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回聲語文教案范文
作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的回聲語文教案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標:
1.引導(dǎo)學(xué)生了解回聲的科學(xué)知識,學(xué)習(xí)本文生動具體地介紹知識的方法。
2.掌握生字詞,練習(xí)做卡片,提高自學(xué)能力。
教學(xué)重點:
1.科學(xué)小品的寫法
2.回聲的科學(xué)原理及其運用
教學(xué)方法:
談話法,問答法,討論法
教學(xué)時間:
一課時
教學(xué)步驟
導(dǎo)語:前面學(xué)過的《大自然的語言》一課,大自然不僅有美妙的語言,而且有奇妙的聲音,當(dāng)你站在高山頂或深谷里高呼一聲的時候,當(dāng)你站在大廈或遂道里用力擊掌的時候,側(cè)耳一聽會聽到什么呢?回聲,有時回聲還不止一次,而是兩次、三次,甚至更多次,你們有沒有這樣的經(jīng)歷?“回聲”究竟是怎么回事呢?讀了這篇課文,就明白了。
初讀課文,正音解詞:
隧道(suì)圜丘()層峰疊障(zhàng)龐大(páng)巍峨(wēi)(é)
再讀課文,劃分段落。
。ㄒ唬c明回聲發(fā)生的原理。
。ǘ┡e例說明回聲因條件不同而形成的多種回聲現(xiàn)象。
。ㄈ┯檬聦嵳f明了解回聲,利用回聲為人類服務(wù)的重要性。
讀課文,請學(xué)生畫出文中所舉事例,并依次編上序碼。
、僭诟邏蚴覂(nèi)說話,聽不到回聲。
②捷克阿德爾什伯赫旁的斷巖能聽到三次回聲。
、劢鬟柟绶宓摹盎芈暪取蹦苈牭剿拇位芈。
④英國牛津郡一個地方,一聲槍響回聲達20次之多。
⑤雷聲經(jīng)過地、山、云回聲隆隆不絕。
、薇本┨靿匾舯凇⑷羰、圜丘。
、呃淇諝鈭F和云雨層也會反射聲波。
、喟柋八股借F路隧道里的爆炸聲能傳到160千米遠的地方。
、峄芈曁綔y儀器,聲納。
概括本文的主要內(nèi)容(三個段意)
。ň唧w生動地說明了回聲的原理、現(xiàn)象以及了解回聲、利用回聲的重要作用。)
課文分析
第一部分①文章開頭用了什么修辭方法?(引用)(擬人)
作用是什么?(點題)
把回聲比作什么?(比作女性)
這樣寫有什么好處?(這樣原聲和回聲就成了人與人之間的關(guān)系了,將回聲現(xiàn)象化作一種生動有趣的藝術(shù)形象了)
文章引詩開頭,有吸引力,擬人形象,富有情趣。
、诘诙握f的是什么?(回聲發(fā)生的原理)
③這一部分的說明順序是什么?(由具體到抽象)
第二部分
、俚4段說了什么?(1次回聲)
第5段說了什么?(回聲2至20次)
這兩段按什么順序?qū)懙模浚ㄓ缮俚蕉啵┮阑芈暤拇螖?shù)為序。
、诘4段分說什么情況?
。ǚ终f“較遠”和“太近”兩種情況,大略說明聽到回聲的條件)
、鄣6段說了什么?(總述回音壁、三音石、圜丘)
7—9段分別說了什么?(分別介紹了回音壁、三音石、圜丘)
采用了什么順序?(由總到分)
④第七段,說明墻體是為了說明什么?(反射條件)
“由于……”一句點明了什么?(點明原理)
、莸10段說了什么?(液體、氣體也反射聲波)
第11段說了什么?(用隧道事例證明)
順序?(由固體到液、氣體)回聲的表現(xiàn)。
、薜11段,先說了什么后說了什么?(先說現(xiàn)象奇怪,再作科學(xué)解釋)
第三部分
、俚13段說了什么?(用事實說明,利用回聲有重要性)
、诘14段說了什么?(用事例說明回聲儀器的迅速發(fā)展)
順序?(由實際到應(yīng)用)寫的是回聲的用途。
總結(jié)①說明方法
(1)舉例子
。2)下定義
(3)作比較
。4)列數(shù)字
②修辭方法
。1)擬人
。2)設(shè)問
。3)連珠(頂真)
、厶畋
寫作方法
表現(xiàn)形式
具體例子
表達效果
由具體到抽象
由具體到抽象
第1、2自然段
引人入勝
知識原理
由抽象到具體
第9、10自然段
具體形象
結(jié)合
先說知識后舉例子
第4自然段
生動有趣
具體例子
先說事例后說知識
第10自然段
說服力強
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