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一年級(jí)語文上冊(cè)小小的船優(yōu)秀教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的一年級(jí)語文上冊(cè)小小的船優(yōu)秀教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級(jí)語文上冊(cè)小小的船優(yōu)秀教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、了解課文內(nèi)容,知道睛天的夜晚,天空中有星星,初步培養(yǎng)學(xué)生的想象力,激發(fā)熱愛大自然的思想感情。
2、能口齒清楚,聲音響亮地讀課文,能讀準(zhǔn)字音,不丟字,不加字,會(huì)背誦課文。
3、學(xué)會(huì)5個(gè)生字和由生字組成的新詞,認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁:舟字旁,學(xué)會(huì)一種筆畫,橫折彎。
教學(xué)重點(diǎn):
指導(dǎo)正確地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生理解“彎彎的月兒小汴的船”的意思是“彎彎的月亮象小船”“小小的船”指的象月牙。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
小朋友們喜歡看晴的夜空嗎?(出示)圖上畫的是什么地方?這里有什么?月亮什么樣?我們這種形狀的月亮叫做什么?(月牙)
夜空這樣美,有位小姑娘總也看不夠用手托著小臉蛋,仰著頭看天空(邊描述邊出示四肢皆能活動(dòng)的硬紙板做成的小姑娘圖片)看呀看呀,連眼都不眨一下,這時(shí),奇妙的事發(fā)生了。小姑娘竟坐到了月亮上。這是怎么回事?小詩(shī)《小小的船》將告訴你答案。
板書課題:2小小的船
教學(xué)生字:的、船
二、感知課文
1、初讀課文,自學(xué)生字。
獨(dú)立學(xué)習(xí)。
2、二讀課文、讀準(zhǔn)字音。
小組學(xué)習(xí)。
3、三讀課文,聲音響亮,口齒清楚,不丟字,不加字。
指名讀——評(píng)議。
三、出示目標(biāo)
1、口齒清楚,聲音響亮地讀課文,不丟字,不加字,字音準(zhǔn)確。
2、背誦課文
四、實(shí)施目標(biāo)
。ㄒ唬┲鹁渲v讀詩(shī)句。
1、彎彎的月兒小小的船,小小的船兒兩頭尖。
。1)提問:“彎彎的月兒”指的是什么?
追問:
、僭卵朗裁礃樱肯袷裁?
②“小小的船”是什么?
指名說
齊讀:彎彎的月兒像小小的船。
。2)比較:“彎彎的月兒”與“彎”的月心有什么不同:
指名說
師小結(jié):“彎彎”的月兒比“彎”的月兒更彎、更讓人喜愛。
。3)比較:“小小的船”與“小船”有什么不同。
指名說
師小結(jié):“小小”的般比“小”船更小、也更討人喜歡。
。4)指導(dǎo)朗讀
彎彎的月兒/小小的船。
小小的船兒/兩頭尖。
師:聽老師范讀,注意做到:
口齒清,聲音響,不丟,不加字,字音要準(zhǔn)確。
范讀——仿讀(齊讀——男女生對(duì)讀——指名讀——評(píng)議)
2、我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。
(1)過渡:
小姑娘托著可愛的小臉蛋兒,望著那兩頭尖尖,像小船一樣的月亮,出了神,意想著月亮真的變成了小船,自己真的坐到了月亮上(師生同做小姑娘托小臉出神望月亮的樣子;師同時(shí)將坐著的小姑娘紙板模型拿下來放到月亮上并添畫船槳,便圖與書中圖相同)
。2)提問:我坐在小船一樣的月亮上看到了什么呢?
。3)引導(dǎo)理解“閃閃的”
師:星星在天空中不停地眨眼睛,我們就說這是什么樣的星星?
師小結(jié):
“閃閃的”就是“一閃一閃”的。
。4)引導(dǎo)理解“藍(lán)藍(lán)”的。
、偬釂枺耗阕谛〈粯拥脑铝辽希丝吹揭婚W一閃的星星,還看到了什么?
指名說
、诮Y(jié)合學(xué)生回答,引導(dǎo)理解“藍(lán)藍(lán)的”。
問:課文為什么不說“藍(lán)”的天空呢?
指名說
③師小結(jié):
“藍(lán)藍(lán)的”意思是很藍(lán)很藍(lán),讓我們覺得天空是那樣美。
(5)理解“只”
夜空是多么美呀!除報(bào)一閃一閃的星星和很藍(lán)的天空,竟然什么東西都吸引不了小姑娘!這就是“只看見”的“只”的意思,表示除了星星和藍(lán)天,別的都沒看見。
。6)指導(dǎo)朗讀
我/在小小的/船里(輕聲)坐。
只/看見/閃閃的星星/藍(lán)藍(lán)的天。
師范讀,生按前面所想的朗讀要求仿計(jì)。
齊讀——自由讀——指名讀——評(píng)議
。7)初步了解什么是想象。
、賳枺涸铝琳娴淖兂闪耍〈瑔?
小姑娘是不是真的坐到了月亮上?
師小結(jié):月亮并沒有真的變成小船,小姑娘也沒有真的坐到月亮上,這都是小姑娘望著月亮想象出來的,并不是真的`。
②問:現(xiàn)在知道小怎么會(huì)坐到月亮上去了嗎?
(二)朗讀全文
1、過渡:你喜歡這首詩(shī)嗎?請(qǐng)把你的喜愛之情讀出來,讀時(shí)要做到,(投影):
。1)讀準(zhǔn)字音,不丟字,不加字
。2)詞連讀,按老師教的方法停頓,注意重音。
2、自由練讀——指名讀——評(píng)議——男子生輪讀——齊讀。
(三)指導(dǎo)背誦
美麗的夜空,不但吸引了小姑娘,也吸引了我們班的小朋友,先不是?你愿意把這首描寫夜空的小讀背下來嗎?
自由練背——部分背——齊背——指包背
。ǹ膳渖陷p緩優(yōu)美的音樂背景)——評(píng)議——齊背
師按掛圖提示背誦。
五、課后練習(xí)
1、填空
彎彎的(),小小的(),小小的()兩頭尖。
我在小小的()里坐,只看見閃閃的()藍(lán)藍(lán)的()。
2、照樣子用線連起來。
小小的彎彎的藍(lán)藍(lán)的閃閃的
月兒船星星天
六、布置作業(yè)
背誦課文。
一年級(jí)語文上冊(cè)小小的船優(yōu)秀教案2
【教學(xué)目標(biāo)】
能力目標(biāo):正確流利的朗讀課文,背誦課文。
德育目標(biāo):感受晴朗夜空的美麗。
【教學(xué)重點(diǎn)】
朗讀、背誦課文和識(shí)字、寫字
【教學(xué)難點(diǎn)】
有感情的朗讀課文,感受晴朗夜空的美麗
【教學(xué)方法】
引導(dǎo)、交流、表演
【課時(shí)】
。舱n時(shí)
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件、生字卡片。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、課件激趣,音樂導(dǎo)入
。、播放課件,《小星星》歌曲。
“在上課以前,老師想請(qǐng)同學(xué)們聽一首歌曲,請(qǐng)把你的小耳朵豎起來。”
。病⒗蠋熡谜n件出示課題,學(xué)生齊讀。
二、初讀課文,了解大意。
。、學(xué)生小聲讀課文,把不會(huì)讀的字用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出來。
。病⒗蠋熡蒙挚ń套x生字。
“我們一起來把這些生字讀準(zhǔn),男女生比比賽,看誰學(xué)得快!”
3、學(xué)生玩“找動(dòng)物”游戲認(rèn)生字。
4、學(xué)生自由大聲朗讀課文。
。怠⒗蠋煼蹲x,學(xué)生小聲跟讀。
“老師也想讀一讀,你們?cè)敢獾脑,可以小聲地跟著我讀!
6、學(xué)生指名讀。
7、點(diǎn)擊課件,播放《小小的船》,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
“老師特意為你們帶來一份禮物,想不想看?”
8、老師設(shè)疑,學(xué)生思考:
“小小的船指什么?”
“為什么說月兒像小小的船?它還可以像什么?”
三、指導(dǎo)感情朗讀、背誦
1、全班齊讀。
“請(qǐng)你們帶著你們豐富的想象,用聲音把《小小的船》變得更美!”
教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過程
達(dá)標(biāo)措施
2、出示《小小的船》課件:
小小的船
彎彎的月兒/
小小的船。
小小的船兒/
兩頭尖。
我在小小的船里坐,
只看見/閃閃的星星/藍(lán)藍(lán)的天。
。、師范讀,介紹讀好書的`方法。
。础⑷帻R讀。
5、全班學(xué)生面對(duì)面演讀。
。丁W(xué)生個(gè)別演讀。
7、出示課件《小小的船》歌曲,學(xué)生自愿上臺(tái)唱歌、表演。
四、展開聯(lián)想,拓展思維。
。、出示課件,播放音樂,學(xué)生閉眼想象自己像小姑娘一樣坐在月亮船上會(huì)看見什么。
。、學(xué)生與同學(xué)分享自己所畫的美麗星空,說說自己畫了什么。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知
。薄⒂蒙挚ㄆ樽x生字。
2、指生按順序分段朗讀課文。
二、指導(dǎo)寫字
。薄W(xué)生觀察范字,再描一描,找出“白、田、電”三個(gè)字的共同之處(三個(gè)字的“口”都要寫得上寬下窄)。
。病⒔處熤笇(dǎo),“田”字要寫得略寬一些,“電”字中的“口”要扁一些。
三、練習(xí)說打比方的句子
。薄⒄f課后練習(xí)中的句子:
彎彎的月亮像( )。
藍(lán)藍(lán)的天空像( )。
閃閃的星星像( )。
。病⒊鍪緢D片,擴(kuò)展說:
圓圓的西瓜像()。
碧綠的荷葉像()。
孔雀五彩的尾巴像()。
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