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小學(xué)美術(shù)課教案

時間:2023-01-31 18:09:52 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

小學(xué)美術(shù)課教案模板集合七篇

  作為一名教職工,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的小學(xué)美術(shù)課教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)美術(shù)課教案模板集合七篇

小學(xué)美術(shù)課教案 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能

  1、抓住人物特點,大膽、生動、細(xì)致地進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。

  3、了解中國傳統(tǒng)文化,充分感受民間藝術(shù)的美。

  過程與方法

  1、認(rèn)真仔細(xì)觀察,找到自己的形象特點。

  2、對比欣賞。激發(fā)創(chuàng)造興趣,尊重傳統(tǒng)文化。

  情感態(tài)度價值觀

  培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)作的作風(fēng);提高學(xué)生的人際交往能力和推介自己的能力。

  二、教學(xué)重難點

  1、認(rèn)真細(xì)致觀察人物的特點,重點是臉型、五官和發(fā)型的特征。

  2、了解剪紙技法,了解十二生肖和傳統(tǒng)文化。

  3、掌握人體各部分比例和剪紙技法。

  三、學(xué)法指導(dǎo)

  1、觀察人物,把握自己形象的特征。

  2、欣賞了解傳統(tǒng)剪紙文化與技法。

  3、創(chuàng)作自畫像和剪紙作品。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、收集12生肖圖片和故事。

  2、大鏡。

  3、課件;剪紙作品。

  五、教學(xué)課時

  一課時

  六、教學(xué)過程

  一、創(chuàng)境導(dǎo)入(5分)

  請同學(xué)們仔細(xì)觀察我,為老師畫一張像。

  二、活動(一) (12分)

  1、教師引路,一邊介紹自己的形象特征一邊畫像。

  2總結(jié)畫像的步驟。

  先畫臉型,再畫五官,最后畫發(fā)型。

  3、學(xué)生細(xì)致觀察自己的.形象特征(臉型、五官、發(fā)型)。

  4、學(xué)生表現(xiàn),教師點撥。(課件出示:作品欣賞)

  5、學(xué)生作品欣賞與評價。

  三、活動(二)(13分)

  1、學(xué)生交流收集關(guān)于12生肖的故事與圖片。

  2、課件展示:12生肖之各種動物。

  設(shè)問:為什么在12生肖中小老鼠排在第一,而不是高大威猛的大老虎呢?

  3、教師小結(jié)。十二生肖是我國一種傳統(tǒng)紀(jì)年方法的標(biāo)志,新年舊歲的更替,人們就用與對應(yīng)的動物此去彼來為標(biāo)志。同學(xué)們在生活中哪些地方可以見到它們的形象呢?

  宣傳畫 裝飾品 禮品 服裝 玩具 ……

  4、欣賞作品,了解技法。(課件:生肖剪紙)

  5、課件出示:(剪紙步驟)

 、 設(shè)計草圖(外形要突出形象特征)

 、 剪外形 (線條流暢)

 、 剪或刻內(nèi)部花紋 (花紋簡潔)

  ④ 粘貼或裝裱(耐心細(xì)致)

  6、學(xué)生制作。

 、 交流自己的屬相(生肖)

  ② 教師示范剪紙動作。(強(qiáng)調(diào)制作安全)

 、蹖W(xué)生制作,教師指點。

  7、評價作品

  四、活動(三)(8分)

  1、導(dǎo)入。除了用語言文字向別人介紹自己外還可以用什么方法?

  制作個人信息卡

  2、怎樣制作自己的信息卡?

  首先設(shè)計一個美麗漂亮的外形卡片,還可以畫上圖案,涂上色彩;接著在卡片上寫上自己的姓名、愛好、理想、屬相、以及電話等信息資料,以便與他人聯(lián)系交流。

  3、學(xué)生制作,教師觀察。

  4、師生點評作品。

  五、總結(jié)課文。(2分)

  六、當(dāng)堂作業(yè)

  完成自畫像或者個人信息卡。

  七、板書設(shè)計

  略

  八、教學(xué)反思

  本課的學(xué)習(xí)有三個內(nèi)容,教學(xué)時中心置于“自畫像”。從細(xì)致觀察入手,掌握人物形象特征,把握其“臉型”“五官”“發(fā)型”進(jìn)行繪畫表現(xiàn),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外,利用媒體展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化,十二生肖的有關(guān)常識及意義;剪紙藝術(shù)的難度比較大,加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品,講述制作剪紙的要求與步驟,使其作品形象,美觀,逼真。

小學(xué)美術(shù)課教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),為本小組將要設(shè)計的“旅游節(jié)”定一個主題。

  2、根據(jù)主題,每個小組完成一組能夠反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的“旅游節(jié)”宣傳資料。

  3、增進(jìn)對當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的認(rèn)識,從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。

  4、小組成員分工合作,充分發(fā)揚團(tuán)隊精神,增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)芈糜钨Y源,用速寫、照相、收集圖片等方式記錄下來。再收集當(dāng)?shù)氐貓D以及收集相應(yīng)的文字資料。

  2、教師收集各地旅游節(jié)海報,旅游地圖等參考資料。

  教學(xué)重點:

  當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的表現(xiàn)。

  制作旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子、設(shè)計當(dāng)?shù)芈糜尉路圖。

  教學(xué)過程:

  第一課時

  1、引導(dǎo)階段

  欣賞教師提供的各類資料。個小組根據(jù)收集到的資料進(jìn)行討論,為本小組將要設(shè)計的`旅游節(jié)確定一個主題,以反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌〈桂林山水旅游節(jié)、青海民族文化旅游節(jié)、廈門旅游節(jié)等〉,并交流。

  2、發(fā)展階段

  (1)教師出示旅游風(fēng)景區(qū)圖片、旅游線路圖、宣傳海報、宣傳小冊子等范例。讓學(xué)生通過觀察范例,了解各種創(chuàng)作手法,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路。

  (2)學(xué)生分小組討論本組作業(yè)的呈現(xiàn)方式,制定初步創(chuàng)作計劃。

  (3)學(xué)生說說制作旅游宣傳海報,或者設(shè)計當(dāng)?shù)芈糜尉路圖的方法。

  首先讓學(xué)生明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風(fēng)光。人文旅游資源有各種民俗風(fēng)情、文化遺跡、工藝品等。

  學(xué)生回答:旅游線路圖可利用旅游圖片、旅游地圖繪制。

  旅游圖片宣傳海報或旅游宣傳小冊子可以根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣珒?nèi)容來表現(xiàn)。特色景點、標(biāo)志、文字說明等內(nèi)容來繪制。

  (4)學(xué)生根據(jù)小組分工,進(jìn)行設(shè)計旅游線路圖。

  提醒學(xué)生在設(shè)計之前,應(yīng)注意按照既定方案進(jìn)行創(chuàng)作。小組的風(fēng)格相互協(xié)調(diào)。

  (5)學(xué)生練習(xí),教師加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。

  (6)學(xué)生介紹自己的作品內(nèi)容。相互了解不同地區(qū)的旅游資源。

  第二課時:

  1、學(xué)生制作:旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子。

  學(xué)生分小組,以一個城市的旅游資源和當(dāng)?shù)靥厣珌肀憩F(xiàn)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生說說海報上的組成部分〈特色景點、旅游圖片、簡易圖案、文字標(biāo)題等〉。

  學(xué)生完成練習(xí),教師加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。

  3、師生評析作業(yè)。

小學(xué)美術(shù)課教案 篇3

  教材分析 :

  筆對于學(xué)生,是最常見的學(xué)習(xí)用品之一。隨著生活水平的不斷提高,市場上也不斷涌現(xiàn)出各式各樣的筆,這些筆無論在外形和功能都十分受學(xué)生喜愛。本課《筆的世界》正是以此為切入點,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“設(shè)計·應(yīng)用”的天地,讓學(xué)生接觸生活中的設(shè)計,并設(shè)計生活中常見的物品。

  而在第10冊《杯子的設(shè)計》一課中,學(xué)生對于設(shè)計已經(jīng)有了初步的了解。本課的宗旨是使學(xué)生進(jìn)一步了解藝術(shù)設(shè)計與生活用品的緊密聯(lián)系,學(xué)習(xí)掌握設(shè)計的基本方法,認(rèn)識到設(shè)計要以人為本的原則,創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品,進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新精神,養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、知識目標(biāo): 了解筆基本結(jié)構(gòu)和功能,學(xué)會觀察和分析筆各部分的特點和功能。

  2、技能目標(biāo): 學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計方法,能夠設(shè)計美觀與實用相結(jié)合的筆。

  3、情感目標(biāo): 養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣,提高觀察和分析能力,了解設(shè)計要以

  人為本。

  教學(xué)重、難點:

  1、教學(xué)重點 :了解筆設(shè)計的兩大原則—實用和美觀,學(xué)會畫簡單設(shè)計圖設(shè)計筆。

  2、教學(xué)難點 :了解形象與功能之間的關(guān)系,從美術(shù)的角度對筆的外形進(jìn)行設(shè)計,

  結(jié)合實用性原則設(shè)計出造型新穎獨特的筆。

  3、注意點:在引導(dǎo)的過程中,不要單方面強(qiáng)調(diào)筆的功能如何現(xiàn)代化、科技化,

  而是要從生活中的實際情況考慮,思考筆需要進(jìn)行哪些改良,在保證基本實用功能的基礎(chǔ)之上對筆的外形進(jìn)行美觀設(shè)計。

  教學(xué)設(shè)計:

  一、導(dǎo)入激趣——發(fā)現(xiàn)筆的變化美

  1、猜一猜 :“筆”字的構(gòu)成:竹字頭和毛組成,既是我中國古代的毛筆。

  2、看一看 :展示收集的各類筆:毛筆、鵝毛筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆、水筆等,

  展示一個筆的發(fā)展歷史。

  3、小結(jié)揭題:從最古老的毛筆到現(xiàn)在的筆,筆的外形和功能也在發(fā)生著各種改

  變。今天我們一起來走進(jìn)筆的世界,和筆來一次親密接觸吧。

  二、探究分析——感受筆的造型美

  1、尋找筆的內(nèi)在美,既筆的基本造型及最重要的功能

  ① 拆一拆:在實物投影儀上拆一支筆,以此讓學(xué)生了解筆的基本構(gòu)造。 ② 智力闖關(guān)::

  問題一:除去外殼之后筆剩下了什么?說明什么?——筆芯,基本用途:書寫問題二:筆蓋、按鈕有什么用途?——出筆芯

  問題三:橡膠、筆桿上的凹凸變化是為了什么?——防滑,書寫的舒適 ③ 小結(jié)、不管什么筆,去掉外殼,你會發(fā)現(xiàn)書寫是筆最主要的功能,而一切外在的形狀和功能設(shè)計都是為這一點服務(wù)的。

  2、探究筆的造型美,嘗試筆不同外形的變化

 、 加外形:筆外形的創(chuàng)意設(shè)計(給上一環(huán)節(jié)拆出的筆芯增加外形)

 。ǜ鶕(jù)摸到的物品進(jìn)行筆外形的設(shè)計)

  如:針筒、口紅——他們形狀上有什么共性?怎么設(shè)計?(圖示)

  水果(蘋果、香蕉、小西紅柿)香蕉可以,小西紅柿不可以,蘋果太圓怎么

  辦?切成瓣就可以了。(蘋果可以現(xiàn)場切開,進(jìn)行展示)

  ② 小結(jié)論:筆的造型美是遵循一定得原則,也就是設(shè)計建立在筆實用性的基礎(chǔ)上,進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計。色彩要和諧、整體。

  三、探究筆的功能美

  1、加功能:設(shè)計計算題:(為上一環(huán)節(jié)的.筆增加功能)

 、 加法:了解筆的基本結(jié)構(gòu)之后,通過功能相加對筆進(jìn)行多功能的設(shè)計。 (播放圖片算式)

  鉛筆+橡皮=?

  圓珠筆+日歷=?

  (播放幾張多功能筆作品)

 、 減法:糾錯示范

  說一說這支筆設(shè)計的好嗎?為什么?

  小結(jié):筆的功能主要是書寫,增加的一些功能主要目的也是為此所服務(wù)的。

  四、綜合探索——造型美與功能美的結(jié)合

  1、看一看:欣賞優(yōu)秀筆的設(shè)計:分別從大師、老師、學(xué)生的作品切入,拉近學(xué)

  生與設(shè)計的距離感。

  2、說一說:說一說這些設(shè)計好在哪。為上面的知識做一小結(jié),為學(xué)生整理下設(shè)

  計思路。

  五、實踐探究——“不走尋常路”筆的設(shè)計

  1、創(chuàng)設(shè)情境:寧波北侖貝發(fā)筆業(yè)有限公司征集“不走尋常路”筆的設(shè)計方案。

  2、創(chuàng)作:(反對盜版,支持原創(chuàng)。

  ① 創(chuàng)意:獨立設(shè)計一款外觀新穎、功能獨特的筆。

 、 繪制:作品的大小用厘米圖示表示出來,并寫上設(shè)計說明

  3、評價:

 、 展示:把自己畫好的筆剪出來,掛在老師事先準(zhǔn)備好的筆架上,進(jìn)行展示 ② 評價:挑一挑:挑選你最喜歡的一支,說一說為什么?

  改一改:說說哪一支筆你認(rèn)為需要改良的?為什么?怎么改?

  教師總結(jié):設(shè)計的魅力就在于創(chuàng)新,服務(wù)于社會,提高人們生活的品質(zhì)。

  要設(shè)計出優(yōu)秀的作品,要學(xué)會觀察,勇于嘗試,這樣每一位同學(xué)都會成為一名優(yōu)秀的設(shè)計者。

小學(xué)美術(shù)課教案 篇4

  一、設(shè)計理念:

  神奇的大自然變換無窮,我們每天親近她,細(xì)細(xì)體味著陽光、冰雪、風(fēng)雨、雷電帶來的溫暖、寒冷、涼爽和震撼……三年級的學(xué)生,能夠關(guān)注生活中的一些事物和現(xiàn)象,本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的生活經(jīng)驗密切相關(guān),平時學(xué)生就積累了一些關(guān)于風(fēng)的感性體驗和一定的理性分析,并能對常見的自然現(xiàn)象進(jìn)行分析和簡單的描繪。他們上課思維活躍,敢于想象,樂于動手。通過媒體資料的進(jìn)一步了解和小組探討,培養(yǎng)學(xué)生從生活中熟悉的經(jīng)歷和現(xiàn)象中去發(fā)現(xiàn)問題是很有益的。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、了解各種性質(zhì)風(fēng)的特點,學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法;

  2、培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力;

  3、促進(jìn)學(xué)生的思維能力、想象力和記憶力的發(fā)展;

  重點難點:

  讓學(xué)生感受風(fēng)在不同季節(jié)時的特點;

  讓學(xué)生初步掌握運用繪畫形式表現(xiàn)風(fēng)吹來時的情景;

  如何運用不同繪畫形式表現(xiàn)風(fēng)吹來時的情景;

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:CAI課件、范作、示范教具

  學(xué)生:繪畫工具

  三、教學(xué)過程:

  (一) 引導(dǎo)階段:

  1、師:請同學(xué)們閉上眼睛,用心傾聽,聽到了什么聲音?想象到了怎樣的場面?

  生:(驚喜的異口同聲回答)是風(fēng)的聲音!板書課題:風(fēng)來了。

  分析:利用聽覺來讓孩子們初步感受風(fēng),看不見摸不著的風(fēng),說出這是不同的風(fēng)聲,自然也聯(lián)想到不同的畫面效果.很快地就進(jìn)入到情境中了。開門見山直奔主題。

  2、實驗:風(fēng)扇和柳樹(模型)。

  師:仔細(xì)觀察當(dāng)風(fēng)吹來的時候,柳樹會發(fā)生什么變化?想想當(dāng)風(fēng)速、風(fēng)向發(fā)生變化時,又會有什么不同?

  這個時候有個學(xué)生自告奮勇的提出:老師,讓我來試試!

  大家在觀察中順利得出下面的結(jié)論:

  A、強(qiáng)弱不同,擺幅不同; B、和風(fēng)的方向一致。

  分析:讓學(xué)生親身經(jīng)歷這一變化過程,聯(lián)系生活實際他們就能很快總結(jié)出我要引出的兩點,自然且巧妙。讓學(xué)生自己體會出物體隨風(fēng)而動和風(fēng)的大小對物體的影響。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計為進(jìn)一步了解本課做下了很好的鋪墊。

  (二)發(fā)展階段:

  1、師:和電閃雷鳴一樣,風(fēng)是一種常見的大自然現(xiàn)象,你見過什么樣的風(fēng)?帶給你什么樣兒的感受?

  生:大風(fēng)、微風(fēng)、狂風(fēng)……

  在互相交流的過程中解決這樣幾個問題:

  A、不同的風(fēng)對四周景物影響一樣嗎?

  B、不同季節(jié)的風(fēng)給人感覺一樣嗎?

  C、表演:大風(fēng)吹來的時候我們怎么走路?

  (欣賞各種風(fēng)的錄象后討論)

  分析:這一環(huán)節(jié)不僅檢驗了學(xué)生的觀察事物辨別事物的能力.同時也更好激發(fā)了學(xué)生的.學(xué)習(xí)熱情,他們的興致更高了!學(xué)生和教師之間通過網(wǎng)絡(luò)獲得圖、文、聲并茂的教育信息進(jìn)行學(xué)習(xí),并與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行即時的交流,實現(xiàn)實時交互式教學(xué)。

  2、討論:

  師:看完這段錄象你有什么感受?有的風(fēng)威力那么大,我們可以轉(zhuǎn)換利用它嗎?

  分析:了解風(fēng)的形成、認(rèn)識颮風(fēng)、水龍卷和陸龍卷風(fēng).能在美術(shù)課堂上也接觸到了一些自然知識讓學(xué)生情緒非常高漲,生動有趣的場景激活了學(xué)生的思維,誘發(fā)了學(xué)生探究的動機(jī),使學(xué)生進(jìn)入了主動探究的學(xué)習(xí)狀態(tài),在他們的腦海里勾畫出了各種風(fēng)的景象,也為后一步的作畫鋪下了良好的基礎(chǔ)。

  3、師:其實風(fēng)是看不見也摸不著的,那在繪畫中我們怎樣表現(xiàn)風(fēng)來了的效果呢?

  A、線條表示;B、物體所發(fā)生的方向變化。

  出示三幅圖片,分別是晾掛的衣服、高樓大廈、蒲公英。

  師:當(dāng)風(fēng)吹過的時候,哪些物體會發(fā)生變化?怎樣變化?

  生:不同的風(fēng)會使物體發(fā)生不同的變化。如…..

  (翻轉(zhuǎn)圖片,肯定學(xué)生的預(yù)測)

  師:你能用線條來嘗試畫畫風(fēng)向嗎?

 。ń又贸鲆环D(zhuǎn)著的樹葉的圖片引導(dǎo)學(xué)生)

  這種風(fēng)又有什么不同?

  4、(出示畫面一靜止的畫面)

  師:當(dāng)大風(fēng)吹來的時候畫面中哪些物體會發(fā)生變化?鼠標(biāo)點擊學(xué)生說到地方,肯定學(xué)生的結(jié)論。

  5、(出示畫面二——有幾處錯誤的畫面)

  師:這幅作品畫的如何?有什么不足之處嗎?

  分析:三幅巧妙的范作引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測風(fēng)來的時候會有什么變化以及風(fēng)的方向,他們聯(lián)想到不同性質(zhì)的風(fēng)會取得不同的效果,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和分析判斷能力,使每一位孩子都得到鍛煉和提高。

  6、欣賞分析畫家與學(xué)生的作品。

 、龠@些作品各表現(xiàn)的是什么場面?

  ②表現(xiàn)不同的風(fēng)畫面的色彩有不同嗎?

  ③畫法有什么不同嗎?帶給你什么不同的感覺?(可同桌互相討論后回答)

  分析:這環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)和提高學(xué)生的藝術(shù)審美修養(yǎng)、欣賞能力、語言的表達(dá)能力。也是鍛煉學(xué)生自主探究、小組合作的學(xué)習(xí)能力。

 。ㄈ 動手實踐,應(yīng)用創(chuàng)新:

  師:想把自己的感受和經(jīng)歷告訴大家嗎?準(zhǔn)備畫什么?畫面色彩?線條?物體?

  生:談?wù)勛约旱臉?gòu)思.

  分析:給孩子們一個自由的空間,讓他們運用今天所學(xué)的知識,根據(jù)自己已有的生活經(jīng)歷、結(jié)合自己的喜好選擇表現(xiàn)形式和畫面色彩,表達(dá)自己內(nèi)心對風(fēng)的感受,從而達(dá)到讓學(xué)生能夠?qū)W以致用的目的。

  (四) 交流成果,互相評價:

  選擇部分典型作品進(jìn)行展評,讓學(xué)生自己觀察,總結(jié)對作品的感受。

  分析:通過引導(dǎo),學(xué)生能說出好的作品好在何處,它們又有什么可以相互吸納的優(yōu)點?并對有的作品提出建設(shè)性的修改意見。在學(xué)生對作品進(jìn)行自評和互評的過程中,各種富有個性的創(chuàng)作思維得到相互碰撞,是對自己審美意識的養(yǎng)成與提高。

 。ㄎ澹 深化主題,拓展延伸:

  師:除了繪畫表現(xiàn)風(fēng),誰還可以用別的方式表現(xiàn)?

  生:音樂、舞蹈、詩歌……

  師:你可以為大家表演一下嗎?

  師:同學(xué)們棒極了,這節(jié)課你有什么收獲和體會?

  老師發(fā)現(xiàn)還有幾位同學(xué)是共同合作的,用的是剪貼的方法,主題突出,色彩鮮明。還有幾位同學(xué)的畫面構(gòu)思巧妙,還有很多同學(xué)的作品非常出色,下課了大家可以繼續(xù)互相交流傳看,把你的意見告訴他們,相信你們會共同進(jìn)步的!

  在咱們的身邊隨處可以見美好的事物,只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,我們的世界將越來越美好!

小學(xué)美術(shù)課教案 篇5

  活動目的:

  1,了解月餅的基本形狀——圓形。

  2,能夠畫出自己心中的月餅。

  3,體會畫出美麗月餅的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  鉛筆,彩色筆,橡皮擦,畫紙,膠布。

  活動重難點:

  畫出規(guī)整的圓形,自己設(shè)計月餅內(nèi)部的樣子。

  活動過程:

  一,導(dǎo)入。

  前幾天,我們過了一個快樂的中秋節(jié),小朋友們怎么過的呢?

  幼兒自由表述自己的中秋節(jié)。

  二,引出月餅。

  哇,小朋友們都吃過月餅呀?那么,月餅是什么樣子呀?

  恩,看來小朋友們吃過的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家里回來,小兔告訴我,他中秋節(jié)沒有吃到月餅?zāi)亍K麄兩掷锏?小動物們都沒有吃到過月餅?zāi),小朋友們,我們要怎么幫幫他?

  三,畫月餅送給小動物。

  恩,有的小朋友呢,想出了去給小動物們買月餅這個主意。小朋友們真棒,愿意跟小動物們分享我們的東西,但是呢,老師這里有一個不花錢,小動物們也能夠收到小朋友們的心意喲。

  小朋友們拿出你們的畫畫本,我們在紙上畫一個大大的漂亮好吃的月餅,然后送給小動物,班上這么多小朋友,沒人畫一個,小動物們就夠吃啦,好不好?

  四,畫月餅。

  五,點評。

  對孩子們畫的月餅表揚,除非有特大失誤,不批評。

  六,送月餅。

  小朋友們把自己的月餅交到老師這里,老師放學(xué)啦就幫大家送到兔子家里,讓他給森林的小動物發(fā)月餅。

小學(xué)美術(shù)課教案 篇6

  教學(xué)內(nèi)容:了解有關(guān)魚的一些基本知識,初步學(xué)習(xí)用中國畫畫魚的基本方法,感受、體驗中國畫(轉(zhuǎn)載于:www.hNNsCy.coM:用彩墨畫魚美術(shù)教案)用筆,用墨和用色的特點。嘗試用國畫的方法表現(xiàn)形象生動、色彩艷麗的魚。

  教學(xué)目標(biāo):

  顯性目標(biāo)回憶中國寫意畫的用筆和用墨方法,自學(xué)自創(chuàng)畫魚的方法。掌握魚基本結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法,能靈活運用。表現(xiàn)不同魚類的特點。

  隱性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力和創(chuàng)造能力;感受中國傳統(tǒng)文化的魅力,體會中國畫的筆墨情趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)國畫的熱情。教材分析

  本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過欣賞和學(xué)習(xí)中國畫,使學(xué)生進(jìn)一步了解它的主要特點,感愛體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色,引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握一些基本的表現(xiàn)方法,同時在創(chuàng)作時又不受表現(xiàn)方法、技法的限制,大膽地將自己對魚的認(rèn)識和感受表現(xiàn)出來,提高學(xué)生中國畫的表現(xiàn)能力。通過教學(xué)活動使學(xué)生關(guān)注大自然,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的`情感,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。

  教學(xué)重、難點

  重點學(xué)會至少兩種魚的畫法,國畫中用筆和用墨的正確方法。

  難點創(chuàng)造多種方法畫魚,國畫中用筆和用墨的正確方法,盡量避免描、涂、抹。教法:導(dǎo)入法、討論法、展示法、演示法、實踐法、討論交流法、總結(jié)法教具:國畫工具(毛筆、宣紙、國畫顏料、調(diào)色盤、洗筆筒、氈子或報紙),圖片資料,課件。

  教學(xué)過程

  第一節(jié)

  一、組織教學(xué),檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。

  二、講授新課

  1、你看到了什么?(看看它們長的是什么樣?有什么特點?)(課件出示)

  2、如果讓你用國畫方法表現(xiàn),你能用幾種方法表現(xiàn)?

  比一比,哪個小組發(fā)現(xiàn)的方法最多。(小組討論,并嘗試?yán)L畫)

  3、發(fā)表、展示本組的方法。

  4、請大家仔細(xì)觀察(課件出示),你看到了幾種表現(xiàn)方法?有哪些是新方法?

  1)觀察,分析。

  2)嘗試表現(xiàn)。

  3)發(fā)表本組的方法并演示。其他組補(bǔ)充。

  4)觀察分析。

  三、實踐與指導(dǎo)

  按照課件上的方法步驟臨摹一幅魚。

  四、展評、評價、繼續(xù)修改。

  第二節(jié)

  一、問題導(dǎo)入:

  你喜歡什么魚?

  它有什么特點?

  它喜歡生活的地方生長著什么植物?

  二、教師邊講邊示范一幅魚的畫。

  三、實踐與指導(dǎo)

  請你試著用自己喜歡的方法畫一畫。最后給它加上簡單的背景。表現(xiàn)出一幅奇特的海底世界。

  如何添加背景。同桌討論交流。學(xué)生操作。

  指導(dǎo)重點:應(yīng):筆斷意連下筆有力

  忌:來回涂抹反復(fù)勾描引導(dǎo)實用美觀的構(gòu)圖。

  四、小結(jié)展示用筆和用墨好的作品。

  整理物品。分析優(yōu)點。整理物品。

  板書設(shè)計頭用彩墨畫魚

  身體幾種方法:鰭頓筆濕筆顏色的搭配尾巴中鋒渴筆側(cè)鋒

  札記:有了上節(jié)課的鋪墊,本節(jié)課學(xué)生畫的好多了。但難點是魚的身體與尾部的連接要自然,但又不能沒有變化。

小學(xué)美術(shù)課教案 篇7

  一、教學(xué)目標(biāo)

  在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下,學(xué)生通過在網(wǎng)絡(luò)中自主學(xué)習(xí)進(jìn)行一次愉快的.欣賞,經(jīng)歷一次審美的體驗。初步懂得美術(shù)可分為四大類別。

  二、教學(xué)重點、難點

  美術(shù)可分為哪幾大類?每一大類又可分為幾小類?

  三、教學(xué)環(huán)境

  局域網(wǎng);Internet;書本及相關(guān)文字資料。

  四、網(wǎng)絡(luò)資源

  教師提供與主題相關(guān)的網(wǎng)址,并指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)頁。

  五、教學(xué)過程設(shè)計

  (一)啟發(fā)引導(dǎo),揭示課題

  課題:美術(shù)分類知識

  (二)欣賞導(dǎo)入,講授新課

  1、提出問題。(出示四張圖例及美術(shù)分類知識大樹)

  自學(xué)要求:美術(shù)分為哪幾大類?

  2、學(xué)生自學(xué)。

  3、提出問題。

  內(nèi)容:美術(shù)的分類

  4、反饋交流。

  美術(shù)可分為四大類:繪畫、工藝、建筑、雕塑。

  自學(xué)要求:

  A.分組學(xué)習(xí)繪畫、工藝、建筑、雕塑四大類中,還可以分為哪幾小類?

  B.從每一類中,選出你最喜歡的作品,告訴大家。

  5、學(xué)生分組自學(xué)。

  內(nèi)容:繪畫、建筑、雕塑、工藝分別包含哪些內(nèi)容,代表作品有哪些。

  6、反饋交流。

  A.從種類上分, 繪畫包括:油畫、水彩畫、素描、中國畫、版畫等。

  B.從時間上分,建筑包括:古代建筑、現(xiàn)代建筑。

  C.從工藝手段上分,雕塑包括:圓雕、浮雕、透雕。

  D.從用途上分,工藝包括:實用工藝美術(shù)、觀賞工藝美術(shù)。

  2)師生交流每一類的代表作品。

  (三)學(xué)生練習(xí)

  1.書上內(nèi)容欣賞,分組討論完成練習(xí)1。

  2.學(xué)生分組完成"美術(shù)分類"填充練習(xí)。

  (四)教師小結(jié)

  (五)拓展練習(xí)(可以課后完成)

  自學(xué)要求:從互聯(lián)網(wǎng)中進(jìn)一步了解,繪畫、建筑、雕塑、工藝的相關(guān)知識,并下載交流。

  六、教學(xué)設(shè)計表

  七、教學(xué)流程圖

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