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大蘋(píng)果小班音樂(lè)教案

時(shí)間:2022-08-25 08:36:19 音樂(lè)教案 我要投稿

大蘋(píng)果小班音樂(lè)教案

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要用到教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的大蘋(píng)果小班音樂(lè)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大蘋(píng)果小班音樂(lè)教案

大蘋(píng)果小班音樂(lè)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)、念兒歌,嘗試改編兒歌。

  2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

  3、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、食物卡片若干、籃子、盤(pán)子、大蘋(píng)果胸飾1個(gè)、實(shí)物(蘋(píng)果)若干個(gè)。

  2、圖片(小朋友、小蘋(píng)果)各一個(gè)、小口袋一個(gè)。

  重點(diǎn):

  在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,懂得吃東西前要洗手。

  難點(diǎn):

  嘗試改編兒歌。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣

  教師出示小口袋(內(nèi)裝有大蘋(píng)果一個(gè)),請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

  二、初步理解,學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容

  1、教師模仿大蘋(píng)果的口氣:啊,我是一個(gè)大蘋(píng)果,誰(shuí)喜歡歡我呀?為什么?

  2、(出示圖片小朋友)“小朋友們都愛(ài)我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀,別碰我。”大蘋(píng)果為什么會(huì)這樣?大蘋(píng)果會(huì)對(duì)軍軍怎么說(shuō)?

  3、老師帶軍軍洗洗手。

  三、欣賞和學(xué)念兒歌

  1、欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》

  (1)老師帶上大蘋(píng)果胸飾:“看,我是誰(shuí)?”

  (2)大蘋(píng)果唱歌。

  2、幼兒學(xué)念兒歌

  (1)幼兒一起來(lái)唱一唱大蘋(píng)果的歌。

  (2)請(qǐng)幼兒做做大蘋(píng)果的樣子,表演兒歌。

  四、嘗試仿編兒歌

  1、(出示傷心小蘋(píng)果)看,小蘋(píng)果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋(píng)果嗎?(為小蘋(píng)果編歌)小蘋(píng)果笑了。

  2、蘋(píng)果的歌和小蘋(píng)果的歌有什么不一樣的'地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物,學(xué)習(xí)仿編兒歌。

  4、你除了喜歡大蘋(píng)果、小蘋(píng)果,還喜歡哪些好吃的東西?

  5通過(guò)請(qǐng)幼兒為的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

  (1)今天,還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友呢,你們看:(出示背景圖片)“這么多好吃的東西,快上來(lái)選一個(gè)吧。”

  (2)請(qǐng)幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

  6、個(gè)別幼兒仿編兒歌。

  7、請(qǐng)幼兒把編好的兒歌說(shuō)給客人們聽(tīng)。

  活動(dòng)教學(xué)反思:

  我在兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,從教材的選編到教法的設(shè)計(jì),較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)(喜歡兒歌,朗朗上口;喜歡角色扮演)和心理特點(diǎn)(活潑、好動(dòng);對(duì)吃的東西較感興趣),讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌,并有興趣地嘗試仿編兒歌,在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

大蘋(píng)果小班音樂(lè)教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  花兒樂(lè)隊(duì)"喜唰唰"節(jié)奏歡快活潑,歌詞幽默俏皮,所以其普及度很廣;我園大班幼兒的晨間韻律活動(dòng)中也有"喜唰唰"的音樂(lè),小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的時(shí)候都情不自禁地跟著扭動(dòng)起來(lái),還有那句經(jīng)典的歌詞"喜唰唰,喜唰唰;喜唰唰,喜唰唰……"也常常被小朋友傳唱,所以孩子是非常喜歡和熟悉這首歌曲的,因此就設(shè)計(jì)了《大蘋(píng)果》,旨在進(jìn)一步感受其旋律等。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受歌曲輕松、活潑的風(fēng)格,初步理解內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  2.利用動(dòng)作、圖譜等,掌握歌曲節(jié)奏并記憶歌詞。

  3.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的愉快。

  4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  刷子一把,蘋(píng)果一只,音樂(lè)"花兒樂(lè)隊(duì)"的《喜唰唰》,圖譜一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮魳(lè)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1.幼兒伴隨著花兒樂(lè)隊(duì)演唱的《喜唰唰》音樂(lè)入場(chǎng)。

  2.介紹歌名。

 。ǘ┯螒驇椭,理解歌詞。

  1.洗蘋(píng)果

  教師:看,這是什么呀?你們想吃嗎?吃蘋(píng)果之前我們要怎么樣?

  出示圖譜一,引導(dǎo)幼兒看圖譜有節(jié)奏感受洗刷蘋(píng)果的節(jié)奏。

  2.聞蘋(píng)果

  教師:蘋(píng)果洗好了,讓我來(lái)聞一聞。

  出示圖譜二,引導(dǎo)幼兒看圖譜聞蘋(píng)果的輕松活潑。

  3.吃蘋(píng)果

  教師:你們聞到大蘋(píng)果的味道是怎么樣的?你們喜歡吃大蘋(píng)果嗎?

  幼兒品嘗蘋(píng)果。

  出示圖譜三,引導(dǎo)幼兒看圖譜唱一唱大蘋(píng)果。

 。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲,感受節(jié)奏。

  1.完整欣賞教師范唱。

  說(shuō)說(shuō):你最喜歡哪句?還有哪句不太會(huì)唱?

  2.學(xué)習(xí)歌曲結(jié)尾的歌詞和旋律,并繪畫(huà)出第四張圖譜。

  3.幼兒用愉快的情緒完整學(xué)唱歌曲。

  4.游戲"捉迷藏",鞏固歌曲,體驗(yàn)記憶歌詞演唱的快樂(lè)。

  延伸活動(dòng):

  1.哼哼,唱唱、跳跳,體驗(yàn)快樂(lè)。

  2.生活中一起創(chuàng)編《大蘋(píng)果》(梨子、桔子等水果)的歌曲。

  活動(dòng)建議:

  在活動(dòng)前有意識(shí)地給孩子播放《喜唰唰》的音樂(lè)。

  活動(dòng)反思:

  由于孩子對(duì)原唱非常的熟悉,所以孩子在活動(dòng)中很快掌握了歌曲的旋律,所以活動(dòng)的重點(diǎn)是如何讓孩子掌握歌詞:在活動(dòng)中我通過(guò)情景創(chuàng)造讓孩子在游戲中讓感受歌詞、通過(guò)圖譜掌握了歌詞,通過(guò)"捉迷藏"的'游戲鞏固歌詞,收到了很好的效果。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是有兩個(gè)地方出現(xiàn)的三次反復(fù)如何讓孩子掌握,我首先通過(guò)邊唱邊用手指數(shù)數(shù)的方式讓孩子聽(tīng)出反復(fù)了幾次,并在反復(fù)的地方作了標(biāo)記,當(dāng)聽(tīng)第二個(gè)地方的反復(fù)次數(shù)時(shí),孩子很快用剛才學(xué)到的方法數(shù)出了反復(fù)的次數(shù)……活動(dòng)還有一些不足,特別是在調(diào)動(dòng)孩子演唱的積極性上還需再作探索。

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