【精華】小學美術(shù)教案范文合集8篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的小學美術(shù)教案8篇,希望能夠幫助到大家。
小學美術(shù)教案 篇1
教學目的:通過教學引導學生認識家鄉(xiāng)的風貌特征;能畫出心目中家鄉(xiāng)的美麗,并能將主次構(gòu)圖關系運用于畫中,培養(yǎng)學生形象記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力;進一步樹立熱愛家鄉(xiāng),建設家鄉(xiāng)的感情。
教學重點:家鄉(xiāng)景物特征的認識和主次構(gòu)圖的方法。
教學難點:家鄉(xiāng)景物特征的把握與表現(xiàn)。
教學步驟:
一、談話導入
同學們,你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?愛家鄉(xiāng)的什么呢?
學生回答。
二、引導記憶
家鄉(xiāng)具體體現(xiàn)在哪里?有哪些不同于別處的地方?(山水、田地、特產(chǎn)、風俗等)讓學生盡情的訴說。
三、觀摩教材
1、課本上的學生的作品是怎樣表現(xiàn)家鄉(xiāng)的?
2、在構(gòu)圖上是怎樣處理的`?(前主后次、前虛后實、前大多、后小少)
3、都畫了哪些特定的內(nèi)容?(房屋、街道、田野、樹木、人們等)
4、各運用了哪些工具材料畫出來的?(彩色水筆、色粉筆等)
四、用實例述說身在他鄉(xiāng)的人們是怎樣懷念自己的家鄉(xiāng)的,激勵學生刻苦學習,為將來建設家鄉(xiāng)而努力。
五、學生作業(yè)
1、作業(yè)要求
。1)選擇有代表性的內(nèi)容和景物,可將自己與家鄉(xiāng)人畫出來。
(2)注意教材中的圖片與構(gòu)圖樣式,有主次有取舍。
。3)繪畫工具不限。
2、學生作業(yè),教師輔導。
六、作業(yè)展評,課堂。
小學美術(shù)教案 篇2
教學目標:能從色相環(huán)中找出哪些顏色是冷色。感受生活中冷色調(diào)的裝飾所具有的美感。了解色彩冷暖感覺是物理、生理、心理及色彩本身綜合性因素所決定的,并能用自己的語言描述冷色給人的感受。合理地選用冷色進行搭配,運用書中提示的方法或選擇自己喜歡的方式進行設計裝飾。通過設計生活中的裝飾布,使學生把學過的裝飾圖案的知識與社會生活實際緊密聯(lián)系起來,創(chuàng)造出美的有實用價值的生活用品。使學生樹立藝術(shù)源于生活、生活離不開藝術(shù)的'觀念,促使學生積極投人到美化環(huán)境的設計及應用活動中。培養(yǎng)學生自主探究意識與探究,激發(fā)學生對色彩的感受能力。
教學重點:認識并會運用冷色。
教學難點:會用冷色設計生活中的裝飾
學習材料:宣紙、彩色水筆、墨水、繪畫紙、水粉顏色、彩紙粘貼等。
教學過程:
一、展示上節(jié)優(yōu)秀作業(yè)
提問:
這些作品主要運用了哪些顏色?
我們把紅、橙、黃這類顏色叫做什么色?
這些暖色給人怎樣的感覺?
二、講授新課
創(chuàng)設環(huán)境(用冷色布置教室)。
1.引導學生觀察教室的環(huán)境布置。
請仔細觀察一下,這些布主要用了哪些顏色?
那么我們能給這些顏色起個名字嗎?
板書:冷色
2.出示色相環(huán)。
指導學生填色相環(huán),歸納:
在色相環(huán)中紅、橙、黃屬于暖色,藍、藍紫、藍綠屬于冷色。淺綠、檸檬黃屬于中性色,如果和暖色比它偏冷,如果和冷色比它偏暖,色彩的冷暖是相對的。
3.欣賞一些冷色調(diào)作品。
請學生將自己裝飾布進行分類,把冷色調(diào)的挑選出來。
4.請同學們看書,找一找設計裝飾布的方法。并出示一些裝飾布的圖片及學生作業(yè)等資料供學生。
學生認真觀察,小組為單位討論后回答問題。
觀察感受教室內(nèi)掛的窗簾、墻上掛的飾物以及桌上鋪的桌布的色彩,比較一下這些裝飾給人的感覺與上節(jié)課認識的暖色有什么不同。
學生分組活動,根據(jù)這些顏色給人們的感覺給這些色起名。
填色相環(huán),把手中的冷色卡放到色相環(huán)中合適的位置。
學生以小組為單位,把自己裝飾布進行分類,把冷色調(diào)的裝飾布挑選出來。
以小組為單位探究學習,學習裝飾布的設計及表現(xiàn)方法。
三、鞏固舊知識。
使所學知識與學生的生活相聯(lián)系。
明確哪些顏色屬于冷色。
進一步感受冷色。
培養(yǎng)學生的自學能力和與人合作能力。
四、歸納表現(xiàn)方法:
。1)點染
。2)電腦制作
。3)粘貼
。4)繪畫
在炎熱的夏天,你希望在什么色調(diào)的房間內(nèi)學習生活呢?(冷色的)
下面就請同學們用冷色設計一塊美麗的花布,讓它來裝點我們的生活吧。
作業(yè)要求:以個人或小組為單位,選擇自己喜歡的方式設計制作一塊裝飾布。
教師巡視輔導。
五、欣賞評述
展示全體學生的作品,請同學們欣賞并提問:
1.你認為哪些作品圖案新穎、色彩搭配和諧?
2.說一說你設計的裝飾布適合做生活中的什么用品?
學生談一談自己的收獲和體會。培養(yǎng)學生的個性和大膽創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學生設計制作的能力。聯(lián)系生活,開闊學生的創(chuàng)作思路,激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。升華主題,擴展思路,讓學生用學到的知識表現(xiàn)生活。
小學美術(shù)教案 篇3
一、教學目的:
1、通過欣賞中國民間泥玩具,了解和接觸一些民間泥玩具的知識。(了解)
2、在欣賞過程中,使學生受到美的熏陶,培養(yǎng)學生對中國民間美術(shù)的興趣和熱愛祖國民間藝術(shù)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。(接受)
二、教學重難點:
教學重點:了解中國民間泥玩具的特點。
教學難點:啟發(fā)學生認識、感受中國民間泥玩具的藝術(shù)風格和特點。
三、教學準備:
1、教具:計算機、CAI課件、大屏幕投影、實物展示臺、
部分民間玩具實物。
2、學具:各種民間玩具。
教學過程:
一、導入新課:
1、欣賞民間玩具實物,引入課題。
2、出示課題
二、欣賞泥玩具
。ㄗⅲ核袌D片欣賞的玩具都通過電腦及大屏幕進行展示,部分比較小的實物玩具通過視頻展示臺欣賞。)
1、導言:中國的民間玩具,歷史悠久。泥土是我們周圍最不起眼的東西,但千百年來,我們的民間藝術(shù)家卻用它雕塑出許許多多造型優(yōu)美、形象可愛的.藝術(shù)品。
2、欣賞《彩色羊》《大雞》《花小狗》《娃娃魚》《麒麟送子》
小組討論:
、賳枺哼@是用什么材料做的?
、趩枺哼@些是用來做什么的? 有什么特點?
。ㄍ婢,樣子很可愛)
③問:它們主要用了哪些顏色?
(紅、黑、黃、綠、藍)
三、藝術(shù)實踐
模仿民間泥玩具的造型特點和色彩,創(chuàng)作一個可愛的泥玩具。
教師指導創(chuàng)作。
四、小結(jié):
同學們,勞動人民用自己勤勞的手創(chuàng)造了這么多好看又有趣的民間玩具,給我們小朋友帶來了很多美的享受和歡樂。我們該怎么做呢?
教學反思
小學美術(shù)教案 篇4
教學目標:1.培養(yǎng)表現(xiàn)力
2.學習構(gòu)圖和表現(xiàn)的繪畫知識
重點:培養(yǎng)欣賞美的能力
難點:學習構(gòu)圖知識
教具:范例、圖片
教學活動:
一、導入:
動作隨著節(jié)拍,姿態(tài)伴著旋律,
豐富而又和諧,多樣而又和諧。
板示課題
二、出示范例
選擇一種樂器將它巧妙繪畫,再組合描繪成有趣的,優(yōu)美的`群像。
學校里有小樂隊嗎?經(jīng)常去看看他們的演出或排練嗎?同學們的表演讓我們感到更親切,畫出他們演出或排練時的情景。
試一試,看誰觀察的細膩。
三、比一比看看誰的畫面最精彩?
四、做游戲
模仿小樂隊吹、拉、彈、唱,進行模擬音樂會。
五、作業(yè)選擇:
1.可以畫你想象出來的小樂隊。
2.注意人物和樂器的大小,高低、橫豎、位置的穿插變化,討論一下為什么。
教學隨筆
小學美術(shù)教案 篇5
課時:
一課時
目標:
1、學會用黏土表現(xiàn)車的方法。
2、感受用黏土表現(xiàn)車與畫面表現(xiàn)的車之間不同的美。
3、讓學生從中感受成功的喜悅。
重點:學會用黏土表現(xiàn)車的方法。
難點:做出別具風格的作品。
準備:教師:黏土、范作、墊板
學生:準備好各種制作工具
過程:
一、組織教學
二、欣賞、討論
1、欣賞黏土作品。
2、討論:你最喜歡哪件作品?為什么?
三、討論、示范
1、泥片的做法?泥條的做法?
2、如何搓?如何捏?如何壓?如何卷?
3、具體做一簡單的'形象,體現(xiàn)上述技法和制作。
四、學生作業(yè)
1、努力表現(xiàn)出車的結(jié)構(gòu)特征。
2、做出別具風格的作品。
五、巡回指導
1、具體介紹黏土的特性和制作。
2、具體指導部分學生的搓、捏、壓、卷等方法。
3、鼓勵學生制作的作品大膽,有趣味。
六、
1、展評作品。
2、作品放于教室一角,布置教室。
小學美術(shù)教案 篇6
教學目標:
1、學會調(diào)勻水粉顏料。通過實踐,體驗兩種顏色調(diào)變化過程
2、根據(jù)吹畫后的效果,展開想像,進行添畫創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)學生的想象能力和抽象思維能力。
教學重、難點:
1、讓學生在觀察兩種顏色互相滲透過程中,感受色彩變化的美。
2、培養(yǎng)學生動手能力和觀察能力。
3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。
教具學具:
水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。
教學過程:
第一課時
一、組織教學 導入階段:
1、請一位同學和老師一起做游戲:老師有紅、黃、藍三種顏色,
兩人各滴一種顏色在畫紙上,再用吸管吹,讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀,讓全班同學觀察兩種顏色互相滲透的變化過程,并且把看到的變化分別在小組里說一說。
2、請兩位同學上臺,再做一次游戲,把看到的變化經(jīng)小組討論后,說一說。
3、教師小結(jié):兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮,今天,我們一起動手試試,看看這種美妙的變化。
4、揭示課題:流動的顏色
二、課堂教學
1、師示范調(diào)顏色:用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里,再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻,調(diào)到毛筆蘸顏料時,水份飽滿且不滴落。
2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲接用嘴吹,用吸管吹,等。
3、師問:除了老師的這些方法之外,大家想想還有什么辦法可以使顏色流動嗎?(要求同學在小組里討論,在作業(yè)時嘗試。)
4、強調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透妙變化。
5、教師幫助學生一起總結(jié),示范語句表達形式。
師示范:我用_________辦法,讓________色和________色融合在一起,我看到:________。
三、布置課堂作業(yè)
1、會調(diào)勻水粉顏料。
2、用各種方法讓顏色互相流動且把觀察到的在小組里進行交流。
3、比一比,哪組的顏色流動方法多?說說觀察到色彩有什么變化
四、學生練習
學生以小組開展作業(yè)游戲,教師進行巡視指導。
五、小結(jié)
各小組展示自己的作品,說一說用的方法、講一講觀察到的情況。
第二課時
一、組織教學 導入階段:
學生自主欣賞教材的作品,并討論交流。
1、小組討論交流,這些作品是怎樣畫出來的?(在吹畫的基礎上進行添畫。)2、這些畫和以往的畫有什么不一樣?(比較抽象)
二、課堂教學
1、讓學生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的.作品比一比,自由討論:找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點,在討論交流中明確學習任務。
2、出示教學范圖,用欣賞的方式復習構(gòu)圖知識
、僖兄黝},有情節(jié)。
、诋嬅嬉枬M、豐富。
三、布置作業(yè)
1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫效果,展開想象,進行添畫。
2、比一比,誰的畫添得巧、添得妙。
四、學生練習
學生做作業(yè),教師進行巡視指導,及時輔導、糾正。
五、小結(jié)
學生展示作品,師生一起評說各幅作品添得巧妙的地方。
教學反思:
本課我是這樣引導學生作畫的,第一步我和學生一起做色彩游戲,請學生自己觀察游戲過程中的色彩變化,導入今天的新課。
第二步:發(fā)展階段,我是先在調(diào)色盤里放一點水,毛筆蘸水且水不滴落,再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻,告訴學生在調(diào)色時可以用一種顏色,最多只能用兩種顏色,最后用筆將調(diào)好的不同顏料滴落在作業(yè)紙上。然后傾斜畫面、直接用嘴吹,或用吸管等方法使顏料流淌。我強調(diào)學生在游戲作業(yè)過程中注意觀察色彩融合后有什么變化。
學生交流觀察到色彩變化情況,幫助學生一起總結(jié)。最后,對畫面進行添畫,使其構(gòu)圖,情節(jié)更加豐滿。也可根據(jù)畫面效果進行剪裁。
這樣,學生比以往學得更有興趣,畫得更認真。
小學美術(shù)教案 篇7
教學目標:
1、運用各種材料,通過繪畫、拼貼、拼畫等方法進行舊汗衫的再造設計活動,體驗再造過程。
2、運用視覺、聽覺,激發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)造欲望,
3、嘗試大膽的運用各種方法和材料制作表現(xiàn),并且大膽的展現(xiàn)自己。
教學重點:
能夠根據(jù)舊汗衫的顏色、圖案和款式,并運用各種材料進行再造設計。
難點:
嘗試用大膽的手法去創(chuàng)作表現(xiàn)。
教學思路:
情景導入——教學新課——分組合作——汗衫展示——小結(jié)——課后延伸。
教學過程:
1、 組織教學:課前交流,觀看上節(jié)課的畫汗衫課件。
2、 情景導入:欣賞白汗衫的時裝表演,(白色的汗衫簡單大方,但是不夠特別,也就是我們所說的不夠性格),因而,這節(jié)課我們就上一節(jié)課的《畫汗衫》上一節(jié)汗衫裝飾課,引出課題《畫汗衫之制作篇》。把不夠特別的汗衫,通過我們的智慧和雙手變的特別有趣,同學們看我裝飾我的黑裙子。
3、 設疑:要對舊汗衫進行裝飾,你有幾種方法?能說說嗎?(學生說方法)
4、 方法的`展示:先看課件展示的學生所說的幾種方法,除了那些方法外,還有其他的方法嗎?(學生說后)老師再示范幾種方法:噴灑法、流淌法、揉紙法、壓印法(用樹葉、蘋果的一半、卡紙)
5、 分小組進行制作:
A、 可以自由地運用各種材料,根據(jù)自己所帶衣服的色彩、圖案選擇適合自己的方法進行舊汗衫的再造。
B、 還有一個要求就是你能否以合作的方式,對舊汗衫進行創(chuàng)作,再這過程中,是否有認真的制作態(tài)度。
6、 制作過程,老師參與其中指導 。
7、 小結(jié)
A、汗衫展示(莎啦啦音樂、時裝表演),每小組派一個代表解說你們組的汗衫設計;(每出一個同學就介紹一個,獨自設計的的就自己解說你為什么要那樣設計,那樣美嗎?特別嗎?同學們認為美的話舊鼓掌吧。)
B、你在本課中學到了什么?
課后延伸:
每一片空白,都是我們展現(xiàn)自己的舞臺,等同學們的能力再提高些的時候,還可以用刺繡、丙稀顏料畫一些你喜歡的圖案、花布裝飾(展示衣物),用我們的智慧和雙手創(chuàng)造美。
小學美術(shù)教案 篇8
第一課:神奇的小畫冊
教學目標:通過折折剪剪畫畫,使小朋友手中的小紙片變成一個神奇的小畫冊。激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的合作精神。在畫冊的輪回繪畫中變得豐富多彩有趣味。教學重點:畫冊的折剪添畫過程與方法
教學難點:有新意的變化,變化的統(tǒng)一性
教學準備;自制小畫冊、白紙、油畫棒、剪刀
第一課時
教學過程:
一、將小畫冊貼在黑板上,請幾個小朋友來翻翻看
1、你發(fā)現(xiàn)了什么?有趣嗎?
2、請你來給它編個故事,看誰編的故事最有趣。
3、怎么樣,這個小畫冊好玩吧,我們也來試一試
二、探究小畫冊的制作方法
1、看到老師的小畫冊,你來猜一猜,這個小畫冊該怎么做呢?
2、老師小結(jié)并示范:小朋友真是很聰明,老師沒教,就能猜到小畫冊的制作方法。首先要用兩張紙折成書本形狀,然后在已折好的紙上剪一個缺口,小畫冊就剪好了,再在上面畫出圖形即可。
3、動腦筋:怎樣才能使畫面翻動后頭和身子仍然會有機的連接起來?
三、欣賞有趣的學生作品
1、互相有關聯(lián)的四張連在一起的小畫冊。
2、已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫冊
四、學生作業(yè)
1、自己做一個神奇的小畫冊,然后畫上有趣的形象。
2、你可以將自己的小畫冊的第2、3、4頁給你的同桌繼續(xù)添畫,看他能不能將你的畫冊變得更加神奇。
3、當然,如果你不想給同學添畫也可以。
第2課時
一、學生繼續(xù)作業(yè)
二、將做好的小畫冊編一個有趣的故事講給你的同桌聽一聽。看誰的故事最奇特。
三、根據(jù)同學們的推薦請做得好,又講得好的同學上臺來講一講你的神奇小畫冊和神奇的故事。
四、總結(jié)評比
第二課三個好伙伴
教學目標:
1.認識三原色,了解三原色的重要性,學生能在活動中觀察發(fā)現(xiàn)間色的秘密。
2.讓學生充分體驗美術(shù)學習的樂趣。
3.培養(yǎng)學生的觀察力,對色彩敏銳的感受力和運用色彩大膽表現(xiàn)的能力。
教學重點:
對三原色作用的了解以及三原色的'運用,吹樹中觀察發(fā)現(xiàn)三間色的產(chǎn)生。
教學難點:
掌握吹畫的基本方法,并用三原色吹出一片多彩的樹林。
教學用具:A4紙、水彩水,廢報紙,棉簽。
教學過程:
一、激趣導入
談話:同學們,今天,老師也要向大家介紹我的好伙伴,讓我們一起來看看它們是誰呢?播放課件請出三個伙伴。(板書課題)
二、欣賞感受
1.小朋友找一找你們的周圍能不能找到我們的三個好伙伴?學生交流。
2.老師課件出示圖片欣賞。了解紅、黃、藍的“性格”出示圖片,學生談感受。
分別看看紅、黃、藍三種顏色,想一想它給你什么感覺?紅的感覺熱情、溫暖;黃的感覺明快、響亮;藍的感覺優(yōu)美、涼爽?
3.這三個好伙伴還有一個共同的名字呢?(三原色)(出示術(shù)語解釋)三原色又稱為基色,是其他顏色不能調(diào)配出來的,顏料的三原色是紅(品紅)、黃(檸檬黃)、藍(湖藍),用它們可以互相調(diào)配出絕大多數(shù)色彩。三原色,他們是其他任何顏色都調(diào)不出來的。(板書)
三、學習吹畫、體驗樂趣
1.學生賞析范作,探究吹畫方法。
師引導觀察:“看來三個小伙伴的作用還真了不起!它們有什么本領呢?(出示范作)這是什么?”讓學生猜一猜這幅畫是怎樣制作出來的。
師提問:“這棵五彩樹是什么樣的呢?(形、色)如果是你來表現(xiàn),你會注意哪些方面呢?”(出示圖片)
欣賞姿態(tài)優(yōu)美的樹,幫助學生了解樹的外形特征。
、平處熓痉洞怠安噬珮洹奔挤:
作業(yè)要求:“今天我們用三個小伙伴吹畫一棵五彩樹!
A.先在紙的下端滴上紅藍黃任意一色,用力向上吹出主干,然后從各個方向吹出樹的枝條。
B.再在紙的下端這棵樹的旁邊分別滴上另兩種色,用同樣的方法吹出樹枝樹干。3.學生吹畫,教師指導。(并注意學生的習慣養(yǎng)成)
A.學生自主吹出美麗的“彩色樹”。
邊吹畫邊觀察三原色間的混合變化,注意保持教室有序衛(wèi)生。
B.教師巡視,隨機施教。
指導要點:
、糯诞嫊r要注意吹的力度和角度,注意吹氣的角度盡量和紙面平行。
、粕蕽獾⑸未笮∫m中,不要等一種色干了后再吹另一種色。
⑶樹干要粗大些樹枝要細小些,可在要分叉的地方添滴色水繼續(xù)吹。
六、作業(yè)展示、發(fā)現(xiàn)總結(jié)
1.擇優(yōu)展示學生作品。提問:你在吹“五彩樹?的過程中發(fā)現(xiàn)了什么?
學生說說邊吹畫邊發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
――紅和黃融合變成了橙色,黃和藍融合變成綠色,藍和紅融合變成了紫色。
小結(jié):“我發(fā)現(xiàn)紅紅與黃黃重疊時變?yōu)槌壬,紅紅與藍藍重疊時變?yōu)樽仙,黃黃與藍藍重疊時變?yōu)榫G色!薄斑@三種顏色(橙、綠、紫)被稱為間色。”
(課件播放:紅黃=橙黃藍=綠藍紅=紫)
2.總結(jié):通過這些實踐使我們認識到,紅紅、黃黃、藍藍三個小伙伴的團結(jié)協(xié)作能產(chǎn)生千變?nèi)f化的顏色,所以他們是三個最好的伙伴。在多彩的世界里還有許多的顏色等待我們?nèi)フJ識。因此說色彩的魅力是無窮的,它需要我們不斷發(fā)現(xiàn)便于我們運用色彩來創(chuàng)造豐富多彩的生活。
3.你還想用什么手法來表現(xiàn)色彩大家族呢?
學生交流。
4.收拾整理。(保持教室的干凈整潔)
5三個好伙伴
三原色——紅、黃、藍
第三課五彩樹
教學目標
1、紅黃藍三原色的認識和拓展學習。2、認識自己手中的顏色,知道他們的正式名稱是什么。
教學重難點:學具材料的準備的使用。
教具學具:彩色墨水、吸管、作業(yè)本等
課堂教學:教師引領,學生活動預設
組織教學:情商培養(yǎng),吹畫作品欣賞投影片播放,三姿培養(yǎng),三姿培養(yǎng),紀律養(yǎng)成,課堂秩序的組織訓練
一、導入:情景啟發(fā)
二、自主學習:
1、你的顏色你了解嗎,你都怎樣稱呼他們?
2、照著課本上的圖譜把自己的顏色找出來。
三、精講點撥:
1、顏色的正確名稱認識。
2、原色間色以外的顏色又是什么色?
四、合作探究:小組內(nèi)找出圖譜當中的顏色,然后互相說一下他們的名稱。重點認識普蘭、玫瑰紅、赭石、群青、橘紅等顏色和他們的特點。
3、將紅黃藍三種顏色滴在作業(yè)本上,注意位置合適,然后用吸管按照自己擬定的方向和形狀把色滴吹開。
五、形成練習
1、學生作業(yè)
2、巡堂輔導
3、交互評價
4、小組評價
5、教師評價
6、成果展示
7、課堂展示評價
六、回顧
七、小結(jié)
第4課頂天立地
教學目標:
1、學習簡單的構(gòu)圖知識,突出表現(xiàn)主體人物。
2、合理添畫背景,不出畫面內(nèi)容。
3、能夠大膽描畫,體現(xiàn)自我肯定,彰顯個性特征。
學習重點:簡單的構(gòu)圖知識,突出表現(xiàn)主體人物
學習難點:合理添畫背景,不出畫面內(nèi)容
教學準備:繪畫工具
教學過程:
一、談話導入
經(jīng)典故事引入教學
師:72變,火眼金睛,一個跟斗十萬八千里,他就是大鬧天宮的孫悟空。只要念句咒語就可以長得很高很大,可以從地上長到天上去。
二、構(gòu)圖指導
1、以描畫金箍棒為例,出示第一種構(gòu)圖畫面。
師:現(xiàn)在,老師把孫大圣的金箍棒借過來,大家一起來看看金箍棒的法力到底怎么樣,老師說“金箍棒”,大家一起說“長長長”。(教師將準備好的三個相同的長方形白紙貼在黑板上,在第一張紙上從下往上豎著畫一個短小的金箍棒。)21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有
2、以描畫金箍棒為例,出示第二種構(gòu)圖畫面。
師:“金箍棒,長長長”
3、以描畫金箍棒為例,出示第三種構(gòu)圖畫面。
4、以描畫人物為例,讓學生思考構(gòu)圖方式。
5、小結(jié)。
6、思路拓展。
三、作品欣賞
引導學生從構(gòu)圖、主題、背景三個角度欣賞大師作品和優(yōu)秀學生作品:
1、這幅畫是怎樣安排主要人物的?
2、畫中的主要人物在干什么,你覺得他是什么樣的人?
3、背景中的人物和其他物體為什么要畫的那么?
四、學生作業(yè)
作業(yè)要求:畫一個形象撐滿整個畫面的人物,并添加相關的背景。
五、評價展示
學生自評,互評,師評。
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