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幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案

時(shí)間:2023-03-08 17:31:20 美術(shù)教案 我要投稿

幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案

  作為一名教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案

幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)武術(shù)動(dòng)作畫(huà)出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。

  2、在欣賞武術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁帶:男兒當(dāng)自強(qiáng)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、聽(tīng)音樂(lè)做武術(shù)操今天,我們把以前學(xué)過(guò)的武術(shù)動(dòng)作編到我們的音樂(lè)里好嗎?

  要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏有力地做動(dòng)作。

  2、把動(dòng)作畫(huà)下來(lái)。

  (1)上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動(dòng)作“馬步?jīng)_拳”,誰(shuí)愿意上來(lái)做一下,并把動(dòng)作要領(lǐng)說(shuō)出來(lái)。

 。2)今天要給你們出個(gè)難題,誰(shuí)愿意上來(lái)把這個(gè)動(dòng)作畫(huà)出來(lái)?要求只用簡(jiǎn)單的線條很快就畫(huà)出來(lái)。

 。3)幼兒自由繪畫(huà)這個(gè)動(dòng)作。

  3、教師講評(píng)幼兒的作品。

  你們覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)得既簡(jiǎn)單又能讓我們一眼就看出做的.什么動(dòng)作。

  4、設(shè)計(jì)我喜歡的武術(shù)動(dòng)作線條人。

  教師:請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì),你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣動(dòng)作的武術(shù)線條人?先想好動(dòng)作,并把它做出來(lái),然后去創(chuàng)編。

  5、展覽幼兒作品。

  請(qǐng)幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說(shuō)說(shuō)自己的想法,同時(shí)也聽(tīng)聽(tīng)同伴的想法,然后請(qǐng)幼兒看武術(shù)線條人做動(dòng)作。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)屬于整合活動(dòng),涵蓋領(lǐng)域包括藝術(shù)和語(yǔ)言。在活動(dòng)前,教師讓幼兒去戶外找各種線條,幼兒興趣非常高,觀察力很強(qiáng),他們甚至能找到掌心里的各種線條,耳朵的輪廓是曲線等等。在活動(dòng)中,幼兒通過(guò)游戲、討論、看照片、創(chuàng)作等系列活動(dòng),看看、找找、說(shuō)說(shuō)生活中的各種線條,教師鼓勵(lì)幼兒充分地想,充分地說(shuō),語(yǔ)言能力得到鍛煉。在創(chuàng)作過(guò)程中,幼兒用幾根線變變變,變出了許多有趣的東西,有"海底世界"、"大鯊魚(yú)"、"花仙子"、"火箭"等等,幼兒的想像力得到充分的發(fā)展。在活動(dòng)中也存在著不足:照片出示太多,難度太大,其實(shí)只要一張包括多種線條的照片即可;對(duì)線條的講述還應(yīng)更深入一些,引導(dǎo)幼兒縱向講述。

幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒喜歡動(dòng)手粘貼、繪畫(huà)襪子的樂(lè)趣。

  2、知道襪子對(duì)我們的用處,感受襪子的多種多樣。

  3、嘗試獨(dú)立完成粘貼或繪畫(huà)襪子。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、卡紙做的彩色襪子每人一份,油畫(huà)棒、碎海綿紙、膠水若干,棉棒若干,抹布每桌一塊。

  2、輕松的音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,謎語(yǔ)引出活動(dòng),出示許多襪子的圖片,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

  師:小朋友們好,老師今天帶來(lái)一個(gè)非常難的謎語(yǔ),小朋友們來(lái)猜一猜,兩只小口袋,天天隨身帶,要是少一個(gè),就把人笑壞。有沒(méi)有小朋友猜到呢?(對(duì),就是襪子。)

  那為什么是襪子呢,我們一起來(lái)看一看(出示襪子圖片),老師這里有好多漂亮的襪子,快看,襪子有兩個(gè)口,我們的腳就可以放進(jìn)去,那小朋友么知道襪子有什么用處嗎?(可以保暖、保護(hù)我們的小腳)

  二、觀察襪子的.線條、顏色

  我們看看這些襪子一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣呢?我們看襪子是什么顏色的?它有哪些花紋啊?

  (襪子有紅色的,藍(lán)色的,也有橫條紋和豎條紋的,還有星星圖案的,動(dòng)物圖案的,多種多樣。)

  三、教師示范繪畫(huà)、粘貼襪子步驟

  師:那小朋友們想不想自己來(lái)做一雙不一樣的襪子呢?那我們一起看看怎么繪畫(huà)和粘貼襪子。

  師:我們先來(lái)了解一下我們要用到的工具和材料,蠟筆、膠水、棉棒、碎海綿紙、卡紙襪子以及擦手的抹布,我們先用蠟筆在襪子上畫(huà)出喜歡的圖案,老師喜歡小花襪子,我就在我的襪子上畫(huà)上小花,然后用棉棒蘸一點(diǎn)膠水平涂在襪子的邊緣,再把海綿紙粘上。那小朋友們做的時(shí)候不能和老師的一樣,要把你喜歡的襪子圖案畫(huà)出來(lái),再進(jìn)行粘貼。

  四、教師提出要求,幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:老師提出幾點(diǎn)要求,希望小朋友們完成:

  1、在動(dòng)手繪畫(huà)完自己喜歡的圖案時(shí),要把蠟筆收好;

  2、在涂抹膠水時(shí)要少蘸,盡量不要把膠水涂抹在衣服上或桌子上;

  3、棉棒用完后放到盤(pán)子里。

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們動(dòng)手制作自己的襪子吧!

  教師巡回指導(dǎo),表現(xiàn)好的幼兒給予表?yè)P(yáng),能力差的幼兒給予鼓勵(lì)。

  活動(dòng)延伸:

  我們把今天的襪子帶回家,和你的襪子比一比有什么不同,然后明天來(lái)到幼兒園和小朋友一起說(shuō)一說(shuō),哪里不同。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒觀察奔馬的強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的動(dòng)態(tài)。

  2.引導(dǎo)幼兒欣賞側(cè)鋒、中鋒所表現(xiàn)的奔馬的造型美,培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的欣賞能力。

  3.啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受。

  4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  徐悲鴻《奔馬》圖和他的自畫(huà)像。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  放錄音:小朋友聽(tīng)一聽(tīng),這是什么聲音?幼兒回答,教師總結(jié)。這是奔跑的馬蹄聲,小朋友有沒(méi)有看到過(guò)馬奔跑的時(shí)候是什么樣子的?現(xiàn)在我們來(lái)看一看。

  2.引導(dǎo)幼兒欣賞、感受馬的強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的動(dòng)態(tài)。

  教師出示圖:請(qǐng)看一看,畫(huà)面上這些馬在干什么?看上去怎么樣?

  3.引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)家用中鋒、側(cè)鋒所表現(xiàn)的奔馬造型美。

  看一看,這幅畫(huà)是用什么工具畫(huà)成的?筆鋒看上去怎么樣?墨的濃淡看上去怎么樣?

  幼兒觀察、欣賞、討論、回答,教師總結(jié):這幅畫(huà)是用水墨和毛筆畫(huà)成的水墨畫(huà)。畫(huà)面上奔馬的整體輪廓是用中鋒圓厚有力的線條畫(huà)成,馬尾、馬鬃是用側(cè)鋒銳利多變的線條畫(huà)成的。而且這些水墨又是濃淡的變化,使得這些馬看上去變化多樣,各有不同,立體感很強(qiáng),遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去,這些馬好像要從畫(huà)面上奔跑下來(lái)了。

  4.引導(dǎo)幼兒欣賞《奔馬》的構(gòu)圖美。

  老師:大家能不能從畫(huà)面上看出馬在什么地方?畫(huà)面上只畫(huà)了幾匹馬,沒(méi)有畫(huà)什么背景,但我們從馬奔跑的姿態(tài)上可以聯(lián)想到,馬是從一個(gè)很大很遠(yuǎn)的地方向我們飛奔而來(lái)的。

  5.簡(jiǎn)要介紹畫(huà)家。

  這幅畫(huà)的名字叫《奔馬》你們想不想知道它是誰(shuí)畫(huà)的?出示徐悲鴻自畫(huà)像:這幅畫(huà)是由我國(guó)著名的畫(huà)家徐悲鴻爺爺畫(huà)的,他畫(huà)過(guò)很多很多的畫(huà),其中,他畫(huà)的馬是人們最喜歡的,也是最有名的。我們大家要向徐爺爺學(xué)習(xí),練好本領(lǐng),畫(huà)出美麗的畫(huà)。

  6.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)馬奔跑的動(dòng)態(tài)。

  老師:請(qǐng)大家再認(rèn)真看一看畫(huà)面上馬奔跑的動(dòng)作是怎樣的,然后我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  老師和幼兒在錄音伴隨下做馬奔跑的動(dòng)作。

  活動(dòng)反思:

  本次教學(xué)活動(dòng)是美術(shù)鑒賞活動(dòng)。本來(lái)我是想通過(guò)放音樂(lè)來(lái)導(dǎo)入本次活動(dòng)的,但是小朋友們很細(xì)心,看到我準(zhǔn)備好的墨汁和毛筆,他們都很好奇,問(wèn)我這些東西是要來(lái)干嘛的,有的學(xué)畫(huà)畫(huà)的小朋友說(shuō):“我知道,我上次用這個(gè)畫(huà)過(guò)臘梅,叫水墨畫(huà)。”看到他們的注意力都被筆墨給吸引了,沒(méi)有人注意到音樂(lè),我只好順?biāo)浦,給小朋友講了一下水墨畫(huà),然后引出了我們今天的主題《奔馬圖》,讓小朋友們觀察圖中馬的'姿態(tài),然后讓小朋友講述下他們觀察到了什么,小朋友們觀察很仔細(xì),可以看出馬在奔跑,從馬飛揚(yáng)的尾巴和彎曲的腳里看出來(lái),然后他們還更細(xì)心的通過(guò)對(duì)墨的濃淡進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)馬的毛和小腿顏色一般很深,其他地方都有點(diǎn)淡。還有地上的小草被馬撥動(dòng)了以后在輕輕的吹動(dòng),這都是淡淡的墨,濃濃的墨給人厚重和有力感,淡淡的墨給人輕柔和飄逸感。接著我們又欣賞了很多關(guān)于馬的畫(huà),還欣賞了馬的局部圖,讓小朋友可以更加仔細(xì)的觀賞下徐悲鴻是如何畫(huà)馬的,同時(shí)為小朋友講了關(guān)于徐悲鴻的人物介紹和小故事,讓小朋友知道徐悲鴻為什么可以把馬畫(huà)的這么好,是因?yàn)樗苡眯牡挠^察馬。最后,向小朋友展示了一下筆墨紙硯通過(guò)對(duì)馬的觀察,讓小朋友嘗試畫(huà)一下馬。

幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用皮筋彈射、盤(pán)壓等方法合作作畫(huà)并進(jìn)行聯(lián)想,感知皮筋作畫(huà)的奇特效果。

  2.激發(fā)幼兒使用不同作畫(huà)材料的興趣,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

  3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  古箏曲《高山流水》,皮筋(寬邊皮筋、圓皮筋、扎發(fā)皮筋),水粉顏料(紅、黃、藍(lán)三色),包花紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、遷移幼兒經(jīng)驗(yàn),了解彈畫(huà)的方法

  1.師:瞧,這是什么?皮筋都有什么用呢?。我今天想用皮筋作畫(huà),猜猜我會(huì)怎么做呢? (幼兒表述,師請(qǐng)幼兒幫忙彈射皮筋。)

  2.提示:合作的方法。

  二、示范兩種方式畫(huà),引導(dǎo)幼兒想象彈射畫(huà):

  1.整齊地彈射:這畫(huà)給你什么感覺(jué)呢?

  2.啟發(fā)幼兒:除了整齊地彈畫(huà),你還會(huì)怎么彈?

  3.小結(jié):彈畫(huà)時(shí),可以改變方向,轉(zhuǎn)動(dòng)紙彈畫(huà),這樣畫(huà)面更豐富。

  4.你們還有其他用皮筋畫(huà)畫(huà)的方法嗎? (啟發(fā)盤(pán)印。)

  盤(pán)印畫(huà):

  1.出示圖片:團(tuán)印圖案。

  2.啟發(fā)幼兒探索方法:這是用的什么皮筋?怎么畫(huà)出來(lái)的呢?(幼兒表述,請(qǐng)幼兒嘗試壓印。)

  3.引導(dǎo)幼兒想象:看看我們的畫(huà)里,藏著什么呢?(幼兒討論。)

  4.個(gè)別幼兒示范添畫(huà):添畫(huà)些什么?使它更像呢?

  三、幼兒合作創(chuàng)作,教師觀察、引導(dǎo)

  1.聽(tīng)音樂(lè),隨意地彈畫(huà)和印畫(huà)。

  2.和同伴兩兩合作完成。

  3.大膽想象,畫(huà)出不同的想法。

  四、展示作品,交流分享展示全班幼兒作品,共同欣賞,請(qǐng)幼兒相互介紹自己作品里的故事,猜猜別的.組里的繪畫(huà)主題。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn),活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在欣賞和引導(dǎo)。以前我們都習(xí)慣于老師示范,手把手地教,認(rèn)為這樣才能讓孩子學(xué)會(huì)。其實(shí),我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能,更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美,感受美,因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動(dòng),我通過(guò)一段有快有慢的音樂(lè)引導(dǎo)幼兒撕出不同形狀的紙,接著在欣賞作品之后讓幼兒自由疊加、組合,幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動(dòng)中還有不足之處,有一些老師提出,針對(duì)本次活動(dòng)中的目標(biāo)及重難點(diǎn),可將活動(dòng)定在小班,難度有些低,我想在下次選課的時(shí)候還應(yīng)考慮的再充分、具體一些。

幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、采用小組繪畫(huà)的形式表現(xiàn)幼兒園的環(huán)境、生活、活動(dòng),拓展幼兒的繪畫(huà)表現(xiàn)力,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

  2、能大膽地創(chuàng)作,表達(dá)對(duì)老師、幼兒園的依依惜別之情。

  3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、談話:我們的幼兒園。(幼兒概括講述幼兒園的環(huán)境、生活)

  2、大張畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、顏料、大刷子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、回憶幼兒園的生活,引導(dǎo)幼兒構(gòu)思幼兒園里印象最深的事。

  2、提出組畫(huà)要求:

 、俜纸M完成任務(wù):分環(huán)境組、人物組,幼兒自由選擇參加。

 、诿咳税慈蝿(wù)自由創(chuàng)作,畫(huà)上不同的活動(dòng)情景、背景畫(huà)面。

  3、幼兒作畫(huà):

 、僦笇(dǎo)幼兒互相合作構(gòu)圖,強(qiáng)調(diào)布局的遠(yuǎn)近、大小。

 、谕可珪r(shí)注意運(yùn)用平涂、漸變多種方法。

 、壅(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒用排水的方法拿大刷子蘸上顏料涂上淡淡的背景色。

  4、展示幼兒作品,布置主題環(huán)境《畢業(yè)留影》。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)對(duì)教材深入地理解,我通過(guò)談話導(dǎo)入活動(dòng):“小朋友們,你們有沒(méi)有想過(guò)要飛啊?為什么想飛?”隨著簡(jiǎn)單的導(dǎo)入,孩子們的思維被緊緊地吸引到課題上來(lái)。孩子們的回答讓我敏感到這個(gè)教材的特點(diǎn):寫(xiě)出了孩子的心愿。每個(gè)孩子都希望自己能象小鳥(niǎo)一樣自由自在地在藍(lán)天上飛翔。因此,孩子們理解小紙人的心愿和行動(dòng);谶@樣的發(fā)現(xiàn),我在課中引用了第一人稱(chēng)進(jìn)行教學(xué),我讓孩子們把自己想象成那個(gè)小紙人,當(dāng)伙伴們諷刺嘲笑你時(shí),你會(huì)怎么說(shuō)?當(dāng)遇到困難時(shí),你會(huì)怎么想?怎么做?當(dāng)你飛上藍(lán)天時(shí),你的心情怎樣……我發(fā)現(xiàn),這樣的教學(xué)很快地使孩子將自己融入到角色中去,以自己的經(jīng)驗(yàn)理解著角色的心理變化,仿佛是訴說(shuō)著自己的故事。當(dāng)看到斌斌張?zhí)祀p臂,仰著頭喊著:“我想飛、想飛、想飛!”時(shí),當(dāng)看到胤胤表演著一頭載到地上時(shí)的情境,當(dāng)鑫瑜和淼淼說(shuō)著對(duì)白時(shí),我發(fā)現(xiàn),這已經(jīng)不是書(shū)本上的故事,而是孩子們自己的故事。在這樣的教學(xué)中,書(shū)本上文本中的語(yǔ)言、詞匯已經(jīng)顯得不精彩也不重要了,更多的是孩子們用自己的思維組織著語(yǔ)言,用自己的語(yǔ)言抒發(fā)著情感。

  所有的`孩子都參與到了活動(dòng)中,孩子們?cè)谥v述、表演、討論中表達(dá)著自己的感受,活動(dòng)取得了很好的教學(xué)效果。反思這節(jié)課之所以能成功,我想主要有這幾方面的原因:

  一、教材的把握正確。我很好地將孩子的愿望與小紙人的愿望融合在一起,直接提取了幼兒的情感體驗(yàn)通過(guò)讓幼兒自己觀察圖片來(lái)想象講述小紙人的想法,用表演來(lái)再現(xiàn)這樣的場(chǎng)景,讓幼兒有感而說(shuō),有感而發(fā)。

  二、教師的激情投入。我在引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小紙人時(shí),用自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和肢體,表達(dá)了小紙人真切的愿望和情感,孩子們深受感染,并由此激發(fā)了他們表達(dá)的欲望。孩子們不僅加入自己的想法,并能有感情地進(jìn)行表演。

  三、教學(xué)策略的適當(dāng)運(yùn)用。第一人稱(chēng)式的講述,并不適用于每一個(gè)故事。只有能令孩子身在其中,深有體會(huì),才能成功實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。

幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)將橡皮泥用搓、壓、圍合的方法塑造臉部的基本外形和主要特征。

  2.體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.橡皮泥、牙簽。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng)我們每個(gè)人都有好朋友,你們知道我的好朋友是誰(shuí)嗎?現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)說(shuō)我好朋友的特點(diǎn),你們來(lái)猜猜看她是誰(shuí)?"本,(從面部特征上描述)請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己好朋友的面部特征,大家來(lái)猜是誰(shuí)?

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、壓、圍合的方法塑造人物的臉以前我們畫(huà)過(guò)好朋友的臉,今天我們要用橡皮泥貼一張好朋友的`臉。

  四、教師示范:

  (1)先將泥搓圓,然后放在泥工板上搓長(zhǎng),注意用力要均勻,然后用長(zhǎng)條圍合成一張臉。

  (2)用搓、壓扁的方法捏出五官。

  (3)最后貼上好朋友的頭發(fā)。

  (4)幼兒操作提醒幼兒先捏出臉的輪廓再貼五官。

  (5)幼兒相互欣賞猜猜他的好朋友是誰(shuí)?你是怎么知道的?

  五、教學(xué)反思:

  這個(gè)選材貼近幼兒的生活,幼兒能積極參與到活動(dòng)中,而且孩子們喜歡玩泥,真正實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué),學(xué)中玩”。

幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察,初步學(xué)習(xí)線條之間的組合,嘗試用各種線條進(jìn)行有規(guī)律的圖案裝飾。{藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo):具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力:能運(yùn)用繪畫(huà)、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象到的事物。}

  2、對(duì)線描活動(dòng)有興趣。 {藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo):喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品:欣賞藝術(shù)作品時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)。}

  3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已經(jīng)添畫(huà)好魚(yú)嘴巴、眼睛的素描紙;勾線筆。

  2、范畫(huà)一張。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  初步學(xué)習(xí)線條之間的組合,嘗試用各種線條進(jìn)行有規(guī)律的圖案裝飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入并觀察范畫(huà)。

  ——小朋友,還記得上次我們一起尋找的魚(yú)寶寶嗎?今天我們要來(lái)給它們穿上漂亮的衣服呢。

  ——小朋友,請(qǐng)你仔細(xì)觀察這是一條什么樣的魚(yú)?他身上的花紋是什么樣子的?是用什么線條寶寶畫(huà)出來(lái)的?

  ——請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,并說(shuō)說(shuō)魚(yú)身上花紋的形狀、各種線條。

 。ǘ┨懋(huà)魚(yú)鱗并進(jìn)行黑白涂色!處煄ьI(lǐng)幼兒繪畫(huà)魚(yú)身上的花紋。教師邊畫(huà)邊與幼兒互動(dòng)。

  ——小朋友注意哦,在畫(huà)線條的時(shí)候你要讓每一個(gè)線條都扶著墻走,不然線條寶寶可是要摔跤的。線條與線條要靠靠近,不能讓它走到別的魚(yú)身上哦!

  ——教師提醒幼兒注意線與線之間必須靠緊,不能出格。

  ——教師引導(dǎo)幼兒把設(shè)計(jì)好的花紋留白,其余都涂上黑色。

 。ㄈ┱故咀髌。

  ——教師組織幼兒相互交流和欣賞同伴的作品,說(shuō)說(shuō)你比較喜歡哪一條魚(yú),為什么?

  ——教師對(duì)幼兒給予熱情的贊揚(yáng)和評(píng)價(jià),不斷增強(qiáng)幼兒的自信心,讓幼兒勇于動(dòng)腦思考,提高對(duì)線描活動(dòng)的'興趣。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

  本文擴(kuò)展閱讀:線,漢語(yǔ)常用字(一級(jí)字),讀作xiàn,形聲字,最早見(jiàn)于《說(shuō)文》小篆。本義是用絲、棉、麻或金屬等制成的細(xì)長(zhǎng)物,如絲線、棉線、毛線、金線等;后比喻細(xì)長(zhǎng)如線的東西,如光線;還引申指線索、路線等。

幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案8

  目標(biāo):

  1、嘗試手指作畫(huà)的快樂(lè)。

  2、學(xué)習(xí)用圓形組合表現(xiàn)葡萄。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

  準(zhǔn)備:

  紫色、綠色、褐色廣告色,練習(xí)冊(cè),一串葡萄。

  過(guò)程:

  1、看老師不用筆也能畫(huà)畫(huà)。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄,再用食指蘸褐色,豎指畫(huà)枝梗,蘸綠色橫指畫(huà)出葉子。引起幼兒用指作畫(huà)的興趣。

  2、出示葡萄,引起幼兒觀察葡萄,一顆一顆葡萄珠排列的樣子。

  3、用練習(xí)冊(cè)在葡萄葉下面,從下向上用食指蘸紫色點(diǎn)畫(huà)葡萄。

  4、評(píng)議幼兒作品,表?yè)P(yáng)幼兒大膽嘗試手指畫(huà)的積極性。

  活動(dòng)反思:

  《綱要》中指出:“幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,因此,正確掌握幼兒年齡階段目標(biāo)和幼兒近期發(fā)展情況,是每位教師設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的必要前提,避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向。教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)!备鶕(jù)這些精神,在美術(shù)活動(dòng)中我選擇了讓幼兒易于表現(xiàn)的`棉簽畫(huà)“葡萄”,沒(méi)有特別難的技能技巧需要掌握,大部分幼兒都能通過(guò)動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂(lè),并在輕松自由的創(chuàng)作中,豐富了他們的情感體驗(yàn)。

幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案9

  一、目標(biāo):

  1、在老師的指導(dǎo)下,能?chē)L試運(yùn)用多種手段在紙盤(pán)上大膽地制作,表演自己的好朋友。

  2、活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求老師或同伴幫助。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  二準(zhǔn)備:

  1、圓形、徒圓形若干,數(shù)量等于幼兒人數(shù)。

  2、制作的工具和輔助材料:水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。

  3、活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤(pán),共幼兒欣賞。

  三、過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)、看看桌子、柜子上又那些材料?

  2、組織幼兒討論怎樣用紙盤(pán)來(lái)表演自己的好朋友,可以選用那些材料?

  3、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。

  啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表演手法,如:用紙、絨線粘貼頭發(fā),用彩筆在紙盤(pán)上畫(huà)武官。鼓勵(lì)幼兒遇到困難可以請(qǐng)求同伴或老師幫助,并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。

  4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞,并猜猜“這是誰(shuí)”,延伸活動(dòng):

  可將幼兒作品布置于墻,供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習(xí)增加同伴間的友誼。

  四、教學(xué)反思:

  在繪畫(huà)的過(guò)程中,有些孩子提問(wèn)道:“老師我不會(huì)畫(huà)我的好朋友!蔽冶慊卮鸬剑骸澳愕呐笥验L(zhǎng)什么樣子就畫(huà)什么樣子啊。"于是我就在黑板上花了一個(gè)樣板冰與幼兒講解我的好朋友的特征。作畫(huà)認(rèn)真的進(jìn)行著,我發(fā)現(xiàn)很多孩子都跟著我的'樣板畫(huà),我就趕緊跟幼兒說(shuō),不能跟著黑板畫(huà),每個(gè)人都有屬于自己的好朋友,好朋友長(zhǎng)什么樣就畫(huà)什么樣子;顒(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考,會(huì)操作,還要會(huì)說(shuō)話。

幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案10

  本月我們的教學(xué)主題是《我的祖國(guó)叫中國(guó)》,在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,主要是讓幼兒了解中國(guó)的地域風(fēng)貌,知道中國(guó)地大物博,讓幼兒深深地了解中國(guó)多彩的文化藝術(shù)。那么在本次的美術(shù)活動(dòng)《京劇臉譜》中,教學(xué)目標(biāo)是為:欣賞并認(rèn)識(shí)典型的京劇花臉臉譜,初步了解臉譜顏色代表的意義;學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱(chēng)的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。

  在本次的美術(shù)活動(dòng)中,京劇臉譜造型夸張,色彩鮮艷,內(nèi)容豐富,能夠充分的吸引住孩子,激發(fā)其興趣,提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。在活動(dòng)中,我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)特點(diǎn),我采用了圖片法,通過(guò)欣賞讓幼兒從視覺(jué)上感受京劇藝術(shù)魅力,使幼兒在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中對(duì)京劇藝術(shù)和臉譜產(chǎn)生濃厚的興趣,同時(shí)對(duì)京劇臉譜的特征也一定的了解。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我主要出示了各種各樣的臉譜圖片,引導(dǎo)幼兒看一看,京劇臉譜有什么特點(diǎn),如果讓你畫(huà)你會(huì)怎么樣畫(huà)?接下來(lái)再引導(dǎo)幼兒對(duì)臉譜的基本特征進(jìn)行觀察討論,大部分幼兒只能觀察到臉譜上只有幾個(gè)不同的形狀、線條與顏色。為了讓幼兒更能形象地了解臉譜的特征,為接下來(lái)為了操作作鋪墊。我將一幅臉譜圖沿著中心線對(duì)折,很快幼兒就發(fā)現(xiàn)了左右對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。這就充分體現(xiàn)了幼兒的`主動(dòng)性,教師起到一定的引導(dǎo)作用,達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

  但是在幼兒的動(dòng)手操作中,我發(fā)現(xiàn)我們班幼兒在繪畫(huà)時(shí)模仿力太強(qiáng),每個(gè)小朋友都只模仿畫(huà)跟教師一樣的范畫(huà),在教學(xué)目標(biāo)中顯示是讓幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱(chēng)的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。那么通過(guò)幼兒的操作來(lái)觀看發(fā)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)還沒(méi)有達(dá)到。而且發(fā)現(xiàn)我們班幼兒的繪畫(huà)能力存在較大的差異,能力強(qiáng)的幼兒能自主完成自己的作品,能力弱的幼兒半天都不知道畫(huà)了什么。因此在今后的繪畫(huà)活動(dòng)中我們可以根據(jù)幼兒的能力并異進(jìn)行不同程度的繪畫(huà)內(nèi)容。同時(shí)我們也要多培養(yǎng)、提升幼兒的繪畫(huà)能力。

幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案11

  【設(shè)計(jì)意圖】

  從幼兒興趣出發(fā)!缎⊥玫幕▓@》是小班"小花園"主題背景下生成的,在系列主題活動(dòng)中,幼兒通過(guò)逛花園的外出實(shí)踐活動(dòng),對(duì)花園有了初步的了解,并產(chǎn)生了畫(huà)花、建花園的愿望。《小兔的花園》就是以幫助小兔建造花園為引子,調(diào)動(dòng)幼兒畫(huà)花、學(xué)習(xí)畫(huà)莖和葉的興趣,在美術(shù)活動(dòng)中感受幫助小兔建花園的快樂(lè)。

  從幼兒實(shí)際出發(fā)。小班幼兒的小肌肉發(fā)展水平還較低,對(duì)傳統(tǒng)的繪畫(huà)技能的掌握還比較薄弱,有必要繼續(xù)通過(guò)線條練習(xí)來(lái)加強(qiáng)小肌肉的發(fā)展。于是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)——在圓上添畫(huà)繪制四種花朵(太陽(yáng)花、線團(tuán)花、大波斯菊、大麗花)的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫(huà)莖和葉,初步了解基本構(gòu)圖的方法。故制定了"復(fù)習(xí)在圓上添畫(huà)線條繪制花朵,學(xué)習(xí)在花朵上畫(huà)莖和葉。"的教學(xué)目標(biāo)。

  從幼兒主體出發(fā)!毒V要》中提到,要通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣,體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒特別是小班幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有"情緒色彩",常停留在"好玩"、"我喜歡"的水平上,教學(xué)設(shè)計(jì)中通過(guò)出示小兔房子、不快樂(lè)小兔的圖片與幼兒對(duì)話,這樣擬人化的情景導(dǎo)入讓孩子們感興趣,調(diào)動(dòng)他們的積極性。

  整個(gè)活動(dòng)用擬人化、兒童化的語(yǔ)言貫穿始終,從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,同時(shí)提高幼兒"借物抒情,借物表達(dá)"的能力,使幼兒借畫(huà)花朵、莖和葉來(lái)抒發(fā)自己樂(lè)于幫助小兔的情感。小班繪畫(huà)雖然模仿的比重較大。但畫(huà)畫(huà)不僅僅只有模仿,創(chuàng)造力才是繪畫(huà)的本質(zhì)。因此我將幼兒推到前面,請(qǐng)他們來(lái)示范花朵的畫(huà)法,而之后出現(xiàn)的教師的'示范起到一個(gè)繪畫(huà)要點(diǎn)提示的作用,為幼兒創(chuàng)作留有更多自由發(fā)揮的空間,挖掘出幼兒自身的潛力和創(chuàng)造力。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、復(fù)習(xí)在圓上添畫(huà)線條繪制花朵,學(xué)習(xí)在花朵上畫(huà)莖和葉。

  2、體驗(yàn)為小兔造花園的快樂(lè)。

  3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)在花朵上畫(huà)莖和葉。

  難點(diǎn):

  能用弧形線條連接花朵畫(huà)出莖。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片、能開(kāi)門(mén)的房子圖片、自制花朵、花朵范例(太陽(yáng)花、線團(tuán)花、大理花、大波斯菊)、畫(huà)紙、蠟筆

  【活動(dòng)過(guò)程】

  (一)談話激趣

  1、(出示:能開(kāi)門(mén)的房子圖片)提問(wèn):小朋友這里有一幢漂亮的房子,請(qǐng)你猜猜這是誰(shuí)的家?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)理由)

  2、(操作教具:按門(mén)鈴叮咚—小兔開(kāi)門(mén))驗(yàn)證是否是小兔的家。(我們一起按門(mén)鈴看看是不是小兔的家)。

  3、(出示:能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片哭臉小兔)討論:

 。1)這是一只怎樣的小兔的?

 。2)小兔為什么不高興呀?

 。3)什么是花園?花園里可以種些什么?

  4、預(yù)設(shè)小結(jié)

  師:種著許多花的園子就是花園,花園里可以種各種各樣的花,如果能為小兔建一個(gè)花園,就能讓小兔高興起來(lái)。

  (二)建造花園

  1、幼兒交流

  師:小兔的花園里需要好多好多花,你們會(huì)畫(huà)什么花?(太陽(yáng)花、線團(tuán)花、大理花、大波斯菊等)

  2、個(gè)別幼兒范畫(huà)

  教師請(qǐng)2——3名幼兒先示范在圓上添畫(huà)線條畫(huà)花。

  3、觀察比較

  教師出示花朵范例,請(qǐng)幼兒比較。并梳理繪畫(huà)要點(diǎn):

 。1)線團(tuán)花要一圈一圈線條由內(nèi)向外繞,線條越向外繞花朵越大,越用力顏色越深;

 。2)太陽(yáng)花線條越密,花瓣越多,線條越長(zhǎng),花朵越大;

  (3)大理花的花瓣是在兩個(gè)花瓣間不斷添加,花瓣越疊越多。

  4、再次觀察

  (出示帶莖葉的仿真花)進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)花的其他組成部分:莖和葉。

  師:這么多花真漂亮呀,老師這里也有一朵花,你們看看畫(huà)上的花還缺些什么呀?(莖和葉子)

  5、教師示范畫(huà)莖和葉,并梳理繪畫(huà)要點(diǎn):

 。1)用綠色蠟筆在花朵下畫(huà)出直線條的莖

 。2)莖上面還要添上葉子,先在莖上畫(huà)上長(zhǎng)長(zhǎng)的圓,再涂上綠色,深色的葉子長(zhǎng)的時(shí)間長(zhǎng),淡綠色的是剛生出不久的嫩葉。左一片右一片,就像揮動(dòng)的小手。

 。3)還可以把花朵連接起來(lái),讓他們成為好朋友。教師示范在花朵間連接線條勾畫(huà)莖的方法。

  6、幼兒作畫(huà)

  教師巡視指導(dǎo),提示在花朵上添加莖和葉。

  (三)欣賞交流

  1、幼兒自由欣賞

  將幼兒作品展示在黑板上,鼓勵(lì)幼兒自由欣賞。

  2、交流討論

  小兔的花園真漂亮,挑選幼兒喜歡的作品,并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

  3、激發(fā)情感

 。ǔ鍪荆耗芊D(zhuǎn)的雙面小兔圖片笑臉小兔)鼓勵(lì)幼兒觀察小兔,猜測(cè)小兔的心情。

  師:大家看現(xiàn)在小兔心情怎么樣了?

  4、預(yù)設(shè)小結(jié)

  師:小朋友你們?yōu)樾⊥媒ㄔ斓幕▓@都很漂亮,花園里的花有大有小、五顏六色,形狀各不相同,特別是花朵上畫(huà)上了莖和葉,綠綠的樹(shù)葉掛在常長(zhǎng)長(zhǎng)的莖上,真像一只只小手掌,可愛(ài)極了,真是個(gè)美麗的花園。小兔想對(duì)大家說(shuō):謝謝小朋友。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)小綿羊,愿意幫助小綿羊。

  2.能夠團(tuán)紙粘貼,體驗(yàn)制作“羊毛”的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  白乳膠、皺紋紙、相關(guān)教學(xué)資源。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.出示教學(xué)資源,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊,簡(jiǎn)單了解小綿羊的基本外形特征。

 。2)和幼兒一起觀察羊毛的形狀特點(diǎn),知道綿羊要換“新衣服”過(guò)冬了。

  2.教師示范。

  教師示范團(tuán)紙粘貼“羊毛”。

  3.幼兒操作。

  幼兒自由操作,提醒幼兒紙團(tuán)團(tuán)得越緊越好,讓幼兒獨(dú)立粘貼。指導(dǎo)幼兒將“羊毛”貼在“綿羊”身上。

  4.作品展示。

  師:“我們的.小綿羊已經(jīng)穿好衣服了,我們一看誰(shuí)的小綿羊穿的新衣服漂亮呀!”

  將做好的“小綿羊”展示到主題墻上,供幼兒觀賞。

幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案13

  活動(dòng)要求:

  1、學(xué)習(xí)用手指印畫(huà)螃蟹的背殼,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

  2、再用色筆添畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

  3、結(jié)合畫(huà)面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。

  4、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。薄⒓t、藍(lán)水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。

 。、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。、聽(tīng)音樂(lè)做水底動(dòng)物動(dòng)作。

 。ǎ保┯變郝(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

 。ǎ玻┙處熓痉蹲鰟(dòng)作,幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。

 。、教師出示范畫(huà)并講解示范。

 。ǎ保┙Y(jié)合畫(huà)面講述故事內(nèi)容。

 。ǎ玻┦痉队檬种刚侯伭,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。

  (3)然后用水彩筆添畫(huà)腿和大鉗(鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向,畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹)。

 。ǎ矗┳詈筇懋(huà)。

 。场⒂變鹤鳟(huà),教師指導(dǎo)。

 。ǎ保┕膭(lì)幼兒畫(huà)出幾種不同的形態(tài),啟發(fā)自編情節(jié),邊講邊畫(huà),激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。

 。ǎ玻┨嵝延變罕3肿烂、地面和畫(huà)面的清潔。請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品,并結(jié)合圖畫(huà)自己編故事。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)自主探索的'空間,以蟹螯為切入點(diǎn),以蟹螯的功能為主線貫穿整個(gè)活動(dòng);顒(dòng)中讓幼兒與同伴盡情的觀察與交流,讓他們與材料進(jìn)行充分的互動(dòng),讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子,抓住他們的興趣點(diǎn),適時(shí)的點(diǎn)撥引導(dǎo),這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望,發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的探究點(diǎn)。

幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒用拓印的方法畫(huà)點(diǎn)點(diǎn)。

  2、感受點(diǎn)點(diǎn)裝飾的韻律美,游戲中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4、感受作品的美感。

  重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)完整地拓印點(diǎn)點(diǎn);

  難點(diǎn):“點(diǎn)、線、面”是繪畫(huà)三要素,初步引導(dǎo)幼兒感受“點(diǎn)點(diǎn)”裝飾的韻律美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、ppt課件。

  2、裝有紅、黃、藍(lán)顏料的塑料杯人手一個(gè),小布團(tuán)若干。

  3、動(dòng)物輪廓圖(小貓、長(zhǎng)頸鹿、小兔、小熊、小鴨)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  設(shè)計(jì)情境:今天來(lái)了一位“小客人”———黃點(diǎn)點(diǎn)。

  二、展開(kāi)

  “點(diǎn)點(diǎn)找朋友”

 。1)顏色初體驗(yàn),初步感知紅、黃、藍(lán)三原色。

  出示“客人”黃點(diǎn)點(diǎn),幼兒與它打招呼。

 。2)請(qǐng)幼兒邊說(shuō)《用力按》的兒歌,邊請(qǐng)出“紅點(diǎn)點(diǎn)”和“藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)”。

  “點(diǎn)點(diǎn)對(duì)對(duì)碰”

  請(qǐng)幼兒用同樣的方法請(qǐng)出排好對(duì)的所有“點(diǎn)點(diǎn)朋友”。感受點(diǎn)點(diǎn)的排列方法:橫排、豎排、分散排。

  “點(diǎn)點(diǎn)面對(duì)面”

  教師示范,感知點(diǎn)點(diǎn)的.畫(huà)法。

 。1)出示顏料盒與小布團(tuán)。

  師:告訴你們一個(gè)秘密,點(diǎn)點(diǎn)就躲在這個(gè)小布團(tuán)里?匆幌,老師這里有個(gè)顏料碗,出示小布團(tuán),紅點(diǎn)點(diǎn)在這個(gè)紅色的碗里,黃點(diǎn)點(diǎn)在黃碗里,藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)在藍(lán)碗里哦!

 。2)教師示范如何完整畫(huà)出點(diǎn)點(diǎn)。

  “點(diǎn)點(diǎn)大集合”

  幼兒操作,嘗試點(diǎn)點(diǎn)的畫(huà)法。

 。1)講明繪畫(huà)操作的要求。

  (2)播放背景音樂(lè),幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  “點(diǎn)點(diǎn)變變變”

  出示動(dòng)物輪廓圖。師:“這些調(diào)皮的點(diǎn)點(diǎn)又跑到這些小動(dòng)物身上,你看,他們變漂亮啦!”

  三、講評(píng)活動(dòng)。

  1、音樂(lè)結(jié)束了,小布團(tuán)和顏料寶寶也感覺(jué)累了,我們趕緊把它們送回家,

  2、這么多漂亮的點(diǎn)點(diǎn),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡哪個(gè)?

  3、小動(dòng)物把點(diǎn)點(diǎn)藏在自己的身上,猜猜看,都是哪些小動(dòng)物?

  四、延伸活動(dòng)。

  欣賞日本畫(huà)家草間彌生的“點(diǎn)點(diǎn)”繪畫(huà)作品,引導(dǎo)幼兒感受圓點(diǎn)裝飾作品的效果美。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察畫(huà)面,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己地想法。

  2、理解運(yùn)用詞語(yǔ):幸福、出息。句式:我認(rèn)為……因?yàn)椤?/p>

  3、體會(huì)家庭的幸福。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:課件《幸福的大桌子》。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解海軍、廚師的職業(yè)特征。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、認(rèn)識(shí)故事中心人物——兔奶奶,從大桌子推測(cè)兔奶奶家有幾個(gè)人,體會(huì)兔奶奶有個(gè)人口眾多的家。

  1、認(rèn)識(shí)故事中心人物——兔奶奶

  2、引入大桌子,認(rèn)識(shí)并了解大桌子

  3、從大桌子推測(cè)兔奶奶家有幾個(gè)人?

  4、逐一認(rèn)識(shí)家庭成員:

  5、觀察理解幸福的一家

  二、關(guān)注兔奶奶的家人,了解他們一個(gè)個(gè)離開(kāi)家的原因。

  1、理解兔爺爺?shù)碾x開(kāi)。

  2、了解兔奶奶的孩子們一個(gè)個(gè)離開(kāi)家的原因,體會(huì)兔奶奶有一群值得自豪的孩子。

  三、孩子們回來(lái)了,從他們的表現(xiàn)體會(huì)家人對(duì)兔奶奶的愛(ài)戴。

  1、今天是兔奶奶的生日,你過(guò)生日的時(shí)候最高興的是什么?兔奶奶要過(guò)生日了,她最希望的又是什么呢?

  2、滿滿一桌子的菜。想想,桌上有些什么好吃的?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn),把愛(ài)吃的菜肴全都想象成那一桌豐盛的聚餐。

  3、兔老三抱起吉他,唱起了一首關(guān)于媽媽的歌。引導(dǎo)幼兒走進(jìn)故事,一起跟著故事中人物唱“世上只有媽媽好”。

  4、“所有的小孩都站了起來(lái),站起來(lái)!舉起杯對(duì)奶奶說(shuō)什么?”

  5、引出故事的名字——《幸福的大桌子》。

  四、擴(kuò)展:給幼兒參與表達(dá)的機(jī)會(huì),加深幼兒體會(huì)家庭幸福。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)通過(guò)閱讀、理解讀本,讓孩子感受與家人在一起的幸福,借助活動(dòng)給孩子傳遞一個(gè)信息,無(wú)論在哪里,都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛(ài)自己的家人,幸福就在彼此的牽掛中。本次活動(dòng)的目標(biāo)有兩點(diǎn):一點(diǎn)是理解故事,品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺(jué);另一點(diǎn)是細(xì)致觀察畫(huà)面,能大膽地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。在活動(dòng)中,幼兒都是興趣濃厚的.,能認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講話,并大膽的用好聽(tīng)的聲音回答老師的問(wèn)題。就是我在上課時(shí)重難點(diǎn)不夠突出:一是怎樣讓孩子體會(huì)到兔奶奶的孤獨(dú)寂寞;二是怎樣體會(huì)幸福。幸福的概念是抽象的,寬而廣很難抓的住,幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒(méi)有注意到一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,比如,幼兒回答我的問(wèn)題時(shí),我是蹲在幼兒面前傾聽(tīng)他的回答的,由于近距離,幼兒回答聲也不是很大,我是聽(tīng)見(jiàn)了,但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽(tīng)到,我沒(méi)有及時(shí)鼓勵(lì)幼兒再用響亮的聲音說(shuō)一次讓大家都能聽(tīng)到?傊@次活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次鍛煉,我將在以后的鍛煉中越戰(zhàn)越勇!

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