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小鳥小鳥音樂教案

時(shí)間:2022-12-11 16:18:21 音樂教案 我要投稿

小鳥小鳥音樂教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的小鳥小鳥音樂教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小鳥小鳥音樂教案

小鳥小鳥音樂教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步熟悉音樂《大象與小鳥》的旋律,感受ABA的結(jié)構(gòu),感受輕快與深沉有力兩種不同的音樂性質(zhì)。

  2、能按不同的樂段、音樂性質(zhì)創(chuàng)編動(dòng)作。

  3、在音樂游戲活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴交流的喜悅。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、樂曲圖譜。

  2、課前觀看課件《動(dòng)物世界》。

  【活動(dòng)過程】

  一、聽音樂《快樂暢游》進(jìn)入活動(dòng)室。

  要求能按節(jié)奏兩人一起創(chuàng)編貓、鴨、雞、狗的動(dòng)作。

  二、聽鋼琴伴奏練聲。

  1、要求用連與斷的唱法,用啦音輕聲的唱出《歡樂頌》。

  2、用和諧的聲音唱出兩聲部的歌曲《柳樹姑娘》。

  三、欣賞樂曲《大象與小鳥》。

  1、以故事的形式引出樂曲的.名稱,讓幼兒觀察圖譜,了解樂曲的結(jié)構(gòu)。

  2、讓幼兒看圖譜學(xué)習(xí)區(qū)分表現(xiàn)大象與小鳥的音樂有什么不同。

  3、啟發(fā)幼兒說出還有什么動(dòng)物是可以用輕快、活潑的音樂表現(xiàn)的,什么動(dòng)物是可以用深沉而有力的音樂表現(xiàn)的。

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)A段輕快活潑的音樂性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作,并要求按節(jié)奏進(jìn)行。

  5、回憶課件中動(dòng)物的形態(tài),引導(dǎo)幼兒按B段的音樂性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)物動(dòng)作,并按節(jié)奏進(jìn)行。(鼓勵(lì)幼兒在自編時(shí)力求做到與別人不一樣)

  6、全體幼兒將創(chuàng)編的A、B段的動(dòng)作完整的表演一次。

  7、繼續(xù)以故事的形式引導(dǎo)幼兒欣賞A段,感受大象與小鳥在一起做游戲的快樂。

  8、指導(dǎo)幼兒分角色游戲,加深對(duì)音樂的記憶。

  (1)A段:女孩子按輕快的音樂表演小鳥等動(dòng)物的動(dòng)作。

  B段:男孩按深沉而有力的音樂表演大象等動(dòng)物的動(dòng)作。

  游戲玩法:A段音樂響起時(shí),女孩子表演小動(dòng)物的動(dòng)作;B段音樂響起時(shí)女孩子躲起來(lái),由男孩子表演小動(dòng)物動(dòng)作;A段一起表演游戲。

 。2)男女孩互相交換角色進(jìn)行表演。

  四、復(fù)習(xí)音樂游戲《套圈》。

  要求小朋友自由組合三人為一組,按音樂玩游戲,要求三人跳舞時(shí)學(xué)會(huì)眼神交流。

  五、聽音樂《大象與小鳥》自由創(chuàng)編動(dòng)作離開活動(dòng)室。

  【設(shè)計(jì)意圖】

  在日常教育活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)各種動(dòng)物非常喜歡,充滿好奇,于是觸動(dòng)靈機(jī),嘗試把動(dòng)物主題引入到音樂領(lǐng)域。在活動(dòng)過程中,通過讓幼兒模仿并創(chuàng)編河馬、獅子、猩猩、海豚的動(dòng)作來(lái)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作造力,提高他們對(duì)音樂的欣賞能力,突破了以往活動(dòng)時(shí)幼兒?jiǎn)渭兡7碌木窒蕖?/p>

小鳥小鳥音樂教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美舒展的歌喉歌曲一聲部,表達(dá)對(duì)大自然的贊美之情。

  2、通過學(xué)習(xí)歌曲,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生保護(hù)小動(dòng)物,熱愛大自然的情懷。

  教學(xué)重點(diǎn):

  體驗(yàn)、表現(xiàn)歌曲

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、弱起節(jié)奏和6 /8拍強(qiáng)弱的把握特點(diǎn)。

  2、相同節(jié)奏不同旋律的掌握。

  教學(xué)過程:

  一、 引入

  師:孩子們!我們現(xiàn)看一個(gè)短片,看完后請(qǐng)你告訴我是哪個(gè)季節(jié)?

  生:…….

  師:孩子們,你們喜歡春天嗎?

  生:請(qǐng)你用語(yǔ)言描繪一下春天好嗎?誰(shuí)來(lái)?

  師:對(duì),春天萬(wàn)物復(fù)蘇,生機(jī)一片,讓我們閉上眼睛,一起感受一下春天的氣息。看見了嗎?藍(lán)藍(lán)的天空,暖暖的陽(yáng)光,清清的綠草,艷麗的鮮花聞到了嗎?來(lái),再來(lái)聞聞!(2-3次)微風(fēng)送來(lái)陣陣花的芳香…聽到了嗎?小鳥也在歡快的唱歌。(放錄音學(xué)生拍手感受速度)

  二、 學(xué)唱歌曲

  1、 聽范唱

  師:孩子們,好聽嗎?

  生:…

  師:讓我們同小鳥一起歌唱好嗎?(板書課題)老師先來(lái)試試,請(qǐng)孩子們認(rèn)真聽,找出歌曲中表現(xiàn)小鳥跳躍和飛翔的音樂。(老師范唱)

  師:聽出來(lái)了嗎?

  生:有或沒有

  2、 學(xué)習(xí)1、2樂句

  師:好,讓我們來(lái)學(xué)習(xí)歌曲一、二樂句。(聽、摸)

  師:同學(xué)們:你們能感受出表現(xiàn)跳和飛的音樂有何不同的嗎?

  生:(跳:輕快,飛連貫)

  師:請(qǐng)孩子們?cè)侔岩、二樂句唱一唱,注意跳和飛的不同。

  師:接下來(lái)讓我們學(xué)習(xí)三、四樂句(聽琴模唱)

  3學(xué)習(xí)三、四樂句

  師:三、四樂句和一、二樂句有哪些旋律是相同的,唱唱看?(一句和三句)

  生:….

  師:哪些地方時(shí)不相同的,我們來(lái)唱唱。(師清唱并劃出旋律線二、四句)

  師:下面我們把前面所學(xué)的連貫起來(lái)唱一唱。(指導(dǎo)學(xué)生隨旋律線跟唱)

  3、 學(xué)習(xí)副歌

  師:小鳥感受春天的美,迎著春天在唱歌,聽!它是怎么唱的。(聽、模)

  師:你能聽出這部分,哪些是相同的嗎?(師清唱)

  生:….

  師:那我們把相同的部分跟琴唱唱。

  師:接下來(lái)這兩句哪里不同?請(qǐng)仔細(xì)聽,然后告訴我。(師清唱)

  生:…….

  師:看著書,我們把不同的唱唱。

  師:好!我們把后面部分完整的唱唱。

  師:孩子們,小鳥在唱歌的時(shí)候飛翔有高有低,你能用聲音表現(xiàn)出來(lái)嗎?(抽生)

  師:我們一起來(lái)試試。

  師:來(lái)!我們帶著這種表情,這樣的聲音把這部分唱唱。(跟琴)

  4、 學(xué)習(xí)第二段

  師:我們來(lái)看看第二段歌詞,請(qǐng)你小聲的唱唱它的前面部分,唱完告訴我歌詞告訴我們什么?(自由唱)

  師:歌詞在告訴我們什么?

  生:小鳥是我們的.好朋友。

  師:來(lái)!我們跟琴小聲再把這部分唱唱。(糾正“一起飛翔”)

 。ǚ治觯⿴煟捍禾斓年(yáng)光、湖水、花香我們是喜歡的,可愛的小鳥我們更喜歡,所以我們能不能去傷害它們?

  生:不能,,,,,,,

  師:我們跟著小鳥飛翔、歌唱的感覺,把第二段全部連起來(lái)唱唱。

  師:接下來(lái)我們把一二段全部跟琴唱唱。

  師:讓我們來(lái)回憶一下整首歌曲的情緒,在春天里快樂的小鳥讓我們心情愉快,讓我們帶著開心的表情、歡快的聲音把整首歌曲跟著錄音唱唱。

  師:現(xiàn)在我們不要原音合著伴奏再唱一次。

  三、 拓展

  師:孩子們,假如讓你用動(dòng)作表現(xiàn)這首歌曲的歌詞你會(huì)用怎樣的動(dòng)作,下面讓我們小組自由討論一下。

  生:。。。。

  師:孩子們,現(xiàn)在用你剛才的動(dòng)作跟著音樂來(lái)表演一下。

  師:接下來(lái)我要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)表演,看看哪些同學(xué)表演的最好。

  四、 結(jié)束

  師:孩子們,在生機(jī)盎然的春天里,陽(yáng)光是那么的明媚、空氣是那么的清新,它讓我們的心情也格外的愉快,讓我們跟著小鳥到大自然中去歌唱吧。úシ乓魳罚

  跳躍:輕快

  板書設(shè)計(jì): 小鳥小鳥 飛翔:連貫

  歌唱:優(yōu)美、歡快

小鳥小鳥音樂教案3

  教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《小鳥,小鳥》

  教學(xué)目標(biāo):通過歌曲《小鳥,小鳥》的教學(xué),讓學(xué)生從歌曲的旋律中感受小鳥雀躍和展翅高飛的形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及樂觀向上的生活態(tài)度。用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲來(lái)正確的演唱這首歌。

  教材分析:《小鳥,小鳥》是一首優(yōu)秀的童聲合唱歌曲。它以小鳥為題,盡情抒發(fā)了少年兒童“愛春天、愛陽(yáng)光、愛樹木、愛花香”的心情和壯志凌云的崇高理想。

  教學(xué)重點(diǎn):能較熟練的演唱歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn):6/8拍弱起小節(jié)的節(jié)奏練習(xí)及旋律演唱。

  教學(xué)過程:

  一:導(dǎo)入:出示幾幅風(fēng)景畫,展示春天的景色,感受春天的美景。

  老師說:“小鳥非常的可愛,給我們的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂趣,下面我們就來(lái)聽一首歌曲《小鳥小鳥》,聽后請(qǐng)你們說說自己的感受。”

  二:感受歌曲:

  1、學(xué)生初聽歌曲,感受歌曲情緒。

  2、學(xué)生表達(dá)自己的感受:歡躍、親切地;活潑地……

  ――――――

  老師:這樣一首歡快的歌曲你們想不想知道它唱得是什么內(nèi)容呀?(生你們想不想知道它唱得是什么內(nèi)容呀?(生回答)下面就請(qǐng)大家認(rèn)真聽一聽歌曲中都唱了什么?

  ――――――

  3、學(xué)生聽歌曲內(nèi)容,聽后復(fù)述:

  春天里有陽(yáng)光,樹林里有花香,小鳥在自由地飛翔,在田野,在草地,在湖邊,在山崗,小鳥迎著春天歌唱……

  4、生再次聆聽歌曲,熟悉歌曲內(nèi)容。

  三:學(xué)習(xí)歌曲:

  1.節(jié)奏型學(xué)習(xí):

  A、展示小鳥歡快跳躍的`節(jié)奏

  xx| x0xx x0xx | x0xx x0 xx |

  藍(lán)天里 有陽(yáng) 光桂林 里有花 香

  B、展示小鳥自由飛翔的節(jié)奏

  xx| x xx x xx| x. xx x. |

  小 鳥 小 鳥 迎著 春 天歌唱

  2、再聽歌曲。學(xué)生看歌詞輕唱感受歌曲。

  3、學(xué)生輕聲跟伴奏演唱歌曲,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

  4、“啦啦……”先放慢速度唱,唱清楚后再連起來(lái)唱。

  5、全班學(xué)生熟練演唱歌曲。

 。ń處熖釂1、演唱時(shí)用什么樣的聲音來(lái)表現(xiàn)?2、用什么樣的表情表現(xiàn)歌曲?)

  6、在學(xué)生較好的演唱第一段后再演唱第二段。

  7、處理歌曲:

  全曲可用 mp - f - mp 等力度記號(hào)來(lái)處理。以小組為單位討論,并唱一唱,比一比,選擇一組設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)一下來(lái)。

  四、全班熟練演唱歌曲。

  五、分男、女生演唱。

  六、背唱歌曲,跟錄音伴奏唱。

  同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了小鳥小鳥首歌曲,同學(xué)們還學(xué)過哪些有春天的和小鳥的歌曲呢?

  七、小結(jié):進(jìn)行保護(hù)自然、保護(hù)動(dòng)物的教育。

小鳥小鳥音樂教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲的長(zhǎng)音、跳音及休止符。

  2、體會(huì)小鳥在春游的快樂情緒,并能積極的投入與表現(xiàn)。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  幼兒每人一個(gè)小鳥頭飾。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  掌握3/4的節(jié)奏和“啦”的唱法。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

  師:昨天你們?nèi)ゴ河,在春游的時(shí)候看到了什么漂亮的風(fēng)景?

  師:春天的風(fēng)景真美!小鳥也去春游了,聽聽他們看到了哪些漂亮的.風(fēng)景?

  二、欣賞歌曲

  1、小鳥在春游的時(shí)候也看到了很多漂亮的風(fēng)景,不過小鳥不說,它要用唱歌的方法告訴你們,請(qǐng)你們聽聽好。

  2、教師示范唱一遍

  (1)小鳥去了哪些地方?(把孩子聽到的東西按順序表現(xiàn)出來(lái))

  (2)我們學(xué)著小鳥用好聽的聲音把漂亮的風(fēng)景唱出來(lái)好嗎?

 。3)幼兒跟唱歌曲

  提出要求:

 。1)小鳥它要飛過很高的山岡去唱歌,所以我們要把歌聲唱的高一點(diǎn),這樣在地面上的小朋友才能聽到小鳥的歌聲。

 。2)引導(dǎo)幼兒注重“啦”的唱法:里面有長(zhǎng)音、跳音、和休止符

  三、小鳥在游玩

  1、今天小鳥們看到這么多漂亮的風(fēng)景,都非常的開心,他們唱著好聽的歌,跳著美麗的舞繼續(xù)去春游。我們也來(lái)做小鳥,比比看誰(shuí)的歌聲最動(dòng)聽,誰(shuí)的舞姿最美麗好嗎?

  2、幼兒學(xué)做小鳥邊唱邊飛。

  四、復(fù)習(xí)音樂游戲:套圈

  要求幼兒自由結(jié)伴三人一組邊唱邊游戲。

  小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。

小鳥小鳥音樂教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)演唱有領(lǐng)唱、齊唱的歌曲,享受與同伴合作演唱的快樂。

  2.感知體驗(yàn)小鳥對(duì)老鳥的孝敬之情,懂得要敬愛長(zhǎng)輩。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲內(nèi)容圖譜、演唱形式圖譜若干;歌曲磁帶、錄音機(jī)等。

  活動(dòng)過程:

  1.律動(dòng):“聽音辨音”

  師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做動(dòng)作,感受領(lǐng)唱、齊唱、間奏部分的音樂變化。

  “小朋友天氣冷嗎?我們來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)好嗎?帶領(lǐng)幼兒聽音樂做飛翔與擁抱的動(dòng)作一遍。

  教師:“小朋友們飛翔的動(dòng)作做得很好,但是有一個(gè)動(dòng)作沒有做出來(lái),你們知道是哪個(gè)動(dòng)作嗎?”幼:擁抱的動(dòng)作。

  教師:你知道什么時(shí)候該做抱的動(dòng)作嗎?我們?cè)賮?lái)一遍,看看誰(shuí)的耳朵最靈!

  帶領(lǐng)幼兒聽音樂再做一遍

  第一環(huán)節(jié)的'“聽音辨聲”,能引導(dǎo)孩子去關(guān)注音樂的變化,又能讓孩子熟悉音樂,起到良好的拋磚引玉的效果。

  2.結(jié)合故事,熟悉理解歌詞內(nèi)容。

  “在一棵大樹上住著兩只鳥,它們之間怎么樣呢?讓我們來(lái)聽個(gè)故事。”

 。1)簡(jiǎn)單講述自編故事“鳥媽媽與小鳥”,提問“小鳥小時(shí)候鳥媽媽是怎樣關(guān)心照顧它的?”

  幼兒:很細(xì)心地照顧。鳥媽媽捉蟲給小鳥吃。還筑溫暖的窩給小鳥住。

  “鳥媽媽老的時(shí)候小鳥又是怎樣做的?”

  幼兒:捉蟲給鳥媽媽吃。不貪玩、不胡鬧,關(guān)心媽媽。

  “你喜歡這只小鳥嗎?為什么?”

  幼兒:喜歡,因?yàn)檫@只小鳥愛媽媽,會(huì)捉蟲給鳥媽媽吃。

  教師:我們一起來(lái)夸夸它“小鳥小鳥你真好”并出示漢字。

  (2)出示歌曲內(nèi)容圖譜引導(dǎo)幼兒觀察并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述圖譜內(nèi)容。

  在熟悉理解歌詞內(nèi)容環(huán)節(jié)中結(jié)合融入情感故事,旨在一開始便給歌曲注入情感因素,給孩子帶來(lái)情感的感染,奠定學(xué)唱這首歌曲的情感基礎(chǔ),也更好地凸顯情感目標(biāo)。

  3.利用歌曲圖譜,學(xué)習(xí)歌曲

  “有一首好聽的歌,名字也叫小鳥小鳥你真好,讓我們一起來(lái)聽聽!”

 。1)傾聽教師范唱。

  第一遍清唱范唱,提問:“你聽到歌曲中唱了什么?”

  “我們?cè)俾犚槐椋屑?xì)聽聽你剛才沒聽清的地方!

  教師:知道苦惱是什么意思嗎?鳥媽媽為什么苦惱?我們一起來(lái)做一做苦惱的樣子?

  第二遍手指圖譜,再次清唱范唱。

  在教學(xué)中使用歌曲內(nèi)容圖譜,利用歌曲內(nèi)容圖譜引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,并學(xué)習(xí)演唱歌曲,為孩子學(xué)習(xí)提供了很好的支持平臺(tái)。

  第三遍聽琴聲范唱,師在演唱過程中遇到間奏部分時(shí)強(qiáng)調(diào)傾聽的動(dòng)作。

  教師:我在唱歌時(shí)為什么做一個(gè)聽的動(dòng)作?

  幼兒:因?yàn)橹虚g不要唱,要停下來(lái)。

  教師:對(duì)了,歌曲中間有間奏部分不要唱。

  第四遍聽琴聲范唱,師在演唱過程中帶領(lǐng)幼兒遇到間奏部分時(shí)做出傾聽間奏的動(dòng)作。

  第五遍聽琴聲范唱,這首歌曲有幾段??jī)啥蔚慕Y(jié)束句一樣嗎?有什么不一樣?

 。2)幼兒跟唱。教師借助圖譜帶領(lǐng)幼兒跟唱2—3遍。

  4.學(xué)習(xí)歌曲中的領(lǐng)唱與齊唱

 。1)傾聽歌曲磁帶,學(xué)習(xí)歌曲中的領(lǐng)唱與齊唱。

  第一遍傾聽,提出問題“歌曲中從頭到尾都是一個(gè)人在唱嗎?”

  幼兒:有的時(shí)候一個(gè)人在唱,有的時(shí)候許多人在唱。

  教師:一個(gè)人在唱是叫領(lǐng)唱,許多人在唱時(shí)叫齊唱。(解釋同時(shí)出示形式圖譜。)

  第二遍傾聽,提出問題“歌曲中什么時(shí)候是領(lǐng)唱、什么時(shí)候是齊唱?”

  請(qǐng)幼兒聽到齊唱部分用與同伴搭肩膀的動(dòng)作來(lái)表示。

  (2)幼兒練習(xí)領(lǐng)唱與齊唱。教師采用多種練習(xí)方式讓幼兒練習(xí)演唱。如:“師幼合作”、“個(gè)別幼兒與集體合作”、“幼兒分組合作”等。

  5.交流分享

 。1)鼓勵(lì)幼兒說說應(yīng)該怎樣關(guān)心孝敬家中的長(zhǎng)輩。

  (2)教育幼兒要像歌曲中的小鳥一樣去關(guān)心孝敬家中的長(zhǎng)輩。

小鳥小鳥音樂教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在熟悉三拍子節(jié)奏的基礎(chǔ)上,通過圖畫提示理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

  2、演唱時(shí)注意表現(xiàn)休止符的停頓以及旋律的連貫。

  3、萌發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類和關(guān)愛大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂磁帶、圖譜、小鳥圖片。

  活動(dòng)過程:

  (一)開始部分

  1、發(fā)聲練習(xí):12345-54321-(啊、嘰……)

  2、小朋友,你們喜歡小鳥嗎?出示圖片,小鳥在樹上做什么,它為什么會(huì)喜歡這里?

  3、通過談話導(dǎo)入活動(dòng),引起孩子的興趣。讓我們一起來(lái)聽一聽歌曲吧。

 。ǘ┗静糠郑盒▲B落落

  1、師:小朋友,剛才你從歌曲中聽到了什么?幼兒:自由發(fā)表言論。

  剛才小朋友回答得真棒,原來(lái)這里有山有樹有河,還有愛護(hù)小鳥的人們,怪不得小鳥不愿意走了呢。

  2、出示圖譜,師幼共同練習(xí)節(jié)奏。這首樂曲是幾拍子的?這首樂曲聽上去有什么感覺?

  ------跟著旋律拍一拍音樂的節(jié)拍,感知3/4拍音樂的特點(diǎn)。

  3、隨音樂跟唱后再請(qǐng)幼兒完整演唱歌曲,著重唱好休止符的`停頓和連音的流暢。

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容自由表現(xiàn)動(dòng)作,重點(diǎn)表現(xiàn)小鳥快樂的情緒。

  a、在位置上邊學(xué)小鳥飛飛落落的動(dòng)作邊演唱

  b、把自己的小椅子當(dāng)大樹學(xué)習(xí)繞樹飛

  c、邊繞樹飛邊演唱,也可以兩兩結(jié)伴表演歌曲

  5、咱們一起為這首歌取一個(gè)好聽的名字吧!《小鳥落落》

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:我是快樂鳥

  1、采用分段演唱、合唱等形式演唱表演歌曲。

  2、教師小結(jié)、講評(píng)幼兒表現(xiàn)情況。

  鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)積極參與的幼兒,并為其頒發(fā)小紅花。

小鳥小鳥音樂教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌曲內(nèi)容,唱準(zhǔn)空拍及弱起節(jié)奏

  2、感受歌曲又去歡快的情緒,能夠有表情地演唱

  3、增進(jìn)愛護(hù)鳥類和關(guān)愛大自然的情感,懂得要勇敢、自立。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂磁帶

  活動(dòng)過程:

  一、投影課本圖片:

  引導(dǎo)幼兒感受圖片中的風(fēng)景美,并播放音樂磁帶,欣賞歌曲

  二、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)說歌詞

  1、提問:小樹生活在那里?它和小鳥是怎樣說悄悄話的?說的什么?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)“沙沙”的.聲音。

  完整的學(xué)說第一段歌詞

  2、聽音樂按節(jié)奏說歌詞。

  重點(diǎn)聯(lián)系空拍和弱起

  三、教幼兒學(xué)唱歌曲

  1、教師演唱歌曲,幼兒跟唱

  2、重點(diǎn)講解空拍和弱起部分的演唱,師范唱,幼兒跟學(xué)

  四、引導(dǎo)幼兒自學(xué)第二段歌曲

  1、說一說小鳥說的什么話?完整跟唱第二段

  2、想一想:為什么小鳥讓小樹記住一句話?(希望小朋友們也要記住小鳥的話,做一個(gè)勇敢、獨(dú)立的好孩子。)

  五、鞏固練習(xí)歌曲

  1、分段演唱歌曲

  2、分角色表演唱歌曲,一組扮小樹,一組扮小鳥。

  六、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

小鳥小鳥音樂教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1。在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂

  2。用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞,嘗試用問答的.形式演唱歌曲

  3。在繪畫活動(dòng)中傾聽歌曲,熟悉旋律,初步學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)休止符

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒人手一份操作材料、水粉筆、紙偶小鳥一只、圖片(問號(hào),太陽(yáng),花朵)

  活動(dòng)過程

  一、教師哼唱歌曲并提出問題,吸引幼兒

  1。指導(dǎo)語(yǔ):在哪里,有陽(yáng)光?在哪里,有花香?

  2。指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,老師剛剛唱的歌提出了里什么問題?(并把問題以圖片的形式展示在黑板上)

  二、教師引導(dǎo)幼兒以繪畫的形式畫出答案

  1。指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,我們把自己認(rèn)為的答案畫在紙上好嗎?

  2。指導(dǎo)語(yǔ):我們手里只有一張紙,要在一張紙上畫出來(lái),該怎么辦呢?

  三、幼兒自主作畫,教師范唱歌曲,幼兒熟悉歌曲旋律

  1。幼兒作畫,教師彈奏歌曲旋律,邊唱歌詞:在哪里,有陽(yáng)光?在哪里,有花香?·········

  2。邀請(qǐng)小朋友介紹自己的畫,說說自己畫的內(nèi)容

  四、熟悉歌曲的內(nèi)容

  1。幼兒交流自己繪畫的內(nèi)容,教師幫助理解成詞

  2。傾聽教師唱歌,邊畫圖邊問唱(畫出曲線,幫助幼兒進(jìn)一步感受歌曲后半部分的旋律)

  3。教師出示小鳥,用小鳥的身份問幼兒那哪里有陽(yáng)光?哪里有花香?并借助幼兒的畫唱出答案

  五、初步學(xué)唱歌曲

  1。教師用小鳥選擇兩張幼兒圖畫,替換問號(hào),引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

  2。幼兒看著圖譜和教師對(duì)唱,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌

  六、邀請(qǐng)客人老師合唱

  1?腿死蠋熀托∨笥岩黄鸪∨笥旬嫷膬(nèi)容

  2?腿死蠋熀托∨笥岩黄鸢缪菪▲B唱歌

  七、活動(dòng)結(jié)束

小鳥小鳥音樂教案9

  活動(dòng)目的:

  1、通過欣賞樂曲《小鳥捉蟲》,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力,引導(dǎo)幼兒初步理解和想象樂曲中鳥飛和小鳥捉蟲的`音樂形象。

  2、培養(yǎng)幼兒聽賞樂曲的興趣,初步讓幼兒知道ABC三段體曲式。

  3、復(fù)習(xí)《小鳥醒來(lái)了》,要求幼兒能連貫、愉快地演唱這首歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、春天背景圖一幅:圖片小鳥飛、小鳥捉蟲各一只。

  2、各色正方紙,事先教幼兒會(huì)折疊小鳥頭飾。

  3、配琴老師先熟悉鋼琴曲《小鳥捉蟲》。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng).

  (教師彈小鳥飛樂曲)幼兒依次隨著音樂飛進(jìn)教室入座。(做發(fā)音練習(xí)時(shí)請(qǐng)小朋友身子坐直,用自然聲發(fā)音、唱歌,)。

  2、組織幼兒做發(fā)音,練習(xí)曲:《布谷鳥叫》

  二、基本部分:

  1、復(fù)習(xí)歌曲《小鳥醒來(lái)了》。

  (1)師生齊唱一遍,(要求幼兒聲音連貫,歌曲要唱得快樂,第一段,表現(xiàn)小鳥醒來(lái),愉快見媽媽。第二段,表現(xiàn)小鳥洗臉,整理羽毛,快樂的心情。第三段,小鳥作早操,展翅高飛。最后一句要唱得慢,表現(xiàn)小鳥飛走了。

 。2)幼兒聽音樂,再輕聲唱一遍。

  2、欣賞鋼琴曲:《小鳥捉蟲》

  (1)師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞一首很好聽的鋼琴曲。名字是《小鳥捉蟲》,請(qǐng)你們聽一聽小鳥在干什么?(幼兒完整欣賞一遍鋼琴曲)聽完整首樂曲后,啟發(fā)幼兒講出:小鳥從飛出來(lái)-捉蟲-飛回的情節(jié)。(請(qǐng)1--3名幼兒回答問題)。

 。2)讓幼兒逐段欣賞樂曲。

  第一段:?jiǎn)l(fā)幼兒說出這段音樂表現(xiàn)出優(yōu)美舒展:春天來(lái)了,小草、樹枝都發(fā)出了新芽,小鳥飛舞著翅膀,歡快地在森林里自由自在地飛翔,唱歌。(教幼兒邊聽音樂邊做小鳥飛得動(dòng)作)。

  第二段:請(qǐng)小朋友聽聽第二段跟第一段的音樂有什么不同?小鳥在干什么?啟發(fā)幼兒講出小鳥捉蟲的情景,啟發(fā)幼兒講出這一段音樂非常歡快:啊,草地多美,小鳥在草地上看到有一些小蟲,高興地學(xué)著媽媽地樣子捉起蟲來(lái)。(教幼兒邊聽音樂邊做小鳥捉蟲的動(dòng)作)第三段:老師:小鳥又在干什么?這一段音樂與第二段音樂有什么不同?啟發(fā)幼兒說出樂曲很優(yōu)美、自由:小鳥在草地上吃了很多蟲子,吃飽了,高高興興飛回家了。(請(qǐng)幼兒邊聽邊做動(dòng)作)

 。3)老師小結(jié):第三段音樂與第一段完全一樣,這樣的曲叫三段體(幼兒重復(fù)一遍三段體)。讓幼兒完整地欣賞音樂一遍。老師用圖片教具演示、講解整首鋼琴曲。(請(qǐng)2--3名幼兒敘述音樂所表達(dá)的內(nèi)容)

 。4)老師拿出紙,教幼兒折疊小鳥頭飾,幼兒在鋼琴曲《小鳥捉蟲》的音樂聲中折疊小鳥頭飾。

  三、結(jié)束部分

  做好的小鳥頭飾戴在頭上隨音樂做小鳥--捉蟲--鳥飛出教室。

小鳥小鳥音樂教案10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、積累一定的音樂語(yǔ)匯,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、打擊樂伴奏,感受樂曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂曲所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。

  2、發(fā)展幼兒感受音樂的能力,激發(fā)幼兒在嘗試活動(dòng)中提高對(duì)音樂欣賞的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  錄音機(jī)一臺(tái)、樂曲磁帶幾盒、畫有小鳥愛媽媽幻燈片若干幅、打擊樂器若干。

  【活動(dòng)過程】

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

  幼兒在歡快的音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室,根據(jù)不同音樂,嘗試創(chuàng)編短小的問候曲,激發(fā)幼兒對(duì)嘗試活動(dòng)的興趣。

  師:看,我們來(lái)到了美麗的小樹林里,這兒有好多朋友在歡迎我們,聽,誰(shuí)在向我們問好!(鼓勵(lì)幼兒多編幾句)

  例:出示小鳥頭飾,放鳥兒叫錄音,幼兒唱歌。

 。ǜ柙~:我聽見鳥兒在喳喳叫大家好!)

  二、欣賞音樂《小鳥愛媽媽》

  師:小樹林是鳥兒們的家,鳥媽媽很愛自己的孩子,辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥,小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的.媽媽。今天,老師帶來(lái)了一首很好聽的曲子,說的就是小鳥愛媽媽的事。

  1、幼兒完整聽樂曲,鼓勵(lì)幼兒大膽想像,引導(dǎo)幼兒嘗試語(yǔ)言或動(dòng)作,描述聽了音樂后的初步感受。

  師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽音樂,可以隨音樂自己編動(dòng)作,注意聽完后告訴老師,聽了這首音樂你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在干什么?

  2、結(jié)合觀看幻燈,再一次欣賞樂曲。

  逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感,啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用語(yǔ)言描述,結(jié)合動(dòng)作表演來(lái)分析,表達(dá)樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。

  (1)欣賞第一段音樂。

  師:聽了這段音樂后,你感覺如何,你好像看到了什么?請(qǐng)用動(dòng)作表演出來(lái)。

  小結(jié):這段音樂歡快活潑,好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。

  (2)欣賞第二段音樂。

  師:你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同,你覺得好像發(fā)生了什么事,如果你是小鳥,你會(huì)怎樣照顧生病的媽媽。

  小結(jié):這段音樂平穩(wěn)、低沉,講的是鳥媽媽病了,小鳥細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。

  (3)欣賞第三段音樂。

  師:這段音樂聽了后有什么感覺,我們用動(dòng)作把你好像看到的事表演出來(lái)。

  小結(jié):這段音樂優(yōu)美抒情,鳥媽媽恢復(fù)了健康,帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。

  3、嘗試用動(dòng)作,鞏固對(duì)樂曲的樂段、樂句的認(rèn)識(shí),嘗試用樂器演奏。

  (1)師:請(qǐng)大家為樂曲編幾個(gè)動(dòng)作,每段音樂編一個(gè)動(dòng)作,第一段每句在重拍上拍一下手,表示鳥兒們?cè)谛淞掷锟鞓返厣钪;第二段用手指做小鳥嘴,拍一下手,表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節(jié)音樂做一個(gè)鳥兒飛落動(dòng)作,表示鳥媽媽恢復(fù)了健康。

  (2)嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。

  師:現(xiàn)在我們要用打擊樂器為這首樂曲伴奏了,想一想每一段音樂用什么樂器演奏最合適。

  三、第四個(gè)嘗試活動(dòng),即興舞蹈《小鳥愛媽媽》

  師:小鳥多愛媽媽呀,我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽,我們對(duì)媽媽說:媽媽您辛苦了,我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,您歇會(huì)兒吧!

  請(qǐng)大家跟著音樂把自己會(huì)做的事表演出來(lái)。

小鳥小鳥音樂教案11

  設(shè)計(jì)意圖:春天伊始,萬(wàn)物復(fù)舒,各種各樣的小動(dòng)物也和春天有個(gè)約會(huì)。于是我們的動(dòng)物大世界就在這樣一個(gè)美麗的環(huán)境中開始了。我們最先進(jìn)入的是鳥兒們的家族。在這個(gè)小站點(diǎn)中我們不僅認(rèn)識(shí)了各種各樣有趣的鳥,我們還給小鳥造過家、學(xué)過小鳥飛。有了前期的這些經(jīng)驗(yàn),最后才是小鳥和春天的約會(huì)。我將借助小鳥去春游這個(gè)話題,引導(dǎo)幼兒通過演、聽、說、唱、等各個(gè)環(huán)節(jié),充分調(diào)動(dòng)幼兒身體的各個(gè)器官,去理解、去感知、去表現(xiàn)這首歌曲,使幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)演唱歌曲帶來(lái)的快樂!我將用下面幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成本次的活動(dòng):

  第一環(huán)節(jié):小鳥去春游在這個(gè)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)用交替步來(lái)表示飛翔,需要提升的是:在飛翔時(shí)的神情要神氣

  第二環(huán)節(jié):小鳥們看風(fēng)景借助圖譜初步的學(xué)唱歌曲

  第三環(huán)節(jié):小鳥在跳舞注意啦的唱法:里面有長(zhǎng)音、跳音、和休止符

  第四環(huán)節(jié):小鳥在游玩用歌聲與舞蹈去體驗(yàn)小鳥春游的快樂之情

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用圖譜理解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱歌曲,嘗試借助肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的長(zhǎng)音、跳音及休止符。

  2、體會(huì)小鳥在春游的快樂情緒,并能積極的投入與表現(xiàn);

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖譜、音樂、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  活動(dòng)過程:

  一、小鳥去春游(在這個(gè)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)用交替步來(lái)表示飛翔,需要提升的是:在飛翔時(shí)的神情要神氣)

  1、春天到了,鳥媽媽要帶你們?nèi)ゴ河,鳥寶寶們?cè)诖河蔚臅r(shí)候看到了什么漂亮的風(fēng)景?(請(qǐng)孩子把自己看到的風(fēng)景貼在黑板上)

  2、為什么她能看到那么多美麗的風(fēng)景,我們來(lái)看看她飛的和我們有什么不一樣?

  3、原來(lái),要想看到又多又漂亮的風(fēng)景,頭要抬高一點(diǎn)。

  4、我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看

  二、小鳥看漂亮的風(fēng)景風(fēng)景(借助圖譜初步的學(xué)唱歌曲)

  1、鳥媽媽在春游的時(shí)候也看到了很多漂亮的風(fēng)景,不過鳥媽媽不說,而是要用別的方法告訴你們 ,請(qǐng)你們聽聽好?

  2、鳥媽媽先去了哪些地方?(把孩子聽到的.東西按順序表現(xiàn)出來(lái))

  3、我們用好聽的聲音把美麗的風(fēng)景唱出來(lái)好嗎?

  4、鳥媽媽看到的風(fēng)景都是漂亮的,所以她用了好聽的聲音來(lái)唱的。

  5、最后小鳥它要飛過很高的山岡去唱歌,所以我們要把歌聲唱的高一點(diǎn),這樣在地面上的小朋友才能聽到小鳥的歌聲。

  三、小鳥在看神秘的風(fēng)景(注意啦的唱法:里面有長(zhǎng)音、跳音、和休止符)

  1、剛才小鳥看到了很多的漂亮風(fēng)景,它用了唱出來(lái)的辦法告訴了我們,后來(lái)它又看到了很多的神秘的風(fēng)景,雖然是用唱歌的辦法,但有點(diǎn)不一樣,請(qǐng)你來(lái)猜猜看,它到底看到了什么?

  2、唱的長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)候看到了什么,輕輕的唱又看到了什么?

  3、我們也跟著鳥媽媽去看什么的風(fēng)景;

  四、小鳥在游玩

  今天小鳥們看到這么多漂亮的風(fēng)景,都非常的開心,他們要唱著好聽的歌,跳著優(yōu)美的舞繼續(xù)去春游。比比看誰(shuí)的歌聲最動(dòng)聽,誰(shuí)的舞姿最優(yōu)美。

小鳥小鳥音樂教案12

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)唱歌曲《小鳥,小鳥》

  二、教學(xué)目標(biāo):

  通過教唱《小鳥,小鳥》,讓學(xué)生感受歌曲中小鳥雀躍和展翅高飛的形象,激發(fā)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲唱好這首歌。

  三、教材分析:

  《小鳥,小鳥》是一首優(yōu)秀的童聲合唱歌曲。它以小鳥為題,盡情抒發(fā)了少年兒童“愛春天、愛陽(yáng)光、愛樹木、愛花香”的心情和壯志凌云的崇高理想。

  四、教學(xué)重點(diǎn):

  能較熟練的演唱歌曲。

  五、教學(xué)難點(diǎn):

  6/8拍弱起小節(jié)的節(jié)奏練習(xí)及旋律演唱。

  六、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬簩(dǎo)入:出示幾幅風(fēng)景畫,展示春天的景色,感受春天的美景。老師說:“小鳥非常的可愛,給我們的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂趣,下面我們就來(lái)聽一首歌曲《小鳥小鳥》,聽后請(qǐng)你們說說自己的感受!

 。ǘ焊惺芨枨

  1、學(xué)生初聽歌曲,感受歌曲情緒。

  2、學(xué)生表達(dá)自己的感受:歡躍、親切地;活潑地……

  師:這樣一首歡快的歌曲你們想不想知道它唱得是什么內(nèi)容呀?(生你們想不想知道它唱得是什么內(nèi)容呀?(生回答)下面就請(qǐng)大家認(rèn)真聽一聽歌曲中都唱了什么?

  3、學(xué)生聽歌曲內(nèi)容,聽后復(fù)述:春天里有陽(yáng)光,樹林里有花香,小鳥在自由地飛翔,在田野,在草地,在湖邊,在山崗,小鳥迎著春天歌唱……

  4、生再次聆聽歌曲,熟悉歌曲內(nèi)容。

 。ㄈ簩W(xué)習(xí)歌曲:

  1、節(jié)奏的學(xué)習(xí):

  A、展示小鳥歡快跳躍的節(jié)奏(提示休止符的停頓)

  xx| xxx xx | xxx x |

  愛春天,愛陽(yáng)光,愛湖水,愛花香

  B、展示小鳥自由飛翔的節(jié)奏(提示附點(diǎn)的時(shí)值)

  xx| x xx x xx| x xx x|

  小鳥,小鳥,迎著,春天,歌唱

  C、按節(jié)奏朗讀歌詞。

  2、再聽歌曲。學(xué)生看歌詞輕唱感受歌曲。

  3、學(xué)生輕聲跟琴演唱歌曲,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

  4、“啦啦……”先放慢速度唱,唱清楚后再連起來(lái)唱。

  5、全班學(xué)生熟練演唱歌曲。(教師提問1、演唱時(shí)用什么樣的聲音來(lái)表現(xiàn)?2、用什么樣的`表情表現(xiàn)歌曲?)

  6、在學(xué)生較好的演唱第一段后再演唱第二段。

  7、處理歌曲:

  全曲可用mp — f — mp等力度記號(hào)來(lái)處理。以小組為單位討論,并唱一唱,比一比,選擇一組設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)一下來(lái)。

 。ㄋ模、全班熟練演唱歌曲。

 。ㄎ澹、分男、女生演唱。

  (六)、背唱歌曲,跟錄音伴奏唱。

  (七)、小結(jié):進(jìn)行保護(hù)自然、保護(hù)動(dòng)物的教育。

  教學(xué)反思:

  學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)掌握不是很牢固,所以復(fù)習(xí)是必要的,在聆聽的過程中,提高學(xué)生對(duì)6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律的認(rèn)識(shí)和樂感,效果明顯。歌曲的學(xué)唱不難,關(guān)鍵是對(duì)歌曲情緒的表現(xiàn)。我從一開始就強(qiáng)調(diào)旋律的特點(diǎn),讓學(xué)生感受情緒。在學(xué)習(xí)中不僅抓住拍子的特點(diǎn),也要體會(huì)歌詞的含義,時(shí)刻注意情緒的表達(dá),以情帶聲讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中理解環(huán)保的重要性和人類與小鳥的關(guān)系。

小鳥小鳥音樂教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在熟悉三拍子節(jié)奏基礎(chǔ)上能理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

  2、演唱時(shí)注意表現(xiàn)休止符處的停頓以及旋律的連貫。

  3、萌發(fā)愛護(hù)鳥類和關(guān)愛大自然的情感。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)三拍子的節(jié)奏規(guī)律有所接觸。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:課件,三拍子節(jié)奏型圖譜。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

 。1)師:寶寶們,我們一起來(lái)飛翔吧(老師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)小鳥飛進(jìn)教室。)

 。2)講故事,引入主題。故事內(nèi)容:有一只小鳥,名字叫落落。一天,小鳥落落飛呀飛呀,來(lái)到了一個(gè)風(fēng)景很美的'地方。哇,這里有山、有樹、有河,多美呀!我好想住在這里,可是,這兒的人們會(huì)歡迎我嗎?小鳥落落正想著。這時(shí),迎面走來(lái)了幾個(gè)小朋友,小鳥落落有些害怕,哎,我還是走吧,它拍動(dòng)著翅膀正準(zhǔn)備飛走。小朋友看見了,連忙喊住它:小鳥,小鳥,你別走,我們喜歡你。請(qǐng)你到我們這來(lái)做窩、唱歌吧!我們會(huì)愛護(hù)你的,讓我們做好朋友吧!小鳥落落高興地點(diǎn)點(diǎn)頭,飛向小朋友,和小朋友一起快樂地游戲、歌唱。

  講完故事教師提問:這個(gè)故事好聽嗎,現(xiàn)在我們來(lái)把這個(gè)故事變成一首好聽的歌曲。

  二、欣賞歌曲

 。ㄒ唬┎シ鸥枨鷦(dòng)畫,幼兒欣賞,并初步了解歌詞。

  1、播放一遍后提問:

  這首歌曲的歌名叫什么?歌里有誰(shuí)?

  2、再次播放,幼兒欣賞后提問:你剛才聽到歌里唱了什么?你最喜歡歌里的哪一句?(幼兒講出后教師范唱,并在課件中點(diǎn)擊出相應(yīng)的圖畫,幫助幼兒記憶歌詞)

  3、師:這兒的人們對(duì)小鳥真好,把愛送給了小鳥,我們也來(lái)愛護(hù)小鳥,把愛送給它們。

  三、感受三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

  1、教師按圖畫的順序完整唱一遍歌曲(播放伴奏音樂)。唱完后提出問題:你們能聽出這是幾拍子的歌嗎?幼兒回答后,請(qǐng)個(gè)別幼兒拍打三拍子的基本節(jié)奏。

  2、出示課件小樹圖譜,讓幼兒學(xué)習(xí)看圖譜。

  (1)從樹的大小看出三拍子音的強(qiáng)弱關(guān)系。

 。2)看圖譜了解樂曲第一、第二、第四樂句節(jié)奏型相同。重點(diǎn)學(xué)習(xí)拍打這一節(jié)奏型。

  認(rèn)識(shí)休止符,學(xué)習(xí)拍打含休止符的三拍子節(jié)奏。進(jìn)行難點(diǎn)的突破。

  3、學(xué)說歌詞并拍打節(jié)奏,配上音樂伴奏,讓幼兒更熟悉這首歌曲的旋律。

  四、整體教唱

  1、幼兒學(xué)唱歌曲。(出示課件-圖畫)師:調(diào)皮的圖畫寶寶又藏起來(lái)了,我們來(lái)用歌聲把它們請(qǐng)出來(lái),好嗎?

  小朋友跟老師學(xué)唱,每唱完一句,一幅圖畫就出現(xiàn)。先學(xué)唱第一段,再學(xué)唱第二段。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱好休止符處的停頓以及旋律的連貫。

  2、幼兒完整學(xué)唱歌曲,教師可引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容自由表現(xiàn)動(dòng)作。

  五、表演唱。

  1、播放歌曲動(dòng)畫,全體幼兒面向客人老師表演唱一遍,把愛送給大家。

  2、師:我們幼兒園的風(fēng)景也很美,現(xiàn)在我們來(lái)出去呼喚小鳥,請(qǐng)小鳥到我們這兒來(lái)做窩、唱歌。(播放伴奏音樂,老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小鳥飛出活動(dòng)室,活動(dòng)結(jié)束。)

  活動(dòng)反思:

  這是一首很抒情的歌曲,歌曲中的休止和;連音是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),通過幾次欣賞旋律,幼兒對(duì)這首樂曲已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),和孩子們一起用動(dòng)作表演歌曲,即帶著孩子們一起演唱,一邊用動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲的內(nèi)容。體驗(yàn)愛護(hù)鳥類的情感,幼兒在歌表演中,大膽嘗試很多不同的動(dòng)作、神態(tài)與表情,在氣氛活躍的課堂中再一次鞏固歌曲的內(nèi)容,體驗(yàn)了快樂音樂的情感。活動(dòng)中基本上每一個(gè)幼兒都參與了,動(dòng)作也非常漂亮。

小鳥小鳥音樂教案14

  活動(dòng)內(nèi)容:

  小鳥和大樹的游戲

  活動(dòng)目標(biāo):

  樂意隨著音樂模仿小鳥飛,喜歡做小鳥和大樹的游戲。

  體驗(yàn)小鳥和大樹的相親相愛。

  教學(xué)重點(diǎn):

  聽音樂做小鳥和大樹的游戲

  教學(xué)難點(diǎn):

  模仿小鳥飛

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)畫:大樹和小鳥

  2、大樹手飾、小鳥掛飾

  3、音樂:小鳥飛

  活動(dòng)過程:

  小鳥飛飛——模仿小鳥飛的動(dòng)作

  聽音樂:猜猜誰(shuí)來(lái)了?

  屏幕上出現(xiàn)飛翔的小鳥

  小鳥是怎么飛的?

  一起模仿小鳥飛

  觀察要點(diǎn):

  1)誰(shuí)的翅膀最柔軟?張得大大的?

  2)哪只小鳥飛得高又高?(小腳踮起來(lái))

  【幼兒已有的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)是腳步不動(dòng),翅膀飛起來(lái)時(shí)上下動(dòng)的幅度不是很大,因此在模仿小鳥飛時(shí),可用策略:找找誰(shuí)是我的小鳥孩子來(lái)提升幼兒的原有動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)、用鳥媽媽和小鳥一起飛的方式來(lái)梳理幼兒的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn),引起幼兒的模仿】

  想象:小鳥在天上飛啊飛,還會(huì)干什么呢?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)演示動(dòng)作:如理理羽毛、喝喝水

  4、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小鳥飛。

  二、小鳥和大樹做游戲

  1、屏幕上出現(xiàn)大樹:大樹在干什么呀?

  2、一起聽著音樂模仿大樹輕輕地?fù)u動(dòng)手臂

  3、欣賞動(dòng)畫:小鳥和大樹的`游戲

  小鳥和大樹是怎么做游戲的?

  追問:小鳥什么時(shí)候會(huì)停下來(lái)呢?找到朋友會(huì)干什么呢?

  4、再次欣賞動(dòng)畫。

  森林里住著可愛的小鳥,它圍著大樹飛來(lái)飛去可高興了,音樂停了,它們就和大樹抱一抱,做最好的朋友。

  5、游戲:小鳥和大樹

  1)游戲規(guī)則:

  誰(shuí)愿意演小鳥、誰(shuí)愿意演大樹?(分別戴上手飾和掛飾)

  什么時(shí)候小鳥和大樹擁抱要聽好哦!一只小鳥找到一棵大樹朋友。

  2)幼兒結(jié)伴游戲

  觀察要點(diǎn):

  小鳥是否能在音樂停止時(shí)找到大樹朋友

  小鳥和大樹朋友是否擁抱在一起。

  【如大樹朋友沒有小鳥,則可以通過策略:大樹很孤單,需要鳥朋友來(lái)吸引小鳥和大樹做朋友;在游戲過程中需要關(guān)注大樹,是否能聽著音樂輕輕地?fù)u動(dòng)手臂,教師可以和大樹一起做動(dòng)作】

  3)交換角色、再次游戲

  可以換一個(gè)大樹朋友一起游戲

  三、拓展:小鳥為什么要做大樹的朋友呢?

  欣賞小鳥和大樹相親相愛的照片:做鳥窩、在大樹上休息等。

小鳥小鳥音樂教案15

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)唱歌曲《小鳥小鳥》

  教學(xué)目標(biāo):

  通過教唱《小鳥小鳥》,讓學(xué)生感受歌曲中小鳥雀躍和展翅高飛的形象,激發(fā)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲唱好這首歌。

  教材分析:

  《小鳥小鳥》是一首優(yōu)秀的童聲合唱歌曲。它以小鳥為題,盡情抒發(fā)了少年兒童“愛春天、愛陽(yáng)光、愛樹木、愛花香”的心情和壯志凌云的崇高理想。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能較熟練的演唱歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn):

  6/8拍弱起小節(jié)的節(jié)奏練習(xí)及旋律演唱。

  教學(xué)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  出示幾幅風(fēng)景畫,展示春天的景色,感受春天的`美景。老師說:“小鳥非常的可愛,給我們的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂趣,下面我們就來(lái)聽一首歌曲《小鳥小鳥》,聽后請(qǐng)你們說說自己的感受!

  二、寓教于樂

  學(xué)生初聽歌曲,感受歌曲情緒。學(xué)生表達(dá)自己的感受:歡躍、親切地、活潑地……

  教師:這樣一首歡快的歌曲你們想不想知道它唱得是什么內(nèi)容呀?(學(xué)生回答)下面就請(qǐng)大家認(rèn)真聽一聽歌曲中都唱了什么?學(xué)生聽歌曲內(nèi)容,聽后復(fù)述:春天里有陽(yáng)光,樹林里有花香,小鳥在自由地飛翔,在田野,在草地,在湖邊,在山崗,小鳥迎著春天歌唱……

  學(xué)生再次聆聽歌曲,熟悉歌曲內(nèi)容。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn)

  展示小鳥歡快跳躍的節(jié)奏(提示休止符的停頓)

  xx|x0xxx0xx|x0xxx0|

  愛春天愛陽(yáng)光愛湖水愛花香

  展示小鳥自由飛翔的節(jié)奏(提示附點(diǎn)的時(shí)值)

  xx|xxxxxx|x.xxx.|

  小鳥小鳥迎著春天歌唱

  再聽歌曲,學(xué)生先看歌詞輕唱感受歌曲。然后,學(xué)生輕聲跟琴演唱歌曲,教師適當(dāng)指導(dǎo)!袄怖病毕确怕俣瘸宄笤龠B起來(lái)唱。最后,全班學(xué)生熟練演唱歌曲。

  (教師提問1、演唱時(shí)用什么樣的聲音來(lái)表現(xiàn)?2、用什么樣的表情表現(xiàn)歌曲?)

  四、完美結(jié)課

  進(jìn)行保護(hù)自然、保護(hù)動(dòng)物的教育。

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