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高中美術(shù)手工編織教案（精選11篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的高中美術(shù)手工編織教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中美術(shù)手工編織教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識：了解相框相關(guān)知識，及設(shè)計的基本內(nèi)涵,了解物以致用的基本設(shè)計理念。
2、能力：嘗試制作和別人不一樣的作品。
3、情感：體驗手工活動帶來的樂趣。激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)觀察分析、創(chuàng)新思維及動手能力。
二、教學(xué)重點和難點：
重點：了解小相框的相關(guān)知識及設(shè)計制作方法。
難點：如何利用收集到的材料制作新穎、美觀、實用的小相框。
三、課時
2課時
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：多種廢舊材料、手工材料、范作、課件等。
學(xué)生：多種廢舊材料、相框?qū)嵨�、圖片、繪畫工具剪貼工具等。
五、教學(xué)過程：
第一課時
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入
教師請同學(xué)們拿出自己的生活照片。
問：這一幅幅情趣盎然的照片記錄了生活中多彩的瞬間，要把這些精彩瞬間留在身邊，你們有什么好辦法？
教師把照片插進(jìn)一個漂亮的小相框里，放在講臺前。問：同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這個小相框有什么與眾不同之處？
出示課題——自制小相框。
同學(xué)們，你們家里一定有一些廢舊材料，其實它們都有潛在的利用價值等你去挖掘與創(chuàng)造。根據(jù)你今天帶來的材料我們來設(shè)計、制作一個小相框。讓我們用自己靈巧的雙手給大家的照片做個富有個性的相框吧！它會給你帶來愉悅和自信。
�。ǘ┮龑�(dǎo)探索，了解新知
1、請學(xué)生看多媒體PPT照片，對照片上的小相框的用途、外形、色彩和圖案進(jìn)行分析。
2、給小組分任務(wù)研究：
(1)可以用什么材料來制作自己的小相框？
�。�2）什么樣的相框造型與色彩能更好地烘托你的照片？
�。�3）怎樣將相框的背板固定在相框上？
�。ㄈ⿲W(xué)生練習(xí)
請同學(xué)用手中的筆和紙設(shè)計一下自己下節(jié)課要做的相框草稿，注意制作相框材料和顏色的運用搭配。
第二課時
（一）探索研究
1、思維訓(xùn)練：
參考收集到的.資料，研究如何更好地為相框設(shè)立支架。根據(jù)材料進(jìn)行嘗試。
2、解決問題：
（1）你在制作時都會遇到哪些問題？
（2）你在制作過程中用哪些手法，需要哪些工具，應(yīng)該注意什么?
3、設(shè)計思路:
�。�1）生活中的材料各不相同，根據(jù)材料的不同形狀進(jìn)行設(shè)計。
�。�2）根據(jù)小相框不同的擺放位置、用途進(jìn)行設(shè)計。
�。�3）造型新穎，注意外形、色彩、圖案要跟照片相配合。
4、課件展示制作步驟
(在演示過程中注意強調(diào)使用工具的安全。)
5、欣賞分析學(xué)生作品(教材中及課件中的優(yōu)秀作品)。
分析哪些材料可以做小相框,都可以用哪些方式進(jìn)行裝飾。
（二）學(xué)生練習(xí)
1、比賽內(nèi)容：兩人為一個小組進(jìn)行小組合作，設(shè)計制作一個小相框來裝點生活。
2、要求：
（1）大膽創(chuàng)新，合理巧妙地運用各種材料、方法設(shè)計制作。
�。�2）造型美觀，色彩搭配和諧。
�。�3）注意工具材料使用的安全。
3、特設(shè)獎項有：最炫創(chuàng)意獎、最贊美工獎、最佳默契獎、最高人氣獎
�。ㄈ┱n堂小結(jié)
通過本課相框制作的學(xué)習(xí)，了解相框相關(guān)知識，及設(shè)計的基本內(nèi)涵,了解了物以致用的基本設(shè)計理念，學(xué)習(xí)用容易找到的材料設(shè)計新穎、漂亮的小相框。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)手工制作的興趣,培養(yǎng)觀察分析、創(chuàng)新思維及動手能力。
高中美術(shù)手工編織教案 2
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識小毛蟲的外形特點。
2、通過編織活動發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和編織技能。
3、感受手工制作活動過程中的樂趣，培養(yǎng)孩子的審美情趣。
教學(xué)重點、難點
重點：學(xué)習(xí)小毛蟲身體的編法。
難點：將黃綠紙條相互進(jìn)行編織。
材料準(zhǔn)備：
范例、作業(yè)紙、剪刀
活動過程
課程引入：手指變變變（一根手指頭變成毛毛蟲）
�。ㄒ唬┏鍪拘∶x啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀察小毛蟲的外形特點。
師：老師這里也有一只小毛蟲，我們一起來認(rèn)識一下。這只小毛蟲長得什么樣？
幼：小毛蟲很漂亮，有頭有身體。（頭是圓形的，身體是長的）
師：仔細(xì)觀察一下，小毛蟲的身體有幾種顏色？是怎樣做成的？
幼：兩種（黃色綠色）。小毛蟲的身體是紙折成的。（講解：小毛蟲的身體是由兩種顏色的紙條相互編織而成的，就是將兩條紙條相互纏繞在一起）
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒觀察范例中小毛蟲身體的編織方法。
師：兩種顏色的紙條是怎么纏在一起的？
幼：一點黃一點綠一點黃一點綠的纏在一起。
師：是的。小朋友們知道兩種顏色的紙條是如何變成這樣一點黃一點綠的相互纏繞在一起的嗎？
（三）教師示范，重點將紙條的編織方式進(jìn)行解說。
1、將兩條紙條成十字型排列，要一邊長一邊短。
2、將一條紙條以對折的方式折回。（要注意，有顏色的一面在上面）
3、再將另一條紙條以同樣的方式折回。
4、如此重復(fù)至將兩條紙條折完。形成小毛蟲的身體。
為加深幼兒的理解，教師重復(fù)示范。
（四）完成小毛蟲。
小毛蟲的身體完成了，接下來，我們要用剪刀將小毛蟲的頭剪下來，跟剛才完成的身體粘在一起，形成一個完整的小毛蟲。（提醒幼兒，在剪的過程中注意到小毛蟲的觸角，要沿著黑色線條，用拿紙的手打著轉(zhuǎn)來剪）
�。ㄎ澹┯變簞邮种谱鳌�
老師的小毛蟲完成了，可是只有一只太孤單了，老師想請小朋友們將你們的小毛蟲也制作出來，來跟我的小毛蟲做好朋友。
教學(xué)反思
教學(xué)中，我的語言能很好的吸引幼兒注意，示范過程，幼兒也能很專心的跟著我的思路走，可以說得出來第一步如何做，第二步如何做，知道毛毛蟲身體是將兩種顏色的紙條相互交叉的`折疊。但是在實際操作中，多數(shù)幼兒不能做到將紙條沿著一個方向折疊，而是一下向前折一下向后折，這樣就導(dǎo)致兩條紙條拉不出毛毛蟲身體的形狀，而形成一個方形小包的樣子。另外，課程中需要使用剪刀，我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒對剪刀的使用還是有一定的基礎(chǔ)的，基本上都能完成，在剪小毛蟲頭部的觸角時，我也提醒了幼兒，不需要剪得特別細(xì)致，可以適當(dāng)?shù)牧粜┌走�，這樣也便于幼兒剪出完整的毛蟲頭。
本節(jié)課教學(xué)難點沒有很好的完成，原因大概有兩點：
一是幼兒的手工基礎(chǔ)薄弱，特別是在折紙方面；
二是我在講解過程中沒有強調(diào)折紙的方向性，導(dǎo)致一些幼兒制作過程中的困難。
通過對這節(jié)活動課的反思，我意識到，在幼兒手工活動課程中，應(yīng)當(dāng)更多的從幼兒的實際情況出發(fā)，針對幼兒手工活動的薄弱環(huán)節(jié)強化訓(xùn)練，在完成認(rèn)知、情意的訓(xùn)練時，也要完成技能方面的訓(xùn)練。對活動過程中的難點要反復(fù)解說并多做示范，讓幼兒掌握難點操作技能。
高中美術(shù)手工編織教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解編織的基本概念和編織的基本方法；
2、不同類型的編織工具和材料的使用方法；
3、能夠運用所學(xué)知識制作出簡單的編織作品；
4、提高學(xué)生的手工能力和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)內(nèi)容
編織的基本概念和方法；
編織工具和材料的使用方法；
簡單編織作品的制作方法；
如何運用所學(xué)知識制作出更復(fù)雜的編織作品。
三、教學(xué)過程
1、引入：通過觀看一些編織作品的視頻或圖片，讓學(xué)生對編織有一個初步的了解。
2、介紹編織的基本概念和方法：介紹編織的定義、種類、原理等基本概念，講解編織的基本方法和步驟，如織針的基本用法、織針的組合方式等。
5、講解編織工具和材料的使用方法：介紹編織工具和材料的種類、用途和使用方法，如針、線、毛衣、棉線等。
4 、示范編織作品的制作方法：老師現(xiàn)場示范一些簡單的編織作品的'制作方法，如毛線織物、鉤針編織等。
9、學(xué)生實踐編織作品：讓學(xué)生按照老師的示范方法，嘗試制作一些簡單的編織作品，如織毛衣、編織手鏈等。
8、展示編織作品：將學(xué)生制作的編織作品進(jìn)行展示，并鼓勵學(xué)生相互交流，分享自己的經(jīng)驗和心得。
7、提高學(xué)生的創(chuàng)造力：通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作一些更復(fù)雜的編織作品，如編織拼貼畫、編織立體造型等。
四、教學(xué)方法
1、示范法：通過老師的示范，讓學(xué)生掌握編織的基本方法和技巧。
2、練習(xí)法：通過實踐操作，讓學(xué)生熟悉編織工具和材料的使用方法，提高手工能力。
3、合作法：通過小組合作，讓學(xué)生相互交流，分享經(jīng)驗和心得，共同完成編織作品。
五、教學(xué)評價
1、考察學(xué)生的編織技巧和作品質(zhì)量；
2、考察學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力；
3、 考察學(xué)生的實踐能力和團隊協(xié)作能力。
高中美術(shù)手工編織教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解編織的基本概念和技巧；
2、學(xué)會使用不同類型的編織工具和材料；
3、掌握基本的編織技能，包括線的選擇、編織方式和編織效果的調(diào)整；
4、通過實踐操作，提高編織的技能和能力。
教學(xué)內(nèi)容：
1、編織的基本概念和技巧；
2、編織工具和材料的`選擇和使用；
3、不同類型的編織技法和效果；
4、編織的實踐操作和技能提高。
教學(xué)步驟：
1、引入：通過圖片、視頻等形式，向?qū)W生介紹編織的基本概念和技巧，引起學(xué)生的興趣。
2、學(xué)習(xí)基本技巧：教師向?qū)W生介紹編織的基本技巧，包括線的選擇、編織方式和編織效果的調(diào)整等，通過示范和演示的方式讓學(xué)生了解。
3、練習(xí)編織：教師向?qū)W生提供編織材料和工具，讓學(xué)生自行練習(xí)編織技能，同時進(jìn)行實踐操作，糾正學(xué)生的錯誤。
4、探究不同類型的編織技法和效果：教師向?qū)W生介紹不同類型的編織技法和效果，如平針編織、十字編織、繞線編織等，讓學(xué)生了解其特點和使用場景。
5、編織的實踐操作和技能提高：通過編織作品的實踐操作，讓學(xué)生逐步提高編織的技能和能力，同時提高其審美和創(chuàng)造力。
教學(xué)評估：
1、課堂參與度和積極性；
2、作品的質(zhì)量和創(chuàng)意；
3、實踐操作的能力和效果。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)旨在通過實踐操作和技能提高，讓學(xué)生掌握編織的基本技巧和方法，提高其審美和創(chuàng)造力，同時培養(yǎng)其耐心和毅力。教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)整，確保教學(xué)效果。
高中美術(shù)手工編織教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解編織的基本知識和技巧。
2、掌握編織的基本方法和步驟。
3、培養(yǎng)學(xué)生的手工制作能力和創(chuàng)造力。
4、通過手工制作提高學(xué)生的動手能力和專注力。
教學(xué)內(nèi)容：
1、的基本知識和技巧。
2、編織的基本方法和步驟。
3、手工編織的制作方法和技巧。
教學(xué)重點：
1、編織的基本知識和技巧。
2、編織的基本方法和步驟。
教學(xué)難點：
手工編織的制作方法和技巧。
教學(xué)過程：
一、引入（5分鐘）
1、老師介紹編織的'概念和發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生了解編織的基本知識和技巧。
2、老師展示一些手工編織作品，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。
二、基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）
1、老師講解編織的基本概念和技巧，包括針法、線的種類、織物的組織結(jié)構(gòu)等。
2、老師展示一些編織的基本方法和步驟，如單線編織、雙線編織、復(fù)合編織等。
三、手工編織的制作方法和技巧（30分鐘）
1、老師講解手工編織的制作方法和技巧，包括如何選擇線、如何使用針、如何調(diào)整線的松緊度等。
2、老師展示一些手工編織的實際操作，讓學(xué)生動手實踐。
四、實踐操作（30分鐘）
1、老師為學(xué)生準(zhǔn)備好手工編織的材料和工具，讓學(xué)生動手實踐。
2、老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行編織，注意調(diào)整線的松緊度、選擇合適的針法和組織結(jié)構(gòu)等。
五、總結(jié)（5分鐘）
1、老師總結(jié)本次教學(xué)內(nèi)容，回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
2、老師鼓勵學(xué)生在日常生活中多動手制作，提高手工制作能力和創(chuàng)造力。
教學(xué)評價：
1、通過本次教學(xué)，學(xué)生了解了編織的基本知識和技巧，掌握了基本方法和步驟。
2、通過手工制作，學(xué)生的動手能力和專注力得到了提高。
3、通過學(xué)生的實際操作和展示，評估學(xué)生的手工制作能力和創(chuàng)造力。
高中美術(shù)手工編織教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
學(xué)生了解手工編織的基本概念、歷史背景及其在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。
掌握基本的手工編織技法（如平織、斜織、交叉編織等）。
能夠運用所學(xué)技法完成一件簡單的手工編織作品。
過程與方法
通過觀察、實踐和合作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。
引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找靈感，結(jié)合個人創(chuàng)意設(shè)計獨特的編織作品。
情感態(tài)度與價值觀
激發(fā)學(xué)生對手工藝的興趣，增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。
培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作態(tài)度以及團隊協(xié)作精神。
二、教學(xué)重點與難點
重點：掌握手工編織的'基本技法，并能靈活運用到創(chuàng)作中。
難點：如何將傳統(tǒng)編織技法與現(xiàn)代設(shè)計相結(jié)合，體現(xiàn)個性化表達(dá)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
編織工具：剪刀、尺子、針線、木框或紙板（作為編織底座）、彩色毛線或其他材料（如麻繩、絲帶等）。
教學(xué)用具：PPT課件、示范視頻、成品展示圖片。
示例作品：幾件不同風(fēng)格的手工編織作品（如壁掛、杯墊、小籃子等）。
學(xué)生準(zhǔn)備
自備材料：毛線、布條、廢舊衣物裁剪成的長條等。
工具：剪刀、尺子、針線等。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）
情境創(chuàng)設(shè)
展示幾件精美的手工編織作品（如民族風(fēng)壁掛、現(xiàn)代簡約杯墊等），提問：“這些作品有什么特點？它們是如何制作出來的？”
引導(dǎo)學(xué)生思考手工編織的藝術(shù)價值和實際用途。
引出主題
簡要介紹手工編織的歷史和文化意義。例如，中國傳統(tǒng)的草編、竹編技藝，以及世界各地流行的纖維藝術(shù)。
（二）講授新知（10分鐘）
手工編織的基礎(chǔ)知識
定義：手工編織是一種利用線材通過交織、纏繞等方式形成圖案或物品的工藝形式。
分類：按材質(zhì)可分為毛線編織、草編、竹編等；按功能可分為裝飾品、實用品等。
基本技法講解
平織法：最基礎(chǔ)的橫向與縱向線條交錯排列。
斜織法：通過改變經(jīng)緯方向形成斜向紋理。
交叉編織：多根線材相互穿插，增加層次感。
邊緣處理：收邊技巧，使作品更加精致。
注意事項
材料選擇要適合自己的設(shè)計需求。
編織過程中保持力度均勻，避免松緊不一致。
注意色彩搭配和整體構(gòu)圖。
（三）示范操作（10分鐘）
教師現(xiàn)場演示一種簡單的小型編織項目（如杯墊或書簽）。
使用彩色毛線，在紙板上固定經(jīng)線，然后進(jìn)行緯線的平織。
邊操作邊講解每一步的關(guān)鍵點，強調(diào)細(xì)節(jié)處理。
提醒學(xué)生記錄關(guān)鍵步驟，并鼓勵他們嘗試創(chuàng)新。
�。ㄋ模⿲W(xué)生實踐（20分鐘）
任務(wù)布置
學(xué)生分組或獨立完成一件小型手工編織作品，主題不限，可以是裝飾品、實用品或抽象藝術(shù)作品。
鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)意設(shè)計獨特樣式。
教師指導(dǎo)
巡視課堂，及時解答學(xué)生的疑問，糾正錯誤動作。
對于有困難的學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)。
�。ㄎ澹┳髌氛故九c評價（10分鐘）
展示環(huán)節(jié)
學(xué)生將自己的作品擺放在教室中央，輪流介紹設(shè)計理念和制作心得。
互評與自評
同學(xué)之間互相點評，提出改進(jìn)建議。
教師總結(jié)評價，表揚優(yōu)秀作品，同時指出普遍存在的問題。
評分標(biāo)準(zhǔn)
創(chuàng)意性（40%）：是否具有新穎的設(shè)計理念。
技巧性（30%）：編織技法是否熟練、規(guī)范。
高中美術(shù)手工編織教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：了解手工編織的基本概念和技巧，掌握利用廢舊材料制作小相框的方法。
過程與方法：通過講解、演示、實踐體驗等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析、創(chuàng)新思維及動手能力。
情感態(tài)度與價值觀：體驗手工活動帶來的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)環(huán)保意識。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：了解小相框的`相關(guān)知識及設(shè)計制作方法。
教學(xué)難點：如何利用收集到的材料制作新穎、美觀、實用的小相框。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、多種廢舊材料（如彩紙、麻繩、布料等）、手工編織工具、范作等。
學(xué)生準(zhǔn)備：生活照片、多種廢舊材料、相框?qū)嵨锘驁D片、繪畫工具、剪貼工具等。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
教師展示一個漂亮的小相框，并詢問學(xué)生如何將生活中的精彩瞬間留在身邊。引導(dǎo)學(xué)生思考并引出課題——自制小相框。
講授新知
通過多媒體課件展示小相框的用途、外形、色彩和圖案，引導(dǎo)學(xué)生分析并總結(jié)設(shè)計要點。
介紹手工編織的基本概念和技巧，為后續(xù)的相框制作打下基礎(chǔ)。
示范制作
教師現(xiàn)場示范如何利用廢舊材料制作小相框，包括材料的選擇、編織的方法、相框的組裝等步驟。
強調(diào)制作過程中的安全事項和注意事項。
學(xué)生實踐
學(xué)生分組進(jìn)行小相框的制作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。
鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計出具有個性的小相框。
展示評價
學(xué)生展示自己的作品，并介紹設(shè)計思路和制作過程。
教師和學(xué)生共同評價作品，評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎等。
小結(jié)拓展
回顧本節(jié)課所學(xué)的知識，強調(diào)手工編織的重要性和樂趣。
鼓勵學(xué)生將所學(xué)的知識運用到生活中，制作出更多實用美觀的手工藝品。
高中美術(shù)手工編織教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：了解中國結(jié)的相關(guān)知識，掌握中國結(jié)的基本編結(jié)方法。
過程與方法：通過講解、演示、實踐體驗等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)作能力。
情感態(tài)度與價值觀：感受中國民間工藝的魅力，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：了解中國結(jié)的內(nèi)在涵義，掌握基本結(jié)的編結(jié)方法。
教學(xué)難點：制作一個完整的中國結(jié)作品。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、中國結(jié)實物、彩色繩子、剪刀、課件等。
學(xué)生準(zhǔn)備：彩色繩子、剪刀等。
四、教學(xué)過程
實物導(dǎo)入
教師出示自己制作的'中國結(jié)實物，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并引出課題——《編結(jié)藝術(shù)》。
講授新知
介紹中國結(jié)的歷史和文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生了解中國結(jié)在生活中的廣泛應(yīng)用。
通過多媒體課件展示各種中國結(jié)圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并總結(jié)中國結(jié)的特點。
示范制作
教師現(xiàn)場示范中國結(jié)的基本編結(jié)方法，如平結(jié)、雙錢結(jié)等。
強調(diào)制作過程中的細(xì)節(jié)和注意事項。
學(xué)生實踐
學(xué)生分組進(jìn)行中國結(jié)的制作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。
鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個性的中國結(jié)作品。
展示評價
學(xué)生展示自己的作品，并介紹設(shè)計思路和制作過程。
教師和學(xué)生共同評價作品，評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎等。
小結(jié)拓展
回顧本節(jié)課所學(xué)的知識，強調(diào)中國結(jié)的文化價值和藝術(shù)魅力。
鼓勵學(xué)生將所學(xué)的知識運用到生活中，制作出更多具有中國特色的手工藝品。
高中美術(shù)手工編織教案 9
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解幾種基本的手工編織技法，并嘗試使用這些技法完成一件簡單的編織作品。
過程與方法：采用觀察法、討論法及實踐操作相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)；鼓勵學(xué)生自主探究不同材料的特點以及如何利用這些特點創(chuàng)作出美觀實用的作品。
情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)工藝的興趣，增強文化自信；培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作態(tài)度以及團隊合作精神。
教學(xué)重點
掌握幾種常用的手工編織技巧。
能夠根據(jù)個人喜好選擇合適的材料并設(shè)計出具有個性化的編織品。
教學(xué)難點
如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力。
在保證作品美觀性的同時兼顧其實用價值。
教學(xué)準(zhǔn)備
編織工具：鉤針、棒針等。
材料：毛線、棉繩、竹簽等。
參考資料：相關(guān)書籍、網(wǎng)絡(luò)資源。
安全須知手冊。
教學(xué)過程
第一課時
導(dǎo)入新課：介紹手工編織的'歷史背景及其在現(xiàn)代社會的應(yīng)用。
講解基礎(chǔ)理論：教授幾種常見的編織手法，如平針、交叉針等，并演示其具體做法。
小組討論：分組討論各自想要制作的編織項目，并初步規(guī)劃所需材料及步驟。
第二至第三課時
實踐操作：指導(dǎo)學(xué)生按照自己的設(shè)計方案開始動手制作。教師巡回指導(dǎo)，解答疑問。
經(jīng)驗分享：邀請幾位同學(xué)上臺展示自己的作品，并分享制作過程中遇到的問題及解決辦法。
第四課時
成果展示：組織一次小型展覽會，讓每位同學(xué)都有機會向大家介紹自己所創(chuàng)造的獨特作品。
總結(jié)反饋：對整個活動進(jìn)行回顧總結(jié)，指出亮點與不足之處，并提出改進(jìn)建議。
作業(yè)布置
鼓勵學(xué)生們繼續(xù)完善自己的作品，或者嘗試使用新的材料和技術(shù)來挑戰(zhàn)自我。同時也可以讓他們搜集更多關(guān)于手工編織的信息，為下一次課堂上的交流做準(zhǔn)備。
高中美術(shù)手工編織教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：了解手工編織的基本概念和編織方法，掌握至少一種基礎(chǔ)編織技巧。
過程與方法：通過講解、演示和實踐，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對手工編織的興趣，培養(yǎng)耐心和細(xì)致的.工作態(tài)度。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：基礎(chǔ)編織技巧的教學(xué)與實踐。
教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生將基礎(chǔ)編織技巧應(yīng)用于創(chuàng)意作品中。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、編織材料（如毛線、柳條、麻繩等）、編織工具（如鉤針、剪刀等）、編織作品示例。
學(xué)生準(zhǔn)備：編織材料、編織工具。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
播放編織相關(guān)的視頻或展示編織作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考編織在生活中的應(yīng)用。
提出問題：你們知道這些美麗的作品是如何制作出來的嗎？引入手工編織的主題。
講授新知
介紹手工編織的基本概念和方法，如鉤織、棒針編織等。
演示一種基礎(chǔ)編織技巧，如鉤針編織的基本針法（鎖針、引拔針、短針等）。
實踐操作
布置實踐任務(wù)：要求學(xué)生選擇一種編織材料，嘗試使用所學(xué)的基礎(chǔ)編織技巧進(jìn)行編織。
教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在編織過程中遇到的問題。
創(chuàng)意應(yīng)用
引導(dǎo)學(xué)生思考如何將基礎(chǔ)編織技巧應(yīng)用于創(chuàng)意作品中，如編織掛飾、手鏈等。
鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計并制作具有個性的編織作品。
展示評價
展示學(xué)生的編織作品，組織學(xué)生進(jìn)行互評和自評。
教師總結(jié)評價，強調(diào)編織過程中的優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)建議。
小結(jié)拓展
回顧本節(jié)課所學(xué)的知識點，強調(diào)手工編織在生活中的應(yīng)用價值。
鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)編織技巧，嘗試制作更復(fù)雜的編織作品。
高中美術(shù)手工編織教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：了解中國結(jié)的歷史文化和象征意義，掌握中國結(jié)的基本制作方法。
過程與方法：通過講解、演示和實踐，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和文化認(rèn)同感。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)民族自豪感和文化自信。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：中國結(jié)的歷史文化和象征意義，以及基本制作方法。
教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生將中國結(jié)元素融入現(xiàn)代設(shè)計中，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的作品。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、中國結(jié)實物、彩色繩子、剪刀、打火機。
學(xué)生準(zhǔn)備：彩色繩子、剪刀、打火機。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
展示中國結(jié)實物，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考其在中國文化中的象征意義。
提出問題：你們知道中國結(jié)是怎么來的嗎？它在中國文化中有什么特殊的含義？引入中國結(jié)藝術(shù)探索的主題。
講授新知
介紹中國結(jié)的.歷史文化和象征意義，如團圓、吉祥、幸福等。
演示中國結(jié)的基本制作方法，如平結(jié)、雙結(jié)等。
實踐操作
布置實踐任務(wù)：要求學(xué)生選擇一種中國結(jié)的基本制作方法，嘗試制作一個中國結(jié)。
教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。
創(chuàng)意應(yīng)用
引導(dǎo)學(xué)生思考如何將中國結(jié)元素融入現(xiàn)代設(shè)計中，如制作掛飾、書簽等。
鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計并制作具有個性的中國結(jié)創(chuàng)意作品。
展示評價
展示學(xué)生的中國結(jié)作品，組織學(xué)生進(jìn)行互評和自評。
教師總結(jié)評價，強調(diào)作品的文化內(nèi)涵和創(chuàng)意表現(xiàn)。
小結(jié)拓展
回顧本節(jié)課所學(xué)的知識點，強調(diào)中國結(jié)在中國文化中的重要地位。
鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)探索中國結(jié)藝術(shù)，嘗試制作更復(fù)雜的中國結(jié)作品或?qū)⑵淙谌氍F(xiàn)代設(shè)計中。
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