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小學美術(shù)教案

時間:2023-01-31 12:44:40 小學美術(shù)教案 我要投稿

精選小學美術(shù)教案集錦9篇

  作為一位杰出的教職工,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的小學美術(shù)教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

精選小學美術(shù)教案集錦9篇

小學美術(shù)教案 篇1

  教學目標:

  1、用夸張的方法制作面具,學習制作方法。(了解、練習)

  2、培養(yǎng)學生的想象力和造型能力。(接受)教學重點:發(fā)揮學生的想象力,根據(jù)自己的情趣、愛好,制作一個自己喜歡 立體面具。教學難點:五官的粘貼。教具準備:不同形象的面具范作若干、廢報紙、彩紙、膠水等

  教學過程:

  一、表演入題

  1、導語:送小朋友一件神秘的禮物。

  2、出示三個袋子,到門口打開,聽到音樂聲進來。

  3、學生表演。把面具展示在黑板上。

  4、你想做一個嗎?

  5、出示課題:面具

  二、制作步驟

  1、這三個面具都是什么形狀?板畫:三角形、正方形、菱形。

  2、還可以做成其他形狀嗎?什么形狀?

  3、學生匯報,教室板演。

  4、教師示范(學生共同參與)。u 選一個自己最喜愛的臉型。u 還少什么?做嘴巴。學生從教師做好的'嘴巴中選一個貼好。u 做鼻子。學生比賽(2分鐘),要求:新穎、快。講評:選一個最好的貼上。u 做眼睛。注意:剪洞的方法,洞的距離。u 做其他裝飾。(如耳朵、胡須等)u 用紙條固定。

  三、面具欣賞

  1、看書本:哪一個面具或哪一個面具的哪個部分最新穎?

  2、欣賞世界各地的面具。(小學美術(shù)同步練習第十冊)

  3、學生討論:準備做一個怎樣的面具?有何新穎之處?

  四、學生作業(yè)制作一個有趣的面具。要求:新穎。教師巡回指導

  五、學生游戲自由表演四人小組選一位同學上臺表演。

  六、課后延伸用其他材料做做看。

小學美術(shù)教案 篇2

  教學目的:

  1:通過學習,使學生初步了解與掌握色彩的冷暖知識,并能辨別美術(shù)作品的冷暖色調(diào)

  2:使學生初步掌握處理畫面冷暖對比的方法。

  重點難點:

  重點:了解并初步掌握色彩的冷暖知識,以及冷暖色調(diào)的一般處理方法。

  難點:運用冷暖色調(diào)處理畫面。

  教學準備:

  課件、水彩畫工具等。

  一:組織教學

  二:導入新課

  1:課件展示色輪掛圖,提問:以前我們學過三原色和三間色,請在色輪上指出來

  2:用白紙將色輪遮住一半,只露出紅、橙、黃等色彩。問:看到這些色彩,聯(lián)想起什么東西?(學生答:太陽、火)由于這些色彩接近火與太陽的顏色,使人聯(lián)想到溫暖,因產(chǎn)生一種溫暖、熱烈、光明、突出的感覺,因此叫暖色。

  用白紙將色彩遮住別一半,露出藍、綠、紫等色彩。提問:看到這些色彩,聯(lián)想起了什么?和剛才說的暖色有什么不同?(學生答:冰雪、夜晚)由于這些色彩反映冰雪、夜晚和顏色,使人產(chǎn)寒冷、涼爽、幽靜、陰暗、深遠等感覺,因此叫冷色。

  今天我們就來學習《色彩的.冷暖》

  3:板書課題

  三:新授

  1:課件欣賞美術(shù)作品,講解冷暖色調(diào)

  一幅美術(shù)作品,如果大面積色彩是暖色,那么這幅作品就是暖色調(diào),如果冷色點絕大部分,那這幅作品就是冷色調(diào)。

  《喂食》,畫面呈橙紅色調(diào),也就是暖色調(diào),充分表現(xiàn)了孩子活潑可愛及母子間親熱的溫暖氣氛,而用冷色調(diào)是難以表達這種親情的。

  《清澈的湖》,畫面呈藍綠色調(diào),也就是冷色調(diào),渲染了大自然的寧靜、幽遠、清新的氣氛,使人心曠神怡。反之,用暖色調(diào)是難以達到這種藝術(shù)效果的。

  2:講解并與學生討論畫面色調(diào)中的冷暖對比

  課件出示作品讓學生討論,,使他們了解不同冷暖傾向的色塊擺在一起,便產(chǎn)生冷暖對比.“萬綠叢中一點紅”,秋日的藍天映襯著紅橙色的楓葉,使得色彩對比更明顯,色彩更生動活潑,主體物更突出,藝術(shù)效果更佳。

  讓學生分析教材中的《逢圖瓦茲的紅屋頂》、《雪夜》、《金魚》、《工廠》、《吹笛的男孩》等作品,分析畫家是如何運用色彩的冷暖對比,教師加以概括。

  四:作業(yè)練習

  1:作業(yè)要求;運用色彩的冷暖知識,在作業(yè)紙上畫一幅冬景(冷色調(diào))或秋景(暖色調(diào)),強調(diào)色彩的冷暖感覺,注意運用冷暖對比方法.

  2:學生作業(yè),教師行間指導

  五:講評作業(yè),全課

小學美術(shù)教案 篇3

  課前準備:

  教學光盤、包書皮紙、裁紙刀

  教學目的:

  1、掌握包書皮的一般方法

  2、給自己的書皮設(shè)計美觀適用的圖案

  教學過程:

  一、組織教學

  二、授新課

  1、講愛護自己的'書本的重要性

  2、讓學生看書讀圖自學包書皮的方法,然后老師放教學光盤,做示范,學生和老師一起完成給第一本書包皮。

  3、在包好的書皮上設(shè)計自己喜歡的圖案。再看教學光盤欣賞別的小朋友是怎樣裝飾自己的書皮的。

  提醒學生在書皮上寫字要盡量把字寫得好看而顯眼。

  三、課后小結(jié):

  留出1、2分鐘收拾好裁掉的廢紙。

小學美術(shù)教案 篇4

  教學目標:1、引導學生關(guān)心學校的新同學,養(yǎng)成觀察生活的習慣。

  2、引導學生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學畫一幅肖像。

  3、通過繪畫,培養(yǎng)學生之間的友誼。

  教學重點:學會發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。

  教學難點:如何表現(xiàn)同學的特征。

  課前準備:師:課件(圖片、畫像)生:紙、彩筆、彩紙。

  教學過程

  (一)創(chuàng)設(shè)情境

  1、出示范畫--美術(shù)老師自己的畫像

  師:請同學們說出這是誰,你知道是誰畫的嗎?

  (激發(fā)學生的好奇心,創(chuàng)作的欲望)

  生:是美術(shù)老師。

  師:像嗎?為什么?說出教師的特征。(從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官)

  師:老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認識。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學們和老師呢?

  生:想,今天我們就來學習"我的新朋友"。

  (二)發(fā)現(xiàn)方法

  1、觀察、思考

  師:同學們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友?

  生:畫畫,告訴姓名、喜歡什么?

  師:我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友?

  生:用名字、畫像。

  師:小朋友動腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎?

 。ㄗ寣W生充分發(fā)揮自己的想象)

  生:英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征

  師:你們想的真好,又有特別、獨特的見解,老師這里也有一些同學的.,小朋友想不想認識他們。

  師:出示畫片資料:①各類同學的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④喜愛的事。(感染學生,通過多種方法介紹同學,讓學生有中親切感,讓學生互相認識,互相吸引,很容易記住同學外形特征)

  (三)表現(xiàn)自己

  師:同學們觀察錄像,你準備怎樣介紹你的新朋友(探究學習怎樣畫出來)

  生:觀察同學的長相,也可以姓名的聯(lián)想。

  師:分小組,同桌說朋友的特點,與別人不一樣的地方。

  師:指名匯報,把自己觀察的結(jié)果告訴同學們。

  師:好主意,同學們都把想好怎樣動手表現(xiàn)自己,現(xiàn)在就動手介紹自己吧!好嗎?

  (四)繪畫制作表現(xiàn)(方法自選)

  (五)介紹新朋友

  (六)講評

小學美術(shù)教案 篇5

  一、教學目的:

  1、通過欣賞中國民間泥玩具,了解和接觸一些民間泥玩具的知識。(了解)

  2、在欣賞過程中,使學生受到美的熏陶,培養(yǎng)學生對中國民間美術(shù)的興趣和熱愛祖國民間藝術(shù)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。(接受)

  二、教學重難點:

  教學重點:了解中國民間泥玩具的特點。

  教學難點:啟發(fā)學生認識、感受中國民間泥玩具的藝術(shù)風格和特點。

  三、教學準備:

  1、教具:計算機、CAI課件、大屏幕投影、實物展示臺、

  部分民間玩具實物。

  2、學具:各種民間玩具。

  教學過程:

  一、導入新課:

  1、欣賞民間玩具實物,引入課題。

  2、出示課題

  二、欣賞泥玩具

  (注:所有圖片欣賞的玩具都通過電腦及大屏幕進行展示,部分比較小的.實物玩具通過視頻展示臺欣賞。)

  1、導言:中國的民間玩具,歷史悠久。泥土是我們周圍最不起眼的東西,但千百年來,我們的民間藝術(shù)家卻用它雕塑出許許多多造型優(yōu)美、形象可愛的藝術(shù)品。

  2、欣賞《彩色羊》《大雞》《花小狗》《娃娃魚》《麒麟送子》

  小組討論:

  ①問:這是用什么材料做的?

 、趩枺哼@些是用來做什么的? 有什么特點?

  (玩具,樣子很可愛)

  ③問:它們主要用了哪些顏色?

 。t、黑、黃、綠、藍)

  三、藝術(shù)實踐

  模仿民間泥玩具的造型特點和色彩,創(chuàng)作一個可愛的泥玩具。

  教師指導創(chuàng)作。

  四、小結(jié):

  同學們,勞動人民用自己勤勞的手創(chuàng)造了這么多好看又有趣的民間玩具,給我們小朋友帶來了很多美的享受和歡樂。我們該怎么做呢?

  教學反思

小學美術(shù)教案 篇6

  第一課:神奇的小畫冊

  教學目標:通過折折剪剪畫畫,使小朋友手中的小紙片變成一個神奇的小畫冊。激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的合作精神。在畫冊的輪回繪畫中變得豐富多彩有趣味。教學重點:畫冊的折剪添畫過程與方法

  教學難點:有新意的變化,變化的統(tǒng)一性

  教學準備;自制小畫冊、白紙、油畫棒、剪刀

  第一課時

  教學過程:

  一、將小畫冊貼在黑板上,請幾個小朋友來翻翻看

  1、你發(fā)現(xiàn)了什么?有趣嗎?

  2、請你來給它編個故事,看誰編的故事最有趣。

  3、怎么樣,這個小畫冊好玩吧,我們也來試一試

  二、探究小畫冊的制作方法

  1、看到老師的小畫冊,你來猜一猜,這個小畫冊該怎么做呢?

  2、老師小結(jié)并示范:小朋友真是很聰明,老師沒教,就能猜到小畫冊的制作方法。首先要用兩張紙折成書本形狀,然后在已折好的紙上剪一個缺口,小畫冊就剪好了,再在上面畫出圖形即可。

  3、動腦筋:怎樣才能使畫面翻動后頭和身子仍然會有機的連接起來?

  三、欣賞有趣的學生作品

  1、互相有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫冊。

  2、已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫冊

  四、學生作業(yè)

  1、自己做一個神奇的小畫冊,然后畫上有趣的形象。

  2、你可以將自己的小畫冊的第2、3、4頁給你的同桌繼續(xù)添畫,看他能不能將你的畫冊變得更加神奇。

  3、當然,如果你不想給同學添畫也可以。

  第2課時

  一、學生繼續(xù)作業(yè)

  二、將做好的小畫冊編一個有趣的故事講給你的同桌聽一聽?凑l的故事最奇特。

  三、根據(jù)同學們的推薦請做得好,又講得好的同學上臺來講一講你的神奇小畫冊和神奇的故事。

  四、總結(jié)評比

  第二課三個好伙伴

  教學目標:

  1.認識三原色,了解三原色的重要性,學生能在活動中觀察發(fā)現(xiàn)間色的秘密。

  2.讓學生充分體驗美術(shù)學習的樂趣。

  3.培養(yǎng)學生的觀察力,對色彩敏銳的感受力和運用色彩大膽表現(xiàn)的能力。

  教學重點:

  對三原色作用的了解以及三原色的運用,吹樹中觀察發(fā)現(xiàn)三間色的產(chǎn)生。

  教學難點:

  掌握吹畫的基本方法,并用三原色吹出一片多彩的樹林。

  教學用具:A4紙、水彩水,廢報紙,棉簽。

  教學過程:

  一、激趣導入

  談話:同學們,今天,老師也要向大家介紹我的好伙伴,讓我們一起來看看它們是誰呢?播放課件請出三個伙伴。(板書課題)

  二、欣賞感受

  1.小朋友找一找你們的周圍能不能找到我們的三個好伙伴?學生交流。

  2.老師課件出示圖片欣賞。了解紅、黃、藍的“性格”出示圖片,學生談感受。

  分別看看紅、黃、藍三種顏色,想一想它給你什么感覺?紅的感覺熱情、溫暖;黃的感覺明快、響亮;藍的感覺優(yōu)美、涼爽?

  3.這三個好伙伴還有一個共同的名字呢?(三原色)(出示術(shù)語解釋)三原色又稱為基色,是其他顏色不能調(diào)配出來的,顏料的三原色是紅(品紅)、黃(檸檬黃)、藍(湖藍),用它們可以互相調(diào)配出絕大多數(shù)色彩。三原色,他們是其他任何顏色都調(diào)不出來的。(板書)

  三、學習吹畫、體驗樂趣

  1.學生賞析范作,探究吹畫方法。

  師引導觀察:“看來三個小伙伴的作用還真了不起!它們有什么本領(lǐng)呢?(出示范作)這是什么?”讓學生猜一猜這幅畫是怎樣制作出來的。

  師提問:“這棵五彩樹是什么樣的呢?(形、色)如果是你來表現(xiàn),你會注意哪些方面呢?”(出示圖片)

  欣賞姿態(tài)優(yōu)美的樹,幫助學生了解樹的外形特征。

 、平處熓痉洞怠安噬珮洹奔挤:

  作業(yè)要求:“今天我們用三個小伙伴吹畫一棵五彩樹!

  A.先在紙的下端滴上紅藍黃任意一色,用力向上吹出主干,然后從各個方向吹出樹的枝條。

  B.再在紙的下端這棵樹的旁邊分別滴上另兩種色,用同樣的方法吹出樹枝樹干。3.學生吹畫,教師指導。(并注意學生的習慣養(yǎng)成)

  A.學生自主吹出美麗的“彩色樹”。

  邊吹畫邊觀察三原色間的混合變化,注意保持教室有序衛(wèi)生。

  B.教師巡視,隨機施教。

  指導要點:

 、糯诞嫊r要注意吹的力度和角度,注意吹氣的角度盡量和紙面平行。

  ⑵色彩濃淡、色滴大小要適中,不要等一種色干了后再吹另一種色。

  ⑶樹干要粗大些樹枝要細小些,可在要分叉的地方添滴色水繼續(xù)吹。

  六、作業(yè)展示、發(fā)現(xiàn)總結(jié)

  1.擇優(yōu)展示學生作品。提問:你在吹“五彩樹?的過程中發(fā)現(xiàn)了什么?

  學生說說邊吹畫邊發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

  ――紅和黃融合變成了橙色,黃和藍融合變成綠色,藍和紅融合變成了紫色。

  小結(jié):“我發(fā)現(xiàn)紅紅與黃黃重疊時變?yōu)槌壬,紅紅與藍藍重疊時變?yōu)樽仙S黃與藍藍重疊時變?yōu)榫G色!薄斑@三種顏色(橙、綠、紫)被稱為間色!

  (課件播放:紅黃=橙黃藍=綠藍紅=紫)

  2.總結(jié):通過這些實踐使我們認識到,紅紅、黃黃、藍藍三個小伙伴的團結(jié)協(xié)作能產(chǎn)生千變?nèi)f化的顏色,所以他們是三個最好的伙伴。在多彩的世界里還有許多的顏色等待我們?nèi)フJ識。因此說色彩的魅力是無窮的`,它需要我們不斷發(fā)現(xiàn)便于我們運用色彩來創(chuàng)造豐富多彩的生活。

  3.你還想用什么手法來表現(xiàn)色彩大家族呢?

  學生交流。

  4.收拾整理。(保持教室的干凈整潔)

  5三個好伙伴

  三原色——紅、黃、藍

  第三課五彩樹

  教學目標

  1、紅黃藍三原色的認識和拓展學習。2、認識自己手中的顏色,知道他們的正式名稱是什么。

  教學重難點:學具材料的準備的使用。

  教具學具:彩色墨水、吸管、作業(yè)本等

  課堂教學:教師引領(lǐng),學生活動預(yù)設(shè)

  組織教學:情商培養(yǎng),吹畫作品欣賞投影片播放,三姿培養(yǎng),三姿培養(yǎng),紀律養(yǎng)成,課堂秩序的組織訓練

  一、導入:情景啟發(fā)

  二、自主學習:

  1、你的顏色你了解嗎,你都怎樣稱呼他們?

  2、照著課本上的圖譜把自己的顏色找出來。

  三、精講點撥:

  1、顏色的正確名稱認識。

  2、原色間色以外的顏色又是什么色?

  四、合作探究:小組內(nèi)找出圖譜當中的顏色,然后互相說一下他們的名稱。重點認識普蘭、玫瑰紅、赭石、群青、橘紅等顏色和他們的特點。

  3、將紅黃藍三種顏色滴在作業(yè)本上,注意位置合適,然后用吸管按照自己擬定的方向和形狀把色滴吹開。

  五、形成練習

  1、學生作業(yè)

  2、巡堂輔導

  3、交互評價

  4、小組評價

  5、教師評價

  6、成果展示

  7、課堂展示評價

  六、回顧

  七、小結(jié)

  第4課頂天立地

  教學目標:

  1、學習簡單的構(gòu)圖知識,突出表現(xiàn)主體人物。

  2、合理添畫背景,不出畫面內(nèi)容。

  3、能夠大膽描畫,體現(xiàn)自我肯定,彰顯個性特征。

  學習重點:簡單的構(gòu)圖知識,突出表現(xiàn)主體人物

  學習難點:合理添畫背景,不出畫面內(nèi)容

  教學準備:繪畫工具

  教學過程:

  一、談話導入

  經(jīng)典故事引入教學

  師:72變,火眼金睛,一個跟斗十萬八千里,他就是大鬧天宮的孫悟空。只要念句咒語就可以長得很高很大,可以從地上長到天上去。

  二、構(gòu)圖指導

  1、以描畫金箍棒為例,出示第一種構(gòu)圖畫面。

  師:現(xiàn)在,老師把孫大圣的金箍棒借過來,大家一起來看看金箍棒的法力到底怎么樣,老師說“金箍棒”,大家一起說“長長長”。(教師將準備好的三個相同的長方形白紙貼在黑板上,在第一張紙上從下往上豎著畫一個短小的金箍棒。)21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有

  2、以描畫金箍棒為例,出示第二種構(gòu)圖畫面。

  師:“金箍棒,長長長”

  3、以描畫金箍棒為例,出示第三種構(gòu)圖畫面。

  4、以描畫人物為例,讓學生思考構(gòu)圖方式。

  5、小結(jié)。

  6、思路拓展。

  三、作品欣賞

  引導學生從構(gòu)圖、主題、背景三個角度欣賞大師作品和優(yōu)秀學生作品:

  1、這幅畫是怎樣安排主要人物的?

  2、畫中的主要人物在干什么,你覺得他是什么樣的人?

  3、背景中的人物和其他物體為什么要畫的那么?

  四、學生作業(yè)

  作業(yè)要求:畫一個形象撐滿整個畫面的人物,并添加相關(guān)的背景。

  五、評價展示

  學生自評,互評,師評。

小學美術(shù)教案 篇7

  教學目標:

  1、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點。

  2、大膽運用色彩進行繪畫表現(xiàn)。

  3、運用多種方法用紙制作昆蟲。

  4、增強親近生活的熱烈感情。

  教學過程:

  一、激情導入

  1、大自然中,有許多美麗的昆蟲,他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機,通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動,我們和大自然靠得更近。

  2、欣賞美麗的昆蟲圖片。

  二、看看說說

  1、看圖片或者標本,觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。

  2、和同學說說它們各自有什么特點。

  三、欣賞佳作

  1、欣賞課本中的學生作品

  2、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲,并涂上美麗的`顏色。

  四、作品展覽

  互相評一評、比一比,交流作畫的感受和收獲。

  五、擴展活動

  1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。

  2、學老師用揉、搓、剪、貼等方法,用紙做做自己熟悉的昆蟲。

  3、和同學玩一玩。

小學美術(shù)教案 篇8

  教學目標:

  1、引導學生欣賞了解家居和家具的造型美。

  2、引導學生利用各自準備的材料來設(shè)計制作家居模型。

  教學重難點:

  設(shè)計家居模型、制作家具。如何根據(jù)收集的.材料設(shè)計制作家具。

  教具學具:小紙盒、彩紙、絨布、剪刀、膠、家居圖片、家具照片等

  教學過程:

  一、組織教學:

  二、講授新課:

  1、引導階段:讓學生欣賞各種家居室內(nèi)布置、欣賞各種家具的造型美。

  2、發(fā)展階段:

 。1)引導學生議一議玩娃娃家,里面要有什么家具?如何擺放家具?

  (2)小組討論,誰來設(shè)計房間的家居布置?誰來制作什么家具?用什么材料

 。3)老師示范如何運用大紙盒做大衣櫥

  (4)啟發(fā)引導學生根據(jù)家具的特征來選擇材料,進行設(shè)計加工要求同學既分工又合作,大膽地創(chuàng)新設(shè)計出與眾不同的家具和家居安排,又要把家設(shè)計溫馨可愛,讓家人喜歡聚在家里。

  三、學生制作,教師輔導

  四、小結(jié):表揚優(yōu)秀作業(yè)

小學美術(shù)教案 篇9

  教學目標:

  1、學習線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。

  2、培養(yǎng)學生的方位意識。

  3、提高學生取景構(gòu)圖和運用線條與色彩進行寫生的能力。

  4、培養(yǎng)學生愛自己的學校的.情感。

  教學重點:

  培養(yǎng)學生的方位意識。

  教學難點:

  提高學生取景構(gòu)圖和運用線條與色彩進行寫生的能力。教學準備:

  各種圖片等。

  課時安排:

  兩課時。

  第一課時

  教學過程:

  一、組織教學。

  注意檢查學生學習用品。

  二、了解平面示意圖的基本知識。

  1.教師提問:一天.我校籃球隊到苗苗學校體育館進行比賽,如果你是籃球隊員,進入校門后,你會用什么辦法快速找到該校的體育館呢?

  2.學生回答。師生說說平面示意圖在生活中的作用。

  3.出示“校園平面示意圖”,了解平面示意圖的基本知識:一般由基本形、文字組成,大部分以箭頭標明方向。

  4.出示課題,明確本課時的學習活動內(nèi)容。

  三、分組考察、討論,用基本形畫校園示意圖。

  1.提出活動要求:分組考察校園。根據(jù)前后左右、東南西北討論校門、教學樓、科技樓、體育館、操場等地方的方位布局。

  2.師生實地考察校園,展開小組討論。

  3.回教室,閱讀教材小訓練,提出練習要求:用鉛筆輕輕地勾畫出校門、教學樓、科技樓、體育館,操場等地方的基本形和位置。

  4.教師反饋指導。

  四、指導學生用線描淡彩的看法畫校園示意圖

  1.以建筑為例指導線描淡彩的基本畫法

  (1)、用鋼筆在基本形上簡約地勾吾建筑的立體形態(tài),注意適當表現(xiàn)門窗、樓梯、人物等細節(jié)。

  (2)、畫上淡淡的水彩。

  (3)、顏色干后適當加勾線條。

  2.欣賞教材中的學生作業(yè)。

  3.提出作業(yè)要求:用線描淡彩的畫法畫一幅校園示意圖,注意用箭頭標明方向。

  4.放音樂,學生開始畫。

  五、欣賞學生作業(yè),進行學習評價。

  1.展示學生作業(yè),相互評價。

  2.學生自由交流課堂收獲。

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