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小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案

時(shí)間:2023-02-04 08:30:30 小學(xué)語(yǔ)文教案 我要投稿
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小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案2篇

  作為一名教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案2篇

小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案1

  一、復(fù)習(xí)、積累成語(yǔ)。

  1、前幾天我們學(xué)了課文《明天,我們畢業(yè)》,想到20天后我們也將分別,大家心中一定有很多感慨。是啊,這六年的時(shí)光過(guò)得太快,轉(zhuǎn)眼間我們就要畢業(yè)了。你能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括時(shí)光的飛逝嗎?(時(shí)光如梭,歲月如流,光陰似箭,白駒過(guò)隙……)

  2、用這些成語(yǔ)來(lái)形容時(shí)光的短暫是多么恰當(dāng)啊!成語(yǔ)是祖國(guó)語(yǔ)言文字的瑰寶。本學(xué)期我們就學(xué)習(xí)了許多,課文中有,每個(gè)單元的練習(xí)中也羅列了不少。老師讓你們回去歸類(lèi)、整理了。誰(shuí)來(lái)介紹一下你把哪些成語(yǔ)歸為一類(lèi)?請(qǐng)你來(lái)教大家怎樣記住它們。

  3、請(qǐng)學(xué)生介紹自己歸類(lèi)的成語(yǔ),教大家記住它們。

 。ā耙弧遍_(kāi)頭,AABC……)

  (近、反以詞,按同學(xué)的性格特征,按成語(yǔ)典故,褒義、貶義,編故事……)

  4、小結(jié):成語(yǔ)有很多歸類(lèi)方法,適合自己記憶的就是最好的。如果你的好方法來(lái)不及介紹,可以課后把它教給你的好朋友。關(guān)鍵看誰(shuí)記得最多、最牢。當(dāng)然光積累很多成語(yǔ)還不夠,真正有才華的人會(huì)恰當(dāng)使用它們。

  5、我來(lái)看看你們是不是有才華呢?老師這兒有幾組題目,你們每一個(gè)四人小組將通過(guò)選擇序號(hào)來(lái)決定你們答題的類(lèi)型。這兒有A、B、C、D、四個(gè)序號(hào)可供選擇。

  A組:根據(jù)下列情景,寫(xiě)出你想到的成語(yǔ)。

  B組:請(qǐng)把下列成語(yǔ),編成一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事。

 。ǹ梢韵葮(gòu)思好情節(jié),組織好語(yǔ)言,再動(dòng)筆寫(xiě)。)

  C組:請(qǐng)選擇合適的成語(yǔ)填入空格,連成一段話。

  D組:把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整,看看你填的是哪些人名和地名。

  6、小組合作完成練習(xí),按順序全班交流。

  7、總結(jié):通過(guò)剛才的活動(dòng),老師發(fā)現(xiàn)你們會(huì)用了許多成語(yǔ),但有些同學(xué)可能發(fā)覺(jué)自己的成語(yǔ)知識(shí)還有疏漏。希望你能用這最后的20天,更要用自己的一生去學(xué)習(xí),去積累。

  二、復(fù)習(xí)、積累古詩(shī)。

  1、其實(shí),六年的時(shí)光并不短暫,六年來(lái),我們?cè)谀感2粌H學(xué)會(huì)了許多成語(yǔ),還學(xué)習(xí)了不少古詩(shī)。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了三首描寫(xiě)春天的詩(shī)。你還記得嗎?

 。ǔ鍪救自(shī)):

  2、都是描寫(xiě)春天的詩(shī),它們之間有什么異同嗎?

  3、有感情地背誦。(指名背,推薦背,齊背)

  4、古人寫(xiě)了很多贊美四季的詩(shī)。六個(gè)春秋我們一起走過(guò),臨別之際,大家感慨萬(wàn)千。古人就“送別”這個(gè)題材也作了不少詩(shī),老師讓你們回去收集了,能談?wù)勀阕钕矚g的那首送別詩(shī)嗎?

  5、指名交流,有感情地背誦。

  (老師知道你們認(rèn)真地找了很多,課后來(lái)背給我聽(tīng)好嗎?)

  6、小結(jié):古詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,意蘊(yùn)深厚,多積累一些對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有幫助。如果你能把小學(xué)生必背的70首古詩(shī)分分類(lèi),都背下來(lái),一定會(huì)受益匪淺。

  三、復(fù)習(xí)、積累名言警句。

  1、前一階段,我看見(jiàn)很多同學(xué)都在寫(xiě)臨別贈(zèng)言,但寫(xiě)的時(shí)候挺發(fā)愁,不知道該寫(xiě)些什么呢?你們想知道古人送別時(shí)會(huì)贈(zèng)給友人什么話嗎?他們會(huì)送自己最喜歡的.詩(shī)句,或勉勵(lì)友人,或與友人共勉的話。

  2、老師這兒有幾句名言警句,(出示)選擇一句,送給某一位同學(xué),你想送他哪一句呢?為什么?

  3、除了這些,你一定有自己最喜歡的名言想送給好朋友,我們來(lái)交流一下。

  4、學(xué)生補(bǔ)充課外名言警句。

  四、語(yǔ)言積累的運(yùn)用,寫(xiě)臨別贈(zèng)言。

  1、這節(jié)課我們把以前學(xué)過(guò)的許多成語(yǔ)、古詩(shī)、名言整理、復(fù)習(xí)了,并進(jìn)一步了解了他們?nèi)绾芜\(yùn)用。我想此刻讓你再為好友寫(xiě)上一段臨別贈(zèng)言,你會(huì)有許多話要講:或許你會(huì)用一些成語(yǔ)來(lái)贊揚(yáng)他的為人,祝福他有美好前程;或許你會(huì)用一些詩(shī)句來(lái)表達(dá)離別之情;或許你會(huì)送上一句與他共勉的話語(yǔ)。

  2、請(qǐng)你用心地、真誠(chéng)地為你的好友寫(xiě)一段臨別贈(zèng)言。

  3、學(xué)生寫(xiě)臨別贈(zèng)言。

  4、學(xué)生交流臨別贈(zèng)言。

  5、總結(jié):我相信這些真情而意蘊(yùn)無(wú)窮的話語(yǔ),會(huì)讓你在多年后再次翻開(kāi)同學(xué)錄時(shí),回想起母校,回想起同學(xué);蛟S,好朋友的一句話會(huì)陪伴你一生,激勵(lì)你一生。

  成語(yǔ)練習(xí)題

  A 根據(jù)下列情景,寫(xiě)出你想到的成語(yǔ)。

  1、小黃和王明是一對(duì)非常要好的朋友,彼此間的關(guān)系十分親密。()()

  2、中國(guó)申奧成功,全國(guó)人民的心情都十分高興。()()

  3、張麗的這個(gè)新朋友非常有學(xué)問(wèn),知識(shí)面很廣。()()

  B 請(qǐng)把下列成語(yǔ),編成一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事。

 。ǹ梢韵葮(gòu)思好情節(jié),組織好語(yǔ)言,再動(dòng)筆寫(xiě)。)

  溫文爾雅桀驁不馴交淺言深得心應(yīng)手胸有成竹

  C 請(qǐng)選擇合適的成語(yǔ)填入空格,連成一段話。

  想到即將要與母校、老師和同學(xué)們分別,我真有些()。回想起剛?cè)雽W(xué)時(shí),我們是一群()的兒童,是老師()地工作,把我們培養(yǎng)成了()的人。還記得課堂上我們(),常常為了一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得();還記得綠茵場(chǎng)上留下了我們拼搏的汗水,每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)(),取得了一個(gè)又一個(gè)第一……六年的(),我們已經(jīng)成了()的好朋友。在臨別前,我想祝福每一位同學(xué)()。

  D 把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整,看看你填的是哪些人名和地名。

  1、人定勝()()津樂(lè)道6、投桃報(bào)()一窮二()

  2、人才濟(jì)()()征北戰(zhàn)7、寧死不()()形畢露

  3、語(yǔ)重心()()暖花開(kāi)8、無(wú)()不入()虛烏有

  4、聲東擊()()居樂(lè)業(yè)9、()冠李戴光()()落

  5、至高無(wú)()()底撈針10、近()者赤,近墨者黑

  ()聞強(qiáng)識(shí)

小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生靈活地運(yùn)用抓住課文主要內(nèi)容、從內(nèi)容中體會(huì)思想以及體會(huì)文章思想感情的幾種常用方法,提高閱讀水平,達(dá)到“溫故而知新”的效果。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生人手1份短文材料;

  2、小黑板。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀課文,體會(huì)、歸納整體把握課文思想內(nèi)容的方法,并學(xué)會(huì)靈活地運(yùn)用,做到課內(nèi)與課外有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、概念入手,揭示課題。

  出示學(xué)習(xí)單一:

  1、通過(guò)預(yù)習(xí)《分冊(cè)指導(dǎo)復(fù)習(xí)綱要》上的相關(guān)內(nèi)容,你知道閱讀文章需要掌握哪些方面的內(nèi)容呢?

  2、請(qǐng)從文中找出相應(yīng)的內(nèi)容,做上標(biāo)記。

  明確閱讀文章需要掌握哪些方面的內(nèi)容?(一是領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意思和作用;二是歸納段意;三歸納主要內(nèi)容;四是體會(huì)思想感情,五是揣摩表達(dá)順序。)

  二、自主復(fù)習(xí),梳理方法。

  (一)復(fù)習(xí)歸納主要內(nèi)容的.方法

  1、復(fù)習(xí)課文

  學(xué)習(xí)單二:

  1、請(qǐng)找出本冊(cè)教材中寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景狀物的課文,各選擇一篇概括課文的主要內(nèi)容。

  2、小組交流:你運(yùn)用了哪些方法來(lái)歸納文章的主要內(nèi)容?

  3、時(shí)間:5分鐘

  復(fù)習(xí)寫(xiě)人(《天游峰的掃路人》)、記事(《半截蠟燭》《三打白骨精》《盧溝橋烽火》)、寫(xiě)景狀物(《廣玉蘭》、《夾竹桃》)的文章,概括出課文的主要內(nèi)容,想想用什么方法概括。

  2、討論,小結(jié),讓學(xué)生明確抓住課文主要內(nèi)容的基本方法:

  段意歸納法(《孔子游春》《理想的風(fēng)箏》)

  文題擴(kuò)展法《三打白骨精》《莫泊桑拜師》

  重點(diǎn)歸納法也可以理解為(找中心句)《廣玉蘭》

  (二)復(fù)習(xí)從內(nèi)容體會(huì)思想的方法

  1、復(fù)習(xí)課文

  根據(jù)課文的內(nèi)容和從內(nèi)容中體會(huì)到的思想,要求學(xué)生思考:怎樣從內(nèi)容中體會(huì)思想?

  課文內(nèi)容思想從重點(diǎn)詞句段體會(huì)

  《夾竹桃》圍繞夾竹桃寫(xiě)了夾竹桃的任性可貴和月光下的美。

  《三打白骨精》講孫悟空三次打白骨精,終于打死了白骨精。

  2、討論、小結(jié)從內(nèi)容中體會(huì)思想的方法。

  [即:邊讀邊問(wèn)為什么(抓住主要詞句段)]

  三、綜合運(yùn)用,拓展延伸。

  1、剛才,我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了抓住主要內(nèi)容和從內(nèi)容中體會(huì)思想的方法,下面,老師想檢查同學(xué)們是否已經(jīng)掌握了這些方法。

  2、出示短文《最優(yōu)秀的人是誰(shuí)》,學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。

  3、師生共同評(píng)議、交流。

  4、師小結(jié),鼓勵(lì):瞧!大家已經(jīng)能夠把從課文中學(xué)到的閱讀方法靈活地運(yùn)用到課外閱讀中去了,真聰明!

  四、布置作業(yè),鞏固提高。

  學(xué)習(xí)單三:

  1、課后請(qǐng)同學(xué)們從課外讀物中選擇自己喜歡的一篇文章,運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的方法概括文章的主要內(nèi)容和從內(nèi)容中體會(huì)思想。

  2、完成《復(fù)習(xí)指導(dǎo)綱要》上的一篇短文。