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體育球的教案

時間:2023-02-04 18:06:12 體育教案 我要投稿

體育球的教案(15篇)

  作為一名人民教師,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的體育球的教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

體育球的教案(15篇)

體育球的教案1

  活動目標(biāo):

  1.鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。

  2.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

  3.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  使用材料:

  籃球、塑料圈、紙棍等。

  活動過程:

  1.單手拍球:可以單手立定拍球,也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌保持握球狀,手腕自然用力,身體降低重心稍微前傾,球的高度控制在胸部以下。

  2.雙手拍球:按照單手拍球的要求,左右手交替進行。先立定姿勢雙手拍球,熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù),看誰在規(guī)定的時間內(nèi)拍球次數(shù)最多。

  3.拋接球:兩手向上拋球,然后再用手接住;兩名幼兒合作面對面拋接球,接不住球者為輸。

  4.乖乖球:兩名幼兒面對面蹲下或坐下,向?qū)Ψ綕L球,球不能離地,沿直線向前滾,比一比誰的球最乖。

  5.轉(zhuǎn)圈圈:幼兒各拿一個籃球放在平地上,單手放在球的上部,用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn),比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時間最長。

  6.頂球:把球放在頭部,兩手輕輕扶球,可以走、跑、跳,球先掉下者為輸。

  7.夾球跳:把球放在兩腳之間,夾住球輕輕向前跳,看誰或看哪隊先到達目的地為勝。

  8.運球:把球放在籃子里,提著走、跑、跳;兩人提著合作運球,可增加障礙物,使活動更加有趣。

  9.螃蟹運球:兩幼兒面對面站好,兩手輕輕抓住對方,把球放在兩幼兒胸部中間,學(xué)螃蟹橫著走。兩人動作必須協(xié)調(diào)一致,才能走得好,運得穩(wěn)。也可以增加難度,背對背運球走。

  10.趕球走:幼兒手拿硬紙棒,按一定的.路線向前趕球,看誰的球先到達目的地。

  11.拖拉球:用塑料圈套住球向前走或向后走,不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>

  12.胯下傳球:先單手拍球,然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度,需要耐心練習(xí)。

  13.蝸牛旅行:把球放進輪胎內(nèi),兩手輕輕地扶住輪胎向前滾;顒又姓l的球掉下來為輸。

  14.轉(zhuǎn)身拍球:幼兒先立定拍球,然后迅速轉(zhuǎn)個圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時間內(nèi),比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。

  15.投球:幼兒持球站成一隊,與球籃保持一定的距離,用手指和掌根握球,在頭前方上舉,用力往籃內(nèi)投球,進球為勝。

  16.教師根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展情況創(chuàng)編球操,請幼兒隨音樂表演。

體育球的教案2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)游戲“兩人三足”,體驗與同伴按節(jié)奏同步前進。

  2、體驗齊心協(xié)力合作帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  綁腳帶子、沙包

  活動過程:

  一、游戲?qū),?zhǔn)備活動

  回憶游戲《拍手游戲歌》,找到好朋友。

  二、游戲《兩人三足》

  1、提問:兩個人有幾只腳,怎樣才能變成三只腳?

  2、現(xiàn)在老師要幫你們一對好朋友變成三只腳。(教師幫助綁)綁好以后,自由練習(xí)。

  3、教師集中,解決問題:剛才你遇到了哪些問題?怎樣才能讓兩個好朋友不摔倒?(把綁在一起的腳先開步,兩個人嘴里可以喊口令1、2,先開步的腳口令為1,后走腳口令為2.)

  4、帶著小朋友的好辦法,再去自由練習(xí)。

  三、幼兒比賽

  1、天冷了,我們要去運一些糧食,哪一組先把對面的.糧食運完,哪一組就獲勝了。

  2、聽口令,開始比賽1—2次。

  四、結(jié)束活動

  1、教師給勝利的幼兒獎勵。

  2、幼兒背著糧食回家

  教學(xué)反思:

  在這個活動中幼兒成了這堂課的主體,教師放手讓孩子們自由探索操作的方法,在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎(chǔ)上進行加工和改造,正因為是孩子們經(jīng)常玩的,所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法,也由于是孩子們自己想出來的,所以玩起來也特別的帶勁。

體育球的教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

  2、通過不同的體育游戲方式,發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

  3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  報紙若干、大籃子若干等。

  教學(xué)過程:

  一、活動前準(zhǔn)備:教師帶幼兒進入活動場地,進行體育活動前準(zhǔn)備工作,活動開幼兒四肢關(guān)節(jié)(如:報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等)。

  二、想像游戲

  1、教師引導(dǎo)幼兒前報紙團成紙球想像它像什么?

  2、教師對幼兒想像出各種不同物品進行引導(dǎo)性游戲。

  3、引導(dǎo)幼兒進行一物多玩的體育游戲活動。

  三、引導(dǎo)幼兒進行小組游戲活動引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進行小組活動,教師各別指導(dǎo)。

  四、小組接力競爭游戲:運果子。

  教師提出運果子的要求,不能用手可以自由結(jié)組?茨慕M運的果子最多。

  五、結(jié)束,集合進行做放松、整理活動,引導(dǎo)幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。

  六、活動延伸:報紙的多種玩法。

  教學(xué)反思:這個環(huán)節(jié)中,幼兒參與活動的主動性得到很好地發(fā)揮;

  順時針、逆時針進行時,個別幼兒對于逆時針有些迷糊,多次練習(xí)后效果不錯;慢速與中速進行時,幼兒在速度的快慢中體驗活動帶來的樂趣。

  看誰本領(lǐng)大。

  將幼兒分成四組,分別站立在場地起點線,在場地中每組前面場地上擺放兩條互相平行的'長約4~5米繩子。(4分鐘、分組)

  ll一個跟著一個地用“飛跑”方式通過兩根相距為30厘米的繩子橋。

  ll一個跟著一個地走踏著兩條并攏一起的繩索橋。

  在《小雞飛飛》的音樂聲中,母雞帶領(lǐng)小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關(guān)節(jié)、小腿等部位的放松活動。

  教師進行活動小結(jié)后,帶領(lǐng)幼兒離開場地。

  教學(xué)反思:

  游戲中,幼兒能很好地一個跟著一個游戲,但在等待的過程中隊伍有些亂,需要老師的督促與指導(dǎo)。

體育球的教案4

  教材分析

  投擲實心球是一項需要一定力量的比較枯燥的運動。是以練習(xí)活動為主要手段,發(fā)展學(xué)生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身體的協(xié)調(diào)素質(zhì)。通過教學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生的組織性和紀(jì)律性。只有發(fā)展速度力量和掌握合理的技術(shù)才能充分發(fā)揮,并取得良好的成績。

  學(xué)情分析

  本課參與對象是四年級的學(xué)生。具有一定的辨別思維和動手能力,注意力指向性較強,并對新生事物感到好奇認知和技能有一定的提高,學(xué)習(xí)新知識速度快模仿能力強,具備一定的探索知識自主創(chuàng)新的能力。本課采用設(shè)疑解答等環(huán)節(jié),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,達到師生之間心理互動,增強學(xué)生對上好體育課和樂于參加各種技能學(xué)習(xí)信心。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、 學(xué)生建立雙手頭上擲實心球的完整的動作概念。

  2、學(xué)生安全地進行身體練習(xí),領(lǐng)會雙手頭上擲實心球時的動作要領(lǐng),并體會和感悟到擲實心球時上下肢用力協(xié)調(diào)的重要性。

  3、學(xué)生能樂意聽老師的講解,認真觀察教師的示范,善于思考,通過身體練習(xí),解決問題,找到答案。

  4、 體會參與是學(xué)習(xí)的前提,體驗并感悟到與他人合作的.重要性和必要性。

  教學(xué)重點和難點

  教學(xué)重點: 體會和感悟由下而上的動作用力順序,并熟練掌握。

  教學(xué)難點:球出手的速度和投擲的遠度。

  教學(xué)過程

  準(zhǔn)備部分:通過教師安排的活動,活躍氣氛同時達到熱身效果,開發(fā)學(xué)生積極思考。

  基本部分:通過三種不同姿勢的投擲,提出問題,了解全身用力的重要性。本課運用“一幫一”互助的合作探究方式學(xué)習(xí),完成原地雙手頭上前擲實心球的掌握。通過師生共同練習(xí)技術(shù)動作,再分組通過合作交流、互幫互助以及學(xué)生展示、現(xiàn)場評價的方式進一步練習(xí),營造出合作交流、師生互動的學(xué)習(xí)氛圍。

  結(jié)束部分:通過肌肉放松達到身心共同放松的效果,同時評價學(xué)生課堂表現(xiàn),總結(jié)技術(shù)要領(lǐng),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

體育球的教案5

  教學(xué)目的:

  引導(dǎo)幼兒嘗試不用手兩人合作將球運到終點,使幼兒體驗合作游戲的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  若干個球

  活動與指導(dǎo):

  1. 講述:許多事情我們都需要合作。要玩好夾球游戲也需要我們合作,共同想辦法。

  2. 游戲:請兩位幼兒為一組,自由嘗試不用手合作將球運到終點。幼兒可以用背部、腹部、肩部,體側(cè)面夾住球前行。當(dāng)幼兒嘗試過多種方法后,請幼兒分成兩隊進行合作運球比賽(幼兒可以運用認為最好的合作運球方式)。各隊幼兒為自己隊的小朋友們加油。

  3. 討論:合作游戲結(jié)束后心里有什么樣的'感受?引導(dǎo)幼兒討論出合作著進行游戲是件快樂的事。

體育球的教案6

  活動目標(biāo):

  1.積極開動腦筋,想出紙球的各種玩法;練習(xí)夾包跳和擲動作。

  2.發(fā)揮幼兒的想像力、創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3.積極參與體育活動,樂意與人合作,體驗合作的快樂。

  活動準(zhǔn)備: 彩色紙球人手一個,大圓布一塊,塑料筐一個,自選音樂磁帶、錄音機。

  活動過程:

  1.熱身運動幼兒聽音樂做頂球走、繞球跳、滾球等動作,活動身體各部位。

  2.創(chuàng)意玩紙球

  (1)請幼兒自由探索紙球的各種玩法。

  (2)教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多的玩法。

  (3)互相欣賞各自的玩法,師幼一起玩一玩。

  (4)引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)夾包跳、投擲等動作。

  3.合作玩紙球

  (1)教師收起一部分球。幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球,對不會合作玩紙球的幼兒。教師給予一些暗示和幫助。

  (2)再次減少球數(shù),師幼合作玩球。

  4.游戲:炒豆豆全班幼兒每人抓住大圓布的一角,互相配合抖動圓布,讓紙球在布上蹦跳彈起,感受紙球蹦跳的特點。引導(dǎo)幼兒注意動作的一致性。

  5.活動結(jié)束集體做吹氣球游戲,調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉。

  推薦理由:

  1.選材恰當(dāng)、有趣、激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。

  整個活動輕松、愉快、有趣。首先選材非常好,紙球是一件具有很多可變性的體育器械,他的可變性可激發(fā)起幼兒很多的奇思妙想。同時它也符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求,利用廢舊報紙制作成彩色小球,非常吸引孩子。用材恰當(dāng),真正從孩子興趣出發(fā)。

  2.設(shè)置開放、自主地活動流程,促進幼兒表現(xiàn)欲。

  整個活動層次清晰,動靜交替。環(huán)節(jié)設(shè)計也非常用心。活動開始,選擇了孩子們非常熟悉、親切的韻律音樂,使活動過渡非常自然;同時啟發(fā)幼兒想象,讓幼兒探索各種各樣的玩法。中間讓幼兒,集體共同投球,能放開讓幼兒自主探索,孩子們積極主動地投入到活動中,能很好地完成了教育目標(biāo);顒咏Y(jié)束部分,一般教師的結(jié)束語比較格式化,通常都是“好了,我們放松一下,深呼吸——放松——”,而這個活動中,老師卻用了“好了,我們來吹氣球”的'結(jié)束語,并帶領(lǐng)孩子們走一步吹一下氣球來做整理動作,孩子們覺得很有意思,很舒服,享受到美的餓感覺。原來放松也可以這樣做呀!

  3.教師靈活、巧妙地教學(xué)機智,激勵幼兒的表現(xiàn)欲。

  在活動中,教師作為一個支持者、合作者、引導(dǎo)者,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快、親切的氛圍,讓幼兒大膽、自主地表達和實施自己的想法,并給與相應(yīng)的信息反饋。教師在整個活動中放得開,放開讓孩子玩,讓孩子自主探索,在觀察到一些現(xiàn)象后給與特別的指點,并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經(jīng)驗,活動中的隨機教育,充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。通過一步步分享新經(jīng)驗,層層遞進,自然地達到了教學(xué)目標(biāo)。孩子們在玩中學(xué),智力得到了提升,身體得到了鍛煉,情感得到了升華,達到了健康教育的目標(biāo)。

  在活動中,教師作為一個支持者、合作者、引導(dǎo)者,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快、親切的氛圍,讓幼兒大膽、自主地表達和實施自己的想法,并給與相應(yīng)的信息反饋。教師積極與他們交流情感,鼓勵、微笑、豎大拇指等,在這樣的互動中不是以從上而下“傾瀉”或灌輸?shù)姆绞綄⒅甘緜鬟f給他們,而是一種哺育,一種滋潤。教師的智慧應(yīng)該是一種潛移默化的引導(dǎo),一種巧妙的順應(yīng)和調(diào)整,如果我們能和孩子同歡樂,永遠站在他們的高度去預(yù)設(shè)和生成教育活動,我想那樣的活動才是真正讓師生都能共同成長的。

  自始至終,幼兒都是活動的主人,教師只是適當(dāng)?shù)膮⑴c,使幼兒的創(chuàng)造得以提升、鞏固。幼兒在輕松、自由中獲取了成長,體驗了開心、快樂!

體育球的教案7

  設(shè)計意圖

  玩報紙時。有的幼兒將一張報紙揉成團,變成紙球,互相扔著玩,興趣非常濃厚?吹竭@樣的情景,我?guī)椭麄冊诩埱虻耐饷婀弦粚悠恋牟始,制成了一個個漂亮的紙球。紙球是一件具有很多可變性的小型體育器械。正是由于它的可變性,激發(fā)起幼兒很多的奇思妙想。大班幼兒經(jīng)過小班和中班的學(xué)習(xí),在體育活動中積累了不少玩球的經(jīng)驗,尤其是男孩子,特別喜歡聚在一起玩踢球游戲。但是在合作玩球時不太懂得協(xié)商和謙讓,于是,我根據(jù)大班幼兒的這些特點設(shè)計了這個體育活動。

  活動目標(biāo)

  1、積極開動腦筋。想出紙球的各種玩法;練習(xí)夾包跳和投擲動作。

  2、發(fā)揮幼兒的想像力、創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3、積極參與體育活動,樂意與人合作,體驗合作的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  彩色紙球人手一個,大圓布一塊,塑料筐一個,自選音樂磁帶、錄音機。

  活動過程

  1、熱身運動

  幼兒聽音樂做頂球走、繞球跳、滾球等動作,活動身體各部位。

  2、創(chuàng)意玩紙球

 。1)請幼兒自由探索紙球的各種玩法。

 。2)教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多的玩法。

 。3)互相欣賞各自的玩法,師幼一起玩一玩。

 。4)引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)夾包跳、投擲等動作。

  3、合作玩紙球

 。1)教師收起一部分球。幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球,對不會合作玩紙球的幼兒。教師給予一些暗示和幫助。

 。2)再次減少球數(shù),師幼合作玩球。

  4、游戲:炒豆豆

  全班幼兒每人抓住大圓布的一角,互相配合抖動圓布,讓紙球在布上蹦跳彈起,感受紙球蹦跳的特點。引導(dǎo)幼兒注意動作的一致性。

  5、活動結(jié)束

  集體做吹氣球游戲,調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉。

  當(dāng)我?guī)е@節(jié)預(yù)設(shè)好的教育活動走進西部時,我的心就開始隨著這延綿起伏的群山變得七上八下,由于不了解西部孩子現(xiàn)有的發(fā)展水平,所以也無法預(yù)料活動的效果到底會如何。因為在活動的設(shè)計中,一些創(chuàng)意玩球的環(huán)節(jié)需要教師和幼兒展開有意義的互動來推進課程發(fā)展。西部的孩子們會有哪些創(chuàng)意呢?我在心里模擬了很多種可能,帶著種種猜測開始了兩次支教活動。

  第一次是在甘肅省甘南藏族自治州幼兒園大三班。甘南的孩子有一雙無比清澈的眼睛、有著藏族孩子共有的樸實和熱情,看著他們高高大大的樣子、我想像著他們運動時矯健的身姿。果然不出我所料,課堂上的他們活躍、投入,紙球很快吸引了他們,他們那么忘我地快樂著,以至于那一刻,我被他們的快樂所牽引,讓他們盡情地去釋放心中的歡樂,以致在集中分享玩法的環(huán)節(jié),孩子們無法從那種興奮中自拔,我有些無奈地縮短了分享環(huán)節(jié)。讓他們繼續(xù)創(chuàng)意玩球。在最后一個炒豆豆的環(huán)節(jié),孩子們的激情隨著七彩布的投入被點燃,場面開始有些失控,孩子們紛紛鉆到七彩布的底下,這個游戲顯然有些無法進行。那一刻的我被他們的快樂所感動,也許這個環(huán)節(jié)看起來有些失敗,可是與他們的快樂比起來,那又是無足輕重的。于是我任由他們順勢坐在地下,在地上滾起來。我與孩子們擁抱著結(jié)束了這樣一節(jié)因快樂而有些失控的活動。也許甘南的孩子很少有那么充分解放的游戲時間吧,而我們湖北的孩子,七彩布和紙球都是經(jīng)常玩的,所以沒有甘南孩子那么驚奇與興奮。我為自己給了他們那么快樂的游戲而幸福著。

  第二次支教活動是在青海省六一幼兒園大一班。西寧是個非常美麗的城市,那里的孩子秉承了天時地利的優(yōu)勢。有著城市孩子的聰穎活潑,我期待著和他們的.游戲。孩子們開始了創(chuàng)意玩球,很多奇思妙想被激發(fā)了,有的頂球,有的轉(zhuǎn)球,有的滾球,有的拋球,有兩個孩子還玩起了花樣滾球,西部孩子的創(chuàng)意讓我興奮和激動。又到了投入七彩布的時間,孩子們馬上自發(fā)想到了炒豆豆的游戲。有幾個孩子還鉆到七彩布底下跳了起來,此時的我是應(yīng)該讓孩子們按照預(yù)設(shè)的要求來游戲,還是順應(yīng)他們的興趣呢?我靈機一動,也鉆到布底下看一看是什么吸引著他們。原來布底下的天空果然是七彩的,有孩子們歡樂的笑臉和躲藏起來的神秘。孩子們,我們一起來做跳動的火焰吧,跳起來用頭頂球。我為自己臨時的調(diào)整而激動,孩子們也因為我的加入而更加興奮了。我們終于在彼此盡情的歡樂中圓滿結(jié)束了這次活動。

  在這樣的活動中,教師作為一個支持者、合作者、引導(dǎo)者,要為孩子們創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快、親切的氛圍,讓他們大膽、自主地表達和實施自己的想法、并給予相應(yīng)的信息反饋。我積極地與他們交流情感,如摸頭、微笑、豎大拇指等,在這樣的互動中不是以從上而下傾瀉或灌輸?shù)姆绞綄⒅R傳遞給他們,而是一種哺育,一種滋潤。教師的智慧應(yīng)該是一種潛移默化的引導(dǎo)。一種巧妙的順應(yīng)和調(diào)整,如果我們能和孩子同歡樂,永遠站在他們的高度去預(yù)設(shè)和生成教育活動,我想那樣的活動才是真正讓師生都能共同成長的。

體育球的教案8

  【教案目的】

  1、嘗試用身體各部位玩氣球,鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2、培養(yǎng)幼兒積極參與活動,并樂于挑戰(zhàn)、能創(chuàng)新玩法。

  【教案準(zhǔn)備】

  30個魔法氣球、魔法光環(huán)30個、魔法圈、木架一個、布條、大箱子一個、哨子一個、彩條若干、音樂。

  【教案流程】

  一、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  一位教師講述魔法城堡的故事,引入魔法仙子。

  魔法仙子尋找實習(xí)小魔仙,帶實習(xí)小魔仙進入魔法城堡必須遵守兩個規(guī)定:

  1、魔仙城堡是個神圣的地方,必須保持安靜。

  2、魔仙城堡有許多禁地,不能四處亂跑。

  二、實習(xí)小魔仙來到魔法宮殿與仙子一起舞蹈。

  進入魔法宮殿,每位實習(xí)小魔仙找到一個魔法光環(huán)與仙子一起舞蹈(熱身活動)。

  三、探索魔法球的玩法。

 。ㄒ唬┠Хň`送來魔法球,引起幼兒興趣。

  魔法精靈神奇的`出現(xiàn)帶來一大包東西引起幼兒興趣,精靈出示魔法球規(guī)定:魔法球有神奇魔力拿到后必須雙手抱住她,讓她感應(yīng)自己的“主人”并融為一體,千萬不能讓魔法球跑掉或掉地。依次分發(fā)魔法球。

 。ǘ⿲嵙(xí)小魔仙自由探索魔法球的玩法

  小魔仙自由探索魔法球的玩法,當(dāng)聽到魔音(哨聲)就立刻回到魔法光環(huán)。(教師引導(dǎo)幼兒用身體的各部位將球拍上空中、怎樣使球不掉在地上)

 。ㄈ┘杏(xùn)練城

  小魔仙自由探索后組織集體訓(xùn)練,請小魔仙分男女兩組進行比賽。

  1、誰先到

  兩個實習(xí)小魔仙并排站在魔法光環(huán)內(nèi)從起點將魔法球拍到終點,誰先到誰獲勝。

  2、托球過魔法線

  兩個實習(xí)小魔仙并排站在魔法光環(huán)內(nèi)從起點雙手托住魔法球走過魔法線,誰先到誰獲勝。

  3、夾球過魔法線

  兩個實習(xí)小魔仙并排站在魔法光環(huán)內(nèi)從起點雙腳夾住魔法球走過魔法線,誰先到誰獲勝。

  四、游戲:拯救公主

  (一)情節(jié)引入,激發(fā)幼兒緊張心理。

  精靈出現(xiàn):“魔法仙子!不好啦,不好啦,魔仙公主被黑魔仙抓走了,這是黑魔仙留下的一封信。魔仙女王命令您發(fā)現(xiàn)帶實習(xí)小魔仙去就公主,實習(xí)小魔仙魔力不強請您帶他們?nèi)ツХǔ匚漳芰!?/p>

  (二)進入魔法池吸取魔力

  小魔仙請迅速回到你們的魔法光環(huán),魔法池是個非常神圣的地方,進入魔法池只有兩條通道你們必須遵守魔法池的規(guī)定:1、有秩序的進入2、雙手托住魔法球,不讓魔法球跑掉。

  (三)黑暗之門

  我們的魔法球有了足夠的能力,你們一定要保護好魔法球,不能讓魔法球能力散失。來到黑暗之門小魔仙要把魔法球拍過黑魔布,魔仙從黑暗之門經(jīng)過,實習(xí)小魔仙勝利通過才能公主更進一步。

  (四)魔道界

  終于通過了可怕的黑暗之門,我們現(xiàn)在要去神奇堡,神奇堡只有兩條很窄很窄的魔道,如果不小心掉進魔道會被黑魔法吸入,我們應(yīng)該怎么辦呢?小魔仙想辦法通過兩條狹窄的魔道。

 。ㄎ澹┱裙

  “公主,公主你在哪里?”“我在這里,我被黑魔法困住啦,你們必須用魔法球霸我周圍的黑魔咒擊破我才能得救。”我們要用魔法球沖破魔咒,一定要小心我們不能跨越地上的黑魔線,必須把魔法球啪進困住公主的箱子里,公主才能獲救。

  五、秘密花園

  公主詢問實習(xí)小魔仙是怎樣救我的?

  公主邀請實習(xí)小魔仙去她的秘密花園跳舞。

體育球的教案9

  活動目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。

  2.培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。

  活動準(zhǔn)備:

  足球與幼兒數(shù)量相等,小球門4個、U盤及其播放器、音樂

  活動過程:

  1、引導(dǎo)部分:

  (1)師生問好(2)介紹足球(3)即興帶動

  2、主體部分:

  (1)球感練習(xí):小朋友分四組,在操場上隨意踢球、玩球(聽到哨聲馬上要回到自己的位置)

  (2)羅納爾多射門:小朋友分四組,每組前面擺個小球門,讓小朋友把球踢進球門,則算勝利,踢球以后沒有踢進的小朋友要表演節(jié)目。(給不同的'距離小朋友選擇射門的難度)

  (3)傳球練習(xí):小朋友分四組,每組圍一個小圓圈手拉手,每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。

  結(jié)束部分:

  (1)找朋友互相放松

  (2)集體放松

  (3)師生再見

  課后反思:

  本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高,充滿積極性。活動引導(dǎo)部分進行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球,以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運動,而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。

  但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加游戲的成分。

體育球的教案10

  活動目標(biāo)

  1、練習(xí)夾球跳、投擲的動作,掌握動作要領(lǐng)。

  2、探索和同伴合作玩紙球的各種方法,體驗合作的快樂。

  3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、節(jié)奏感較強的背景音樂、錄音機。

  2、彩色紙球人手一個,大圓布一塊,塑料筐子。

  活動過程

  1、帶領(lǐng)幼兒做熱身運動:幼兒聽音樂做頂球走,繞球走,滾球等動作,活動身體各部位。

  2、探索玩紙球的各種方法,掌握夾球跳,投擲的動作要領(lǐng)。

  (1)鼓勵幼兒自由探索紙球的各種玩法。

  (2)教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多的玩法。

  (3)引導(dǎo)幼兒互相交流各自的玩法,;本文并大膽嘗試自己感興趣的玩法。

  (4)引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)夾球跳,投擲的動作,掌握其動作要領(lǐng)。

  3、合作玩紙球,體驗合作的快樂。

  (1)教師減少球的數(shù)量,引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球。

  (2)教師再次減少球數(shù),引導(dǎo)幼兒和更多數(shù)量的同伴合作探索玩紙球的.各種方法。

  4、游戲“炒豆豆”,幼兒體驗合作游戲的快樂。

  (1)全班幼兒分成兩大組分別開展游戲,每組游戲抓住大圓布的一角,互相配合抖動圓布或上下掀動圓布,讓紙球在圓布上蹦跳彈起,感受紙球蹦跳的特點。

  (2)教師重點引導(dǎo)幼兒注意小組成員之間動作的一致性。

  5、教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動“吹氣球”,引導(dǎo)幼兒調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉。

  教學(xué)反思:

  整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

體育球的教案11

  活動目標(biāo):

  1、體驗與同伴一起游戲的快樂,增強合作能力。

  2、能調(diào)動身體控制球進行多種小游戲。

  3、能與同伴合作共同玩球。

  活動重難點:

  重點:掌握身體各部位在活動中的應(yīng)用。

  難點:小朋友之間的默契度。

  活動準(zhǔn)備:

  器材準(zhǔn)備:大小不一,種類不同的球若干,如籃球、足球等,滾筒兩個。

  場地準(zhǔn)備:排查場地安全隱患(濕滑等)。

  活動過程:

  1、開始部分

  熱身運動:a、慢跑(過程中注意隊形的保持,不能出現(xiàn)前后拉扯、推搡的現(xiàn)象)。

  b、徒手操(主要以活動小朋友的各個關(guān)節(jié)為主,在光線刺眼時應(yīng)選擇讓幼兒背對強光方向站立)。

  2、基本部分

 。1)教師:我們這里有許多球,我們?nèi)フ乙徽、玩一玩好不好?每個幼兒拿一個球,引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。

 。2)交流學(xué)習(xí)各種玩球方法(對玩的比較好的幼兒表揚鼓勵,以刺激其他幼兒的'興趣)。

 。3)讓幼兒想一想一個人怎么給球搬家。鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”的方法,如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。

 。4)引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作怎么搬運?找做得比較好的小朋友做示范。

 。5)集體游戲:胸夾球、背夾球(1、把幼兒分為兩隊,兩個人一組。從起點出發(fā),繞過滾筒再回到原點。到達原點后把球交給第二組幼兒。2、運的過程中幼兒步子要整齊一致,不能讓球掉下來。如球掉下,把球撿起繼續(xù)比賽)。

  3、結(jié)束部分

 。1)集合隊伍,做一些放松運動。

 。2)對幼兒的表現(xiàn)給予表揚鼓勵。

 。3)與小朋友們再見!

體育球的教案12

  學(xué)習(xí)階段:水平三

  學(xué)習(xí)目標(biāo):在合作學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)小排球的墊球動作,進一步熟練墊球動作,提高學(xué)生的靈敏反應(yīng)和對小排球的興趣。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:小排球:墊球

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、快快躲閃,調(diào)動情緒

  教師活動:1、組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí)。

  2、組織學(xué)生分成兩大組進行游戲比賽。

  學(xué)生活動:1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。

  2、聽運動員進行曲在小組長的帶領(lǐng)下進行隊列練習(xí),在動作正確的同時感受正確的節(jié)奏。

  3、分成兩大組進行游戲,在規(guī)定的時間內(nèi)比一比哪一組擊中的敵人多。

  組 織:四列橫隊、自主分散

  * * * * * *

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  二、合作學(xué)練,熟練動作

  教師活動:

  1、提出練習(xí)的要求,巡回指導(dǎo)。

  2、組織學(xué)生墊球小比賽:看一看誰的球最晚停下來。

  3、組織學(xué)生兩人一組對墊、六人一組互墊。

  4、組織學(xué)生按小組進行墊球比賽,采用五分制,每邊發(fā)五球,在寬松規(guī)則下進行。

  5、總結(jié)比賽情況,及墊球中存在的`問題。

  學(xué)生活動:

  1、按老師的要求取球,進行自墊球練習(xí),體驗正確的連續(xù)的墊球動作。

  2、認真對待比賽,看一看自己最多能墊幾個球。

  3、找一個伙伴認真地體驗對墊球動作。

  4、六人一小組進行墊球練習(xí),體驗相互間的配合,為墊球比賽作好準(zhǔn)備。

  5、積極參與墊球比賽,體驗相互間的配合及腳步的移動。

  6、通過總結(jié)清楚的知道自己存在的問題。

  組 織: 分組分散

  場地器材:操場、小排球、橫繩

體育球的教案13

  我們班的孩子很喜歡參加體育活動,動作也很協(xié)調(diào)。而晨鍛時,他們對球類特別的感興趣,但大多數(shù)都選擇踢和扔。所以我想通過本次活動,讓每個孩子都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展,讓每個孩子學(xué)習(xí)到新的玩法,感受游戲的快樂。

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒體驗用身體夾球側(cè)身并步走,并保持身體的平衡。

  2.通過雙人運球,培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  3.鼓勵幼兒積極參加體育活動,不怕困難。

  活動重難點:學(xué)習(xí)小螃蟹用身體夾物側(cè)走,并體驗合作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  知識準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)觀察過小螃蟹走路的特征。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:小螃蟹胸飾,球(數(shù)量為幼兒的一倍)。

  活動過程:

  一、開始部分:

  1.教師已游戲的口吻介入,激發(fā)幼兒活動興趣。

  師:“今天的天氣真好,小螃蟹們和媽媽一起去散散步吧!”幼兒學(xué)小螃蟹跟著媽媽橫著走。

  師:孩子們,你們看這是誰來拉?(小燕子)

  2.準(zhǔn)備活動

  以故事的形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運動。

  師:春天來了,小燕子飛來了(上肢運動—兩臂在體側(cè) 上下擺動),多開心啊飛到樹林里,許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)—身體左右轉(zhuǎn)動),真帶勁。小燕子飛到公園里,看見許多小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩(下蹲運動),有趣極了。小燕子又飛到動物園里,看到許多大象,大象的鼻子長又長(腹背運動—身體前屈學(xué)長鼻子大象走),像老爺爺拄著拐杖向前走。小燕子又飛到了幼兒園里,看到了許多小朋友在玩皮球(跳躍運動),它們也學(xué)著跳上跳下。小燕子還看到了爺爺奶奶在做運動(捶捶背,敲敲腿、拍拍屁股)輕松輕松。

  二、基本部分:

 。ㄒ唬┙處熯\用多種方法引導(dǎo)幼兒模仿小螃蟹走

  1.海龜爺爺給我們準(zhǔn)備了一份禮物(許多小皮球),但是呢,海龜爺爺年紀(jì)大了,要我們自己去把它運回家。媽媽給你們在家里準(zhǔn)備了一個大筐子,請你們把它運到筐子里。

  2.現(xiàn)在請你想個辦法,運一只球回家吧。(教師在旁指導(dǎo))

  3.幼兒講述自己的運球方法,教師小結(jié)。(強調(diào)側(cè)走)

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒雙人運球

  1.剛剛一個小螃蟹運一個球累了吧?(累)現(xiàn)在請你找一個好朋友,跟你的好朋友一起合作運一個球好不好?

  2.幼兒選擇好朋友之后一起側(cè)走至海龜爺爺家。

  3.幼兒合作運球,教師在旁指導(dǎo)。

  4.幼兒講述自己的玩法,教師小結(jié)。

 。ㄈ┙榻B新玩法(兩人抱球側(cè)走)

  1.孩子們用的方法都很不錯,但是我發(fā)現(xiàn)有一組小螃蟹用的`方法很好,球也不容易掉下來,速度也很快,請他們給我們示范一下好不好?

  2.教師分解示范講解

  第一步:兩人面對面站好

  第二步:將球放在兩人肚子中間夾好,抱緊,防止球掉下來。

  第三步:同時跨出外面一只腳,同時喊“1”;另一只腳靠上時喊“2”。

  3.幼兒按照新學(xué)方法將剩余的球運回家。

 。ㄋ模┯螒虿糠

  1.我們今天學(xué)了一種運球的新方法,現(xiàn)在用這個方法玩一個游戲好不好?

  2.交代游戲規(guī)則,幼兒游戲(兩次)。教師糾正個別幼兒并作總結(jié)。

  三、結(jié)束部分:

  小螃蟹跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)

  活動反思:

  本次活動的主要目的是讓幼兒學(xué)會雙人運球,用身體夾物側(cè)走,同時體驗游戲的快樂。我們班的孩子本身對球類就很感興趣,所以表現(xiàn)都很踴躍。第一次試教課時由于我規(guī)則沒有講解清楚,造成活動秩序有點混亂,在園長及各位老師的指點下,我對教案作了調(diào)整。在第三次活動時強調(diào)了游戲規(guī)則,并重點介紹側(cè)身并步走,效果明顯比上次活動好了許多。但是這次活動我發(fā)現(xiàn),孩子們側(cè)身并步走的時候腳是成45°邁出去的,在介紹規(guī)則之前可以用圖譜來示范平行與垂直的概念,讓孩子更好的理解!

體育球的教案14

  小班體育廢紙球

  創(chuàng)新教案

  《廢紙球》——綜合

  設(shè)計意圖:有一天下午,午睡后吃完點心,小朋友們都機動的進行各自的活動,幼兒坐在位置上看圖書,有的三三兩兩的說說笑笑,還有的干脆坐在座位上發(fā)呆,小腦袋不知在想著什么,忽然很多小朋友都聚集在了一塊,一會兒向前一會兒向左,有些坐在位置上的小朋友也好奇的走上前去觀望,這下隊伍就更大了,喧鬧也越來越大,仔細一看,原來有個小朋友把一張團在一起的廢紙當(dāng)作了籃球在踢著玩呢,漸漸的有幾個小朋友也加入了踢球的隊伍,但是考慮到環(huán)境場地的狹窄會帶來意外,因此在我的提醒下小朋友們便放棄了“足球大戰(zhàn)”。但是幼兒的對這個活動的興趣、積極性、好奇性卻被我記在了心里,放學(xué)前便告訴小朋友們什么是廢紙,并讓他們回到家去收集收集廢紙,第二天帶到幼兒園里來。而進過設(shè)計第二天我們就進行了綜合活動:“廢紙球”。讓幼兒懂得如何利用廢紙自制玩具,進一步發(fā)展幼兒的想象力,鍛煉手部肌肉,進一步喜歡體育游戲,發(fā)展幼兒的創(chuàng)新性。

  (一)教學(xué)目標(biāo):

  1、懂得利用廢紙自制玩具。

  2、發(fā)展想象力,鍛煉手部肌肉,喜歡體育游戲。

  (二)教學(xué)準(zhǔn)備:幼兒事先自己帶來的廢紙;事先對廢紙的了解。

  (三)教學(xué)過程:

  1、引出課題,激發(fā)幼兒的興趣。

  (1)師:“今天小朋友來到小一班的時候,都帶來了什么?”(引導(dǎo)幼兒說出廢紙)

 。2)經(jīng)過提問使幼兒鞏固知道什么是廢紙

  師:“那么你知道為什么叫它廢紙了嗎?請你舉手告訴大家!

  (3)教師小結(jié):“用過的,已經(jīng)沒有用處,要扔掉的紙叫做廢紙。”

  2、發(fā)展幼兒豐富的想象力

  師:“可是廢紙悄悄告訴蔡老師他很傷心,因為沒用了,就要被扔到垃圾桶里了,所以蔡老師想把廢紙做成小玩具,這樣可以和小朋友們作朋友不用扔掉了,可是請小朋友們想想可以作成什么呢?”(引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言,發(fā)展想象力。)

  3、出示廢紙球

  師:“看,這是蔡老師做的,猜猜是什么玩具?(引導(dǎo)幫助幼兒積極發(fā)言,繼續(xù)發(fā)展幼兒想象力,引導(dǎo)幼兒說出是廢紙球。)”

  4、示范制作廢紙球

  要求:要盡量的圓,緊。

  5、幼兒自主想象廢紙球的玩法,自主玩耍。(教師巡回指導(dǎo),幫助)

  要求:注意安全性

  6、活動結(jié)束:整理廢紙球

  活動反思:因為幼兒對此次活動有著強烈的興趣因此在活動中表現(xiàn)的非常主動和積極,也因為事前有了對廢紙的理解,活動開展的很自然,通過幼兒自己從家中收集各種廢紙,知道廢紙的不同來源,比起光光聽老師講要來得更加的具體形象,更加的直觀,印象才會更加的`深刻。在活動中幼兒的想象力和創(chuàng)新力得到的絕佳的機會得以發(fā)展,有的把廢紙球想象成了肉球,有的說是蘋果,還有的說是湯圓等等……還想出了各種玩法,有踢的,扔的,拋的,還有滾的,還有的是講也講不清的,讓我驚嘆幼兒的想象力是成人所不能及的,似乎每個幼兒都是個小小的幻想家,在活動中做到了讓幼兒始終處于主體地位,以幼兒為主,教師為附,動靜結(jié)合,通過幼兒的眼動手動,腳動全身動,再加上腦袋動,以一條線貫穿,綜合培養(yǎng)、發(fā)展幼兒的各方面。

體育球的教案15

  指導(dǎo)語:

  游戲一:寶寶滾皮球編者:嚴(yán)彩芝游戲功能:

  1、幫助寶寶掌握滾球的基本技能。

  2、鍛煉手的肌肉和身體的協(xié)調(diào)能力。

  游戲材料:積木或紙盒、皮球游戲過程:

  1、媽媽用積木或紙盒壘成一個小球門,告訴寶寶:"把球滾進球門里去!"2、還可以指定其他方向讓他滾,如"把球滾到沙發(fā)那里去!"。

  游戲二:寶寶抱皮球編者:嚴(yán)彩芝游戲功能:

  1、幫助寶寶訓(xùn)練動作的控制能力,能準(zhǔn)確的抱到球。

  2、培養(yǎng)親子情感,營造和諧的'家庭氣氛。

  游戲材料:皮球3個游戲過程:

  1、父母上手交錯相搭成"花轎",抬起孩子跑至對面。

  2、父母蹲下來,孩子腳不能落地,孩子從地上抱起一個球后,父母抬起孩子一起返回。

  3、一家三口把三個球運回為止。

  游戲三:我和爸爸踢足球編者:嚴(yán)彩芝游戲功能:發(fā)展寶寶的腿部肌肉、平衡能力和空間感游戲材料:彩色吹塑球(球內(nèi)有小鈴鐺一個)游戲過程:

  1、爸爸站在一側(cè),雙腿稍分開,胯下當(dāng)作球門。

  2、讓寶寶站在爸爸對面,距離為1米。

  3、爸爸用語言引導(dǎo)寶寶將球踢進"球門"。

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