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幼兒園音樂(lè)教案:清潔歌(精選6篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的幼兒園音樂(lè)教案:清潔歌,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園音樂(lè)教案:清潔歌 1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉音樂(lè)旋律,通過(guò)律動(dòng)游戲感應(yīng)樂(lè)曲ABABA的曲式。
2、大膽創(chuàng)編洗澡動(dòng)作,并按音樂(lè)四拍節(jié)奏變換動(dòng)作表現(xiàn)。
3、體驗(yàn)洗澡游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、樂(lè)曲《洗澡歌》、《呼嚕呼嚕清潔歌》,小花貓洗澡圖片5張。
2、道具:鈴鼓、砂蛋,水袖(用籃子裝著、人手一份)。
三、活動(dòng)重點(diǎn):感應(yīng)樂(lè)曲ABABA的曲式結(jié)構(gòu),根據(jù)不同樂(lè)段大膽創(chuàng)編洗澡動(dòng)作。
四、活動(dòng)難點(diǎn):按四拍節(jié)奏變換部位做洗澡動(dòng)作。
五、活動(dòng)過(guò)程:
1、入場(chǎng)律動(dòng)。《洗澡歌》做律動(dòng)入場(chǎng)。
2、故事引入,出示小花貓圖片。
故事講述:這是一只既貪玩又懶惰的小貓,整天在草地上踢足球、打滾、捉蝴蝶;氐郊疫懶得洗澡,看看它現(xiàn)在的樣子,小動(dòng)物都不喜歡,它走在大街上大伙都捂著鼻子離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。它去找大白鵝踢球,大白鵝見(jiàn)了說(shuō):“你身上臭烘烘的,我不要和你玩”。它又去找小白兔捉蝴蝶,小兔子說(shuō):“你身上臟兮兮的,我不要和你玩”。這下子小貓著急了,趕緊跑回家洗澡。洗澡后的小貓鎮(zhèn)漂亮,走在大街大家都贊美它。
3、用肢體感應(yīng)曲式。
。1)完整欣賞樂(lè)曲。(做拍手、洗澡等動(dòng)作引導(dǎo)幼兒感應(yīng))師:聽(tīng)了這首《呼嚕呼嚕清潔歌》你有什么感覺(jué)?
。2)創(chuàng)編洗澡動(dòng)作。
師:小貓剛才是怎樣洗澡的?(觀察圖片中的小花貓洗澡的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒模仿并創(chuàng)編洗澡動(dòng)作)
。3)隨著音樂(lè)做洗澡律動(dòng)。
A段:帶領(lǐng)幼兒用肢體各部位做各種各樣的洗澡動(dòng)作。(一個(gè)四拍換一個(gè)部位動(dòng)作)
B段:肢體不同部位抖動(dòng),做沖水動(dòng)作。
4、樂(lè)器感應(yīng)曲式。
師:洗澡的時(shí)候我們需要什么工具,先洗哪里,再洗哪里?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出洗澡的工具和順序,并且自主選擇樂(lè)器,想象代替工具進(jìn)行律動(dòng)游戲。)
。1)鈴鼓(臉盆)
A段舀水:拍子的'感應(yīng),鈴鼓當(dāng)臉盤(pán)舀水,可有前、旁、后各個(gè)方位。
B段抖動(dòng):顫音感應(yīng),身體抖動(dòng)做沖水動(dòng)作。
。2)砂蛋(香皂)
A段香皂輕搓:四拍的感應(yīng),砂蛋當(dāng)香皂,輕敲身體洗澡。 B段抖動(dòng):顫音感應(yīng),砂蛋當(dāng)痱子水撒痱子水的動(dòng)作。(3)水袖(毛巾)
A段:拍子的感應(yīng),用水袖當(dāng)毛巾在身上大面積洗刷,每四拍換一個(gè)部位。
B段:顫音感應(yīng),抓住水袖兩端,搓洗背部。
5、洗澡律動(dòng)
。1)梳理洗澡順序。
(2)全體幼兒站成圓圈隊(duì)形,完整伴隨音樂(lè)表演。(注意引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨音樂(lè),根據(jù)四拍節(jié)奏變換洗澡的動(dòng)作,并注意按洗澡的順序表演)
6、合作表演洗澡
。1)請(qǐng)兩位幼兒示范表演雙人洗澡。
。2)自主選擇伙伴,嘗試練習(xí)雙人合作洗澡。
。3)隨音樂(lè)雙人合作表演洗澡的律動(dòng)。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在A段做互相擦香皂,擦身等合作洗澡的動(dòng)作,并隨音樂(lè)協(xié)調(diào)表演)
7、小結(jié)評(píng)價(jià)
提問(wèn):勤洗澡,對(duì)我們身體有什么好處?
小結(jié):洗澡有利于身體健康,小朋友們要做勤洗澡、講衛(wèi)生的好孩子。
六、活動(dòng)延伸
在其余的活動(dòng)時(shí)間播放其他的ABABA曲式的音樂(lè),讓幼兒自己創(chuàng)編各種小游戲,并及時(shí)的知道與評(píng)價(jià)。
幼兒園音樂(lè)教案:清潔歌 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉《呼嚕呼嚕清潔歌》曲調(diào),感知樂(lè)曲ABABA結(jié)構(gòu)。
2、感受樂(lè)曲想象并表現(xiàn)小貓洗澡的情境;顒(dòng)準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備:《呼嚕呼嚕清潔歌》MP。
3、《呼嚕呼嚕清潔歌》PPT課件經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有自己洗澡的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)引入,引導(dǎo)幼兒回憶洗澡的生活經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)語(yǔ):你們喜歡洗澡嗎?為什么?你們是怎么洗澡的?
二、完整欣賞音樂(lè),理解樂(lè)曲的旋律和結(jié)構(gòu)。
1、完整播放樂(lè)曲,初步感知樂(lè)曲的旋律。
2、引導(dǎo)幼兒想象小貓洗澡的過(guò)程。
3、完整傾聽(tīng)音樂(lè),初步感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。
提問(wèn):聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)有幾段?每一段的旋律是一樣的嗎?
4、結(jié)合圖譜,進(jìn)一步理解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。
提問(wèn):這首樂(lè)曲到底有幾段?
四、分段欣賞,引導(dǎo)幼兒感受AB段落的旋律,想象并表現(xiàn)小貓洗澡的`情境。
1、欣賞第一段樂(lè)曲,引導(dǎo)幼兒想象并表現(xiàn)小貓難受的樣子。提問(wèn):樂(lè)曲的節(jié)奏怎么樣?小貓?jiān)谧鍪裁矗?/p>
2、欣賞第二段樂(lè)曲,引導(dǎo)幼兒想象并表現(xiàn)小貓沖水的情景。
提問(wèn):樂(lè)曲的節(jié)奏怎么樣?小貓它是怎么沖水的?
3、欣賞第三段,引導(dǎo)幼兒想象并表現(xiàn)小貓洗澡的過(guò)程。提問(wèn):這段聽(tīng)起來(lái)與哪段相同?小貓是怎么變干凈的?
4、欣賞第四段,引導(dǎo)幼兒想象并表現(xiàn)小貓沖洗泡泡的過(guò)程。提問(wèn):這段聽(tīng)起來(lái)與哪段相同?它在做什么?
5、欣賞第五段,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編擦干毛發(fā)的動(dòng)作。提問(wèn):這段聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?接下來(lái)小貓會(huì)做什么?
五、完整感受樂(lè)曲,想象樂(lè)曲中的情境。
六、幼兒隨樂(lè)表演,感受小貓變干凈的快樂(lè)心情。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)區(qū)繼續(xù)隨樂(lè)表演。
反思:
在對(duì)音樂(lè)欣賞《呼嚕呼嚕清潔歌》這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)前,同指導(dǎo)老師、教研組老師對(duì)音樂(lè)進(jìn)行了充分的挖掘。力圖在活動(dòng)中以幼兒用心聆聽(tīng)為主,感受歌曲的情境;顒(dòng)中的聽(tīng)是由淺到深(一共完整的聽(tīng)了六遍,分段聽(tīng)了一遍),每次都給幼兒提出了新的挑戰(zhàn),幼兒在活動(dòng)中沒(méi)有感到一絲的煩躁,反而聽(tīng)的十分投入。通過(guò)運(yùn)用線(xiàn)條形式的音樂(lè)圖譜,讓幼兒的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)形成更好的感受體系。在隨樂(lè)表演中感受了幼兒們意猶未盡的心情。
幼兒園音樂(lè)教案:清潔歌 3
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉音樂(lè)旋律,肢體動(dòng)作、道具來(lái)感應(yīng)樂(lè)曲曲式,感應(yīng)顫音的特點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編各種洗澡動(dòng)作,感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片、CD碟2、道具:鈴鼓、沙球、圓舞板、水袖、呼拉圈(人手一份)
活動(dòng)過(guò)程:
一、進(jìn)入活動(dòng)室。
音樂(lè)《小白兔與大野狼》跟音樂(lè)做游戲進(jìn)入場(chǎng)地坐定(用軟墊,席地而坐)二、故事引入,出示圖片,講述故事師:咦!這是誰(shuí)呀?(出示小花貓)有一天,小花貓很不高興,媽媽問(wèn)它為什么?原來(lái)啊,小貓身上癢癢非常難受,于是媽媽帶小貓來(lái)到河馬醫(yī)生的診所,河馬醫(yī)生拿出了他的秘密武器把小貓身上的跳蚤全都?xì)⒐夤饬,河馬醫(yī)生還送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳,他還告訴小花貓每天都要用它來(lái)洗澡,這樣跳蚤才不會(huì)在它身上安家,現(xiàn)在愛(ài)洗澡的小花貓變得越來(lái)越漂亮了,而且也變得愛(ài)清潔講衛(wèi)生啦!身上啊香香的!連蝴蝶和蜜蜂都圍著小貓親親呢!
提問(wèn):聽(tīng)了完小貓的故事以后我想請(qǐng)小朋友今天來(lái)當(dāng)一回小貓,老師來(lái)當(dāng)貓媽媽?zhuān)銈冊(cè)敢鈫幔?/p>
提問(wèn):(幼兒討論回答)
1、小貓是怎么洗澡的?他都洗了哪些地方?
2、小貓洗澡都用了哪些工具呢?
3、小貓是怎樣把身上的跳蚤洗掉的呢? (強(qiáng)調(diào)抖動(dòng)這個(gè)動(dòng)作)那么接下來(lái)我們來(lái)學(xué)學(xué)小貓洗澡吧!
二、熱身操:
音樂(lè)第一遍A段:幼兒跟隨音樂(lè)自由模仿小貓洗澡的動(dòng)作B段:抖水甩落跳蚤四、洗澡時(shí)間孩子們,我現(xiàn)在變成了你們的貓媽媽?zhuān)乙獊?lái)檢查一下你們有沒(méi)有把自己洗干凈噢!媽媽發(fā)現(xiàn)有幾只小貓身上還有幾只洗澡跳蚤沒(méi)洗掉噢!媽媽覺(jué)得你們應(yīng)該用上洗澡工具才能把身上洗干凈。今天啊媽媽把你們洗澡要用的工具全都帶來(lái)了,我一樣一樣把它們變出來(lái)噢!
依次討論樂(lè)器(洗澡用品)的合理使用1、現(xiàn)在媽媽要把第一件工具變出來(lái)了,你們看這件工具在洗澡的時(shí)候是做什么用的?(出示鈴鼓幼兒討論回答)2、音樂(lè)第二遍A段洗澡:拍的感應(yīng)(水袖合著節(jié)奏在身體各部位擦洗)B段抖水:顫音感應(yīng)現(xiàn)在媽媽要把第二件工具變出來(lái)了噢!,你們看這是什么?(出示水袖)它在洗澡時(shí)又能起什么作用呢?(幼兒討論回答)音樂(lè)第三遍A段舀水:拍的感應(yīng)(鈴鼓當(dāng)臉盆舀水,不同方位)B段灑水:顫音感應(yīng)(鈴鼓舉高搖晃灑水)現(xiàn)在媽媽要把第三件工具變出來(lái)了,你們看這是什么?(出示沙球、圓舞板)咦!這第三件工具可是有兩個(gè)噢!它們?cè)谖覀兿丛钑r(shí)分別有什么用呢?(幼兒討論回答)音樂(lè)第四遍A段剪指甲:拍的感應(yīng)(圓舞板合著節(jié)奏敲動(dòng))B段灑香水:顫音感應(yīng)(沙球作為香水瓶合著音樂(lè)在全身上下噴灑)現(xiàn)在媽媽要過(guò)來(lái)親親我的`小貓們。ㄗ饔H吻狀走一圈感覺(jué)小貓們身上的香味)夸獎(jiǎng)小貓!
今天啊媽媽還要獎(jiǎng)勵(lì)我的寶寶們到溫泉浴場(chǎng)去泡溫泉,在溫泉浴場(chǎng)里啊有好多的溫泉,它們都有不同的效用,我們可以一個(gè)一個(gè)感受,現(xiàn)在我們就出發(fā)吧!
音樂(lè)第五遍泡溫泉A段時(shí)幼兒隨老師沿著呼拉圈走動(dòng)。師:(哈我現(xiàn)在找到一個(gè)牛奶溫泉啦。〣段顫音幼兒跟隨老師自由選擇溫泉跳入作洗澡狀A(yù)段時(shí)幼兒跳出溫泉隨老師沿著呼拉圈再次走動(dòng)。師:(孩子們我們現(xiàn)在換個(gè)溫泉吧。〣段幼兒自由選擇再次跳入溫泉(哈我現(xiàn)在又找到一個(gè)紅酒溫泉。〢段跳出溫泉教師提醒幼兒要回家了。ㄎ覀兓丶依玻┝、結(jié)束:今天我的寶貝們都洗得香香得啦!現(xiàn)在媽媽帶你們到戶(hù)外去讓蝴蝶、蜜蜂們也來(lái)親親你們好嗎?出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
通過(guò)今天的活動(dòng),讓我更加了解了音樂(lè)教育活動(dòng),提高了自身音樂(lè)教育技能素養(yǎng),了解到了自身教學(xué)的不足。在今后的工作中,多多努力,把今天的收獲實(shí)踐開(kāi)來(lái),使音樂(lè)活動(dòng)更好的促進(jìn)孩子的快樂(lè)發(fā)展。
幼兒園音樂(lè)教案:清潔歌 4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)洗澡游戲增強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)。
2、律動(dòng)感應(yīng)曲式。
3、嘗試四拍頑固伴奏。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、樂(lè)曲圖譜,A、B段字卡,故事掛圖P3,CD碟
2、道具:鈴鼓、木魚(yú)(各分成幼兒人數(shù)的一半),小軟球、水袖、沙球、小方巾(用籃子裝著、人手一份)
三、教學(xué)隊(duì)形
坐時(shí)半圓形、起來(lái)活動(dòng)時(shí)圓形。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):律動(dòng)感應(yīng)曲式。
活動(dòng)難點(diǎn):嘗試四拍頑固伴奏。
五、活動(dòng)過(guò)程:
(一)進(jìn)入活動(dòng)室。音樂(lè)《小花貓》
師:喵~小花貓們,今天貓老師要帶你們到大澡堂里去洗澡,準(zhǔn)備跟我進(jìn)來(lái)吧!
。ǘ┕适乱,出示小花貓圖片
師:咦!這是誰(shuí)呀?(出示小花貓)小花貓咪咪在河馬醫(yī)生那看病,河馬醫(yī)生送給咪咪一瓶奇特的沐浴乳,咪咪回家后每天都用它來(lái)洗澡,結(jié)果你們知道咪咪發(fā)生了什么變化嗎?愛(ài)洗澡的咪咪變得越來(lái)越漂亮了,走在街上大家都贊美她!你們知道咪咪是怎樣變美的嗎?那咪咪是怎樣洗澡的呢?
(三)觀察圖片,模仿、創(chuàng)編洗澡動(dòng)作
1、觀察掛圖P3小花貓洗澡的動(dòng)作,請(qǐng)學(xué)生模仿。
師:現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)學(xué)小花貓洗澡。
2、聽(tīng)音樂(lè)模仿小花貓洗澡的動(dòng)作。
師:那你們是怎樣洗澡的呀?
3、請(qǐng)幼兒發(fā)明新動(dòng)作。
師:你們想出了怎么多的洗澡動(dòng)作,那我們就用喜歡的動(dòng)作來(lái)洗洗澡。
4、暖身操
A段伸展:拍的感應(yīng)/肢體各部位做各種洗澡的動(dòng)作。
B段抖動(dòng):顫音感應(yīng)/肢體不同部位的抖動(dòng)、沖水或刷洗。
。ㄋ模┫丛钑r(shí)間
師:小朋友的洗澡動(dòng)作都做得很正確。那我們現(xiàn)在就開(kāi)始洗澡啦。洗澡我們需要什么用具呢?
1、請(qǐng)幼兒拿洗澡工具,圍成大浴缸。
2、商量道具樂(lè)器(洗澡用具)的合理使用
3、鈴鼓
A段舀水:拍的感應(yīng)/鈴鼓當(dāng)臉盆舀水,不同方位。
B段灑水:顫音感應(yīng)/鈴鼓舉高搖晃灑水。
4、砂蛋痱子粉
A段:四拍的'感應(yīng)/砂蛋當(dāng)肥皂,輕敲身體洗澡。
B段:顫音感應(yīng)/在身上各部位撒痱子粉。
5、水袖毛巾
A段:拍的感應(yīng)/水袖在身上大面積刷洗,每四拍換一部位。
B段:顫音感應(yīng)/抓住兩端搓洗背部
師:都洗干凈了嗎?有沒(méi)有漏掉哪沒(méi)洗?
6、創(chuàng)意想象
師:還有什么樂(lè)器或道具可以拿來(lái)當(dāng)作洗澡工具。
。1)請(qǐng)學(xué)生發(fā)明使用洗澡工具的動(dòng)作。
。2)請(qǐng)個(gè)別做得好的幼兒當(dāng)小老師,配合音樂(lè)動(dòng)作。
(六)四拍頑固伴奏
師:樂(lè)器寶寶的本領(lǐng)真多,可以當(dāng)我們的洗澡用具,還可以唱歌,F(xiàn)在樂(lè)器寶寶要唱歌嘍,看看誰(shuí)的樂(lè)器寶寶最會(huì)唱歌。
老師翻拍《創(chuàng)意游戲節(jié)奏卡》,學(xué)生手持不同樂(lè)器作敲奏
A段:頑固伴奏(敲奏四拍頑固伴奏型)
B段:交換樂(lè)器(樂(lè)器互相交換)
師:今天你們洗澡開(kāi)不開(kāi)心,F(xiàn)在請(qǐng)小花貓們拿好自己的洗澡用具,我們回家了。
幼兒園音樂(lè)教案:清潔歌 5
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉音樂(lè)旋律,通過(guò)游戲感應(yīng)樂(lè)曲ABABA的曲式。
2、大膽創(chuàng)編洗澡動(dòng)作,并按音樂(lè)節(jié)奏變換動(dòng)作表現(xiàn)。
3、體驗(yàn)洗澡游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道洗澡時(shí)需要的一些用品及洗澡的流程。
2、材料準(zhǔn)備:故事圖片、音樂(lè)《呼嚕呼嚕洗澡歌》、鈴鼓、積木、毛巾人手一份。
指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn):感應(yīng)樂(lè)曲ABABA曲式結(jié)構(gòu),根據(jù)不同樂(lè)段大膽創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作。
2、活動(dòng)難點(diǎn):按節(jié)奏變換部位做洗澡動(dòng)作。
3、指導(dǎo)要點(diǎn):調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用“洗澡”游戲,引導(dǎo)幼兒通過(guò)肢體動(dòng)作、道具表演等方式,循序漸進(jìn)地感應(yīng)全曲曲式。
活動(dòng)過(guò)程
1、入場(chǎng)律動(dòng)。
幼兒隨“洗澡歌”的音樂(lè)和教師一起做律動(dòng)入場(chǎng)。
2、 故事引入。
提問(wèn):你們喜歡洗澡嗎?不洗澡會(huì)變成什么樣呢?(教師引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊講述故事。)
故事講述:這是一只既貪玩又懶惰的小貓。整天在草地上踢球、打滾、捉蝴蝶,回到家還懶得洗澡?纯此F(xiàn)在的樣子,小動(dòng)物都不喜歡它,它走在大街上大伙都捂著鼻子離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,都沒(méi)有人愿意跟它玩,小貓這下子可著急了,趕緊跑回家洗澡,小貓洗澡有個(gè)習(xí)慣,就是邊聽(tīng)音樂(lè)邊洗澡,洗澡后的小貓真漂亮,走在大街上大家都贊美它。
3、用肢體感應(yīng)曲式。
。1)完整欣賞樂(lè)曲。(教師隨音樂(lè)做拍手、洗澡等動(dòng)作引導(dǎo)幼兒感應(yīng))
師:聽(tīng)了這首《呼嚕呼呼清潔歌》,你有什么感覺(jué)?
。2)創(chuàng)編洗澡動(dòng)作。
師:小朋友,你們?cè)诩沂窃鯓酉丛璧?(引?dǎo)幼兒相互模仿并創(chuàng)編洗澡動(dòng)作)
。3)梳理洗澡順序。
師:洗澡的時(shí)候,我們先洗哪里,再洗哪里?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出洗澡的順序)
(4)隨音樂(lè)做洗澡動(dòng)作。
A段:帶領(lǐng)幼兒用肢體各部位做各種洗澡動(dòng)作。(教師注意用語(yǔ)言動(dòng)作引導(dǎo)幼兒換部位做洗澡的動(dòng)作)
B段:肢體不同部位抖動(dòng),做沖水動(dòng)作。
4、樂(lè)器感應(yīng)曲式。
師:洗澡的時(shí)候我們需要用什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出洗澡的用品,并自主選擇樂(lè)器,想象代替洗澡工具進(jìn)行律動(dòng)游戲。)
。1)鈴鼓(臉盆)
A段舀水:拍子的感應(yīng)/鈴鼓當(dāng)臉盆舀水,可有前、旁、后各個(gè)方位。
B段抖動(dòng):顫音感應(yīng)/身體抖動(dòng)做沖水的`動(dòng)作。
。2)積木(香皂)
A段香皂輕搓:四拍的感應(yīng)/積木當(dāng)香皂,輕擦身體洗澡。
B段抖動(dòng):顫音感應(yīng)/砂蛋當(dāng)痱子粉撒痱子粉動(dòng)作。
。2)毛巾
A段:拍子的感應(yīng)/用毛巾在身上大面積刷洗。(注意洗澡的順序)
B段:抖動(dòng):顫音感應(yīng)/抓住毛巾兩端,搓洗背部。
5、合作表演洗澡。
。1)請(qǐng)兩位幼兒示范表演雙人洗澡。
。2)自主選擇伙伴,嘗試練習(xí)雙人合作洗澡。
(3)隨音樂(lè)雙人合作表演洗澡的律動(dòng)。
6、小結(jié)評(píng)價(jià)。
提問(wèn):小朋友洗澡好了,感覺(jué)怎么樣?
小結(jié):洗澡有利于身體健康,小朋友們要做勤洗澡、講衛(wèi)生的好孩子
活動(dòng)反思
通過(guò)今天的活動(dòng),讓我更加了解了音樂(lè)教育活動(dòng),提高了自身音樂(lè)教育技能素養(yǎng),了解到了自身教學(xué)的不足。在今后的工作中,多多努力,把今天的收獲實(shí)踐開(kāi)來(lái),使音樂(lè)活動(dòng)更好的促進(jìn)孩子的快樂(lè)發(fā)展。
幼兒園音樂(lè)教案:清潔歌 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)玩游戲熟悉歌詞,感受歌曲歡快的旋律。
2、學(xué)唱歌曲,唱清歌詞,表現(xiàn)出歌曲歡快的情感。
3、養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
5、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備
與歌詞內(nèi)容相關(guān)的'小圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)、練聲
1、《日常生活模仿動(dòng)作》、《小手爬》、《我們大家做得好》
2、《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》
二、游戲?qū)?/p>
1、游戲:猜猜我在做什么。(教師模仿歌詞中的清潔動(dòng)作幼兒回答。教
師按幼兒的回答將圖標(biāo)一一展示出來(lái)。)
2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首《清潔歌》,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)歌曲唱了些什么?
三、欣賞歌曲
1、教師清唱歌曲第一段示范,提問(wèn):歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了
些什么?
2、教師在伴奏下范唱歌曲第一段,提問(wèn):歌曲里還唱了些什么?誰(shuí)來(lái)
按照歌詞的順序排一排這些圖片。
3、教師引導(dǎo)幼兒看圖片邊按照節(jié)奏朗誦第一段歌詞。
四、學(xué)唱歌曲
1、教師和幼兒看圖標(biāo),按照歌曲的節(jié)奏來(lái)念誦歌詞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱歌曲第一段。
3、幼兒集體演唱歌曲第一段。
五、仿編歌曲
1、引導(dǎo)幼兒按照歌詞結(jié)構(gòu)仿編歌曲二、三段。
2、教師帶領(lǐng)有人演唱歌曲二、三段。
3、幼兒集體演唱歌曲。
4、引導(dǎo)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
六、復(fù)習(xí)歌曲《上幼兒園》
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