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小班音樂小貓去釣魚教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的小班音樂小貓去釣魚教案,歡迎大家分享。
小班音樂小貓去釣魚教案1
活動目標:
1、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,進行歌表演。
2、學會關(guān)心別人,不吵別人。
3、感受運動身體的快樂。
4、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
5、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:
音樂磁帶。
活動重點:
能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,進行歌表演。
活動過程:
1、欣賞歌曲。
——播放錄音,引導幼兒自由地聽一聽,動一動。
——你聽了這首歌曲想干什么?為什么?
2、學習歌曲。
——再次播放,引導幼兒仔細聽一聽歌里唱的是什么。
——按歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞,熟悉歌詞。
3、進行歌表演。
——啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作。
——引導幼兒跟隨音樂磁帶,快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作。
教學反思:
通過豐富多彩的教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的`音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小班音樂小貓去釣魚教案2
一、設計思路:
孩子們都喜歡玩游戲,音樂游戲不僅提供了情節(jié),而且充滿了趣味性,并且給了孩子們音樂的享受。《小貓釣魚》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口,歌詞部分有唱有說,趣味性強,適合孩子們進行表演;顒又懈鶕(jù)幼兒的年齡特點將老師的情景表演貫穿整個活動,激發(fā)了幼兒的興趣。通過生動的歌表演幫助幼兒理解歌曲;有趣的“釣魚”游戲鞏固對歌曲的掌握、體驗游戲的.快樂,讓孩子們在玩中學,玩中樂,玩中發(fā)展。
二、活動目標:
1、在游戲情境中學唱歌曲“小貓去釣魚”。
2、樂意參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。
3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
三、活動準備:
釣魚竿、小魚、池塘、PPT等。
四、活動過程:
一、情境導入
1、今天天氣真好,朋友們我們一起去郊游吧!(播放《去郊游》音樂)
2、看看、說說小貓去干嘛(觀看PPT)
師:還有一個朋友也去郊游呢,我們一起來看看那是誰?(出示小貓拿魚竿PPT)是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。
師:猜猜小貓要去干什么呀?
二、欣賞歌曲前半段
1、教師邊唱邊表演“小貓去釣魚”
師:小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2、幫助幼兒回憶理解歌詞。
師:你們聽到什么了?
師:小貓有沒有釣到魚啊?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚!)
3、帶領幼兒演唱前半段。
師:請大家用手臂當釣魚竿和小貓一起來釣魚。
三、欣賞歌曲后半段,重點學習說唱部分
師:小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?我們一起來聽一聽。
師:小貓一共釣了幾條魚啊?一起來數(shù)一數(shù)。(重復說唱部分)
四、完整演唱歌曲
師:小貓的本領可真大,釣了這么多的魚,我們一起來學小貓釣魚吧。
師:小貓們唱得真好,釣了這么多魚,我們坐到池塘邊休息一下!
五、音樂游戲
1、講解游戲玩法。
師:老師來當小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。等會兒我要來釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。
2、第一遍游戲。
師:我要出發(fā)啰!小魚們一起唱歌哦!
3、第二遍游戲。
師:現(xiàn)在我請小朋友們也來當小貓,我們一起來釣魚。這一次,我們把所有的小魚都釣上來行不行?
4、師:我們每個人都釣到魚了,真開心,我們帶著自己釣到的小魚一起回家吧。
活動反思:
由于幼兒中班的孩子無法做到注意力集中40分,因而教學中設計了中場游戲讓學生恢復體力和精神。
從整節(jié)課來說,教學中我盡量采用多元化的激勵式評價,如通過表情(如微笑)、手勢、肢體接觸、小獎品等多種形式表揚或提醒學生,控制課堂,教學效果良好。
小班音樂小貓去釣魚教案3
活動目標
1、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,進行歌表演。
2、學會關(guān)心別人,不吵別人。
3、感受運動身體的快樂。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
音樂磁帶。
活動重點
能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,進行歌表演。
活動過程
1、欣賞歌曲。
――播放
錄音,引導幼兒自由地聽一聽,動一動。
――你聽了這首歌曲想干什么?為什么?
2、學習歌曲。
――再次播放,引導幼兒仔細聽一聽歌里唱的`是什么。
――按歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞,熟悉歌詞
3、進行歌表演。
――啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作,
――引導幼兒跟隨音樂磁帶,快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作
活動反思
根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗有限的特點,音樂活動的選材從幼兒熟悉的事物著手,通過讓幼兒感受、發(fā)現(xiàn)身邊事物,從而提高幼兒的審美能力和情趣。
小班音樂小貓去釣魚教案4
活動目標:
1. 在游戲情境中學唱歌曲“小貓去釣魚”。
2. 用說唱結(jié)合的方式演唱歌曲。
3. 樂意參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備:小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、荷葉荷花、PPT等。
活動過程:
一、情境導入
1.開車找小貓玩
2.看看、說說小貓去干嘛(觀看PPT)
師:我們一起來看看那是誰?(出示小貓拿魚竿PPT)是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。
師:看看我是誰?猜猜我要去干什么呀?
二、欣賞歌曲前半段
1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚”
師:小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
師:你們聽到什么了?
師:小貓有沒有釣到魚啊?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚。
3.帶領幼兒演唱前半段。
師:請大家站在池塘邊跟著小貓一起來釣魚。
三、欣賞歌曲后半段,重點學習說唱部分
師:小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?它是怎樣釣的呢?我們一起來聽一聽、看一看。
師:小貓一共釣了幾條魚。恳黄饋頂(shù)一數(shù)。(重復說唱部分)
四、完整演唱歌曲
師:小貓的.本領可真大,釣了這么多的魚,我們一起站在池塘邊來學小貓釣魚好不好?
師:小貓們唱的真好,釣了這么多魚,我們坐到池塘邊休息一下!
五、音樂游戲
1.講解游戲玩法。
師:老師來當小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。等會兒我要來釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。
2.第一遍游戲。
師:我要出發(fā)!小魚們一起唱歌哦!
3.第二遍游戲。
師:現(xiàn)在我請被我釣上來的小魚也來當小貓,我們一起來釣魚。這一次,我們把所有的小魚都釣上來行不行?
4.師:看,池塘里還有許多小魚,我們跟著小魚來跳舞吧。
小班音樂小貓去釣魚教案5
一、設計思路:
孩子們都喜歡玩游戲,音樂游戲不僅提供了情節(jié),而且充滿了趣味性,并且給了孩子們音樂的享受!缎∝堘烎~》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口,歌詞部分有唱有說,趣味性強,適合孩子們進行表演;顒又懈鶕(jù)幼兒的年齡特點將老師的情景表演貫穿整個活動,激發(fā)了幼兒的興趣。通過生動的歌表演幫助幼兒理解歌曲;有趣的`“釣魚”游戲鞏固對歌曲的掌握、體驗游戲的快樂,讓孩子們在玩中學,玩中樂,玩中發(fā)展。
二、活動目標:
1、在游戲情境中學唱歌曲“小貓去釣魚”。
2、樂意參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。
3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
三、活動準備:
釣魚竿、小魚、池塘、PPT等。
四、活動過程:
一、情境導入
1、今天天氣真好,朋友們我們一起去郊游吧!(播放《去郊游》音樂)
2、看看、說說小貓去干嘛(觀看PPT)
師:還有一個朋友也去郊游呢,我們一起來看看那是誰?(出示小貓拿魚竿PPT)是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。
師:猜猜小貓要去干什么呀?
二、欣賞歌曲前半段
1、教師邊唱邊表演“小貓去釣魚”
師:小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2、幫助幼兒回憶理解歌詞。
師:你們聽到什么了?
師:小貓有沒有釣到魚啊?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚!)
3、帶領幼兒演唱前半段。
師:請大家用手臂當釣魚竿和小貓一起來釣魚。
三、欣賞歌曲后半段,重點學習說唱部分
師:小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?我們一起來聽一聽。
師:小貓一共釣了幾條魚啊?一起來數(shù)一數(shù)。(重復說唱部分)
四、完整演唱歌曲
師:小貓的本領可真大,釣了這么多的魚,我們一起來學小貓釣魚吧。
師:小貓們唱得真好,釣了這么多魚,我們坐到池塘邊休息一下!
五、音樂游戲
1、講解游戲玩法。
師:老師來當小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。等會兒我要來釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。
2、第一遍游戲。
師:我要出發(fā)啰!小魚們一起唱歌哦!
3、第二遍游戲。
師:現(xiàn)在我請小朋友們也來當小貓,我們一起來釣魚。這一次,我們把所有的小魚都釣上來行不行?
4、師:我們每個人都釣到魚了,真開心,我們帶著自己釣到的小魚一起回家吧。
活動反思:
由于幼兒中班的孩子無法做到注意力集中40分,因而教學中設計了中場游戲讓學生恢復體力和精神。
從整節(jié)課來說,教學中我盡量采用多元化的激勵式評價,如通過表情(如微笑)、手勢、肢體接觸、小獎品等多種形式表揚或提醒學生,控制課堂,教學效果良好。
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