av午夜福利在线观看_国产精品一区二区白浆_8乄8X国产精品一区二区_国产精品国产AV大片

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>語(yǔ)文教案>一年級(jí)語(yǔ)文教案>一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文棉花姑娘教案

一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文棉花姑娘教案

時(shí)間:2023-02-27 14:35:12 一年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿

一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文棉花姑娘教案8篇

  作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文棉花姑娘教案,希望對(duì)大家有所幫助。

一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文棉花姑娘教案8篇

一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文棉花姑娘教案1

  一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

  1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ):病人醫(yī)生別人樹(shù)干奇怪七個(gè)人

  2.導(dǎo)入新課。

  棉花姑娘生病了,她焦急萬(wàn)分,請(qǐng)來(lái)了燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙幫忙治病,可是他們對(duì)棉花姑娘的病癥都束手無(wú)策。最后,一群“醫(yī)生”來(lái)幫她治好了病,這群醫(yī)生是誰(shuí)呢?讓我們打開(kāi)課本,一探究竟吧!

  二、課文研讀,突破重難

  1.棉花姑娘遇到了一件什么麻煩事?

  明確:棉花姑娘生病了,葉子上有許多可惡的蚜蟲(chóng)。

  2.想象一下,美麗的棉花姑娘發(fā)現(xiàn)自己的葉子上長(zhǎng)了蚜蟲(chóng),內(nèi)心會(huì)有怎樣的想法呢?

  明確:哎呀,這些可惡的.蚜蟲(chóng)真討厭!把我的“衣服”都咬破了,我還要吐棉花、結(jié)棉籽呢!要是這時(shí)有醫(yī)生來(lái)幫我看病,捉走蚜蟲(chóng)就好了!

  3.這時(shí)候,棉花姑娘多么盼望醫(yī)生來(lái)給她治病啊,她向哪些“醫(yī)生“尋求過(guò)幫助呢?

  明確:棉花姑娘向小燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙、七星瓢蟲(chóng)尋求了幫助。

  4.燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙治好了棉花姑娘的病嗎?這是為什么呢?

  明確:他們都沒(méi)有治好棉花姑娘的病。因?yàn)檠嘧又粫?huì)捉空中飛的害蟲(chóng);啄木鳥(niǎo)只會(huì)捉樹(shù)干里的害蟲(chóng);青蛙只會(huì)捉田野里的害蟲(chóng),他們都幫不了棉花姑娘。

  5.燕子、青蛙、啄木鳥(niǎo)都幫不上棉花姑娘的忙,那么是誰(shuí)治好了棉花姑娘的”病“呢?

  明確:是一群七星瓢蟲(chóng)。

  6.棉花姑娘的病被治好了,她的心情是怎樣的呢?你從哪里看出來(lái)的呢?

  明確:棉花姑娘很開(kāi)心,從文中”她咧開(kāi)嘴笑啦“可以看出來(lái)。

  仿照示例給出的ABAB式短語(yǔ),在橫線上填空。

  示例:碧綠碧綠的葉子

  雪白雪白的棉花

  我會(huì)填:瓦藍(lán)瓦藍(lán)的__________

  火紅火紅的__________

  答案示例:天空 太陽(yáng)

  三、課堂小結(jié),效果強(qiáng)化

  1.設(shè)置試題,回顧本課所學(xué)內(nèi)容。

  (1)棉花姑娘生病了,因?yàn)槿~子上長(zhǎng)了(),她很焦急,于是向()()()尋求幫助,可是他們都沒(méi)能幫上忙,最后,是()醫(yī)治了棉花姑娘。

  明確:蚜蟲(chóng) 燕子啄木鳥(niǎo)青蛙 七星瓢蟲(chóng)

  2.總結(jié)。

  通過(guò)學(xué)習(xí),我知道燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙、七星瓢蟲(chóng)都對(duì)人類有益。我們以后再看到這些益鳥(niǎo)、益蟲(chóng)就不能捉來(lái)玩了!我們要好好保護(hù)它們,讓它們好好保護(hù)環(huán)境。

  四、練習(xí)設(shè)計(jì),鞏固提升

  請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。

  五、板書(shū)設(shè)計(jì),知識(shí)構(gòu)架

一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文棉花姑娘教案2

  【教材分析】

  這是一篇生動(dòng)形象的童話故事,采用擬人手法,通過(guò)棉花姑娘請(qǐng)求燕子、啄木鳥(niǎo)給自己治病的故事,告訴我們燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙和七星瓢蟲(chóng)分別吃什么地方的害蟲(chóng)的科學(xué)常識(shí)。課文內(nèi)容淺顯,各段句式相似,語(yǔ)言符合兒童特點(diǎn),以對(duì)話為主,生動(dòng)有趣,很適合學(xué)生自讀自悟。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)“姑、娘”等7個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“只、星”等6個(gè)字。

 。病⒎纸巧首x課文,讀好請(qǐng)求的語(yǔ)氣。

 。场⒄J(rèn)識(shí)一些對(duì)人類有用的鳥(niǎo)類和益蟲(chóng)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  認(rèn)字寫(xiě)字,讀好請(qǐng)求的'語(yǔ)氣。

  【教學(xué)時(shí)間】

 。舱n時(shí)

  【教學(xué)建議】

  本課教學(xué)分為二個(gè)板塊:

  一、認(rèn)字、寫(xiě)字

 。薄⒈菊n要求認(rèn)識(shí)的生字較少,教師完全可以放開(kāi),讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)學(xué)會(huì)。

 。、全班交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn),并賽一賽。首先讓學(xué)生談一談對(duì)這一課生字印象,如音難、形難的,交流巧妙的認(rèn)字方法,然后全班賽讀。

  3、本課要求寫(xiě)的字有6個(gè),其中4個(gè)上下結(jié)構(gòu),2個(gè)左右結(jié)構(gòu),首先讓學(xué)生仔細(xì)觀察這三組字,找一找特點(diǎn)“星、只”上小下大,“需、常”上大下小,“請(qǐng)”左窄右寬,“就”左右大致相等。其次,注意“雪”中“”的書(shū)寫(xiě)變化。

  二、朗讀感悟

  學(xué)生喜歡讀童話故事,喜歡故事中的小動(dòng)物,往往能與這些小動(dòng)物的情感產(chǎn)生共鳴,與他們同喜同憂,讀好課文是件易事。

 。、轉(zhuǎn)換角色,細(xì)讀課文。

 、拧 澳阕钕矚g課文中的誰(shuí)?為什么”帶著這個(gè)問(wèn)題,讓學(xué)生自由地讀課文,想一想,說(shuō)一說(shuō),教師在評(píng)價(jià)時(shí),不應(yīng)局限于課文中的答案,只要學(xué)生的想象合理,符合邏輯,都應(yīng)給予肯定、鼓勵(lì)。

  ⑵找到喜歡的角色,劃出他們的對(duì)話,轉(zhuǎn)換角色有感情讀一讀

一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文棉花姑娘教案3

  綜合課

  1、認(rèn)識(shí)“姑、娘”等7個(gè)字。會(huì)寫(xiě)“只、星”等6個(gè)字。

  2、分角色朗讀課文,讀好請(qǐng)求的語(yǔ)氣。

  3、認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類有用的鳥(niǎo)類和益蟲(chóng)。

  識(shí)字寫(xiě)字。

  知道這里的益蟲(chóng)吃哪些的害蟲(chóng)。

  小組合作學(xué)習(xí)

  課件

  兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、 揭題導(dǎo)入

 。ǔ雒藁▓D)同學(xué)們,這是什么?它就是我們這節(jié)課中的主人公!

  二、 初讀課文

  1、師范讀課文,學(xué)生整體感知。

  2、學(xué)生自讀課文。

  A讀通課文。

  B邊讀邊想,棉花姑娘請(qǐng)哪些動(dòng)物給它治?最后是誰(shuí)治好了它的?

  三、 學(xué)習(xí)課文

  1、學(xué)習(xí)第一自然段。

  A(出課文第一幅圖)棉花姑娘身上有什么?

  B棉花姑娘身上的小黑點(diǎn)是什么呢?自讀課文第一自然段。

  C這時(shí)棉花姑娘的心情怎樣?哪句寫(xiě)出了她的心情?

  D你能讀出棉花姑娘難受急切的心情來(lái)嗎?

  2、學(xué)習(xí)第二自然段

  A(出課文第二幅圖)棉花姑娘正在盼望醫(yī)生來(lái)給她治病時(shí),誰(shuí)來(lái)了?

  B他們之間說(shuō)了什么呢?

  C知道朗讀。分角色朗讀:男女讀、師生讀、前后桌讀。

  3、學(xué)習(xí)三到五自然段

  A啄木鳥(niǎo)、青蛙、七星瓢蟲(chóng)飛來(lái)了,他們和棉花姑娘之間說(shuō)了些什么?選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)。

  B匯報(bào)交流,指導(dǎo)朗讀。

  4、學(xué)習(xí)第六自然段

  A棉花姑娘的病治好了,她的心情又如何呢?自己讀讀,讀出高興的語(yǔ)氣。

  B這段中有你喜歡的詞語(yǔ)嗎?畫(huà)出來(lái),讀一讀。

  C擴(kuò)展練習(xí):

  碧綠碧綠的————

  雪白雪白的'————

  四、 有感情的朗讀全文

  第二課時(shí)

  一、 復(fù)習(xí)

  1、指名讀課文。

  2、分角色表演。

  二、 識(shí)記生字

  1、出生字小黑板,自讀邊讀邊記。

  2、和周圍同學(xué)交流你能記住哪些字,是怎樣記的。

  3、說(shuō)說(shuō)這些字中哪些最難記。

  三、 指導(dǎo)寫(xiě)字

  1、出示要寫(xiě)的字。提示:

  “雪”“幫”在寫(xiě)的時(shí)候要注意什么?

  2、觀察每個(gè)字在田字格的位置,以及它各部分的大小寬窄。

  3、學(xué)生臨摹,描紅練習(xí),師巡視輔導(dǎo)。

  展示寫(xiě)得好的同學(xué)的作業(yè)。

  板書(shū)設(shè)計(jì);

一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文棉花姑娘教案4

  教材分析

  本單元的主題是“我們身邊的科學(xué)”!睹藁ü媚铩芬晃氖且黄錆M童趣童真的童話故事,課文主要講了棉花姑娘病了,它請(qǐng)求燕子、啄木鳥(niǎo)等給自己治病,可它們心有余而力不足。正當(dāng)蚜蟲(chóng)們得以的吸食棉花姑娘的汁液時(shí),七星瓢蟲(chóng)把它們一掃而光。棉花姑娘又快樂(lè)地生長(zhǎng)著,吐出了雪白的棉花。這篇課文寓生物常識(shí)于生動(dòng)形象的故事之中,語(yǔ)言符合兒童特點(diǎn),對(duì)學(xué)生了解科學(xué)知識(shí)有較強(qiáng)的啟發(fā)作用。同時(shí),四幅插圖色彩明麗,形象生動(dòng),便于學(xué)生觀察,有助于對(duì)課文內(nèi)容的理解。學(xué)習(xí)了本文,能讓學(xué)生對(duì)科學(xué)常識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣,有留心觀察、探索和發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)常識(shí)的欲望。樹(shù)立起保護(hù)益蟲(chóng)和益鳥(niǎo)的意識(shí)。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)與能力:認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“雪、幫”兩個(gè)字。理解課文內(nèi)容,知道七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)。

  2.過(guò)程和方法:在各種方式的朗讀中主動(dòng)體驗(yàn)故事中角色的心靈世界。在讀讀議議中了解益蟲(chóng)等一些科學(xué)知識(shí)。在資料的收集和展示交流中知道更多的益蟲(chóng)以及一些科學(xué)知識(shí)。

  3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀:從內(nèi)心喜歡閱讀、朗讀童話故事。對(duì)科學(xué)常識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣,有留心觀察、探索和發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)常識(shí)的欲望。樹(shù)立保護(hù)益蟲(chóng)的意識(shí)。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,正確、流利、有感情地讀課文。讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)“七星瓢蟲(chóng)”和“蚜蟲(chóng)”,了解益蟲(chóng)和害蟲(chóng)的概念,并樹(shù)立保護(hù)益蟲(chóng)的意識(shí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。

  教學(xué)理念

  1.“以人為本”,積極倡導(dǎo)自主合作的學(xué)習(xí)方式。重視讓學(xué)生在自主地參與和學(xué)習(xí)中加深理解和體驗(yàn),受到情感熏陶。

  2.“以讀為本”,加強(qiáng)讀書(shū)實(shí)踐。《課標(biāo)》指出:“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師和文本三者對(duì)話的過(guò)程!边@種對(duì)話首先是讀書(shū)實(shí)踐,讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中受到情感熏陶。

  3.推進(jìn)綜合性學(xué)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的溝通,課內(nèi)課外的緊密結(jié)合。

  引導(dǎo)過(guò)程:

  導(dǎo)入:舊知搜素,循序漸進(jìn)

  1.小朋友,猜猜看,(CAI出示木白巾)這三個(gè)字合成一個(gè)什么字?你能用棉組個(gè)詞嗎?(板書(shū):棉)棉花要讀輕聲,個(gè)別讀,齊讀。(鞏固輕聲讀法,復(fù)習(xí)第7課學(xué)過(guò)的內(nèi)容,為讀好姑娘這個(gè)詞的輕聲打下基礎(chǔ)。)

  2.想看看棉花長(zhǎng)什么樣不?(CAI圖片出示)瞧,這是棉花開(kāi)花時(shí)的一片美麗,這是棉花成熟時(shí)的一片雪白,多美的棉花呀,人們送給它一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫“棉花姑娘”。(板書(shū):棉花姑娘)

  3.出示生字卡片,落實(shí)姑娘生字。個(gè)別拼讀,齊讀,開(kāi)火車讀。想想看,姑娘是男孩子還是女孩子,為什么?(利用形旁幫助學(xué)生記憶字形,字理識(shí)記,掌握字義,朦朧間懂得中國(guó)構(gòu)字的獨(dú)特之處。)是啊,女孩子美麗動(dòng)人,人們把“姑娘”念成輕聲以表達(dá)對(duì)他們的喜愛(ài)。個(gè)別讀“姑娘”的輕聲讀法。

  4.今天,我們就學(xué)習(xí)一個(gè)童話故事,《30棉花姑娘》,齊讀課題。(輕聲讀法,美美地帶出了故事內(nèi)容。輕聲是美讀課文的重要方法,學(xué)生應(yīng)該要扎實(shí)掌握。)

  初讀:自我感悟,粗中梳理

  1.請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)錄像《棉花姑娘》,看了錄像,你認(rèn)識(shí)了故事中的哪些朋友?(生述,師隨機(jī)貼出帶有名稱的5個(gè)圖像)(一度通讀,認(rèn)識(shí)主要角色。)

  2.誰(shuí)能喊喊他們的名字,個(gè)別讀名稱。重點(diǎn)教學(xué)“啄”。這只鳥(niǎo)的名字特別難叫,誰(shuí)來(lái)教教大家?出示卡片“啄”,翹舌音要到位,跟讀并齊讀。啄木鳥(niǎo)開(kāi)火車讀。想了解這位朋友吧。–AI圖片以三步內(nèi)容出示)看,簡(jiǎn)介,讓我們自豪得再叫叫它的名字!

  3.啄木鳥(niǎo)、燕子、青蛙、七星瓢蟲(chóng)和棉花姑娘到底發(fā)生了什么有趣的故事?趕快打開(kāi)書(shū)P137,讀讀這個(gè)故事,難讀的地方多讀幾次。(二度通讀,了解故事梗概。)

  細(xì)讀:一點(diǎn)帶面,快樂(lè)學(xué)習(xí),掌握方法

  1.小朋友,讀著讀著,你都知道了什么?(生自由發(fā)言,師適當(dāng)點(diǎn)評(píng))并出示句式概括。(自由發(fā)言是讓學(xué)生盡情抒發(fā)自己學(xué)到和第一次感悟到的內(nèi)容,句式概括是讓學(xué)生在發(fā)言的基礎(chǔ)上總結(jié)自己零碎的東西并能在無(wú)意識(shí)中懂得表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)方法,似教非教的過(guò)程給學(xué)生展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)同時(shí)給老師“潤(rùn)物無(wú)聲’教學(xué)空間。)

  2.看,棉花姑娘,圖片出示帶棉花姑娘自述,師表情講述?棉花姑娘到底怎么了,請(qǐng)同學(xué)讀讀第一自然段。

  3.出示第一自然段。這一段有3個(gè)生字,一個(gè)多音字。跟讀惡(è兇惡ě惡心Wù可惡)重點(diǎn)教學(xué)蚜和治,略帶盼,盼前鼻音提示(盼重點(diǎn)在句子教學(xué)中落實(shí))出示蚜,猜猜讀什么,怎么知道?還知道肯定表示——昆蟲(chóng)(復(fù)習(xí)形聲字的學(xué)習(xí)方法,一年級(jí)生字教學(xué)也十分重要。)出示治,提醒翹舌讀音,并采用講故事形式記憶治。(教師要學(xué)會(huì)瞎編故事,再難聽(tīng)的故事孩子都能夠記憶猶新。)

  4.生字逃到第一自然段中去了,誰(shuí)把它們讀正確流利。個(gè)別讀。

  5.從他們的朗讀中,我們聽(tīng)出來(lái)了,原來(lái)棉花姑娘——,身上長(zhǎng)滿了——,這些蚜蟲(chóng)像蚊子一樣吸著它的血——汁液,難受極了?,(出示蚜蟲(chóng)圖片,形象認(rèn)識(shí)并感受長(zhǎng)滿蚜蟲(chóng)的難受),你們說(shuō)這是()的蚜蟲(chóng),生述,你能把這種感情送到句子里讀出來(lái)?

  6.同學(xué)們,棉花姑娘的汁液快被吸光了,她現(xiàn)在好難受!她唯一想做的便是——生齊讀句子(變紅部分),盼,盼望,多么盼望(板書(shū))師述,你的眼睛看著分?jǐn)?shù),心里盼望考100分,不是一般的盼望,而是十分盼望,誰(shuí)說(shuō)說(shuō)盼望的近義詞,是啊,盼望就是希望,誰(shuí)能把這份盼頭讀出來(lái)。(教后發(fā)現(xiàn)這部分教的太細(xì)了,可以刪去,以更多的時(shí)間讓學(xué)生自讀。)

  7.盼呀,盼。“颜l(shuí)給盼來(lái)了(同時(shí)出示圖片)能幫上忙嗎?(生:不能)讀讀第2自然段,用畫(huà)出棉花姑娘的話,用∽∽∽畫(huà)出燕子說(shuō)的話,想想為什么幫不上忙?

  A.生匯報(bào)畫(huà)的話在哪里,出示段落并畫(huà)好,讓學(xué)生掌握“讀書(shū)要?jiǎng)庸P墨”的方法。(一讀內(nèi)容通順)

  B.師生對(duì)讀,棉花姑娘的話變黑,燕子的話變紅。(二讀角色句子,字色變化學(xué)生容易辨認(rèn),新的CAI學(xué)生不會(huì)視覺(jué)疲勞。)

  C.(圖片+話)燕子飛來(lái)了,你們看,棉花姑娘雖然生病了,它還是有禮貌地彎下腰說(shuō)。你能通過(guò)一個(gè)請(qǐng)字,把棉花姑娘的有禮貌讀出來(lái)嗎?個(gè)別讀,齊讀。(三讀禮貌情感)

  D.看到棉花姑娘那么虛弱又那么有禮貌,燕子很想很想幫她這個(gè)忙,可是它卻無(wú)能為力,感到非常難為情,誰(shuí)能把這分情感表達(dá)出來(lái)?個(gè)別讀。(四讀對(duì)方心情)

  E.對(duì)比讀,要是老師把燕子說(shuō)的'話換成第2句,你覺(jué)得如何?(加深理解燕子的無(wú)奈之情,說(shuō)得好,相信讀得也不會(huì)太差。)

  F.師生對(duì)讀,男女生讀對(duì)話。

  原來(lái)是這樣啊,:不是燕子不想幫忙,而是它只會(huì)捉(板書(shū):空中飛的)害蟲(chóng)。

  自讀:學(xué)以致用,趁熱打鐵

  1.森林醫(yī)生啄木鳥(niǎo)和莊家衛(wèi)士青蛙又會(huì)怎樣呢?請(qǐng)同學(xué)用上面同樣的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)3,4自然段!居卯(huà)出棉花姑娘的話,用∽∽∽畫(huà)出燕子說(shuō)的話,多讀讀,想想為什幫不上忙?】學(xué)好了跟同桌或者前后桌同學(xué)分角色讀讀。(給孩子充足的時(shí)間自己學(xué)習(xí),相信他們等于相信自己。他們的潛力是你們教師無(wú)法想象的到的。)

  A.生匯報(bào)畫(huà)的話。

  B.理清為什么幫不上忙,他們只會(huì)捉哪里的害蟲(chóng)。

  C.請(qǐng)三生讀對(duì)話。

  2.棉花姑娘一連請(qǐng)了三位醫(yī)生,都幫上忙,她的心情一次比一次著急,病情也越來(lái)越嚴(yán)重。師生讀,男女生讀。(整體讀)

  提升:復(fù)現(xiàn)鞏固,課外拓展,悠然生情

  1.棉花姑娘請(qǐng)了燕子,青蛙,啄木鳥(niǎo)給她捉蟲(chóng),都幫不上忙,是因?yàn)樗麄兌贾粫?huì)捉屬于自己的害蟲(chóng),看,(FLASH連線)燕子吃------空中飛的害蟲(chóng),啄木鳥(niǎo)吃---------樹(shù)干里的害蟲(chóng),青蛙吃--------田里的害蟲(chóng)。

  2.他們不是不幫,是心有余而力不足啊,他們可都是我們的好朋友。

  3.生活中,這樣的益鳥(niǎo)還有很多,如圖片麻雀(樹(shù)上的毛毛蟲(chóng)),貓頭鷹(田里的老鼠),請(qǐng)同學(xué)用上這樣的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)他們,他們能不能幫上忙呢。

  4.這些益鳥(niǎo)都幫不上忙,七星瓢蟲(chóng)行不,下節(jié)課再學(xué)。

  5.看今天的生字還記得嗎?齊讀

  書(shū)寫(xiě):

  雪和幫,上下結(jié)構(gòu),上小下大,間架及運(yùn)筆。

  作業(yè):

一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文棉花姑娘教案5

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  小朋友們,今天老師為你們帶來(lái)了一位新朋友,看看是誰(shuí)呀?(出示圖片、課題卡片)你瞧,棉花姑娘長(zhǎng)得多漂亮啊!誰(shuí)來(lái)夸一夸她?(是呀,棉花姑娘長(zhǎng)得白白嫩嫩的,穿著綠裙子,多像一個(gè)翩翩起舞的小姑娘!讓我們一起來(lái)親熱地叫叫她的名字吧。

  指著:姑、娘,你們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)這兩個(gè)字?(都是女字旁)

  二、激趣學(xué)文,整體感知

  1、多好看的棉花姑娘!可是,有一天她卻變成了這個(gè)樣子(出示幻燈片:生了蚜蟲(chóng)的棉花),你們想對(duì)棉花姑娘說(shuō)什么?

  2、小朋友們多關(guān)心棉花姑娘啊,她到底是生了什么病?有沒(méi)有治好呢?趕快打開(kāi)書(shū)137頁(yè),聽(tīng)老師來(lái)講講這個(gè)故事。(師范讀課文)

  3、交流。(指名多個(gè)說(shuō),大概了解課文內(nèi)容)你知道了什么?

  隨機(jī)出示詞卡:蚜蟲(chóng)治病斑點(diǎn)啄木鳥(niǎo)

  三、讀通課文,識(shí)記生字

  1、想要講好這個(gè)故事,我們首先要把課文讀正確、讀通順。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),讀書(shū)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么?(姿勢(shì)、不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教、難讀的要多讀、不添字不落字、注意停頓……)真能干,那趕快去讀讀吧!

  2、剛才你們讀得可真認(rèn)真,那么有沒(méi)有碰到難讀的句子呢?

 。1) 第一自然段:生字多。這里有幾句話?都難讀嗎?

  第一句:指名讀,讀詞語(yǔ):蚜蟲(chóng),誰(shuí)記住了“蚜”字?

  第二句:誰(shuí)來(lái)讀?注意停頓:盼望/(停頓)

  讀詞卡:盼望(在哪兒見(jiàn)過(guò)“盼”?)

  治病(誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這個(gè)字?)

  齊讀第一自然段。

 。2)還有難讀的句子嗎?

  “我們身上有七個(gè)斑點(diǎn),就像七顆星星,大家都叫我們七星瓢蟲(chóng)!保ㄖ该x,齊讀。)

  3、課文中還有許多重復(fù)出現(xiàn)的句子,你們會(huì)讀了嗎?

  “請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧!”

  “對(duì)不起,我只會(huì)捉空中飛的害蟲(chóng),你還是請(qǐng)別人來(lái)幫忙吧!”

  4、小朋友們真了不起,難讀的句子會(huì)讀了,重復(fù)出現(xiàn)的句子也會(huì)讀了,把課文連起來(lái)讀有問(wèn)題嗎?那就去讀讀吧,老師相信這一次你會(huì)讀得更好!

  5、我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)讀讀課文,該請(qǐng)幾個(gè)呢?(6,按照自然段)

  6、下面我們來(lái)賽一賽,一排一排讀,看看,哪一排的小朋友讀得最好!

  四、鞏固生字

  1、今天我們要認(rèn)識(shí)的生字中有兩個(gè)特別那,誰(shuí)有好辦法幫幫大家?(啄、斑)

  2、生字娃娃看見(jiàn)大家都認(rèn)識(shí)他們了,心里特別高興,就想和大家一起來(lái)玩玩詞語(yǔ)蹺蹺板的游戲:蹺蹺板,在這里,一邊高來(lái)一邊低……

  詞語(yǔ):姑姑、新娘、蚜蟲(chóng)、啄食、斑馬、盼星星盼月亮)

  3、生字娃娃還很調(diào)皮呢,躲在這些句子里面不出來(lái)!誰(shuí)找到了,誰(shuí)會(huì)讀?

  句子:

 。1)盼盼到家,安居樂(lè)業(yè)。

 。2)我的小表弟盼盼把手張開(kāi),小鳥(niǎo)用嘴在他的手心啄了一下。

 。1) 啄木鳥(niǎo)是益蟲(chóng),蚜蟲(chóng)是害蟲(chóng)。

  (2) 我終于把姑媽盼來(lái)了。

  (3) 王母娘娘開(kāi)蟠桃盛會(huì)。

  五、寫(xiě)字:只、星。

  1、今天我們還要學(xué)會(huì)寫(xiě)兩個(gè)字:只、星

  2、請(qǐng)小朋友們看看,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(上下結(jié)構(gòu))

  3、下面請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這兩個(gè)字在田字格中的位子,你又發(fā)現(xiàn)了什么?

  4、誰(shuí)是小小書(shū)法家?請(qǐng)小朋友們把這兩個(gè)字描一個(gè)、寫(xiě)一個(gè)。

  六、結(jié)束語(yǔ)。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會(huì)認(rèn)“姑、娘”等7個(gè)生字。

  2、能正確流利初步有感情地朗讀課文。

  3、了解不同的益蟲(chóng)與益鳥(niǎo)的不同作用。

  教學(xué)重點(diǎn):字形:啄、斑。字音:盼、娘、治。及正確流利地朗讀課文。

  教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、幻燈片、卡片。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  1、上節(jié)課老師布置同學(xué)們?nèi)ふ矣嘘P(guān)益蟲(chóng)與益鳥(niǎo)的知識(shí),你都找到了哪些益蟲(chóng)與益鳥(niǎo)呀?引導(dǎo):——是益蟲(chóng)(鳥(niǎo)),它能——。

  2、今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友,出示圖片:你能說(shuō)說(shuō)這是什么嗎?它長(zhǎng)著什么樣呢?(大大的眼睛,雪白雪白的'棉花,碧綠碧綠的葉子)對(duì),它長(zhǎng)得那么漂亮,所以我們就稱它為“棉花姑娘”。指名讀課題,注意正音“姑娘”輕聲。

  3、可是不幸的事情發(fā)生了,棉花姑娘生病了,你們瞧——(出示生病的棉花圖),你看了這樣的情景,會(huì)提出什么問(wèn)題呢?歸納為三個(gè)問(wèn)題:⑴棉花姑娘得了什么?⑵會(huì)有誰(shuí)來(lái)給他治病呢?⑶結(jié)果病好了嗎?

  過(guò)渡:就讓我們帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文吧!

  二、初讀課文:

  1、師范讀。要求:聽(tīng)清字音,想想剛才自已提出的問(wèn)題。

  2、自由讀。要求:讀準(zhǔn)字音,難讀的句子多讀幾次,盡量把課文讀通順。

  3、反饋:

 、艈(wèn)題一:棉花姑娘得的是什么?

  ①出示相關(guān)的小節(jié),自由練讀。

 、谥该x,注意“盼望、治病”的正音。

 、劾斫猓骸翱蓯骸⑴瓮。給“可惡”換個(gè)詞。盼望這個(gè)詞說(shuō)明棉花姑娘的內(nèi)心非常怎樣?

 、茉俅沃该x,要求初步讀得有感情。

  ⑵問(wèn)題二:棉花姑娘的病好了嗎?

 、俪鍪鞠嚓P(guān)的小節(jié),自由練讀。

 、谥该x,注意“咧”字音。

  ③你從哪些詞語(yǔ)中知道了棉花姑娘的病好了?他的心情高興嗎?

  ④請(qǐng)初步有感情地讀課文。

  ⑶問(wèn)題三:是誰(shuí)治好了棉花姑娘的?

 、僬业较嚓P(guān)的小節(jié),自由練讀。

 、谡f(shuō)說(shuō)從這段中知道了是誰(shuí)治好了棉花姑娘的病,他長(zhǎng)的什么樣?

 、鄢鍪鞠嚓P(guān)的寫(xiě)七星瓢蟲(chóng)的句子,練讀。

 、軒熒餐纸巧x一讀第四小節(jié)。

  過(guò)渡:其實(shí)棉花姑娘在這之前碰到很多的小伙伴,只是他們都不能給他治病,他們都是誰(shuí)呢?(板:燕子,啄木鳥(niǎo)、青蛙)

  ⑷朗讀2-4小節(jié)。

 、倏焖僮x,完成以下練習(xí)。

  燕子只會(huì)捉——的害蟲(chóng)。

  啄木鳥(niǎo)只會(huì)捉——的害蟲(chóng)。

  青蛙只會(huì)捉——的害蟲(chóng)。

 、谕肋x擇喜歡的一個(gè)小節(jié)練讀,分角色讀。

 、鄯答

  三、學(xué)習(xí)生字詞:

  1、出示詞語(yǔ):(帶音節(jié))指名讀一讀。

  姑娘 蚜蟲(chóng) 盼望 治病 啄木鳥(niǎo) 斑點(diǎn)

 。、讀單個(gè)字,并說(shuō)說(shuō)在哪兒見(jiàn)過(guò)或有什么好方法記住。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機(jī)寫(xiě)下詞語(yǔ)。

  (姑姑 姑媽 蚜蟲(chóng) 盼頭 治療 斑馬 斑點(diǎn))

 。场⒆x句子:

  小朋友真了不起,不僅會(huì)讀課文中的生字,還把生活中的詞語(yǔ)請(qǐng)進(jìn)了課堂,下面就讓我們運(yùn)用他們來(lái)了解更多的知識(shí)吧!

  小小知識(shí)庫(kù):

 、僮哪绝B(niǎo)姑娘是大樹(shù)的好朋友。

 、诤堂绲哪樕祥L(zhǎng)滿了黑斑,青蛙馬上趕來(lái)治病了。

  ③螞蟻喜歡吃蚜蟲(chóng)拉出來(lái)的蜜。

 、茇堫^鷹天天盼著捉田鼠。

  四、總結(jié):

  這節(jié)課我們初步朗讀了課文,認(rèn)識(shí)了那么多的生字寶寶,下一節(jié)課,我們要更加有感情地朗讀課文,并把這個(gè)有趣的故事演一演,好嗎?

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文棉花姑娘教案一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文棉花姑娘教案02-27

語(yǔ)文《棉花姑娘》教案02-05

小學(xué)語(yǔ)文《棉花姑娘》教案01-09

小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)《棉花姑娘》教案11-17

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)棉花姑娘教學(xué)反思04-17

小學(xué)語(yǔ)文《棉花姑娘》教案8篇01-09

小學(xué)語(yǔ)文《棉花姑娘》優(yōu)秀教案三篇02-03

小學(xué)語(yǔ)文《棉花姑娘》優(yōu)秀教案4篇02-03

小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)《棉花姑娘》教案7篇11-21