小學(xué)體育教案范文匯編十篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的小學(xué)體育教案10篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)體育教案 篇1
學(xué)習(xí)階段:水平二
學(xué)習(xí)目標(biāo):在日常生活和學(xué)習(xí)中初步具有正確的身體姿勢(shì).
學(xué)習(xí)內(nèi)容:50米快速跑
學(xué)習(xí)步驟:
一、 情景導(dǎo)入
教師活動(dòng):1.教師組織游戲<換物接力跑>,講解游戲的放方法和規(guī)則.
2.請(qǐng)同學(xué)安排場(chǎng)地和控制賽跑的距離.
3.邀請(qǐng)一組同學(xué)一起完成一次游戲.
4.教師組織進(jìn)行游戲.
5.進(jìn)行小結(jié),指出存在的錯(cuò)誤好繼續(xù)進(jìn)行游戲.
同學(xué)活動(dòng):1.認(rèn)真的聽教師對(duì)游戲的.方法和規(guī)則的講解.
2.安排好場(chǎng)地讓自身在自身能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲.
3.進(jìn)行游戲時(shí)盡自身最大的能力與同伴完成游戲.
4.在游戲中要和時(shí)的糾正存在的錯(cuò)誤.
組 織: 以四列橫隊(duì)完成游戲.
二、 合作探究、掌握技能
重 點(diǎn):用前腳掌著地,積極擺臂,加快步頻
難 點(diǎn):在跑的速度達(dá)到最快的時(shí)候仍能堅(jiān)持動(dòng)作。
教師活動(dòng):1.教師組織同學(xué)做一些準(zhǔn)備活動(dòng)。原地的擺臂和行進(jìn)見、間的高抬腿練習(xí)。并組織兩人一組進(jìn)行原地的高抬腿跑?凑l(shuí)做的動(dòng)作好。
2.組織30米的放松跑讓同學(xué)體會(huì)正確的動(dòng)作。
3.進(jìn)行的快速跑,在跑的過程中要堅(jiān)持正確的動(dòng)作。
同學(xué)活動(dòng):1.認(rèn)真的作好準(zhǔn)備活動(dòng)讓自身進(jìn)入最佳的奔跑狀態(tài)。
2.在放松跑的過程中體會(huì)正確動(dòng)作所帶來(lái)的奔跑快感。
3.盡力的完成50米快速練習(xí)。
組 織:四路縱隊(duì)。
三、 放松練習(xí)
教師活動(dòng):組織同學(xué)自身想一種以上的放松自身的方法。并組織練習(xí)
同學(xué)活動(dòng):依照自身想的放松方法進(jìn)行練習(xí)。
小學(xué)體育教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)小排球的墊球動(dòng)作,進(jìn)一步熟練墊球動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)掌握合作墊球動(dòng)作及準(zhǔn)備姿勢(shì)
3、提高學(xué)生的靈敏反應(yīng)和對(duì)小排球的興趣。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:排球:兩人墊球
學(xué)習(xí)步驟:
一、常規(guī)熱身
教師活動(dòng):
1、體育委員整隊(duì),集體報(bào)數(shù)
2、師生問好,宣布課內(nèi)容
3、小游戲:抓俘虜
a男女分兩組進(jìn)行游戲,各隊(duì)分兩排面對(duì)面站立
b用排球投擲對(duì)方隊(duì)員,必須在規(guī)定的.范圍內(nèi)
c集合統(tǒng)計(jì)成績(jī)
學(xué)生活動(dòng):
1、學(xué)生快速安靜整隊(duì)
2、認(rèn)真聽清課的內(nèi)容
3、聽清游戲規(guī)則積極進(jìn)行游戲
4、分組游戲,統(tǒng)計(jì)成績(jī)
組織:
二、合作探究、掌握技能
教師活動(dòng):
1、復(fù)習(xí)墊球,練習(xí)時(shí)可以采用自墊、對(duì)墻墊等方法
2、集合圍圈站立,講解示范一人拋球,一人墊球動(dòng)作
。ń處熖崾緣|球時(shí)手和腳的動(dòng)作:手下插,腳屈膝蹬腿,提踵)
3、教師組織學(xué)生徒手練習(xí)點(diǎn)球動(dòng)作
4、組織學(xué)生男女分兩組,面對(duì)面不間斷練習(xí)20個(gè),共三次
5、請(qǐng)學(xué)生示范,教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作
6、組織學(xué)生連續(xù)對(duì)墊球比賽,看哪一組墊的最多,如果球落地必須重新來(lái)
學(xué)生活動(dòng):
1、學(xué)生有序拿球,分散練習(xí)
2、集合認(rèn)真認(rèn)真看師示范。
3、學(xué)生徒手跟師練習(xí)。
4、兩人一球相距3米,面對(duì)面練習(xí)
5、強(qiáng)調(diào)動(dòng)作,學(xué)生繼續(xù)練習(xí)
6、集合評(píng)比,請(qǐng)墊得多的兩組學(xué)生示范
三、游戲:運(yùn)送糧食
教師活動(dòng):
1、教師講解游戲方法,學(xué)生前后兩人一組排成一橫隊(duì),前一人抱一個(gè)排球,兩人中間夾一個(gè)排球,看哪一組先跑到終點(diǎn)
2、四人一組繼續(xù)游戲
3、四路中隊(duì)進(jìn)行游戲
4、放松:校園集體舞
A學(xué)生圍成兩圈,男生內(nèi),女生外
5、師生再見
學(xué)生活動(dòng):
1、聽清游戲方法
2、兩人一組嘗試游戲
3、四人夾球進(jìn)行游戲,后面學(xué)生雙手打在前面學(xué)生肩上
4、排成四組進(jìn)行游戲,學(xué)生只能用走的形式完成
5、學(xué)生聽音樂跳集體舞
6、學(xué)生整理器材
組織:
場(chǎng)地器材:
課后小結(jié):
小學(xué)體育教案 篇3
第一課時(shí)
一、 指導(dǎo)思想:
根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的主動(dòng)為目標(biāo),讓學(xué)生主動(dòng)參與,使每個(gè)學(xué)生在認(rèn)識(shí)上,情感上和運(yùn)動(dòng)參與中積極發(fā)展,通過游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“樂學(xué)、樂練”的良好氛圍,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力,在“玩中練、玩中學(xué)”,最終發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、教材分析:
體育基礎(chǔ)知識(shí)是小學(xué)五年級(jí)體育的基礎(chǔ)引導(dǎo)課程,主要是幫助學(xué)生理解上好體育課的意義和要求。本課把基礎(chǔ)常識(shí)與學(xué)生身體實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),指導(dǎo)他們逐步形成正確的體育課觀念,以確!敖】档谝弧彼枷肼涞綄(shí)處。
小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生有著孩子的天真和靈氣,他們熱情、好動(dòng)、好奇又善于模仿,對(duì)體育基礎(chǔ)知識(shí)的了解并不是很深入。本節(jié)課主要通過講解體育基礎(chǔ)知識(shí),使學(xué)生明確課堂常規(guī)和要求,懂得體育課應(yīng)該如何去做,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮和按時(shí)上下課的良好習(xí)慣。
三、學(xué)情分析:
學(xué)生對(duì)體育課特別感興趣,課堂上有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),樂學(xué)、好動(dòng)、愛模仿、喜歡游戲。但他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)興趣不大,認(rèn)知比較粗淺,注意力不夠集中,情緒不太穩(wěn)定,對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱情來(lái)得快,去得也快,難以持久。根據(jù)這些特點(diǎn)我在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí),我會(huì)先準(zhǔn)備一個(gè)小游戲,先調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性與注意力,使學(xué)生始終保持在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂。
四、 教學(xué)目標(biāo):
1、通過教學(xué)使學(xué)生了解體育課和鍛煉身體的好處,知道一些體育課簡(jiǎn)單的常規(guī)要求。 2、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣,遵守紀(jì)律,與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。
五、教材重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解什么是體育課。
難點(diǎn):知道上好體育課的要求,遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作。
六、場(chǎng)地器材:教室
七、教學(xué)流程:
1、開始部分:師生問好,教師自我介紹,宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)。
2、基本部分:講解本學(xué)期體育課的'要求和任務(wù)內(nèi)容;講解體育課的課堂常規(guī)及要求;講解游戲規(guī)則,在游戲中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
3、結(jié)束部分:教師總結(jié)本次課的情況,然后,下課 。
八、教案:
授課年級(jí):五年級(jí) 人數(shù):40 任課教師:張?chǎng)析?/p>
課后反思:
按照慣例,開學(xué)的第一堂體育課我安排為室內(nèi)課。這是我第一次講室內(nèi)課,內(nèi)容無(wú)非還是對(duì)課堂的要求、教學(xué)習(xí)慣、上課時(shí)應(yīng)注意的問題等方面的講解。頭一次講這些內(nèi)容時(shí)因?yàn)闇?zhǔn)備的東西很多,所以一堂課都沒講解完。而這學(xué)期,我想孩子們已經(jīng)對(duì)我要講的東西有了大概的了解,所以不打算安排太多的理論知識(shí),下節(jié)課我就打算安排外堂課,讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)我教的知識(shí),注意的一些問題。
第二課時(shí)
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的主動(dòng)為目標(biāo),讓學(xué)生主動(dòng)參與,使每個(gè)學(xué)生在認(rèn)識(shí)上,情感上和運(yùn)動(dòng)參與中積極發(fā)展,通過游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“樂學(xué)、樂練”的良好氛圍,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力,在“玩中練、玩中學(xué)”,最終發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、教材分析:
立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)高年級(jí)跳躍動(dòng)作教學(xué)的重點(diǎn)教材,是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳能力的重要手段,同時(shí)對(duì)促進(jìn)學(xué)生的下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展,提高學(xué)生靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的立定跳遠(yuǎn)是學(xué)生在基本掌握一些簡(jiǎn)單單腳、雙腳跳躍的技能上加以提升,它是由擺臂、蹬地、起跳、落地四個(gè)環(huán)節(jié)組成 ,將兩腳用力蹬地起跳動(dòng)作協(xié)調(diào)作為本課教學(xué)重點(diǎn)。為今后學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)、跳高等教學(xué)內(nèi)容打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析:
學(xué)生對(duì)體育課特別感興趣,課堂上有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),樂學(xué)、好動(dòng)、愛模仿、喜歡游戲。但他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)興趣不大,認(rèn)知比較粗淺,注意力不夠集中,情緒不太穩(wěn)定,對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱情來(lái)得快,去得也快,難以持久。根據(jù)這些特點(diǎn)我在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí),我會(huì)先準(zhǔn)備一個(gè)小游戲,先調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性與注意力,使學(xué)生始終保持在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)95%左右的學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作。 2、學(xué)生通過立定跳遠(yuǎn)的學(xué)與練,發(fā)展學(xué)生彈跳力和身體協(xié)調(diào)性。3、提高群體意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神。
五、教學(xué)難重點(diǎn):
重點(diǎn):向前上方擺臂要迅速有力,蹬地收腿,落地要緩沖。 難點(diǎn):動(dòng)作要連貫,蹬擺的協(xié)調(diào)配合 六、場(chǎng)地器材:小墊子12塊
小學(xué)體育教案 篇4
一、指導(dǎo)思想
本課貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,樹立“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,師生互動(dòng),和諧發(fā)展為中心”的教學(xué)觀念,體現(xiàn)以人為本,強(qiáng)調(diào)個(gè)性化,多樣化學(xué)習(xí),運(yùn)用情景教學(xué)等多種教學(xué)模式充分激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的熱情,實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。
二、學(xué)情分析
本課教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生,本階段學(xué)生天真、活潑、好動(dòng),模仿能力和接受新鮮事物的能力強(qiáng),敢于表現(xiàn)自我,但學(xué)生存在一定的個(gè)體差異。針對(duì)這點(diǎn),設(shè)置了不同的運(yùn)動(dòng)難度,讓每個(gè)孩子都能在體育課中受益。
三、教材分析
本課依據(jù)20xx年教育部頒布的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,選擇耐久跑做為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。耐久跑在小學(xué)四年級(jí)安排四個(gè)課時(shí),本課是第三課時(shí)。耐久跑是人的基本運(yùn)動(dòng)技能,通過耐久跑,獲得奔跑的動(dòng)作體驗(yàn)和耐力素質(zhì)的發(fā)展。同時(shí),耐久跑還可以磨練一個(gè)人的意志品質(zhì),培養(yǎng)一個(gè)人吃苦耐勞的精神,提高良好的心理素質(zhì),促進(jìn)身心健康發(fā)展。針對(duì)控制跑的節(jié)奏這一教學(xué)重點(diǎn),在教學(xué)時(shí),可以讓學(xué)生單手持長(zhǎng)繩慢跑,同伴之間互相提醒跑的節(jié)奏。在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),運(yùn)用形象直觀的教學(xué)手段,帶領(lǐng)學(xué)生模仿教師的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí),真正讓學(xué)生充分體驗(yàn)到體育課上的樂趣和快樂,培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育游戲的熱情。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)技能目標(biāo):通過游戲的形式,重點(diǎn)讓學(xué)生了解多種耐久跑的方法,知道正確的耐久跑姿勢(shì)。
2.身體健康目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生正確跑的姿勢(shì),發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)和一般耐力等身體素質(zhì),促進(jìn)下肢力量和內(nèi)臟器官的發(fā)展。
3.情感態(tài)度目標(biāo):學(xué)生在練習(xí)中能夠表現(xiàn)出較高的熱情,在游戲中感受到合作的快樂及運(yùn)動(dòng)樂趣。
五、教學(xué)過程
。ㄒ唬㈤_始部分(4分鐘)
1.課堂常規(guī)(略)
2.教師宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容,目標(biāo)。(設(shè)定情景,以“尋寶”為主題,各隊(duì)展示隊(duì)名、對(duì)訓(xùn),來(lái)展開教學(xué)。)
。ǘ、準(zhǔn)備部分(8分鐘)
教師以“尋寶”行動(dòng)前的熱身來(lái)展開練習(xí)。
1.判斷方向(3分鐘)
。1)原地踏步找方向
生活常識(shí)中的方向的辨認(rèn)(正東、正西、正南、正北)
。2)走動(dòng)中找方向
隊(duì)列齊步走中,教師提示方向。
。3)跑動(dòng)中找方向
2.解繩(2分鐘)
教師提前將長(zhǎng)繩攪?yán)p在一起,通過全隊(duì)的協(xié)作,將長(zhǎng)繩解開并雙手拿在體前。
3.集體繩操(3分鐘)
。1)伸展運(yùn)動(dòng)4*8拍(2)下蹲運(yùn)動(dòng)4*8拍(3)全身運(yùn)動(dòng)4*8拍
。ㄈ、基本部分(25分鐘)
1.耐久跑技術(shù)要領(lǐng)(2分鐘)
、俳處熤v解技術(shù)動(dòng)作,學(xué)生模仿老師動(dòng)作,積極練習(xí)。
、诮處熞龑(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,勇敢的提出問題。
2.發(fā)放任務(wù)書(3 分鐘)
、俳處熛蚋餍£(duì)發(fā)放任務(wù)書。
、诟麝(duì)隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員研究、討論任務(wù)書,確定行動(dòng)路線。提醒學(xué)生一定要找準(zhǔn)方向,認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),勇往直前。
3耐久跑練習(xí)“尋寶”(15分鐘)
① 教師介紹練習(xí)規(guī)則(學(xué)生以小隊(duì)形式,按任務(wù)書上的路線,跑完幾個(gè)方向;在整個(gè)過程中,每小隊(duì)隊(duì)員單手持繩,若有一個(gè)同伴掉隊(duì)或松開,則練習(xí)重新開始;完成本次任務(wù)后,最先返回起點(diǎn)的隊(duì)為勝。)
、 跑的練習(xí)有三個(gè)任務(wù),每個(gè)小隊(duì)自己定跑動(dòng)路線,并互相加油助威。
、 練習(xí)結(jié)束,教師宣布尋寶結(jié)果,每小隊(duì)展示自己尋找到的寶藏。
4.推小車游戲(5分鐘)
將積累滿寶藏的長(zhǎng)繩放在地上分別成起點(diǎn)、終點(diǎn),學(xué)生成四列橫隊(duì),前后兩人一組。其中一人呈“小車”狀,另一人呈推“小車”狀,到終點(diǎn)后倆人交換并返回,最先完成的小隊(duì)為勝。
、俳處熃M織學(xué)生,先將長(zhǎng)繩鋪成跑道,講解游戲方法與規(guī)則。
、趯W(xué)生倆人一組進(jìn)行比賽,注意安全。
。ㄋ模、結(jié)束部分(3分鐘)
、俳處熡谜Z(yǔ)言引導(dǎo)同學(xué)身心放松。
、趯W(xué)生組內(nèi)評(píng)價(jià),小組間互相評(píng)價(jià),教師評(píng)價(jià)。
、凼掌鞑,宣布下課。
六、課的效果預(yù)計(jì)
學(xué)生能夠掌握基本的耐久跑動(dòng)作,在整個(gè)教學(xué)過程中,學(xué)生表現(xiàn)出極高的練習(xí)熱情,學(xué)生在歡笑聲中快樂的學(xué)體育,預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為40%,預(yù)計(jì)學(xué)生平均心率為120次/分,預(yù)計(jì)學(xué)生最高心率達(dá)150次/分。
七、場(chǎng)地器材
場(chǎng)地:田徑場(chǎng)背風(fēng)的'空地
器材:紙簍4個(gè),長(zhǎng)繩4條,自制教具若干。
八、教學(xué)評(píng)價(jià)
1.知識(shí)技能目標(biāo):90%的學(xué)生能夠明確的判斷方向,80%的學(xué)生能掌握耐久跑的技術(shù)動(dòng)作。
2.身體健康目標(biāo):75%的學(xué)生能夠連續(xù)跑動(dòng)600米,30%的學(xué)生能夠連續(xù)跑動(dòng)400米。
3.情感態(tài)度目標(biāo):學(xué)生在練習(xí)中能夠表現(xiàn)出較高的熱情,在游戲中感受到合作的快樂,及學(xué)生能夠感受到體育的樂趣。
九、本課特色
本課以情景教學(xué)為主,結(jié)合小群體教學(xué)模式,給學(xué)生呈現(xiàn)一堂生動(dòng)、有趣的體育課,在準(zhǔn)備部分,設(shè)定解繩、判斷方向的小難關(guān),發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,以及根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)教師自編的繩操,充分激發(fā)了學(xué)生興趣,整節(jié)課在設(shè)計(jì)時(shí),以團(tuán)結(jié)協(xié)作完成“任務(wù)書”,探尋到寶藏,作為基本部分的教學(xué)環(huán)節(jié),每個(gè)環(huán)節(jié)都以學(xué)生的討論、思考為主,使學(xué)生充分參與到體育學(xué)習(xí)中,在推小車游戲中,更是根據(jù)全面發(fā)展的原則,讓學(xué)生發(fā)展上肢、腰腹力量能力,使學(xué)生感受到體育的樂趣,為培養(yǎng)學(xué)生終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)體育教案 篇5
學(xué)習(xí)階段:水平一
學(xué)習(xí)目標(biāo):在游戲比賽中學(xué)會(huì)不同的換物方法;發(fā)展奔跑能力。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:游戲——換物接力
學(xué)習(xí)步驟:
一、積極游戲,活躍情緒
教師活動(dòng):
1、組織學(xué)生按場(chǎng)地集隊(duì)、互相問好;
2、組織學(xué)生柔韌練習(xí);
3、組織讓學(xué)生一起做游戲(結(jié)合以前所學(xué)游戲進(jìn)行):如剪子、石頭、布等,教師檢查指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì);
2、做準(zhǔn)備活動(dòng),要求充分、動(dòng)作到位;
3、分小組進(jìn)行已學(xué)游戲的練習(xí)(如剪刀、石頭、布的游戲等)。
組 織:如圖站隊(duì)
學(xué)生游戲時(shí),要求充分利用圓圈來(lái)做游戲。
二、快樂游戲,用不同的器材來(lái)創(chuàng)造游戲
教師活動(dòng):
1、認(rèn)識(shí)體育器材:圓木柱、接力棒、壘球、乒乓球拍等,并介紹器材的功能與作用,讓學(xué)生說(shuō)出與這些器材有聯(lián)系的體育運(yùn)動(dòng);
2、要求每小組學(xué)生利用手中的物品并結(jié)合已有的.場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)一個(gè)或幾個(gè)游戲;
3、讓學(xué)生想一想說(shuō)一說(shuō)怎樣來(lái)做所創(chuàng)設(shè)的游戲,說(shuō)出規(guī)則與方法;
4、組織學(xué)生進(jìn)行游戲,讓每個(gè)學(xué)生用自己想用的方法去嘗試游戲,教育學(xué)生要注意安全;
5、為學(xué)生點(diǎn)出嘗試游戲中出現(xiàn)的不足,組織學(xué)生進(jìn)行游戲比賽;
6、組織學(xué)生小結(jié),并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
學(xué)生活動(dòng):
1、學(xué)生分成六組,在認(rèn)識(shí)了幾種體育器材后,根據(jù)自己所知道的知識(shí),說(shuō)一說(shuō)與這些器材有聯(lián)系的運(yùn)動(dòng);
2、面對(duì)已有的場(chǎng)地,利用手中的器材,發(fā)揮學(xué)生自主能動(dòng)性,積極地發(fā)表自己的想法;
3、按照學(xué)生的想法,并由該學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng),組織本組學(xué)生進(jìn)行游;。
4、進(jìn)一步了解要求后,積極熱情地參加比賽;
5、配合老師對(duì)自己小組的游戲作出評(píng)價(jià)。
組 織:分組練習(xí)(隊(duì)形與場(chǎng)地同上)
三、換物游戲,發(fā)展學(xué)生奔跑能力
教師活動(dòng):
1、教師利用接力棒、乒乓球拍、壘球設(shè)計(jì)一個(gè)換物接力游戲,說(shuō)出游戲的名稱、方法與規(guī)則;
2、分組站位(如下圖),組織學(xué)生游戲;
3、指導(dǎo)游戲,及時(shí)總結(jié)游戲情況。
學(xué)生活動(dòng):
1、要求按照游戲的規(guī)則與方法,主動(dòng)積極的參與游戲,注意安全;
2、游戲中,學(xué)生要講究方法與技巧;
3、讓兩個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)小老師,督促與檢查各小組游戲情況;
四、小結(jié)整理,放松練習(xí),收拾器材(略)
場(chǎng)地器材:操場(chǎng)、圓木柱、乒乓球拍、壘球
小學(xué)體育教案 篇6
學(xué)習(xí)階段:水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo):小組學(xué)習(xí)初步掌握排球運(yùn)動(dòng)的墊球技能。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:小排球:墊球
學(xué)習(xí)步驟:
一、自主游戲,熟悉球性
教師活動(dòng):1、組織學(xué)生集隊(duì),宣布本課學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
3、組織學(xué)生自主游戲。
學(xué)生活動(dòng):1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。
3、自主結(jié)合成小組,用排球進(jìn)行游戲,充分活動(dòng)的同時(shí)熟悉球性。
組 織:四列橫隊(duì)、小組分散
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二、小組學(xué)習(xí),掌握技能
重 點(diǎn):墊球的`正確動(dòng)作:插、夾、提的動(dòng)作。
難 點(diǎn):能隨來(lái)球做出上步墊球動(dòng)作,并能盡量把動(dòng)作做正確。
教師活動(dòng):
1、提出墊球動(dòng)作要點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生嘗試兩人配合的墊球并讓學(xué)生在體驗(yàn)動(dòng)作的同時(shí)思考如何應(yīng)付不到位的來(lái)球。
2、組織學(xué)生交流,并演示上步墊球動(dòng)作。
3、組織學(xué)生繼續(xù)練習(xí),并巡視指導(dǎo)動(dòng)作。
學(xué)生活動(dòng):
1、按教師提示的動(dòng)作要點(diǎn)體驗(yàn)自拋?zhàn)詨|、兩人互相拋墊,體驗(yàn)墊球動(dòng)作的到位和墊不倒位的來(lái)球動(dòng)作。
2、大膽地進(jìn)行交流,在觀看示范的同時(shí)善于找出自己動(dòng)作中的不足。
3、兩人一組合作學(xué)練,有針對(duì)性地改進(jìn)墊球動(dòng)作,體驗(yàn)上步墊球的動(dòng)作和伙伴間的默契配合。
組 織:練習(xí)時(shí)兩人一組自由分散,交流中呈弧形較寬松站立
三、熟練技能,創(chuàng)編游戲
教師活動(dòng):
1、提出活動(dòng)要求,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去嘗試,巡視指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)交流。
3、學(xué)習(xí)一種柔韌放松的方法。
學(xué)生活動(dòng):
1、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下大膽地嘗試游戲,在游戲中進(jìn)一步熟練動(dòng)作。
2、大膽地說(shuō)一說(shuō)創(chuàng)編游戲中遇到的困難和收獲。
3、在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行放松練習(xí)。
組 織: 游戲時(shí)小組自主分散,隊(duì)形自定
放松時(shí)全班散坐在草地上
場(chǎng)地器材:操場(chǎng)、錄音機(jī)、小排球39個(gè)
小學(xué)體育教案 篇7
教材分析
體育課中我們的準(zhǔn)備活動(dòng)的目的:一是為了引起學(xué)生的興趣,二是作好熱身運(yùn)動(dòng)為基本的教學(xué)內(nèi)容作鋪墊,在以往的教學(xué)中我們往往通過徒手操、素質(zhì)練習(xí)、隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練來(lái)活動(dòng),學(xué)生是被動(dòng)的接受,興趣不高,完全沒有主動(dòng)參與的意識(shí),只是由于受教師的權(quán)威而消極的參加。這與我們新課程標(biāo)準(zhǔn)的'理念“激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位”相違背。
學(xué)情分析
因?yàn)橛螒蚴菍W(xué)生最喜歡的活動(dòng),他們的興趣十分容易激發(fā),學(xué)生在游戲中會(huì)忘情的投入,參與的意識(shí)也會(huì)大大增強(qiáng),完全沒有被動(dòng)接受的現(xiàn)象,教師在游戲中不再是簡(jiǎn)單的指揮棒,而是教學(xué)的先行組織者,是課堂教學(xué)的協(xié)調(diào)者,通過游戲教學(xué)代替枯燥的準(zhǔn)備活動(dòng),即可以愉悅學(xué)生身心,使學(xué)生在輕松的環(huán)境中鍛煉,又可以很好的為基本教學(xué)內(nèi)容作好鋪墊,何樂而不為?
教學(xué)目標(biāo)
1、技能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的動(dòng)作速度素質(zhì)和靈敏性、協(xié)調(diào)性;
2、認(rèn)知目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力;
3、情感目標(biāo):體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人行為的區(qū)別,培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人行為的區(qū)別,培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。
教學(xué)過程
游戲準(zhǔn)備:學(xué)生1—4報(bào)數(shù),每組4人,教師可參與人數(shù)不足的小組;
游戲方法:請(qǐng)1號(hào)為追者,2—4號(hào)學(xué)生手拉手圍成圈,1號(hào)選擇追拍者,令下后(也可以是音樂)開始追拍,2—4號(hào)學(xué)生相互合作保護(hù),不讓1號(hào)學(xué)生抓到他想要抓的學(xué)生,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)(大致20秒,令下或者音樂停),追拍到的為勝者,未追拍到為失敗,在小組中表演節(jié)目,而后游戲繼續(xù)進(jìn)行,分別由2、3、4號(hào)學(xué)生做追者。
游戲規(guī)則:被追拍者必須與其他學(xué)生的手相互拉著,不能松手;追者可以鉆、爬、跑等各種手段追逐目標(biāo)。
小學(xué)體育教案 篇8
教學(xué)內(nèi)容:《陽(yáng)光體育之歌》
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):
1、能用歡樂、充滿朝氣的聲音學(xué)會(huì)演唱《陽(yáng)光體育之歌》。
2、知道《陽(yáng)光體育之歌》是根據(jù)國(guó)家教育部推行的陽(yáng)光體育活動(dòng)推出的歌曲。并了解陽(yáng)光體育的相關(guān)知識(shí)。
能力目標(biāo):
通過歌曲的學(xué)習(xí),能積極參與歌曲的表現(xiàn)。
情感目標(biāo):
1、能與同學(xué)分享自己參加陽(yáng)光體育活動(dòng)的內(nèi)容。
2、通過歌曲的學(xué)習(xí)和《陽(yáng)光體育之歌》MTV的欣賞,讓孩子們能感受到歌曲快樂的情緒,了解更多參與到陽(yáng)光體育活動(dòng)中的體育活動(dòng)和游戲,從而能更好的激發(fā)學(xué)生參加陽(yáng)光體育活動(dòng)的興趣。
教學(xué)設(shè)想:
陽(yáng)光體育活動(dòng)開展了近兩年了,但孩子們對(duì)于“陽(yáng)光體育”這個(gè)詞還不夠熟悉。現(xiàn)在上級(jí)部門要求傳唱歌曲《陽(yáng)光體育之歌》,教育部推廣第三套廣播體操,又趕上第二屆陽(yáng)光體育長(zhǎng)跑活動(dòng)啟動(dòng)之時(shí),于是,我把這首歌曲的教學(xué)插入了音樂課堂。為了方便學(xué)生的'傳唱,根據(jù)學(xué)生的基本情況我降低了難度,只教學(xué)了歌曲的第一聲部。
由于第三套廣播體操中的《七彩陽(yáng)光》所用到的旋律正好是《陽(yáng)光體育之歌》,于是,我就以欣賞《七彩陽(yáng)光》導(dǎo)入“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的介紹,進(jìn)而導(dǎo)入歌曲mv的欣賞,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣后開始歌曲的教學(xué)。再以“你唱歌,我表演”的形式進(jìn)行音樂課與體育課的整合,讓學(xué)生對(duì)歌曲更加熟悉,同時(shí),也鞏固了剛剛學(xué)習(xí)的廣播體操。最后以“陽(yáng)光體育活動(dòng)” 的“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”口號(hào),讓學(xué)生伴隨著《陽(yáng)光體育之歌》走出課堂,進(jìn)行自己的陽(yáng)光體育活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)演唱《陽(yáng)光體育之歌》
教學(xué)難點(diǎn):
能用歡樂、充滿朝氣的聲音演唱歌曲《陽(yáng)光體育之歌》并積極參與“你唱歌、我表演”的活動(dòng)中去
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生準(zhǔn)備歌譜
2、教學(xué)課件、《七彩陽(yáng)光》視頻
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、 播放《七彩陽(yáng)光》視頻,學(xué)生進(jìn)教室
二、 談話導(dǎo)入:
1、同學(xué)們,你們喜歡現(xiàn)在看到的廣播操嗎?它和我們以前做的操伴奏音樂上有什么特點(diǎn)?
2、同學(xué)們平時(shí)的體育鍛煉除了做操以外,還參加過哪些體育活動(dòng)或是體育游戲?
3、小結(jié):其實(shí),除了同學(xué)們剛剛所參加過的體育活動(dòng),同學(xué)們現(xiàn)在在大課間操時(shí)所跳的集體舞、咱們學(xué)校舉辦的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)都是源于一個(gè)活動(dòng),它就是國(guó)家教育部推廣的“陽(yáng)光體育活動(dòng)”。
三、了解“陽(yáng)光體育活動(dòng)”
1、什么叫“陽(yáng)光體育活動(dòng)”呢?(課件顯示)
2、讓咱們一起來(lái)喊喊“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的口號(hào)“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”
3、。
四、學(xué)唱歌曲。
聽賞《陽(yáng)光體育之歌》
1、這首歌曲的旋律,你們聽過嗎?它就是《七彩陽(yáng)光》的背景音樂,你們想學(xué)嗎?
2、再聽歌曲,體會(huì)演唱的情緒。(歡樂,充滿朝氣)
3、讀歌詞,體會(huì)詞意,記憶歌詞。
4、聽老師范唱歌曲旋律,注意節(jié)奏(歌曲中的弱起部分)。
5、跟琴用 “l(fā)a”模唱
6、師生接唱,師指導(dǎo)有困難的地方。
7、師范唱歌曲,生做口型,熟悉歌曲前兩段。
8、學(xué)習(xí)結(jié)束句的演唱。
9、生完整的唱歌曲。
10、 生完整的聽歌曲,再次感受歌曲。
11、 生完整的表現(xiàn)歌曲。
五、我唱歌,你表演
師:剛才同學(xué)們都說(shuō)到了這首歌曲是《七彩陽(yáng)光》的背景音樂,那么,現(xiàn)在咱們一起來(lái)邊唱邊來(lái)做第一節(jié)伸展運(yùn)動(dòng)和最后的調(diào)整運(yùn)動(dòng)合一合,好不好!
六、快樂結(jié)束,陽(yáng)光繼續(xù)
1、同學(xué)們,你們今天有哪些收獲?
2、讓我們?cè)僖淮握f(shuō)出陽(yáng)光體育的口號(hào)“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子!” 希望每一位同學(xué)都能積極地快樂的參加體育鍛煉,有一個(gè)健康的體魄。
3、現(xiàn)在,讓我們?cè)诟杪曋凶叱鼋淌,進(jìn)行我們快樂的陽(yáng)光體育活動(dòng)吧!
學(xué)生出教室。
小學(xué)體育教案 篇9
教學(xué)內(nèi)容:
三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。(課本第35頁(yè)的內(nèi)容,及第36頁(yè)的練一練)
教學(xué)目標(biāo):
1、 使學(xué)生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中,能應(yīng)用合適的發(fā)法進(jìn)行估算。
2、 能與同學(xué)交流自己的估算方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品格,形成積極、主動(dòng)的估算意識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生估算意識(shí)和估算能力。
教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵:
重點(diǎn):三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。
難點(diǎn):能正確、合理地對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行估算。
關(guān)鍵:聯(lián)系實(shí)際,靈活處理。
教具準(zhǔn)備:課件
學(xué)具準(zhǔn)備:同桌準(zhǔn)備一張報(bào)紙。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。
1、課件出示課本35頁(yè)主題圖。
教師:你知道這是什么建筑物嗎?你有什么感想?你想提出什么數(shù)學(xué)問題?
2、提出問題。
教師:你能估計(jì)這個(gè)體育場(chǎng)的座位數(shù)嗎?
二、合作交流、解決問題
1、讓學(xué)生認(rèn)真觀察體育場(chǎng)座位排列情況,估一估這個(gè)體育場(chǎng)能坐多少人。
。1)獨(dú)立思考,估算整個(gè)體育場(chǎng)座位數(shù);
(2)小組交流,讓每個(gè)同學(xué)都在小組中說(shuō)一說(shuō)自己估算的方法,估算的結(jié)果數(shù)據(jù)。
。3)由小組派代表反饋交流結(jié)果。
由于圖中沒有具體數(shù)據(jù)信息,也沒有呈現(xiàn)體育場(chǎng)的四周看臺(tái),所以學(xué)生的'回答不可能得到較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)結(jié)果,只要有合理的估算方法,教師就應(yīng)該予以肯定。
學(xué)生1:從圖中看出每小塊看臺(tái)大約有160個(gè)座位,這個(gè)體育場(chǎng)可能有30個(gè)看臺(tái),大約有4800個(gè)座位;
學(xué)生2:把體育場(chǎng)分東、南、西、北四個(gè)方位。每個(gè)方位大約坐1000人,四個(gè)方位,大約坐4000人。
學(xué)生3:體育場(chǎng)的每一排座位數(shù)大約是200人,估計(jì)這個(gè)體育場(chǎng)有30排,大約共6000個(gè)座位。
以上估算的方法,都有一定的道理,教師都應(yīng)該予以肯定和表?yè)P(yáng),讓學(xué)生嘗試成功的喜悅。
4、出示具體看臺(tái)數(shù)據(jù),進(jìn)行估算。
(1) 課件呈現(xiàn):
這個(gè)體育場(chǎng)共有28個(gè)看臺(tái),如果每個(gè)看臺(tái)的座位數(shù)相同,你能估計(jì)出這個(gè)體育場(chǎng)的座位數(shù)嗎?
。2) 理解數(shù)量關(guān)系,列出解答算式。
引導(dǎo)提問:
、龠@個(gè)體育場(chǎng)一共有多少個(gè)看臺(tái)?
、诿總(gè)看臺(tái)有多少個(gè)座位(根據(jù)課文插圖,說(shuō)出準(zhǔn)確數(shù))?
、壅麄(gè)體育場(chǎng)的座位數(shù)可以用什么算式表示?
板書:12×6×28或72×28
。3)估算算式結(jié)果。
一般情況下,學(xué)生把72看成70、28看成30來(lái)估算。
即:70×30=2100
。4)小結(jié)。
估算時(shí)可以根據(jù)“四舍五入”法把數(shù)據(jù)估算成整十、整百的數(shù),,方便計(jì)算。
三、課堂活動(dòng)
課文第36頁(yè)“練一練”的第1題。
題目要求估計(jì)一張報(bào)紙一個(gè)版面的字?jǐn)?shù),學(xué)生有多種方法,可以將報(bào)紙折一折或圈出一塊,在知道這一塊的字?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)再得到整版的字?jǐn)?shù),也可以數(shù)一數(shù)某一行的字?jǐn)?shù)與總行數(shù),然后相乘得到整版的字?jǐn)?shù)。
四、鞏固練習(xí)。
1、課內(nèi)外作業(yè)。
課本第34頁(yè)“練一練”的第2—4題。
2、配套練習(xí)相關(guān)習(xí)題。
小學(xué)體育教案 篇10
學(xué)習(xí)階段:水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo):在合作學(xué)習(xí)中掌握韻律繩操7—9節(jié),感受韻律節(jié)奏感。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:韻律繩操
學(xué)習(xí)步驟:
一、自主練習(xí),充分活動(dòng)
教師活動(dòng):
1、集隊(duì),了解出席情況,宣布學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、組織學(xué)生隊(duì)列練習(xí):向左、右、后轉(zhuǎn)動(dòng)。
3、布置練習(xí)要求:兩人一組練習(xí)三種兩人配合的跳繩練習(xí),并能把這三種練習(xí)做得比較熟練。
4、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng):1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。
2、聽口令按要求,認(rèn)真地體驗(yàn)行進(jìn)走的節(jié)奏和動(dòng)作要求。
3、按老師的要求分散練習(xí),充分活動(dòng)肢節(jié),充分體驗(yàn)跳繩的樂趣。
4、借助欄桿進(jìn)行壓腿。
組 織:四列橫隊(duì)、分散
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二、合作學(xué)習(xí),掌握動(dòng)作
重 點(diǎn):繩操的7—9節(jié)動(dòng)作。
難 點(diǎn):第八節(jié)跳躍的節(jié)奏和第九節(jié)繩的'纏繞。
教師活動(dòng):1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)1—6節(jié)動(dòng)作。
2、示范第七節(jié)動(dòng)作,并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。
3、示范第八節(jié)動(dòng)作,并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。
4、示范第九節(jié)動(dòng)作,并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。
5、組織學(xué)生聽音樂,隨音樂節(jié)奏完整練習(xí)。
6、提出要求,組織學(xué)生分組鞏固動(dòng)作。
7、聽音樂集體復(fù)習(xí)全套動(dòng)作。
學(xué)生活動(dòng):
1、找一個(gè)伙伴進(jìn)行復(fù)習(xí),聽音樂隨示范復(fù)習(xí)前六節(jié)。
2、認(rèn)真模仿第七節(jié)動(dòng)作,體驗(yàn)踩繩時(shí)的直腿動(dòng)作。
3、隨示范模仿第八節(jié)動(dòng)作,體驗(yàn)兩種不同跳繩的節(jié)奏。
4、隨示范聽口令模仿第九節(jié)動(dòng)作,體驗(yàn)繩的纏繞動(dòng)作。
5、隨示范,聽音樂初步嘗試連貫動(dòng)作。
6、按老師提出的要求,在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真復(fù)習(xí)最后三節(jié)動(dòng)作,把動(dòng)作練習(xí)得比較熟練。
6、聽音樂熟練地隨示范復(fù)習(xí)全套動(dòng)作。
組 織: 四列橫隊(duì)、在規(guī)定場(chǎng)地內(nèi)分散練習(xí)
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三、 說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué),身心放松
教師活動(dòng):提示學(xué)生進(jìn)行交流,組織學(xué)生放松
學(xué)生活動(dòng):向你最好的伙伴說(shuō)說(shuō)今天所學(xué)的三節(jié)操的名稱,說(shuō)說(shuō)學(xué)后的感覺。
聽音樂,在小伙伴的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌放松。
組 織:散坐在草地上
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