【熱門】小學美術教案集錦七篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的小學美術教案7篇，希望對大家有所幫助。

小學美術教案 篇1

　　一、教學目標

　　1、學習整體設計方法。理解均衡、變化的審美原理 。

　　2、培養(yǎng)學生對美術知識的應用能力。

　　3、培養(yǎng)愛校、愛班集體的意識。

　　二、教學重點與難點

　　重點：學習黑板報的'版面設計方法。

　　難點：表現版面設計均衡、變化的效果。

　　三、教學準備

　　鉛筆、彩色筆、直尺、白紙。

　　學生黑板報版面設計作品。

　　四、教學過程

　　1、導入 課題

　　2．欣賞課本范圖，思考問題。

　　黑板報的主要設汁內容是什么?(學生討論發(fā)言)

　　刊頭的位置、形狀、大小、色彩。

　　1)．題花、尾花的恰當安排。

　　2)黑板報的審美特點。

　　五,教師總結：黑板報給人們的整體美感是：主題鮮明，變化而統(tǒng)一，生動活潑

小學美術教案 篇2

　　教學目標：

　　1、學生通過對顏色、形狀、圖案等內容的自主安排設計自己想象的房子，并繪制出來;

　　2、學生充分發(fā)揮想象力，綜合運用畫圖工具

　　教學重點：

　　房子不同于大熊貓、五星紅旗，它沒有固定的形狀和色彩，它只是有一些特定的組織結構和要素，需要綜合運用畫圖工具。

　　教學過程：

　　一、導入活動：

　　出示"小房子"圖片，揭示課題，畫我的小房子。

　　二、繪制房子

　　1.房子的設計

　　師：自己畫出一個小房子，需要設計哪些內容呢?

　　小提示：

　　A、課本中的表格提示學生畫房子需要考慮的設計元素，可以添加更多的設計內容，如添加煙囪等，也可以多次使用某個設計元素，如畫一個房子畫兩、三個窗戶。

　　B、房子的外部環(huán)境設計的提示，給學生想象的發(fā)揮提供了一個更大的空間，花草、動物、山、水等等都可以裝飾房子的外部環(huán)境，讓學生的學習創(chuàng)作更自由。同時，也使作品內容豐富、畫面更美，使學生在繪制中逐漸熟悉各種工具的使用。

　　2.畫房子

　　A學生上機操作，繪制圖畫。

　　注意：

　　背景色和前景色工具使用的學習中，學生設置不同的前景色和背景色，然后選擇各種工具和工具狀態(tài)后，觀察前景色和背景色在畫面上的顯示效果。

　　B、對于有能力、完成作品速度較快的學生可以繼續(xù)畫蘑菇房子，但不對所有學生做統(tǒng)一要求。

　　C、欣賞作品

　　三、交流：

　　"你是怎么把小房子畫漂亮的"?

　　學生可以從很多方面，如房子結構、色彩以及整個畫面的構圖等方面說出自己的想法。不要求每一個學生都說得全面，只要能談出自己的體會即可。要尊重學生的發(fā)言，認同學生的觀點，教師可以對學生的'觀點做最后的總結評價和進一步擴展。

　　4.拓展

　　信息表現形式的認識：每個人看到的圖像、文字以及聽到的聲音是信息的載體，信息依靠載體傳遞，教師幫助學生理解信息和信息表現形式的關系，并會區(qū)分二者。

小學美術教案 篇3

　　教學目標：

　　1、讓學生在在生活中學會欣賞美的事物。

　　2、幫助學生在欣賞中嘗試理解美。

　　3、獨立進行花鳥圖畫設計，培養(yǎng)學生的審美創(chuàng)造能力以及動手動腦的制作能力。

　　教學重難點：

　　1、頭飾帶子的長短要合適頭型。

　　2、指導學生注意畫面整體效果，如構圖的美觀、色彩的和諧等。

　　教學準備：小鳥叫聲音樂，森林的掛圖，《我們的祖國是花園》歌曲錄音帶

　　卡紙一張，剪刀，蠟光紙，固體膠，水彩筆（學生）

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　1、檢察學具。

　　2、師生問好。

　　二、導入新課：

　　三、講授新課：

　　1、談話:同學們，你們喜歡聽音樂嗎?現在請你們慢慢地閉上眼晴，欣賞一段音樂，問:你們聽到了什么聲音(小鳥的叫聲)

　　2、放錄像，引導學生觀察。

　　在這美麗的樹林里，到處可以見到高大挺拔的大樹，五彩的花朵，有白色的、黃色的、藍色的、紫色的、粉色的……漂亮極了。你瞧，它們一個個張開了笑臉，引來了美麗的蝴蝶。林中小鳥歡叫，各種各樣的小動物都在快活地生活著。忽然，一陣陣機器轟鳴的聲音，只見：一棵棵大樹相繼倒下，小鳥們失去了家園，花兒被人們任意蹂躪……（引導學生：我們要一個鳥語花香的世界）

　　3、揭示課題。

　　4、欣賞教材P12、13

　　5、引導學生分組看書、討論學會制作步驟。

　　6、學生反饋，教師，并演示制作步驟:

　　(1)畫或剪貼（注意色彩搭配）

　　(2)剪（安全教育和保持衛(wèi)生的良好習慣教育）

　　(3)制作帶子（注意帶子的長短要先量一量自己的頭）

　　(4)組合

　　7、布置作業(yè)：讓我們戴上自己做的.“花”或“鳥”一起來做游戲。

　　8、學生做作業(yè)，教師巡視輔導。

　　9、游戲：播放“我們的祖國是花園”，邀請你認為做得最漂亮的花和鳥一起跳舞。

　　10、教師

　　同學們，在這節(jié)課里，我們共同在這美鳥語花香的世界里欣賞到了美，又用我們的手創(chuàng)造了美�；ê网B是人類的朋友，能使我們的地球更美麗，我們應該保護它們、愛護它們。老師相信，我們的世界將會比今天更加美麗。

小學美術教案 篇4

　　一、教材分析：

　　（一）綜合分析

　　本課是第11冊第7課，是“造型表現”學習領域的教學，屬于這個單元的第3課。前面兩課學生已嘗試過繩線、紙條浮雕造型的表現方法，本課是一次圓雕造型練習，相對比較抽象。由于六年級學生已掌握一定的操作技能，因此本課也可以通過課前預習先讓學生對變化的柱子有一個感性的認識。課上通過選擇一個基本柱形，再選擇自己喜歡的制作方法（如剪、卷、翻、刻、折等），主動地探求立體造型的表現方式，讓學生更具有創(chuàng)新意識。

　　這一課可延伸到學生的生活中去，如變化的柱子可以做成燈罩、小設施、建筑物、商品的包裝等，學以致用，使美術和生活聯系的更緊密。

　　（二）教學目標

　　情意領域：在討論中培養(yǎng)學生的協作和創(chuàng)新意識。

　　認知領域：觀察變化的柱子，了解造型的基本方法。

　　操作領域：利用學過的方法，（剪、折、刻、卷），嘗試做一根富有變化的柱子。

　　二、教學過程設計：

　　（一）課前準備

　　教具：范作、制作圖等。

　　學具：彩色卡紙、剪刀、刻刀、直尺、膠水等。

　　課時：1課時。

　　（二）設計

　　●教學導入：

　�。�1）通過范作展示激發(fā)學生的學習興趣。

　�。�2）教師展示一個簡單的紙柱和一個已加工變化的紙柱，要求同學在簡單紙柱上依次仿作變化的部分。

　　●教學新授：

　�。�1）說說變化的柱子范作中都是采用了哪些造型方法。

　�。�2）課上可以先選擇確定一個基本的柱形（可以是圓柱、三角柱、四角柱等）。

　　然后用鉛筆在柱面上畫些小圖案或者是有一定規(guī)則的線條，再用剪刀、刻刀去剪刻，并嘗試用從前學過的方法（剪、折、刻、卷等）來進行翻轉，卷曲某些部位，使其產生一些意想不到的變化。

　�。�3）然后通過學生的討論，發(fā)明出一些新的制作方法。尋找合作伙伴一起來做個變化的`柱子。

　�。�4）問還有新花樣嗎？集思廣益，逐步把原來的簡單紙柱變成出乎意料的具有“豪華裝飾”的紙柱。

　　●學生作業(yè)：

　�。�1）每人在課前準備好的簡單紙柱上加工變化，做出奇妙的紙柱。

　�。�2）每人在課前準備好的簡單紙柱上加工變化，做出奇妙的紙柱。

　　●作業(yè)展示：

　　開個展覽會，評出優(yōu)秀獎。

　　三、學習建議：

　　●是否參與同學的交流合作，發(fā)展了自己與他人協作的能力。

　　●能否在學習中拓展自己的思路，大膽發(fā)表自己的看法。

　　●能否想出新的花樣？變出的紙柱是否奇特美麗？

小學美術教案 篇5

　　教學目標

　　1.指導學生利用容易找到的材料，設計制作一個會響的簡易玩具。

　　2.指導學生采用繪制，剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。

　　3.引導學生通過創(chuàng)意及制作感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。

　　課時1課時

　　教學實施

　　一、課前準備

　　1.教師準備竹筒，木片，毛筆桿，塑料小瓶，彩色紙等材料，各種繪畫制作工具以及示范作品。

　　2.學生準備一些包裝紙盒，竹筒，木片，毛筆桿小瓶罐等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。

　　二、課堂教學

　　1.引導階段

　　展示一些會響的玩具示范作業(yè)，激發(fā)學生的濃厚興趣。

　　啟發(fā)學生思考為什么示范的玩具會發(fā)出聲響。

　　2.發(fā)展階段

　　1>教師講述幾種示范作業(yè)的設計思路。

　　2>教師以清晰的.演示說明幾種用竹筒，木片，鈴鐺等材料制作成會響的玩具的具體方法與步驟。

　　3>鼓勵學生用找到的材料，通過想象與構思，設計并制作一個會響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。

　　4>在作業(yè)過程中要激勵學生大膽，自由地創(chuàng)意與設計。要認真仔細地進行制作。

　　5>作業(yè)完成后讓學生在教室里互相，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動聽

　　3.收拾與

　　督促學生收拾工具和材料，桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。

　　三、課后拓展

　　讓學生回家改進會響的玩具的設計創(chuàng)意。

小學美術教案 篇6

　　教學目標：

1.培養(yǎng)創(chuàng)造力審美情趣

　　2.掌握設計的方法和造型的技巧

　　重點：

培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力

　　難點：

掌握動手設計的方法和運用材料表現夸張的技巧

　　教具：

范例、錄像

　　教學活動：

　　一、導入：

　　同學們，上節(jié)課我們學習了人類和動物的`表情你能告訴老師你有什么發(fā)現嗎？你能說一說嗎？

　　出示圖片

　　你看，幾乎所有的形象，都可以用紙、黏土或其他材料來表現。這些做出來的頭像，都表現出強烈或微妙的情感。

　　二、出示課題：

　　老師帶來了錄象，大家想看看嗎？

　　出示錄象

　　那位同學有了靈感？誰能說一說，

　　你的想法也應該是很有創(chuàng)意的。

　　三、你想不想看看別的同學設計制作的作品？

　　你發(fā)現了什么？你覺得他們的設計那些地方吸引你？

　　四、你想不想也來做一回小小設計師？

　　我們用黏土、紙或其他材料，

　　也來表現一個富有表情的臉。

　　作業(yè)選擇：

　　1.做時需抓住不同表情的特征，并可以夸張這些特征。

　　2.爭取每個人做的表情都不一樣，把作品聚集一起觀摩，肯定非常有趣，說一說為什么

小學美術教案 篇7

　　教學目標

　　1、 了解禮物包裝的作用。

　　2、 通過折、剪、粘等技法，給禮物船上美麗的外套。

　　3、 將廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。

　　4、 讓學生感受美化生活用品的樂趣。

　　教學實施建議

　�。ㄒ唬┱n前準備

　　1、 學生尋找身邊的各種可利用的材料。

　　2、 課前教師收集不同風格的禮物包裝。

　�。ǘ�）課堂教學

　　1、 引導階段

　　讓學生了解到：隨著時代的發(fā)展，人們對日常禮品包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。

　　禮品配上精美的包裝，更顯得禮品的珍貴、也更能表達主人的'一片心意和美好情感。

　　禮品美化包裝可以表達出送禮人自身的趣味、愛好以及色彩感和設計特色。

　　2、 發(fā)展階段

　　例如：方形紙盒的包裝。

　　根據廢舊盒子的大小裁剪與之相適應包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。

　　用雙面膠或膠水接合兩邊。

　　抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。

　　將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對準盒高的中線。

　　用柔軟的材料制作花束系在禮盒上。

　　3、 教學拓展

　　用其他材料進行包裝設計與裝飾。

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