av午夜福利在线观看_国产精品一区二区白浆_8乄8X国产精品一区二区_国产精品国产AV大片

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>美術(shù)教案>小學(xué)美術(shù)教案>小學(xué)美術(shù)課教案

小學(xué)美術(shù)課教案

時(shí)間:2023-01-27 17:26:35 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

小學(xué)美術(shù)課教案匯總10篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編整理的小學(xué)美術(shù)課教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)美術(shù)課教案匯總10篇

小學(xué)美術(shù)課教案 篇1

  教學(xué)內(nèi)容:了解有關(guān)魚(yú)的一些基本知識(shí),初步學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)畫(huà)魚(yú)的基本方法,感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)(轉(zhuǎn)載于:www.hNNsCy.coM:用彩墨畫(huà)魚(yú)美術(shù)教案)用筆,用墨和用色的特點(diǎn)。嘗試用國(guó)畫(huà)的方法表現(xiàn)形象生動(dòng)、色彩艷麗的魚(yú)。

  教學(xué)目標(biāo):

  顯性目標(biāo)回憶中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)的用筆和用墨方法,自學(xué)自創(chuàng)畫(huà)魚(yú)的方法。掌握魚(yú)基本結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法,能靈活運(yùn)用。表現(xiàn)不同魚(yú)類(lèi)的特點(diǎn)。

  隱性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力和創(chuàng)造能力;感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力,體會(huì)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的熱情。教材分析

  本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà),使學(xué)生進(jìn)一步了解它的主要特點(diǎn),感愛(ài)體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色,引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握一些基本的表現(xiàn)方法,同時(shí)在創(chuàng)作時(shí)又不受表現(xiàn)方法、技法的限制,大膽地將自己對(duì)魚(yú)的認(rèn)識(shí)和感受表現(xiàn)出來(lái),提高學(xué)生中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)能力。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生關(guān)注大自然,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  重點(diǎn)學(xué)會(huì)至少兩種魚(yú)的畫(huà)法,國(guó)畫(huà)中用筆和用墨的正確方法。

  難點(diǎn)創(chuàng)造多種方法畫(huà)魚(yú),國(guó)畫(huà)中用筆和用墨的正確方法,盡量避免描、涂、抹。教法:導(dǎo)入法、討論法、展示法、演示法、實(shí)踐法、討論交流法、總結(jié)法教具:國(guó)畫(huà)工具(毛筆、宣紙、國(guó)畫(huà)顏料、調(diào)色盤(pán)、洗筆筒、氈子或報(bào)紙),圖片資料,課件。

  教學(xué)過(guò)程

  第一節(jié)

  一、組織教學(xué),檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。

  二、講授新課

  1、你看到了什么?(看看它們長(zhǎng)的是什么樣?有什么特點(diǎn)?)(課件出示)

  2、如果讓你用國(guó)畫(huà)方法表現(xiàn),你能用幾種方法表現(xiàn)?

  比一比,哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的`方法最多。(小組討論,并嘗試?yán)L畫(huà))

  3、發(fā)表、展示本組的方法。

  4、請(qǐng)大家仔細(xì)觀察(課件出示),你看到了幾種表現(xiàn)方法?有哪些是新方法?

  1)觀察,分析。

  2)嘗試表現(xiàn)。

  3)發(fā)表本組的方法并演示。其他組補(bǔ)充。

  4)觀察分析。

  三、實(shí)踐與指導(dǎo)

  按照課件上的方法步驟臨摹一幅魚(yú)。

  四、展評(píng)、評(píng)價(jià)、繼續(xù)修改。

  第二節(jié)

  一、問(wèn)題導(dǎo)入:

  你喜歡什么魚(yú)?

  它有什么特點(diǎn)?

  它喜歡生活的地方生長(zhǎng)著什么植物?

  二、教師邊講邊示范一幅魚(yú)的畫(huà)。

  三、實(shí)踐與指導(dǎo)

  請(qǐng)你試著用自己喜歡的方法畫(huà)一畫(huà)。最后給它加上簡(jiǎn)單的背景。表現(xiàn)出一幅奇特的海底世界。

  如何添加背景。同桌討論交流。學(xué)生操作。

  指導(dǎo)重點(diǎn):應(yīng):筆斷意連下筆有力

  忌:來(lái)回涂抹反復(fù)勾描引導(dǎo)實(shí)用美觀的構(gòu)圖。

  四、小結(jié)展示用筆和用墨好的作品。

  整理物品。分析優(yōu)點(diǎn)。整理物品。

  板書(shū)設(shè)計(jì)頭用彩墨畫(huà)魚(yú)

  身體幾種方法:鰭頓筆濕筆顏色的搭配尾巴中鋒渴筆側(cè)鋒

  札記:有了上節(jié)課的鋪墊,本節(jié)課學(xué)生畫(huà)的好多了。但難點(diǎn)是魚(yú)的身體與尾部的連接要自然,但又不能沒(méi)有變化。

小學(xué)美術(shù)課教案 篇2

  活動(dòng)目的:

  1、了解太陽(yáng)有哪些表現(xiàn)形式。

  2、學(xué)會(huì)畫(huà)太陽(yáng),并上色。

  3、體會(huì)自己畫(huà)美麗的太陽(yáng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫(huà)紙,鉛筆,橡皮,彩色筆。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  畫(huà)出太陽(yáng)的特征——圓圓的,光。細(xì)致的上色。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一,歌曲導(dǎo)入。

  小朋友們,我們來(lái)到了幼兒園,還記得有那首《上幼兒園》的歌嗎?我們拍著小手唱起來(lái)吧。

  爸爸媽媽去上班,我上幼兒園,也不哭也不鬧,做個(gè)好寶寶。

  二,引入太陽(yáng)。

  那小朋友們,今天上幼兒園的`路上,有發(fā)現(xiàn)了些什么呢?

  恩,今天出太陽(yáng)啦!前幾天都在下雨呢。小朋友們喜歡太陽(yáng)嗎?

  恩,那么,今天老師就來(lái)教大家畫(huà)太陽(yáng)吧。

  三,畫(huà)自己心中的太陽(yáng)。

  在小朋友們畫(huà)太陽(yáng)之前呢,老師先來(lái)畫(huà)一畫(huà)老師心中的太陽(yáng)。

  在黑板上畫(huà)簡(jiǎn)單的圓形和直線光太陽(yáng),還有復(fù)雜的老爺爺太陽(yáng)。

  好啦,小朋友們也在你們的紙上畫(huà)一個(gè)大大的太陽(yáng)吧。記得,太陽(yáng)是圓形的喲,還有光別忘啦。太陽(yáng)畫(huà)好之后,用你們的彩色筆,給太陽(yáng)穿上漂亮的衣服。

  四,評(píng)價(jià)總結(jié)。

  恩,老師來(lái)看看小朋友們畫(huà)的太陽(yáng)怎么樣啦?真漂亮呀,把太陽(yáng)交給老師,隔幾天老師選出漂亮的貼出來(lái),讓大家都看看。

小學(xué)美術(shù)課教案 篇3

  教學(xué)目的:

  1、引導(dǎo)學(xué)生回憶對(duì)稱(chēng)形狀,色彩絢麗的昆蟲(chóng),并能把自己認(rèn)識(shí) 的最美麗的昆蟲(chóng)憑記憶畫(huà)出來(lái)。

  2、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索科學(xué)的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶昆蟲(chóng)的外形特征。

  教學(xué)難點(diǎn):昆蟲(chóng)花紋顏色的對(duì)稱(chēng)搭配。

  教具準(zhǔn)備:自制課件、昆蟲(chóng)標(biāo)本、作畫(huà)工具一套。

  學(xué)具準(zhǔn)備:收集的昆蟲(chóng)資料、彩筆、油畫(huà)棒。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  課件出示各種各樣的昆蟲(chóng),學(xué)生認(rèn)知,(有訪花釀蜜的蜜蜂、色彩紛飛的蝴蝶、 ) 說(shuō)到昆蟲(chóng),它可是個(gè)大家族。早在三億五千萬(wàn)年前它就是地球上種類(lèi)最多的一種動(dòng)物了。不管是在寒冷的南極、北極,還是炎熱干旱的沙漠、赤道,不管在水里,土壤里,草地上,石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節(jié)美術(shù)課,老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進(jìn)入神奇美麗的昆蟲(chóng)世界,去畫(huà)這些可愛(ài)的小生靈。板書(shū)課題

  二、了解新知:

  1、 要畫(huà)這些美麗可愛(ài)的小生靈,我們就要了解他們的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)

  大家說(shuō)得可真棒,這些昆蟲(chóng)不管怎樣變化多端,但通常都分為頭、胸、腹三個(gè)部分,頭上有一對(duì)觸角,胸部有三對(duì)足,兩對(duì)翅膀,形狀各異,色彩豐富。

  2、 欣賞:今天老師還為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的昆蟲(chóng)圖片,下 面我們一起來(lái)欣賞一下,希望同學(xué)們?cè)诳吹倪^(guò)程中,要認(rèn)真仔細(xì),最少記下一種昆蟲(chóng)身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過(guò)程中可以討論交流。(播放配樂(lè)朗誦昆蟲(chóng)課件。) 3、 講解示范作畫(huà)步驟:

  A、構(gòu)思:選擇自己熟悉喜愛(ài)的昆蟲(chóng)。

  B、起稿:構(gòu)圖要飽滿,直接用黑彩筆畫(huà),如果畫(huà)錯(cuò)則用修改添加法進(jìn)行巧妙掩蓋。

  C、裝飾:在昆蟲(chóng)身上添加圖案花紋,注意兩邊對(duì)稱(chēng)。用學(xué)過(guò)的.線和基本形來(lái)裝飾。

  D、涂色:色彩要鮮艷,多用對(duì)比色。涂背景色時(shí)可多用近似色豐富畫(huà)面層次。 三、學(xué)生作畫(huà),教師巡回輔導(dǎo):

  教師在巡視過(guò)程中,對(duì)勇于創(chuàng)新、大膽作畫(huà)的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。提醒學(xué)生活學(xué)活用,多運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)出和別人不一樣的美麗的昆蟲(chóng)來(lái)。

  四、作業(yè)展評(píng):《我眼中的昆蟲(chóng)》畫(huà)展

  讓學(xué)生自己進(jìn)行評(píng)價(jià),選出最美的昆蟲(chóng)作業(yè)。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),盡量肯定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

  五、課堂小結(jié):

  看了同學(xué)們畫(huà)了這么多美麗的昆蟲(chóng),老師心里真開(kāi)心。昆蟲(chóng)和我們生活在一起,有的是益蟲(chóng),如:蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲(chóng)等,我們要保護(hù)它。有的雖然是害蟲(chóng),如:蒼蠅、蚊子,但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲(chóng),并且把你們?cè)谏钪杏^察到的美的東西用畫(huà)筆把它記錄下來(lái)。

小學(xué)美術(shù)課教案 篇4

  教學(xué)目的

  1、引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識(shí)線條、感受線條,培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗(yàn)美、感受美的能力,提高他們的審美能力。

  2、初步培養(yǎng)孩子運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力,提高他們的創(chuàng)造性思維能力。

  3、培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣及熱愛(ài)生活熱愛(ài)大自然的情感,激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入新課,認(rèn)識(shí)線的種類(lèi)(4分鐘)

  1、導(dǎo)入新課

  老師折電線

  師:你們知道老師此時(shí)的心情嗎?

  生:緊張、亂……

  師:老師現(xiàn)在心情平靜了應(yīng)怎樣表現(xiàn)?請(qǐng)每個(gè)小朋友拿起電線把老師的心情表現(xiàn)出來(lái)。

  生齊折電線并展示

  師:誰(shuí)能變出更多的心情?你能叫出這些線的名字嗎?

  生用電線變出直線、折線、曲線……相互交流,并歸納。

  師投影直線 、折線 、曲線 、交叉線

  2、做找線游戲并揭題

  (1)師:看準(zhǔn)能找到我們身邊哪兒有這些線?誰(shuí)能找出最多。

  生自由走動(dòng)在教室內(nèi)尋找(地板、黑板、桌椅、風(fēng)扇、服裝、頭上、窗外……)

  (2)在他們發(fā)現(xiàn)身邊的.線后美術(shù)字揭題——《我們身邊的線條》

  二、授新課——線的美感及表現(xiàn)力(17分鐘)

  1、感受生活中的線

  師:我們一起來(lái)找一找本組課桌上擺放的工藝品上的線,摸一摸、看一看、想一想、找一找,這上面有些什么線?

  師生共同找出各類(lèi)線

  2、看課件:自然物和人造物中的線

  引導(dǎo)孩子觀察并思考:這些線給我們什么感受?

  師生共同討論,談?wù)劯髯缘母惺堋?/p>

  3、線的情感性

  師生一起用彩帶、電線分別體驗(yàn)曲線、直線、折線給人的不同感受。

  師:剛才各種不同的線分別給我們什么感受?

  小組討論、記錄,回答。

小學(xué)美術(shù)課教案 篇5

  教材分析:

  本課學(xué)習(xí)內(nèi)容為命題方式的記憶想像畫(huà)。生日是兒童年年經(jīng)歷著的,自己、家人和朋友過(guò)生日時(shí)的自豪、幸福、快樂(lè)等諸多感受,成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂(lè)開(kāi)展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),用繪畫(huà)的語(yǔ)言大膽地表現(xiàn)生日中最開(kāi)心、最富有情趣的場(chǎng)面。

  本課表現(xiàn)的是以人物為主的畫(huà)面。教材呈現(xiàn)的'三幅學(xué)生作業(yè)各有所側(cè)重,中間的一幅畫(huà),畫(huà)面主體形象特別突出,運(yùn)用紅色系列為主的色彩表現(xiàn)了爺爺過(guò)生日吃壽面的溫馨與愉快;右下圖畫(huà)了一群小朋友圍在一個(gè)大大的蛋糕旁,盡興地吃蛋糕的情景,他們的神情、動(dòng)作各異,畫(huà)面想像豐富,夸張地表現(xiàn)了分享蛋糕的快樂(lè)。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動(dòng)物等。教學(xué)通過(guò)游戲指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物不同的動(dòng)態(tài);運(yùn)用對(duì)比教學(xué)強(qiáng)調(diào)突出畫(huà)面的主體;利用多媒體進(jìn)行演示,讓學(xué)生感受運(yùn)用暖色為主的色彩能表現(xiàn)畫(huà)面歡快的氣氛。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)人物畫(huà)的表現(xiàn)方法。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力,發(fā)展想象能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍,表現(xiàn)生日開(kāi)心的場(chǎng)面。

  教具準(zhǔn)備:

  賀卡、范畫(huà)、彩筆。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  檢查學(xué)生帶相片情況。

  二、導(dǎo)入新課:

  1、多媒體播放音樂(lè)《生日歌》全班同學(xué)齊唱生日歌。2、引出課題——《生日快樂(lè)》。

  三、記憶交流:

  1、哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來(lái)與同學(xué)們分享你過(guò)生日時(shí)的快樂(lè)心情?請(qǐng)你把當(dāng)時(shí)拍的相片展示給同學(xué)們看看。2、與同桌說(shuō)說(shuō)你過(guò)生日時(shí)的場(chǎng)面。

  四、游戲指導(dǎo):

  1、在四人小組里選出一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)抽出一張紙,規(guī)定人物的動(dòng)作。

  五、比較分析:

  1、請(qǐng)同學(xué)們觀察書(shū)上的三幅作品,說(shuō)說(shuō)哪一幅畫(huà)的場(chǎng)面最生動(dòng)?2、這些作品用得最多的是什么顏色?

  六、創(chuàng)作表現(xiàn):

  1、作業(yè)要求:按自己的想法,大膽地表現(xiàn)生日中開(kāi)心的場(chǎng)景,要求突出畫(huà)面的主體。

  2、學(xué)生作畫(huà),教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來(lái)表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛。

  七、交流評(píng)析:

  1、請(qǐng)你把你的畫(huà)與同桌說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了什么?2、同桌互評(píng),比比誰(shuí)的畫(huà)最有創(chuàng)意、場(chǎng)面氣氛最歡快。

小學(xué)美術(shù)課教案 篇6

  美術(shù)課是一堂讓人放松的課程,那么關(guān)于小學(xué)美術(shù)課教案有哪些呢?一起來(lái)看看吧!

  一、課型:小學(xué)二年級(jí)藝術(shù)課

  二、教學(xué)目標(biāo):

 。薄⒆寣W(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的魚(yú)類(lèi)品種,了解魚(yú)的象征意義,感受魚(yú)的外形、花紋、色彩的美;

  2、讓學(xué)生在作品中體現(xiàn)出對(duì)魚(yú)的關(guān)愛(ài),培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力及豐富的情感。

  三、教學(xué)內(nèi)容:

  1、魚(yú)的品種、象征意義、外形特征、感情色彩、教會(huì)學(xué)生畫(huà)出想象中的魚(yú)。

  2、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、思想品德修養(yǎng)。

  四、教學(xué)重難點(diǎn):

 。、重點(diǎn):通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)可愛(ài)的魚(yú),培養(yǎng)他們對(duì)魚(yú)的關(guān)愛(ài)、環(huán)境保護(hù)意 識(shí),開(kāi)發(fā)想象力、創(chuàng)造力及豐富情感。

 。病㈦y點(diǎn):?jiǎn)l(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力、畫(huà)出魚(yú)的動(dòng)作、情感和它們的生活。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備:

 。薄⒔處煖(zhǔn)備:多媒體課件,《水底世界》錄象,裝在魚(yú)缸里的觀賞魚(yú),有魚(yú)圖案的民間工藝品(年畫(huà)、利是封、賀年卡),墻壁上貼三張供全班同學(xué)繪畫(huà)用的畫(huà)紙,將全班分成三個(gè)小組。

 。病W(xué)生準(zhǔn)備:水彩筆或蠟筆。

  六、教學(xué)過(guò)程:

 。、謎語(yǔ)導(dǎo)入:

  師:“同學(xué)們,現(xiàn)在我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ),好嗎?”(講敘謎語(yǔ):有嘴不說(shuō)話,沒(méi)腳會(huì)玩耍,小朋友見(jiàn)了它,心里樂(lè)哈哈,小貓見(jiàn)了它,伸手就要抓。)

  生……

  師:“這節(jié)課,老師與你們一起來(lái)了解可愛(ài)的魚(yú),和魚(yú)兒做朋友。”

  板書(shū)課題:可愛(ài)的魚(yú)

 。、感知與體驗(yàn):

  師:“同學(xué)們平時(shí)跟隨媽媽去買(mǎi)菜或者去公園玩的時(shí)候,有沒(méi)有看到魚(yú)

  ?我們吃飯的時(shí)候經(jīng)常有魚(yú)吃,你們能說(shuō)出媽媽平時(shí)買(mǎi)回家的魚(yú)的名字嗎?”

  生……

  多媒體展示家鄉(xiāng)魚(yú)

  師:“這些魚(yú)都是我們家鄉(xiāng)的魚(yú),小朋友最喜歡過(guò)年了,因?yàn)檫^(guò)年的時(shí)候大家都有利是收,家里都會(huì)貼上年畫(huà),好朋友之間還會(huì)互相贈(zèng)送賀年卡,下面我們一起來(lái)看一下這些工藝品!

  展示帶有魚(yú)的工藝品

  師:“這些過(guò)年的物品有沒(méi)有相同或相似的地方?”(著重引導(dǎo)學(xué)生了解魚(yú)的象征意義)

  生……

  師:“‘魚(yú)’和‘余’同音,‘余’是‘多’的意思,年年有余(魚(yú))是人們的美好愿望,魚(yú)象征吉祥,所以人們喜愛(ài)它!薄袄蠋熞卜浅O矏(ài)魚(yú),家里養(yǎng)了許多魚(yú),今天老師把自己家養(yǎng)的魚(yú)也帶來(lái)了!保ǔ鍪狙b在魚(yú)缸里的觀賞魚(yú))

  “人們喜愛(ài)魚(yú),還因?yàn)轸~(yú)很美麗,魚(yú)到底美在哪里?讓我們一起來(lái)看一段錄象,在看的過(guò)程中,請(qǐng)各小組邊看邊討論:魚(yú)兒美在哪里?”(打開(kāi)錄象與學(xué)生共同欣賞)

  生……

  師:“小朋友說(shuō)得都非常好,魚(yú)兒外形各種各樣,花紋豐富多彩,顏色五顏六色。”

  剛才小朋友們看了家鄉(xiāng)的魚(yú)、吉祥的魚(yú)、美麗的魚(yú),知道了許多有關(guān)魚(yú)的知識(shí),你們知道有哪些歌曲是專(zhuān)門(mén)唱魚(yú)的嗎?”

  生……

  師:“小朋友們知道得真多,下面我們一起來(lái)欣賞其中一首《快樂(lè)的小魚(yú)》”(多媒體播發(fā)音樂(lè)《快樂(lè)的`小魚(yú)》)

  “聽(tīng)了這首歌,小朋友們有什么感想,魚(yú)兒的心情怎么樣呢?”

  生……

  師:“小朋友們真聰明,這節(jié)課小朋友們快不快樂(lè)呢?”

  生……

  師:“這節(jié)課老師也非常快樂(lè),因?yàn)樾∨笥褌儽憩F(xiàn)得都很能干,那么小朋友們是怎樣來(lái)表達(dá)快樂(lè)的心情呢?小組討論一下,然后用身體動(dòng)作表演給大家看好不好?”

  生表演……

  師:“小朋友們表演得非常好,現(xiàn)在我們來(lái)欣賞兩幅小朋友的繪畫(huà)作品,看他們是怎樣在畫(huà)紙上表現(xiàn)快樂(lè)的小魚(yú)的!倍嗝襟w展示繪畫(huà)作品《唱歌的魚(yú)》、《跳舞的魚(yú)》

  “這兩幅畫(huà)的名字分別是〈唱歌的魚(yú)〉和〈跳舞的魚(yú)〉,小畫(huà)家是怎樣來(lái)表現(xiàn)小魚(yú)快樂(lè)的呢?”

  生……

  師:“小朋友有開(kāi)心、快樂(lè)的時(shí)候,但有時(shí)也會(huì)傷心,我們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)傷心呢?

  生……

  師:“小朋友們傷心的時(shí)候會(huì)怎么樣,表演給大家看看,好嗎?”

  生表演……

  師:“這幾位小朋友表演得很好,請(qǐng)大家用熱烈的掌聲鼓勵(lì)他們。那小魚(yú)有沒(méi)有傷心的時(shí)候呢?請(qǐng)大家看這幅畫(huà)。”展示作品〈傷心的魚(yú)〉

  師:“這幅作品的題目是〈傷心的小魚(yú)〉,小魚(yú)為什么傷心?小魚(yú)傷心的時(shí)候是怎樣的呢?”

  生……

  師:“這幅畫(huà)中河里的水都變黑了,小魚(yú)當(dāng)然很傷心,那我們小朋友能不能往水里亂扔垃圾呢?”

  生……

  師:“魚(yú)兒不但會(huì)唱歌、跳舞、流眼淚,而且還很聰明、會(huì)動(dòng)腦筋,小朋友們,想不想聽(tīng)老師講一個(gè)故事?”

  “這個(gè)故事的題目是〈聰明的小魚(yú)〉。海里有一條兇惡的的魚(yú),專(zhuān)門(mén)干壞事,欺負(fù)小魚(yú),看誰(shuí)不順眼就將誰(shuí)吃掉,后來(lái)小魚(yú)想了一個(gè)辦法,每次出門(mén),他們組合起來(lái)排成一條大魚(yú)的隊(duì)形,一看到兇惡的大魚(yú)就一起發(fā)出吼叫聲,兇惡的大魚(yú)見(jiàn)了很害怕,再也不敢欺負(fù)它們了!

  “同學(xué)們,如果我們能像小魚(yú)一樣團(tuán)結(jié)一致,就能把我們的班集體搞好了。那小魚(yú)除了唱歌、跳舞、流淚、動(dòng)腦筋以外,還會(huì)做些什么呢?請(qǐng)同學(xué)們大膽想象,畫(huà)出可愛(ài)的魚(yú)來(lái),老師已經(jīng)把紙貼在墻上了,畫(huà)完之后請(qǐng)?jiān)谀愕漠?huà)旁寫(xiě)上自己的名字。

  播放音樂(lè),學(xué)生在事先備好的貼在墻上的紙上作畫(huà)。

  師:“小朋友也像聰明的魚(yú)一樣,開(kāi)動(dòng)了腦筋,展開(kāi)了想象,畫(huà)出魚(yú)的動(dòng)作、情感和他們的生活,我們一起來(lái)參觀一下,請(qǐng)?jiān)谀阕钕矚g的魚(yú)旁邊貼上小紅花好不好?”

  學(xué)生參觀……

  師:“通過(guò)今天上課,小朋友都成為魚(yú)兒的好朋友,請(qǐng)每位同學(xué)都給魚(yú)兒一個(gè)美好的祝福,將你們的祝福寫(xiě)在畫(huà)面上!

  學(xué)生……

  師:“請(qǐng)同學(xué)們與可愛(ài)的魚(yú)兒一起合影,使魚(yú)兒成為我們永遠(yuǎn)的朋友。”

  學(xué)生合影……

  七、結(jié)束課堂。

  板書(shū)設(shè)計(jì):(寫(xiě)在有顏色的、剪成魚(yú)形的卡紙上,貼在黑板)

  可愛(ài)的魚(yú)

  家鄉(xiāng)的魚(yú):草魚(yú)、鯉魚(yú)、鯽魚(yú)、紅花魚(yú)……

  吉祥的魚(yú):年畫(huà)、利是封、賀年卡

  美麗的魚(yú):外形、花紋、顏色

  可愛(ài)的魚(yú):唱歌、跳舞、流淚、動(dòng)腦筋……

小學(xué)美術(shù)課教案 篇7

  課 題: 快樂(lè)的小蝸牛

  授課地點(diǎn): 深圳市羅湖區(qū)羅芳小學(xué)美術(shù)室

  授課時(shí)間: 20xx.12.5

  學(xué) 生: 一年級(jí)(2)班同學(xué) 40人

  授 課 人: 王 建

  一、優(yōu)秀教案思路

  根據(jù)兒童歌曲《快樂(lè)的小蝸!窞榍腥朦c(diǎn),設(shè)想將藝術(shù)領(lǐng)域的繪畫(huà)和歌唱等自然地進(jìn)行融合,探索不同于單純美術(shù)課和音樂(lè)課的新型藝術(shù)課教學(xué)方法,獲得藝術(shù)課的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以,本課學(xué)習(xí)目標(biāo)確定為:通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓同學(xué)感受蝸牛的形象特點(diǎn),并能發(fā)明性地描繪蝸牛;跟唱歌曲《快樂(lè)的小蝸!,體會(huì)歡快的節(jié)奏和旋律;體驗(yàn)藝術(shù)游戲過(guò)程中的勝利感和愉悅感。針對(duì)教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)和戰(zhàn)略:

  1、 猜謎語(yǔ)游戲?qū)胝n題。

  根據(jù)一年級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn),同學(xué)喜愛(ài)猜謎語(yǔ),喜歡動(dòng)物。所以我將同學(xué)較熟悉的兔子和小鳥(niǎo)的形象編成謎語(yǔ)讓同學(xué)猜,再引出蝸牛的謎語(yǔ),便自然過(guò)渡到課題學(xué)習(xí)了。

  2、創(chuàng)設(shè)情境讓同學(xué)感受與想象。

  通過(guò)出示多媒體課件,出現(xiàn)歌曲《快樂(lè)小蝸!肪实膭(dòng)畫(huà)和音樂(lè),讓同學(xué)邊欣賞片中擬人化的蝸牛形象,邊引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入蝸牛形象的想象之中,并隨同歡快的節(jié)奏來(lái)輕聲哼唱而展開(kāi)聯(lián)想,使同學(xué)在輕松愉快的氛 3、情境對(duì)話讓同學(xué)欣賞與判斷。

  為了把防止繪畫(huà)技能的簡(jiǎn)單枯燥傳授,我設(shè)計(jì)將范畫(huà)的出示用投影儀放出。并根據(jù)出現(xiàn)的蝸牛范畫(huà),教師扮演蝸牛角色來(lái)配音,與同學(xué)進(jìn)行情境對(duì)話。同學(xué)在這種童話故事般的對(duì)話中,不知不覺(jué)地明白如何藝術(shù)表示蝸牛的形狀,色彩,花紋等繪畫(huà)技巧知識(shí)。

  4、音樂(lè)情境中的發(fā)明表示。

  同學(xué)在歌曲旋律《快樂(lè)的小蝸!返妮p聲伴奏下,自由自在地用畫(huà)筆來(lái)描繪藝術(shù)化的蝸牛,同學(xué)完全可以邊哼唱邊畫(huà),甚至在手舞足蹈中去描繪。

  5、自主評(píng)價(jià)式的新穎展示。

  根據(jù)歌曲的意境,我用彩色紙制作了三個(gè)漂亮的“蝸牛小屋”分別取名:《自我創(chuàng)新》、《模樣好看》、《顏色鮮艷》。讓同學(xué)將自身的畫(huà)放進(jìn)自認(rèn)為適當(dāng)?shù)男∥堇,自身?duì)自身的畫(huà)作最初的自我評(píng)價(jià)。然后再由師生一起欣賞簡(jiǎn)評(píng)。

  6、扮演唱。

  再次播放歌曲,師生一起大聲學(xué)唱歌曲,并在有歌詞“喲、喲”的地方,一起加以拍手節(jié)奏練習(xí)。然后,根據(jù)歌詞意思自由想象加上各自的動(dòng)作邊舞蹈邊演唱,結(jié)束課堂學(xué)習(xí)。

  二、教學(xué)中典型的情境:

  情境一:

  當(dāng)教師播放歌曲《快樂(lè)的小蝸!窌r(shí),同學(xué)看見(jiàn)屏幕上一個(gè)個(gè)造型奇妙可愛(ài)的小蝸牛動(dòng)畫(huà),聽(tīng)到歡快悅耳的歌曲,很多同學(xué)都露出了愉快的的笑臉,很快地就進(jìn)入到動(dòng)畫(huà)和歌曲所表示的藝術(shù)情境中了。有的同學(xué)情不自禁的說(shuō):那是蝸牛小弟弟,有的說(shuō):那個(gè)背包的小蝸牛最好看?有的說(shuō):那個(gè)蝸牛的屋子還在冒煙呢?有的說(shuō)……

  看見(jiàn)同學(xué)興奮而投入的表情,我就輕生地跟著旋律輕唱起來(lái),同學(xué)也就很自然地跟著學(xué)唱起來(lái)。同學(xué)的聲音逐漸由小到大,由不整齊到整齊,由輕聲唱到邊唱邊搖頭晃腦的投入的唱。同學(xué)情緒非常高漲,被藝術(shù)的氛圍所感染,藝術(shù)活動(dòng)的課堂氣氛非;钴S。

  情境二:

  當(dāng)教師用投影儀放出蝸牛的范畫(huà)時(shí),我用“小蝸牛的話”和同學(xué)進(jìn)行情境對(duì)話。我說(shuō):“你們好,我是蝸牛姐姐,看看我的房子是什么形狀啊?”一個(gè)同學(xué)說(shuō):“是圓形的,象一朵漂亮的花!绷硪粋(gè)同學(xué)又說(shuō):“象個(gè)美麗的太陽(yáng)。”我說(shuō):“你們說(shuō)的真好!”。接著我又出示一幅范畫(huà)說(shuō):“我是蝸牛小弟弟,每天背著書(shū)包上學(xué)去,你們看!我有什么樣的花紋和顏色呀?”一個(gè)同學(xué)說(shuō):“他的花紋象水波浪,顏色嘛——有紅、白、黑、黃、綠”我贊揚(yáng)地說(shuō):“你說(shuō)的真棒!別忘了給你畫(huà)的蝸牛用上更多的花紋和顏色啊!”。這一次出示的范畫(huà)蝸牛是沒(méi)有殼的,我剛拿出來(lái),有很多

  同學(xué)都說(shuō):“啊?怎么沒(méi)有屋子呢?怎么沒(méi)有殼啊?”,這是我從容不迫地說(shuō):“我是可憐的蝸牛小玲玲,粗心大意的王老師竟忘了給我畫(huà)上小房子,害得我沒(méi)有家了,嗚!嗚……”邊說(shuō)邊做出哭的`表情。有的同學(xué)著急地說(shuō):“快給她畫(huà)上房子。”我又說(shuō):“你想給她畫(huà)個(gè)什么樣的房子呢?”

  一個(gè)女同學(xué)很認(rèn)真地說(shuō):“我要給她畫(huà)個(gè)象蘑菇一樣的房子”。一個(gè)男同學(xué)說(shuō):“我要給她畫(huà)一個(gè)象樹(shù)一樣的房子”……。就這樣,師生不知不覺(jué)地在這種童話般的情境對(duì)話中,既欣賞了美麗的范畫(huà)又展開(kāi)了判斷和發(fā)明想象的思維訓(xùn)練。使同學(xué)

  對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)充溢濃厚的興趣。

  情境三:

  當(dāng)我將紙制的三個(gè)“蝸牛小屋”掛在黑板上,請(qǐng)同學(xué)將自身的畫(huà)放進(jìn)自身認(rèn)為合適的“小屋”里時(shí)。同學(xué)興奮地看著這三個(gè)新穎漂亮的小屋,仔細(xì)看著自身的畫(huà),心里好象在想:我的畫(huà)該放進(jìn)“自我創(chuàng)新”還是“模樣好看”或“顏色鮮艷”的小屋呢?有的同學(xué)興奮地跑上前,滿意地放進(jìn)了“小屋”;有的同學(xué)拿著畫(huà)上前去,站在“小屋”前猶豫一陣后,小心翼翼地把畫(huà)放進(jìn)“小屋”;有的同學(xué)把畫(huà)放進(jìn)“小屋”后,猶豫片刻又拿出來(lái)放進(jìn)另一個(gè)“小屋”?粗瑢W(xué)們仔細(xì)而天真的表示,我心里為這個(gè)特別的優(yōu)秀教案而感到興奮不已。

  三、教學(xué)自我評(píng)價(jià)和反思

  本課努力地探索小學(xué)低年級(jí)藝術(shù)課的教學(xué)實(shí)踐,將美術(shù)中的繪畫(huà)和音樂(lè)中的歌曲教學(xué)融入到美術(shù)課教學(xué)中,并通過(guò)可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)、動(dòng)聽(tīng)的歌曲,巧妙的對(duì)話來(lái)創(chuàng)設(shè)一個(gè)童話般的蝸牛世界情境,使同學(xué)始終在一種輕松愉快的藝術(shù)氛圍中學(xué)習(xí);始終圍繞《快樂(lè)小蝸牛》的歌曲來(lái)進(jìn)行藝術(shù)的感受、體驗(yàn)和發(fā)明。充沛體現(xiàn)了教師較靈活而精心的優(yōu)秀教案和引導(dǎo)啟發(fā),同時(shí)又體現(xiàn)了同學(xué)是整個(gè)課堂教學(xué)的主體。同學(xué)較勝利地描繪出了各自想象發(fā)明的小蝸牛形象,并能基本跟唱《快樂(lè)小蝸!返母枨瑢W(xué)學(xué)的主動(dòng),同學(xué)開(kāi)心,學(xué)有所思,學(xué)有所得。得到了藝術(shù)課教學(xué)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和效果。

  我們都知道:教學(xué)實(shí)踐的最大意義就在于進(jìn)行反思,只有進(jìn)行認(rèn)真的反思才會(huì)有教學(xué)的改進(jìn)。

  我認(rèn)為本課教學(xué)后,有幾個(gè)值得反思和重視的問(wèn)題:

  1、本課教學(xué)雖然在優(yōu)秀教案上有較大的突破,但還感覺(jué)沒(méi)有解脫保守美術(shù)課和音樂(lè)課的束縛,在歌曲學(xué)習(xí)與繪畫(huà)學(xué)習(xí)的融合和過(guò)渡上還顯生硬、不自然。

  2、教師出示的范畫(huà)過(guò)多,對(duì)同學(xué) 的發(fā)明思維有一定的局限影響,沒(méi)能更充沛的調(diào)動(dòng)同學(xué)的想象發(fā)明力。

  3、作為一名長(zhǎng)期從事美術(shù)教學(xué)的教師,在對(duì)歌曲的教學(xué)處置上,感到“力不從心”。感到自身缺乏較好的音樂(lè)素養(yǎng)和教學(xué)積累。使同學(xué)的歌曲扮演唱練習(xí)效果不太理想,遠(yuǎn)未達(dá)到預(yù)想的藝術(shù)扮演唱的效果。

小學(xué)美術(shù)課教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知:了解鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu),用各種形式設(shè)計(jì)、表現(xiàn)一只美麗的鳥(niǎo)。2、情感:讓學(xué)生感受鳥(niǎo)的美麗,提高創(chuàng)造美的能力,知道鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友,從而做到保護(hù)有益動(dòng)物。

  3、能力:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、設(shè)計(jì)能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì)表現(xiàn)一只美麗的鳥(niǎo)。教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生的想象,大膽創(chuàng)造各種鳥(niǎo)的`形象。

  教材分析:

  本課是根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編的。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用各種材料各種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)美麗的鳥(niǎo)。在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)讓學(xué)生搜集資料、分組交流、觀看多媒體課件、欣賞范畫(huà)等形式激發(fā)學(xué)生的想象。

  教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件、范畫(huà)

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  課前搜集相關(guān)資料、各種材料

  (如:圖畫(huà)紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激情導(dǎo)入

  1、講故事《美麗的孔雀》

  2、小鳥(niǎo)們很想像孔雀那樣變成一只漂亮的鳥(niǎo),你能幫他們實(shí)現(xiàn)愿望嗎?

  3、導(dǎo)入課題:同學(xué)們這么喜歡小鳥(niǎo)我們這節(jié)課就來(lái)一起畫(huà)小鳥(niǎo)好嗎?看看誰(shuí)畫(huà)的小鳥(niǎo)最美

  二、探究學(xué)習(xí)

  1、把你搜集到的鳥(niǎo)的資料介紹給小組的同學(xué),看看誰(shuí)知道的多。

  2、老師也搜集了一些鳥(niǎo)的圖片,我們一起來(lái)欣賞吧?

  (1)這些鳥(niǎo)在外形上有哪些不同的地方?

  (2)看課件分析鳥(niǎo)的花紋、抓子、嘴的特點(diǎn)。

  (3)放大一只鳥(niǎo)的圖片,說(shuō)說(shuō)這只鳥(niǎo)是由哪幾部分組成的?

  3、學(xué)生根據(jù)鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)擺拼圖。

  4、看各種鳥(niǎo)的姿態(tài)擺圖形。

  5、欣賞和鳥(niǎo)有關(guān)的作品。感受作品中值得借鑒的地方。

  6、了解不同表象形式的作品:

  出示《寫(xiě)生珍禽圖》,介紹寫(xiě)實(shí)手法。出示《鳳凰圖》,問(wèn)學(xué)生畫(huà)的是什么鳥(niǎo)?世界上有這種鳥(niǎo)嗎?它的樣子有什么特點(diǎn)?

  7、“鳳凰”是人們想象出的形象,非常美麗。你能想象并表現(xiàn)出一只美麗的鳥(niǎo)嗎?說(shuō)說(shuō)你心中美麗的小鳥(niǎo)是什么樣的?

  三、提出作業(yè)要求

  用你喜歡的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)一只美麗的鳥(niǎo)。還可以給它起一個(gè)好聽(tīng)的名字。作品完成后,再讓它到鳥(niǎo)林里來(lái)做客。

  四、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。

  五、作業(yè)展評(píng)及課后延伸

  1、鳥(niǎo)林里來(lái)了這么多小伙伴,誰(shuí)愿意把自己帶來(lái)的鳥(niǎo)介紹給大家?

  2、誰(shuí)是最美麗的鳥(niǎo)?誰(shuí)的樣子最奇特?

  3、你知道那些鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友嗎?你想對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)什么?

小學(xué)美術(shù)課教案 篇9

  課前準(zhǔn)備

  (學(xué)生)畫(huà)紙,繪畫(huà)工具。

  (教師),水粉畫(huà)工具等。

  教學(xué)過(guò)程

  1.實(shí)驗(yàn)引入,揭示課題。

 。1)在一個(gè)大玻璃杯里倒入黃顏色的水,然后慢慢地加入藍(lán)顏色水。提問(wèn):請(qǐng)問(wèn)玻璃杯里水的顏色有什么變化?(顏色慢慢地由黃變綠直到變成藍(lán)色)

 。2)小結(jié):色彩的世界充滿了無(wú)限的神奇!在今天這節(jié)課上,我們將進(jìn)一步來(lái)學(xué)習(xí)色彩理性方面的知識(shí),我們將認(rèn)識(shí)色彩的三大要素:色相、純度(也稱(chēng)彩度、飽和度)、明度。像剛才的實(shí)驗(yàn)中我們看到顏色在色性上慢慢地產(chǎn)生變化,稱(chēng)為色彩的漸變。

  出示課題:《色彩的世界(二)》。

  2.排列游戲,理性分析。

 。1)將剛才兩種顏色水的變化用色彩卡片排列出來(lái)(由黃色排到黃綠色、綠色、藍(lán)綠色,再排到藍(lán)色)。

 。2)將黑板上的其他色彩卡片按照顏色的漸變排列(由綠到粉綠到白色,由綠到黃綠到黃色),并作相關(guān)的色彩實(shí)驗(yàn)游戲。學(xué)生觀察、感受。

 。3)出示示范圖片,讓學(xué)生把眼睛瞇成一條線來(lái)觀察,感受色彩的明度變化。

  (4)小結(jié):

 、偕啵涸趧偛诺幕顒(dòng)中我們看到了色彩在變化過(guò)程中呈現(xiàn)出了不同的相貌,這就是色彩的色相。紅橙黃綠青藍(lán)紫就是七種不同的色相。色相是色彩的最大特征。

 、诩兌龋ú识、飽和度):在活動(dòng)中我們還看到色彩在漸變過(guò)程中其純度也發(fā)生了變化。色彩的純度是指色彩的純凈程度,它表示顏色中所含有色彩成分的比例。含有色彩成分的比例愈大,則色彩的純度愈高,含有色彩成分的比例愈小,則色彩的純度也愈低。

 、勖鞫龋好鞫仁侵干实纳顪\、明暗程度。各種有色物體由于它們的反射光量的區(qū)別而產(chǎn)生顏色的明暗強(qiáng)弱。色彩的明度有兩種情況:一是同一色相不同明度。二是各種顏色的不同明度。

  色彩的色相、純度和明度三特征是不可分割的,在色彩學(xué)上也稱(chēng)它們?yōu)樯实娜亍?/p>

  3.深入生活,感受色彩漸變。

  我們不僅要感激色彩為我們帶來(lái)的視覺(jué)美,更要學(xué)會(huì)用心靈捕捉生活中的`色彩。色彩本身就是一種語(yǔ)言,有時(shí)不用具體的形象,美麗的色彩世界通過(guò)一年中四季的變化,它就可以告訴你它存在的意義。

 。1)提問(wèn):在生活當(dāng)中,哪些地方能看到漸變色彩?

 。2)學(xué)生討論,教師小結(jié):早上朝霞升起的時(shí)候能看到漸變色,晚上很多大型霓虹燈色彩是漸變的,天空是漸變的,海水是漸變的……剛才大家所說(shuō)的都是生活中所觀察到的漸變色彩,實(shí)際上有一種繪畫(huà)中也常用漸變色彩,就是裝飾畫(huà)。

 。ㄌ崾荆褐v解色彩知識(shí)包括色彩的明度、純度、色相的理解,闡述色彩的冷暖變化。)

  4.欣賞教材,觀察分析。

 。1)提問(wèn):觀察這些不同的色彩推移作品,說(shuō)說(shuō)它們的色調(diào)特點(diǎn)。運(yùn)用漸變色彩畫(huà)出來(lái)的畫(huà)與普通的畫(huà)有什么不同的感覺(jué)?

 。2)小結(jié):畫(huà)面有十分奇妙的光感與空間感。

  5.講解示范,明確要求。

 。1)選擇好漸變的色彩,想一想將這種色彩變成另外怎樣的色彩。

 。2)顏料里不要隨意加水。

 。3)漸變色彩的第一格顏色就是直接擠出來(lái)的色彩,比如紅色,然后慢慢地在紅色里加入黃顏料,要把握好色彩漸變的度,越往后黃色越多,最后一格就直接用黃色涂上。

  (4)不要涂出框格子外。

  6.學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。

  作業(yè)要求:

 。1)在一排方格內(nèi)完成三組色彩的推移。如圖(可以選擇自己喜歡的色彩):

 。2)選用恰當(dāng)?shù)念伾,運(yùn)用色彩推移的方法為空白圖案填色,要求畫(huà)面工整,顏色搭配適當(dāng)。

  7.作業(yè)講評(píng),小結(jié)下課。

  鼓勵(lì)學(xué)生在今后的色彩繪畫(huà)中多嘗試漸變色,并出示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行欣賞、小結(jié)。

  準(zhǔn)備一幅你認(rèn)為最有色彩感覺(jué)的繪畫(huà)作品在下一節(jié)課展示。

小學(xué)美術(shù)課教案 篇10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解年歷的相關(guān)知識(shí)及用途

  2、引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時(shí)光, 利用各種材料,運(yùn)用多種方法制作設(shè)計(jì)年歷的圖案。

  3、通過(guò)年歷的設(shè)計(jì)和制作,增進(jìn)學(xué)生間相互協(xié)作的精神。

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時(shí)光, 利用各種材料,運(yùn)用多種方法制作設(shè)計(jì)年歷的圖案。

  教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)利用各種材料,運(yùn)用多種方法制作設(shè)計(jì)年歷的.圖案。

  教學(xué)案例:

  一、 了解年歷的相關(guān)知識(shí)及用途,引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時(shí)光,并揭示主題:

  1. 大家都喜歡過(guò)“六.一”節(jié)吧,誰(shuí)知道今年“六.一”是星期幾?你是怎么知道的?(看年歷)

  2. 了解年歷的相關(guān)知識(shí)及用途。

  3. 看著這一本本年歷,你有什么感想?

  (我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜時(shí)間)

  4. 那好,讓我們抓緊時(shí)間,學(xué)習(xí)新的知識(shí)。 (出示課題: 做年歷)

  二、 新課:

  時(shí)光不能倒流,但我們可以從舊的年歷上學(xué)到新的知識(shí)。我們先看看:

  (一) 年歷上一般有些什么內(nèi)容:

  1. 月份、日期:為什么有些日期是用不同顏色標(biāo)注?

  (用不同顏色表明節(jié)假日,休息日)

  2. 圖像:觀察幾副年歷,看看每副年歷的圖像有什么共同點(diǎn)?

  (有一個(gè)主題,如:花卉、動(dòng)物、人物等;風(fēng)格統(tǒng)一,如:表現(xiàn)方法統(tǒng)一為剪紙、線描繪畫(huà)等)

  (二) 怎樣做一副有特色的年歷:

  怎樣做一副與眾不同、有特色的年歷呢?

  1. 從年歷的外形上創(chuàng)新:

  2. 從制作方法上創(chuàng)新:

  1) 從年歷的制作方法上創(chuàng)新:

  2). 從圖像的制作方法上創(chuàng)新:

  3. 為各種人群的需要定做年歷:

  為了方便各種人群的需要,同學(xué)們不妨為一些特殊需要獻(xiàn)出自己的智慧,如我們?yōu)榱朔奖銛y帶設(shè)計(jì)袖珍年歷,你能為視力不佳的老人、不識(shí)數(shù)字的幼兒、自己的家庭等定做一些特殊的年歷嗎?(將數(shù)字放大,用太陽(yáng)或花朵代表休息日……)

  三、 學(xué)生作業(yè):

  同學(xué)們自由組合合作或獨(dú)立完成一副年歷的制作。

  要求:

  1. 風(fēng)格各異;

  2. 各具特色;

  3. 制作精致。

  四、 教師巡回輔導(dǎo):

  注意學(xué)生年歷外形和圖像,日期的比例;制作的精美;表現(xiàn)風(fēng)格是否統(tǒng)一;學(xué)生分工是否合理等。

  五、 將自己的年歷展示在教室里,老師與學(xué)生相互交流意見(jiàn)。

【小學(xué)美術(shù)課教案】相關(guān)文章:

美術(shù)課小學(xué)教案11-07

小學(xué)美術(shù)課教案01-01

【精】小學(xué)美術(shù)課教案01-03

【熱】小學(xué)美術(shù)課教案01-03

小學(xué)美術(shù)課教案【熱】01-03

小學(xué)美術(shù)課教案【薦】01-03

小學(xué)美術(shù)課優(yōu)秀教案12-30

【熱門(mén)】小學(xué)美術(shù)課教案01-03

【推薦】小學(xué)美術(shù)課教案01-04

小學(xué)美術(shù)課教案【精】01-04