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中班音樂(lè)教案:讓愛(ài)住我家

時(shí)間:2023-02-06 17:45:46 音樂(lè)教案 我要投稿

中班音樂(lè)教案:讓愛(ài)住我家

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的中班音樂(lè)教案:讓愛(ài)住我家,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班音樂(lè)教案:讓愛(ài)住我家

中班音樂(lè)教案:讓愛(ài)住我家1

  活動(dòng)目標(biāo):

 、毙蕾p歌曲柔和、舒緩的旋律,感受歌曲幸福快樂(lè)的意境。

 、搀w驗(yàn)家庭成員之間相親相愛(ài)的美好感情,嘗試用唱歌、動(dòng)作表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

 、掣惺苄傻臍夥找约昂屯橐黄饏⒓蛹w音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

 、赐ㄟ^(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

 、蹬囵B(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 、币魳(lè)錄音、全家福照片。

 、病蹲寪(ài)住我家》演唱者照片、表演視頻、啞語(yǔ)視頻。

  活動(dòng)過(guò)程:

  ㈠傾聽(tīng)歌曲,感受歌曲幸福快樂(lè)的意境

 、蓖暾麅A聽(tīng)歌曲

  師:孩子們,今天我?guī)?lái)了一首特別好聽(tīng)的歌,請(qǐng)你們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

 、矁A聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)感受

  師:聽(tīng)了這首歌曲你有什么感覺(jué)?

  師:聽(tīng)歌的時(shí)候你們?yōu)槭裁葱??tīng)到了什么讓你覺(jué)得很那么開(kāi)心?

  ㈡欣賞歌曲,理解歌詞內(nèi)容

  ⒈欣賞歌曲,認(rèn)識(shí)演唱歌曲的.一家人

 、胚@是一首關(guān)于“愛(ài)”和“家”的歌曲,名字叫《讓愛(ài)住我家》,請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)家里有誰(shuí)?

 、疲ǔ鍪狙莩呷腋#┻@個(gè)家里住著爸爸、媽媽、姐姐、弟弟,你看他們一家人在一起表情怎么樣?給你什么感覺(jué)?這是幸?鞓(lè)的一家人。

 、残蕾p歌曲,了解歌曲演唱的方式

  師:這首歌里,誰(shuí)第一個(gè)唱,誰(shuí)第二個(gè)唱,誰(shuí)第三個(gè)唱,請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)。

  師:最后一部分是怎么唱的?(一家人合唱)

 、承蕾p歌曲視頻

  師:我們一起來(lái)看一看他們一家人的表演。

  ⒋分段欣賞歌曲,理解歌詞內(nèi)容

  ⑴師:幸福的家庭里每天發(fā)生著一些幸福的事情,在這個(gè)充滿愛(ài)的家庭里,有誰(shuí)呢?他們認(rèn)為愛(ài)是什么呢?我們?cè)匍]上眼睛靜靜的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

 、苾A聽(tīng)姐姐演唱部分,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)姐姐對(duì)愛(ài)的理解。

  師:姐姐說(shuō)愛(ài)是什么?

 、莾A聽(tīng)媽媽演唱部分,

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽對(duì)愛(ài)的理解。

 、葍A聽(tīng)爸爸演唱部分,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸對(duì)愛(ài)的理解。

 、蓛A聽(tīng)合唱部分,說(shuō)說(shuō)幼兒自己的理解

  師:你看,這就是幸福的一家,大家都在付出自己的愛(ài),享受著別人的愛(ài);愛(ài)就在你的家,愛(ài)就在我的家,愛(ài)就在我們的家。

  ⒌輕聲哼唱,感受歌曲濃濃的愛(ài)

 、锻暾蕾p音樂(lè),觀看自己的全家福照片

  師:這幾天,老師收集了你們的全家福照片,我們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè),看看我們自己幸福的家。

  ㈢學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)自己的愛(ài)

 、毙蕾p聾啞人手語(yǔ)表演。

  師:孩子們,我們是幸福的寶寶,我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛(ài),我們可以用小嘴巴說(shuō)出來(lái),但有一群人她們不會(huì)說(shuō)話,不會(huì)唱歌,怎么表達(dá)自己的愛(ài)呢?我們一起來(lái)看看。

 、矊W(xué)習(xí)歌曲高潮部分動(dòng)作,用動(dòng)作表達(dá)愛(ài)

  師:我們一起來(lái)跟他們學(xué)一學(xué)吧。

 、承〗Y(jié):我們幼兒園也是一個(gè)幸福的大家庭,小朋友們?cè)谶@個(gè)家庭里快樂(lè)的成長(zhǎng),讓我們把這份快樂(lè)、幸福的感覺(jué)永遠(yuǎn)留在我們的身邊吧!

  活動(dòng)反思:

  最近,我和寶寶們一起上了一節(jié)音樂(lè)欣賞課《讓愛(ài)住我家》,上完這節(jié)課后,給我的感觸很深很深。寶寶們跟著我一起隨著音樂(lè)親親熱熱的畫(huà)面,還在我的腦海里不停播放。他們和我那么的有默契,有些事情、有些動(dòng)作,不需要我說(shuō),一個(gè)眼神,他們似乎就懂得,真的讓我倍感欣慰。

  《讓愛(ài)住我家》是一首欣賞歌曲,讓幼兒感受歌曲的柔和、舒緩的旋律以及可愛(ài)的童聲,領(lǐng)略音樂(lè)的魅力,能夠感覺(jué)到一家人在一起的溫馨。

  在我們開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中,幼兒能夠跟著老師一起用心去感覺(jué)這首歌的內(nèi)容,從他們的表情中能夠看到。有的幼兒很喜歡這首歌,活動(dòng)結(jié)束后還說(shuō)很想聽(tīng),有的幼兒感覺(jué)到歌中的溫馨了,有點(diǎn)黯然地跟我說(shuō)“老師,我的爸爸和媽媽有時(shí)會(huì)吵架”看著孩子那失落的表情,不禁讓我的心都有些酸酸的。所以為了我們的孩子,爸爸媽媽都要好好相處哦,因?yàn)槲覀兌际恰跋嘤H相愛(ài)一家人!”

中班音樂(lè)教案:讓愛(ài)住我家2

  設(shè)計(jì)思路:

  《綱要》中明確指出藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)是讓孩子樂(lè)意參加活動(dòng),能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)!蹲寪(ài)住我家》這首歌曲很富有感染力,旋律優(yōu)美、舒緩,氣氛柔和,歌曲通過(guò)三位家庭成員分角色演唱,把家人之間和睦相愛(ài)的美好情感表現(xiàn)得淋漓盡致,讓人能感受到幸福和快樂(lè),于是我設(shè)計(jì)了本次唱歌活動(dòng),想借助歌曲把孩子帶入一個(gè)溫馨充滿愛(ài)的想象空間里,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美好的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.樂(lè)于參與到音樂(lè)欣賞活動(dòng)中來(lái),欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。

  2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞的理解。

  3.體驗(yàn)家庭成員之間相親相愛(ài)的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:CD、手語(yǔ)影像;爸爸媽媽兒子姐姐圖片,全家福照片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話:回憶故事情節(jié)。

  (1)我們聽(tīng)過(guò)《獅子爸爸和刺猬媽媽》的故事,故事里的媽媽為什么會(huì)變成刺猬媽媽?

 。2)提問(wèn):"爸爸為什么會(huì)變成獅子爸爸呢?"

 。3)提問(wèn):"你們喜不喜歡整天吵架的家?你們喜歡什么樣的家?"過(guò)渡語(yǔ):"老師今天帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲,歌曲的名字叫《讓愛(ài)住我家》,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)家是什么樣子的?好嗎?"

  2、欣賞歌曲。

  教師指導(dǎo)語(yǔ):歌曲里面的家是什么樣子的?你們喜歡嗎?你有什么感覺(jué)?

  過(guò)渡語(yǔ):幸福的家庭里每天發(fā)生著一些幸福的事情,在這個(gè)充滿愛(ài)的家庭里,有誰(shuí)呢?他們認(rèn)為愛(ài)是什么呢?我們?cè)匍]上眼睛靜靜的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  3、再次欣賞歌曲,進(jìn)一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。

  提問(wèn):在這個(gè)充滿愛(ài)的家庭里,有誰(shuí)呢?他們認(rèn)為愛(ài)是什么呢?

  4、分段欣賞。

  第一段:(1)"姐姐認(rèn)為愛(ài)是什么呢?

 。ǔ鍪緢D片)愛(ài)是不吵架,陪我一起玩耍。

  第二段:(2) "那媽媽認(rèn)為愛(ài)是什么呢?

 。ǔ鍪緢D片)愛(ài)是忍耐家庭所有繁雜。家里的事情特別多,這就是繁雜,可是媽媽從來(lái)不嫌煩,總是耐心的把家里收拾得干干凈凈,給我們做可口的飯菜,這就是媽媽的愛(ài),讓我們覺(jué)得更舒服。"

  第三段:(3)"那爸爸的愛(ài)是什么呢?

 。ǔ鍪緢D片)爸爸的愛(ài)就是付出讓家里什么都不缺。

  第四段:(4)"你看,這就是幸福的一家,大家都在付出自己的愛(ài),享受著別人的愛(ài);愛(ài)就在你的家,愛(ài)就在我的'家,愛(ài)就在我們的家。"

  5、完整地欣賞歌曲,邊欣賞邊自由加入動(dòng)作,享受家庭的溫馨。

  (師:"讓我們一起我們的動(dòng)聽(tīng)的聲音、漂亮的動(dòng)作來(lái)表達(dá)我們對(duì)家的愛(ài)吧。"教師與幼兒一起用動(dòng)作表演)

  6、欣賞聾啞人手語(yǔ)表演。

  孩子們,我們是幸福的寶寶,我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛(ài),我們可以用小嘴巴說(shuō)出來(lái),也可以用動(dòng)作做出來(lái)。但有一群人她們聽(tīng)不見(jiàn),不會(huì)說(shuō)話,只會(huì)用手來(lái)說(shuō)話,我們一起來(lái)看看。

  7、小結(jié):

  "我們幼兒園也是一個(gè)幸福的大家庭,小朋友們?cè)谶@個(gè)家庭里快樂(lè)的成長(zhǎng),讓我們把這份快樂(lè)、幸福的感覺(jué)永遠(yuǎn)留在我們的身邊吧!

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)月,我們每一位年輕教師都上了一節(jié)觀摩課,我上的是一節(jié)音樂(lè)欣賞活動(dòng)《讓愛(ài)住我家》。剛開(kāi)始看到這篇教案,心里感覺(jué)很沒(méi)底,最擔(dān)心的是在活動(dòng)中能否營(yíng)造“愛(ài)”的氛圍,如何讓幼兒能真正地感受到愛(ài)。

  在試教完第一遍后,我從他們的表情(眼中含淚)、語(yǔ)言(想媽媽)中已經(jīng)感覺(jué)到他們感受到了愛(ài),這讓我感到很高興,并有了些許信心。所以,在接下來(lái)的豐富中,我有意識(shí)地讓孩子們通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等形式來(lái)表達(dá)愛(ài)。

  就像大家說(shuō)的那樣,這節(jié)課上下來(lái),各個(gè)步驟到是挺清晰的,但在有些環(huán)節(jié)上卻沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)設(shè)的目標(biāo),特別是“將自己的愛(ài)通過(guò)動(dòng)作的形式傳遞給他人”時(shí),我雖然引導(dǎo)了幼兒做表達(dá)愛(ài)的動(dòng)作,但卻將這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)(傳遞“愛(ài)”)給忽略了,沒(méi)有讓幼兒明白“傳遞愛(ài)”的真正含義,有所欠缺。

  但我覺(jué)得我個(gè)人存在的最大問(wèn)題就是不知如何應(yīng)對(duì)和轉(zhuǎn)換幼兒對(duì)我提出的問(wèn)題作出的回答,在語(yǔ)言方面還需要努力加強(qiáng)。在這次活動(dòng)中讓我受益匪淺,學(xué)到了不少東西。希望我在以后的教學(xué)活動(dòng)中能在這方面得到提高。

中班音樂(lè)教案:讓愛(ài)住我家3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解,感受到家庭成員之間和睦相處的美好情感。

  2.感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “全家福”照片,與歌詞相關(guān)的人物圖片,小房子圖片,供幼兒制作愛(ài)心的材料和工具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、完整欣賞歌曲。

  1.導(dǎo)入:欣賞“全家福”的照片。

  教師:“小朋友,我們每人都有一個(gè)家,我們也一定和家人拍過(guò)全家福。今天老師也帶來(lái)了一張全家福照片,讓我們一起看看照片上有誰(shuí)?他們的表情怎樣的”?

  如果這是你的“全家!闭掌,你會(huì)怎么介紹自己的一家呢?

  教師總結(jié):,照片上每個(gè)人的臉上都是笑咪咪的,充滿了喜悅,說(shuō)明這是一個(gè)充滿愛(ài)的家。愛(ài)就像一個(gè)大大的房子,包圍著我們,讓我們感到幸福。我們一起來(lái)做一個(gè)表達(dá)愛(ài)的動(dòng)作吧。ń處熓痉恫ьI(lǐng)幼兒做動(dòng)作)

  2.充滿愛(ài)的家庭里每天都會(huì)發(fā)生著一些幸福的事情,讓我們靜靜的閉上眼睛,伴隨著音樂(lè),想象著有哪些幸福開(kāi)心的事情。(放音樂(lè))

  提問(wèn):你想到了哪些幸福開(kāi)心的事情?(幼兒自由回答)

  3.那么愛(ài)到底是什么?讓我們一起欣賞一首好聽(tīng)的歌曲——《讓愛(ài)住我家》。(邊欣賞歌曲,教師邊出示相應(yīng)圖片。)

  提問(wèn):歌曲里演唱的家庭里有哪些人?誰(shuí)先唱的?(依次出示我、媽媽、爸爸、弟弟的圖片)

  二、分句欣賞歌曲。

  在這個(gè)充滿愛(ài)的家庭里,他們各自認(rèn)為愛(ài)是什么呢?我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里的“我”唱了些什么?

  1.欣賞第一句(教師范唱):我愛(ài)我的家,弟弟爸爸媽媽,愛(ài)是不吵架,常常陪我玩耍。

  提問(wèn):歌曲里的“我”認(rèn)為愛(ài)是什么呢?(出示圖片)

  小結(jié):愛(ài)是不吵架,陪我一起玩耍。那你爸爸媽媽陪你一起玩嗎?玩什么?是呀!一家人相親相愛(ài)不吵架,還有媽媽爸爸陪我玩,真是太幸福了!

  2.欣賞第二句(教師范唱):我愛(ài)我的家,兒子女兒我的他,愛(ài)就是忍耐,家庭所有繁雜。

  提問(wèn):媽媽認(rèn)為愛(ài)是什么呢?媽媽認(rèn)為愛(ài)是什么?(出示圖片)

  小結(jié):家里的事情特別多,媽媽每天都在忙些什么?你看家務(wù)活這么多,這就是繁雜,可是媽媽從來(lái)不嫌煩,總是耐心的把家里收拾得干干凈凈,給我們做可口的飯菜,這就是媽媽的愛(ài),讓我們覺(jué)得更舒服。

  3.欣賞第三句(教師范唱):我愛(ài)我的家,兒子女兒我親愛(ài)的她,愛(ài)就是付出,讓家不缺乏。

  提問(wèn):爸爸的愛(ài)是什么呢?(出示圖片)

  小結(jié):你的爸爸每天都為這個(gè)家做些什么呢?爸爸的`愛(ài)就是為家而付出,讓家里什么都不缺。

  4.欣賞第四句(聽(tīng)音樂(lè)):讓愛(ài)天天住你家,讓愛(ài)天天住我家。沒(méi)有哭泣,不會(huì)懼怕,因?yàn)橛袗?ài)住我們的家。讓愛(ài)天天住你家,讓愛(ài)天天住我家。不分日夜,秋冬春夏,全心全意愛(ài)我們的家。

  小結(jié):這就是幸福的一家,大家都在付出自己的愛(ài),享受著別人的愛(ài);愛(ài)就在你的家,愛(ài)也在我的家,讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的家。(教師與幼兒一起跟隨音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)第四句歌詞。)

  三、完整欣賞,幼兒制作愛(ài)心布置“愛(ài)心房”。

  1.對(duì)爸爸媽媽表示感謝。

  教師:爸爸媽媽真辛苦,為我們的家做了這么多事情,對(duì)于我們小朋友來(lái)說(shuō),愛(ài)是什么呢?愛(ài)就是感謝,讓我們真心地說(shuō)一句:“謝謝爸爸媽媽,我愛(ài)你們!我愛(ài)我的家!”

  2.幼兒跟隨音樂(lè),制作愛(ài)心裝扮“愛(ài)心房”。

  教師:讓我們一起用“愛(ài)”來(lái)筑起我們的家吧!

  附歌詞:

  《讓愛(ài)住我家》

  我愛(ài)我的家,弟弟爸爸媽媽,愛(ài)是不吵架,常常陪我玩耍。我愛(ài)我的家,兒子女兒我的他,愛(ài)就是忍耐,家庭所有繁雜。我愛(ài)我的家,兒子女兒我親愛(ài)的她,愛(ài)就是付出,讓家不缺乏。讓愛(ài)天天住你家,讓愛(ài)天天住我家,沒(méi)有哭泣,不會(huì)懼怕,因?yàn)橛袗?ài)住我們的家。讓愛(ài)天天住你家,讓愛(ài)天天住我家,不分日夜,秋冬春夏,全心全意愛(ài)我們的家。

中班音樂(lè)教案:讓愛(ài)住我家4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受歌曲柔美、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。

  2、理解歌詞的含義,體驗(yàn)家庭成員間相親相愛(ài)的美好情感。

  3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、“全家福”照片、《讓愛(ài)住我家》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、音樂(lè)CD(盒帶)。

  2、課前學(xué)會(huì)手指游戲“一家人”。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、手指游戲“一家人”。

  大拇指是爸爸,爸爸炒菜嚓嚓嚓,食指是媽媽,媽媽洗衣刷刷刷;中指是姐姐,姐姐彈琴丁丁當(dāng);小指是弟弟,弟弟唱歌啦啦啦。

  2、伴隨《讓愛(ài)住我家的音樂(lè)》,幼兒欣賞“全家!闭掌,師幼共同討論照片,回憶相關(guān)的體驗(yàn)。

  每個(gè)小朋友都有一個(gè)家,一起來(lái)看看我們的“全家!,照片上都有誰(shuí)?他們的表情是什么樣子的?猜猜他們的心情是怎樣的?

  3、完整欣賞歌曲《讓愛(ài)住我家》,感受歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。

 。1)你喜歡這首歌嗎?在這個(gè)家庭里都有誰(shuí)呢?(教案出:快思、)聽(tīng)完這首歌,你的心情是什么樣的?

 。2)小結(jié):這個(gè)家庭里有爸爸媽媽,有姐姐和弟弟,他們是非常幸福的.家庭,這首歌曲也讓我們感覺(jué)到了幸福和溫暖。

  4、分段欣賞歌曲,理解歌詞的含義。

 。1)在這個(gè)充滿愛(ài)的家庭里,姐姐、爸爸和媽媽他們各自認(rèn)為愛(ài)是什么?

 。2)你認(rèn)為愛(ài)是什么?小朋友可以怎樣表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)呢?

  5、再次完整欣賞歌曲,出示圖譜,幼兒根據(jù)畫(huà)面提示,邊自由創(chuàng)編動(dòng)作表演,邊跟唱歌曲,進(jìn)一步感受家庭中相親相愛(ài)的美好情感。

  6、在音樂(lè)的伴隨下,幼兒一起演唱歌曲,體驗(yàn)家庭的幸福和溫暖。

  活動(dòng)延伸:

  1、教師和幼兒一起編排簡(jiǎn)單的動(dòng)作或?qū)W習(xí)手語(yǔ),跟隨音樂(lè)進(jìn)行表演。

  2、提醒幼兒回家后給家人表演。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中,我采用了反復(fù)傾聽(tīng)的方法讓幼兒理解和感受歌曲所要表達(dá)的情感。因?yàn)槁?tīng)是欣賞、感受的基礎(chǔ),從聽(tīng)覺(jué)得來(lái)內(nèi)心的感受和體驗(yàn),才是最真的,讓幼兒最有感觸的。另外,我還用語(yǔ)言、動(dòng)作等手段輔助幼兒理解了溫馨、幸福的感覺(jué)。

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