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小學美術(shù)教案

時間:2023-02-11 09:45:06 小學美術(shù)教案 我要投稿

【熱門】小學美術(shù)教案范文合集十篇

  在教學工作者開展教學活動前,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小學美術(shù)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱門】小學美術(shù)教案范文合集十篇

小學美術(shù)教案 篇1

  教學目標

  1、使學生認識不同形態(tài)的材質(zhì),啟發(fā)學生的立體造型感受力、判斷力和想像力,同時獲得造型思維、方法、技能的基本訓練和審美能力的培養(yǎng)。

  2、培養(yǎng)心靈手巧、善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的意識觀念。

  教學重點

  了解不同形態(tài)的材質(zhì)在立體形態(tài)中形式美的表現(xiàn)和立體形態(tài)的構(gòu)成形式,及其成型方法,學會“化腐朽為神奇”。

  教學難點

  造型美觀、材料運用巧妙,作品立意新穎。

  教學方法

  啟發(fā)式、導學式、列舉法、討論法。

  教學課時

  1課時

  教學過程

  一、課前準備

  教師:1、實物教具或模型。

  2、圖例欣賞。

  學生:個人或小組收集各類點、線、塊狀材料,主要廢棄材料。

  二、新課導入

  1、實物展示用廢棄材料制作的一兩件作品,提出問題:

  (1)工藝構(gòu)思;(2)所用材料。

  2、圖片展示各類材料制作的作品。

  3、學生回答作品的立意構(gòu)思以及所學材料,并能說出自己受啟發(fā)后的`新構(gòu)思。

  三、課堂發(fā)展

  1、簡單示范一件作品的制作過程。

  2、操作實踐:

  引導學生把自己的新構(gòu)思完善并付諸實踐。

  3、評價:

 。1)自評作品;

  (2)互評作品。

  4、學生討論個人或小組提出的新構(gòu)思的優(yōu)缺點,揚長避短,發(fā)揮各自優(yōu)勢能力合力進行制作實踐。

  5、做出優(yōu)秀作品,讓學生發(fā)表體會。

  四、課后拓展

  集優(yōu)秀作品舉辦一個以“變廢為美”為主題的工藝品制作展覽,讓學生寫簡短的創(chuàng)作體會。

  五、預(yù)計效果

  學生對自己收集到的材料做自己喜愛的工藝設(shè)計會很感興趣,而且會有意想不到的驚喜。

小學美術(shù)教案 篇2

  (一)教學目的:1.通過欣賞小朋友的畫,啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)生活中的題材,

  反映生活,激發(fā)他們表現(xiàn)生活的熱情和積極性。

  2.通過創(chuàng)作自己心中最美的感受,培養(yǎng)學生善于用繪畫語言表達內(nèi)心感受的能力

  (二)教學重點:啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)生活中可表現(xiàn)的繪畫題材,激發(fā)他們表現(xiàn)生活的熱情和積極性。

  (三)教學難點:激發(fā)學生表現(xiàn)生活的興趣。

  (四)課業(yè)類別:繪畫創(chuàng)作

  (五)用具準備:1.教師:書、本校學生作業(yè)。

  2.學生:書、彩筆。

  (六)教學過程:

  第一節(jié)

  一.組織教學:

  調(diào)動學習的興趣。

  二.導入新課:

  1.由愉快的假期生活引入創(chuàng)作。

  2.板書課題:《我心中最美的感受》。

  三.講授新課:

  1.教師啟發(fā)談話:“首先讓我們看幾幅兒童畫,看看他們是怎樣表現(xiàn)自己心中最美的感受?”

  (1)《自畫像》:西班牙小朋友畫

  突出了自己的容貌特征:高高的鼻梁,大大的眼睛------,又用了大片的紅色為背景,更突出了自己的外衣,顯得鮮明、莊重,因為有了手中的小花和衣服的花邊,又使得畫面活潑了。

  (2)《房子》:學生觀察,說出這幅畫是用什么方法繪制的.?

  布貼畫,出了房子的組織有序,形狀多樣以外,特別是黑色與白色的對比,襯托出江南美景的特色,給人以美的享受。同學們應(yīng)學習變廢為美的巧妙構(gòu)思和自己創(chuàng)造美的能力。

  (3)看書p2~3宣布所要欣賞的兒童畫:

  a.《節(jié)日》保加利亞小朋友

  b.《打雪仗》日本

  c.《芭蕾舞》蘇聯(lián)

  d.《摔跤》《傣寨小景》中國

  2.學生分小組討論欣賞內(nèi)容:

  a.內(nèi)容:選材

  b.色彩:

  c.構(gòu)圖:從四個方面討論

  d.特點:

  3.各小組選出一名代表發(fā)表各組意見:

  4.教師小結(jié):以啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)生活中題材教師講解每幅作品。(突出教學目的)

  5.出示幾幅本校學生作業(yè),進一步請學生分析“藝術(shù)來源于生活”。

  四、布置作業(yè),提出要求:

  把自己在生活中認為最美的事物表現(xiàn)出來。

  五、學生進行構(gòu)思、起稿:

小學美術(shù)教案 篇3

  教學目標

  1.引導學生思考誰是最受尊敬的人,并通過平時的觀察抓住人物的特征。

  2.引導學生用繪畫,拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。

  3.通過繪畫創(chuàng)作,培養(yǎng)學生對社會主義建設(shè)者的尊敬之情。

  課時1-2課時

  教學實施

  一、課前準備

  二、課堂教學

  1.引導階段:

  1>引導學生思考:誰是最受尊敬的人?并能對其外貌特征進行描述。

  2>教師請學生欣賞幾幅不同風格的肖像畫作品。

  通過討論,得出誰是最受尊敬的'人,為什么?

  出示范作,猜猜“這是誰”?“為什么”?“他為什么受尊敬?”

  得出畫肖像畫要抓住人物的主要特征的道理。

  2.發(fā)展階段

  帶領(lǐng)學生進一步討論,得出要畫出最受尊敬的人,可以從他的職業(yè)特點入手,并能進行描述。通過不同職業(yè)人物衣著的比較,抓住人物的外貌特征。肖像畫的風格多變,注重色彩與線條的表現(xiàn)力。鼓勵學生大膽,自由的繪畫,并能運用拼貼,拓印等多種制作方法來繪制作品。

  欣賞名家的肖像作品,提高學生的欣賞能力。

  3.收拾與

  4.作業(yè)完成后,應(yīng)督促學生收拾工具和材料,保持教室衛(wèi)生。

  三、課后拓展

  1.想象一下,還可以怎樣來畫肖像畫。

  2.還有誰受尊敬,可以來畫一下。

小學美術(shù)教案 篇4

  教學對象:

  一年級

  教學課時:

  2課時

  教學目標:

  一、教養(yǎng)方面:

  巧妙運用橡皮泥,運用多種制作方法把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來。

  二、教育方面:

  了解美食文化,培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中

  華傳統(tǒng)文化的思想情感。

  三、發(fā)展方面:

  感受食品藝術(shù)之美,探索了解美食的相關(guān)知識,學習欣賞食品的方法。

  教學重點:

  運用多種制作方法把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來。

  教學難點:

  能制作出豐富的美食。

  教具準備:

  食品圖片及美食錄像、廚師帽

  教學過程:

  一、啟動主體

  1、欣賞觀察,激發(fā)興趣

  提問:如果你是一名廚師你想做一道什么菜?引導學生回憶想象并說出自 己喜愛食品的形色香味等基本特征,了解食品的名字的寓意。

  二、發(fā)揮主體

  1、欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片,學習欣賞美食的方法。

  2、欣賞手工食品的形色擺放的.美感。

  3、展示教師示范制作“食品”過程。引導思考:你可以橡皮泥制作什么“食品”

  4、小組分工合作,以小小美食店引導,設(shè)店長小廚師,播放音樂開始愉快的美食制作活動。

  三、發(fā)展主體

  1、 了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)美食文化。回憶思考:春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食?

  2、 各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項進行構(gòu)思設(shè)計,各組員自由選擇某一類進行創(chuàng)作活動。

  教學總結(jié):

  1、各小組展示自己的作品,進行“神氣的小廚師”表演,針對各小組的食品的情況

  進行小組自評互評,評價引導:形色、事物拼盤的擺放是否美觀?是否有創(chuàng)意。

  2、思考總結(jié):通過本節(jié)課的學習,學到了什么?了解了哪些內(nèi)容?學到了哪些內(nèi)容?學到了哪些知探索了解美食的相關(guān)知識識技能?探索了哪些地方的飲食文化?

小學美術(shù)教案 篇5

  課題4、設(shè)計生活標志

  教學目標:

  知識目標:通過分析不同類型的生活標志,理解它的造型特點、色彩和所表達的含義。能用不同的表現(xiàn)形式進行設(shè)計和制作。

  能力目標:培養(yǎng)學生的創(chuàng)作設(shè)計能力。

  情感目標:欣賞不同類型的.生活標志,了解標志在生活中所起的作用,知道生活標志用來指導和規(guī)范人們的行為活動,養(yǎng)成自覺使用標志的習慣。

  重點:通過欣賞生活標志圖例,了解標志的藝術(shù)特色,學習設(shè)計適用的標志,嘗試用多種表現(xiàn)形式設(shè)計制作標志。

  難點:標志的圖案造型要生動、簡單、寓意明確、色彩醒目。

  教學過程:

  一、組織教學檢查學生用具準備情況。

  二、引入新課

  1、出示學校的;眨垖W生欣賞。說說你還見過什么樣的標志,它在生活中有什么作用?按名稱、特征、意義及作用進行分類:天氣標志、安全標志、生活標志、交通標志、體育標志、包裝標志等。

  2、出示課題:設(shè)計生活標志。(標志是由形象的幾何圖形組合而成的,它以自己獨特的圖形語言告訴人們該做什么,不該做什么,以圖形代表語言。)

  三、講授新課

  1、提出問題、小組討論:(1)標志有哪些種類?(2)標志有哪些用途?(3)標志有幾種表現(xiàn)形式?符號、圖形

  2、小組展示課前收集的有關(guān)標志的資料,共同欣賞,進行分類,說說它們的含義。

  3、欣賞課件,介紹一些常見的生活標志的特點和作用。小組討論我們的學校都需要什么樣的標志?

  四、學生作業(yè)

  (老師指導)根據(jù)自己的設(shè)計、構(gòu)思,選擇合適的制作方法進行設(shè)計制作生活標志。

  五、小結(jié)組織交流。

  把設(shè)計制作好的標志做成頭飾進行展示,明確標志的含義。

  六、課后拓展

  在以后的生活中看一看還有哪些生活標志,你可以繼續(xù)收集和設(shè)計。

小學美術(shù)教案 篇6

  教學目標:

  1、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點。

  2、大膽運用色彩進行繪畫表現(xiàn)。

  3、運用多種方法用紙制作昆蟲。

  4、增強親近生活的熱烈感情。

  教學過程:

  一、激情導入

  1、大自然中,有許多美麗的昆蟲,他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機,通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動,我們和大自然靠得更近。

  2、欣賞美麗的.昆蟲圖片。

  二、看看說說

  1、看圖片或者標本,觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。

  2、和同學說說它們各自有什么特點。

  三、欣賞佳作

  1、欣賞課本中的學生作品

  2、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲,并涂上美麗的顏色。

  四、作品展覽

  互相評一評、比一比,交流作畫的感受和收獲。

  五、擴展活動

  1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。

  2、學老師用揉、搓、剪、貼等方法,用紙做做自己熟悉的昆蟲。

  3、和同學玩一玩。

小學美術(shù)教案 篇7

  教學目標:了解適合紋樣的基本知識,掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律,知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。應(yīng)會運用以前學過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。培養(yǎng)學生的審美能力和動手能力。

  教學重點:學會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。

  教學難點:運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣。

  教學具準備:適合紋樣圖片資料、作畫工具等。

  教學內(nèi)容:

  1、組織教學導入新課

  欣賞圖案將學生帶入美麗的圖案中

 。▓D案本身的魅力吸引學生的注意力,將學生帶入美的情景中,激發(fā)學生的興趣。)

  生欣賞圖案

  提出問題:剛剛欣賞的圖案中,你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

  生:我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學中的三角形、圓形、正方形。

  生:有的'外形像桃子、有的像樹葉。

  生:里面的圖案類型有的是一個形象,有的是幾個形象組合在一起。

  生:里面的圖案跟外面的形狀是一樣的,也跟著是圓形、方形——

  (同學們說的都不錯,觀察的很仔細,說出了這些圖案的特點)

  師學生的發(fā)言,揭示課題:適合紋樣

  2、了解知識掌握方法

  師:在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說,你在哪些地方見過它們?

  生討論發(fā)言。

  師:那我們同學想不想自己來做一做這樣的圖案呢?

  我們在來仔細的觀察欣賞一下,同時思考以下的問題:

  1)什么是適合紋樣?

  2)基本形有哪些?

  3)我們可以有哪些填充的圖案

  生欣賞、思考、討論

  師和生一起:1)適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合,就是說,在除去邊框時,仍舊具有清晰的邊框外形特征。2)可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3)我們可以用點、線、面來裝飾,也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。

 。私饬诉m合紋樣的一般知識,掌握了基本規(guī)律,有利于下一步的設(shè)計制作)

  師:在以前我們學過了夸張、變形、省略等方法,這節(jié)課中我們可以用到它們。

  3、構(gòu)思、設(shè)計、制作精美的適合紋樣

  師:我們很多同學很想展示一下自己的身手了。今天呢,我們每位同學就來設(shè)計一些適合紋樣,要求先選好某種外形,在根據(jù)外形設(shè)計選擇填充圖案,去掉外形后,圖案仍能保持其形狀。

  生作業(yè)師巡視輔導

  4、作業(yè)(自評、互評)

  教學反思:本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的,過程中設(shè)計的環(huán)節(jié)不是很多,沒有多少懸念,是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學生的注意力,激發(fā)興趣,培養(yǎng)學生的審美能力,通過自己的繪制,鍛煉自己的動手能力。圖案在我們的生活中運用是非常廣泛的,因而,教與學生一些簡單有效的裝飾方法是很實用的。而沒有比讓學生獲得成就感更能激發(fā)他們的學習興趣了。

小學美術(shù)教案 篇8

  一、教材分析

  (一)主要內(nèi)容及教材重點、難點:

  主要內(nèi)容:本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩知識、線條的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

  教材重點:在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

  教材難點:強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗,強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

  (二)教學目標:

  從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

  知識和能力:通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿

  的能力,發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

  過程與方法:引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

  情感態(tài)度價值觀:在美術(shù)活動的過程中,通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  二、學情分析

  通過一年級的學習,這群剛剛進入小學一年的孩子已經(jīng)掌握了小學美術(shù)學習的基本方法,知道了課堂授課的基本程序。對于油畫棒、水彩筆等繪畫工具可以做到熟練運用,對于剪刀、繩子等手工工具也有一定的認識。審美能力和動手能力都有了一定的的提高,在接下來的二年級美術(shù)課堂上,應(yīng)該繼續(xù)堅持繪畫和動手的結(jié)合教學,使得孩子在意識和動手方面繼續(xù)提高。

  三、教學主要措施

  合作的學習方式:提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習,提高學生做小老師的興趣及自學水平,也有利于優(yōu)良班風的'形成、發(fā)

  展;學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習,鼓勵合作與探究,合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料,進行研究性學習的前期準備,如:上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料,進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習,通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

  創(chuàng)造性的培養(yǎng):培養(yǎng)形象思維能力,提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計、制作能力。采取巧妙的設(shè)計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性,最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),如:將自己通過《花花衣》一課學到的設(shè)計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中,使學生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。

  轉(zhuǎn)變學習方式,把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程,并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來,從而使每一個學生真正成為美術(shù)學習的主體,讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題,進而發(fā)展綜合實踐能力。

  以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

  四、教學進度表

  第一周《流動的顏色》

  第二周《染色游戲》

  第三周《裝飾自己的名字》

  第四周《彩泥世界歡樂多》

  第五周國慶節(jié)休息

  第六周《奇妙的電話機》

  第七周《對折剪紙》

  第八周《對印的圖形》

  第九周《蜻蜓飛飛》

  第十周《畫出你的想象》

  第十一周《兒歌變畫》

  第十二周《巧用瓶蓋》

  第十三周《回家的路》

  第十四周《做一道拿手“菜”》

  第十五周《我和馬兒在一起》

  第十六周《風來了》

  第十七周《會轉(zhuǎn)的玩具》

  第十八周《電腦美術(shù)》

  第十九周《指偶劇場》

  第十九周《豐富多彩的玩具》

小學美術(shù)教案 篇9

  一、教材分析

  教材從學生最熟悉、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學內(nèi)容,以“花”為題材安排欣賞、繪畫、制作等內(nèi)容,構(gòu)成一個綜合性的創(chuàng)作課,來擴大學生的審美范圍和知識范圍,在變換的創(chuàng)作樂趣中提升學生的想象力、感受力和動手實踐能力。感悟自然、生活、藝術(shù)之美。

  二、教學目標

 。ㄒ唬┱J知:認識花與人們生活的密切關(guān)系,能綜合運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的創(chuàng)作。

 。ǘ┣楦校焊兄Ⅲw驗“花”的自然美、藝術(shù)美,培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識,激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。

  (三)能力:培養(yǎng)認識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。

  三、教學重點與難點

  重點:感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美,引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。綜合探索運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法表現(xiàn)花朵.

  難點:探索運用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。

  四、工具材料

 。ㄒ唬┙處煟

  1、各種花的圖片

  2、花的作品若干.

 。ǘ⿲W生:

  1、水彩筆、彩紙、絹紙、剪刀等工具.

  五、教學過程

 。ㄒ唬┙M織教學

  預(yù)備鈴響后,上課前整頓紀律并審視學生學具準備情況。

 。ǘ┱勗拰

  師:春天來了,萬物復蘇,大自然變漂亮了,知道為什么嗎?

  生:因為樹葉綠了,小燕子回來了,桃花開了,學校的山茶花也開了……

  師:你喜歡花嗎?為什么?

  生:很喜歡。因為花很美……

  師:花很美,如果到處都是花朵多么好啊。今天就讓我們一同進入鮮花的世界——揭題《花兒朵朵》

 。ㄈ┯^察、欣賞、感受

  1、各種花朵欣賞(課件展示,伴有音樂,逐一播放圖片。)

  2、提問:

  (1)你最喜歡什么花?為什么?

 。2)你知道國花嗎?知道它叫什么名字,長什么樣?

  3、花朵們有著自己獨特的名字,但是很多花朵的形狀是非常相似的。(出示圖片,讓學生說說這些花朵的形狀像什么,有的像喇叭,有的像碗,有的像碟子。

  4、花瓣圍繞在花蕊的周圍生長,有些花的花瓣只有一層,有些花的花瓣則有很多層。

  (四)自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。

  我們剛才看到了各種各樣的花,它們有的是紫色的,有的是紅色的,有的是白色的.,五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花,可真高興,可是這一大片草地不高興了,為什么呢?(沒有花)(1)對了,草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?我們一起用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地,好嗎?

 。2)思考、探索

 、賹嵗蕾p,出示老師要送給小草的花朵,問:“老師畫的花美在什么地方”。(色彩、形態(tài))

  ②問:還可以用什么方法表現(xiàn)花朵?(彩色紙剪貼)

 、劢處煶鍪痉蹲鞑⒆鲆恍┘艋ǘ涞氖痉。

  (五)學生創(chuàng)作

 、僖螅和篮献髦谱饕欢浠,可以畫或剪貼,然后把花沿輪廓剪下送給小草。②教師巡回輔導解決學生作業(yè)過程中的問題。

 。┱故竞托〗Y(jié)

  1、展示學生作業(yè)。

  2、問:你最喜歡哪朵花,為什么?

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  師:有的人看見好看的花就把它摘下來,他這樣做對不對?為什么?

  生:不對。花是大家的,要愛護公物,要美化城市,不要摘花……

  結(jié)束語:同學們都知道摘花是不對的,我們自己不但不摘花,還要勸別人不要摘花,要愛護公物,讓我們的城市更加美,讓我們的祖國到處都是花的海洋。

  六、教學效果

  學生互相合作設(shè)計制作出美麗的花,在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)方面得到了一次良好的鍛煉。在活動中,能積極參與,大膽地發(fā)表自己的感受和對他人、自己作品的意見。

  七、教學反思

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  本課注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,在教學中應(yīng)時常把它放在第一位,針對不同類型的課用不同手段來調(diào)動學生的學習積極性,讓他們快樂學習,這一點在本課教學中得以實現(xiàn)。

  在這一課中,我收集了許多季花卉圖片做成課件,在談話導入,創(chuàng)設(shè)情境后,讓學生在視聽環(huán)境中真實感受花的美。在播放時能不時地聽到學生驚訝的贊嘆聲,對花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛。就這樣,他們帶著這一份喜愛不由自主地進入學習的每一環(huán)節(jié),并快樂學習。

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  有些基礎(chǔ)薄弱的學生沒有很好地參與進來,教師應(yīng)該鼓勵其學生激情創(chuàng)造,大膽夸張,讓學生享受創(chuàng)造的樂趣,快樂地投入角色,不一定要以現(xiàn)實世界的標準決定其合理性。

小學美術(shù)教案 篇10

  教學目標:

  1、塑動物由基本形體入手,要抓住動物特征,確定動態(tài),用加、減法,采用粘接、切削、刻劃等多種手法進行創(chuàng)作。

  2、考相關(guān)資料,結(jié)合自己的理解,采用揉、捏、粘、切、刻等技法,臨摹或創(chuàng)作泥塑動物形象。

  3、培養(yǎng)學生熱愛生活,保護珍稀動物,關(guān)注藝術(shù),增強審美能力、創(chuàng)造能力、動手能力、探究能力。

  教學重難點:

  1、習圓雕的基本知識,學習用基本形體塑造動物形象。

  2、作品的完整、牢固、美觀、生動、新穎。

  教學準備:

  師:短小的牙簽發(fā)給每一個學生,準備動物玩具、布置一個背景、課題、做個大箱子、橡皮泥等用具、有關(guān)動物的各種資料。

  生:橡皮泥、牙簽、模具、、剪刀、刻刀、墊板。

  教學過程:

  ——導入:

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  多么美麗的大森林!只是這個森林太安靜,也太寂寞了,大家快想想,要是再多些什么就會讓它顯得更加更美麗、更有生氣了?

  學生通過回憶,輕松的.回答出——動物,如:河馬、大象、山羊、鹿……

  ——欣賞:

  播放影片《可愛的動物》,學生欣賞。

  ——討論:

  學生說一說自己最喜愛的動物的特點和有關(guān)趣事。

  ——欣賞:

  出示一些用各種方法表現(xiàn)的動物形象,如:水粉、國畫、刺繡、雕塑、版畫、電腦繪畫等。

  ——思考:

  運用的方法不同,但都表現(xiàn)出了動物的特點,有的威猛、有的嬌憨、有的機靈、有的話機等。是怎樣表現(xiàn)的?

  ——示范:

  老師以一個動物為例,示范橡皮泥捏制動物的步驟、方法。

  ——練習:

  今天我們也來用橡皮泥做你喜歡的小動物,我們四個同學組成一個小組,大家分工合作,共同完成。

  步驟:

  1)商量:四個同學商量一下,你們準備做什么動物?

  2)造型:想想你做的小動物在干什么?然后把它擺個有趣的姿勢。比比看,哪一小組合作得好,制作得好、擺放得最有趣。

  ——展示:

  學生將自己的作品擺放在老師事先布置好的大森林的背景中,自由觀看欣賞。

  ——拓展:

  查一查與動物有關(guān)的知識,如世界動物日(10月4日)。

  ——教學建議:

  本可以用各種方法來表現(xiàn)動物,除油泥外,還可以用剪紙、裝飾圖案、拼貼等。也可以動物為主角繪制連環(huán)

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