現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學教案>四年級數(shù)學教案>小學四年級數(shù)學《人口普查》教案

小學四年級數(shù)學《人口普查》教案

時間：2022-05-16 07:28:38 四年級數(shù)學教案我要投稿

小學四年級數(shù)學《人口普查》教案推薦度：
相關推薦

小學四年級數(shù)學《人口普查》教案3篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的小學四年級數(shù)學《人口普查》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學四年級數(shù)學《人口普查》教案3篇

小學四年級數(shù)學《人口普查》教案1

　　教學目標：

　　1、經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，并能說出這些大數(shù)的意義。

　　2、能正確讀寫多位數(shù)。

　　3、能對多位數(shù)進行估計，發(fā)展估計意識。

　　教學重點：

　　多位數(shù)的讀寫法，讀數(shù)中有“零”的寫法。

　　教學準備：

　　計數(shù)器、數(shù)字卡片

　　教學過程：

　　一、練習讀寫，復習舊知

　　1、快速讀出下面各數(shù)。

　　20xx，4500，4523，6005

　　2、寫出下面各數(shù)：教師口述學生寫數(shù)。

　　3、40059000是( )位數(shù)，含有( )級和( )級，由( )個萬和( )個一組成。在計數(shù)器上撥出下面各數(shù)，并像前面一樣說出每個數(shù)的組成。320080， 479853000，2007000010。

　　二、多位數(shù)的讀法

　　1、億以內(nèi)數(shù)的讀法

　　20xx年我國進行了第五次人口普查，出示地圖。

　　北京市約有13820000人，天津市約有10010000人。你能讀出北京和天津市的人口數(shù)嗎?

　　學生嘗試后匯報。

　　為什么只讀出萬以上的數(shù)?為什么要加萬字?中間有兩個零怎么讀?

　　2、億以上數(shù)的讀法

　　我國總?cè)丝诩s為1295330000人，全世界人口約6302309700人;學生試讀，小結(jié)讀法。

　　3、練習讀法

　　試一試第一題;練一練第一題。

　　三、多位數(shù)的寫法

　　1、億以內(nèi)數(shù)的寫法

　　(1)澳門約有四十四萬人;香港六百七十八萬人;教師引導寫澳門人數(shù)，學生獨立嘗試其他城市人數(shù)。交流評價，并驗證(將寫出的數(shù)分級讀出來)

　　(2)三百五十萬零六百，寫作。

　　過程要求：學生獨立寫數(shù)。小組交流，互相檢查，讓每一個同學都說一說自己是怎么想的，怎么寫的?反饋交流結(jié)果。

　　2、億以上的數(shù)的寫法。

　　(1)呈現(xiàn)題目：五十二億五千六百萬。

　　過程要求

　�、� 先請學生讀一讀這個數(shù)，看看含有幾級的數(shù)。

　�、� 對照數(shù)位順序表，嘗試寫一寫。

　　③ 反饋寫數(shù)結(jié)果。

　�、� 小組交流，全班交流。板書呈現(xiàn)結(jié)果

　　“五十二億五千六百萬”寫作：5256000000

　　(2)呈現(xiàn)題目：“二十億零四百三十五萬”寫作。

　　過程要求;

　　① 學生獨立寫數(shù)，對學有余力的.學生要求放棄數(shù)位順序表，直接寫數(shù)。

　�、� 同組交流各自的寫法，著重說明“零”的處理。

　�、� 反饋交流結(jié)果。

　　板書呈現(xiàn)：“二十億零四百三十五萬”寫作：20 ￤ 0435 ￤0000

　　這時板書不出現(xiàn)數(shù)位順序表，為了幫助學生理解可以用分級線段來代替數(shù)位順序表。

　　(3)小結(jié)億以上的數(shù)的寫法。

　　讓學生交流，用自己的話說一說寫數(shù)的規(guī)則。

　　① 弄清有幾級的數(shù)。

　�、� 從位寫起，寫出每一級上的數(shù)。

　　③ 哪一位上一個單位也沒有，就寫0占位。

　　寫法練習：試一試第2題，寫數(shù)并估計數(shù)的大小。練一練第2題。補充練習題：先分級再讀出下面各數(shù)

　　4391000， 7060020， 1300000800， 43910000，

　　70600020， 13000000800， 600600， 6000600

　　四、鞏固練習

　　1、練一練第3題，先讀數(shù)，再連線。最后寫右邊的數(shù)驗證。2、閱讀你知道嗎，了解國際上分節(jié)方法。

　　3、同桌讀寫數(shù)游戲：一位同學用計數(shù)器撥數(shù)，一位同學讀

　　數(shù);一位同學寫數(shù)，另一位同學讀出來。

　　4、撥一撥，寫一寫，再讀一讀

　　用四個“5”和四個“0”組成一個八位數(shù)

　　(1)一個零都不讀出來

　　(2)只讀出一個零

　　(3)讀出兩個零

　　(4)讀出三個零

　　五、課堂小結(jié)并布置實踐活動

　　生活中大數(shù)應用非常廣泛，請同學們在報紙、雜志或電視等媒體中收集一些有關大數(shù)的信息，并在全班進行交流。

小學四年級數(shù)學《人口普查》教案2

　　本課是在學生聯(lián)系生活、收集數(shù)據(jù)、討論讀法、鞏固與應用下完成的。引導學生不是為了讀數(shù)而讀數(shù)，而是通過會讀較大的數(shù)來了解大數(shù)在生活中的意義與作用。

　　本節(jié)課完成較好的部分有以下幾部分：

　　1、創(chuàng)設了讓學生收集大數(shù)這樣一個活動。主要讓學生知道了大數(shù)在生活中的意義。

　　2、在讀數(shù)的過程中，給學生提供了自主探索、合作交流的時間，并關注合作的過程。先讓學生自己試著讀數(shù)，在獨立思考的的基礎上進行小組交流，對于學生合作中出現(xiàn)的問題、困難及時進行反饋。

　　3、在鞏固與應用過程中，學生都能認真地練習，但出現(xiàn)的問題不少。如：在讀書時，讀萬級的數(shù)漏寫“萬”字。不足之處在于，我有時會輕易打斷學生的發(fā)言，同時沒有很好地把課堂中暴露出來的'問題解決掉。

　　《人口普查》一課旨在學習億以內(nèi)數(shù)的讀寫法。大數(shù)的教學主要存在的困難是。

　　1、四年級學生在生活中接觸大數(shù)的機會不多，生活經(jīng)驗極少，基本上都是首次接觸大數(shù)的讀寫，需要一個逐漸適應的過程。

　　2、大數(shù)的數(shù)位多，數(shù)字冗長，對學生的瞬間記憶、細心程度、書寫習慣是一個大挑戰(zhàn)。

　　3、大數(shù)的學習比較枯燥，學生的學習興趣可能不大，不以利于組織教學。

　　但大數(shù)的讀寫是學生后續(xù)學習的基礎，課堂教學可采用多種形式的探討和練習逐步引領學生掌握大數(shù)的讀寫法。

小學四年級數(shù)學《人口普查》教案3

　　說課內(nèi)容：

　　《國土面積》這課是北師大版小學數(shù)學第七冊第一單元第6——7頁的內(nèi)容。

　　教材分析：

　　《人口普查》是第一單元“認識更大的數(shù)”的第三節(jié)課，根據(jù)學生思維發(fā)展特點，二年級下冊已經(jīng)學過萬以內(nèi)的數(shù)位順序表，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，以及萬以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。本單元學習的內(nèi)容是學習萬以上的大數(shù)。《人口普查》是在認識計數(shù)單位“十萬”、數(shù)位順序表及更大的數(shù)的基礎上學習大數(shù)的讀寫。本課教學的重點是：對多位數(shù)進行估計，發(fā)展估計意識。

　　教學目標：

　　1.知識與技能：結(jié)合具體情境，借助數(shù)位順序表，掌握大數(shù)的讀、寫方法，能正確的讀寫大數(shù)，同時培養(yǎng)認真讀寫書的良好習慣。

　　2.情感與態(tài)度：經(jīng)歷自主探索大叔的讀、寫方法的.過程，提升歸納與概括的思維的能力。

　　3.解決問題：密切大數(shù)與社會生活的聯(lián)系，感受數(shù)學的價值。

　　教學重點：

　　由于四年級學生還處于具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，所以，本節(jié)課的教學重難點是結(jié)合具體情境，借助數(shù)位順序表，掌握大數(shù)的讀、寫方法，能正確的讀寫大數(shù)，同時培養(yǎng)認真讀寫書的良好習慣。

　　教法學法：

　　數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎上，以學生為主體，引導學生進行主動探索、積極思考和討論交流，將實際問題抽象成數(shù)學模型，并對此進行解釋和應用。因此，本節(jié)課學生的學習我綜合運用采用主題式教學，以生動有趣的情境為依托，激發(fā)學生的學習興趣和主動探究的;通過學生的主動探究，引導學生多種感官參與，經(jīng)歷數(shù)學的建模過程;以小組合作為主要學習形式，每個活動面向全體，同時在開放性練習的基礎上又注重個性的張揚。同時又設計了與教法相適應的學法，如自主嘗試、驗證……

　　教學過程：

　　“將課堂還給學生，讓學生成為課堂的主題”，倡導“先學后教，少教多學，當堂訓練”的教學模式，努力營造學生在教學活動中自主學習，小組合作學習的時間和空間，從這種設計理念起航，為了更好的達到教學目標，我將從以下幾個環(huán)節(jié)進行教學。

　　一、教師以參與者的身份，出示一些我國第六次人口普查的數(shù)據(jù)，以供學生討論。

　　(1)你能讀出這些數(shù)嗎?

　　(2)你能寫出香港和澳門的人口數(shù)嗎?

　　(設計意圖：以20xx年我國第六次人口普查為現(xiàn)實背景，談話導入，進入問題情境，引導學生關注社會問題，激發(fā)學習。)

　　二、組織自主學習。

　　1、提出學習任務“怎樣讀出北京、安徽、香港人數(shù)?”

　　2、根據(jù)數(shù)位順序表，結(jié)合萬以內(nèi)數(shù)的讀法探索。

　　3、小組交流分享，感受讀法。

　　(設計意圖：有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，在這一理念指導下，我從學生的現(xiàn)實學習狀況入手，給學生準備獨立嘗試的學習單，給學生充分的時間先獨立探索，根據(jù)數(shù)位順序表，讀出北京、安徽、香港人數(shù)并在小組交流分享，感受讀法。)

　　三、小組合作，完成中卡。(明確目標：每組根據(jù)要求探索“億以上的數(shù)”的讀法。)