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小學(xué)信息技術(shù)教案

時(shí)間:2022-02-02 15:28:15 小學(xué)信息技術(shù)教案 我要投稿

實(shí)用的小學(xué)信息技術(shù)教案集錦七篇

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的小學(xué)信息技術(shù)教案7篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的小學(xué)信息技術(shù)教案集錦七篇

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1

 。劢虒W(xué)目的與要求]

  (1)學(xué)習(xí)“橡皮/彩色橡皮擦”、“選定”“放大鏡”等工具的使用方法。

  (2)能合理的對(duì)圖形進(jìn)行一些修改。

  (3)在畫(huà)“太陽(yáng)、月亮和星星”的過(guò)程中學(xué)習(xí)選擇合適的方法修改圖形。

  (4)通過(guò)畫(huà)“太陽(yáng)、月亮和星星”,讓學(xué)生感受修改圖形的多種方法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。

 。壅n時(shí)安排]

  建議安排1-2課時(shí)。

 。劢虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

  1、掌握“橡皮/顏色橡皮”、“放大”工具的使用方法。

  2、學(xué)會(huì)使用“撤消”命令。

  3、學(xué)會(huì)設(shè)置背景色。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)。

  二、導(dǎo)入激趣。

  1、同學(xué)們,平常你們寫(xiě)字、畫(huà)圖時(shí),寫(xiě)錯(cuò)了,畫(huà)錯(cuò)了該怎么辦?

  2、在我們的“畫(huà)圖”窗口中也有一塊“橡皮”,同學(xué)們能在工具箱中找到它嗎?利用這塊“橡皮”以及其他一些工具可以對(duì)圖形進(jìn)行修改。

  3、提示課題。

  三、新授。

  1、使用“橡皮”工具進(jìn)行圖形修改。

 、女(huà)幾條直線(xiàn),然后演示使用“橡皮”工具進(jìn)行圖形修改的方法:

  先單擊工具箱中的“橡皮”,再觀(guān)察背景色和畫(huà)圖區(qū)內(nèi)的背景色是否一致,如果不一致,那么應(yīng)該先改變背景色,使其畫(huà)圖區(qū)內(nèi)背景色一致。然后,在工具箱下面的“工具狀態(tài)選擇器”中,選擇橡皮的大小。接著,在畫(huà)圖區(qū)內(nèi)拖動(dòng)鼠標(biāo),經(jīng)過(guò)地方就會(huì)被刪除。

 、茖W(xué)生依照教師演示,畫(huà)些直線(xiàn)、曲線(xiàn)后,使用“橡皮”進(jìn)行修改。

  ⑶請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉噷⒎孔又械拇皯?hù)由圓角矩形改成圓形。

  2、使用“裁剪”或“選定”工具來(lái)修改。

 、沤處熞。

  使用橡皮工具修改的區(qū)域較小,雖靈活,但速度慢,如果要?jiǎng)h除大片區(qū)域,要用“裁剪”或“選定”工具進(jìn)行圖形修改。

 、平處熢诋(huà)圖區(qū)簡(jiǎn)單地畫(huà)些曲線(xiàn)或幾何圖形,以“選定”為例講解刪除的步驟。

 、賳螕暨x定工具。

 、谠诋(huà)圖區(qū)拖動(dòng)出需要的矩形區(qū)域。

 、蹎螕簟熬庉嫛辈藛沃小扒宄x定區(qū)域”命令。

 、軐W(xué)生任意畫(huà)一些簡(jiǎn)單的幾何圖形,分別使用“裁剪”或“選定”工具來(lái)進(jìn)行刪除。

 、菡(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉,用這種方法將房子中的窗戶(hù)由圓角矩形改成圓形。

  ⑶使用“放大鏡”工具進(jìn)行圖形修改。

  以“鉛筆”為例講解使用“放大鏡”對(duì)圖形進(jìn)行細(xì)微修改的方法。

  ⑷讓學(xué)生獨(dú)立完成“試一試”,先畫(huà)好一條直線(xiàn),然后用放大鏡把它修改成一條虛線(xiàn)。

  三、布置作業(yè)。

  完成課后“練一練”。

  四、結(jié)束教學(xué)。

  第二課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  1、師述:同學(xué)們,在你們前幾節(jié)課的畫(huà)圖作品中,老師收集了一些圖畫(huà),下面我們一起來(lái)討論一下,這些圖畫(huà)中有哪些畫(huà)得好的地方,也說(shuō)說(shuō)這些畫(huà)在哪些地方還需要進(jìn)行修改?

  2、交流、互動(dòng)。

  3、師述:感謝這些圖畫(huà)的作者,為我們剛才的交流了話(huà)題。其實(shí),這些圖畫(huà)畫(huà)得都挺不錯(cuò)的,但如果我們能把剛才發(fā)現(xiàn)的美中不足的地方修改好,那它們就更加完美了!好,下面我們就一起來(lái)研究一下如何修改圖形的問(wèn)題。

  4、板書(shū)課題圖形的修改

  5、教師將圖畫(huà)作品發(fā)送給學(xué)生。

  二、新課

 。ㄒ唬┯谩爸本(xiàn)”、“曲線(xiàn)”修補(bǔ)圖形

  1、師述:首先,請(qǐng)同學(xué)們?cè)诋?huà)圖中打開(kāi)第一張圖。

  2、談話(huà):同學(xué)們想一想,如何來(lái)把這個(gè)缺口補(bǔ)全?(使用“直線(xiàn)”工具)

  3、全班練習(xí)。教師巡視,個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)留心學(xué)生修補(bǔ)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題。

  4、。

  師述:使用“直線(xiàn)”工具,我們可以很快捷地把圖畫(huà)的缺口給補(bǔ)上。同學(xué)們,如果缺口比較小,我們也可以使用“鉛筆”工具來(lái)做修補(bǔ)工作。在剛才巡視的過(guò)程中,謝老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新問(wèn)題:有些同學(xué)在用直線(xiàn)補(bǔ)缺口的時(shí)候,一不小心補(bǔ)過(guò)頭了。

  教師演示操作:如圖。

  師述:很可能這個(gè)問(wèn)題是因?yàn)槭髽?biāo)不太靈活造成的,如果不是這個(gè)原因,就要請(qǐng)這些同學(xué)在操作時(shí)要更加用心一些了。好,我們一起來(lái)解決這個(gè)新問(wèn)題!

 。ǘ跋鹌/顏色橡皮”的使用

  1、使用“橡皮/顏色橡皮”擦除圖形

  (1)談話(huà):圖畫(huà)有缺口,我們可以進(jìn)行修補(bǔ)。圖畫(huà)有多余的部分了,咋辦呢?(擦除)哦,在畫(huà)圖工具箱中有這樣的工具嗎?(有,“橡皮/顏色橡皮”)

  (2)師述:好,請(qǐng)同學(xué)們選好“橡皮/顏色橡皮”工具。

 。3)談話(huà):選擇了“橡皮/顏色橡皮”工具后,在工具箱

  底部的“工具狀態(tài)選擇器”中出現(xiàn)了幾個(gè)選項(xiàng),你們能猜出它們的作用嗎?(能改變橡皮的大。

  (4)師述:同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中都能熟練地使用橡皮,下面,請(qǐng)你們來(lái)試試“畫(huà)圖”工具箱中的這塊橡皮好用嗎?

 。5)學(xué)生獨(dú)立完成修改圖形;教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。

  (6),過(guò)渡。

  師述:通過(guò)努力,同學(xué)們終于把鈴鐺變得更完美了。(廣播教學(xué))謝教師這邊的鈴鐺還是剛才的樣子,請(qǐng)同學(xué)們監(jiān)督我完成最后的工作。

 。ń處煿室獠吝^(guò)頭,意在生成新的問(wèn)題,為下面的教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境)

  師述:哎呀,出現(xiàn)了失誤!如圖:

  2、用“撤消”命令修改圖形

  (1)談話(huà):誰(shuí)能來(lái)幫幫謝老師?

  (2)師述:謝謝剛才幫老師出主意的同學(xué)!“誤操作”是我們?cè)诋?huà)圖過(guò)程中經(jīng)常會(huì)碰到的問(wèn)題!爱(huà)圖”程序?qū)iT(mén)為“誤操作”準(zhǔn)備了一個(gè)特殊功能——“撤消”命令。請(qǐng)同學(xué)們查看書(shū)本P31頁(yè)最后一段,找一找在哪里可以找到“撤消”命令。

 。3)談話(huà):好,現(xiàn)在誰(shuí)愿意再謝教師?(指名操作)

 。4)。

  師述:?jiǎn)螕簟熬庉嫛辈藛沃小俺废泵,我們就可以撤消剛剛做過(guò)的一次操作,將圖形恢復(fù)到這次操作之前的樣子。而且,這樣的“撤消”操作最多可以連續(xù)進(jìn)行三次。也就是說(shuō),我們可以使用“撤消”命令,把圖形恢復(fù)到最近三次操作前的樣子。(教師邊說(shuō)邊演示操作)“撤消”最近三次操作后,“撤消”命令選項(xiàng)變成灰色,無(wú)法繼續(xù)使用。這時(shí),我們可以通過(guò)“重復(fù)”命令來(lái)重做已撤消的操作。(教師邊說(shuō)邊演示操作)

  3、使用“放大鏡”工具輔助修改圖形

 。1)師述:好,F(xiàn)在老師的鈴鐺圖恢復(fù)到擦除前的樣子。為了確保不再出現(xiàn)誤操作,謝老師想到了另外一個(gè)工具——“放大鏡”工具,使用“放大鏡”工具可以輔助我們來(lái)修改圖形,特別是在修改的圖形的細(xì)微之處時(shí),“放大鏡”工具可以很好地助我們一臂之力。下面,我們先來(lái)齊讀書(shū)P32頁(yè)上關(guān)于如何使用“放大鏡”工具的文字描述,了解一下它的使用方法。

  (2)全班齊讀。

 。3)教師繼續(xù)廣播教學(xué),擦除鈴鐺多余部分。

 。4)布置學(xué)生練習(xí):請(qǐng)同學(xué)們先使用“撤消”命令,將圖形恢復(fù)到擦除多余部分之前的樣子,然后借助“放大鏡”工具再來(lái)擦除多余部分。體會(huì)一下,借助“放大鏡”工具修改圖形的用處。

 。5)。

  討論:“放大鏡”工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)的“1X”“2X”“6X”“8X”字樣,表示什么?使用“放大鏡”工具修改圖形完畢,如何將圖形恢復(fù)到原來(lái)的大小?

  4、背景色的設(shè)置

 。1)過(guò)渡。(屏幕廣播,出示下圖)

  師述:美麗的夜空中,閃爍著五彩的.星星。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一下,這些星星有什么區(qū)別沒(méi)有?(顏色不同,大小不同,黃星中間沒(méi)有線(xiàn)等)

 。2)談話(huà):我們可以把其它星星中間的線(xiàn)條擦除嗎?

 。3)指名演示操作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:擦除線(xiàn)條的時(shí)候,把星星的顏色也擦掉了!

 。4)組織學(xué)生討論:這是怎么回事呢?星星的彩色被擦掉了,剩下的是什么顏色?這個(gè)顏色與橡皮的顏色有什么關(guān)系?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)橡皮的顏色要與想擦除部分周?chē)念伾恢拢?/p>

  (5)師述:在前面的課上,我們了解過(guò)“前景色”,還學(xué)會(huì)了如何設(shè)置前景色。從哪里可以看出當(dāng)前的前景色是什么顏色?(看“顏料盒”左邊的框中上面一個(gè)小方塊是什么顏色)與“前景色”相對(duì),在“畫(huà)圖”中還有“背景色”,“背景色”就是“顏料盒”左邊的框中下面一個(gè)小方塊中的顏色。

 。6)討論:現(xiàn)在的背景色是什么顏色?觀(guān)察一下,背景色與橡皮的顏色有什么關(guān)系?從“背景色與橡皮的顏色是一樣的”這個(gè)結(jié)論中,結(jié)合剛才擦除星星里的顏色這個(gè)操作,你們有什么啟發(fā)?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)要將背景色設(shè)置為星星的顏色)

 。7)談話(huà):在這里,我們首先要改變“背景色”。我們知道,“前景色”是單擊鼠標(biāo)左鍵來(lái)選取的,那“背景色”如何來(lái)選呢?(讓學(xué)生猜猜,然后告訴學(xué)生用“右擊”的方法)擦除紫色星星中間的線(xiàn),要將背景色設(shè)置為什么顏色?擦除綠星中間的線(xiàn)呢?

 。8)全班練習(xí)(學(xué)生使用教師分發(fā)的“星空?qǐng)D”);教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。

  三、鞏固練習(xí)

  練習(xí)一:畫(huà)一條直線(xiàn),你能將它變成虛線(xiàn)嗎?

  練習(xí)二:你用“橡皮/彩色橡皮”能給“星空?qǐng)D”加上標(biāo)題嗎?

  練習(xí)三:(為學(xué)力有余的學(xué)生準(zhǔn)備)你能使“星空?qǐng)D”變得更美麗嗎?

  四、本課

  提問(wèn):今天,同學(xué)們都學(xué)到了哪些修改圖形的方法?

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目的和要求

  1、 習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

  2、 讓學(xué)生能運(yùn)用畫(huà)圖工具作簡(jiǎn)單的規(guī)則圖形。

  教學(xué)重點(diǎn):

  進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫(huà)圖工具 教學(xué)難點(diǎn): “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫(huà)圖工具的使用方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí) 提問(wèn):工具箱中的工具名稱(chēng) 教師指工具,學(xué)生口答

  二、新課導(dǎo)入 1、出示圖例: 師:請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上有些什么簡(jiǎn)單的圖形?如果老師將這些圖形移動(dòng)一下,就拼成了一個(gè)什么圖形?

  出示:其實(shí)許多規(guī)則的圖形 都是由正方形、長(zhǎng)方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。 同學(xué)想和老師一起用這些簡(jiǎn)單的圖形去畫(huà)出漂亮的圖形嗎?

  今天,老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫(huà)規(guī)則圖形” (投影出示課題)

  三、 教學(xué)新課

  1、教學(xué)“矩形” 畫(huà)圖工具

  (1)教學(xué)畫(huà)長(zhǎng)方形

 、龠x擇矩形工具單擊; ②將鼠標(biāo)指針指向畫(huà)圖區(qū)合適的位置,先按下左鍵,再沿對(duì)角線(xiàn)拖動(dòng)鼠標(biāo),屏幕上出現(xiàn)一個(gè)矩形; ③當(dāng)矩形大小合適時(shí),松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。

  (2)教學(xué)畫(huà)正方形

 、龠x擇矩形工具單擊 ②按下Shift鍵后,再將鼠標(biāo)指針指向畫(huà)圖區(qū)合適的`位置,按下左鍵,拖動(dòng)鼠標(biāo),屏幕上出現(xiàn)一個(gè)正方形。 ③當(dāng)正方形大小合適時(shí),松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。

  2、教學(xué)“圓角矩形”

  畫(huà)圖工具 圓角矩形的畫(huà)法同畫(huà)直角矩形的畫(huà)法方法一樣,只是“圓角矩形”畫(huà)出的長(zhǎng)方形的四個(gè)角是圓角的。

  3、教學(xué)“橢圓” 畫(huà)圖工具

  (1)教學(xué)畫(huà)橢圓 引導(dǎo):畫(huà)橢圓和畫(huà)矩形方法是相同的。請(qǐng)學(xué)生講一下操作步驟 (2)教學(xué)畫(huà)圓 說(shuō)明:畫(huà)圓方法和畫(huà)正方形的方法是一致的?梢栽趺串(huà)?

  4、教學(xué)“多邊形” 畫(huà)圖工具 操作步驟:(師生討論得出) 教學(xué)畫(huà)45度和90度角的拐角。

  5、教學(xué)畫(huà)一幢房子。

  引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察分析圖形的布局,提問(wèn):圖形的組成以及每一部分是什么圖形,可以用什么工具來(lái)實(shí)現(xiàn)?

 。1)畫(huà)房子的主體,用矩形工具

 。2)畫(huà)房子的門(mén),用矩形工具

 。3)畫(huà)房子的窗戶(hù),用圓角矩形工具

  (4)畫(huà)房頂,用多邊形工具

 。5)畫(huà)煙囪,用橢圓工具

  6、練一練

  畫(huà)出下面的圖形 全課總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫(huà)圖工具?

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3

  一、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬、知識(shí)與技能目標(biāo):

  1、了解“畫(huà)圖”軟件的作用及其窗口的組成;

  2、學(xué)會(huì)啟動(dòng)、退出“畫(huà)圖”軟件,并能保存畫(huà)圖文件;

  3、初步認(rèn)識(shí)繪圖工具箱,能使用“鉛筆”工具繪畫(huà)。

 。ǘ、情感目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)“畫(huà)圖”的過(guò)程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)的興趣;

  2、充分發(fā)揮豐富的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新精神。

  二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

  1、重點(diǎn):使用“畫(huà)圖”軟件繪畫(huà)的全過(guò)程;

  2、難點(diǎn):保存文件。

  三、教學(xué)手段

  整個(gè)教學(xué)程中,堅(jiān)持“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,以學(xué)生的自主探索為主,教師作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和協(xié)助。教學(xué)過(guò)程中,首先通過(guò)展示優(yōu)秀的畫(huà)圖作品引入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然后通過(guò)講授法介紹“畫(huà)圖”的啟動(dòng)方法,并讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的對(duì)窗口的認(rèn)識(shí)來(lái)了解畫(huà)圖軟件,設(shè)計(jì)用“鉛筆”工具“寫(xiě)名字”和“自畫(huà)像”的任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí)技能,最后分享收獲及作品欣賞。整個(gè)過(guò)程中運(yùn)用了演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和賞識(shí)法等教學(xué)方法,達(dá)到培養(yǎng)他們自主探索的學(xué)習(xí)方法、團(tuán)結(jié)協(xié)助和創(chuàng)新精神的目的'。

  四、教材分析

  本課的內(nèi)容選自廣東教育出版社出版的小學(xué)課本《信息技術(shù)》第一冊(cè)(上)第4課《認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖” 新朋友》的內(nèi)容。本課主要是讓學(xué)生初步了解Windows“畫(huà)圖”軟件,掌握“畫(huà)圖”軟件的啟動(dòng)、退出保存等操作,了解“畫(huà)圖”軟件窗口的組成,初步認(rèn)識(shí)繪圖工具箱及使用“鉛筆”工具。

  五、學(xué)生分析

  小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,剛剛接觸信息技術(shù)這門(mén)新的課程和計(jì)算機(jī)這個(gè)新事物,有著很強(qiáng)的好奇心。學(xué)習(xí)這節(jié)課前,學(xué)生已經(jīng)了解Windows窗口的組成和掌握了鼠標(biāo)的基本操作,以大部分小學(xué)生都喜歡畫(huà)畫(huà)為基礎(chǔ),學(xué)好用計(jì)算機(jī)畫(huà)圖的第一節(jié)課,將為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣。

  六、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、每個(gè)學(xué)生一臺(tái)計(jì)算機(jī);

  2、學(xué)生機(jī)安裝有“畫(huà)圖”軟件;

  3、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件及投影。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4

  <教學(xué)目標(biāo)>

  1.認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)。

  2.了解鍵盤(pán)操作指法。

  3.學(xué)會(huì)中排鍵的操作指法。

  4.學(xué)會(huì)寫(xiě)字板的`啟動(dòng)和退出。

  5.學(xué)會(huì)正確的打字姿勢(shì)。

  <教學(xué)重點(diǎn)>

  學(xué)會(huì)基本鍵指法,學(xué)會(huì)正確的打字姿勢(shì)。

  <教學(xué)難點(diǎn)>

  不看鍵盤(pán)輸入基本鍵字母。

  <課前準(zhǔn)備>

  實(shí)物鍵盤(pán)、課件

  <教學(xué)過(guò)程>

  一、一覽鍵盤(pán)

  1.引入:(播放鍵盤(pán)打字卡通畫(huà)),“你想成為鍵盤(pán)操作高手嗎?讓我們從認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)開(kāi)始吧。”

  2.認(rèn)識(shí)鍵盤(pán):(播放課件、鍵盤(pán)實(shí)物展示)

  四個(gè)功能區(qū):功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、主鍵盤(pán)區(qū)、小鍵盤(pán)區(qū)

  二、擺好姿勢(shì)(播放課件)

  1.說(shuō)一說(shuō):“打字和寫(xiě)字一樣,需要有正確的姿勢(shì),你覺(jué)得應(yīng)注意哪些呢?”“保持正確的打字姿勢(shì)好處是什么?”

  2.要求:兩腳放平,腰挺直,兩臂自然下垂,兩手貼于腋邊,身體可略?xún)A斜,離鍵盤(pán)20~30厘米。

  3.意義:防近視,減少疲勞。

  三、彈指“功夫”

  1.引:“要想成為鍵盤(pán)高手,可要下一番苦功夫哦,老師這兒有一些武功秘籍,大家想不想學(xué)呢?”

  2.指法規(guī)則:

  3.找一找:“怎樣做到不看鍵盤(pán),將各手指‘安家’?”

  4.摸一摸,放一放

  四、一展身手

  1.引:“到哪里去輸入文字試試自己靈巧的手指呢?”“寫(xiě)字板”

  2.練習(xí)(先按一定順序,后打亂)

  3.小結(jié)教案《3.鍵盤(pán)一家》

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):能利用瀏覽器瀏覽因特網(wǎng)的的信息。

  2、能力目標(biāo):能通過(guò)參觀(guān)網(wǎng)上動(dòng)物,了解動(dòng)物知識(shí)。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生從因特網(wǎng)獲取信息的意識(shí)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  利用瀏覽器瀏覽

  課前準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備多個(gè)介紹動(dòng)物的網(wǎng)站

  2、了解動(dòng)物的知識(shí),如:動(dòng)物的分類(lèi),特性,正面臨的災(zāi)難等。

  課文分析:

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  課堂設(shè)計(jì)意圖

  一,創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

  1,小朋友最喜歡去哪兒玩

  2,你們喜歡去動(dòng)物園嗎

  3,今天老師要帶大家去參觀(guān)網(wǎng)上動(dòng)物園,想去嗎

  4,揭題:第14課參觀(guān)網(wǎng)上動(dòng)物園

  5,你喜歡哪些小動(dòng)物。為什么他們是怎樣分類(lèi)的,他們生活的怎么樣

  一,積極參與

  1,說(shuō)說(shuō)你想去的地方。

  2,說(shuō)說(shuō)你所了解的動(dòng)物園和動(dòng)物。

  3,說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這些小動(dòng)物。

  揭示課題,并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,引出主題

  二,網(wǎng)上遨游

  1,演示進(jìn)入"中國(guó)科普博覽網(wǎng)"。

  2,指導(dǎo)學(xué)生用網(wǎng)頁(yè)中的超級(jí)鏈接進(jìn)入介紹動(dòng)物的網(wǎng)頁(yè)。

  3,找到老師最喜歡的小動(dòng)物。

  4,任務(wù)布置00找到你最喜歡的小動(dòng)物,并了解他,讓你的同學(xué)也能喜歡它。

  5,反饋交流學(xué)生完成情況。

  6,簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

  二,嘗試練習(xí),進(jìn)入網(wǎng)上動(dòng)物園

  1,學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)找到一種喜愛(ài)的小動(dòng)物的詳細(xì)資料。

  2,學(xué)生將找到的資料進(jìn)行整理,并向大家介紹你所喜歡的動(dòng)物。

  3,

  2,小組合作學(xué)習(xí),并完成記錄表。

  復(fù)習(xí)輸入地址進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的方法。初步感知網(wǎng)上參觀(guān)動(dòng)物園的樂(lè)趣。

  三,任務(wù)驅(qū)動(dòng),拓展練習(xí)

  1,提供更多的有關(guān)動(dòng)物的網(wǎng)址。

  2,任務(wù)布置(以小組為單位完成項(xiàng)目調(diào)查表)。

  4,提供"幫助"。

  三,自主探索,小組合作完成記錄表

  1,組長(zhǎng)分工,組員根據(jù)分工完成相應(yīng)任務(wù)。

  (找到最漂亮的動(dòng)物,最奇特的動(dòng)物等。)

  2,組長(zhǎng)記錄學(xué)習(xí)記錄表。

  3,組內(nèi)交流獲取到的信息。

  主題活動(dòng)由學(xué)生合作學(xué)習(xí),自主探索去完成,體驗(yàn),能給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)。

  四,交流討論,激勵(lì)拓展

  1,激勵(lì)學(xué)生展示

  教案《第14課參觀(guān)網(wǎng)上動(dòng)物園》,來(lái)自網(wǎng)!

  自己的搜索成果。

  2,點(diǎn)評(píng)學(xué)生的成果,并獎(jiǎng)勵(lì)

  3,課外延伸(在課外找到更多的動(dòng)物資料,讓動(dòng)物能更好地成為我們的朋友,并能讓你身邊的.人也喜歡動(dòng)物朋友)。

  四,交流,討論,體驗(yàn)成功

  1,組員介紹自己找到的小動(dòng)物。

  2,組長(zhǎng)交流小組的記錄表。

  3,討論從獲取到的信息中有什么啟發(fā)。

  4,評(píng)一評(píng)議一議。并記錄在學(xué)習(xí)記錄表中。

  4,評(píng)出優(yōu)秀作品。

  5,學(xué)生自己嘗試練習(xí)找到更多的動(dòng)物。

  作品的相互交流與評(píng)價(jià)激勵(lì)是是技術(shù)課中較為重要的,環(huán)節(jié),學(xué)生能從中體驗(yàn)成功,從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

  拓展練習(xí),很好地滿(mǎn)足了不同層次的學(xué)生的需求。更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

 。ㄋ枷搿⒅R(shí)、能力)

  1、能夠獲取計(jì)算機(jī)屏幕上的圖片。

  2、對(duì)圖片進(jìn)行深加工。

  3、培養(yǎng)學(xué)生獲取圖片信息的能力。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  學(xué)會(huì)獲取計(jì)算機(jī)屏幕上的圖片

  教學(xué)準(zhǔn)備

  課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份,以及學(xué)生要用到的素材

  課時(shí)安排

  一課時(shí)

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、談話(huà)引入

  影片上的圖片怎么會(huì)到計(jì)算機(jī)里來(lái)的呢?

  二、演示獲取圖片的過(guò)程

  1、利用電腦中的多媒體功能播放動(dòng)畫(huà)片。

  2、當(dāng)播放到你喜歡的畫(huà)面時(shí),按一下PrintScreen鍵,獲取整個(gè)屏幕的'畫(huà)面到“剪貼板”中。

  3、進(jìn)入“畫(huà)圖”軟件。

  4、單擊[編輯],選擇[粘貼]命令,從“剪貼板”中粘貼到畫(huà)圖窗口中。

  5、利用工具箱中的選取需要的那部分圖像,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)目s放處理。

  6、選文件中的保存命令。

  7、輸入文件名,按保存即可。

  三、去掉原圖中的不要的內(nèi)容

  用定義的方法,刪除不要的內(nèi)容

  四、給圖中加上別的內(nèi)容

  五、學(xué)生學(xué)生練習(xí)

  選一張你最喜歡的圖片,并將你的照片或自畫(huà)像適當(dāng)處理后加到圖片面中

  圖片的加工

  屏幕拷貝:按一下PrintScreen鍵,復(fù)制屏幕內(nèi)容到剪貼板中

  粘貼圖片:

  修改圖片內(nèi)容:

  教學(xué)反思

  (略)

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)“新建表格樣式”的方法并能夠應(yīng)用在網(wǎng)頁(yè)中;

  2.能夠設(shè)置方框樣式并應(yīng)用于圖片;

  3.能夠設(shè)置超鏈接顏色變化樣式。

  4、全面了解廢舊電池的合理回收和利用以及電池的正確使用等問(wèn)題。

  教學(xué)重點(diǎn):

  應(yīng)用樣式表,美化網(wǎng)頁(yè)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師可以課前布置任務(wù),讓學(xué)生做一個(gè)關(guān)于生活區(qū)內(nèi)隨意丟棄電池現(xiàn)象的小調(diào)查,并詢(xún)問(wèn)周?chē)罕妼?duì)廢舊電池危害的認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、通過(guò)反饋調(diào)查結(jié)果,導(dǎo)入新課

  電池廣泛用于航天、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和日常生活中,但它也是隱藏在我們生活周?chē)臍⑹。廢舊電池是一種很厲害的污染物,破壞生態(tài)環(huán)境。目前,無(wú)論是在馬路上還是在居民生活區(qū)內(nèi),經(jīng)?梢钥吹奖蝗藗冸S手丟棄的廢舊電池。針對(duì)這種現(xiàn)象,我們開(kāi)展了活動(dòng)“廢舊電池的危害與回收”,今天這節(jié)課,我們把調(diào)查的結(jié)果說(shuō)一說(shuō)?

  學(xué)生講述調(diào)查結(jié)果,認(rèn)識(shí)廢舊電池合理回收利用的重要性。

  二、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)

  1、根據(jù)P47,學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖

  2、展示優(yōu)秀設(shè)計(jì)圖

  三、網(wǎng)上收集信息

  1、學(xué)生上網(wǎng)收集有關(guān)電池的種類(lèi),危害和回收處理等方法資料,整理并保存。

  2、共享收集的資源。

  四、交流:

  今天這節(jié)課我們收集了哪些新的信息?

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)新課,導(dǎo)入課題

  師:哪位同學(xué)愿意把自己收集的信息展示給大家欣賞一下?

 。▽W(xué)生展示)

  師:今天我們就把這些信息制作成網(wǎng)頁(yè)。

  二、新授知識(shí) 制作網(wǎng)頁(yè)

  1、學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行制作網(wǎng)頁(yè)。

  2、修飾網(wǎng)頁(yè)

  A.利用新的樣式修飾網(wǎng)頁(yè);

  單擊菜單“格式——樣式表鏈接”,在彈出的“鏈接樣式表”對(duì)話(huà)框中選中“所選的網(wǎng)頁(yè)”,單擊“添加”按鈕,在出現(xiàn)的“選擇文件”對(duì)話(huà)框找到樣式表所在的`路徑(不知道的可以用搜索功能),選擇一個(gè)樣式文件,單擊“確定”,回到“鏈接樣式表”對(duì)話(huà)框。如果想在網(wǎng)頁(yè)中同時(shí)使用多個(gè)樣式表,可以重復(fù)操作,添加樣式文件,最后在“鏈接樣式表”對(duì)話(huà)框中單擊“確定”,完成把樣式表鏈接到網(wǎng)頁(yè)中的操作。

  B.設(shè)置超級(jí)鏈接的顏色

  C.利用表格的背景、間距修飾網(wǎng)頁(yè)

  3、倮存網(wǎng)頁(yè)

  四、欣賞作品,評(píng)價(jià)提高

  五、交流:

  說(shuō)說(shuō)樣式在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的作用。

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