【精品】幼兒園體育活動(dòng)教案匯總五篇
作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園體育活動(dòng)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在動(dòng)感的節(jié)奏中體驗(yàn)跳躍的樂趣。
2、探索原地向上跳的基本動(dòng)作,學(xué)習(xí)連續(xù)向上跳。
3、學(xué)會(huì)正確的緩沖動(dòng)作,保護(hù)自己的在跳躍過程中的安全;鍛煉腿部肌肉力量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
跳跳糖
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
1、用"我真的很棒",讓幼兒隨著音樂跟著老師做動(dòng)作一起到音樂廳。
2、引導(dǎo)幼兒站在地板上。整理好隊(duì)伍。
二、中間部分
1、老師請(qǐng)小朋友吃過一種特別的糖,你們還記不記得呀?是什么糖呢?
2、它在我們的嘴巴里是怎么樣跳的呢?誰能用動(dòng)作表示一下。
3、請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)跳跳糖4、教師給幼兒貼上跳跳糖胸飾
三、提問練習(xí)各種跳躍。
1、幼兒探索原地向上跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)師"寶寶們!我們來學(xué)跳跳糖在嘴里跳的樣子吧!
寶寶們跳的真好!我們的跳跳糖真是太可愛了!"
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范并讓其他幼兒學(xué)習(xí)"現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)跳的好的跳跳糖上來跳一跳"
3、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。(強(qiáng)調(diào)是腳掌的前腳掌著地,要輕輕的;落地的時(shí)候要屈膝緩沖。)
4、 放松活動(dòng)
四、學(xué)習(xí)連續(xù)向上跳
1、探索連續(xù)向上跳"我的跳跳糖已經(jīng)學(xué)會(huì)了慢慢的跳,那現(xiàn)在我們來試試連續(xù)向上跳好不好呀?"
2、隨慢音樂練習(xí)"讓我們隨著音樂來一起跳一跳吧!"
3、隨快音樂練習(xí)
五、 游戲:《跳跳糖歷險(xiǎn)記》
1、教師示范講解,幫助幼兒理解游戲規(guī)則。
"我們的跳跳糖要出去冒險(xiǎn)了,我們要去老虎的大嘴巴里面冒險(xiǎn),當(dāng)跳跳糖們聽到緩慢的'音樂時(shí)要跳的慢一點(diǎn),(教案出自:)小心的去冒險(xiǎn),不要被老虎發(fā)現(xiàn):那當(dāng)跳跳糖們聽到歡快的音樂時(shí)就要跳的稍微快一點(diǎn),聽清楚了么?"
2、請(qǐng)幼兒用椅子擺成一個(gè)大大的嘴巴。
"現(xiàn)在請(qǐng)我的跳跳糖把小椅子擺成一個(gè)大大的嘴巴,我們要開始冒險(xiǎn)了!"
3、幼兒開始游戲3-4次
4、放松活動(dòng)"我的跳跳糖跳累了,我要請(qǐng)他們休息一下了,現(xiàn)在我們就回教室休息去吧。"
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、 讓幼兒在小動(dòng)物的家中,通過自主探索各種器械的不同玩法,體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣,發(fā)展幼兒平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等多種基本動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒自由結(jié)伴、自主游戲的能力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
3、感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。
4、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識(shí)。
重難點(diǎn):
重點(diǎn):發(fā)展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等基本動(dòng)作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。
難點(diǎn):幼兒能自主地參與,并探索不同的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、代表五個(gè)區(qū)的動(dòng)物標(biāo)志(馬、兔、狗、猴、貓)。
2、器具:墊子、塑圈、平衡木、沙包、輪胎、繩子等。
3、輔助材料:毛絨玩具 、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。
活動(dòng)流程:
調(diào)動(dòng)身心:做準(zhǔn)備活動(dòng)→觀察區(qū)域環(huán)境:幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志、區(qū)域→基本活動(dòng):分散自主活動(dòng)→放松活動(dòng):收拾器械活動(dòng)過程:
(一)調(diào)動(dòng)身心:做準(zhǔn)備活動(dòng)師引導(dǎo)"小朋友,我們一會(huì)兒要去練本領(lǐng),先讓我們聽著音樂活動(dòng)活動(dòng)筋骨好不好呀?(幼兒隨音樂做身體運(yùn)動(dòng))
(二)觀察環(huán)境:幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志、區(qū)域
1、 師引導(dǎo)"今天小馬、小兔、小猴、小貓、小狗邀請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗彝,每個(gè)家都有許多玩具,你們想去嗎?"
2、 師帶領(lǐng)幼兒到每個(gè)家認(rèn)識(shí)標(biāo)志、區(qū)域及玩法,提出要求:看看誰去小動(dòng)物家里玩的最好。
(三)基本活動(dòng):分散自主玩。
1、第一次到小動(dòng)物家玩鼓勵(lì)幼兒在不同的小動(dòng)物家嘗試多種玩法,并引導(dǎo)選用輔助物玩,增加游戲的趣味性、多樣性。
觀察要點(diǎn):各個(gè)活動(dòng)區(qū)內(nèi)幼兒的`創(chuàng)新玩法有哪些?是否合理地使用輔助物配合玩?
2、交流分享:讓幼兒講解示范剛才到哪個(gè)小動(dòng)物家玩的?玩了什么玩具?怎么玩的?
3、第二次到小動(dòng)物家玩(交換場地玩)師"剛才我們玩得真好,現(xiàn)在能不能換一個(gè)小動(dòng)物家去玩呢?比比誰的玩法跟剛才不一樣,比比誰的玩法多。"觀察要點(diǎn):幼兒有無更換不同區(qū)內(nèi)玩?幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法?
(四)放松活動(dòng):收拾器械
1、 再次交流分享師"剛才你們又到哪里去了?怎么玩的?",以參觀式評(píng)價(jià)方法進(jìn)行,并鼓勵(lì)表揚(yáng)各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。
2、收拾器械師"剛才我們在小動(dòng)物家玩得很累了,現(xiàn)在讓我們回家休息一會(huì)兒,請(qǐng)你們一起幫小動(dòng)物整理好器具再回家好嗎?"師幼一起收拾器械回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
對(duì)于該活動(dòng),幼兒很喜歡也很投入,他們自由發(fā)揮,想出各種玩法,并能和同伴一起合作,活動(dòng)很成功。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
練習(xí)用紙球擊目標(biāo)
發(fā)展凝神注視的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
用報(bào)紙、皺紙做成的紙球若干只(為幼兒人數(shù)的6倍)。
在日;顒(dòng)中用紙板箱做好“怪獸”。
猴子胸飾與幼兒人數(shù)相同。
教學(xué)過程:
孫悟空的“火眼金睛”。
――為什么孫悟空能很快認(rèn)出妖魔鬼怪?因?yàn)樗礀|西的時(shí)候,盯著看,仔細(xì)地看。我們來學(xué)孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎?
――引導(dǎo)幼兒定眼看物,模仿孫悟空的“火眼金睛”。
我是小悟空。
――幼兒扮演小猴子,教師扮演孫悟空。孩子們,我得到一個(gè)消息,猴山上來了許多怪獸,我們該怎么辦?
――教師帶領(lǐng)幼兒邊念“張大眼睛看,看得清,投得準(zhǔn)”,邊做投擲動(dòng)作。
――幼兒兩人一組,互相分散自由地進(jìn)行拋接、投擲練習(xí)。
火眼金睛打怪獸。
――在練習(xí)的基礎(chǔ)上,教師和幼兒一起玩“火眼金睛”的'游戲。每個(gè)幼兒手拿紙球,跑步投向自己隊(duì)的“怪獸”,比一比哪隊(duì)投得又多又準(zhǔn)。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖:
中班幼兒在剛接觸投擲活動(dòng)時(shí),往往投、揮、拋不分。本活動(dòng)通過讓幼兒自由探索,嘗試三種不同的方法,再從中提取投擲的動(dòng)作要領(lǐng),進(jìn)行理解與練習(xí)。同時(shí),教師對(duì)投擲動(dòng)作進(jìn)行深入分析,得出投擲的兩個(gè)要素:出手角度與力度。在這基礎(chǔ)上,教師圍繞兩個(gè)要素設(shè)計(jì)了"打靶"和"投遠(yuǎn)"兩個(gè)游戲。"打靶"游戲可以幫助幼兒找到投擲的方向及投擲的力度。"投遠(yuǎn)"游戲借助高度不同的兩根紅繩以及遠(yuǎn)近不同的橫線,讓幼兒在不斷嘗試的過程中體驗(yàn)投擲的角度和力度。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲,初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。
2.在游戲中觀察、討論與反復(fù)練習(xí),總結(jié)并嘗試投得更遠(yuǎn)的方法。
3.分組活動(dòng)中會(huì)找空地練習(xí),并能夠遵守規(guī)則。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紙球若干。
2.布置三塊游戲場地 (1)在墻上畫上圓靶,在對(duì)應(yīng)圓靶的地面畫上遠(yuǎn)近不同的橫線。(2)場地內(nèi)的支架上掛上繩子,在繩子前畫有遠(yuǎn)近不同的橫線。(3)汽車輪胎4個(gè)。
四、活動(dòng)過程:
1.熱身活動(dòng)師幼一起有序活動(dòng)身體各個(gè)部位:頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等,重點(diǎn)活動(dòng)上肢與手腕。
2.探索扔紙球的方法
。1)出示紙球,引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
師:今天我們把紙球當(dāng)成"手榴彈",請(qǐng)大家把它投出去,右手投一投,左手投一投,兩只手都試試。
。2)幼兒自由探索,教師個(gè)別指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)觀察幼兒是怎么投"手榴彈"的,鼓勵(lì)他們用不同的辦法扔,并引導(dǎo)幼兒分別用左右手嘗試。
。3)總結(jié)投"手榴彈"的方法,在區(qū)別投、揮、拋三個(gè)不同動(dòng)作的基礎(chǔ)上練習(xí)投"手榴彈"。
師:請(qǐng)你說說剛才你是怎么扔"手榴彈"的,請(qǐng)到前面來做一做。
師:請(qǐng)聽老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。
師"我們一起來練習(xí)投"手榴彈"吧,將"手榴彈"放在肩上,向前上方投擲出去。
3.分組練習(xí)肩上揮臂投擲"手榴彈"
。1)介紹游戲方法與場地師:今天我們要用投"手榴彈"的方法來玩投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)的游戲。
打靶 師:在地面上選一條橫線站好,把"手榴彈"使勁投向墻上圓靶,看誰投得準(zhǔn)。
投遠(yuǎn) 師:這兒有一條架高的紅線,請(qǐng)你站在地上的橫線后面把"手榴彈"使勁投出去,一定要注意讓"手榴彈"從紅線的上方飛過去,而不是從紅線下面飛過去。
(2)幼兒分組玩游戲,教師觀察指導(dǎo)。
我們分成兩組玩游戲,每個(gè)游戲都要玩,別忘了左右手都要試試。(重點(diǎn)指導(dǎo)投擲姿勢:將紙球握在手中并置于肩上,向前上方投擲)(3)教師引導(dǎo)幼兒討論并示范怎樣才能把"手榴彈"投得更遠(yuǎn),投得更準(zhǔn)。
師:請(qǐng)你說說你是怎樣把"手榴彈"投得更遠(yuǎn),請(qǐng)你來試試。
。4)幼兒再次分散游戲,教師觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
師:我們再來試試吧,看看這一次能不能投得更遠(yuǎn)一些,更準(zhǔn)些。
4.炸碉堡游戲
(1)介紹游戲玩法及規(guī)則師:我們再玩一個(gè)"炸碉堡"游戲。 大家躲在屏障后面,聽到"預(yù)備、開始"的口令后,立即站起來從旁邊筐子里拿出"手榴彈"向?qū)γ娴妮喬サ锉な箘磐冻鋈ィ钡桨阉?手榴彈"都投完。看誰投得準(zhǔn)。
(2)幼兒游戲師:我們一起先來演習(xí)一次。
(3)討論與總結(jié)師:怎樣才能把手榴彈投得遠(yuǎn)、投得準(zhǔn)?
(4)幼兒再次游戲教師根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整"戰(zhàn)壕與碉堡"間的距離。
5.放松活動(dòng)有針對(duì)性的放松上肢與手腕。
五、課后反思:
1.教師、同伴的評(píng)價(jià)活動(dòng)安排緊湊、活動(dòng)量適合中班小朋友年齡特點(diǎn);活動(dòng)過程達(dá)到預(yù)定的`教學(xué)目標(biāo);課堂氣氛活躍,幼兒參與度高;教師教態(tài)自然,示范動(dòng)作準(zhǔn)確,語言表達(dá)清楚簡潔。
2.自我評(píng)價(jià)本節(jié)活動(dòng)是針對(duì)中班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的,通過探索紙球的不同玩法,游戲的不同難度循序漸進(jìn)達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)。而且自然巧妙地將目標(biāo)和要求通過材料、情景、規(guī)則進(jìn)行隱性調(diào)控,讓所有幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。
我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會(huì),沒有過多限制幼兒,活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)比較合理,基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對(duì)跳的示范動(dòng)作不夠細(xì)致以及分組玩游戲"打靶"及"投遠(yuǎn)"中,對(duì)個(gè)別幼兒因能力的差異,沒有很好的照顧到,以及準(zhǔn)備的教具"圓靶"應(yīng)在做的大一些。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)意圖
前不久,我們帶領(lǐng)幼兒到我縣知名的“長毛絨廠”參觀,孩子們欣賞著長毛絨玩具的制作流程,觀摩了毛毯生產(chǎn)車間,當(dāng)他們看到了紡紗錘時(shí)更是興奮不已。調(diào)皮的小朋友看到整箱整箱花花綠綠、形狀不一的彩色紙管,禁不住想去摸一摸,滾一滾,玩一玩。參觀以后,我們考慮大班幼兒隨著年齡的增長,對(duì)體育活動(dòng)的興趣越來越濃,特別是對(duì)有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時(shí)捕捉到了孩子們的興趣點(diǎn)之后,我們跟廠領(lǐng)導(dǎo)“索要”了幾箱紙管,想充分利用這一既環(huán)保又牢固的材料,設(shè)計(jì)一系列主題活動(dòng),充分鍛煉孩子各方面的能力。首先設(shè)計(jì)了體育游戲活動(dòng)“紙管樂”,以滿足孩子們挑戰(zhàn)自我、展現(xiàn)自我的美好愿望。
活動(dòng)目標(biāo)
1.積極探索紙管的多種玩法,激發(fā)創(chuàng)造性思維,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2.廢舊物紙管的再利用,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
3.能愉快地參與活動(dòng)過程,學(xué)習(xí)與同伴合作游戲;具有初步的競爭意識(shí),能正確對(duì)待輸贏。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.紙管若干(多于幼兒數(shù));制作加工后的`紙管運(yùn)動(dòng)器械《可調(diào)節(jié)跨欄、梅花樁、小房子等);輔助材料:彩圈、彩棒等;大筐兩只。
2.小螞蟻服裝每人一套,紙管每人一只(一組一種顏色),師幼共同創(chuàng)編六節(jié)紙管操。
3.話動(dòng)場地布置。
4.音樂“玩具兵進(jìn)行曲”“夢幻曲”等。
活動(dòng)過程
一、熱身運(yùn)動(dòng):紙管韻律操
師:(師幼打扮成螞蟻一家)小螞蟻們!我們一起來鍛煉鍛煉!(幼兒分成四組隨進(jìn)行曲音樂,精神飽滿地做紙管韻律操。)
。ɑ顒(dòng)前,師幼一起創(chuàng)編了六節(jié)紙管操,利用游戲時(shí)間練習(xí)過,因此當(dāng)四組幼兒每組手持一種顏色的紙管隨音樂做操時(shí),孩子們動(dòng)作到位,愉快自信。這個(gè)環(huán)節(jié)既是熱身運(yùn)動(dòng),同時(shí)也為下面的活動(dòng)做好鋪墊。)
二、趣玩紙管:紙管變變變
1.激發(fā)幼兒探索紙管玩法的興趣。
師:小螞蟻們,紙管除了可以做操,還可以怎么玩呢?
幼兒嘗試各種玩法,老師注意觀察幼兒活動(dòng)情況,給予動(dòng)作及安全上的指導(dǎo)。
2.指導(dǎo)幼兒借助輔助材料和同伴一起探索紙管的花樣玩法,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
師:大家看,筐子里還有許多材料可以帶著紙管一起玩呢!你們四人一組先商量,然后選擇材料玩,比一比那一組想的玩法多!
3.請(qǐng)幼兒展示自己的紙管玩法。
師:老師剛才看到小朋友用紙管玩出了很多花樣,現(xiàn)在就請(qǐng)你們來介紹一下!
幼A:我和冉冉把紙管往前拋,就像拋球一樣,看誰拋得快!
幼B:我用雙腳夾著紙管跳。
幼C:我用小棍子穿兩個(gè)紙管練舉重;我拿小棍子玩“趕小豬”的游戲。
幼D:我用圈套紙管玩的;我把紙管套在手上、腳上做機(jī)器人的。
幼E、F:我們練跨欄的;我們把紙管擺成S形,繞著走的。
幼G:我和琪琪把紙管堆得那么高!
(介紹并演示小組或個(gè)人玩法這一環(huán)節(jié),大大激發(fā)了孩子們的興趣。大小、顏色不一的紙管在幼兒手中一會(huì)兒是滾動(dòng)的“球”,一會(huì)兒是溫順的“小豬”,一會(huì)兒是練舉重的杠鈴,一會(huì)兒又成了運(yùn)動(dòng)員的“跨欄”,孩子們?yōu)樽约旱耐娣ǘ靡,為同伴的新奇?chuàng)意而叫好。)
三、競賽游戲:我是大力士
師:小螞蟻們!今天我們一起去運(yùn)糧食準(zhǔn)備過冬,好嗎?
將幼兒分成兩大組,每組先繞過“小樹林”(紙管梅花樁)——跨過“柵欄”(紙管跨欄)——爬過“山坡”,最后每人到山坡頂上運(yùn)四袋“糧食”(紙管做的糧食)到指定地點(diǎn)(大筐糧囤),然后直接下山碰下一位幼兒的屁股,下一位幼兒出發(fā)。用時(shí)少、運(yùn)紙管多的一組即獲勝。比賽進(jìn)行1~2次。
(師將尊重幼兒與規(guī)則培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,及時(shí)反饋活動(dòng)信息。第一次競賽中出現(xiàn)了部分幼兒返回時(shí)仍經(jīng)過障礙導(dǎo)致輸了的現(xiàn)象,教師及時(shí)引導(dǎo),對(duì)輸?shù)囊唤M幼兒進(jìn)行鼓勵(lì),第二次競賽兩組幼兒表現(xiàn)都非常出色。每人運(yùn)四只紙管對(duì)孩子們來講并不是一件簡單的事情,他們要想辦法,花巧勁。教師飽滿的情緒對(duì)幼兒起到了隱性激勵(lì)作用,活動(dòng)中處處洋溢著勇敢、積極進(jìn)取的氣息!)
四、放松活動(dòng):大家一起來
師幼坐在紙管梯子上隨著舒緩的“夢幻曲”音樂做“劃船”的動(dòng)作,互相敲敲背、揉揉肩等,共同做放松運(yùn)動(dòng),最后一起收拾并整理所有活動(dòng)器械。
五、延伸活動(dòng):運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多
將幼兒探索的玩法合理組合成四大區(qū)域:走梅花樁接力區(qū)、爬行區(qū)、跨欄區(qū)、曲棍球區(qū);顒(dòng)區(qū)域保留一段時(shí)間,利用晨間、戶外活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自選區(qū)域,自由組合玩游戲,教師及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。離園時(shí)還可以邀請(qǐng)家長與幼兒一起繼續(xù)探索紙管的多種玩法,增減輔助材料,共同體驗(yàn)快樂,增進(jìn)親情,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)反思
特級(jí)教師孫雙金老師認(rèn)為:評(píng)價(jià)活動(dòng)的成功與否,最重要的一點(diǎn)是看孩子的表現(xiàn)是否“小臉通紅、小眼發(fā)光、小手常舉、小嘴常開”!本節(jié)活動(dòng)中幼兒的精、氣、神被充分調(diào)動(dòng)起來了,從一開始熱身操的口號(hào)到最后的競賽游戲一直熱情高漲。整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體,過程清晰,從幼兒興趣出發(fā),充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,幼兒始終處于“我想玩”“我要玩”的主動(dòng)積極狀態(tài)。認(rèn)真反思這節(jié)活動(dòng),我覺得主要有以下幾大特點(diǎn):
1.器材巧利用
結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn),我選擇紙管作為運(yùn)動(dòng)的載體,主要是因?yàn)榧埞茴伾r艷,材質(zhì)牢固,粗細(xì)、高矮不一,玩的變化性大,具有挑戰(zhàn)性;顒(dòng)開始我就選用一首節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂“玩具兵進(jìn)行曲”,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)前的熱身準(zhǔn)備,同時(shí)也讓幼兒獲得了愉快的情緒。
2.游戲巧安排
從一開始的自由玩過渡到合作玩,整個(gè)游戲的安排層層遞進(jìn)。最后的競賽環(huán)節(jié)選用具有比賽曲風(fēng)的音樂,采用積極的語言暗示,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮潛在的創(chuàng)造性,當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)我用游戲的口吻說:“小螞蟻們,加油啊!”既激發(fā)了幼兒的運(yùn)動(dòng)熱情,又減少了幼兒運(yùn)動(dòng)中的疲憊感。
3.區(qū)域巧設(shè)置
延伸活動(dòng)中將孩子們探索的玩法巧妙整合成戶外自選區(qū)域游戲,讓意猶未盡的孩子玩?zhèn)夠!每一個(gè)區(qū)域都成了他們的樂園,或跨欄、或舉重、或接力……孩子們自主選擇自己喜歡的游戲,讓紙管發(fā)揮了更加迷人的魅力!他們在游戲中運(yùn)動(dòng),在運(yùn)動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展,在發(fā)展中收獲快樂和幸福!
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