av午夜福利在线观看_国产精品一区二区白浆_8乄8X国产精品一区二区_国产精品国产AV大片

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學教案>一年級數(shù)學上冊期末復習教案

一年級數(shù)學上冊期末復習教案

時間:2024-12-18 15:00:09 宜歡 數(shù)學教案 我要投稿

一年級數(shù)學上冊期末復習教案(精選15篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常要開展教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的一年級數(shù)學上冊期末復習教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

一年級數(shù)學上冊期末復習教案(精選15篇)

  一年級數(shù)學上冊期末復習教案 1

  活動目標:

  1、初步掌握圖形間隔排序的規(guī)律。

  2、會按一定的順序進行排序。

  3、培養(yǎng)幼兒思維能力及動手操作能力。

  活動準備:

  1.經(jīng)驗準備:小朋友已會按從大到小,從小到大排列。

  2.材料準備:人手一份操作材料、粘紙。

  重點難點:

  1.在教師引導下找出圖形排序規(guī)律。

  2.按一定順序排序。

  活動過程:

  一、紅黃椅子間隔排隊,引起幼兒活動興趣。

  師:寶寶們,你們看,今天的小椅子也穿上了漂亮的衣服,有什么顏色呀?那我們一起來說一說,好不好呀?幼:紅色、黃色、紅色、黃色。師:黃椅子和紅椅子一個跟著一個排排隊,好看嗎?

  師:圖形寶寶也想像它們這樣一個跟著一個交替排排隊.

  二、圖形排隊,找出圖形排序規(guī)律。

  1、請小朋友找條小椅子輕輕地坐下來,圖形寶寶來啦!

  2、哪個圖形寶寶來啦?出示圓形圖形.來了幾個.(1個)

  3、教師邊放圓形邊說:圓形寶寶請你排在小花后面,圓形寶寶后面跟著誰?同時出示三角形圖片。三角形寶寶請你排在紅線上,三角形寶寶后面跟著。出示圓形

  4、圓形寶寶請你跟緊三角形哦夷,圓形后面會跟著誰呢?你們猜會是誰?(三角形)

  5、圓形和三角形寶寶怎么排排隊的呀?(一個跟著一個)

  6、一個跟著一個,誰跟著誰呀,三角形跟著誰呀,我們一起來說一說好嗎?(伸出小手說)

  7、誰排在最前面呀,圓形后面跟著誰呀,教師指幼兒念完,教師繼續(xù)念空位的圖形,哎呀,糟了,還有兩個寶寶掉隊了,我得趕緊把它找回來。

  8、手拿圓形和三角形,這兩個調(diào)皮的`寶寶,一起跑出來了,誰能幫助它們呀,像前面的圓形寶寶這樣,一個跟著一個交替的排。

  9、請幼兒來操作,并集體檢查。

  三、游戲“什么圖形不見了”

  1、記住它們怎么排排隊的嗎?小眼睛遮住,不許偷看哦,師將圓形藏入口袋。哎呀呀,哪個調(diào)皮的圖形寶寶藏起來了?

  2、集體檢查,跟著幼兒找一找,邊指邊念。我們一起把它喊回來好嗎?圓形寶寶快回來?

  3、小眼睛閉起來,請一幼兒將圖形寶寶藏好,哎呀,這次哪個調(diào)皮的圖形寶寶不見了?我們一起來找一找,把它喊回來,集體檢查。

  四、兒操作“圖形寶寶來排隊”

  1、師:哎呀,玩到現(xiàn)在一直都是誰排在前面呀,三角形寶寶有一點點不開心了,它說圓形寶寶我也想排在最前面,你能讓我排在最前面嗎?

  2、師:圓形寶寶說,好吧,就讓你排在最前面,不過要請你排在小紅花后面,后面的寶寶都要跟著你一個跟著一個交替排。

  3、師:們猜三角形寶寶后面是??都排在什么上面。你們想不想幫助它們重新排一排?

  4、師:看一看上面有什么,長線是讓誰站在上面的呀,幫助誰排在最前面呀。

  5、幼兒操作,教師指導。

  五、結(jié)束活動

  師:讓我們一起開著火車到外面找找還有什么是一個一個排排隊的。

  一年級數(shù)學上冊期末復習教案 2

  復習內(nèi)容:

  P122頁綜合練習5——11題

  復習要求:

  通過復習,使學生進一步理解分數(shù)加減法的意義和計算法則,能熟練地進行分數(shù)加減法的計算,正確解答有關(guān)分數(shù)加減法的應用題。能熟練進行分數(shù)、小數(shù)加減混合運算及簡便運算。在復習的過程中,培養(yǎng)學生對已學知識的歸納概括能力,使數(shù)學知識系統(tǒng)化。培養(yǎng)學生認真踏實的復習態(tài)度。

  復習重點:

  正確熟練地進行分數(shù)加減法運算,并能進行簡算。

  復習難點:

  進行簡算。

  復習準備:

  多媒體課件一套。

  復習過程:

  一、分數(shù)加減法的意義和法則

  1、說說下列算式表示的意義。

  7/8—3/8 7/13+7/13 1-2/7

  分數(shù)加減法的意義與整數(shù)加減法的意義相同。

  2、算P122頁的第5題。說一說同分母分數(shù)和異分母分數(shù)加減法各應注意什么? 指名板演,其余做在本子上,集體講評。

  3、師生共同小結(jié):同分母分數(shù)相加減,分母不變,分子相加減,計算結(jié)果能約分要約分,是假分數(shù)要化成帶分數(shù)或整數(shù)。異分母分數(shù)相加減,先通分,然后按同分母分數(shù)法則計算。如果被減數(shù)的分數(shù)部分不夠減,退1化成假分數(shù)再減。

  二、分數(shù)加減混合運算

  1、說一說分數(shù)加減混合運算的.運算順序是怎樣規(guī)定的,再計算下面的練習:

  1/15+4/15+7/15 1-2/9-5/9 5/6-(1/2-1/3)

  2、小結(jié):分數(shù)加減混合運算,沒有括號的從左到右依次計算,有括號的要先算括號內(nèi)的運算。

  三、用簡便方法計算

  1、用簡便方法計算下面各題:

  7/8+5/12+1/8 11/12-(1/12+1/6)

  2、師生共同小結(jié):加法的交換律、結(jié)合律、減法的性質(zhì),可以使計算簡便,在計算中要注意應用,提高計算技巧,做到正確、合理、靈活、迅速獨

  立練習后指名反饋,說說你是怎樣看出能簡便計算的。

  3、解方程:X+1/6=3/4 X-7/15=2/5

  四、教師小結(jié):通過復習你有什么收獲?

  作業(yè)設(shè)計:

  1、基礎(chǔ)作業(yè):教材122頁7、8題

  2、拓展作業(yè):同步練習的部分題

  一年級數(shù)學上冊期末復習教案 3

  教學目標:

  1、進一步加深理解,掌握某物體的形狀;熟練地掌握20以內(nèi)數(shù)的順序及加減法;進一步理解數(shù)位的意義;進一步鞏固掌握鐘面的時刻。

  2、培養(yǎng)學生用所學的知識解決問題的能力,培養(yǎng)學生的計算能力。

  3、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

  教學重難點:

  靈活地用已掌握的知識解決簡單的問題。

  教學準備

  學具,鐘表。

  教學過程:

  一、認識物體。

  1、舉例說明物體的形狀。

  說一說我們認識了物體的哪些形狀,每一種形狀分別舉出3個例子。

  2、學生動手操作。

  師:把鉛筆盒放課桌的左上角,把練習本放在課桌的右上角,把小刀放在課桌的左下角,把橡皮放在課桌的右下角。然后打亂順序,同桌兩個人,一個說一個擺。

  3、總復習第1題。

  左上圖長方體有幾個?圓柱呢?球有幾個?正方體有幾個?

  二、掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。

  1、數(shù)一數(shù)。

  從0數(shù)到20,再從20數(shù)到0,(一起數(shù)。)完成總復習的第2題的第1個表格。

  2、分別觀察第2、3個表格。

  你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律?(可以說都是雙數(shù),也可以說每次都加2,還可以說隔一個數(shù)寫一個數(shù)等。)

  3、補充練習:按規(guī)律填數(shù)。

  19、17、( )、( )、( )。

  10、( )、14、( )、18。

  三、數(shù)位的意義。

  1、畫一畫。

  在計數(shù)器上最右邊的一位是什么位?

  15在計數(shù)器上怎樣表示?15的個位上是幾?十位上是幾?

  15里面有幾個十和幾個一?

  16、17、18、19、20,誰能在計數(shù)器上表示?

  它們的十位和個位上各是幾?

  2、完成總復習的第3題。

  四、口算20以內(nèi)數(shù)的加減法。

  1、搶答。

  13-6=14-9=15-7=

  6+6=9+9=12-5=

  2、完成總復習的第4題。

  五、認識鐘表。

  誰能說一說我們認識了鐘面上的幾種時間?

  在學具鐘表上分別撥出這幾種時間:整時、半時、快幾時了、幾時剛過,然后認一認總復習的第5題鐘面上的時間。

  教學后記:

  通過這節(jié)課的`復習,使學生進一步加深理解,掌握某物體的形狀;熟練地掌握20以內(nèi)數(shù)的順序及加減法;進一步理解數(shù)位的意義;進一步鞏固掌握鐘面的時刻;同時培養(yǎng)學生用所學的知識解決問題的能力,培養(yǎng)學生的計算能力。

  一年級數(shù)學上冊期末復習教案 4

  教學目標

  1.使學生掌握解答應用題的一般步驟,會分析應用題的數(shù)量關(guān)系,能正確解答三步計算的應用題.

  2.提高學生分析、解答應用題的能力.

  3.初步培養(yǎng)學生認真審題和檢驗的習慣.

  教學重點

  學會用綜合算式解答三步計算的應用題.

  教學難點

  分析應用題的數(shù)量關(guān)系.

  教學過程

  一、談話引入

  教師:我們解答過許多應用題,有一步計算的'、也有兩步計算的今天我們繼續(xù)學習解答較復雜的應用題,并歸納出解答應用題的步驟和檢驗的方法.

  教師板書:應用題

  二、講授新課

  (一)教學例子

  例1.一個服裝廠計劃做660套衣服,已經(jīng)做了5天,平均每天做75套,剩下的要3天做完,平均每天要做多少套?

  1.學生分組討論思考題

  (1)找出已知條件和問題

  (2)怎樣用線段圖表示題意?如何分析數(shù)量關(guān)系?

  (3)怎樣分步列式?怎樣列綜合算式?

  (4)怎樣驗證是否正確?

  2.匯報討論結(jié)果

  (1)課件演示:一般應用題1(出示摘錄的已知條件和問題,及線段圖)

  (2)提問:要求剩下的平均每天做多少套,要先求出什么?后3天做了多少套怎么求呢?已經(jīng)做的套數(shù)怎么求?

  (3)學生列式

  分步:755=375(套)

  660-375=285(套)

  2853=95(套)

  綜合:(660-755)3

  =(660-375)3

  = 2853

  = 95(套)

  (4)教師小結(jié)檢驗過程.

  方法一:按照原來的題意,依次檢驗每一步列式和計算是不是對.

  方法二:把最后結(jié)果當做已知數(shù),按照題意倒著一步一步地計算,看結(jié)果是不是符合原來的一個已知條件.

  3.規(guī)納概括

  (1)課件演示:一般應用題2

  (2)教師提問:這四步你感覺你應把主要精力放在哪一步上?哪一步最重要?

  (3)小結(jié):解答應用題時,我們應把主要精力放在理解題意上,因為解題思路是根據(jù)題意確定的第二步是最重要的,它決定著思路是否正確.

  三、鞏固練習

  (一)四年級和五年級要給500棵樹澆水,四年級每天澆50棵,澆了4天;剩下的由五年級來澆,澆了5天.五年級每天澆多少棵?

  (二)李小勝拿3.2元錢買文具,買了4支鉛筆,每支0.6元.剩下的錢買圖畫紙,每張0.2元,可以買幾張?

  (三)新豐農(nóng)具廠趕制540件農(nóng)具,前10天平均每天制32件,余下的要在5天完成,平均每天要制多少件?

  (四)一個裝訂小組要裝訂2640本書,3小時裝訂了240本.照這樣計算,剩下的書還需要多少小時能裝訂完?

  1.學生獨立完成.

  2.教師出示不同算法,請同學討論是否正確.

  四、質(zhì)疑調(diào)節(jié)

  1.今天的學習你有什么收獲?

  2.審題除了以上方法外,還有什么方法檢驗呢?解答應用題為什么要檢驗?(討論)

  五、課后作業(yè)

  (一)學校買來280千克大米,計劃吃7天,實際每天比計劃少吃5千克,這批大米實際吃了多少天?

  (二)甲乙兩地相距300千米,一輛大車從甲地到乙地計劃行6小時,實際每小時比原計劃多行10千米,實際幾小時到達?

  (三)裝訂小組計劃裝訂一批書,每小時裝訂180本,10小時可以裝訂完.如果每小時比原計劃多裝訂20本,幾小時可以裝訂完?

  一年級數(shù)學上冊期末復習教案 5

  教學目標:

  1、通過復習,進一步讓學生理解數(shù)的含義,知道1個十就是10個一。

  2、借助計數(shù)器,理解數(shù)的組成。

  3、復習認識鐘表,知道整時和大約幾時。

  教學重點:

  理解數(shù)的組成。

  教學難點:

  認識整時和大約幾時。

  教學對策:

  通過分類練習,掌握有關(guān)知識。

  教學準備:

  實物投影

  教學過程:

  一、填一填。

  按規(guī)律填數(shù)。

  2、4、6、( )、10、( )、( )。

  學生觀察。

  說一說這里是幾個幾個地數(shù)。

  2個2個地數(shù)。

  這些數(shù)字是怎么排列的?

  從小到大。

  你會填嗎?

  學生填寫。

  完成其余各題。

  修改:增加練習:

  (1)0 ( )10 ( ) ( )

  (2)20 ( ) 16 ( ) 12 10 ( )

  (3)1、4、7、( )、( )、( )。

  二、畫一畫。

  1、看數(shù)畫珠

  10怎么畫?

  請你說一說在哪一位上畫幾顆珠子?

  在十位上畫一顆表示十。

  2、給左邊的4個蘿卜涂上顏色。把左邊第8個蘿卜圈起來。

  學生指一指左和右。

  給左邊的4個涂上顏色。

  說一說哪4個。讓學生在實物投影上指一指。

  把左邊第8個圈起來,

  請學生數(shù)一數(shù)。

  三、寫出下面的'鐘面上的時間。

  1、說一說是幾時?

  分針指著幾,時針指著幾是幾時。

  分針指著12,時針指著7就是7時。

  自己填寫其他鐘面。

  2、說一說大約幾時分針怎么指?

  分針指著12不到一點,或12剛過一點,時針大約指著幾時就是大約幾時。

  四、畫上分針或時針。

  學生自己畫。

  提醒學生:想一想中面上缺的是時針還是分針?分針畫得長一些、時針畫得短一些。

  學生自己畫,然后交流。

  五、看圖寫算式。

  看圖,從圖上你知道了什么?

  左邊9只海獅,右邊5只海獅。

  你能說四道算式嗎?

  指名說。

  六、在合適的答案下面打勾。

  學生獨立完成后交流。

  修改:增加練習:根據(jù)生活經(jīng)驗連一連。

  說一說你幾時起床、吃午飯、睡覺……

  請你先把下面的時間連好。

  再把圖與時間相連。

  板書設(shè)計:

  分類復習

  2、4、6、( 8 )、10、( 12 )、( 14 )。

  一年級數(shù)學上冊期末復習教案 6

  教學目標:

  1、通過練習,認識0~20這些數(shù),能理解數(shù)的含義,知道數(shù)的組成。

  2、知道10個一就是1個十。

  3、復習鐘表,知道整時和大約幾時。

  4、復習立體圖形,能區(qū)分長方體、正方體、圓柱體和球體。

  教學重點:

  理解數(shù)的含義,知道數(shù)的組成。

  教學難點:

  知道整時和大約幾。

  教學對策:

  通過復習理解數(shù)的含義,知道數(shù)的組成。

  教學準備

  光盤

  教學過程:

  1、計算。

  9+5=3+8=6+6=9+2=

  6+7=7+5=8+8=5+8=

  8+9=9+6=3+9=9=9=

  學生自己獨立完成。

  教師巡視指導。對有困難的學生進行適當輔導。

  交流答案。

  9+5=143+8=116+6=129+2=11

  6+7=137+5=128+8=165+8=13

  8+9=179+6=153+9=129+9=18

  13、比較大小。

  8+4( )118+7( )7+8

  7+7( )137+9( )10+7

  2、指導:8+4( )11

  這道題怎么比較大?

  先計算,再比較。

  8+7( )7+8

  這道題要先計算,再比較嗎?

  不用。

  直接比較:8+7和7+8只是交換了位置。

  答案是相同的。

  學生獨立完成其余各題。

  交流答案。

  修改:可以先讓學生獨立完成,再組織交流,要注意引導學生說一說判斷的理由和思考的方法。

  3、實際應用。

  光盤出示題目。

  說說從圖上,你知道了什么?

  開來了4輛汽車。

  你從圖上還可以知道什么?

  原來停車場停了9輛汽車。

  求什么呢?

  現(xiàn)在有多少輛汽車?

  你是怎么列算式的?

  9+4=13

  學生在書上填寫算式。

  修改:可以先讓學生說說題意。如果有學生感到困難,可引導他們思考:知道原來停了9輛車,要求現(xiàn)在有多少輛,還缺少什么條件,缺少的條件能從圖中找到嗎?然后再讓學生列式計算并進行交流。

  15、照樣子折一折,卷一卷。

  看屏幕,這是什么?

  一張長方形的紙。

  現(xiàn)在我把它折一折,折成了什么?

  一個長方體。

  請你照樣子折出一個長方體。

  學生折紙,教師對有困難的學生進行指導。

  請你再卷一個圓柱體。

  你還能折或卷什么圖形呢?

  請發(fā)揮你的想象力,折出或卷出你喜歡的圖形。

  學生活動。

  交流。

  修改:先老師做示范,折出一個長方體的`形狀,再讓學生照樣子折一折,并說說折出的是什么形體,然后讓學生看著教材下面一行的圖示,照樣子卷一卷,并說說卷出的是什么形體。接著引導學生在小組內(nèi)討論:還可以怎樣折、怎樣卷?最后讓學生按自己的想法折一折、卷一卷,并組織展示和交流。

  板書設(shè)計:

  期末復習

  9+4=13

  一年級數(shù)學上冊期末復習教案 7

  教學目標:

  1、通過練習,認識0~20這些數(shù),能理解數(shù)的含義,知道數(shù)的組成。

  2、知道10個一就是1個十。

  3、復習鐘表,知道整時和大約幾時。

  4、復習立體圖形,能區(qū)分長方體、正方體、圓柱體和球體。

  教學重點:

  理解數(shù)的含義,知道數(shù)的組成。

  教學難點:

  知道整時和大約幾。

  教學對策:

  通過復習理解數(shù)的含義,知道數(shù)的'組成。

  教學準備:

  光盤

  教學過程:

  括線問題。

  1)學生看圖。

  2)從圖上,你知道了什么?

  左邊有3根黃瓜,右邊有6根黃瓜。

  1)求什么呢?

  一共有多少根黃瓜?

  2)你能列一個算式嗎?

  3+6=9

  3)學生自己完成第2小題。

  教師巡視指導。

  4)交流:

  10-2=8

  你為什么這么列算式?

  這道題要求籃子里有幾個蘿卜,把總共10個,去掉右邊2個,還;@子里的8個。

  修改:先要讓學生說清楚每道題知道的是什么條件,要求的是什么問題,再讓學生選擇適當?shù)姆椒ㄟM行計算。

  實際應用。

  1)看圖,從圖上你知道了什么?

  交流:圖上的小朋友在千紙鶴。

  你在圖上還知道了什么?

  小男孩折了5個,小女孩折了4個?

  2)一共折多少個呢?

  3)學生自己列算式。

  教師巡視指導。

  4)交流:

  5+4=9

  修改:要知道學生讀懂對話框的文字,并要求學

  生把題意連貫的說一說,再列式計算。

  填寫表格。

  1)光盤出示表格。

  毽子

  足球

  繩子

  原有

  17個

  6個

  10條

  借出

  7

  6個

  8條

  還剩

  2)學生觀察表格。

  3)從表格中你知道了什么?

  4)求還剩多少個?用什么方法計算?

  5)交流答案:

  毽子

  足球

  繩子

  原有

  17個

  6個

  10條

  借出

  7

  6個

  8條

  還剩

  10

  2

  有錯的訂正。

  卡片游戲。

  學生拿出卡片。

  學生分別說5+幾、6+幾……的加法算式。

  同桌游戲。

  教師相機指導。

  修改:

  教師報一個得數(shù),學生根據(jù)得數(shù)找算式卡片,并說說你是怎么想的?

  這個練習較上個練習而言,思維上的挑戰(zhàn)性更強一些,通過這個練習,不僅使學生進一步熟練計算20以內(nèi)進位加法,而且又一次地應用了表格的規(guī)律,同時發(fā)展學生的逆向思維。

  教師。

  12、:通過今天的學習,你知道了什么?

  13、作業(yè):

  說10道進位加法的口算給你的同桌或父母聽。

  板書設(shè)計:

  十三期末復習

  3+6=9

  10-2=8

  一年級數(shù)學上冊期末復習教案 8

  教學目標:

  1、通過分類練習。復習數(shù)一數(shù),讓學生鞏固數(shù)數(shù)。

  2、通過比一比,能夠比大小、高低、輕重等。

  3、復習認識位置,知道前后左右。

  4、認識立體圖形,把握立體圖形的特征。

  5、會看統(tǒng)計圖,能夠簡單分析統(tǒng)計圖。

  教學重點:

  正確區(qū)分四種立體圖形。

  教學難點:

  會區(qū)分上下、左右、前后。

  教學對策:

  通過分類練習,掌握有關(guān)知識。

  教學準備:

  實物投影。

  教學過程:

  一、比一比、畫一畫。

  老師讀題目,學生自己獨立完成。

  學生自己獨立完成。

  二、分一分,圈一圈。

  指點:看圖,圖上可以怎么分?

  分成可以吃的水果,和不可以吃的東西兩類。

  請你把它分一分。

  教師巡視

  交流答案。

  三、找規(guī)律。

  1、接著涂顏色。

  看第一串珠珠,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2個黑色一個白色,2個黑色,一個白色。

  對了,這里是2個黑色,一個白色以3個為一組規(guī)律。

  2、請你按照這個規(guī)律自己接著往下畫。

  3、學生完成找規(guī)律。

  4、交流答案。

  修改:增加練習

  按規(guī)律繼續(xù)畫下去(每條橫線上畫一個圖形)

  (1)△○△△○△△△○

 。2)△○△△○○△△△○○○

  四、分一分、樹一數(shù)、填一填。

  自己獨立完成后,交流。

  五、認一認,連一連。

  1、學生指出上下前后左右。

  2、認一認這幾個表示方位的字。

  做左右的游戲。

  3、看圖:草莓的上下左右分別是什么?

  4、同桌互相說一說。

  5、交流:

  草莓的上面是梨、下面是櫻桃、左面是蘿卜、右面是梨。

  6、學生自己連一連。

  7、獨立完成第2小題。

  8、交流。

  六、下面的'動物各有多少只?請你數(shù)一數(shù),再填一填。

  學生獨立完成后交流。

  七、認一認、數(shù)一數(shù)、填一填。

  從上往下數(shù),第( )個是球。讓學生數(shù)一數(shù)。

  從右往左數(shù),第( )個是球。請學生舉出右手,然后自己數(shù)。

  上面一共有( )個圖形。

  完成表格:

  長方體正方體圓柱體球體

 。 )個( )個( )個( )個

  說一說長方體、正方體、圓柱體、球體分別是什么樣子的?

  修改:老師提醒:

  長方體不管是豎者著放、還是橫這放,還是斜著放,你都要認出它。

  圓柱體不管是胖的還是瘦的,高的還是矮的,你也都要認出它。

  自己獨立完成表格。

  交流。

  八、比一比,分一分,數(shù)一數(shù)。

  學生自己完成。

  交流。

  總結(jié):

  通過今天的學習,你知道了什么?

  作業(yè):

  完成以上各題。

  板書設(shè)計:

  分類復習

  前后、上下、左右

  一年級數(shù)學上冊期末復習教案 9

  教學目標:

  1、通過復習,進一步讓學生熟練掌握10以內(nèi)的分與合。

  2、復習10以內(nèi)的`加法和減法。

  3、在實際應用的解決問題。

  教學重點:

  10以內(nèi)的加法和減法。

  教學難點:

  解決問題。

  教學對策:

  通過分類練習,掌握有關(guān)知識。

  教學準備:

  實物投影

  教學過程:

  一、分一分。

  7可以分成幾和幾?請你按順序說一說。

  學生自己填寫。

  交流:

  7可以分成1和6

  7可以分成2和5

  7可以分成3和4

  7可以分成4和3

  7可以分成5和2

  7可以分成6和1

  鞏固:10可以分成幾和幾。

  做手指游戲。

  修改:組織學生同桌兩人進行對口令游戲。

  二、口算。

  學生自己計算。

  交流答案。

  三、在( )里填上大于、小于、等于。

  指點:要先計算,再比較。

  學生做題。

  交流:

  四、同數(shù)寫算式。

  學生自己寫,

  寫后交流。

  五、看圖寫算式。

  觀察第一張圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  總共有17枝鉛筆。

  右邊有7枝。

  求什么呢?

  求左邊的盒子里有幾枝?

  怎么列算式?

  17-7=10

  完成其余各題。

  六、解決問題。

  1、填表格

  紅旗

  風車

  原來有

  14面

  17個

  送給幼兒園

  4面

  10個

  還剩

 。 )面

 。 )個

  從表格中,你知道了什么?

  紅旗原來有14面,送給幼兒園4面,還剩幾面?

  求還剩幾面怎么列算式?

  14-4=10

  學生自己把表格填好。

  2、應用題。

  1)書上有5只小鳥,又飛來了4個,一共有多少只?

  2)原來有19只,賣掉了9只,還剩多少只?

  3)紅蘿卜和白蘿卜一共有8個,紅蘿卜有0個,白蘿卜有幾個?

  4)原來幼只帆船,又開來了3只,現(xiàn)在有多少只?

  5)樹上有4只猴子,樹下由只猴子,請你寫出4道算式。

  學生先獨立完成,然后交流。

  板書設(shè)計:

  分類復習

  3+4=7

  4+3=7

  7-3=4

  7-4=3

  一年級數(shù)學上冊期末復習教案 10

  教學目標:

  回顧數(shù)字的概念和表示方法,熟悉常見的數(shù)字及其運算法則。

  能夠理解分數(shù)的概念,并能夠進行簡單的分數(shù)加減乘除運算。

  熟練掌握簡單的加減法運算,能夠運用所學知識解決實際問題。

  教學重難點:

  熟悉分數(shù)的概念,掌握分數(shù)的表示方法和運算法則。

  熟練掌握加減法運算,能夠進行實際問題的計算。

  教學準備:

  教材及課件。

  數(shù)字、分數(shù)和小球等實物。

  教學過程:

  一、導入

  1、數(shù)字的認識:教師可以用實物如硬幣、紙幣等,讓學生感受數(shù)字的實際意義。

  2、分數(shù)的認識:教師可以用分數(shù)圖形來演示分數(shù)的表示方法,讓學生理解分數(shù)的.概念。

  二、新知學習

  1、數(shù)字的概念和表示方法:教師可以讓學生數(shù)數(shù),引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)字的規(guī)律,讓學生學會用阿拉伯數(shù)字表示數(shù)量。

  2、分數(shù)的概念和表示方法:教師可以用圖形來演示分數(shù)的表示方法,讓學生理解分數(shù)的概念。

  3、分數(shù)的加減法:教師可以讓學生用分數(shù)表示小球數(shù)量,并引導學生進行分數(shù)的加減運算,加深對分數(shù)加減法的理解。

  4、分數(shù)的乘除法:教師可以用圖形和實物來演示分數(shù)的乘除法,讓學生理解分數(shù)乘除法的運算規(guī)則。

  三、鞏固練習

  1、選擇題:選擇正確的數(shù)字、分數(shù)和運算符號。

  2、填空題:填寫正確的數(shù)字、分數(shù)和運算符號。

  3、計算題:運用所學知識進行加減乘除運算,解決實際問題。

  四、總結(jié)反思

  回顧所學知識,鞏固理解。

  發(fā)現(xiàn)不足,提出問題,共同解決。

  一年級數(shù)學上冊期末復習教案 11

  教學目標:

  1、掌握加法的口訣和運算方法。

  2、熟悉乘法口訣表和簡單的乘法運算。

  3、熟練掌握減法的口訣和運算方法。

  4、能夠獨立完成基本的加減法運算。

  5、能夠用數(shù)學符號表示加減法運算。

  教學重難點:

  1、掌握加法的口訣和運算方法。

  2、熟悉乘法口訣表和簡單的乘法運算。

  3、熟練掌握減法的口訣和運算方法。

  教學過程:

  一、導入新知

  1、回顧上學期學過的內(nèi)容,包括數(shù)字的認識、大小比較、數(shù)的順序等。

  2、出示數(shù)學題目,引導學生回憶加減法的運算方法和口訣。

  二、教學內(nèi)容

  1、加法的口訣和運算方法

 。1)介紹加法的概念和意義,引導學生用圖形或物品進行演示。

 。2)介紹加法的口訣,例如:加數(shù)相加,十位對齊,進位加法,豎式計算等。

 。3)進行加法口訣的練習,幫助學生掌握加法的運算方法。

  2、乘法口訣表和簡單的乘法運算

 。1)介紹乘法的概念和意義,引導學生用圖形或物品進行演示。

 。2)介紹乘法口訣表,例如:第一行第一列,一個數(shù)是一,乘以一是一;第一行第二列,一個數(shù)是一,乘以二是二等。

 。3)進行乘法口訣表的練習,幫助學生熟悉乘法的`運算方法。

 。4)進行簡單的乘法運算練習,例如:2×3=6,3×4=12等。

  3、減法的口訣和運算方法

 。1)介紹減法的概念和意義,引導學生用圖形或物品進行演示。

 。2)介紹減法的口訣,例如:借位減法,豎式計算等。

 。3)進行減法口訣的練習,幫助學生掌握減法的運算方法。

 。4)進行減法運算練習,例如:5-2=3,6-3=3等。

  三、練習鞏固

  1、完成課本中的加減法練習題。

  2、完成數(shù)學

  一年級數(shù)學上冊期末復習教案 12

  一、復習目標:

  1、熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的順序,會比較大小,認識100以內(nèi)的數(shù)。

  2、掌握100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法,會讀寫100以內(nèi)的數(shù)。

  3、初步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,大小比較,會用數(shù)進行簡單的交流。

  4、初步形成數(shù)感。

  二、復習重點:

  1、熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的順序,會比較大小,認識100以內(nèi)的數(shù)。

  2、掌握100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法,會讀寫100以內(nèi)的數(shù)。

  3、初步形成數(shù)感。

  三、復習難點:

  1、會用數(shù)進行簡單的交流。

  2、初步形成數(shù)感。

  四、復習方法:

  分類復習,講練結(jié)合。

  五、復習過程:

  (一)復習20以內(nèi)數(shù)的順序,會比較大小。

  1、抽查:教師用學具卡片分別出示1~20各數(shù),學生用手指點數(shù)并說出相應的數(shù)。

  2、小組活動:同伴互相考一考,評一評。同伴之間進行數(shù)字大小比較練習。

  3、練習:看圖寫數(shù),并用“>”、“<”、“=”表示兩個數(shù)的大小關(guān)系。

  4、歸納:總結(jié)出20以內(nèi)數(shù)的順序,以及比較大小的方法。

  (二)復習數(shù)的組成。

  1、抽查:教師出示一位數(shù),讓學生用手指點數(shù)并說出組成這個數(shù)的幾和幾。如教師出示3,學生說組成3的數(shù)是2和1或1和2或3和0等。

  2、同伴活動:互相說一說數(shù)的組成。

  3、練習:教師出示兩個一位數(shù)的和與差,讓學生迅速算出這兩個一位數(shù)的和與差各是多少。如3和4的和,7和2的差等。學生可以用學具操作,也可以用語言表述自己的思考過程。

  4、歸納:總結(jié)出兩位數(shù)的.組成規(guī)律。

 。ㄈ⿵土晹(shù)的讀寫法。

  1、抽查:教師用卡片出示20以內(nèi)的數(shù),讓學生讀一讀,并說出每個數(shù)字的名稱。教師出示幾組算式(每組兩個十位相同的兩位數(shù)相加),讓學生用學具擺一擺,并說一說每個數(shù)字的名稱及它們所表示的實際意義。如38是由3個十和8個一組成的等。

  2、同伴活動:互相讀一讀、寫一寫、說一說數(shù)字的組成及它們所表示的實際意義;ハ鄼z查數(shù)字的讀寫法是否正確。

  3、練習:教師用卡片出示20以內(nèi)數(shù)的算式(每組兩個十位相同的兩位數(shù)相加),讓學生直接寫出得數(shù),并說出每個數(shù)字的名稱及它們所表示的實際意義。然后互相檢查是否正確。

  一年級數(shù)學上冊期末復習教案 13

  【教學目標】

  幫助學生復習并鞏固本學期所學的數(shù)學知識。

  提高學生的數(shù)學應用能力和解決問題的能力。

  培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣和自信心。

  【教學內(nèi)容】

  數(shù)與計算:復習整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的概念和基本性質(zhì),掌握它們之間的轉(zhuǎn)換方法。

  圖形與幾何:復習平面圖形和立體圖形的認識和測量,了解圖形的基本特征和面積、體積的計算方法。

  統(tǒng)計與概率:復習數(shù)據(jù)的收集、整理和描述,掌握統(tǒng)計圖表和概率的基本概念。

  【教學重點難點】

  重點:幫助學生掌握本學期所學的.數(shù)學知識,提高應用能力和解決問題的能力。

  難點:針對不同學生的理解和掌握程度,進行個性化的輔導和指導。

  【教具和多媒體資源】

  黑板與粉筆。

  數(shù)學教科書和練習冊。

  投影儀和PPT(用于展示復習資料和練習題)。

  【教學方法】

  激活學生的前知:通過提問和回顧的方式,了解學生對本學期數(shù)學知識的掌握情況。

  教學策略:采用講解、示范、小組討論和練習題等方式,幫助學生復習數(shù)學知識。

  學生活動:進行小組討論和互動練習,加強學生對數(shù)學知識的理解和掌握。

  【教學過程】

  導入:通過提問的方式,引導學生回顧本學期所學的數(shù)學知識。

  講授新課:根據(jù)學生的回答,進行針對性的講解和示范,強調(diào)數(shù)學知識的應用和實踐。

  鞏固練習:通過小組討論和互動練習的方式,加強學生對數(shù)學知識的掌握和理解。

  歸納小結(jié):總結(jié)本節(jié)課所復習的數(shù)學知識,并進行簡單的回顧和總結(jié)。

  【評價與反饋】

  設(shè)計評價策略:通過小組討論、互動練習和口頭測試等方式,了解學生對數(shù)學知識的掌握情況。

  為學生提供反饋:根據(jù)學生的表現(xiàn),進行及時的指導和反饋,幫助學生了解自己的學習狀況,并指導他們?nèi)绾胃倪M。

  【作業(yè)布置】

  完成數(shù)學練習冊中的相關(guān)練習題。

  進行小組討論和互動練習,加強學生對數(shù)學知識的理解和掌握。

  準備下節(jié)課所需的數(shù)學工具和資料。

  一年級數(shù)學上冊期末復習教案 14

  一、復習內(nèi)容概述

  一年級數(shù)學上冊期末復習的內(nèi)容主要包括數(shù)的認識、數(shù)的比較、數(shù)的排序、加法、減法、數(shù)的運算順序等知識點。本教案將按照知識點進行逐一講解和練習,幫助學生加深對知識點的理解和掌握。

  二、教學目標

  1、能夠熟練掌握數(shù)的認識、數(shù)的比較、數(shù)的排序等基本概念和方法。

  2、能夠運用加法、減法等基本運算方法解決簡單的實際問題。

  3、能夠正確理解數(shù)的運算順序,熟練掌握口算和列豎式的方法。

  4、能夠獨立完成簡單的練習題,并能夠舉一反三,運用所學知識解決實際問題。

  三、教學過程

  (一)數(shù)的認識

  1、數(shù)的大小比較 教師出示兩個數(shù),讓學生比較它們的大小,如:“1和2哪個大?”、“3和4哪個大?”等,引導學生用大小比較的方法理解數(shù)的大小關(guān)系。

  2、數(shù)的分類 教師出示一組數(shù),讓學生根據(jù)大小、形狀等特征將它們分類,如:“把數(shù)字2、4、5分到一組,數(shù)字1、3、6分到一組”等。

  3、數(shù)的表示 教師出示一組數(shù)字,讓學生嘗試用數(shù)軸等方法表示它們的位置關(guān)系,如:“用數(shù)軸表示出2、4、5的位置”等。

 。ǘ⿺(shù)的比較

  1、大小比較 教師出示兩個數(shù),讓學生比較它們的大小,如:“4比3大嗎?”、“7比5大嗎?”等,引導學生用大小比較的'方法理解數(shù)的大小關(guān)系。

  2、比大小 教師出示兩個數(shù),讓學生判斷哪個數(shù)大或小,如:“2比3大,還是3比2大?”、“4比5小,還是5比4。俊钡。

  3、同號比較 教師出示兩個數(shù),讓學生比較它們的大小,并注意數(shù)字的正負號,如:“4和-4哪個大?”、“5和-5哪個大?”等。

  (三)數(shù)的排序

  1、從小到大排序 教師出示一組數(shù)字,讓學生從小到大排序,如:“把數(shù)字2、4、5、6排序等。

  2、從大到小排序 教師出示一組數(shù)字,讓學生從大到小排序,如:“把數(shù)字3、2、1、0排序。

  四、教學反思

  通過本節(jié)課的教學,學生們掌握了數(shù)字0-100的認識和數(shù)字大小的比較,正確書寫0-100之間的各個數(shù)字,理解了簡單的數(shù)學運算,如加、減、乘、除,并且能夠用數(shù)字進行簡單的實際問題解決。通過數(shù)學游戲和實際問題的解決,學生們的學習興趣得到了激發(fā),數(shù)學學習變得更加有趣。

  一年級數(shù)學上冊期末復習教案 15

  教學內(nèi)容:

  教科書第95~97頁。

  教學目的:

  1、 通過實際問題進一步感知進位加、退位減的實際意義和算法;

  2、 再整理、歸納加法表和減法表并應用加法表和減法表解決生活里的實際問題。

  教學課時:

  2課時。

  教學準備:

  加法表、減法表、蘋果圖、教學掛圖等。

  教學過程:

  一、 創(chuàng)設(shè)情境、導入課題。(板書課題)

  二、 教學加法表和減法表。

  1、 做第1題。通過一圖四式,進一步體會相應的加減法算式之間的聯(lián)系,從每道算式的算法中加深對進位加和退位減方法的理解。復習時可想讓學生看清圖意,自己列出算式計算,把算式對比著看一看,體會聯(lián)系。然后相互交流,把列式計算時的'想法說給同伴聽一聽。

  2、 第2題和第3題是整理加法表和減法表。整理好后,再觀察有什么規(guī)律。復習時可讓學生分小組討論、填算式、找規(guī)律,然后集中交流。但對學生語言表述能力要求不要過高,只要能有序觀察,明白了規(guī)律,就要表揚。

  三、 計算練習。

  做第4、5題。這是加、減法的混合練習,但這時還不要對計算速度提出過高的要求。

  四、 綜合練習和解決實際問題。

  做第6、7、8、9題?磮D列式。這些都是實際問題的解決。教學時,都要先弄清題意,再列式解答,然后在同伴中說說自己的想法,進行交流。

  在做第9題時,答案不唯一,能使學生體會結(jié)論的不確定性。可以先假設(shè)蘋果的個數(shù),再根據(jù)蘋果的個數(shù)算出梨的個數(shù)。教學時,可先讓學生分小組,討論梨可能有多少個,這可能引起爭論,應當鼓勵,使學生在不同的結(jié)論的碰撞中,逐步領(lǐng)悟問題的解決方法。但要注意從圖上可以知道,蘋果不會少于5個,梨不會少于2個。

  五、 課堂總結(jié)

【一年級數(shù)學上冊期末復習教案】相關(guān)文章:

數(shù)學上冊期末復習教案01-09

一年級數(shù)學上冊期末復習教案10-18

一年級數(shù)學上冊期末復習教案10篇01-27

一年級數(shù)學上冊期末復習教案合集10篇02-20

一年級數(shù)學上冊期末復習教案[集合12篇]10-19

一年級數(shù)學上冊期末復習教案12篇[實用]10-18

(精華)一年級數(shù)學上冊期末復習教案12篇10-18

一年級數(shù)學上冊期末復習教案(通用12篇)06-17

一年級數(shù)學上冊期末復習教案(集合10篇)02-20