三年級信息技術(shù)教案(通用17篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的三年級信息技術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
三年級信息技術(shù)教案 1
教學(xué)目標(biāo):
1.初步認(rèn)識畫圖軟件。
2.學(xué)會使用畫圖中“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”等工具畫一些簡單造型。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.準(zhǔn)備幾張在畫圖作成的小樹圖畫。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
教師首先展示準(zhǔn)備好的幾張小樹圖畫。
師:1.你們覺得這幾張小樹畫的怎么樣?
2.大家想不想也自己畫出一幅這樣漂亮的圖畫?
3.在電腦里用什么來畫出這樣的圖畫昵?
二。打開畫板,初識畫圖軟件
1.打開畫圖軟件
師:1.請大家把書本翻到17頁,我們一起去打開可以讓我們畫畫的這個軟件。
2.你能夠按照17頁下邊的提示自己打開這個畫圖軟件嗎?
生嘗試自己打開畫板。
師請一成功學(xué)生介紹一下打開畫圖的方法。
打開畫圖方法:鼠標(biāo)依次單擊“開始”——“程序”——“附件”——“畫圖”
2.認(rèn)識畫圖界面
師:1.看著17頁下邊那張圖片,你知道了畫圖可分為幾部分?
畫圖界面可分為5部分:菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、畫布。
三!般U筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”工具的使用
1.“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”
師:1.大家看到這個軟件的工具箱,里面有很多工具,現(xiàn)在老師請大家找一找“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”三個工具分別在什么地方,能用鼠標(biāo)指出它們嗎?
生尋找并指出這三個工具。
師請一學(xué)生回答。
師出示下圖,
2.請你想一想下面這些事物分別是用哪個工具畫出來的?
答案:
太陽是用(噴槍)畫出來的
葉子是用(刷子)畫出來的
花是用(鉛筆)畫出來的
教師演示工具使用方法:用鼠標(biāo)單工具,然后可以在畫布上按住鼠標(biāo)左鍵就可以使用這個工具繪畫。
學(xué)生自己嘗試這三個工具,并用合適的工具畫幾棵小樹。
師:大家看到工具箱的下面有一塊空白地方,這個地方是用來干什么的呢?
生:可以用來調(diào)整“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”等的粗細(xì)。
2.“橡皮”
師:1.“橡皮”是用來干什么的.?
2.你猜一猜我們應(yīng)該怎樣使用“橡皮”這個工具呢?
生:和其它3個工具相似的使用方法。
四。利用省下的時間,完成《小樹》這幅圖畫。
五。圖畫欣賞
把幾張相對比較漂亮的畫展示給學(xué)生看,說說你認(rèn)為這幅畫畫的怎么樣?
三年級信息技術(shù)教案 2
教學(xué)目標(biāo):
1、了解鼠標(biāo)的內(nèi)部構(gòu)造和基本工作原理。
2、掌握鼠標(biāo)的4種操作方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實踐操作能力。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點:
掌握鼠標(biāo)的4種操作方法。
教學(xué)難點:
鼠標(biāo)的雙擊操作。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入,目標(biāo)轉(zhuǎn)化
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了“小老鼠”的基本工作原理,利用鼠標(biāo)我們可以指示桌面上的鼠標(biāo)指針工作。
二、自主學(xué)習(xí)、合作研討
1、請同學(xué)們按照老師的講述一步步進(jìn)行操作。
用右手握住鼠標(biāo)在桌面上移動,就會發(fā)現(xiàn)屏幕上有一個“箭頭”在跟著移動,我們把這個“箭頭”稱為鼠標(biāo)指針。
鼠標(biāo)指針會隨著所指目標(biāo)或計算機(jī)當(dāng)前工作狀態(tài)的不同而呈現(xiàn)不同的形狀。將你操作過程中見到的形狀畫在第27頁的'空白處,慢慢體會它們代表的意義。
(學(xué)生練習(xí),老師巡視指導(dǎo))
2、鼠標(biāo)主要有4種操作方法:
移動鼠標(biāo),將鼠標(biāo)指針對準(zhǔn)某個對象的操作叫做“指向”
對準(zhǔn)某個對象,按一下鼠標(biāo)左鍵或右鍵的操作叫做“單擊”
不移動鼠標(biāo),連續(xù)快速按兩下鼠標(biāo)左鍵的操作就是“雙擊”
先將鼠標(biāo)指針指向被移動的對象,然后按住鼠標(biāo)左鍵不放,同時移動鼠標(biāo),直到對象被移動到指定位置,再松開鼠標(biāo)左鍵,這種操作稱為“拖動”。
3、握住鼠標(biāo)在桌面上移動,觀察鼠標(biāo)指針的位置變化。
4、將鼠標(biāo)指針指向“我的電腦”圖標(biāo)處雙擊,觀察屏幕的變化。再在新的畫面上,將鼠標(biāo)指向右上角的處單擊,觀察屏幕的變化。
5、將鼠標(biāo)指針指向屏幕上任何一個圖標(biāo),拖動圖標(biāo)到新的位置。
三、鞏固延伸
“紙牌”游戲是Windows系統(tǒng)指供的一個練習(xí)鼠標(biāo)操作的小程序,現(xiàn)在請大家自己玩玩“紙牌”游戲,練習(xí)鼠標(biāo)操作。不會玩不要緊,可以看游戲的幫助說明,通過幫助說明你會掌握“紙牌”游戲的游戲目標(biāo)、玩法和技巧。
四、教師小結(jié),激勵評價
說一說,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?希望同學(xué)們希望學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門學(xué)科的熱情保持下去,你一定會學(xué)到更多的知識。
五、板書設(shè)計
精靈鼠小弟
指向
單擊
雙擊
拖動
三年級信息技術(shù)教案 3
目標(biāo):
1、認(rèn)識“資源管理器”,了解常用工具按鈕的作用。
2、學(xué)會復(fù)制、刪除文件和還原。
3、掌握層次目錄管理的概念。
教學(xué)重點:
資源管理器的使用。
教學(xué)任務(wù):
復(fù)制文件到指定文件夾。
教學(xué)難點:
樹形目錄的概念。
教學(xué)過程:
一、談話引入:
和“我的電腦”一樣,“資源管理器”也是Windows提供給我們的一個非常有用的工具。
二、啟動“資源管理器”
單擊[開始]按鈕,選擇[程序],再單擊[Windows“資源管理器”],就進(jìn)入“資源管理器”窗口了。
我們可以看到,“資源管理器”明顯地分為左右兩部分,左邊以層次結(jié)構(gòu)的方式列出了電腦上的所有資源,右邊是當(dāng)前文件夾下的文件和文件夾。單擊左邊文件夾,就可以看到這個文件夾的內(nèi)容了。
三、 認(rèn)識工具按鈕
我們可以看到,在資源管理器的窗口中有一排常用工具按鈕(如果沒有,可以打開“查看”菜單,選擇[工具欄],單擊[標(biāo)準(zhǔn)摟鈕],使它前面打√)。
1、剪切:將所選擇的內(nèi)容剪切到剪貼板中。
2、復(fù)制:將所選擇的內(nèi)容復(fù)制到剪貼板中。
3、粘貼:將剪貼板中的內(nèi)容復(fù)制到目的地。
2、刪除:刪除所選的文件或文件夾。
四、整理自己的文件
1、復(fù)制文件
①選中要備份的.文件。
、趩螕鬧復(fù)制]按鈕。
、圻x擇復(fù)制目的地的文件夾或磁盤。
、軉螕鬧粘貼]按鈕,就將所選的文件復(fù)制過來了。
2、刪除無用的文件
選擇要刪除的文件,單擊[刪除]按鈕,這時出現(xiàn)“確認(rèn)文件刪除”對話框。
單擊[是],文件就被刪除了,也就是扔到了回收站。
教你一招:打開回收站,可以看到被刪除的文件。如果是誤刪了,可以選擇這個文件,單擊[文件]菜單中的[還原],誤刪的文件就會回到原來的位置了。
三年級信息技術(shù)教案 4
教學(xué)目的:
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)內(nèi)容:
觀看“神奇的信息世界”光碟
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、調(diào)試每臺計算機(jī)
2、打開計算機(jī)并由教師機(jī)控制
3、由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室
教學(xué)過程:
一、新授
師:這節(jié)課,大家來學(xué)習(xí)了計算機(jī)在生活中的應(yīng)用。你注意到了嗎?我們生活在一個神奇的'信息世界中,F(xiàn)在讓我們一起進(jìn)入神奇的世界,好嗎?
生:好!
師:啟動“神奇的信息世界”。
。ㄗ寣W(xué)生來觀看,老師邊解說)
師:觀看影片后,同學(xué)們有什么感想嗎?
。ㄗ寣W(xué)生來講一講自己的想法。)
二、這里有一些例子都說明計算機(jī)在當(dāng)今社會上發(fā)揮了巨大的作用。請大家填一填:下列圖中計算機(jī)在做什么?
三、想一想
1、你在什么地方見過計算機(jī)?
2、你認(rèn)為計算機(jī)還能做些什么事?
三年級信息技術(shù)教案 5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
繼續(xù)熟練鼠標(biāo)單擊、雙擊和拖動的操作。了解該游戲的規(guī)則和相應(yīng)按鍵的功能,培養(yǎng)學(xué)生的良好操作習(xí)慣。
重點
熟練使用鼠標(biāo)拖動的操作方法完成游戲中的任務(wù)
難點
合理設(shè)計過山車線路
教學(xué)準(zhǔn)備
小學(xué)信息技術(shù)(青島地區(qū)使用)三年級上冊課本和安裝上瘋狂過山車軟件的計算機(jī)
自主學(xué)習(xí)小研究
1.啟動《過山車達(dá)人2》游戲,進(jìn)入第一關(guān),收集鉆石,繪制軌道。
2.嘗試修改軌道,使過山車在沿路行駛時收集所有的鉆石,成功闖過第一關(guān)。
教學(xué)過程
補(bǔ)充完善
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。計劃用時3分鐘
教師活動:課件出示過山車圖片及視頻,交流感受。同學(xué)們你們喜歡過山車嗎?今天我們通過電腦游戲操作過山車過各種關(guān)口,完成各項任務(wù)達(dá)到勝利的彼岸。相信同學(xué)們一定能從中體驗到游戲的快樂!并且學(xué)會操作游戲的技巧。
學(xué)生活動:快速激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。
二、合作探究,新課教學(xué)。計劃用時20分鐘
教師活動:帶領(lǐng)學(xué)生了解游戲的開始畫面,讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察,快速找到開始游戲按鈕并挑戰(zhàn)第一關(guān),讓學(xué)生自主探究“瘋狂過山車”游戲第一關(guān)的玩法。
提出問題:你們知道怎樣才能過關(guān)嗎?
遇到了什么困難或問題?
學(xué)生活動:按照老師的要求操作。先獨自研究游戲的玩法,然后幫助組內(nèi)同學(xué)完成第一關(guān)。
仔細(xì)看“演示動畫”;運(yùn)用畫筆設(shè)計線路。
三、自評互評,作品展示。計劃用時10分鐘。
教師活動:提出問題:“鼠標(biāo)拖動”在游戲中的作用?
設(shè)計線路當(dāng)中金幣數(shù)與目標(biāo)的關(guān)系?接下來讓學(xué)生挑戰(zhàn)第二關(guān):操作游戲,體會游戲的操作技巧。
學(xué)生活動:小組探討操作游戲的方法,進(jìn)行初步的歸納和概括。
然后學(xué)生展示過關(guān)的技巧。
教師活動:大家都知道把鼠標(biāo)當(dāng)作筆來設(shè)計線路,如果想順利完成任務(wù),必須很好的來掌握鼠標(biāo)拖動這種操作方法。
學(xué)生活動:繼續(xù)闖關(guān),比一比看哪個列車長設(shè)計的線路能在保證安全的前提下快速的'完成通關(guān)任務(wù),比賽誰通過的關(guān)卡最多。
四、回憶拓展,小結(jié)作業(yè)。計劃用時7分鐘
教師活動:對于本節(jié)課知識的歸納,我采用隨機(jī)提問。讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識點并談?wù)勛约涸俨僮鬟^程中遇到了哪些問題以及如何解決問題。
板書設(shè)計:
1.啟動游戲
2.設(shè)計路線
教后心得:
運(yùn)用鼠標(biāo)拖動的技術(shù)設(shè)計過山車行進(jìn)線路是本節(jié)課的關(guān)鍵,學(xué)生在游戲中能夠注意鼠標(biāo)拖動技能的使用,即起點處按下鼠標(biāo)左鍵,拖動到終點處抬起。游戲效果良好,學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì),鉆研精神得到表現(xiàn)。
不足:個別學(xué)生控制鼠標(biāo)能力欠缺。改進(jìn):加強(qiáng)鼠標(biāo)控制的專門訓(xùn)練,注意課堂的巡視,及時進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
三年級信息技術(shù)教案 6
教學(xué)目標(biāo):
1、了解信息的基本概念;
2、獲得信息的方式;
3、信息的處理;
4、信息與計算機(jī)的關(guān)系;
5、計算機(jī)是怎樣處理信息的。
教學(xué)重點:
1、了解信息的概念;
2、如何處理信息。
教學(xué)難點:
信息的概念
教學(xué)過程:
一、課題的引入
1、同學(xué)們在生活想必都聽說過“信息”這個詞語吧,那什么是信息呢?讓我們先來描述幾個場景。
。1)請大家想一想,我們是聽見什么以后,才走進(jìn)教室上課的?(學(xué)生回答:鈴聲)對,鈴聲可以告訴我們什么時候是上課,什么時候是下課,什么時候集合等內(nèi)容。
(2)我們每天上課,都要看書,書都夠帶給我們很多的知識,讓我們明白很多道理,書籍就能夠帶給我們很多的信息。
。3)馬路上人多車多,我們在十字路口過馬路的時候,都要看什么?(學(xué)生回答:紅綠燈)對,紅綠燈可以告訴我們什么時候要停,什么時候可以通行。
總結(jié):上面我們舉了三個例子,我們來總結(jié)一下,都有什么共同的特點:第一個是利用聲音來傳遞上下課的信息;第二個是利用文字來傳播知識的信息;第三個是利用圖象來傳遞馬路的信息。我們都可以看到,不管是采用什么方式,所謂的信息總是帶有一個的內(nèi)容和意思表示,因此,我們可以概括信息的是什么?
二、信息的概念:信息就是利用聲音、文字、圖象等方式傳遞的內(nèi)容。(第3頁)
三、信息處理
信息是一種資源,但是當(dāng)信息的量比較大的`時候,要找到我們需要的的信息就會花費(fèi)大量的時間和精力,這就好比圖書館有很多的圖書,全部堆在地上,我們要從中找一本我們下節(jié)課需要的作文書,這樣肯定是不好找的,但如果我們將所有的書分類,排列在書架上,就方便多了。
我們要對信息進(jìn)行處理也是一樣的道理,將大量的原始信息進(jìn)行統(tǒng)計、分類、分析、綜合、加工等操作,提出我們需要的信息,這就是信息處理。
四、為什么要用計算機(jī)來處理信息
1、運(yùn)算速度快;
2、計算機(jī)準(zhǔn)確;
3、存儲量大。
五、計算機(jī)處理信息的過程
1、將原始信息輸入計算機(jī);
2、在計算機(jī)上處理信息;
3、輸出處理好的信息。
三年級信息技術(shù)教案 7
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握“選定”、“填充”2種工具的用法
2、能打開在默認(rèn)位置的圖畫
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的計算機(jī)操作習(xí)慣
教學(xué)重點:
“選定”、“填充”2種工具的使用,打開默認(rèn)位置的圖畫
教學(xué)難點:
選定的工具的使用
課前準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備好的范例,并將一幅學(xué)生完成的典型畫例發(fā)送到學(xué)生的默認(rèn)文件夾中。
教學(xué)過程
一、引入新課
1、上一節(jié)課,同學(xué)們畫的畫可真不錯,讓我們一起來欣賞一下。(教師出示圖畫)
2、談話:你覺得怎么才能使這些畫更美?(涂色、窗子歪了)
二、打開圖畫
1、回憶上節(jié)課保存畫的過程。
2、(出示畫的文件名)你能打開上次保存的畫嗎?今天我們來美化原來畫的畫,讓學(xué)生自己看書試著打開這幅畫。
3、學(xué)生上臺嘗試,教師補(bǔ)充講解。
4、你還有其它打開方法嗎?學(xué)生上臺演示。
三、美化圖畫
。ㄒ唬┮苿哟白
1、在填色前,我們先來將窗子移移正。
2、教師演示用“選定”工具,并組織學(xué)生進(jìn)行觀察,鼠標(biāo)的`指針發(fā)生了什么變化?
3、讓學(xué)生嘗試移動,你在移動過程中碰到什么問題?
4、教師提出透明的問題,請學(xué)生自己來選擇工具來設(shè)定。
5、學(xué)生繼續(xù)移動窗子。
。ǘ┨钌
1、下面我們就開始為窗子填色,請同學(xué)們找出填色工具。
2、學(xué)生給自己的圖畫上色。
3、上色時你碰到了什么問題?(有時上色時顏色會漏出來),我們該怎么來解決?
。ㄈ┍4鎴D畫
當(dāng)我們修改完后,我們一定要將我們的成果保存起來。
學(xué)生這次修改保存作品,保存時不再彈出保存對話框,心中可能有疑惑。為排除這種疑惑,讓學(xué)生先保存再打開看看是不是剛才修改的作品。
四、師生共同評價作品
學(xué)生相互欣賞作品,并說一說為什么這樣設(shè)計?老師選幾幅有代表性的作品先讓其它學(xué)生評價,再讓作者自己說說為什么這樣設(shè)計?
四、課堂小結(jié)。
三年級信息技術(shù)教案 8
教學(xué)目標(biāo):
1、寫字板和畫圖的綜合運(yùn)用。
2、畫圖和寫字板中數(shù)據(jù)交換(將寫字板中的文字復(fù)制到畫圖中或?qū)媹D中的圖復(fù)制到寫字板中)。
教學(xué)任務(wù);
制作賀卡送同學(xué)、老師。
教學(xué)重點:
將圖畫復(fù)制到寫字板中。
教學(xué)過程:
一、談話引入
學(xué)校,對于我們每一位同學(xué)來說再熟悉不過了,這里有我親愛的老師,有我喜歡的朋友,還有……今天,我要借用這小小的電腦,通過“寫字板”和“畫圖”的結(jié)合,寫一篇有插圖的漂亮文章,來傾訴我的內(nèi)心世界。
二、畫出我心中的學(xué)校
、龠M(jìn)入“畫圖”軟件。
、诶霉ぞ呦渲械漠媹D工具畫出心目中的學(xué)校。
、塾梦淖止ぞ逜,選用適當(dāng)?shù)奈淖肿煮w、大小、顏色,在相應(yīng)的位置上寫上樂學(xué)、文明、和諧、進(jìn)取。
、軉螕舨藛螜谏系腫文件],選擇[保存],輸入文件名我的學(xué)校,保存圖畫。
、輪螕鬧編輯]菜單,選擇[全選],選中整幅畫。
、迒螕鬧編輯]菜單,選擇[復(fù)制],將畫復(fù)制到“剪帖板”中。
三、在寫字板中插入圖片
、龠M(jìn)入“寫字板”軟件。
、谳斎胛恼骂}目我的學(xué)校,設(shè)置好字體、字號及顏色,并將題目居中。
、蹎螕鬧編輯]菜單,選擇[粘貼],剛才在畫圖中畫的`圖就出現(xiàn)在“寫字板”中了。
、軉螕魣D片,拖放圖片周圍的8個黑點,適當(dāng)改變圖片的大小。
、莺驮O(shè)置文字的位置方法一樣,設(shè)置圖片的位置。
、掭斎朊鑼憣W(xué)校的文章,并排版。
三年級信息技術(shù)教案 9
教學(xué)目的:
讓學(xué)生理解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
說起信息技術(shù),同學(xué)們并不陌生,它已經(jīng)滲透到我們的日常生活中的許多領(lǐng)域,F(xiàn)在讓我們通過信息技術(shù)的一些應(yīng)用實例,一起感受信息技術(shù),了解信息技術(shù)給我們社會生活帶來的`變化。
二、新授
1.飛速發(fā)展的現(xiàn)代通信技術(shù)
讓學(xué)生說說有哪些通信手段,后教師補(bǔ)充歸納。
、偈褂檬謾C(jī)可以隨時隨地與親人朋友通話,發(fā)短信祝福。
、谑湛措娨暱梢粤私馐澜缛f象,增長見識,豐富生活。
、弁ㄐ判l(wèi)星可以把電視節(jié)目、電話、電報、傳真等信號內(nèi)容傳送到世界各地。
2.廣泛應(yīng)用的計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
讓學(xué)生說說有計算機(jī)有哪些功能,后教師補(bǔ)充歸納。
①計算機(jī)告訴運(yùn)算的特點可以對氣象衛(wèi)星拍攝的云圖進(jìn)行分析處理,預(yù)報天氣以及臺風(fēng)、雪災(zāi)、冰雹等自然災(zāi)害。
、谕ㄟ^網(wǎng)絡(luò)可以瀏覽網(wǎng)頁、收發(fā)電子郵件,還可以進(jìn)行遠(yuǎn)程可視通話。
、蹢l形碼可以用來表示一些商品的信息。
④ATM自動柜員機(jī)的應(yīng)用。
3.功能強(qiáng)大的微電子與傳感技術(shù)
①微電子技術(shù)讓電腦器件的尺寸不斷縮小。
、谙冗M(jìn)醫(yī)療儀器有助于提高醫(yī)療診斷質(zhì)量。
、蹤C(jī)器人的應(yīng)用。
三、小結(jié)
從上面例子可以看出,信息技術(shù)是指利用計算機(jī)和現(xiàn)代通信手段獲取、傳送、存儲、處理信息的技術(shù)。掌握信息技術(shù),已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的基本技能。因此,我們從現(xiàn)在開始要學(xué)好信息技術(shù)。
四、總結(jié)鞏固
1.你還知道哪些信息技術(shù)?
2.信息技術(shù)給你帶來了哪些方便?
三年級信息技術(shù)教案 10
目標(biāo):
1、認(rèn)識“我的電腦”,能區(qū)分軟盤、硬盤、光盤。認(rèn)識文件夾圖標(biāo)和常用文件的圖標(biāo)(包括位圖文件、聲音文件和影片文件圖標(biāo))。
2、學(xué)會新建文件夾和給文件夾更名,并將圖片另存到自己的文件夾下。
1、培養(yǎng)文件資料要分類整理存放的習(xí)慣。
教學(xué)重點:
學(xué)會打開我的電腦,認(rèn)識文件和文件夾。
教學(xué)過程:
一、 談話引入
電腦中有些什么資料,怎樣使用這些資料呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)。
二、 打開“我的電腦”
雙擊桌面上的[我的電腦]圖標(biāo),屏幕上就會出現(xiàn)“我的電腦”窗口,列出電腦中的軟盤、硬盤和光盤等資源。
1、菜單欄
2、工具欄
3、軟盤、硬盤和光盤
試一試:選擇“我的電腦”中的某個盤符,單擊工具欄上的屬性按鈕,看看會出現(xiàn)什么。
三、瀏覽硬盤內(nèi)容
在“我的電腦”中雙擊硬盤C或D,就可以看到C盤或D盤的內(nèi)容了。盤中有文件夾和文件?床坏綍r,請使用上下滾動條。
注意:不同的'圖標(biāo)代表不同類型的文件。
四、建立自己的文件夾
建立一個屬于自己的文件夾,就可以把自己的畫、作文等文件都可以放到這個文件夾上。這樣,以后用起來就很方便了。
1、在“我的電腦”中,打開C盤下的MYDOCUMENTS文件夾。
2、單擊屏幕右下角En 圖標(biāo),選擇[智能ABC輸入法]。
3、單擊菜單欄上的[文件]選項,在彈出的菜單中選擇[新建]命令。
4、單擊 “新建”菜單中的[文件夾]命令,窗口就會出現(xiàn)一個名為“新建文件夾”的文件夾圖標(biāo)。
5、輸入方文。
6、把鼠標(biāo)指針移到方文外部并單擊,名為“方文”的新文件夾就建好了。
教你一招:如果要更改已建好的文件或文件夾名稱,只要在需要更名的文件或文件夾上單擊鼠標(biāo)右鍵,在彈出的快捷菜單中選擇[重命名],就可以輸入新名稱了。
五、使用軟盤
將軟盤插入電腦的軟盤驅(qū)動器內(nèi),雙擊“我的電腦”中的[3.5英寸軟盤],就可以看到軟盤上的內(nèi)容了。
注意:軟盤使用后,要及時取出,放好。
三年級信息技術(shù)教案 11
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo):
熟練掌握鼠標(biāo)的基本操作。
技能目標(biāo):
在熟練掌握鼠標(biāo)基本操作的基礎(chǔ)上,會使用Windows“計算器”計算式子的值,會玩紙牌游戲。
情感目標(biāo):
培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成正確操作鼠標(biāo)的好習(xí)慣。
重點和難點:
1、重點:掌握鼠標(biāo)的基本操作。
2、難點:會使用Windows“計算器”計算式子的值,會玩紙牌游戲。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
師:上節(jié)課,我們認(rèn)識了桌面,知道了鼠標(biāo)基本操作的要領(lǐng),誰來說說鼠標(biāo)的5種基本操作要領(lǐng)是什么?
生回答。
師:這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作,讓鼠標(biāo)動起來。
二、鼠標(biāo)的基本操作
1、做一做:鼠標(biāo)的基本操作
(1) 單擊“我的電腦”圖標(biāo),觀察圖標(biāo)的變化。
(2) 移動鼠標(biāo)指針到“我的文檔”圖標(biāo)上,按住鼠標(biāo)左鍵,、“我的`文檔”圖標(biāo)拖到屏幕其他地方。
(3) 分別右擊“我的電腦”“我的文檔”、“回收站”圖標(biāo),觀察彈出的菜單的變化情況。
(4) 雙擊“我的電腦”圖標(biāo),彈出“我的電腦”窗口。
2、做一做:用Windows“計算器”計算下列式子的值:
3﹢6﹦ ;
5﹢2×3﹦ ;
2×5﹢6÷2﹦ 。
師:我們要用計算器來計算式子了,計算器藏在哪呢?我們一起來找一找。
(1) 單擊“開始”按扭,彈出“開始”菜單;
(2) 選擇菜單中的“程序”選項,彈出“程序”子菜單;
(3) 選擇子菜單中的“和件”選項,彈出“和件子菜單;
(4) 單擊子菜單中的“計算器”命令,彈出“計算器”窗口。
師:計算器中的“﹢、﹣、﹡、∕”分別表示運(yùn)算符加、減、乘、除,“﹦”用于顯示計算結(jié)果,“C”用于清除數(shù)據(jù)。現(xiàn)在請同學(xué)們跟老師一起輸入3﹢6﹦C。
教師演示3﹢6﹦C,同學(xué)練習(xí)用鼠標(biāo)輸入,并依次輸入5﹢2﹡3﹦C,2﹡5﹢6∕2﹦,把結(jié)果填在橫線上。
教師巡視指導(dǎo)。
3、做一做:趣味活動
師:同學(xué)們一定對紙牌不陌生吧?今天我們就來玩紙牌游戲。
師示范講解紙牌游戲玩法,生找出紙牌游戲并對照書本進(jìn)行游戲。
三年級信息技術(shù)教案 12
一、教學(xué)目標(biāo):
知識目標(biāo):能插入和編輯藝術(shù)字;
技能目標(biāo):會插入和編輯圖片:
情感目標(biāo):提高學(xué)生的環(huán)保意識;
二、教學(xué)重難點:
教學(xué)重點:會對自己的作品進(jìn)行編輯;
教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生對電腦的興趣:
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:多媒體課件;
四、教學(xué)過程:
1、激趣導(dǎo)入:
師:同學(xué)們,你們會對插入和編輯藝術(shù)字嗎
師:下面就讓我們一起學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容(板書)《宣傳海報我設(shè)計》。
2、說說自己的感想:
師:課件出示幾幅環(huán)保宣傳海報的`圖片,請同學(xué)們認(rèn)真觀看后,說一說這些海報是怎么制作的,它們的制作步驟是什么;
生:認(rèn)真觀看后,積極舉手發(fā)言:;
師:及時總結(jié);
3、實踐操作:
師:進(jìn)行海報設(shè)計的操作;
師:請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容認(rèn)真觀看,并積極進(jìn)行實踐:
生:認(rèn)真觀看后,積極進(jìn)行實踐;
師:巡視指導(dǎo);
師:大家實踐的很好,說明你們對今天的內(nèi)容都已經(jīng)掌握了;
師:下課,同學(xué)們再見!
三年級信息技術(shù)教案 13
目標(biāo):
1、通過玩游戲,掌握全鍵盤的指法。
2、知道Shift 、 CapsLock 、 Ctrl 、 Alt等鍵的功能,會輸入上排字符和大小寫切換。
教學(xué)任務(wù):
以玩游戲作驅(qū)動進(jìn)行全鍵盤指法練習(xí)。
教學(xué)重點:
鍵盤的練習(xí)(提高速度和正確率)。
教學(xué)過程:
一、常用鍵的功能
1、大寫鎖定鍵CapsLock
用CapsLock鎖定后,輸入的.英文字母都成為大寫,并且CapsLock燈也會點亮。
2、換檔鍵Shift
在輸入上檔字符時,需要它的幫忙。例如輸入?,先按住Shift不放,再擊?/鍵,最后放掉Shift。
當(dāng)大小寫鎖定狀態(tài)確定后,可用它臨時改變輸入字母的大小寫狀態(tài)。鍵盤上左、右兩邊各有一個換檔鍵,輸入的時候可以方便地選擇使用。
3、控制鍵Ctrl和組合鍵Alt
這兩個鍵,經(jīng)常和其他鍵組合使用,來完成某些功能,如Ctrl+ S ,通?梢杂脕肀4嫖募。
4、Windows鍵和快捷菜單鍵
任何時候按下Windows鍵,都會彈出[開始]菜單;按下快捷菜單鍵,可以彈出快捷菜單,和按下鼠標(biāo)右鍵的功能一樣。
5、數(shù)字鎖定鍵NumLock
按下NumLock鍵,NumLock燈變亮。這時,小鍵盤區(qū)就可以輸入數(shù)字了。
二、指法練習(xí)游戲
通過游戲,不僅可以練習(xí)鍵盤指法,還能過把游戲癮。
三年級信息技術(shù)教案 14
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識鼠標(biāo),知道鼠標(biāo)的左右兩鍵。
2.學(xué)會鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作;能通過“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個窗口。
3.激發(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探索計算機(jī)奧妙的興趣,使學(xué)生意識到計算機(jī)的工具性。
重點:
鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動
難點:
鼠標(biāo)的雙擊操作
教學(xué)過程:
復(fù)習(xí)引入:(教師手拿鼠標(biāo))問:小朋友們還記得這是什么?
“它到底有什么本領(lǐng)呢?今天老師就和同學(xué)們一起來認(rèn)識這位可愛的鼠標(biāo)!
〔一〕、認(rèn)識鼠標(biāo)
出示不同鼠標(biāo)圖片,教師介紹鼠標(biāo)的構(gòu)造及各部分名稱。
教師邊講解邊示意指向、單擊、雙擊、拖動等操作
學(xué)生自己認(rèn)識鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、滾輪等名稱;
學(xué)生能嘗試指向、單擊、雙擊、拖動等操作。
讓學(xué)生自己動手把鼠標(biāo)指向屏幕右下角時間圖標(biāo)上。
請學(xué)生匯報指向時間圖標(biāo)看到的結(jié)果。
教師對上述情況小結(jié)。
〔二〕、用鼠標(biāo)“排座位”(鼠標(biāo)的'拖放)
1、教師展示一個已排好“座位”的桌面,比如:金字塔形,提出疑問:這個形狀是怎么來的?
2、教師作簡單的指向、拖動操作示意。
3、學(xué)生自己練習(xí)鼠標(biāo)拖放功能。
4、教師對學(xué)生練習(xí)過程中問題統(tǒng)一反饋,強(qiáng)調(diào)在拖放鼠標(biāo)時千萬別松開左鍵。
5、按自己喜歡的方式給屏幕上的圖標(biāo)排排座位。
6、同學(xué)間相互欣賞,看看誰排最好。
〔三〕、用鼠標(biāo)查生日
1、教師提出疑問:老師的生日是8月27日,但那天到底是星期幾呢?怎樣才能快速地知道?
2、演示雙擊打開“電腦鐘”。
3、介紹“電腦鐘”中列表框及一些按鈕的使用方法。
4、學(xué)生練習(xí):
練習(xí)雙擊打開“電腦鐘”,體會雙擊時的速度間隔。
練習(xí)對“電腦鐘”中時間、日期等的改變方法。
查一查自己今年生日是星期幾?
你還發(fā)現(xiàn)“電腦鐘”有什么新用途?
5、教師巡視,對出現(xiàn)情況及時給予指導(dǎo),重點對雙擊速度作指導(dǎo)。
6、學(xué)生練習(xí)P7試一試,并把答案填寫在書上。
7、教師檢查學(xué)生作業(yè)情況。
8、指導(dǎo)學(xué)生關(guān)閉電腦鐘。
。ㄋ模㏄7練習(xí)題1、2
這部分題對接受能力差的學(xué)生可能來不及做,可讓動作快的學(xué)生相互幫助。
三年級信息技術(shù)教案 15
教學(xué)目標(biāo)與要求:
知識與技能:
1、認(rèn)識桌面上的圖標(biāo)和作用
2、了解圖標(biāo)的形成
3、認(rèn)識窗口和對話框
4、會調(diào)整窗口
過程與方法:
通過講解和操作,讓學(xué)生經(jīng)歷操作的過程,了解窗口、對話框
情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學(xué)生自己動手操作的能力,和對計算機(jī)技術(shù)的熱愛
教學(xué)重點和難點:
認(rèn)識窗口、對話框的各種按鈕和作用
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
學(xué)生們打開電腦后,就可以看到windows桌面,桌面上一些圖案我們叫什么?
學(xué)生回答:圖標(biāo) 桌面底部的長條叫什么? 學(xué)生回答:任務(wù)欄 那么圖標(biāo)是怎么形成的`呢? 學(xué)生回答:???? 那么我們怎么來排列圖標(biāo)呢? 教師演示兩種方式來排列圖標(biāo):一種自己來拖動圖標(biāo)來排列圖標(biāo) 另一種是點擊“右鍵”來自動排列圖標(biāo)
二、動手操作,技能提升
1、給學(xué)生自己動手操作的機(jī)會,來排列圖標(biāo),鍛煉自己操作的能力
2、認(rèn)識窗口,試著動手操作各種按鈕的作用 任務(wù)驅(qū)使,自主學(xué)習(xí)
1、完成桌面圖標(biāo)按要求排列
2、調(diào)整窗口大小并且居中
3、點出對話框 反饋總結(jié):
說說這節(jié)課大家都學(xué)習(xí)到了什么?有什么收獲?
三年級信息技術(shù)教案 16
一、教學(xué)目標(biāo)
知識技能
1、熟悉主鍵盤區(qū)26個字母的分布以及各字母鍵對應(yīng)的鍵位指法。
2、會輸入大小寫字母
3、會輸入上排符號
4、會利用智能ABC輸入漢字
5、會利用智能ABC輸入詞語
過程方法
以學(xué)生為主體,教師引導(dǎo)為輔的課堂教學(xué)方式,在講講練練、學(xué)學(xué)比比的教學(xué)手段完成本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
情感態(tài)度
通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高學(xué)生的實踐動手能力。
二、教學(xué)要點:
教學(xué)重點:
1、會輸入上排符號。
2、會利用智能ABC輸入詞語
3、會利用智能ABC輸入詞語。
教學(xué)難點:指法的應(yīng)用
三、教學(xué)過程:
(一)引入
師:熟練的鍵盤指法是用好計算機(jī)的基本要求,要想掌握指法不是一件容易的事情,今天我們就一起來學(xué)習(xí),看誰字母輸入快有準(zhǔn)。(板書課題)
。ǘ╂I位指法
師:計算機(jī)鍵盤的各字母鍵并沒有按照從A到Z的順序排列,在使用的過程中有一定的技巧和方法。讓我們帶著對鍵盤的問題,去共同學(xué)習(xí)和研究。
1.問題一:按照英文26個字母的順序,在鍵盤上找一找這些字母鍵分別在什么位置。
2.問題二:找一找,鍵盤上的基本鍵都有哪些?10個手指擺一擺,組內(nèi)同學(xué)議一議基本鍵有什么特點?
3.問題三:看一看、試一試,說說什么是“鍵位指法”。在操作時應(yīng)注意什么?
生:匯報、討論研究結(jié)果。
師:根據(jù)學(xué)生的匯報,對重點進(jìn)行總結(jié)。
學(xué)生自學(xué)課本,嘗試練習(xí),組內(nèi)同學(xué)之間進(jìn)行討論、研究讓學(xué)生帶著問題去探索
。ㄈ┲阜ㄓ(xùn)練
師:光有鍵位指法的理論知識是不夠的,還應(yīng)有堅持不懈、刻苦練習(xí)的學(xué)習(xí)精神。還記得上節(jié)課學(xué)習(xí)的“金山打字通”嗎?它可是你熟練指法的好幫手,下面就讓我們一起來練習(xí)指法吧。
1.任務(wù)一:在金山打字通2004中練習(xí)基本鍵。
(1)師演示操作步驟。
(2)學(xué)生自行操作練習(xí)。
問題:練習(xí)時,鍵盤輸入的情況必須和畫面對照完全一致,可是有的字母之間分隔了距離,第一行輸完了怎么才能到下一行呢?請同學(xué)在課本中找一找,誰能幫我們解決這個問題?偨Y(jié):空格鍵的作用是幫助我們在字母之間增加空格的;而回車鍵的作用是使光標(biāo)移至
學(xué)生注意觀察,然后試一試。理論與實際操作相結(jié)合下一行。有了這兩個好幫手,輸入的內(nèi)容會更漂亮。
2.任務(wù)二:
在金山打字通2004中練習(xí)其它字母鍵。
(1)學(xué)生先閱讀課本。
(2)根據(jù)課文提示步驟進(jìn)行操作。
學(xué)生自學(xué)課本,嘗試練習(xí),組內(nèi)同學(xué)之間進(jìn)行討論、研究
教學(xué)評價(過程性評價)
同學(xué)們,剛才我們在“金山打字通”軟件中練習(xí)了主鍵盤區(qū)中的基本鍵和其他的字母鍵。小組討論:運(yùn)用鍵位指法進(jìn)行輸入練習(xí)要注意哪些地方?你在練習(xí)的`過程中有沒有什么更好的方法向大家推薦和介紹?學(xué)生小組討論練習(xí)鍵位指法的心得體會。
。ㄋ模w納總結(jié)
同學(xué)們,通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),你都有哪些收獲?對鍵盤知識還有什么想知道的嗎?
(五)中文輸入法
欣賞導(dǎo)入,講授新課:
課件展示漂亮的文字。
怎樣在電腦中輸入文字呢?
今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)“第七課,的第二部分輸入文字”(粘貼課題)
對于“在電腦中輸入文字”你都想知道些什么?
生:我想知道:怎樣輸入文字?
輸入文字都用到哪些工具?
輸入文字的方法是什么?
輸入文字分幾步?
師:帶著這些問題,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
(1)智能ABC輸入法
在電腦中輸入文字要用到鍵盤,在鍵盤的主鍵盤區(qū)上有26個拼音字母,用它就可以輸入文字了。
有些同學(xué)可能會說,我以前用過,怎么只能輸入拼音,寫不上漢字?
那是因為,電腦在默認(rèn)狀態(tài)下輸入的是英文字母,我們還需要一位好朋友的幫忙,它就是“中文輸入法”,中文輸入法有好幾種,這節(jié)課我們先來認(rèn)識“智能ABC輸入法”(粘貼字條),請跟老師讀:……
智能ABC輸入法怎么找呢?
應(yīng)先找En或CH圖標(biāo)(粘貼字條)我們一塊來讀一下:……
win98操作系統(tǒng)找“En圖標(biāo)”,win2000或winXP操作系統(tǒng)找“CH圖標(biāo)”
下面請同學(xué)們跟隨老師來操作,找桌面右下角,任務(wù)欄上的En或CH圖標(biāo),單擊,然后從彈出的輸入法中找到智能ABC輸入法單擊。這樣我們就選擇了智能ABC輸入法,原來的En或CH圖標(biāo)就成了ABC三個字母。
學(xué)會了這一點之后,下面我們就一起進(jìn)入今天的第一個環(huán)節(jié),“我來闖關(guān)”,拿出你的學(xué)習(xí)材料來:“親愛的同學(xué)們,你能摘到下面這三顆星嗎?加油啊!”我們就比一比看一看,誰能摘得這三顆星。
第一關(guān):打開寫字板,然后啟動“智能ABC輸入法”,在寫字板中輸入“我”和“衣”。
要想闖過第一關(guān),就要自學(xué)課本P29頁——P29頁中的步驟1——步驟5,遇到不明白的地方,可以問老師,也可以問同學(xué)。
誰能起來說一說你是怎樣做到的?
你的方法跟他的一樣嗎?
你有沒有遇到過一些困難?遇到了這種困難你是怎么解決的?
a)寫字板光要跑
b)選擇了別的輸入方法
c)只能輸入大寫字母
d)選擇了智能ABC中的“雙打”
老師一一糾正。
第二關(guān):請在“寫字板”中輸入下列漢字。
我和天雨話井請無浪
有沒有遇到什么困難,遇到了這種困難你是怎么解決的?
(2)選擇漢字輸入
接著我們進(jìn)入第三關(guān),用“智能ABC輸入法”在寫字板中輸入“織”字,要闖關(guān),就要先學(xué)課本P29頁。
誰起來說說你是怎么做的?
翻頁查找漢字有兩種方法:
1、單擊向下的箭頭。
2、按鍵盤上的+、-鍵。
你采用的是哪種方法?
選擇漢字也有兩種方法:
1、按相應(yīng)的字前面的數(shù)字鍵,2、直接用鼠標(biāo)單擊你要選擇的字。
進(jìn)入今天的最后一關(guān),第四關(guān):鍵盤上的字母“V”表示拼音字母“ü”,例如要輸入“綠”字,則輸入“LV”就可以了。
在第二、三、四關(guān),每闖過一關(guān),就可以摘一顆星,你一共摘得了幾顆星?接著翻到課本的53頁,評一評,你摘了幾顆星就在相應(yīng)的星后面打上“對勾”。
(3)簡碼字輸入法
請同學(xué)們輸入這了字“年”,然后數(shù)一數(shù)你輸入這個字時按了幾下鍵盤?“6下”,老師有一種法力,只按三下鍵盤就可以輸入這個字,請一個同學(xué)監(jiān)督,123,“年”字輸入上了沒有?神不神奇?你想不想也擁有這樣的法力,這樣可以提高打字速度。其實,這種法力,不是對每一個字都可以,他只對24個常用字有效,其它的字就不靈了
請你細(xì)細(xì)的閱讀一下課本,看你能不能用幾分鐘時間掌握了這種法力。
下面我們進(jìn)入今天的第二個環(huán)節(jié),“讓手指來跳舞”
播放音樂,請跟隨音樂,按照學(xué)習(xí)材料上的“節(jié)拍”,讓你的手指在鍵盤上跳起來。
(4)天外來客UFO
最后我們來做一個游戲,老師把“擊鼓傳花”游戲改了,老師放一段音樂,相當(dāng)于擊鼓,老師手中有一些文字卡片,我會把卡片一張張的展示給大家看,音樂結(jié)束后,誰輸入的文字最多,誰就獲勝。比一比看誰能獲得今天的組冠軍和班冠軍?每輸入一字就得一分。
總結(jié)所學(xué):
一上課的時候,我們提出了一些問題,現(xiàn)在這些問題,你找到答案了嗎?你找到哪個題的答案了?
做課后評一評第一題。
在輸入文字的過程中,老師看到許多同學(xué)不注意指法,希望以后大家能夠用正確的指法,打出自己美好的明天。
課后把你這節(jié)課的學(xué)習(xí)心得寫在課本上。
三年級信息技術(shù)教案 17
教學(xué)目的:
讓學(xué)生理解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
說起信息技術(shù),同學(xué)們并不陌生,它已經(jīng)滲透到我們的日常生活中的許多領(lǐng)域,F(xiàn)在讓我們通過信息技術(shù)的一些應(yīng)用實例,一起感受信息技術(shù),了解信息技術(shù)給我們社會生活帶來的變化。
二、新授
1.飛速發(fā)展的現(xiàn)代通信技術(shù)
讓學(xué)生說說有哪些通信手段,后教師補(bǔ)充歸納。
、偈褂檬謾C(jī)可以隨時隨地與親人朋友通話,發(fā)短信祝福。
②收看電視可以了解世界萬象,增長見識,豐富生活。
、弁ㄐ判l(wèi)星可以把電視節(jié)目、電話、電報、傳真等信號內(nèi)容傳送到世界各地。
2.廣泛應(yīng)用的計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
讓學(xué)生說說有計算機(jī)有哪些功能,后教師補(bǔ)充歸納。
①計算機(jī)告訴運(yùn)算的特點可以對氣象衛(wèi)星拍攝的云圖進(jìn)行分析處理,預(yù)報天氣以及臺風(fēng)、雪災(zāi)、冰雹等自然災(zāi)害。
、谕ㄟ^網(wǎng)絡(luò)可以瀏覽網(wǎng)頁、收發(fā)電子郵件,還可以進(jìn)行遠(yuǎn)程可視通話。
、蹢l形碼可以用來表示一些商品的信息。
、蹵TM自動柜員機(jī)的應(yīng)用。
3.功能強(qiáng)大的微電子與傳感技術(shù)
、傥㈦娮蛹夹g(shù)讓電腦器件的`尺寸不斷縮小。
②先進(jìn)醫(yī)療儀器有助于提高醫(yī)療診斷質(zhì)量。
、蹤C(jī)器人的應(yīng)用。
三、小結(jié)
從上面例子可以看出,信息技術(shù)是指利用計算機(jī)和現(xiàn)代通信手段獲取、傳送、存儲、處理信息的技術(shù)。掌握信息技術(shù),已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的基本技能。因此,我們從現(xiàn)在開始要學(xué)好信息技術(shù)。
四、總結(jié)鞏固
1.你還知道哪些信息技術(shù)?
2.信息技術(shù)給你帶來了哪些方便?
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