【必備】美術(shù)教案模板十篇
作為一名人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目的:
1、學(xué)習(xí)在輪廓內(nèi)涂色的技能。
2、感受色彩美,會(huì)自由選擇自己喜歡的顏色,大膽配色、涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
美麗的花輪廓紙人手一份,涂色工具,優(yōu)美的`音樂。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
結(jié)合春天的掛圖,自編故事,吸引幼兒興趣。
二、基礎(chǔ)部分
學(xué)習(xí)涂色
1、提出問題,引發(fā)幼兒討論師"還有一些花身上沒有漂亮的顏色,怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒講述)
2、示范涂色,將操作要求滲透在講解中。
3、幼兒自由選顏色操作。
。1)注意涂色方向,衛(wèi)生。
。2)重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒,提醒幼兒記住操作的要求。
三、結(jié)束部分
教師同幼兒一起講評(píng)作品。
從配色和涂色方面講評(píng)。
美術(shù)教案 篇2
教材分析:
本課在教學(xué)中應(yīng)突出游戲性和趣味性,讓學(xué)生在玩與交流的探索中,增強(qiáng)自己的想象力表現(xiàn)力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用情趣化的點(diǎn)、線、面去表現(xiàn)地圖的方法。
2、主動(dòng)探索、嘗試、表現(xiàn),拓寬思維空間,掌握運(yùn)用多種手段來表現(xiàn)的技巧。
3、認(rèn)識(shí)地圖的真正價(jià)值,在相互欣賞交流、評(píng)價(jià)中提高學(xué)生的`聲沒能力、焦急能力和游戲能力。
重難點(diǎn):
培養(yǎng)法學(xué)生想象力和表現(xiàn)力,利用點(diǎn)、線、面和手工制作手段等美術(shù)語言創(chuàng)作自己滿意的地圖;學(xué)生在表現(xiàn)中如何能夠畫出地圖的標(biāo)識(shí)物;如何引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力;如何拓展學(xué)生的表現(xiàn)手段和創(chuàng)新能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:范圖,道具等。
學(xué)生:制作材料及工具等。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
*游戲?qū),激發(fā)情趣。
教師扮演外地游客到南京,想同學(xué)打聽去中山陵該怎么走?中山陵幽深們好看的景點(diǎn)?請(qǐng)學(xué)生回答,學(xué)生可做兩種表述方法,一種是以語言表述,一種是以地圖來表述。地圖最明了直接,能激發(fā)學(xué)生探索畫地圖的興趣,從而導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
*欣賞地圖,理解要意。
教師出示幾幅地圖,其中有實(shí)錄性和情趣化地圖,實(shí)錄性地圖和情趣化地圖,實(shí)錄性地圖是根據(jù)地形、地貌而繪制的平面比例地圖,教師可借此講解一些簡單的地圖知識(shí)。而情趣化地圖是根據(jù)大概的地形、地貌進(jìn)行情趣蝦、形象化的繪制,對(duì)兒童來說,是一種游戲和生活嘗試。這里教師對(duì)情趣化地圖的表現(xiàn)特點(diǎn)作出激發(fā)、引導(dǎo)。
*回憶想象,情趣表現(xiàn)。
教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的生活環(huán)境和熟悉的場所進(jìn)行回憶,請(qǐng)小組同學(xué)相互說說有趣的景物和線路。請(qǐng)幾位同學(xué)代表到講臺(tái)前把這一概況向?qū)W生介紹,并能在黑板上作簡單的線路繪制。教師引導(dǎo)學(xué)生不僅能夠把線路畫出,還應(yīng)該把線路旁的重要景物表現(xiàn)出來?杉尤雮(gè)人情趣化內(nèi)容,使地圖有趣、好玩、有個(gè)性。提倡學(xué)生之間合作,在表現(xiàn)地圖的過程中,可邊講邊畫,邊想邊畫,著色大膽,線路清晰,力求有趣。
*借圖神游,情趣評(píng)價(jià)。
學(xué)生把地圖畫好后,邀請(qǐng)幾位學(xué)生到講臺(tái)前,講解自己有趣的作品,還可以以一位“導(dǎo)游”的身份帶領(lǐng)全班學(xué)生進(jìn)行游玩參觀。本環(huán)節(jié)以集中評(píng)點(diǎn)、生生互評(píng)、師生互評(píng)為主,應(yīng)把地圖的情趣化作為評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。
*課后拓展,收集資料。
教師引導(dǎo)學(xué)生在課后進(jìn)行實(shí)地觀察,看看自己的地圖與此有無區(qū)別,需要作何更改?要求對(duì)這一場景進(jìn)行認(rèn)真觀察,收集資料和媒材,為下一課作準(zhǔn)備。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、情感目標(biāo):通過對(duì)大自然的觀察 、記憶,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛生活、熱愛大自然的思想教育。
2、認(rèn)知目標(biāo);認(rèn)識(shí)春天的色彩,感受春天色彩的美麗。
3、能力培養(yǎng):感受水粉畫的特性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)春天的色彩,感受春天色彩的美麗,嘗試用水粉表現(xiàn)春天的色彩。
教學(xué)難點(diǎn):涂色方法以及色彩的整體傾向。
教學(xué)準(zhǔn)備:教師:照片(桃花、柳樹、小草等)、范作、各種涂色工具、水粉顏料
學(xué)生:水粉筆、刷子等工具。
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入
1、播放音樂《春天在哪里》。
提問:你聽到了什么?
2、學(xué)生跟著音樂拍手、跳舞。
3、學(xué)生交流:
二、 展開
1、春天來了,春天給我們帶來了什么變化?(學(xué)生邊說教師邊出示圖片1。)
2、小組討論,交流:小草鉆出來了、桃花開了、燕子飛來了、柳樹發(fā)芽了……
3、 春天給大自然帶來了什么顏色?出示圖2、3(學(xué)生說出許多顏色,教師從中歸納出春天最主要的顏色,出示色塊。)
4、教師歸納春天的主要顏色,讓學(xué)生感知春天
5、看了春天的圖片,你現(xiàn)在能用一句話贊美春天嗎?
三、欣賞春天的畫。
1、實(shí)物投影出示書中范作,說說這些畫是怎樣表現(xiàn)春天的色彩的?{學(xué)生討論}
2、演示水粉工具及簡單操作。
3、欣賞教師范作。
四、揭題、明確本課任務(wù)。
1、 嘗試用水粉表現(xiàn)春天的.色彩。
2、 用油畫棒、水彩筆表現(xiàn)春天的景色。
3、 用撕紙粘貼的方法表現(xiàn)。
五、學(xué)生創(chuàng)作。(師輔助水粉畫法)
六、作品交流。
1、 生生互評(píng)。
2、 集體評(píng)。
3、 師有選擇地評(píng)。(選取優(yōu)劣典型)
七、課堂小結(jié)、延伸。
這些作品可以用來干什么?
執(zhí)教時(shí)間:5月11日——5月12日
札記:關(guān)于春天的代表色彩到底是什么,教研時(shí)老師們也產(chǎn)生了不同的意見。比如姜弘倩老師就認(rèn)為春天第一個(gè)開放的是迎春花,所以迎春花的黃顏色應(yīng)該代表春天的色彩。而多數(shù)老師認(rèn)為還是用嫩綠色來表示春天的色彩比較合適,在孩子們的作業(yè)中也多數(shù)用綠色來表示春天。
美術(shù)教案 篇4
一、 教學(xué)目標(biāo):
1. 知識(shí)與技能目標(biāo):學(xué)生能根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化與裝飾。
2. 過程與方法目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的想象力,培養(yǎng)創(chuàng)造美的思維方式。
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)將想象轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)的樂趣。
二、 教學(xué)重點(diǎn):
把握數(shù)字的特點(diǎn)與學(xué)會(huì)數(shù)字的裝飾方法。
三、 教學(xué)難點(diǎn):
如何引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化。
四、 教學(xué)程序:
1.導(dǎo)入
師生共同律動(dòng)→課件同時(shí)展示跳動(dòng)的人形數(shù)字→教師說:投影上與我們一起律動(dòng)的是誰?看大家能不能認(rèn)出來?→組織學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字→教師說數(shù)字經(jīng)過美化之后就會(huì)變得很有趣,今天我們就一起來學(xué)習(xí)《有趣的數(shù)字》。
出示課題:有趣的數(shù)字
2.新課
。1) 如何使數(shù)字變得豐富?
教師說:同學(xué)們可以寫或畫出多少種不同的數(shù)字?→組織學(xué)生嘗試用不同的方法寫數(shù)字(根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)進(jìn)行不同方法的書寫)!處熀唵涡〗Y(jié):同學(xué)們寫出了單線的、雙線的等等,這么多的數(shù)字如何使他們變得美麗?(這一環(huán)節(jié)的用意讓學(xué)生進(jìn)上步認(rèn)識(shí)數(shù)字的特征并為想象變化埋下伏筆)
。2) 如何使數(shù)字變得有趣和美麗?
教師接著說:我們一起來看看“2”有什么方法變得美麗!谜n件展示數(shù)字的各種裝飾方法,與學(xué)生一起分析:有用花紋裝飾、用顏色裝飾、改變形狀裝飾。
教師將各種圖片分別發(fā)到各小組,組織學(xué)生討論!(qǐng)各小組派代表上講臺(tái)根據(jù)圖片匯報(bào)討論結(jié)果。(這一環(huán)節(jié)的用意是要在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題與思考問題,讓每一個(gè)學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中來)
。3) 教師演示使數(shù)字變得有趣和美麗的過程。
教師說:同學(xué)們歸納了很多方法,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看看這些方法是如何做出來的!處熝菔净y裝飾的方法:剪紙、貼紙、畫圖案(點(diǎn)、線裝飾或動(dòng)物花紋遷移)等,→播放《數(shù)字謠》,師生共同嘗試形狀的變化方法:擬人法、聯(lián)想法,比如教師舉例聯(lián)想法用“0”來問學(xué)生“0像什么?”,教師簡單畫出學(xué)生舉例的物體,增加學(xué)生對(duì)變形的認(rèn)識(shí)。
3.作業(yè)
(1) 同學(xué)們想怎樣把數(shù)字變得更有趣和美麗?
教師說:剛才老師展示了數(shù)字變得有趣和美麗的過程,同學(xué)們一起想想:生活中有什么物體像“1”、生活中有什么物體像“2”……等。
將小組分成花紋裝飾組、顏色裝飾組和形狀變化組,讓學(xué)生自主選擇制作方法并自由組合成制作小組,要求學(xué)生討論交流自己的想法并運(yùn)用桌上的工具材料表現(xiàn)“有趣的.數(shù)字”,組織學(xué)生比一比哪組做的變化多或制作方法多。
。2) 學(xué)生想象、表現(xiàn),教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
4.評(píng)價(jià)
。1) 小組代表發(fā)言
小組代表說自己小組做了什么或說用了多少種方法、有多少種變化。
(2) 教師點(diǎn)評(píng)小結(jié)
教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)及評(píng)述表達(dá)自己的看法。
5. 課堂引申
教師說:我們剛剛學(xué)習(xí)了數(shù)字的變形,其實(shí)生活中還有其他許許多多的變化,例如英文字母的變形和文字的變形,只要你們認(rèn)真地觀察,就能發(fā)現(xiàn)它們的有趣之處!
6. 評(píng)價(jià)表的填寫
我學(xué)會(huì)了……,我的作業(yè)……,我想對(duì)老師說……。
7. 教學(xué)后記
本課時(shí)旨在開發(fā)學(xué)生的想象思維,讓學(xué)生在原有數(shù)字的基礎(chǔ)上進(jìn)行變形,創(chuàng)造再創(chuàng)造,利用多種方法構(gòu)建他們心目中的數(shù)字王國,課程中,有些學(xué)生的思維較局限,表現(xiàn)的內(nèi)容單一,以后還需多一些類似的練習(xí)!
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)內(nèi)容:15、彩印版畫
授課時(shí)間:2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解版畫知識(shí),感受版畫藝術(shù)的獨(dú)特藝術(shù)效果。
2、掌握彩色版畫的一般制作方法,并能動(dòng)手制作一幅作品。
3、讓學(xué)生積極參與造型活動(dòng),體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn):彩印版畫的制作方法
教具準(zhǔn)備:吹塑紙、水粉顏色、作業(yè)紙
教學(xué)過程
一、組織教學(xué):
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、指導(dǎo)探究
。ㄒ唬┱故景娈嬞Y料,并向?qū)W生介紹版畫的形成。版畫形成于兩千年以前,是美術(shù)中的一個(gè)重要門類。古代版畫主要指木刻,也有少數(shù)是銅版刻和套色漏印。
(二)講授彩印版畫的`制作方法、步驟
1、請(qǐng)學(xué)生探究課本中的制作方法,并討論,說一說。
2、教師再次示范。
。ㄈ┬蕾p課本中的作品。
三、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)
1、教師從不同角度啟發(fā)學(xué)生,加深對(duì)課題的理解。
2、引導(dǎo)學(xué)生充分的表現(xiàn)自己的童真、童趣、童心。
四、展示與評(píng)價(jià)
1、注重學(xué)生的創(chuàng)新。
2、對(duì)有特點(diǎn)的作品大力表揚(yáng)。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行彩印版畫的創(chuàng)作
1、學(xué)生在創(chuàng)作中教師巡視指導(dǎo)。
2、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
3、用心去發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)新精神的畫。
三、展示與評(píng)價(jià)
1、舉行一次“小小彩印辦畫展”
2、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師總評(píng)。
教學(xué)反思在教授學(xué)生彩印版畫方法時(shí),重點(diǎn)再強(qiáng)調(diào)一下劃痕,線條的粗細(xì)、排列的變化,怎樣使圖像印得更清晰。在學(xué)生制作的時(shí)候,有的學(xué)生水分控制得不夠好,因此,要在水粉顏料中加一些洗衣粉 。
板書設(shè)計(jì)
15、彩印版畫
美術(shù)教案 篇6
一、教材分析
本課屬于“造型.表現(xiàn)”系列,通過教學(xué)讓學(xué)生掌握根據(jù)圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容的添畫方法,提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。通過本課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)新能力,訓(xùn)練和提高學(xué)生動(dòng)手制作(剪、畫、貼)能力,掌握?qǐng)D片的基本方法。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、了解添畫的基本方法,掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)。利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容,采用剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾的`添加。
2、通過本課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神,讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中,學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí),提高審美情趣。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。
難點(diǎn):使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。
四、課時(shí)安排
2課時(shí)
五、德育滲透
培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)手參與,享受勞動(dòng)所帶來的樂趣。
六、材料準(zhǔn)備
風(fēng)景圖片一張(可以使用舊掛歷)、剪子、膠水、彩色筆。
七、教學(xué)過程
1、提示學(xué)生集中注意力,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。
2、組織學(xué)生欣賞圖片,分小組交流。
了解圖片內(nèi)容,為添畫做鋪墊。
(介紹、分析、欣賞圖片內(nèi)容)
3、教師講解,出示課題----添畫
4、出示圖片,組織同學(xué)分析畫面情境,討論問題:
(1) 如果以這幅畫為背景添畫,你認(rèn)為可以添加什么內(nèi)容?說一說理由。
(2) 你認(rèn)為根據(jù)畫面情境添畫,應(yīng)該注意什么?
5、播放教學(xué)課件,根據(jù)圖片內(nèi)容選擇適當(dāng)內(nèi)容進(jìn)行添加。
學(xué)習(xí)如何使添畫內(nèi)容與圖片情境相統(tǒng)一,解決教學(xué)重點(diǎn)。
6、看教材第2頁、第3頁,分析書中作品:
(1) 你喜歡哪一幅作品?為什么?
(2) 說一說制作方法。
7、組織師生共同演示:在前一張展示圖片中完成添畫內(nèi)容。
8、作業(yè):
要求:根據(jù)你自己選的圖片內(nèi)容進(jìn)行添畫練習(xí),注意圖片情境與添畫內(nèi)容的統(tǒng)一。
老師輔導(dǎo)要點(diǎn):
(1) 能否巧妙圖片。
(2) 圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容是否統(tǒng)一。
(3) 添畫構(gòu)圖是否美觀。
(4) 注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系。
9、組織展示、講評(píng)作業(yè)。
布置、展示作品。
10、通過本課教學(xué)你學(xué)到了什么,還有什么問題需要解決?
課后記
如果讓學(xué)生把自己的圖片交換給別人制作添畫,更能反映他們每個(gè)人的應(yīng)變能力,也許作業(yè)效果會(huì)更好,更能激發(fā)孩子們的興趣。
美術(shù)教案 篇7
首先是第一部分:創(chuàng)設(shè)情景
在這環(huán)節(jié)中,我先播放。出示一張有很多大小不均等的魚的圖片。然后根據(jù)圖片提出以下的問題。師問:讓學(xué)生數(shù)一數(shù)大魚與小魚分別有多少條?有哪些魚的種類嗎?它們的生活習(xí)性是怎么樣的?學(xué)生代表進(jìn)行回答。新課標(biāo)提倡讓學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí),結(jié)合數(shù)學(xué)與美術(shù)的通點(diǎn),以直觀的圖像引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物體大小的認(rèn)知。采用談話聊天的形式,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。營造一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
第二部分是(重點(diǎn)突破)
探索新知。這部分我分三個(gè)小環(huán)節(jié)。第一小環(huán)節(jié):觀察分析。展示(出示圖片),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)魚的特征進(jìn)行觀察分析(重點(diǎn)是對(duì)魚的大小進(jìn)行討論),在這小環(huán)節(jié)中我采取學(xué)生同桌之間進(jìn)行討論之后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)結(jié)果。在這討論的時(shí)候,我參與學(xué)生的討論過程。這是一個(gè)師生互動(dòng)的環(huán)節(jié),讓我融入學(xué)生的交談過程,討論時(shí)間大約為5分鐘。
第三部:吸取靈感,構(gòu)思創(chuàng)作
首先讓學(xué)生欣賞同學(xué)齡的小朋友的作品,表述她們的作品中故事,激發(fā)學(xué)生的想象力。然后讓學(xué)生閉上眼睛,想象構(gòu)思,最后讓學(xué)生們把自己想的繪制到白紙上。
師:請(qǐng)你們閉上要眼,想想假如你是小畫家,你會(huì)怎么畫呢?請(qǐng)你們畫張主題為大魚和小魚的作品。我巡視教室,給學(xué)生一定的個(gè)別指導(dǎo)。
第四部分:展評(píng)
以學(xué)生的作品展示,師生互評(píng)。
讓學(xué)生們學(xué)會(huì)鑒賞別人的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)繪畫中常出現(xiàn)的問題,并解決問題,優(yōu)化自己的'繪畫技巧。
第五部分:風(fēng)采展示
我在黑板上貼上藍(lán)色的卡紙,把學(xué)生作品進(jìn)行粘貼,并選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)與最佳繪畫獎(jiǎng)。
通過教學(xué)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,激發(fā)展示自己我的欲望。培養(yǎng)學(xué)生自己的動(dòng)手操作能力。有利于我達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)完成我的教學(xué)任務(wù)。
第六部分:板書設(shè)計(jì)
小魚和大魚
魚的特征:
魚的種類:
第七部分:反思
通過觀察、比較、分析、討論,讓學(xué)生了解到“大小“的含義,為什么有大小之分,并以討論的方式,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),了解魚的特點(diǎn)以及魚的生活習(xí)性,在教學(xué)過程中,在創(chuàng)作作品中,發(fā)現(xiàn)問題能及時(shí)改過來,重視在教學(xué)中學(xué)生的習(xí)慣,由于一年級(jí)小朋友對(duì)形的把握不好,涂顏色時(shí)時(shí)常以單色顏色畫完整幅畫,沒有搭配其他的顏色,因此對(duì)色感不是很強(qiáng)烈,在創(chuàng)作中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)!提高她們對(duì)色彩的搭配以及對(duì)形體的掌握。有利提高對(duì)物體的形感認(rèn)知,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與鑒賞能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的持久興趣。努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由發(fā)揮、寬松和諧的教學(xué)情境,不斷啟發(fā)、引導(dǎo)他們自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究解決方法,體驗(yàn)其中的樂趣,提高自身的美術(shù)素質(zhì),以此來構(gòu)建一個(gè)真正使學(xué)生全面和諧發(fā)展的美術(shù)課堂。
美術(shù)教案 篇8
課 題:畫飛船
教學(xué)目標(biāo):
1通過訓(xùn)練使學(xué)生靈活勾畫基本形。
2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫飛船。
3通過圖形組合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)散思維。
教學(xué)重點(diǎn):圖形組合
教學(xué)難點(diǎn):添加特征刻畫飛船
教學(xué)過程:
拼圖游戲
教師課前準(zhǔn)備各種圖形卡片若干,讓學(xué)生利用這些卡片在黑板上拼圖,然后讓他們講出他們拼的是什么。教師在幻燈上出示飛船的投影,讓學(xué)生分析這個(gè)飛船可以概括成幾個(gè)什么基本形,你能不能利用卡片拼擺出來。
演示畫法
①安排位置(構(gòu)圖)。
、诠串嬛黧w的.基本形。
、 添加其它基本形。
、芴砑泳植刻卣。
⑤涂色。
、尢砑颖尘。
實(shí)踐操作
在學(xué)生實(shí)踐操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料,巡回指導(dǎo),因材施教,注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,多鼓勵(lì)多表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
課堂小結(jié)
談收獲、談體會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
課 題:畫大輪船
教學(xué)目標(biāo):
1通過訓(xùn)練使學(xué)生靈活掌握?qǐng)D形組合與切挖。
2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫大輪船。
3通過圖形組合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)散思維。
教學(xué)重點(diǎn):圖形組合與切挖
教學(xué)難點(diǎn):添加特征刻畫大輪船。
教學(xué)過程:
欣賞導(dǎo)入
出示各式輪船的圖片讓學(xué)生欣賞,感受輪船造型美,并引導(dǎo)學(xué)生分析概括基本形。
分析探討
、偬菪慰梢苑纸獬墒裁椿拘巍
、趯蓚(gè)平行四邊形與一個(gè)梯形組合可以構(gòu)成一個(gè)什么形(船體)
組合與切挖演示
實(shí)踐操作
在學(xué)生實(shí)踐操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料,巡回指導(dǎo),因材施教,注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,多鼓勵(lì)多表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
課堂小結(jié)
談收獲、談體會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
美術(shù)教案 篇9
課時(shí):1課時(shí)
課堂類型:造型 表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1、知道書信的一般格式。
2、用圖文的方式給朋友或親人寫一封信。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、了解書信的一般格式。
2、用圖文的方式寫信和裝飾信封。
教具學(xué)具:信封、彩色筆、信箋、圖夾文的兒童讀物
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
二、講授新課
。ㄒ唬┮龑(dǎo)階段
師問:小朋友你寫過信嗎?收過信嗎,看過信嗎,它們分別是什么樣子的,你知道人們?yōu)槭裁匆獙懶?你?huì)寫嗎?小朋友,你們知道寫信的一般格式嗎?
欣賞信文,讓學(xué)生討論有幾個(gè)部分
A、1.稱呼2、正文3、結(jié)尾4、具名5、日期(6、附言)
B、展示各種圖文的兒童讀物作品文字,請(qǐng)學(xué)生討論:用畫來寫信與單純用文字寫成的信有什么不一樣,你更希望收到怎樣的信,為什么?
C. 用各種簡單的圖形代替文字如:
D、用小插圖和花邊進(jìn)行裝飾、文字的'顏色可以不同
。ǘ┌l(fā)展階段
展示信封,說出信封有幾個(gè)項(xiàng)目組成
A. 1.收信人郵政編碼2、收信人的姓名3、寄信人郵政編碼、地址
B. 托人代交的信
收信人的地址可以不寫
不貼郵票
只寫上“請(qǐng)交”、“煩交”等字樣
信封的裝飾
三、作業(yè)要求:
你現(xiàn)在最想給誰寫信,想告訴他們什么?趕快行動(dòng)起來,用與眾不同的想法用畫筆表現(xiàn)出來。
折疊裝進(jìn)信封,美化信封
四、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)
五、教師小結(jié),作業(yè)展示,整理學(xué)具
六、課后拓展
寫信給媽媽、爸爸等人的信
寫給高年級(jí)同學(xué)的信
寫給老師的信
寫給朋友的信
美術(shù)教案 篇10
1、美麗的大自然
教學(xué)內(nèi)容:美麗的大自然
教學(xué)目標(biāo)
(1)觀察總結(jié)自然界中的色彩,進(jìn)一步感受色彩。
(2)做調(diào)色練習(xí),觀察顏色混合、并列、覆蓋后的不同效果。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
(4)鼓勵(lì)學(xué)生自由探索、自由表達(dá)、自由創(chuàng)作,在觀察中去發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏于生活中的美,培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):觀察大自然,感受色彩
教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受色彩,觀察色彩變化。
課時(shí)安排:二課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1、觀察總結(jié)生活中的色彩,進(jìn)一步感受色彩。
2、做調(diào)色練習(xí),觀察顏色混合、并列、覆蓋后的不同效果。
3、鼓勵(lì)學(xué)生自由探索、自由表達(dá)、自由創(chuàng)作,在觀察中去發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏于生活中的美,培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。
教學(xué)過程
(一)引入課堂
找一找:
欣賞教材中的各種自然風(fēng)景圖片,感受大自然的魅力。尋找自然界中豐富的色彩。
。ǘ┲v授新知識(shí)
你想把自己看見的色彩記下來嗎?
試一試
(實(shí)驗(yàn)一)
畫出大小不同、形狀不同的色塊,注意色與色不要重疊在一起,觀察色彩并置的效果。
(實(shí)驗(yàn)二)
1、分發(fā)冷、暖色紙兩張。在一張紙上用筆中含水多的顏料試試,再用筆中含水少的顏料圖色試試,有什么變化?
2、多選一些顏色涂在同色紙上,看看它們?cè)谟械咨募埳嫌惺裁醋兓?/p>
(三)練習(xí)活動(dòng)
創(chuàng)作:要求學(xué)生畫一幅美麗的自然風(fēng)景畫,色彩鮮艷、畫面充實(shí)飽滿。
。ㄋ模┬蕾p與評(píng)價(jià)
以積極向上的語言鼓勵(lì)學(xué)生大膽的畫。
教學(xué)小結(jié)
學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容還是很感興趣的,特別是畫出自己眼中的自然世界。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1、欣賞繪畫作品,進(jìn)一步感受色彩。
2、鼓勵(lì)學(xué)生自由探索、自由表達(dá)、自由創(chuàng)作,在觀察中去發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏于生活中的美,培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。
教學(xué)過程
。ㄒ唬┮胝n堂
欣賞:
欣賞《向日葵園》,你感受(想象)到了什么?
學(xué)生發(fā)言。
。ǘ┲v授新知識(shí)
1.欣賞多幅作品,你對(duì)色彩有什么感受?
2.教師引導(dǎo)學(xué)生多多幅作品進(jìn)行賞析,培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。
。ㄈ┚毩(xí)活動(dòng)
創(chuàng)作:運(yùn)用所學(xué)的方法進(jìn)行繪畫。
要求學(xué)生畫一幅美麗的自然風(fēng)景畫,色彩鮮艷、畫面充實(shí)飽滿。
。ㄋ模┬蕾p與評(píng)價(jià)
以積極向上的語言鼓勵(lì)學(xué)生大膽的畫。
教學(xué)小結(jié)
學(xué)生對(duì)色彩有了心得認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)較好的進(jìn)行色彩搭配。
2、畫畫大自然的風(fēng)景
教學(xué)內(nèi)容:畫畫大自然的風(fēng)景
教學(xué)目標(biāo)
(1)通過欣賞使學(xué)生發(fā)現(xiàn)大自然的美,并結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和聯(lián)想,用語言表達(dá)自己的感受。
(2)通過課堂活動(dòng)的參與培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的學(xué)習(xí)方式,在活動(dòng)規(guī)程中感受發(fā)現(xiàn)美的愉悅,形成健康的審美情趣,提高審美能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):欣賞、感受、了解大自然的美,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),激發(fā)熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國之情。
教學(xué)難點(diǎn):如何啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用簡短的語言表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情及愛護(hù)的方法。
課時(shí)安排:二課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
(1)通過欣賞使學(xué)生發(fā)現(xiàn)大自然的美,并結(jié)合自己的`認(rèn)識(shí)和聯(lián)想,用語言表達(dá)自己的感受。
(2)通過課堂活動(dòng)的參與培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的學(xué)習(xí)方式,在活動(dòng)規(guī)程中感受發(fā)現(xiàn)美的愉悅,形成健康的審美情趣,提高審美能力。
教學(xué)過程
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入
設(shè)問:
同學(xué)們經(jīng)常到外面去玩嗎?哪里的風(fēng)景美不美?給你印象最深、感覺最美的是哪些景物?請(qǐng)學(xué)生大膽地談?wù)劇?/p>
教師小結(jié):同學(xué)們說得很好,大自然非常的美,我們都非常喜歡大自然。這節(jié)課我們就一起走進(jìn)大自然,欣賞大自然的美麗。
。ǘ┲v授新課
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察并讓學(xué)生說出課本上的圖片都有哪些大自然的景物。
2、教師重點(diǎn)介紹一至兩幅圖片,重點(diǎn)從圖片中的造型、顏色及給自己的美的感受上來介紹,為學(xué)生分組評(píng)述作品時(shí)提供一個(gè)范例。
3、學(xué)生分組進(jìn)行欣賞與交流,說說自己喜歡的景物以及為什么喜歡。
4、小組學(xué)習(xí)后進(jìn)行匯報(bào)。教師要多鼓勵(lì)發(fā)言的學(xué)生。
。ㄈ┨剿鲗(shí)踐活動(dòng)
嘗試用繪畫你眼中的大自然,感受大自然的魅力。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
(1)通過欣賞使學(xué)生發(fā)現(xiàn)大自然的美,并結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和聯(lián)想,用語言表達(dá)自己的感受。
(2)通過課堂活動(dòng)的參與培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的學(xué)習(xí)方式,在活動(dòng)規(guī)程中感受發(fā)現(xiàn)美的愉悅,形成健康的審美情趣,提高審美能力。
教學(xué)過程
。ㄒ唬┮胝n堂
學(xué)生拼圖。請(qǐng)學(xué)生把被分割的風(fēng)景圖拼貼成完整的畫面,再讓學(xué)生們根據(jù)畫面的內(nèi)容,說出本課的主題。
(二)欣賞與交流
1、向?qū)W生展示欣賞作品,讓學(xué)生感受色彩美,在欣賞中,教師可用有沒的語言對(duì)作品描述,或配樂欣賞,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得審美感受。
2、感受作品,設(shè)疑解惑。教師展示一些具有代表性的風(fēng)景畫作品,引導(dǎo)學(xué)生提出問題:你知道這是什么地方的山水風(fēng)光嗎?你覺得這幅繪畫作品漂亮嗎?你能說出幾種顏色?(教師給予提示)生活在山清水秀的環(huán)境里,你喜歡嗎?
。ㄈ└惺芘c創(chuàng)作
1.引導(dǎo)學(xué)生說說自己喜歡的風(fēng)景畫,為什么?
2.引導(dǎo)學(xué)生感受不同的繪畫語言所表現(xiàn)的不同風(fēng)格的美。
3.引導(dǎo)學(xué)生用簡短的語言進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)。
4.學(xué)生分組或獨(dú)立完成一幅創(chuàng)作。
。ㄋ模┬蕾p與評(píng)價(jià)
教師是當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生作品評(píng)述和贊美,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。
3、大地是張大畫紙
教學(xué)內(nèi)容:大地是張大畫紙
教學(xué)目標(biāo)
(1)通過學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用身邊各種材料用組合、繪制等方法表現(xiàn)自己感興趣的造型。
(2)嘗試用不同材料和方法在室外進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)和造型活動(dòng)。
(3)初步感受不同的美,培養(yǎng)學(xué)生快樂積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),樂于與人合作,增強(qiáng)探究意識(shí)和交流能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生如何利用身邊的材料進(jìn)行造型活動(dòng),并由一定的創(chuàng)意。教學(xué)難點(diǎn):組織學(xué)生在室外有序地開展活動(dòng)。
課時(shí)安排:二課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
(1)通過學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用身邊各種材料用組合、繪制等方法表現(xiàn)自己感興趣的造型。
(2)嘗試用不同材料和方法在室外進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)和造型活動(dòng)。
教學(xué)過程
。ㄒ唬┯^察與交流
引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的范圖,了解美術(shù)創(chuàng)作形式的多樣。教材展示了學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)情況:有的用各種廢舊物品在的上面擺成各種造型,有的用自己的玩具、學(xué)習(xí)用具、體育用具等組合成造型,有的在地上畫畫,有的在堆沙雕等。通過觀察,引起學(xué)生興趣,然后師生共同探討交流所備材料可組合成哪些物體和造型。
。ǘ┧伎寂c討論
教師把學(xué)生分成若干組,分組展示學(xué)生所備的物品,引導(dǎo)學(xué)生思考討論,開展積極想像,怎樣利用手中材料擺出新穎的平面造型或立體造型,怎樣用彩色粉筆畫出豐富飽滿的畫面。然后分組展開活動(dòng),如有些組用粉筆在地面上作畫,有些組用材料工具在地上拼圖。每組選出一位小組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
。ㄈ┨剿鲗(shí)踐活動(dòng)
嘗試用多種物品在地面上或桌子上擺出造型,如用坐得椅子放在一起課擺成各種造型,學(xué)生手中的學(xué)習(xí)用具匯集在一起也可擺成豐富造型。還可以運(yùn)用多種材料等等。
教師巡視指導(dǎo)。注意學(xué)生的完全問題。
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