精選小學(xué)體育教案模板錦集10篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的小學(xué)體育教案10篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)體育教案 篇1

　　本學(xué)期我們幾所學(xué)校組織了綠洲共同體，加強各個學(xué)校同個科目老師之間的交流。

　　通過相互交流聽課，來發(fā)現(xiàn)不足和長處，進而提高自己的專業(yè)能力和教學(xué)技能。

　　我僅對我所帶的體育教學(xué)進行反思，發(fā)表自己的一些看法和觀點。

　　一、利用游戲提高學(xué)生上體育課的興趣。

　　游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當?shù)姆萘浚�通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。

　　游戲深受學(xué)生的喜愛，通過游戲來吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生喜歡體育，喜歡上體育課。

　　我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都喜歡上體育課，但是很少學(xué)生喜歡上老師帶的體育課，而是喜歡自由活動。

　　這說明我們上的傳統(tǒng)體育課不能得到學(xué)生喜歡，必須要革新。

　　如果我們的每節(jié)體育課都能以游戲的形式進行，在不知覺中讓學(xué)生學(xué)到體育知識，從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和開朗的性格。

　　那么我相信每節(jié)體育課學(xué)生都在盼望著。

　　二、賞識教育法激勵學(xué)生進步。

　　賞識教育，也就是激勵教育，是老師在教育學(xué)生的過程中，對學(xué)生的優(yōu)點加以肯定，從而調(diào)動學(xué)生的積極性，使其更努力的學(xué)習。

　　在體育教學(xué)中，我認為是非常重要的一種教育方式。

　　學(xué)生是有感情的，是有自尊的，是非�？释麆e人尤其是老師的肯定和認可的。

　　所以，我在教學(xué)過程中，盡可能找出學(xué)生的特長，優(yōu)點，加以表揚，肯定。

　　比如記得一次達標訓(xùn)練課，練的是跳繩，一個六年級男生，甚至一下都不會跳。

　　我教他好長時間，都沒有學(xué)會怎么跳，我都想放棄了，對他說：“你自己練習一會吧”。

　　接下來，他一直在練習，雖然到下課時候他還是一個不會跳，我還是表揚了他這種堅強的意志，并鼓勵他說：“下課找時間多練習，相信你一定能跳好的�！毕乱还�(jié)上他們班課的時候，這個男生已經(jīng)可以跳六十多個了，我又當全班學(xué)生的面表揚了他，讓同學(xué)學(xué)習他這種精神，并幫他制定了目標，最終達標的時候他的跳繩甚至比其他項目還要好。

　　賞識教育不僅要對學(xué)生肯定和表揚，還要在肯定表揚的同時，找到學(xué)生不足的地方，當然這些不足對他的特長來說只是“白玉微暇”，至少老師讓他覺得是這樣。

　　然后幫他定個目標，讓他明白老師相信他能達到這個目標的，從而激勵他去努力學(xué)習。

　　三、培養(yǎng)善于接受意外事實的能力。

　　在體育課上，因為是室外上課，難免發(fā)生一些意外。

　　比如，一場班際拔河比賽中，因教師發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽，故大聲斥責，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。

　　這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于

　　小學(xué)體育教學(xué)反思

　　工作第四年了，從剛工作時，素質(zhì)教學(xué)向新課程教學(xué)的改革，又到現(xiàn)在的新課程回到技能教學(xué)等，教學(xué)思想在實踐的教學(xué)中不斷的改變。

　　在教學(xué)第一線的我在這幾年實踐教學(xué)中也有幾個疑惑，在課堂組織上，該充分地放手，還是要收?針對于小學(xué)低年級學(xué)生，動作要領(lǐng)到底要不要講得那么細，課中的分解動作練習有沒有必要講的很透徹……等等?這幾年的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在學(xué)習了動作要領(lǐng)及分解動作之后，動作反而不協(xié)調(diào)了，很難把分解動作一一連貫起來，變形的動作對學(xué)生的體育學(xué)習是不利的。

　　怎樣才算是一堂好的體育課?一直困惑著我，看看名師、專家等一些講座后，都各有一套，我想這都是個人成功的經(jīng)驗之談吧。

　　要上好一堂好的體育課，必須根據(jù)自己的特點去上，符合學(xué)校的實際。

　　新課程期間我們有的老師認為上體育課沒有必要排著整齊的'隊伍集合，慢跑。

　　要考慮學(xué)生的興趣及想法，不能讓學(xué)生覺得上操場好像上刑場一樣。

　　提出了現(xiàn)在的體育教學(xué)有些教師還是以競技項目為主,以增強體質(zhì)為教學(xué)目標。

　　實際上增強體質(zhì)在一堂體育課中很難體現(xiàn)，例如某一班級學(xué)生上課，教師用分組教學(xué)的方法讓學(xué)生分別推鉛球6次，立定跳遠6次。

　　應(yīng)該說每個同學(xué)在一堂課練完這個數(shù)字量不能說少，但算算運動時

　　間，每次算它7秒鐘一次，6次42秒，立定跳遠10秒一次，6次60秒，總共是2分鐘的運動量，再加上慢跑，做操，頂多合起來10分鐘，10分鐘的運動時間能體現(xiàn)一堂課的強度嗎?顯然在這種課中很難體現(xiàn)運動強度，而且立定跳遠一直從一年級開始學(xué)到四年級還有這個內(nèi)容，從技術(shù)教學(xué)來說，很簡單的一個內(nèi)容一兩個課時都學(xué)會了，所以讓我們思考的應(yīng)該是如何提高學(xué)生的成績，如何讓學(xué)生自己去學(xué)習，從練習中提高身體素質(zhì)。

　　因此我們要改變只教運動技術(shù)不教身體鍛煉方法的教學(xué)，要改變正規(guī)比賽的技能不教有鄉(xiāng)土氣

　　息與生活結(jié)合密切的身體技能的教學(xué)，要使學(xué)生明白道理，學(xué)會方法，并能在練習的過程中與同學(xué)和睦相處。

　　新課程思想很重要的一點是要求我們要教會學(xué)生“學(xué)會學(xué)習”和“學(xué)會健體，要重視培養(yǎng)獨立從事科學(xué)鍛煉身體的能力。

　　于是我們有些教師由此認為體育教學(xué)要實現(xiàn)多項轉(zhuǎn)變，由“重視學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾晻�學(xué)”;由“重視體育技能學(xué)習”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曮w育能力的培養(yǎng)”;由“重視技能掌握”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾暻楦畜w驗”。

　　于是在教學(xué)中就出現(xiàn)了“自定目標、自主學(xué)習、自主鍛煉”等名目繁多的教學(xué)手段。

　　上學(xué)期我們?nèi)ヂ犃藥滋媒萄姓n，整堂課的內(nèi)容設(shè)計都合乎學(xué)生的興趣，但是總覺得少了些什么，運動技能蕩然無存，教師和學(xué)生輕輕松松在歡笑中下了課。

　　總覺得這樣的體育課學(xué)生的能力得到發(fā)展了嗎?學(xué)生的體能得到鍛煉了嗎?

　　作為基層的體育教師的總有一種迷茫的感覺，總覺得體育課程改革純理論的東西過多，具體實際指導(dǎo)的、可操作性的東西太少。

　　我們是不是真要天天培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，不進行體育訓(xùn)練與競賽?理論與實踐總是存在著一定的距離。

　　像現(xiàn)在的班級，每個班都有50個學(xué)生，每個人的身體素質(zhì)不一樣，興趣不相同，有的喜歡打籃球，有的喜歡踢足球、投擲等等。

　　假如都依照學(xué)生的興趣，讓他們在玩樂中學(xué)習。

　　這樣的話和一堂活動課也就差不了多少了，況且在其他老師的眼里認為這是一堂“放羊課”。

　　其實“放羊課”是特別難上的課。

　　所謂“放羊”，要有足夠的“草”讓“羊”吃，要有安全的場地讓“羊”吃飽。

　　像這樣的課是不是一堂好的體育課還有待討論!而且像現(xiàn)在我們很多學(xué)校的環(huán)境也不允許，一堂體育課，操場上有三四個班在場地上，人很多，學(xué)校的場地、器材根本滿足不了學(xué)生的活動。

　　常常出現(xiàn)這兒跑去撞到人，那兒投球砸到人了，更別說其它項目。

　　高喊了幾年的素質(zhì)教育，快樂體育，在這樣的教學(xué)環(huán)境中還是在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上打轉(zhuǎn)，四列橫隊集合、慢跑、講解示范等等。

　　上好一堂好的體育課，是每個體育老師追求的目標。

　　一堂好的體育課的標準是什么呢?我們都很彷徨、很迷茫。

　　理論說的總是那么好，很多專家的建議也很好，但是我想很多專家都是從體育硬件設(shè)施比較好的學(xué)校為出發(fā)點來講我們的課堂的。

　　更多學(xué)校的設(shè)施還是跟不上現(xiàn)代教學(xué)的步伐的。

　　所以不管怎樣，每個學(xué)校

小學(xué)體育教案 篇2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.上兩步擲壘球或沙包 2.跳背

　　教學(xué)任務(wù)：

　　一、準備部分：(8')

　　1.學(xué)習上兩步擲壘球或沙包技術(shù)。提高投擲能力。

　　z.初步掌握支撐跳背的動作，培養(yǎng)勇敢精神。

　　教學(xué)過程:

　　一、準備部分:(8')

　　1.開課式。

　　2.隊列練習:齊步走一跑步一立定。

　　3、準備活動，慢跑200米，兒童廣播韻律操6節(jié)。

　　二、基本部分: (28')

　　1·上兩步擲壘球或沙包(二)

　　(1)動作:迅速，連貫地完成上兩步和向后引球的動作，再按蹬右腿、向左轉(zhuǎn)體、揮臂經(jīng)肩上的順序迅速、有力地把球擲出。擲出的'球必須從前面的兩條橫繩中間穿過。

　　(2)講解示范。

　　(3)練習方法和注意事項參看第10課。

　　2。跳背

　　(1)動作:兩人一組。一人兩腳左右開立站穩(wěn)，上體前屈，低頭，兩手支撐在兩膝上，另一人做3一一5步助跑，雙腳起跳。兩手支撐于他的背部和臀部(用力不宜過大)，同時兩腿伸直向左右分開，騰空越過人背。落地成半蹲，兩臂斜上舉。

　　(2)教師講解示范。

　　(3)練習方法:分組練習。把學(xué)生分成人數(shù)相等4隊，分別排成一列橫隊，按順序依次進行練習。

　　(4)注意事項:

　　1、一人做上體前屈，低頭，不得突然降低和升高。

　　2、練習時嚴格課堂紀律，注意安全。

　　三、結(jié)束部分: (4')

　　1.整理放松;

　　2。小結(jié)、講評;

　　3.宣布下次課內(nèi)容;

　　4.下課。

小學(xué)體育教案 篇3

　　學(xué)習階段：水平三

　　學(xué)習目標：在體育活動中發(fā)展耐力素質(zhì)。

　　學(xué)習內(nèi)容：跳長繩、耐久跑

　　學(xué)習步驟：

　　一、游戲激趣，活躍身心

　　教師活動：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

　　2、組織學(xué)生游戲：貼燒餅

　　3、提出要求，組織柔韌練習

　　學(xué)生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

　　2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓(xùn)練。

　　3、圍成一個圈進行貼燒餅游戲，注意安全充分活動。

　　4、學(xué)生自己進行柔韌練習，能針對自己的不足進行練習。

　　組 織：四列橫隊、小組分散

　　二、合作跳長繩，感受練習的持久性

　　教師活動：

　　1、講解分組練習的要求，組織學(xué)生分組，輪流指導(dǎo)

　　2、分組展示，比一比哪一組集體參與的人多。

　　學(xué)生活動：

　　1、按老師要求分成三組，體驗不斷增加人數(shù)同時跳長繩，每個學(xué)生都要體驗不同的進入順序和配合時的節(jié)奏控制。

　　2、一組一組展示，用自己覺得最好的方式展示，展示一小組最多的時候能進入共同跳繩的.人數(shù)。每個小組三次機會。

　　3、和老師一起參與評價。

　　組 織：分三小組

　　三、聽音樂耐久跑，體驗有氧練習

　　教師活動：

　　1、講解耐久跑的動作要求和練習要求。

　　2、組織學(xué)生進行耐力跑。

　　學(xué)生活動：

　　1、知道耐久跑的動作要求和練習要求。

　　2、在小組長的帶領(lǐng)下聽音樂進行耐久跑，自己控制速度。

　　3、放松慢走

　　組 織：分組自主活動

　　場地器材：操場、錄音機、每人一繩

小學(xué)體育教案 篇4

　　學(xué)習階段：

　　水平三

　　學(xué)習目標：

　　主動參與廣播操的復(fù)習，并能做出示范。

　　積極參與跳長繩活動。

　　學(xué)習內(nèi)容：

　　跳長繩廣播操

　　學(xué)習步驟：

　　一、小組活動，積極參與

　　教師活動：

　　1、組織學(xué)生集隊、隊列練習。

　　2、提出分組練習要求，組織學(xué)生分組練習。

　　3、組織學(xué)生比賽展示。

　　學(xué)生活動：

　　1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

　　2、聽口令進行隊列練習，復(fù)習二路縱隊行進走。

　　3、全班分成三組，在組長的'帶領(lǐng)下進行“8”字跳長繩和“1+1”跳長繩。

　　4、在小組長的帶領(lǐng)下進行2分鐘“8”字跳長繩。

　　5、分組展示“1+1”跳長繩。

　　組織：

　　六列橫隊、小組分散

　　二、合作學(xué)練，提高質(zhì)量

　　教師活動：

　　1、講述上節(jié)課廣播操練習情況，提出本節(jié)課復(fù)習要求：對前三節(jié)廣播操要做到精雕細鑿，把每一節(jié)動作細細過關(guān)。

　　2、組織學(xué)生分組練習。

　　3、組織學(xué)生分組過關(guān)。

　　學(xué)生活動：

　　1、了解本課復(fù)習的要求。

　　2、在與同學(xué)的合作中不斷改進動作質(zhì)量，反復(fù)體會各節(jié)動作的重難點。

　　3、分兩組（女生組、男生組）進行過關(guān)，男生過關(guān)時女生作評委，女生過關(guān)時男生做評委，不僅能積極參與評價，更要做到公正。組織：

　　場地器材：

　　操場、錄音機、長繩三根

小學(xué)體育教案 篇5

　　教材分析

　　教材的主要內(nèi)容為25米x4往返跑，選自小學(xué)《體育與健康》教材內(nèi)容。往返跑是由短跑和傳接棒技術(shù)組成集體配合的徑賽項目，它既能發(fā)展學(xué)生的快速奔跑能力，又有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、協(xié)作、積極進取和拼搏精神。在學(xué)校中占有重要的地位和作用。田徑正式比賽的接力跑項目有男女25米x4接力，50米x4接力，它是由多人配合，各跑一段距離完成往返跑。所以這一運動，特別受學(xué)生歡迎。

　　學(xué)情分析

　　教學(xué)對象是小學(xué)六年級的學(xué)生，他們的年齡為11歲左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強，愛表現(xiàn)自己，對接力跑運運比較喜愛，因此對本次課內(nèi)容將會表現(xiàn)出較強的求知欲。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢，并極易擴散，且注意力容易分散，集中時間不長。

　　本班共52人，男生25人、女生27人，該班學(xué)生各方面素質(zhì)比較好，同學(xué)間團結(jié)互助，班集體初步形成，有一定的凝聚力和合作意識，但與他人合作方式存在一定困難，學(xué)生求知欲強，學(xué)習積極性高，上進心強，平時活潑、好動，心理素質(zhì)較好。但存在體質(zhì)普遍較弱、運動技術(shù)較差的現(xiàn)象。所以在教學(xué)中采用有趣性的組織教學(xué)方法來吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，以保證教學(xué)活動的'順利進行。

　　教學(xué)目標

　　1、認知目標：初步掌握往返跑動作要領(lǐng)。

　　2、能力目標：在初步掌握往返跑的基礎(chǔ)上，能夠比較協(xié)調(diào)的進行傳接棒配合，發(fā)展學(xué)生的位移速度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

　　3、情感目標：培養(yǎng)機智、互幫互學(xué)的協(xié)作精神、競爭意識和互相配合，密切協(xié)作的集體主義榮譽感。

　　教學(xué)重點和難點

　　重點：傳、接棒技術(shù)

　　難點：掌握傳、接棒時機。

小學(xué)體育教案 篇6

　　教學(xué)內(nèi)容：奧運知識競賽

　　教學(xué)目標：

　　1、能知道世界規(guī)模最大的體育盛會——奧運會。

　　2、能了解奧運會經(jīng)歷了古代奧運會和現(xiàn)代奧運會兩大階段�，F(xiàn)代奧運會又分為夏季奧運會和冬季奧運會兩大類，以及我國體育健兒所取得的成績。

　　3、能積極參與活動和討論、發(fā)表自己的見解，能主動從各種媒體中獲取體育與健康知識。

　　課時：2課時

　　教學(xué)過程：

　　一、活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生必勝的信心。

　　1、各小組按要求坐到各自的位置。（事先分好組，并布置好比賽場地）

　　2、師生問好

　　師：同學(xué)們，今天我們將要進行奧運會知識競賽了，你們準備好了嗎？

　　生：準備好了！

　　師：你們的口號是……

　　各小組按順序喊出自己的口號。

　　師：老師相信你們在比賽中一定會成功的.！讓我們一起說：“相信自己！耶！”

　　師生一起做出“V”的手勢，表示成功。

　　二、競賽開始，鼓勵學(xué)生沉著應(yīng)戰(zhàn)，賽出好水平。

　　1、師講解競賽的規(guī)則：我們的競賽題分必答題、搶答題和風險題三種。必答題（12道）每答對一題得10分，答錯不扣分；搶答題由老師出題后，各組鳴哨搶答，答對得10分，答錯不扣分，但搶答是須在老師說完題目后方可鳴哨，否則扣10分；風險題每題20分，答對得20分，答錯扣20分。每小組的基分是100分，最后以得分高低得出名次，如得分相同，則名次并列。

　　2、鼓勵學(xué)生要相信自己，要沉著、冷靜。

　　3、競賽開始

　　4、師講解比賽中沒有答出和答錯的題目。

　　三、 總結(jié)、頒獎

　　1、學(xué)生自評：評價自己在本次競賽中的表現(xiàn)，并自己獎勵、鼓勵自己。

　　2、學(xué)生互評：由組長為代表評價本組和其他組、本組隊員和其他隊員在本次比賽中的表現(xiàn)，并為今天表現(xiàn)突出的組或同學(xué)發(fā)獎。

　　3、師評：按得分情況及學(xué)生在競賽中的表現(xiàn)為學(xué)生頒獎。（頒獎進行曲）

　　四、課的延伸

　　師：今天同學(xué)們的表現(xiàn)都很出色，就象我國的體育健兒一樣。那我們一起來欣賞他們在賽場的英姿!

　　1、觀看奧運會開幕式和比賽的精彩片段，讓學(xué)生充分感受奧運會的魅力！

　　2、請學(xué)生談一談自己如何更好的學(xué)習優(yōu)秀運動員的“頑強拼搏”、“團結(jié)協(xié)作”等優(yōu)良品質(zhì)，積極投入文化知識的學(xué)習和體育鍛煉中去。

　　五、課外拓展

　　1、將你了解的有關(guān)奧運會的知識在課后與同學(xué)或老師交流。

　　2、積極利用報刊、電視、互聯(lián)網(wǎng)獲取體育與健康的知識、信息。

　　課前準備：

　　一、學(xué)生準備：

　　1、將學(xué)生分成6個小組

　　2、要求學(xué)生按組合作，通過各種媒體獲取有關(guān)奧運會的資料。

　　3、各組準備好本組的口號及獎品若干（五角星貼花）

　　二、教師準備：

　　1、哨子6個、投影儀一臺，錄音機一臺，《頒獎進行曲》音樂帶

　　2、課件：奧運會開幕式及比賽的精彩片段

　　3、獎品若干（運動圖案的貼花）

　　4、競賽題庫：

　　必答題：

　�。�1）奧運會經(jīng)歷了哪兩大階段？

　�。�2）現(xiàn)代奧運會分為哪兩大類？

　�。�3）什么叫奧運會？

　�。�4）現(xiàn)代奧運會是何時開始的？

　�。�5）奧運會每幾年舉行一次？

　�。�6）奧運會會徽是什么？

　�。�7）奧林匹克的格言是什么？

　　（8）奧林匹克的精神是什么？

　�。�9）到20xx年止共舉辦過多少屆奧運會？

　　（10） 夏季奧運會不得超過幾天？

　�。�11） 冬季奧運會不得超過幾天？

　�。�12） 第29屆奧運會在哪個國家哪個城市舉行？

　　搶答題：

　�。�1）第一屆現(xiàn)代奧運會在哪里舉行的？

　　（2）奧林匹克環(huán)各是哪幾種顏色？

　�。�3）我國第一次參加奧運會是哪一年？

　�。�4）現(xiàn)代奧林匹克委員會主席是誰？

　�。�5）在第27屆奧運會上，我國在金牌榜和獎牌榜排在第幾位？

　�。�6）我國體育健兒在第幾屆奧運會上獲得15枚金牌，實現(xiàn)了“零”的突破？

　　風險題：

　�。�1）我國第一個在奧運會上獲得金牌的運動員是誰？

　�。�2）五環(huán)中的五個顏色各象征著哪五大洲？

　�。�3）目前，冬、夏季奧運會比賽項目共多少個？

　　（4）現(xiàn)在共有多少個國家和地區(qū)奧委會加入了國際奧委會？

　　（5）什么是國際奧林匹克委員會？

　　（6）第26屆奧運會上在哪里舉行？我國共獲得金牌幾枚？共獲多少枚獎牌？

小學(xué)體育教案 篇7

　　一、教學(xué)目標：

　　1、運動參與：激發(fā)學(xué)生參與體育運動的興趣，使他們樂于運動，善于運動，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

　　2、運動技能：90%以上的使學(xué)生能掌握2種以上跳繩的方法，并能夠一物多用，利用跳繩創(chuàng)造出更多的新的練習方法。

　　3、身體健康：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力和投擲能力。

　　4、心理健康：培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗，積極進取、拼搏向上的精神。

　　5、社會適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新的意識，使他們能建立和諧的人際關(guān)系，樂于合作，增強集體凝聚力。

　　二、教學(xué)重點：用不同的方法進行跳繩。

　　教學(xué)難點：身體的協(xié)調(diào)配合，合作創(chuàng)新意識的.培養(yǎng)。

　　三、教學(xué)流程：

　　（一）、導(dǎo)入部分

　　A、課堂常規(guī)

　　教師：1、鳴哨，集合。

　　2、講解課的內(nèi)容和要求。

　　3、安排見習生。

　　學(xué)生：1、集合做到快、靜、齊。

　　2、師生問好。

　　3、明確課的內(nèi)容和要求。

　　（二）、準備部分

　　A、熱身跑：多種隊形跑。

　　教師：1、組織生成兩路縱隊，在前面領(lǐng)跑。

　　學(xué)生：1、按照師的要求調(diào)整隊形，進行各種形式跑。

　　B、繩操練習：

　　上肢運動 體轉(zhuǎn)運動 踢腿運動 腹背運動 跳躍運動

　　教師：1、邊講解邊示范繩操。

　　2、領(lǐng)做，口令指揮學(xué)生練習。

　　學(xué)生：1、聽講解看示范，明確練習動作。

　　2、在教師口令指揮下認真練習。

　�。ㄈ�）、基本部分

　　A、花樣跳繩：

　　學(xué)生7人自由組合在一起，進行合作探究、創(chuàng)新多種跳繩的方法，教師巡回查看、引導(dǎo)。并請學(xué)生示范；師生共同評價。

　　1、合作探究（前搖跳；后搖跳；交叉跳；雙飛跳；跑動跳等）。

　　2、示 范（有獨特的跳法）。

　　3、師生評價。

　　教師：1、組織學(xué)生自由跳繩，方法自創(chuàng)。

　　2、巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)并推廣學(xué)生的新跳法，語言鼓勵學(xué)生，必要時給予幫助，以調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　3、講評，并組織學(xué)生再練習。

　　學(xué)生：1、自創(chuàng)繩的新跳法。

　　2、新跳法的展示，必要時可根據(jù)動作命名。

　　3、通過觀摩同學(xué)的展示，進行自評、互評，并繼續(xù)練習。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部分

　　A：游戲：繪圖

　　要求：運用集體智慧，自主創(chuàng)新。

　　教師：1、語言導(dǎo)入“繩子除了可以用來跳還可以用來做什么呢？用處有很多，接下去我們就嘗試著用繩子來拼圖”。

　　2、講解并示范游戲方法，強調(diào)注意事項。

　　3、組織學(xué)生進行小組合作創(chuàng)新練習，勇于展示自已組的作品。

　　4、小組間交流，評價。

　　學(xué)生：1、看示范，聽講解，明確練習的方法。

　　2、加強小組合作意識。

　　3、積極比賽，自評、互評。

　　4、充分放松身心。

　　B、評價

　　教師：1、鳴哨，集合。

　　2、講評本次課的練習，要求學(xué)生能夠堅持鍛煉，發(fā)現(xiàn)更多的新方法。

　　3、回收器材。

　　學(xué)生：1、集合。

　　2、進行自我評價。

　　3、收拾器材。

　　反思：本課在《體育與健康標準》的教學(xué)理念指導(dǎo)下，堅持安全第一，健康第一的指導(dǎo)思想，通過表演、游戲的方式進行教學(xué)，以活潑多樣的形式來指導(dǎo)學(xué)生練習。在教學(xué)過程中，不僅注重學(xué)生的自我創(chuàng)新，更注重思想品德的培養(yǎng)，使小學(xué)生在享受快樂體育的同時，培養(yǎng)積極進取、拼搏向上的精神�？紤]到4年級的學(xué)生接觸跳繩的時間已經(jīng)比較長了，他們或多或少能跳出花樣來，而且思維創(chuàng)新能力的發(fā)展也到了一定水平，他們非常樂于展示自己、表現(xiàn)自己、競爭意識也逐漸增強，所以我在教學(xué)中給他們提供了很多展示自我的機會，以此來進一步獲得成功的體驗，激發(fā)他們對體育運動的興趣。

小學(xué)體育教案 篇8

　　教材分析

　　跨越式跳高是小學(xué)階段教材的重要內(nèi)容，占有相當?shù)谋壤�，教學(xué)中也占有十分重要的地位。五年級安排跨越式跳高練習，它是以學(xué)生的生理、心理特點為依據(jù)的，這個時期骨骼彈性好，關(guān)節(jié)活動范圍不太大，神經(jīng)靈活性高、反應(yīng)快，容易接受、學(xué)會新的動作。因此，五年級階段是發(fā)展彈跳素質(zhì)的'較好時期。

　　學(xué)情分析

　　1、教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等是比較有效的學(xué)習者分析的測量手段。

　　2、學(xué)生認知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認知發(fā)展線。

　　3、學(xué)生認知障礙點：學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。

　　教學(xué)目標

　　1、積極參與體育課的學(xué)習并利用已有的場地器材練習跨越式跳高的過桿技術(shù)，絕大多數(shù)學(xué)生能跨越橫桿。

　　2、發(fā)展彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)等綜合能力，為終身體育打下基礎(chǔ)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、果斷、吃苦耐勞的意志品質(zhì)，樹立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心，戰(zhàn)勝自我、超越自我，體驗成功的樂趣，促進心理健康水平的提高。

　　教學(xué)重點和難點

　　重點：體會擺動腿過竿后內(nèi)旋并下壓。

　　難點：移髖

　　教學(xué)過程

　　一、課堂常規(guī)

　�。ㄒ唬�體育委員整隊，清查人數(shù)。

　�。ǘ�）師生問好。

　�。ㄈ�）宣布課的內(nèi)容，任務(wù)。

　�。ㄋ模┌才乓娏暽�，檢查運動服裝。

　　二、準備活動：

　　1、踝關(guān)節(jié) 膝關(guān)節(jié) 髖關(guān)節(jié)

　　2、音樂伴奏：《兔子舞》

　　方法：隨著音樂的節(jié)奏，左腳側(cè)擺兩次，右腳側(cè)擺兩次，前進一次，后退一次。按照上面的順序，循環(huán)進行。

　　跨越式跳高

　　1、分組進行練習單腳跳（左右跳）、雙腳跳（左右跳、前后跳）、兩腿交叉跳

　　3、一人拿桿，桿一頭占地學(xué)生跨過

　　2、每組取一根竹竿單足跨竹竿擺動腿稍屈膝與橫桿平行前擺。當擺動腿升至橫桿上方時伸直，起跳腿放松下垂。當身體重心越到最高點時擺動腿過桿并內(nèi)旋下放，同時起跳腿外旋上提，上體適當前傾并稍向起跳腿方向扭轉(zhuǎn)，使臀部順利移過橫桿，起跳腿過桿后，擺動腿與起跳腿一次落地并緩沖。

小學(xué)體育教案 篇9

　　活動準備

　　教師應(yīng)該在開展拍球活動前對本班幼兒進行一次拍球能力的前測，了解幼兒的現(xiàn)狀，做到心中有數(shù)，為以后有針對性地制定分層指導(dǎo)策略做準備。

　　活動過程

　1．活動的引入：教師可以有意識地用游戲的形式，或者在觀察到本班有幼兒開始關(guān)注時引出拍球活動。

　　2．教師和幼兒一起嘗試拍皮球，以了解孩子拍球的現(xiàn)有水平。

　　(根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，我們決定根據(jù)不同幼兒的實際水平和發(fā)展需求制定相應(yīng)的指導(dǎo)策略。于是，我們先對每個幼兒進行了初測，并按照幼兒的不同水平和體能達標的標準劃分了四個層次。

　　層次一，不會拍球的幼兒有7人，占班級總數(shù)的24％。他們基本上沒有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調(diào)能力的限制拍不到球。

　　層次二，不連貫地拍一兩個球的幼兒有12人，占班級總數(shù)的41％。球彈起來后，幼兒在拍球的時候總是不知道怎樣控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起來。

　　層次三，能連續(xù)拍5個以內(nèi)的幼兒有6人，占班級總數(shù)的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的`基本技能，但在操作過程中可能受到周圍環(huán)境、同伴干擾，或是自身對技能掌握得還不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。

　　層次四。能連續(xù)拍球5個以上的幼兒有4人，占班級總數(shù)的14％。他們能夠熟練掌握拍球的技能，有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個。

　　3．調(diào)整難度。分層指導(dǎo)

　　層次一：請兩個會拍球的小朋友表演。教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)拍球的方法DD皮球落在地上以后，馬上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會不停地跳起來。

　　(在反復(fù)練習中，雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧，但是已開始具備了拍球的意識，完成了最初的拍球動作，這在他們原有基礎(chǔ)上是一大進步，教師要及時表揚。對于手眼協(xié)調(diào)能力較弱的孩子，教師要手把手地和他們一起拍球，告訴他們眼要看著球彈起來的方向，手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，在教室的活動區(qū)域中可同時投放練習手眼協(xié)調(diào)的玩具。)

　　層次二：進行拍球動作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的時候嘗試用手接住球。經(jīng)過這樣的反復(fù)練習，使幼兒感受球的上彈，掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球，嘗試用手掌拍球。

小學(xué)體育教案 篇10

　　一、指導(dǎo)思想：

　　堅持以“學(xué)生為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)中落實基本的技術(shù)和技能教學(xué)，強調(diào)學(xué)生的積極性和實際鍛煉的過程和效果，緊扣新課改的標準要求，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的興趣、愛好、自覺養(yǎng)成自我鍛煉的意識和運動習慣，為終身體育和全民健身計劃的實施奠定了基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為學(xué)生更好的適應(yīng)社會和健康成長奠定基礎(chǔ)。

　　二、年級情況分析

　　六年級一共有三個教學(xué)班，大約共有學(xué)生185人，上學(xué)期進行了學(xué)生體質(zhì)健康測試和期末內(nèi)容測試，大部分學(xué)生在各項測試中能達到國家體質(zhì)健康測試標準，及格率達到有95，優(yōu)秀率有60。但是在跑和體操墊上技巧的細節(jié)方面的掌握還有些欠缺，需要有更進一步的提高。

　　三、本學(xué)期教學(xué)目標：

　　1、使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

　　2、初步學(xué)習掌握田徑項目耐久跑當中的定時跑、追逐跑以及耐久跑的起跑姿勢和方法；跳遠項目當中的立定跳遠和蹲踞式跳遠的方法和技巧；籃球項目當中的運球、接球和投球的方法和技巧。掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。

　　四、教學(xué)重難點分析：

　　在以上內(nèi)容當中，根據(jù)年級學(xué)生的特點進行教學(xué)劃分不同的重難點內(nèi)容。體育衛(wèi)生保健知識是貫徹理論聯(lián)系實際的原則，建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一。根據(jù)小學(xué)生的.年齡特點和認識水平，體育課的理論教學(xué)主要是通過通俗易懂的講述，使學(xué)生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健常識。而徑類項目中跑的內(nèi)容學(xué)生接觸得較多，而且小學(xué)生的年齡段特征及愛好各異，對田類和球類的接受學(xué)習能力各不相同，應(yīng)作為重點內(nèi)容，組織好課堂教學(xué)。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、與學(xué)生配合模擬演示，講解、示范

　　2、 領(lǐng)做指導(dǎo)學(xué)生模仿練習，動作協(xié)調(diào)連貫

　　3、指導(dǎo)學(xué)生分組練習，組織學(xué)生進行分組教學(xué)比賽

　　4、指導(dǎo)分組練習并相互糾正、觀摩、交流和評價

　　5、選拔優(yōu)秀生進行展示

　　六、教學(xué)進度：

　　1 安全教育課：體育課的要求須知

　　2 復(fù)習上學(xué)期內(nèi)容：墊上技巧系列動作

　　3 耐久跑——定時跑

　　4 耐久跑——追

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