大班音樂音樂教案
作為一名教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的大班音樂音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班音樂音樂教案1
上本次活動前，我有點擔心，因為這是一節(jié)正合男孩子心意的一個活動，他們是最喜歡打打鬧鬧，學什么功夫不功夫的，我擔心在課上孩子們會打鬧成一片，我會疲于管課堂紀律，所以在課前是做足了...
上本次活動前，我有點擔心，因為這是一節(jié)正合男孩子心意的一個活動，他們是最喜歡打打鬧鬧，學什么功夫不功夫的，我擔心在課上孩子們會打鬧成一片，我會疲于管課堂紀律，所以在課前是做足了功夫，怕我的功夫不到位，而讓孩子們學得不到位。
1．反復聽音樂。
這個音樂節(jié)選自屠洪剛的《中國功夫》，不過作了很多的修改，音樂的節(jié)奏有快慢和一段唱歌、一段念白是一樣的，不一樣的是歌詞和歌曲的長度，歌詞少了，歌曲也就短了，較難的部分都修改過了，很適合孩子的學習。我之前也是對這首歌的歌詞不太熟悉，因為磁帶上的歌曲變了以后，我就反復聽歌曲，分出間奏和幼兒表演的部分，這樣我就能在課堂上提醒孩子們哪里做什么動作，再讓幼兒來分辨。
2．降低動作難度。
我看了書本上的動作以后，我決定自己改動作，并去掉變換動作的環(huán)節(jié)，因為我覺得孩子們第一次練習，不需要那么多的內(nèi)容，只要孩子先掌握這些內(nèi)容，換動作可以到下午的音樂游戲中進行。我自己改編了幾個動作，反復做了幾遍后，能跟上音樂節(jié)奏完整的一套下來很順手，就決定這樣教。
3．變換上課的角色。
剛開始看碟片的時候，孩子們是目不轉(zhuǎn)睛，等到了我練習的時候，就有好動的孩子要跳出來了，我一看，不行，馬上改變上課思路，我就說成自己是師傅，我要選功夫練得到家的孩子做我的徒弟，孩子們看我演習一套動作很有架勢后，聽我口氣還嚴肅，所以好動的'孩子立馬就收住了，個別還在動的，我就馬上表揚幾個能干的孩子，告訴大家我決定收誰做徒弟，這下一來，所有的孩子都打足了精神，連幾個嗲嗲的女生也開始了她們的花拳繡腿，音樂一放，還真有少林寺的味道，我心中暗喜。
4．時間把握恰到好處。
時間把握不準一直是我上課的一大弱點，這次的課堂正好把握準了，回顧一下，還真的是自己課前的充分準備和課中的靈活機智讓自己體驗了一回成功。
結(jié)合這堂課，我反思本周的其他活動，上的比較失敗是健康活動，我總結(jié)了一下原因，就是有的地方做得不到位，上隨堂課也要像公開課那么精心準備，下足功夫，就能相應(yīng)地提高自己的教學水平，也能保證讓孩子在每堂課上獲得一定的信息量。這是我要督促自己去實行的。
大班音樂音樂教案2
活動目標：
1、在學會演唱歌曲《森林音樂家》的基礎(chǔ)上，大膽選用自己喜歡的動物頭飾或帽子、手偶及樂器，按照歌曲的格式進行仿編活動。
2、能友好地與同伴進行協(xié)作，共同完成一次演出任務(wù)。
3、體驗森林動物生活的自在和快樂，感受笑哈哈劇場的開心。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
活動準備：
1、歌曲錄音帶《森林音樂家》、動物頭飾、帽子、手偶及小樂器。
2、角色游戲場地“迷你一條街”。
3、最佳演員和文明觀眾的獎勵小禮物若干、森林背景圖。
活動過程：
一、集體復習演唱歌曲《森林音樂家》，感受歌曲所表達的快樂之情。
1、教師：（出示森林快樂圖）看！快樂的大森林里，那么多的動物都出來唱歌跳舞了，我們也一起加入它們的隊伍吧！
2、幼兒使用自己喜歡的樂器為歌曲演奏。（鈴鼓、小鈴鐺、圓舞板、沙球等）
二、大膽想象，通過選擇進行歌曲的仿編活動。
1、教師：森林里的小松鼠、小白兔和小熊貓都在我們的歌聲中開了自己的音樂會，真開心！可是森林里還有許多的動物，它們也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的樂器。我們大家一起來幫助這些動物。
2、幼兒分組進行自主仿編活動，教師在每一組提供各種動物的頭飾、帽子、手偶及小樂器。
3、個別演示，請能力比較強的孩子在集體面前表演唱自己仿編的歌曲內(nèi)容，鼓勵其他孩子為她拍手打節(jié)奏，體驗音樂會的快樂。
三、自主選擇角色游戲的職務(wù)，開展角色游戲“迷你一條街”，教師重點指導“笑哈哈劇場”。
1、教師：森林里的音樂會結(jié)束了，我們大（3）班“迷你一條街”就要開張了。好好的想一想：今天的你是做顧客還是營業(yè)員？哪個店鋪里的營業(yè)員？
2、教師根據(jù)孩子的自主選擇，組織全體孩子有序地進入相應(yīng)的游戲區(qū)域。教師指導顧客們整理休息區(qū)域，營業(yè)員們整理各自商鋪里的物品，準備營業(yè)。
3、教師先以觀眾的身份進入“笑哈哈劇場”，觀看演員們表演的仿編歌曲《森林音樂會》，并給予及時的'贊賞。教師也可以小聲建議演員們演出累的時候，是否可以請觀眾上臺露一手？進行劇場里的互動活動。當劇場里的觀眾人數(shù)比較少的時候，建議演員們自薦出去進行宣傳，也可以用彩筆為演出內(nèi)容繪畫彩報，從而吸引越來越多的觀眾。最后邀請觀眾評選出今天的最佳演員，由演員們評選出文明觀眾，互贈小禮品。
四、游戲評價環(huán)節(jié)。
在集體面前表揚評選出來的最佳演員與文明觀眾。請他們說說為什么今天自己能當選？自己的好表現(xiàn)在哪里？以此鼓勵全體孩子都要向他們學習。
教師小結(jié)：今天的笑哈哈劇場不僅演出成功，演員們也學會了相互之間的合作、協(xié)商，有了困難他們會一起想辦法解決，而不是不理不睬。迷你一條街的其他商鋪也要這樣，只有大家互幫互助，才會獲得快樂與收獲。
游戲延伸：
激發(fā)孩子渴望參與下一次角色游戲的欲望。
1、教師：想一想：既然笑哈哈劇場的演員們有這么多的好看節(jié)目，觀眾們也表演了拿手好戲。但還有許多在其他地方消費的觀眾都沒有欣賞到，錯過了機會�？扇绻械念櫩投歼M入劇場又不可能，該怎么辦才能讓所有的人都欣賞到好的表演呢？
2、鼓勵幼兒相互出主意。
3、教師宣布最后的主意：辦法想出來了，下一次我們將安排兩位“小記者”帶著照相機進入劇場，拍攝節(jié)目鏡頭。演出結(jié)束后，我們所有的顧客和營業(yè)員們都一起來欣賞演員們的表演，好不好？（好）
活動反思：
《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲，在聽我范唱的時候孩子們的注意力都非常集中，都表現(xiàn)得很積極興奮，特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示，包括后面兩段吹一吹，敲一敲，孩子們都樂在其中，讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。
大班音樂音樂教案3
教 具：錄音機、鋼琴
教學目的： 結(jié)合歌曲《祖國頌》，了解音樂藝術(shù)的基本特征。
重點難點： 通過學習讓學生了解：哪些聲部的節(jié)奏寬松、舒展，旋律起伏、跌宕？哪些聲部節(jié)奏密集、緊湊，旋律線平直，同音連續(xù)重復？
讓學生體會音樂中所包含的情緒及表達方法。
一、自我介紹及導課。
1、今天是我和同學們共同學習和欣賞音樂的第一課，在學習和欣賞音樂的過程中，安靜應(yīng)該是必須的一種條件。試想，在嘈雜的環(huán)境中有可能進行音樂創(chuàng)作或者音樂欣賞嗎？顯然是不可能的， 所以請同學們配合我，讓我們共同創(chuàng)造良好的課堂環(huán)境，為我們成功的進入音樂的美妙世界創(chuàng)造前提條件。
2、首先老師來介紹一下什么是音樂藝術(shù)？音樂藝術(shù)是聲音的藝術(shù)、是時間的藝術(shù)、是聽覺的藝術(shù)、是情感的藝術(shù)。 可能同學們對最后一項的感覺比較明顯，是的，音樂對人們情感的影響力是很強大的，比如在我們聽《義勇軍進行曲》時情緒會比較激昂，聽二胡演奏的《二泉映月》是心中會感到凄涼悲傷，這些都是音樂在對我們的情緒產(chǎn)生影響。 下面我們就來舉一個例子，請同學們和我一起欣賞《祖國頌》，聽聽歌曲表達了怎樣的情感？
二、授新課
1、用錄音機放《祖國頌》的音樂（欣賞一部分），對作者及背景進行介紹。
喬羽作詞，劉熾作曲。原系作者1957年冬天為彩色寬銀幕文獻紀錄片《祖國頌》（初名為《1957年國慶節(jié)》）寫的兩首混聲合唱曲之一（另一首為《今夜到處有歌聲》）。影片在1958年元旦獻映后，這首歌就隨之廣泛流傳至今。
歌曲的體裁是頌歌。頌歌是一種聲樂作品的體裁，主要是歌頌祖國、英雄或歌頌作者所崇敬的人物和事物。《祖國頌》為混聲合唱歌曲，旋律寬廣，速度從容，氣勢宏偉。F大調(diào)、單樂章，分為A、B、A三個部分。
A段（第一部分），描寫祖國大地山川壯麗，人民迎接社會主義時代到來的無比興奮的心情。開頭是男高音領(lǐng)唱和合唱形式的樂段，旋律悠長、開闊，中段有一段朗誦伴有優(yōu)美動聽的復調(diào)合唱，具有秦腔的某些特點，而朗誦詞之后則配上了2/4拍子的曲調(diào)：“鳥在高飛，花在盛開，江山壯麗，人民豪邁，我們偉大的祖國進入了社會主義時代�！彼俣绒D(zhuǎn)快，節(jié)奏明快而富有彈性，間奏之后，進入B段（第二部分）。
B段旋律悠揚而富有民族特色，是領(lǐng)唱、合唱形式。在d小調(diào)上的舒展、深情的'分節(jié)歌，先后由女高音、男高音和派勞動、豐收的喜人景色。贊美了祖國各地工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)蒸蒸日上的情景。
再現(xiàn)的A部分（第三部分）是第一部的變化反復，節(jié)拍由4/4拍變?yōu)?/8拍，略去了朗誦段落，氣息更為寬廣，意境更為壯麗，充滿了民族自豪感，反映了人民對祖國繁榮昌盛的期盼和歌頌。
三、課堂練習
在我們欣賞和了解《祖國頌》之后，同學們也一定喜歡上了這支氣勢宏偉的頌歌，下面我們就來練習《祖國頌》的合唱片段。
帶領(lǐng)同學聯(lián)系主旋律聲部，然后逐步加入其他聲部。
四、總結(jié)
音樂是一個國家和民族文明程度的標志，也是一個人提高素質(zhì)與修養(yǎng)的必修課。今天同學們與老師配合的很好，出色的完成了今天的教學內(nèi)容，請大家再課下思考一個問題，“什么是音樂藝術(shù)的基本特征”？ 這個問題我們會在下節(jié)課共同回答，今天的課就上到這里，同學們，下課。
大班音樂音樂教案4
活動目標：
1、熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏，在演奏中能較好地控制自己的樂器。
2、根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化，設(shè)計出打擊樂器的方案，看老師的指揮動作進行演奏。
3、在活動中保持活潑歡快的情緒，體驗集體合作打擊樂的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重點難點：
重點：熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏，在演奏中能較好地控制自己的樂器。
難點：根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化，設(shè)計出打擊樂器的方案，看老師的指揮動作進行演奏。
活動準備：
1、音樂《森林音樂會》選段，與音樂想匹配的節(jié)奏圖譜（小動物演出節(jié)目單）
2、打擊樂器：圓舞板、雙向筒、碰鈴、鈴鼓。
3、幼兒分三小組坐。
活動過程：
一、開始部分
1、引入課題。
師：今天老師帶來了一首好聽的的音樂，請用你的小耳朵仔細聽。
2、老師放音樂，幼兒完整欣賞一遍音樂。
3、欣賞完畢，教師提問：
“你們在好聽的音樂中聽到了什么？”（青蛙、小鴨子等）
師：“你們的耳朵真厲害，聽到這么多的小動物的聲音呀。”
師：讓幼兒學學小動物的叫聲或響聲。
4、再聽一次音樂 提問：聽完音樂后，你什么心情？想干什么呢？ 聽完音樂后老師也特別開心、舒服。
5、師配音樂講故事：早晨，太陽笑瞇瞇的照著大地，小草伸了伸懶腰，向小伙伴打招呼；大樹伯伯笑呵呵的看著周圍的一切，可愛的小松鼠在大樹伯伯的肩上跳來跳去。小河里青蛙正在呱呱的唱歌，小鴨歡快的戲水，岸上各種小動物互相追逐，大家玩的好開心啊，美麗的孔雀正要開屏，好一幅美麗、和諧的.場面。
6、老師的故事講完了，你們聽到了都有哪些小動物？
二、教師出示演出節(jié)目單。
師：讓我們和小動物們來做游戲
1、出示青蛙及節(jié)奏型 請幼兒學青蛙的叫聲。
2、出示小鴨子及節(jié)奏型 讓幼兒學小鴨子的動作。
3、出示孔雀及節(jié)奏型 讓幼兒學孔雀開屏的樣子。
4、請幼兒用自己喜歡的方式打節(jié)奏性。
5、將幼兒分組，用不同的方式打節(jié)奏型。（青蛙拍手、小鴨子拍退、孔雀嘩啦啦）
6、讓幼兒隨音樂徒手打節(jié)奏型，是指揮。
7、出示樂器，向幼兒介紹樂器（圓舞板、雙向筒、鈴鼓）
三、在教師的指揮下完整地演奏。
1、教師指揮，幼兒演奏
2、請一名幼兒當指揮其他幼兒演奏 教師在幼兒演奏的過程中提示幼兒注意打演奏的時候要整齊。
四、結(jié)束部分
師：“謝謝各位小演員，你們的演出真棒！現(xiàn)在我們把小樂器輕輕送回家，演出到此結(jié)束 ！
活動反思：
這是一首輕音樂的曲子，一聽到這首樂曲馬上就能夠使人感受到森林里的氣息，鳥聲、蛙聲、溪流聲……很好聽，同樣幼兒也能夠很輕易地感受的到。再者，對于動物角色及樂器的選擇，也是非常形象與巧妙的結(jié)合在一起，樂器圓舞板無論是外形還是聲音的特質(zhì)，幼兒都自然而然的能想到青蛙，而鈴鼓敲響的一霎那和孔雀開屏的動作都很相似。所以，無論是音樂素材本身、還是樂器的選擇，這些外部因素都為順利開展活動打好基礎(chǔ)。
在整個活動中孩子們運用聽覺、視覺、運動感覺等器官親自參與活動，而且在玩、說、唱、動、奏的過程中感知音樂。這種學習方法，寓學習于游戲之中，真正實現(xiàn)了“樂”（音樂）既是“樂”（快樂）的至理。
大班音樂音樂教案5
教材分析：
在少數(shù)民族的很多盛會中，人們圍著篝火載歌載舞，其樂融融。這類舞蹈動作簡單、易學，隨時可以邀請圍觀的朋友加入舞蹈的行列。由此想到，組織幼兒韻律活動決不應(yīng)強調(diào)舞蹈動作的難度及美觀，而是應(yīng)該讓幼兒充分體驗結(jié)伴舞蹈所帶來的快樂情緒，樂于參加集體舞的韻律活動。
活動目標：
1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。
2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動作，并能合著音樂節(jié)奏運動。
3、享受游戲情景營造的快樂，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。
4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動準備：
1、兔子頭飾一個。2、錄音機，兔子舞音樂。3、事先請一幼兒扮兔姐姐。
活動過程：
1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂，感受快樂情緒。
師：“小朋友們好！今天老師從跳舞毯那里帶來一首音樂，你們想聽嗎？（想）好，讓我們一起來聽一聽。”
幼兒欣賞音樂，并自由做節(jié)奏動作，如拍手、拍腿等。
師：“喜歡這段音樂嗎？為什么？”幼兒自由回答。
師小結(jié)：“這是一段非�；顫�、熱情的音樂，聽了讓人覺得特別開心，特別想跳舞�！庇變哼吢犚魳愤呑杂杀硌�。
2、熟悉木偶兔子的故事，探索創(chuàng)編木偶兔子的動作。
師：“噓，告訴你們一個秘密，這音樂說了一個故事—木偶兔子開音樂會的故事。夜幕降臨的時候，森林里一片安靜，木偶兔子們聚在草地上，圍坐成一個大圓圈，當有魔力的音樂傳來，奇跡出現(xiàn)了，木偶兔子全身活動起來，跳起了快樂的兔子舞。”
師：“讓我們一起變成木偶兔子，起來跳舞吧�！薄澳九纪米幼冏�
變—幼兒做木偶兔造型。
幼兒創(chuàng)編木偶兔的舞蹈動作，全體幼兒表演木偶兔子舞。
以“領(lǐng)頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。
師：“剛才XX小朋友的.動作特別有節(jié)奏，有精神�！庇變焊鴮W�！癤XX小朋友跳舞時笑得特別甜�！庇變焊鴮W。
師：“讓我們有精神地、快樂地再來一次�！庇變弘S音樂再表演一次。
3、用“兔姐姐”教學的方式，學習小兔跳、蹦兩個基本動作。
學習第一個基本動作：兔跳。
師：“學會了木偶兔的舞蹈，不知能不能去參加兔子音樂會，讓我們好好想想辦法�！保ㄍ媒憬闾希�
師：“HEIIO，兔姐姐�！�
兔姐姐：“HEIIO，木偶兔子們�！�
師：“兔姐姐，你去那里呀？”
兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會呢！”
師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”
兔姐姐（作思考狀）：“行是行，可是你們會學兔子跳了嗎？”請幼兒上來學兔子跳。
兔姐姐：“對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，像我這樣。還要有節(jié)奏地跳，瞧這樣�！笔痉叮�
前后前前前；1234。
（跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手）
幼兒伴樂自由練習。
學習第二個基本動作：兔子蹦。
兔姐姐：“木偶兔子們跳得真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣。”示范：
前后前前前，蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。
�。ㄌ咄忍咄忍咄忍咄龋�
“如果你們學會了這個動作，就可以去參加兔子音樂會了！BYE—BYE�！保ㄍ媒憬阆拢�
教師講解師范動作難點：伸出腿，勾腳尖，另一條腿曲膝。幼兒伴樂自由練習。
4、組合兔子跳和蹦兩個基本動作。
師戴上頭飾：“現(xiàn)在，讓我這個兔姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌�。不過天黑了，森林里可能會迷路，小兔千萬不要掉隊！”
眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。
師：“瞧，這里就是開音樂晚會的大草地。咦？怎么沒人？”
錄音機傳出有魔力的聲音：“親愛的兔子朋友們，你們來遲了，今天的舞會已經(jīng)結(jié)束，請你們明晚七點鐘準時來參加我們的兔子音樂會。BYEBYE—”
師：“今天我們練兔子舞遲到了，讓我們回去休息休息，養(yǎng)足精神，明天再來！”幼兒喝水休息。
5、進一步熟練韻律動作，享受游戲情境的快樂。
兔姐姐上：“小兔子們快醒醒，我們要去參加兔子音樂會啦！讓我們坐上動物快樂小列車，出發(fā)吧！嗚—”幼兒雙臂搭在前面小朋友肩上成火車狀，蛇行韻律成圈狀。
師：“終于來到目的地，讓我們到大草地上找個位置，等待音樂會開始吧�！�
錄音機傳出有魔力的聲音：“哈哈，親愛的兔子朋友們，兔子音樂會馬上就要開始了，在今天的舞會中，我們將選出跳得最棒的木偶兔子，做為我們的小舞星，并為他戴上最美麗的花環(huán)。好！讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧！”
勁舞音樂響起，眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動作。幼兒推選出若
干名小舞星，師為他們戴上花環(huán)，并祝賀他們。
延伸活動：
全體再表演一次韻律活動，走出活動室。
活動反思：
活動開始了，我很投入地進行著這個活動，孩子們也在積極配合……活動結(jié)束后，武老師及其他老師及時為我做了點評……我用心聽著老師的每一句話。使我一下子明白了很多……這是一種新的嘗試，同時也是一個很好的學習機會和鍛煉機會。作為一名年輕的幼兒教師，我感到了自己的不足�！罢�(jié)活動孩子們和老師融為一體，感受到了音樂所帶給他們的快樂。
教師的動作、表情、語言都不錯……”不足的是在設(shè)計《兔子音樂會》的活動中，最重要的是要讓幼兒盡情用自己的方式去大膽地表現(xiàn)和體驗，從而來感受音樂所帶給他們的快樂。音樂是興奮的語言，對幼兒有極大的感染力。在幼兒獲得愉悅的同時，通過欣賞音樂、講故事等方法來提高幼兒對音樂的感受，從而來大膽表現(xiàn)木偶兔的動作。
其次，在聽完木偶兔子故事后，不應(yīng)讓幼兒單純地做兔跳和蹦的動作。應(yīng)讓他們自由發(fā)揮，兔的動作可以很多種，不只是跳、蹦，還可以走、拍手、跺腳等。在嘗試創(chuàng)編木偶兔子動作的過程中，通過引導他們仔細聽，并聯(lián)系音樂做即興的肢體動作外，還可通過語言、表情來引導幼兒，讓幼兒不但能聽到老師所說的內(nèi)容，而且還能自己創(chuàng)編動作。讓所有幼兒都能參與進來，增加師生與幼兒互動的機會，來滿足幼兒的期待感。
在活動中不能讓幼兒一直跳或一直休息，要動靜結(jié)合，這樣孩子們才不會覺得累……最重要的要給每位幼兒自由表現(xiàn)的機會，還要鼓勵每位幼兒!通過幼兒身體動作的參與，可以促使幼兒自然地投入音樂，使教師與孩子融為一體，充分感受音樂所帶給的快樂。這樣，課堂的氣氛便會更加的活躍起來。
在這次公開教學過程中，我積累了很多的經(jīng)驗與教訓，這僅僅是一個新的開始，也是一種新的嘗試，同時也是一個很好的學習機會和鍛煉機會。在今后的教學活動中，我會多組織一些音樂活動，選擇適合幼兒年齡特點的音樂作品，熏陶孩子的樂感，并培養(yǎng)他們大膽地表現(xiàn)音樂!我會從日常的教學活動中，一點一滴的積累經(jīng)驗多摸索、多琢磨、多用功、多動腦、多詢問、多反思，主動向有經(jīng)驗的老師學習請教。
大班音樂音樂教案6
設(shè)計意圖：
本班大膽嘗試音樂課題已有一段時間，在實施過程中發(fā)現(xiàn)幼兒對不同拍子的樂曲興趣濃厚，為了讓幼兒進一步了解、感受不同拍子的曲子，教師設(shè)計此活動，讓幼兒通過找、玩、聽、唱等形式分辨不同拍子的樂曲，并在活動中培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。
活動目的：1、幼兒熟悉唱名，并進一步分辨出2/4、3/4、4/4的曲子。
2、在活動過程中，讓幼兒體驗歡快的情緒。
活動準備：1、布置一個“公園”的場景；
2、若干樂句（幼兒人數(shù)的3倍）；
3、人手一個頭飾（上寫有一個小節(jié)的樂句）；
4、唱名1、2、3、5、6的小卡片；信封等。
活動過程：
一、找一找
1、幼兒自由地尋找不同拍子的樂句或節(jié)奏，并互相唱一唱，拍一拍，并貼在適當?shù)牡胤健?/p>
2、引導幼兒大膽地說出自己發(fā)現(xiàn)的'秘密。
二、玩一玩
幼兒戴上樂句頭飾，隨著音樂找與自己拍子相同的樂句。
三、聽一聽
欣賞樂曲。引導幼兒聽不同拍子的曲子，并分辨三首曲子的拍子。
1、引導幼兒安靜傾聽。
2、幼兒互相交流。
四、編一編
幼兒根據(jù)老師提供的唱名及拍號，編出自己喜歡的樂句。
五、唱一唱。
幼兒自由互相唱一唱自己編的曲子。
評 析：
本次活動是結(jié)合班級的音樂課題展開的，在活動之前的活動開展是非常扎實的幼兒的音樂底蘊很好，活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的場景，幼兒的參與面廣泛且非常積極、投入，能大膽的表現(xiàn)自己，樂于表現(xiàn)自己。本班幼兒對不同拍子的曲子均有不同程度的了解，且教師發(fā)現(xiàn)幼兒對不同拍子的曲子始終保持興趣，基于幼兒的興趣點，教師預設(shè)此活動，目的在于引導幼兒進一步感受與體驗不同拍子的曲子。由于各個環(huán)節(jié)都是以游戲為活動形式，幼兒積極、主動參與，幼兒之間不由自主多次交流。在活動中全班幼兒大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，正是我們藝術(shù)教育最終目標。（此活動為區(qū)級觀摩活動）
大班音樂音樂教案7
設(shè)計意圖
在學前教育階段,我們可以通過音樂教育發(fā)掘幼兒的潛能,塑造幼兒健康活潑的個性,促進幼兒全面和諧的發(fā)展。音樂是人類靈魂深處潺潺流淌的情感溪流，音樂欣賞是在聽音樂的過程中通過美感接受教育的有效手段。《拉德斯基進行曲》這首世界上最為人們所熟悉的進行曲，它在維也納金色大廳舉辦的歷屆新年音樂會中是必演曲目，其膾炙人口的旋律和鏗鏘有力的節(jié)奏能夠讓孩子感受世界名曲的魅力，讓每個幼兒都得到情感的熏陶和培養(yǎng)，提高幼兒感受美和表現(xiàn)美的能力。使幼兒在藝術(shù)活動中產(chǎn)生積極、愉快的情緒經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。結(jié)合大班幼兒的年齡特點設(shè)計了《快樂的音樂》活動。
活動目標：
1、結(jié)合自己的日常經(jīng)驗，感受樂曲節(jié)奏的歡快、熱情。激發(fā)幼兒對音樂的審美情趣。
2、能將這種感受以自己的方式進行表達。
3、樂于運用身勢大膽表現(xiàn)對樂曲的理解和感受。
4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
5、能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句。
活動準備：
音樂CD
重點難點：
感受樂曲節(jié)奏的歡快、熱情。
活動過程：
一、 當你在生活中遇到非�？鞓返氖虑闀r，你會有什么樣的表情?會用什么動作來表現(xiàn)你的快樂?
a) 談?wù)勅粘Ｉ钪锌鞓返墓?jié)奏。
b) 欣賞音樂《拉德斯基進行曲》
c) 再次傾聽，并介紹音樂背景。
d) 第三遍欣賞音樂，仔細分辨。
二、 這是一首什么樣的樂曲?你聽了以后感覺怎么樣?
三、這首曲子什么地方強勁有力些?什么地方又優(yōu)美柔和些?
四、幼兒在音樂聲中走出教室。
延伸活動：
鼓勵幼兒在活動區(qū)中，用繪畫、手工等方式表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
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樂曲介紹
《拉德斯基進行曲》，管弦樂曲，作者奧地利作曲家——老約翰?施特勞斯。這是他最著名的代表作，大概是世界上最為人們所熟悉的進行曲，經(jīng)常作為通俗的管弦樂音樂會的最后一首曲目。每年著名的維也納新年音樂會也總是以這首曲子作為結(jié)束曲，并已成為一種傳統(tǒng)。
但此曲有一個鮮為人知的背景：這首曲子本是老約翰?施特勞斯題獻給拉德斯基將軍的，德斯基是奧地利的陸軍元帥，從1815年至1831年，他在威登伯克、隆巴等地任騎兵總司令。拉德茨基積極維護奧地利帝國殖民統(tǒng)治，曾率領(lǐng)軍隊侵略鄰國意大利，并在意大利北部任總督多年。從德、奧出版的歷史書看，拉德茨基被視為英雄式的人物，而在意大利則認為他是一個侵略者。老約翰?施特勞斯所寫的這首進行曲正是炫耀了奧地利哈布斯堡王朝的武力和拉德茨基的威風。了解這段歷史的.人，對這支曲子所歌頌的人并不感興趣。盡管如此，《拉德斯基進行曲》還是以其膾炙人口的旋律和鏗鏘有力的節(jié)奏征服了廣大聽眾，成為流傳最為廣泛的進行曲。常見的版本還有為管樂隊所作的改編曲。這里選用的是維也納新年音樂會結(jié)束時《拉德斯基進行曲》的錄音片段，為管弦樂曲。
這首曲子由對比鮮明的兩部分構(gòu)成。強勁有力的引子之后是第一部分主題，仿佛讓人們看到了一隊步兵時而輕快時而有力的走過大街(片段1)。反復一遍之后，音樂經(jīng)過一個全樂隊齊奏的過渡句，隨后出現(xiàn)的是與前面主題相對比的輕柔主題，優(yōu)美動聽(片段2)。音樂最后在反復第一部分的主題后結(jié)束。
活動反思：
本次音樂律動所選用的樂曲就是《拉德斯基進行曲》，這首樂曲有著明顯的進行曲風格，很適宜在行進中模仿律動。結(jié)合大班幼兒的年齡特點，充分調(diào)動幼兒的想象力，引出音樂都是有節(jié)奏的、要跟著音樂的節(jié)奏走路。教師在引導個別幼兒示范，要求其他幼兒邊看、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、集體做動作。充分調(diào)動幼兒自主探索學習的積極性，從而發(fā)現(xiàn)音樂的節(jié)奏感。
不足之處：
沒有更多的時間留給孩子多鞏固，最大的感受就是這個活動不單單是一節(jié)音樂，更多的是在音樂活動中滲透了教師整合的教育理念和教育價值的取向。
音樂審美感受是使兒童在學習音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認識提高，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個循序漸進的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。
大班音樂音樂教案8
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力和對音樂活動的興趣。
2、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的'表現(xiàn)能力。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重點：
讓幼兒學會基本的擊拍方法和強弱變化，能聽節(jié)奏變換。
活動準備電子琴1臺，打擊樂器1套，各種瓶罐，沙子，石頭，種子，水，筷子等等供幼兒操作的材料。
活動過程：
一、隨音樂律動進活動室，創(chuàng)設(shè)活動情境。
二、練習擊拍。
1、練習基本的擊拍方法，并注意強弱變化。
2、聽教師的節(jié)奏擊拍。
三、幼兒練習用各種方式為歌曲伴奏。
1、教師用電子琴演奏同一首曲子兩遍，第一遍帶伴奏，第二遍不帶伴奏，請幼兒聽。提問：那一遍好聽?為什么?如果要你來為一首歌曲伴奏，你會用什么方法?
2、引導幼兒試著用身體的某些部位發(fā)出聲音，如拍手，拍腿，拍肩，跺腳，彈舌頭等，并試著用這些方式為歌曲伴奏。
3、請幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏。
四、教師為幼兒提供各種廢舊材料，幼兒自己從中發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ抑谱髂馨l(fā)出聲響的物品，作成伴奏樂器。
1、幼兒自己動手操作，教師觀察幼兒情況。
2、請幼兒用自己制作的伴奏器具為歌曲伴奏。
五、總結(jié)，結(jié)束。
教學反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。
大班音樂音樂教案9
一、生活活動
1. 午睡：
提醒幼兒起床，穿好衣服，鼓勵幼兒主動自己的床鋪。
提醒幼兒喝水。
2.午操：
做徒手操時動作到位、飽滿。
3.午點：
提醒幼兒洗手，排好隊擦手。
要求幼兒吃點心保持安靜，盡量快點吃完自己的一份點心。
有特殊飲食需要的孩子能主動與老師溝通（換牙、身體不舒服的孩子）。
4.餐后活動：學習玩安靜的游戲，會主動找同伴下五子棋。
二、音樂活動：
Old MacDonald
教學目標：
1、感受Old MacDonald的樂曲曲式，了解樂曲形式為：A-A-B-A2、初步學習Old MacDonald的輪奏與合奏的節(jié)奏型。
合奏的節(jié)奏型：XX XX X輪奏的節(jié)奏型：XX X XX X XX XX XX XX輔導能力強的幼兒用沙錘左右手輪流打擊樂器。
3、愉快地與同伴玩音樂游戲《帆船》，體驗與老師們分享游戲的快樂。
教學準備：
1、已學習過Old MacDonald的歌曲。節(jié)奏圖譜掛在奧爾夫主墻。
2、音樂準備：Old MacDonald、《帆船》的音樂。
3、樂器準備：手鼓、單響筒、響棒、沙錘
教學過程：
一）、歌曲Old MacDonald：
1、幼兒欣賞音樂，啟發(fā)幼兒隨音樂一起唱歌。
2、了解樂曲形式為：A-A-B-A分句感受Old MacDonald的樂曲曲式。
二）、學習合奏和輪奏的節(jié)奏型
1、合奏的節(jié)奏型：XX XX X
1、用身體樂器練習。
結(jié)合圖譜，練習打擊節(jié)奏。
2、輪奏的節(jié)奏型：XX X XX X XX XX XX X將歌曲中B段的`節(jié)奏單獨用身體樂器練習。
三）學習Old MacDonald的輪奏與合奏。
將幼兒分成四種不同的小雞，用樂器配合音樂敲奏。
四）、音樂游戲《帆船》
1、傾聽音樂。
2、隨音樂拍手，拍肩，踏腳。
3、圓圈游戲。
4、自由找同伴游戲。
5、鼓勵幼兒邀請老師參與。
三、體育活動：圈圈樂
一）、教學目標：
1、通過探索、嘗試圈的不同玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、學習雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。
3、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
二）、教學準備： 幼兒人手一個圈；錄音機、磁帶；劃定池塘的場地。
三）、教學過程：
1、在音樂伴奏下，幼兒做準備活動： 幼兒人手一個圈，聽音樂按節(jié)奏做圈操
2、初步探索圈的多種玩法：
�。�1）教師以提問的方式引起幼兒參與活動的興趣："圈有很多玩法，你想不想和它做游戲？比比看誰的辦法最多。"
�。�2）幼兒分散玩圈，教師觀察指導。
�。�3）分享玩法："誰來當小老師，把自己的好辦法教給小朋友？"
3、深入探索圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈：（7-8分鐘）
�。�1）教師用提問的方式引導幼兒："請你試一試自己沒有玩到的方法，并且嘗試和小朋友一起合作玩圈。"
�。�2）幼兒深入探索、嘗試： 教師引導探索嘗試用多種方法跳圈。
�。�3）練習雙腳分合連續(xù)跳圈的方法： "一個圈的時候，兩只腳并起來跳到一個圈中；兩個圈的時候，兩只腳分開，一個圈中跳入一只腳。"
4、游戲：小魚
�。�1）交待游戲規(guī)則：教師做漁翁，用圈做，小朋友做小魚，在池塘里游，被漁翁住的小魚，站到池塘邊。
�。�2）師幼輪流做漁翁，進行游戲。
5、放松活動《小魚游》：
教師和幼兒做放松活動，并聽音樂離開場地。
四、離園。
1.提醒幼兒入廁，喝水。
2.提醒幼兒著裝、書包。
3.組織未回家幼兒玩自帶玩具、看書。
大班音樂音樂教案10
活動目標：
1、知道聲音有高有低，通過上臺階和下臺階來感受音階的上行和下行。
2、在愉快游戲的過程中熟悉歌曲的旋律和歌詞，感受三拍子，能夠用輕快的聲音完整的演唱歌曲。
活動準備：
綠色皺紋紙在地上布置成一個大的五線譜、電子琴、泡沫墊子一人一個
活動過程：
1、請幼兒扮演各種小動物，在《Do Re Mi》的音樂中引領(lǐng)幼兒走進音樂世界。
2、通過游戲《小動物走臺階》，感受音階的上行和下行。
3、練聲。
小動物們，我們一起來用好聽的聲音來唱唱音階吧！
0 0 0 0|0 0 0 0| 1 2 3 4 | 5 6 7 1 | 1 7 6 5 | 4 3 2 1 ||
小老鼠唱音階 ：吱
小狗唱音階 ：汪
4、學唱新歌《小蝌蚪音樂家》
�。�1）設(shè)置情境，讓幼兒在游戲中解決問題，從而激發(fā)幼兒學習新歌的興趣。
�。�2）說歌詞
小蝌蚪長什么樣子��？（小蝌蚪，小蝌蚪，細細尾巴，圓圓頭。）
你們是怎么游的��？（上上下下水里游，）
像在干什么？（跳跳水中芭蕾舞。）
小尾巴怎么跳的.��？把水波變成了什么？（抖抖水波五線譜）我們小蝌蚪在五線譜上像什么？（好像一個一個的音符）。
�。�3）范唱
（4） 范唱第二遍，讓幼兒自跟著音樂在音樂河里玩，并表現(xiàn)好音階的部分。
�。�5）學唱新歌
�。�6）游戲，邊游邊唱
大班音樂音樂教案11
活動目標：
1、通過小小音樂會的活動，激發(fā)幼兒表演的欲望和興趣，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調(diào)、合作的能力。
2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
1、在活動室布置小舞臺。
2、幼兒自制的各類樂器。
3、幼兒熟悉的節(jié)奏樂曲。
活動過程：
1、教師充當音樂會主持人，請幼兒自由結(jié)合組成小樂隊（每隊最少5人），并給自己的樂隊起上好聽的名稱。
2、先請每個小樂隊分別進行簡單的排練，教師適當?shù)亟o予幼兒支持與幫助。
3、請每個樂隊的幼兒依次上臺表演。
4、教師與幼兒共同小結(jié)，說說每個樂隊的'演奏情況，大家共同選出最好的樂隊，給予表揚、獎勵。
活動反思：
《小小音樂會》這個活動，如果放在小班或者中班，我的選擇是會讓孩子們表演學校里學過的舞蹈或歌曲，以來幼兒對這些節(jié)目比較的熟悉，二來幼兒對于自己能夠表演什么沒有一個清楚的定位，如果隨意的話，可能會呈現(xiàn)出一些沒有準備好的狀態(tài)。而現(xiàn)在是已經(jīng)面臨畢業(yè)的大班孩子們，他們表現(xiàn)欲望強烈，且都在課外有一些額外的學習經(jīng)歷，他們有自己的心思，想要一個更大更廣闊的舞臺，來接觸一些全新的節(jié)目。所以，我將活動的目標做出了調(diào)整和修改，讓幼兒獲得更多選擇的權(quán)利和自由。
大班音樂音樂教案12
活動目標
1、感知理解歌曲內(nèi)容，能夠愉快地演唱歌曲，準確地唱出弱起拍。
2、通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動，學習完整正確地演唱歌曲。
3、體驗森林動物生活的自在和快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
1、《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一呂。
2、音樂磁帶或CD，錄音機一臺。
3、圖片：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小鼓。
4、打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干。
活動過程
1、打擊樂活動：小看戲。
——教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂給《小看戲》伴奏。
——教師：剛才，你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的?
2、教師朗誦歌詞，感知歌詞內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒學習念歌詞。
——教師講述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞。
——教師：在熱鬧的森林里有許多音樂家，第一位是誰?他有什么樂器?他是怎樣演奏樂器的?
——教師出示小松鼠圖片和小提琴樂器圖片，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。
3、學唱歌曲《森林音樂會》第一段。
——引導幼兒看圖片，教師放慢彈奏音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。
——教師演唱歌曲．鼓勵幼兒隨著音樂跟唱。。
——教師：小松鼠怎樣拉小提琴?
——引導幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動作，然后邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。
4、看圖仿編歌詞，學習第二段、第三段歌曲。
——教師分別出示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂器圖片。
——教師；在熱鬧的森林里，第二位音樂家是誰?他在演奏什么樂器?怎樣演奏這個樂器呢?
——啟發(fā)幼兒根據(jù)第一段歌詞的結(jié)構(gòu)，仿編小白兔吹喇叭的歌詞，鼓勵幼兒快樂地演唱第二段歌曲。
——采用上述方法，學習表演唱第三段的歌曲。
5、完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂會》。
活動反思
《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲，在聽我范唱的時候孩子們的注意力都非常集中，都表現(xiàn)得很積極興奮，特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示，包括后面兩段吹一吹，敲一敲，孩子們都樂在其中，讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。
這首歌曲雖然旋律簡單輕快，但是有三段歌詞，幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的，首先我讓孩子們注意聽我一遍一遍地范唱，討論聽到了什么，然后出示圖片，降低記憶難度，這首歌曲中有好幾個量詞，比如一把提琴，一只喇叭，一個小鼓，一個音樂家，孩子們有時會混淆，含糊不清的唱，我還是用反復聽地手段讓孩子們刺激記憶，能完整的學習歌曲。
音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今，倡導“讓幼兒主動學習，讓孩子成為學習的主人�！币殉蔀榻逃ぷ髡叩墓沧R。然而，如何在你教我學的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個問題。在這個活動中，我遵循了幼兒學習的`規(guī)律和幼兒的年齡特點，在新理念的指導下，整個活動始終以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重點、難點。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的游戲，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。
大班音樂音樂教案13
活動目標：
1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，掌握小兔“跳”“蹦”兩個基本動作。
2、大膽探索創(chuàng)編小兔的動作，并能結(jié)合著音樂節(jié)奏運動。
3、享受游戲情景營造的快樂，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。
4、嘗試運用圖形對小兔頭飾進行創(chuàng)造性的裝飾與表現(xiàn)。
活動準備：
1、需裝飾兔子頭飾及裝飾材料，糨糊、棉簽、抹布等若干。（用旅行背包裝好）
2、錄音機，兔子舞音樂，節(jié)奏鮮明的勁舞音樂。
3、事先請一老師扮演兔姐姐。
4、活動室布置成大森林。
活動過程：
1、在《郊游》音樂中師幼出場
幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。（幼兒自由做動作，如拍手、拍腿等）
2、探索創(chuàng)編兔子的動作。
師講故事，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
師：“噓，告訴你們一個秘密，在夜幕降臨的時候，森林里一片安靜，小兔子們都要聚在早地上，圍坐成一個大圓圈，當有魔力的音樂傳來，奇跡出現(xiàn)了，全部小兔子都跳起了快樂的兔子舞�！�
師：“你們想不想和小兔子去參加音樂會啊，讓我們都變成小兔，起來跳舞吧�！薄靶⌒⊥米幼冏冏儭庇變鹤龀鐾米拥脑煨�。
幼兒創(chuàng)編兔子的舞蹈動作，全體幼兒表演兔子舞。
師：“我們都已經(jīng)變成了小兔子，讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧！老師請到的小兔就是領(lǐng)頭人，請他到中間表演小兔的動作，其余小兔模仿他的動作。”以“領(lǐng)頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。
師：“剛才XX小朋友的動作特別有節(jié)奏，有精神�！庇變焊鴮W。“XXX小朋友跳舞時笑聲特別甜。”幼兒跟著學。
師：“讓我們有精神的、快樂的再來一次。”幼兒隨音樂再表演一次。
3、用“兔姐姐”教學的方式，學習小兔跳、蹦兩個基本動作。
學習第一基本動作：兔跳。（兔姐姐跳上）
師：“HELLO，兔姐姐�！�
兔姐姐“HELLO,小兔子們�！�
師：“兔姐姐，你去哪里呀？”
兔姐姐：“我要去參加音樂會呢！你們看我正在練習�！�
師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”
兔姐姐（作思考狀）：“行是行，可是你們會學兔子跳嗎？”請幼兒上來學兔子跳。
兔姐姐：“對了，兔子跳是用腳尖輕輕的跳，低低的跳，像我這樣。還要有節(jié)奏的跳，瞧這樣�！笔痉叮�
前 后 前前前：1 2 3 4
（跳 跳 跳跳跳 拍手 拍手 拍手 拍手）
幼兒伴樂自由練習。
學習第二個基本動作：兔子蹦。
兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣�！笔痉叮�
前 后 前前前， 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓。
（跳 跳 跳跳跳， 踢腿 踢腿 踢腿 踢腿）
“如果你們學會了這個動作，就可以去參加兔子音樂會了！BYE——BYE！”（兔姐姐下）
教師講解示范動作難點：伸出腿，勾腳尖，另一條腿屈膝。幼兒自由練習。
4、引導幼兒大膽運用圖形對小兔頭飾進行創(chuàng)造性的裝飾。
師：“小兔們真棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動作學會了。啊，我們馬上就要去參加兔子音樂會了。對了，剛才兔姐姐對我說，我們?nèi)ブ斑�得化化妝，不然就參加不了音樂會。可是怎么化妝呢？哈！有了，我請我的百寶袋幫幫忙！打開看看，哇，這是什么��？小兔，可是這個小兔的臉怎么光光的，一點也不好看，我們再看看百寶袋里還有什么？”
幼兒用圖形對小兔頭飾進行裝飾。
5、組合兔子跳和蹦兩個基本動作。
師戴上頭飾：“現(xiàn)在，讓我這個兔姐姐帶你們?nèi)⒓右魳窌伞２贿^天黑了，森林里可能會迷路，小兔們千萬不能掉隊�。 �
眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。
師：“瞧，這里就是開音樂晚會的大草地。咦？怎么沒人？”
錄音機傳出有魔力的聲音：“親愛的兔子朋友們，你們來遲了，今天的舞會已經(jīng)結(jié)束，請你們明晚七點鐘準時來參加我們的.兔子音樂會。BYEBYE——”
師：“今天我們練兔子舞遲到了，讓我們回去休息休息，養(yǎng)足精神，明天再來！”
6、進一步熟練韻律動作，享受游戲情境的快樂。
兔姐姐上：“小兔子們快醒醒，我們要去參加兔子音樂會啦！讓我們坐上動物快樂小列車，出發(fā)吧！唔——”
幼兒雙臂搭在前面小朋友肩上成火車狀，蛇形韻律成圈狀。
師：“終于來到目的地了，瞧，熊熊的篝火都已經(jīng)燃起來了，讓我們到大草地上找個位置，等待音樂會開始吧！”
錄音機傳出有魔力的聲音：“哈哈，親愛的兔子朋友們，兔子音樂會馬上就要開始了，在今天的舞會中，我們將要選出跳得最棒的木偶兔子，作為我們的小舞星，并為他戴上最美麗的花環(huán)。好！讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧！”勁舞音樂響起，眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動作。
有魔力的音樂再次響起，幼兒邀請客人老師共舞。
推選出若干名小舞星，師為他們帶上花環(huán)，并祝賀他們。
師：孩子們，時候不早了，我們該回家了。
延伸活動：全體幼兒表演一次韻律活動，走出教室。
大班音樂音樂教案14
1．活動目標
（1）積極參加音樂活動，熟悉3/4節(jié)奏。
�。�2）感受樂曲，有表情地吟唱歌曲，嘗試大膽地創(chuàng)編歌詞。
2．重點與難點
本教材的重點是熟悉樂器繼續(xù)培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感；難點是讓幼兒有表情地吟唱歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編歌詞。
3．環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料準備
�。�1）歌曲《聽》的伴奏磁帶。
�。�2）提供舞蹈道具（如：彩帶、花朵等）。
4．設(shè)計思路
大班下期幼兒已具備一定的節(jié)奏感，但是對于3/4的樂曲還需要給予不斷的聽賞，使幼兒熟悉3/4節(jié)奏型。在這種情況下選擇歌曲《聽》，其目的就是為了進一步培養(yǎng)幼兒音樂的節(jié)奏感，感受3/4旋律，同時，為了提高幼兒的興趣，根據(jù)本教材歌詞簡單易懂的特點，我們嘗試讓幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌詞，提高幼兒音樂興趣，并且在反復創(chuàng)編中進一步感受3/4節(jié)奏。
5．活動流程
�。�1）在角落游戲中聽賞旋律，感受旋律，激發(fā)對活動的興趣。
①在角落游戲中放入磁帶《聽》引導幼兒聽賞，感受3/4節(jié)奏，感受旋律的美。
說明幼兒可以在角落里聽著音樂自由舞蹈，教師指導重點是讓幼兒在感受旋律美的同時切準3/4節(jié)奏，可以提供一些刀具激發(fā)幼兒自由創(chuàng)編感受樂曲的興趣。
幼兒自由聽賞、自由創(chuàng)編可在角落里延續(xù)二周左右，叫要鼓勵所有的幼兒都來參與。
角落游戲中這個內(nèi)容的講評很重要，講評的內(nèi)容應(yīng)該從幼兒切準3/4節(jié)奏和幼兒大膽創(chuàng)編舞蹈感受旋律的`美著手。
②在日常生活中可以和孩子共同游戲"今天是多么美好"師生接龍說："我聽見風兒在輕輕唱，今天是多么美好！""我聽見鬧鐘在輕輕唱，今天是多么美好""我聽見樹葉在輕輕唱，今天是多么美好……"……要求接龍時和別人說的不同，要求有一定的節(jié)奏。
說明幼兒在參加這個結(jié)論游戲時，為今后的創(chuàng)編歌詞打基礎(chǔ)，教師指導應(yīng)將重點放在創(chuàng)編不同的內(nèi)容以及讓幼兒用3/4節(jié)奏說出話語。
（2）在集體活動感受樂曲，表現(xiàn)樂曲，創(chuàng)編歌曲。
①感受樂曲，有表情表現(xiàn)3/4旋律。
教師放錄音磁帶，讓幼兒聽賞歌曲，激發(fā)幼兒參與的興趣，鼓勵幼兒有表情吟唱歌曲。
說明這首歌的旋律幼兒已經(jīng)在角落游戲中反復聽賞，是熟悉的，這首歌的歌詞又是相當簡單的，因此在完整聽賞教師的演唱后可鼓勵幼兒有表情吟唱歌曲，這里的指導重點依然要引導幼兒唱準3/4節(jié)奏。
�、诠膭钣變簢L試創(chuàng)編教師引導幼兒大膽創(chuàng)編鼓詞，看誰唱的最好，幼兒可以將生活中、游戲中的內(nèi)容都創(chuàng)編進歌詞里。
教師指導重點是幼兒在演唱創(chuàng)編出來的歌詞時，也應(yīng)注意切準3/4節(jié)奏。
教師指導幼兒創(chuàng)編歌詞要引導幼兒運用規(guī)定的句型，大膽地想象，說出和別人不一樣的內(nèi)容。
�。�3）在角落游戲中進一步感受樂曲，探索創(chuàng)編。
�、倮^續(xù)在角落里讓幼兒根據(jù)樂曲大膽創(chuàng)編舞蹈，切準3/4節(jié)奏。
�、谠诮锹淅锓湃胗螒�"創(chuàng)編比賽"，鼓勵幼兒繼續(xù)探索創(chuàng)編歌詞，進一步感受3/4節(jié)奏，并在集體、小組面前大膽表演。
說明此內(nèi)容可以放置1~2周，鼓勵幼兒都來參與，教師指導重點應(yīng)放在幼兒大膽創(chuàng)編，切準3/4節(jié)奏以及有表情吟唱上。
大班音樂音樂教案15
設(shè)計意圖：
孩子們對節(jié)奏活動是非常感興趣的，結(jié)合我班特色、幼兒特點與需求，我將律動與樂器、游戲有機的結(jié)合起來，對音樂進行詮釋，并引導幼兒進行打擊樂輪奏、合奏的活動。根據(jù)《綱要》中："喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表演自己的情感和體驗"，我設(shè)計了本次活動。
活動目標：
1、熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏;
2、根據(jù)音樂
的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化，設(shè)計出打擊樂器的方案，看指揮進行演奏;
3、在活動中保持活潑歡快的情緒，體驗集體合作打擊樂的快樂。
4、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
1、PPT課件
2、大圖譜、小圖譜、樂器標志。
3、鈴鼓，圓舞板，碰鈴，音樂及擴音器。
4、幼兒經(jīng)驗準備：幼兒進行過打擊樂活動。
活動過程：
一、欣賞樂曲，感受節(jié)奏。
談話導入，引出主題。"告訴大家一個消息，今天晚上森林里要開音樂會，許多小動物都想要來參加音樂會，到底有哪些小動物來參加的呢?請大家一起聽聽音樂就知道了。"(播放音樂一遍)二、觀察圖譜，初步掌握節(jié)奏型1、觀察圖譜提問：今天的森林音樂會里是哪些小動物來參加的?幼兒自由回答。請小朋友們來看看節(jié)目單。(出示圖譜PPT)(1)教師：第一個表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的? 請一幼兒拍手，教師指圖，全體幼兒拍手(2)教師：第二個表演的是小鴨子，它表演的是跳舞，你們能不能看著節(jié)目單來試一試拍手呢?教師指圖，幼兒拍手(3)教師：第三個表演的是?它表演的是什么?誰能來表演一下開屏的動作?(幼兒做開屏的動作)教師：這是什么?(羽毛)是孔雀的羽毛，前面我們做開屏的動作，后面我們拍手來試一試。
2、聽音樂看圖譜拍節(jié)奏(1)聽音樂看教師指圖，幼兒拍節(jié)奏一遍。
(2)再次完整地聽音樂拍節(jié)奏一遍。
三、借助圖譜，配樂演奏。
1.獅子大王來電話，邀請小朋友們?nèi)⒓由忠魳窌?.進行彩排，設(shè)計方案，合作演奏。
"在森林音樂會開始之前要進行彩排，我們今天用三種樂器來演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢?小鴨子和孔雀的音樂用神樂器演奏"3.幼兒合作討論，設(shè)計配樂方案。
"指揮給每組都準備了節(jié)目單還準備了一些小樂器標志，請小組討論選擇樂器標志貼在節(jié)目單相對應(yīng)的位置上，設(shè)計配樂方案，然后大家再商量一下，你們這一組誰演奏鈴鼓、誰演奏碰鈴、誰演奏圓舞板。"4.分組表演各自的設(shè)計方案，看指揮分聲部輪奏、合奏。
5.正式演出，提升難度，完整演奏。
(1)"現(xiàn)在演出就要開始了，我也帶來了我的演出方案，你們想不想看看?"(2)"小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴，大家想想應(yīng)該怎樣演奏呢?最后結(jié)束時用了三種樂器又表示什么意思，如何表演?"幼兒大膽講述，教師小結(jié)。
(3)森林音樂會正式開始，教師指揮，幼兒演奏(4)交換位置，交換樂器，快樂演奏。
四、結(jié)束今天的森林音樂會到此結(jié)束，小演員們謝幕!
活動反思：
這是一首輕音樂的`曲子，一聽到這首樂曲馬上就能夠使人感受到森林里的氣息，鳥聲、蛙聲、溪流聲……很好聽，同樣幼兒也能夠很輕易地感受的到。再者，對于動物角色及樂器的選擇，也是非常形象與巧妙的結(jié)合在一起，樂器圓舞板無論是外形還是聲音的特質(zhì)，幼兒都自然而然的能想到青蛙，而鈴鼓敲響的一霎那和孔雀開屏的動作都很相似。所以，無論是音樂素材本身、還是樂器的選擇，這些外部因素都為順利開展活動打好基礎(chǔ)。
在整個活動中孩子們運用聽覺、視覺、運動感覺等器官親自參與活動，而且在玩、說、唱、動、奏的過程中感知音樂。這種學習方法，寓學習于游戲之中，真正實現(xiàn)了“樂”(音樂)既是“樂”(快樂)的至理。
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