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大班數(shù)學(xué)小小采購(gòu)員教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)小小采購(gòu)員教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)小小采購(gòu)員教案1
活動(dòng)目的:
1、認(rèn)識(shí)面值10以?xún)?nèi)以元為計(jì)量單位的人民幣,能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)。 體驗(yàn)貨幣的等量買(mǎi)賣(mài)關(guān)系。
2、觀察物品對(duì)應(yīng)的錢(qián)幣數(shù)量,并能進(jìn)行相互轉(zhuǎn)換,做錢(qián)總數(shù)的合計(jì)練習(xí)。
3、積極參與購(gòu)物活動(dòng),產(chǎn)生做小小采購(gòu)員的自豪感。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具 1元、2元、5元、10元的紙幣及1元的硬幣若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引入。
小朋友,平時(shí)你們家里買(mǎi)菜、買(mǎi)水果、買(mǎi)零食、買(mǎi)玩具都是由誰(shuí)買(mǎi)的?(媽媽?zhuān)┧阅,每次采?gòu)這些東西的都是媽媽?zhuān)覀円鷭寢屨f(shuō):"我們現(xiàn)在都長(zhǎng)大了,我們要做小小采購(gòu)員,幫助媽媽做點(diǎn)事情。"好!這節(jié)課老師就教你們?nèi)绾巫鲆幻⌒〔少?gòu)員。
二、認(rèn)識(shí)人民幣 。
1、觀察1元人民幣,引導(dǎo)幼兒了解1元紙幣。
師:小朋友,你們看看這是什么?你怎么知道它是1元錢(qián)?(教師引導(dǎo)幼兒觀察,并說(shuō)出"錢(qián)上有1")除了有數(shù)字1外,1元錢(qián)上還有什么?(教師引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)1元錢(qián)紙幣的正反兩面的圖案。)2、觀察1元硬幣。
師:除了這樣的1元錢(qián)紙幣,你們還看過(guò)其他樣子的1元錢(qián)嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出還有1元硬幣。)師、1元硬幣是什么樣子的呢?誰(shuí)愿意從這里把1元硬幣找出來(lái)?(教師出示各種各樣的硬幣,引導(dǎo)幼兒找出1元硬幣。)你是怎么知道這是1元硬幣的呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察硬幣上的花紋和數(shù)字)3、比較1元紙幣和1元硬幣的關(guān)系。
師:這個(gè)是1元錢(qián)(教師左手舉錢(qián)幣)這個(gè)也是1元錢(qián)(右手舉硬幣)一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不一樣,但它們能買(mǎi)一樣多的東西)師:對(duì)了,它們都是1圓錢(qián),這個(gè)是用什么做的?這個(gè)呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這個(gè)1元錢(qián)是用紙做的,這個(gè)呢是用金屬做的)能買(mǎi)一樣多的東西。
4、認(rèn)識(shí)2元、5元、10元人民幣。
出示2元,5元,10元讓幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)分這些人民幣,告訴幼兒我們做一名小小采購(gòu)員就必須認(rèn)識(shí)這些人民幣。"你們認(rèn)識(shí)這些錢(qián)嗎?它們一樣嗎?"(引導(dǎo)幼兒觀察。)"你怎么知道是x元錢(qián)呢?"(通過(guò)觀察錢(qián)幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識(shí)它們不同的面值。)"仔細(xì)看看這些錢(qián)上都有印有什么?你們知道這些錢(qián)共同的名稱(chēng)嗎?"(人民幣。)三、讓幼兒了解錢(qián)的用途。
師:你們知道錢(qián)是用來(lái)做什么的嗎?它對(duì)人們有什么用處?
小結(jié):人們通常用錢(qián)來(lái)買(mǎi)東西,比如我們穿的衣服、褲子,吃的菜等等;錢(qián)雖然不能代表一切但是生活中如果沒(méi)有錢(qián),我們都難以生活下去。
四、游戲"湊錢(qián)"。
"今天老師想到超市去買(mǎi)東西,可我只有一張5元錢(qián),我想把它換成1元、2元的零錢(qián)去請(qǐng)你們幫我換,你們想想可換幾張1元、幾張2元,請(qǐng)你將每種錢(qián)的數(shù)目在記錄單上記錄下來(lái)。"
活動(dòng)反思:
我覺(jué)得實(shí)踐活動(dòng)主題的選擇、確定必須體現(xiàn)時(shí)代特征,緊扣時(shí)代脈搏,充滿(mǎn)時(shí)代氣息,具有時(shí)代精神,否則就會(huì)使活動(dòng)缺乏活力,失去生命力,F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)對(duì)他們總是有求必應(yīng),使他們?nèi)狈?duì)他人的尊重,欠缺與人交往的技巧。而21世紀(jì)是一個(gè)高科技文明的時(shí)代,也是一個(gè)人際交往非常頻繁的時(shí)代。人們對(duì)交際已不斷提出新的方式與新的'要求。我希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)把大社會(huì)融入學(xué)校這個(gè)小社會(huì),鍛煉孩子勇于參與、大膽實(shí)踐的品質(zhì)。在本次活動(dòng)中,幼兒的情緒高漲,為了賣(mài)掉自己的玩具,熱情地大聲吆喝,拉攏顧客,宣傳自己玩具的優(yōu)點(diǎn),甚至不惜降價(jià)……。孩子真正體會(huì)到買(mǎi)到新玩具的快樂(lè),更懂得了舊玩具的巨大作用;顒(dòng)不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力,更擴(kuò)大了孩子間的交往,為孩子今后走入社會(huì)打下了基礎(chǔ)。同時(shí),我深深體會(huì)到家長(zhǎng)資源是我們社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的強(qiáng)力后盾,家長(zhǎng)資源是一片沃土,家長(zhǎng)的智慧深不可測(cè),家長(zhǎng)更是一本耐人尋味的書(shū),值得我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)和利用。在本次活動(dòng)中,我們通過(guò)發(fā)倡議書(shū)讓家長(zhǎng)了解活動(dòng)的內(nèi)容及意義,讓家長(zhǎng)幫忙準(zhǔn)備買(mǎi)賣(mài)所需要商品,以及和孩子一起商量給商品標(biāo)上合理的價(jià)格等一系列活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與我們社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子交換來(lái)的商品時(shí),心里說(shuō)不出的高興。一位家長(zhǎng)說(shuō)道:“雖然用大毛絨玩具換了一個(gè)小發(fā)夾,好象有點(diǎn)虧了,但有什么關(guān)系呢?!孩子從中得到的鍛煉可不是用錢(qián)能衡量的!”……
大班數(shù)學(xué)小小采購(gòu)員教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用統(tǒng)計(jì)表按圖形的兩個(gè)特征統(tǒng)計(jì)圖形數(shù)量。
2、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
3、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種幾何圖形卡片若干。
2、大象、小鳥(niǎo)、魚(yú)、烏龜、圖片。
3、統(tǒng)計(jì)表圖一、圖二、鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示用圖形拼搭的小動(dòng)物,激發(fā)興趣。
師:今天有小動(dòng)物來(lái)和我們做游戲了,看看誰(shuí)來(lái)了(魚(yú)、小鳥(niǎo)、小雞)?這些小動(dòng)物身上藏著什么秘密呢?(都是用圖形拼成的)都用到了哪些圖形?分別用了多少呢?
二、學(xué)習(xí)用統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)幾何圖形數(shù)量。
1、出示烏龜圖片,幼兒嘗試用各種辦法按形狀記錄每一種圖形數(shù)量。
2、出示統(tǒng)計(jì)表(圖一),指導(dǎo)幼兒按照從上到下,或從左到右的順序和方法,學(xué)習(xí)按形狀統(tǒng)計(jì)出烏龜圖案中每一種圖形的數(shù)量。
3、幼兒嘗試用各種辦法按形狀、顏色記錄烏龜每一種圖形數(shù)量。
4、出示統(tǒng)計(jì)表(圖二),學(xué)習(xí)按形狀、顏色統(tǒng)計(jì)烏龜圖案中的圖形數(shù)量。
小結(jié):剛才我們學(xué)習(xí)了用統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)烏龜?shù)膱D形數(shù)量,統(tǒng)計(jì)時(shí)要仔細(xì)觀察,從上到下,或者從左到右的順序統(tǒng)計(jì),不容易出錯(cuò)。
三、幼兒操作,能用統(tǒng)計(jì)表按圖形的形狀、顏色統(tǒng)計(jì)圖形數(shù)量。為每組幼兒提供小動(dòng)物圖片3幅及統(tǒng)計(jì)表(圖二),幼兒自選圖片進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
四、師幼一起對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)。
五、結(jié)束。
師:今天小朋友們表現(xiàn)真棒,我們學(xué)習(xí)了用統(tǒng)計(jì)表按形狀、顏色對(duì)圖形進(jìn)行統(tǒng)計(jì),而且小眼睛觀察的仔細(xì)認(rèn)真,學(xué)會(huì)了有序地觀察。老師還有一些圖形圖片,小朋友可以自己進(jìn)行拼搭,并用統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)。
活動(dòng)反思:
這是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)活動(dòng),這節(jié)活動(dòng)有30名幼兒參加,分成三個(gè)小組,每組10人。第一個(gè)導(dǎo)入圖片環(huán)節(jié),動(dòng)物是由不同形狀的圖形組合而成,每個(gè)圖形外邊框是不同顏色溝邊,圖形本身是白色,這樣從視覺(jué)上很清晰的觀察到每個(gè)圖形。活動(dòng)一開(kāi)始,幼兒興趣濃厚,每當(dāng)提問(wèn)某種圖形有幾個(gè)的時(shí)候,孩子們都爭(zhēng)先恐后,有的`幼兒伸出手指頭,有的站起來(lái),都搶著爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝粋(gè)說(shuō)出答案的人。到了操作環(huán)節(jié),幼兒自選一幅圖片進(jìn)行按兩個(gè)特征統(tǒng)計(jì)。體現(xiàn)了孩子的自主性,滿(mǎn)足了孩子的不同需求。在操作中,孩子們很認(rèn)真的觀察統(tǒng)計(jì),因?yàn)樘峁┑膱D片都是孩子們喜歡的圖案,如機(jī)器人、小公主等等。在最后和幼兒一起檢驗(yàn)結(jié)果時(shí),有的幼兒還在低頭統(tǒng)計(jì)著?梢(jiàn)孩子們很喜歡這節(jié)活動(dòng)。大家參與的興趣很高,到最后都完成了統(tǒng)計(jì),雖然有的幼兒的統(tǒng)計(jì)結(jié)果不對(duì),當(dāng)?shù)弥⿺?shù)時(shí),孩子們臉上認(rèn)真、柳暗花明又一村的表情,是那么美好。
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