拉手》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。

　　2、 聽唱法學唱歌曲《一對好朋友》，引導同學探索歌曲應以贊美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動作表達自身對歌曲的理解。

　　3、 通過自編動作與活動，引導同學自創(chuàng)動作和在歌曲的空拍處加上小動物的叫聲，使歌曲的演唱更為生動有趣。

　　重點難點

　　重點：欣賞歌曲《讓我們手拉手》，聽唱法學唱歌曲《一對好朋友》。.

　　難點：1、引導同學探索歌曲應以贊美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動作表達自身對歌曲的理解。

　　2、編動作與活動。

　　課前準備

　　錄音機，投影。

　　教學過程設計和思路

　　一、常規(guī)練習

　　1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導同學跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

　　2． 音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。

　　3． 復習前課內容。（唱游為主）

　　二、新課學習：

　　1． 聽歌曲錄音《讓我們手拉手》；（規(guī)范要求同學們聆聽時能發(fā)明性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。）

　　1） 完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容、心情怎樣？

　　2） 復聽時可自編動作扮演。

　　個人教學特色補白

　　教學過程設計和思路

　　2． 聽歌曲錄音《一對好朋友》；第二遍教師范唱，引導同學邊拍邊聽。聽后談歌曲內容

　　3． 歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

　　4． 歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

　　5． 通過自編游戲扮演歌曲《一對好朋友》要求自創(chuàng)動作（引導同學在樂句結束處加上�；蝤喌慕新暎�，從同學的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行扮演。

　　三、小結：鼓勵與褒揚，指出缺乏之處。

　　個人教學特色補白

　　教學內容

　�。ㄕn題）

　　第三課 手拉手

　　共（ 2 ）教時

　　第（ 2 ）教時

　　授課時間

　　教學目標

　　1、 通過欣賞樂曲《鴨子伴嘴》，引導同學感受樂曲的強弱所帶來的.變化，以和感受音樂作品中鴨子的生動形象。

　　2、 聽唱法學習歌曲《數(shù)鴨子》，引導同學能以歌聲、動作來表示自身熱愛生活，喜愛小動物的情趣。感受不同音樂要素的表示的不同動物的形象和場景。

　　3、 通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表示體驗自身的情感，引導同學參與音樂實踐活動。

　　4、 通過節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動，進行簡單的二聲部練習。

　　重點難點

　　重點：

　　難點：

　　課前準備

　　錄音機，投影。

　　教學過程設計和思路

　　一、常規(guī)練習

　　1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導同學跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

　　2． 復習前課內容。（唱游為主）

　　3． 二聲部節(jié)奏編創(chuàng)活動：先分別學習吹口哨“du”和鴨子叫“g a ”；后全起來。

　　二、新課學習：

　　1． 欣賞樂曲《鴨子伴嘴》

　　1） 初聽，（完整聽全曲）。并提示小鴨與老鴨叫的地方。

　　2） 談談所聽內容；故事描述（集體）并談談每個情景所用的打擊樂器是怎能樣配合的。

　　個人教學特色補白

　　教學過程設計和思路

　　3） 復聽：自由活動：隨《鴨子伴嘴》，引導同學自由地進行編創(chuàng)活動，以走路、鴨叫等。

　　2． 歌曲學習：（出示投影片）（由樂曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數(shù)鴨子》）

　　1） 教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。

　　2） 同學模唱學習歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長短的動作表示；）

　　3） 通過分句唱熟練歌曲的演唱。

　　3． 通過自編游戲扮演歌曲《數(shù)鴨子》要求自創(chuàng)運動作，從同學的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行扮演。

　　三、課堂小結：鼓勵與褒揚，并指出缺乏之處。

　　個人教學特色補白