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支教三年級(jí)音樂(lè)課教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的支教三年級(jí)音樂(lè)課教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
支教三年級(jí)音樂(lè)課教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、在歌唱的過(guò)程中感受童年的快樂(lè)與美好，掌握用輕松、自然的聲音表現(xiàn)歌曲情緒。
2、認(rèn)識(shí)并打準(zhǔn)符點(diǎn)音符，并了解連音線的作用。用自由、舒展動(dòng)作為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。
3、用自由、舒展動(dòng)作為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好歌唱能力，并注意提升學(xué)生創(chuàng)編律動(dòng)能力。
2、認(rèn)識(shí)并打準(zhǔn)符點(diǎn)音符，并了解連音線的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
注重學(xué)生在歌唱、表演和創(chuàng)編能力上的培養(yǎng)。
教材分析：
《快樂(lè)寶貝》
是一首歡快、活潑的.兒童歌曲。第1--8小節(jié)節(jié)奏完全相同，四、六、七度的大調(diào)音程閃現(xiàn)在旋律進(jìn)行中使歌曲動(dòng)感十足，是孩子們不由就要跟著音樂(lè)跳起來(lái)。第9--12小節(jié)節(jié)奏舒展，動(dòng)感中又增添了抒情的色彩。緊接著，切分音和附點(diǎn)節(jié)奏的出現(xiàn)使歌曲從新歡快活潑起來(lái)，在16小節(jié)歌曲進(jìn)入高潮，最后在“就是我”的歡呼聲中結(jié)束。歌曲符合少年兒童心理特點(diǎn)，它有跳躍的旋律，用說(shuō)唱結(jié)合的演唱形式，朗朗上口又緊跟時(shí)尚，深受少年兒童的喜愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景設(shè)疑
1.跟隨旋律學(xué)生走進(jìn)教室。
2.師生問(wèn)好。
二、活動(dòng)解疑
1.師：今天是我們新學(xué)期的第一節(jié)課。老師給大家?guī)?lái)一首動(dòng)感十足的歌曲，讓我們一邊聽(tīng)一邊扭動(dòng)身體把一個(gè)假期的欠缺的運(yùn)動(dòng)補(bǔ)回來(lái)，用精神百倍來(lái)面對(duì)新學(xué)期吧。(播放歌曲)
2.教師：同學(xué)們的節(jié)奏感覺(jué)真不錯(cuò)，我發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)同學(xué)的動(dòng)作非常棒，讓我們用熱烈的掌聲歡迎她們到前臺(tái)來(lái)做給大家看。
3.教師和其他同學(xué)一起看上臺(tái)的同學(xué)表演，在鼓勵(lì)的同時(shí)，糾正動(dòng)作再適時(shí)教授自己編排的律動(dòng)。
4.教師：同學(xué)們，你們的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)能力真是太強(qiáng)了。下面就讓我們一起完整來(lái)表演一遍吧。
三、拓展升疑
1.多媒體播放《快樂(lè)寶貝》，學(xué)生邊觀看邊休息。
2.再聽(tīng)一遍(發(fā)歌譜，詞曲人手一份)，學(xué)生輕聲哼唱。
3、學(xué)生按照節(jié)奏朗讀讀歌詞，并說(shuō)出難點(diǎn)
A、師出示難點(diǎn)的節(jié)奏型：
(a)x.x__xox.x|(b)xx.x|
(c)x.x__xox.x|xx.x|(d)xxxx.x|xooo||
指導(dǎo)認(rèn)識(shí)附點(diǎn)節(jié)奏并拍準(zhǔn)節(jié)奏型
B、師：老師再給加上歌詞，你們還會(huì)拍嗎?
(a)x.x__xox.x|xx.x|
嚕啦嚕啦啦快樂(lè)寶貝
(b)xxxx.x|xooo||
就是我就是我
師：小組討論一下，我們?cè)賮?lái)一遍(用電子琴敲擊節(jié)奏做糾正依據(jù))。
C、認(rèn)識(shí)并了解連音線的作用。
4，反復(fù)播放，學(xué)生自學(xué)歌曲。
5、教師適時(shí)指導(dǎo)、糾正，并做歌曲處理。
6、學(xué)生跟伴奏完整演唱歌曲。
三、拓展升疑
師生共同載歌載舞演繹《快樂(lè)寶貝》
小結(jié)
1.教師：快樂(lè)的寶貝們，今天的學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎?
2.讓我們保持著現(xiàn)在的快樂(lè)狀態(tài)精力充沛的去學(xué)習(xí)其他的課程吧，同學(xué)們，下一節(jié)課再見(jiàn)!(學(xué)生在《快樂(lè)寶貝》就是我中走出音樂(lè)教室)
四、課堂反思
支教三年級(jí)音樂(lè)課教案2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、感受搖籃曲的舒緩和優(yōu)美。
2、嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解。(重點(diǎn))
3、在哄娃娃的過(guò)程中，感受父母對(duì)孩子的愛(ài)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、音樂(lè)課件《小寶寶睡著了》。
2、與內(nèi)容相關(guān)的圖片。
3、布娃娃和自制搖籃，小床。
【教學(xué)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：老師說(shuō)：小寶寶們，你們每天睡覺(jué)都是誰(shuí)哄你們睡覺(jué)的啊。引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽都是怎樣哄自己的。
寶寶：爸爸媽媽給我講故事。爸爸媽媽給我搖一搖。給我唱歌。
老師：原來(lái)爸爸媽媽都是這樣哄你們睡覺(jué)的啊。那現(xiàn)在老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌，你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)啊，里面的娃娃是怎樣被哄睡著的啊。
二、中間部分：
1、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)。
2、完整地聽(tīng)完歌曲。
師：這首歌是快快的還是慢慢的啊。(有個(gè)別小朋友說(shuō)慢慢的'，請(qǐng)這幾個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō))
師：聽(tīng)了這段音樂(lè)讓你想干什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)充分發(fā)揮想象表達(dá)自己的想象。)
3、第二次聽(tīng)賞音樂(lè)師：原來(lái)這段音樂(lè)可以讓你想到很多事情，其實(shí)他告訴了我們一個(gè)故事。你想知道嗎?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
天黑了，小寶寶要睡覺(jué)了，媽媽輕輕的唱著歌哄寶寶睡著了。
師：這段音樂(lè)告訴了我們什么故事?
你想知道媽媽唱了一首什么歌嗎?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
4、聽(tīng)賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲
1)聽(tīng)賞歌曲
師：你聽(tīng)到媽媽唱了什么?
師：睡覺(jué)的時(shí)候?yàn)槭裁匆w好小花被?(蓋好小花被會(huì)很暖和。)
師：睡覺(jué)的時(shí)候?yàn)槭裁磧芍恍∈忠藕?(兩只小手放好會(huì)睡得很香。)
師：睡覺(jué)得時(shí)候還要做什么才能睡得香?(蓋好被子、小手放好、閉上眼睛就會(huì)進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)了。)
2)再一次聽(tīng)賞歌曲。
5、律動(dòng)：搖啊搖
1、嘗試用肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)
a集體表演唱
師：寶寶唱的真好聽(tīng)，我們來(lái)學(xué)一學(xué)爸媽哄寶寶睡覺(jué)。(邊清唱邊律動(dòng))
師：剛才有的寶寶沒(méi)有睡著，讓我們?cè)俸逡淮�。王老師等�?huì)看看，誰(shuí)的寶寶睡得最香?(學(xué)個(gè)別幼兒好看的動(dòng)作。)
b個(gè)別表演
師：請(qǐng)一個(gè)最像媽媽的寶__表演一下。(讓個(gè)別寶寶邊唱邊搖，動(dòng)作輕輕的，引起其他幼兒的興趣)
師：哪個(gè)寶寶聲音唱得聽(tīng)，就請(qǐng)哪個(gè)寶寶做媽媽。
三、結(jié)束部分：(延伸活動(dòng))
師：(播放公雞叫聲)天亮了!寶寶起床了!伸個(gè)懶腰，坐下來(lái)。
王老師這里還有一段音樂(lè)，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，和剛才的音樂(lè)一樣嗎?
聽(tīng)了這段音樂(lè)你想做什么?(播放一段旋律歡快的音樂(lè))它告訴了我們另一個(gè)故事，下次我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么故事。