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世界水日主題班會(huì)教案（精選15篇）
漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，許多人都參加過(guò)一些經(jīng)典主題的主題班會(huì)吧？主題班會(huì)要求中心思想明確，內(nèi)容豐富集中；切合學(xué)生需求，班級(jí)成員共同參加。還在為準(zhǔn)備主題班會(huì)而發(fā)愁嗎？以下是小編為大家整理的世界水日主題班會(huì)教案，歡迎閱讀與收藏。
世界水日主題班會(huì)教案 1
一、班會(huì)時(shí)間：
xxx-3-19
二、班會(huì)地點(diǎn)：
九(2)班教室
三、班會(huì)目的
1、 通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解水的有關(guān)知識(shí)，懂得水是人類(lèi)的生命之源，
2、 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)水的重要性，知道節(jié)水是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
四、班會(huì)過(guò)程：
1、話(huà)題引入，交流信息。
藍(lán)色的地球演奏著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬(wàn)千的生命，我們生活在同一個(gè)星球，我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁，今天我們班會(huì)的主題就是“水，生命之源”。
當(dāng)今世界，節(jié)水問(wèn)題已成為當(dāng)務(wù)之急，在沿海城市，缺水問(wèn)題似乎還不怎么明顯，但在許多地區(qū)，缺水情況仍然十分嚴(yán)重。 由于上海已被評(píng)為國(guó)家首批節(jié)水城市，所以我們更應(yīng)該積極響應(yīng)，為節(jié)約國(guó)家的水資源，保護(hù)水資源盡自己的一份微薄之力，使我們的生活環(huán)境更加整潔、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個(gè)真正的'綠色家園!部分同學(xué)介紹他們收集的水資源的有關(guān)資料。
(1)《地球上的水》
(2)《人是一個(gè)水的生命體》
(3)《我國(guó)的水資源現(xiàn)狀》
2、運(yùn)用事例, 加深認(rèn)識(shí)。
水是生命的源泉，地球上幾乎所有的生物都離不開(kāi)水，我國(guó)水資源豐富，有的人就會(huì)浪費(fèi)水，尤其是學(xué)生，雖然學(xué)校中的行為規(guī)范上有著節(jié)約用水這一條，但還是有不少人不把這事放在心上，他們?cè)跀Q緊水龍頭時(shí)往往不擰得緊一點(diǎn)，在學(xué)校中，我們常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，當(dāng)我們看見(jiàn)時(shí)，我們將會(huì)去擰緊，但不可能每次都那么湊巧的被遇見(jiàn)。
情景短�。骸端堫^的傾訴》其實(shí)大部分的人還是有節(jié)水觀(guān)念的，生活中也能做到節(jié)約用水，而且做得還很好。
節(jié)水小故事：《用水要象用油那樣》
3、聯(lián)系實(shí)際, 增強(qiáng)效果。
再來(lái)看看我們生活中或你周?chē)蠹业挠盟闆r怎樣呢?
(1)個(gè)人用水量情況調(diào)查。
(2)家庭用水情況調(diào)查。
(3)生活中浪費(fèi)水情況調(diào)查。
(4)生活用水的污染情況調(diào)查。
4、討論辨析, 導(dǎo)之以行。
現(xiàn)在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間，讓清水長(zhǎng)流不斷，只有潔凈的水能才能給
人們帶來(lái)蔥蘢草木，鳥(niǎo)語(yǔ)話(huà)香，恬靜舒適，美麗如畫(huà)的優(yōu)美環(huán)境，給人們帶來(lái)寧?kù)o，愉快和和平，但是今天污染了的水給人們帶來(lái)的是恐怖災(zāi)難，所以，人們必須認(rèn)識(shí)到防治水污染的嚴(yán)重性。請(qǐng)大家針對(duì)下列現(xiàn)象展開(kāi)討論，并能積極發(fā)言，表述自己的看法。
(1)江河湖海里水那么多，我想，不節(jié)約用水也沒(méi)多大關(guān)系。
(2)有些人洗手洗臉打滿(mǎn)一盆水，洗完就倒了。
(3)有些同學(xué)在水龍頭下洗手，洗完沒(méi)擰緊龍頭就走了。
(4) 有人認(rèn)為河里的水被污染了跟我們沒(méi)關(guān)系，我們喝的是自來(lái)水，純水。(學(xué)生討論后交流發(fā)言)
5、集思廣益, 表達(dá)決心。
現(xiàn)在我們是中學(xué)生，還不可能在開(kāi)發(fā)水源、處理水污染方面為國(guó)家作貢獻(xiàn)，但是節(jié)約水資源是每個(gè)公民的責(zé)任，我們應(yīng)該從小節(jié)約用水，不浪費(fèi)每滴水，如果哪一天。在世界上沒(méi)有水了，那么結(jié)果將無(wú)法想象。我們可以從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費(fèi)，保護(hù)水資源。
交流節(jié)約用水的辦法。用格言的形式來(lái)表達(dá)節(jié)約用水的決心
6、感情朗誦，深化主題。
同學(xué)們， 今天的班會(huì)上，大家發(fā)言很積極，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費(fèi)， 保護(hù)水資源，讓我們牢記：生命從水中來(lái)，水是生命之源!讓我們一起在詩(shī)歌《水，生命之源》中結(jié)束我們今天的主題班會(huì)。
朗誦《水，生命之源》
世界水日主題班會(huì)教案 2
活動(dòng)目的：
通過(guò)本次主題隊(duì)會(huì)，讓同學(xué)們初步了解人類(lèi)現(xiàn)在的生存環(huán)境。與此同時(shí)，還要鼓動(dòng)大家保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)的家園地球，能積極自覺(jué)地行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，讓我們生活的地球變得更加美麗。
活動(dòng)形式：
紹資料、回答問(wèn)題、表演童話(huà)劇、談感受等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題
今天是4月22日，同學(xué)們知道是什么日子嗎？你對(duì)地球有哪些了解呢？
二、介紹資料：
地球是我們?nèi)祟?lèi)的母親，是我們共同的家園，也是我們可以生存的星球。
多少年來(lái)，地球雖然經(jīng)受了各種磨難，可從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)今天這樣的危機(jī)。20xx年10月20日公布的《20xx年地球生態(tài)報(bào)告》顯示：人類(lèi)若依照目前的速度繼續(xù)消耗地球資源，那么所有的自然資源會(huì)在20xx年前耗光。另?yè)?jù)資料統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)沙漠、戈壁及沙化土地面積為168.9萬(wàn)平方公里，占國(guó)土面積的.17.6%，且每年以2460平方公里的速度在擴(kuò)展。
三、表演童話(huà)劇——《愛(ài)護(hù)花草》
文杰：我是小花，我給人們帶來(lái)了美麗和清香。
林駿：我是小草，給人們帶來(lái)了新鮮的空氣和綠色的環(huán)境……
文杰：可是有些人們不愛(ài)護(hù)我們，常常：
林駿：攀折我，文杰：踩踏我。
欣悅：哥們兒，聽(tīng)說(shuō)咱們家屬院旁邊新建了一個(gè)小林子，景色不錯(cuò)，去瞧瞧吧？
紫怡：行！
蘇濤：這花不錯(cuò)么，拔一朵，真香，這草肯定是新發(fā)芽的，玩一會(huì)兒。剪刀；石頭；布；……。天色不早了，回家吧。
志強(qiáng)：聽(tīng)說(shuō)，咱們家屬院旁邊建了一個(gè)小花園，去看看吧。
欣悅：這花怎么枯了？
志強(qiáng)：這草怎么缺一塊少一塊，像個(gè)光頭小和尚。
欣悅：這是誰(shuí)干的？志強(qiáng)：真氣人。
婷芝：去找他們。
紫怡：這花真漂亮。
蘇濤：是咱們昨天摘的呀。
志強(qiáng)：你看他們拿的是不是那個(gè)花園的花。
婷芝：站��！志強(qiáng)：你們拿的是什么？
蘇濤：沒(méi)拿什么。
欣悅：把手伸出來(lái)。
志強(qiáng)：像你們這種不愛(ài)護(hù)花草的人，花怎么能原諒你們呢？你們會(huì)受到懲罰的。
蘇濤：我們錯(cuò)了。
四、暢談感受
學(xué)生各抒己見(jiàn)，自由發(fā)言。
五、總結(jié)實(shí)踐
1、為了讓地球的明天會(huì)更美麗，我們這些一年級(jí)的小朋友能做些什么呢？
學(xué)生提出意見(jiàn)后，讓學(xué)生明確保護(hù)地球要從我們身邊的事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，愛(ài)護(hù)好我們的校園，我們的家所在的社區(qū)。只要我們共同努力，積極行動(dòng)起來(lái)，就一定會(huì)讓我們生活的地球青春常在。
2、成立101環(huán)保站
選出首批環(huán)保小衛(wèi)生士。
世界水日主題班會(huì)教案 3
設(shè)計(jì)理念：
通過(guò)主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)水資源現(xiàn)狀及節(jié)約用水知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水的意識(shí)，并通過(guò)“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動(dòng)身邊人加入到節(jié)約和保護(hù)水資源的行列中來(lái)，讓節(jié)約用水成為人們良好的生活習(xí)慣，同時(shí)，掌握科學(xué)的節(jié)水方法。
教學(xué)目的：
1、通過(guò)兒歌表演、日記，讓學(xué)生對(duì)水和缺水現(xiàn)狀有進(jìn)一步了解。
2、通過(guò)調(diào)查、參觀(guān)、體驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí)，讓學(xué)生懂得節(jié)約水從點(diǎn)滴做起，從我做起。
3、通過(guò)交流、辨別，使學(xué)生掌握一些科學(xué)的節(jié)水方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、以小組為單位，排演與水相關(guān)的節(jié)目。
2、拍攝生活中浪費(fèi)水的照片。
3、搜集節(jié)水辦法。
4、老師收集學(xué)生家庭水費(fèi)單，并到學(xué)生家庭中了解用水情況。
5、環(huán)保小分隊(duì)參觀(guān)節(jié)水科技館。
活動(dòng)過(guò)程：
序曲：兒歌引入主題班會(huì)內(nèi)容
同學(xué)們，來(lái)看看黑板，你們看到了什么?(好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!藍(lán)色的水滴!)
師：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，老師變了個(gè)魔術(shù)，將這些藍(lán)色的水滴請(qǐng)到我們教室來(lái)，和我們大家交朋友，讓我們唱著歌兒跟它們打個(gè)招呼吧!
播放音樂(lè)《泉水叮咚響》視頻，學(xué)生跟唱，營(yíng)造活躍的課堂氣氛。
音樂(lè)漸弱……
小胖：老師，聽(tīng)了這首歌，我想問(wèn)大家?guī)讉�(gè)問(wèn)題，可以嗎?
師：當(dāng)然可以!
清清水，我問(wèn)你，你的家，在哪里?
一組：我的家，在四海;
小胖：你的衣，有幾件?
二組：我的衣有三件，寒冰熱氣都是我，溫度一變我也變;
小胖：你的味，可好吃?
三組：要知味，請(qǐng)品嘗，嘗一口，唔……
全班：水啊水啊真可愛(ài)，原來(lái)是無(wú)色無(wú)味的透明鉆。
老師：小胖，你問(wèn)得真好。
小胖：大家答的也好。
師：這節(jié)班會(huì)老師想請(qǐng)你和我一起主持，好嗎?
小胖：沒(méi)問(wèn)題。我已經(jīng)把兒歌中的小水滴給大家?guī)?lái)了。(出示水滴)
師：小小水滴真可愛(ài)，沒(méi)有它，會(huì)怎樣?
小胖：會(huì)怎樣?
師：是啊!如果我們生活中沒(méi)有這些可愛(ài)的小水滴，又會(huì)怎樣呢?
版塊一：淡水很珍貴
1、回憶停水時(shí)的不便。
生：我知道，我知道!前不久，咱們百步亭就停水了，停水的滋味可真難受。
課件出示三張圖片，生相機(jī)描述：
一杯水洗口洗臉，口都還沒(méi)漱干凈，水就只剩下了一點(diǎn)點(diǎn)了。
我把這丁點(diǎn)水滴在毛巾上，胡亂把臉擦了幾下。今天我當(dāng)了回小花貓。
沒(méi)水沖廁所，臭氣熏天，捏著鼻子的生活可真難過(guò)啊!
師：看來(lái)停水的日子真的很難過(guò)!小胖，你呢?
小胖：停水那天，我一天都沒(méi)有吃到可口的飯菜，只吃了三頓面條。
師：不知道其他同學(xué)有什么樣的`感受?
小胖：我來(lái)采訪(fǎng)采訪(fǎng)他們吧!誰(shuí)想說(shuō)?
生和：我想說(shuō)!我想說(shuō)!
生1：那天我們上體育課，玩了丟沙包的游戲，玩得可開(kāi)心了!可當(dāng)我準(zhǔn)備洗手吃午餐時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有水。一天手都是臟臟的，可真難受!
生2：那天沒(méi)水洗碗，我們吃面都用的是方便碗，拿在手里軟軟的，差點(diǎn)把我燙到。
生3：我覺(jué)得這樣做還挺不環(huán)保的。
生4：停水了，害得我澡也沒(méi)洗成，渾身粘粘的，很不舒服。
老師：僅僅半天的停水就已經(jīng)給我們的生活帶來(lái)了這么多的不方便，那么那些居住在常年缺水地方的孩子，又會(huì)怎樣呢?
小胖：讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一位來(lái)自西北地區(qū)的孩子——水娃的日記吧!
2、看《水娃日記》了解缺水地方的生活
課件播放《水娃日記》
雖然我叫水娃，可我卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)自來(lái)水管里流出來(lái)的白花花的水。
村里的人只能靠老天爺每年下的兩、三場(chǎng)雨接水度日.只能靠深一腳淺一腳走上七、八個(gè)小時(shí)挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人洗臉，然后洗菜做飯，最后再用這洗得發(fā)黑了的水喂牲口。
今天，天還沒(méi)亮，爸爸又要出遠(yuǎn)門(mén)了。他說(shuō)，咱們這里干旱，地里長(zhǎng)不出莊稼，他要出去打工給我賺學(xué)費(fèi)、給咱們家賺買(mǎi)糧食的錢(qián)�？吭陂T(mén)邊，看著爸爸消失在遠(yuǎn)處的身影，我拿起了沉甸甸的擔(dān)子。今天我得像爸爸一樣走到幾里外，給家人挑水了……
師：看著水娃那瘦弱的肩膀、看著那一深一淺的小腳印，還有身后那點(diǎn)點(diǎn)水跡……你們想說(shuō)些什么呢?
小胖：老師，我想水娃之所以叫水娃，一定是因?yàn)樗麄兗姨彼�、太需要水�?
師：是啊，這個(gè)名字就寄托了他的家人對(duì)水的渴望。
生1：平時(shí)我們一開(kāi)水龍頭就能用上水，他們竟然要走那么遠(yuǎn)的路才能用上，這太不可思議了!
生2：全家人洗臉、洗菜、做飯，最后還要喂牲口的，竟然只是一小杯水。
生3：這么小，就已經(jīng)走這么遠(yuǎn)的路為全家人挑水了，和他比起來(lái)，我們真是太幸福了。
生4：原來(lái)沒(méi)有水，還會(huì)讓生活變得這么貧窮!這是我們以前所不知道的。
小胖：老師，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，我?guī)?lái)的不是一顆小水滴，而是一顆承載著生命的大水滴。
師：是啊!這是一顆承載著生命和希望的大水滴!
生5：老師，我有一點(diǎn)不明白，咱們地球上那么多水，怎么還有地方缺水呢?
3、介紹地球淡水資源
師：你真會(huì)動(dòng)腦筋，咱們地球表面79%的地方都被藍(lán)色的水所覆蓋，這里，這里，還有這里，都是水，確實(shí)是名副其實(shí)的水球�？墒沁@么多水中大部分都是海水，不能使用。
小胖：老師，我暑假去了海邊，我知道，海水又咸又苦，不能喝!
師：是啊，不僅咱們?nèi)瞬荒芎�、莊稼不能喝，就連工業(yè)生產(chǎn)也難以派上用場(chǎng)。因此我們真正能直接使用的只有淡水!
小胖：那我們地球上的淡水有多少呢?
師：你瞧，如果這就是地球上的水資源，(出示餅圖)，猜猜看，我們的淡水有多少?
世界水日主題班會(huì)教案 4
一、主題活動(dòng)背景：
通過(guò)學(xué)習(xí)地理《中國(guó)的水資源》知道雖然地球表面約71%被水覆蓋，地球上的總水量雖然很大，但淡水資源很少，大部分是海水，淡水只約占全球水儲(chǔ)量的2.53%，其中部分還分布在兩極冰川中，難以利用。
隨著社會(huì)的發(fā)展，一方面人類(lèi)生活、生產(chǎn)的用水量不斷增加，另一方面未經(jīng)處理的廢水、廢物和生活污水的任意排放及農(nóng)藥、化肥的不合理使用等造成的水體污染，加劇了可利用水的減少，使原本已緊張的水資源更加短缺。
二、主題活動(dòng)目的:
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解地球上淡水資源是有限的`，從而喚起學(xué)生節(jié)約用水的緊迫感和責(zé)任心。
2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習(xí)慣，做節(jié)約用水的小衛(wèi)士。
3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，學(xué)會(huì)探究知識(shí)的方法。
4、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生都來(lái)關(guān)心自然環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)。
5、通過(guò)活動(dòng)，設(shè)計(jì)節(jié)約用水方案，培養(yǎng)節(jié)水意識(shí)。
三、主題活動(dòng)過(guò)程與方法：
準(zhǔn)備階段：
(一)上網(wǎng)查找有關(guān)水內(nèi)容：
1、水資源概況。
2、怎樣愛(ài)護(hù)水資源：一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染。
3、水體污染的主要來(lái)源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染。
4、防治水污染措施：
(1)工業(yè)的廢水、廢氣、廢渣經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排;
(2)農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥;
(3)生活污水經(jīng)集中處理達(dá)標(biāo)后排放;
(4)合理開(kāi)發(fā)和利用水資源。
(二)明確本次活動(dòng)的目的意義：
1、了解水資源概況，做節(jié)約用水衛(wèi)士。
2、懂得節(jié)約用水的重要性。
3、學(xué)會(huì)節(jié)約用水方法。
看視頻：有關(guān)水污染情況，土地干旱情況。
探討階段：
討論：
1、如果一只壞的水龍頭，每秒鐘漏滴一滴水，假設(shè)平均每20滴水為1毫升，試計(jì)算這只壞的水龍頭一晝夜漏水的體積是多少?請(qǐng)問(wèn)：你從中得到什么啟示?
2、請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查日常生活中用水情況，明白怎樣做才能節(jié)約用水。你在日常生活中看到哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象呢?
例如：不用常流水刷牙，洗澡，洗衣服。淘米水澆花，洗菜水沖馬桶，沖洗拖布時(shí)請(qǐng)不要大開(kāi)水龍頭。水龍頭損壞，及時(shí)修理。農(nóng)業(yè)上噴灌、滴灌。發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)水及時(shí)制止。水管漏水，及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門(mén)等。
3、出示《節(jié)水徽記》標(biāo)志，讓學(xué)生探討其寓意。
展開(kāi)行動(dòng)階段：
請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出公益廣告：請(qǐng)珍惜、愛(ài)護(hù)每一滴水，不要讓我們的眼淚成為世界上最后一滴水。
拓展與延伸：中國(guó)缺水，世界缺水，淡水資源的缺乏引起了世界關(guān)注，為此聯(lián)合國(guó)決定從1993年起每年3月22日為“世界水日”，而我國(guó)決定每年的3月22日到28日為水周。目的是提醒人們節(jié)約用水，熱愛(ài)家園，保護(hù)環(huán)境，維護(hù)人們賴(lài)以生存的家園——地球。
世界水日主題班會(huì)教案 5
班會(huì)目標(biāo)：
1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。
2、學(xué)會(huì)收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，利用畫(huà)面表達(dá)希望和建議的方法。
3、感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解地球日的由來(lái)
大家好！昨天是4月22日，第xx個(gè)世界地球日。世界地球日，這一紀(jì)念日起源于美國(guó)。1970年的首次“地球日”聲勢(shì)浩大，美國(guó)各地約2000萬(wàn)人參加，被譽(yù)為二戰(zhàn)以來(lái)美國(guó)規(guī)模的社會(huì)活動(dòng)。1990年4月22日，140多個(gè)國(guó)家的兩億多人同時(shí)在各地舉行了多種多樣的紀(jì)念活動(dòng)。從此，聯(lián)合國(guó)把每年的4月22日定為“世界地球日”。世界地球日活動(dòng)重在喚起人類(lèi)愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)家園的意識(shí)，每年這一天，世界各國(guó)的人們都以不同的形式開(kāi)展保護(hù)地球的活動(dòng)。
二、觀(guān)察導(dǎo)入：
1、輔導(dǎo)員介紹地球污染情況
地球是生命的搖籃，萬(wàn)物的母親，人類(lèi)的家園。曾經(jīng)，她是那樣的美麗壯觀(guān)。然而，不知從何時(shí)開(kāi)始，地球媽媽的臉上開(kāi)始籠罩著陰霾，她開(kāi)始哭泣，開(kāi)始_！過(guò)量的農(nóng)藥、大量的白色垃圾污染了松軟的土壤，使地球媽媽的皮膚變得貧瘠。大量的工業(yè)廢水、生活污水流入海洋，使地球媽媽的血液變得骯臟。汽車(chē)排放出的超標(biāo)尾氣，煙囪散發(fā)的烏煙瘴氣，使地球媽媽呼吸不到新鮮的空氣……她像一個(gè)羸弱的病人，太需要我們的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)了！同學(xué)們有沒(méi)有注意到，近幾年，世界各地發(fā)生了許多自然災(zāi)害：，地震海嘯颶風(fēng)，頻頻肆虐。特別是前不久日本的地震，更是讓人類(lèi)觸目驚心。這些都與人類(lèi)對(duì)地球的破壞活動(dòng)有關(guān)。森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重污染……人類(lèi)要快快重視環(huán)境問(wèn)題，保護(hù)這的地球，避免無(wú)可挽回的`災(zāi)難。
2、“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”同學(xué)們，這是宇航員在太空看地球時(shí)發(fā)出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說(shuō)說(shuō)你的心理話(huà)。
3、向同學(xué)們介紹你收集的資料并談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、啟發(fā)思考：
�。ㄎ覀兛梢詾榄h(huán)保做的事）
1、植樹(shù)凈化空氣；
2、減少“白色污染”；
3、搞宣傳活動(dòng)；
4、節(jié)約水、電等多種資源；
5、保護(hù)動(dòng)植物；
6、抵制大人抽煙
四、創(chuàng)作環(huán)保宣傳手抄報(bào)
同學(xué)們都想得不錯(cuò)，也希望大家盡快行動(dòng)起來(lái)。最近學(xué)校要進(jìn)行一次環(huán)保宣傳活動(dòng)，我想大家可以利用手中的筆進(jìn)行一次環(huán)保宣傳手抄報(bào)的創(chuàng)作，來(lái)紀(jì)念這個(gè)全球性的日子。
五、總結(jié)
同學(xué)們，讓我們積極投入到保護(hù)校園環(huán)境，保護(hù)地球的隊(duì)伍中去吧，我相信，只要我們都伸出雙手呵護(hù)我們的地球，我們完全有信心能造出一片又一片的綠色，我們完全可以消除所有的污染，讓我們的家園，我們的地球越來(lái)越美麗！
世界水日主題班會(huì)教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開(kāi)水。感受水與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索水，保護(hù)水的意識(shí)。
2、通過(guò)搜集信息與實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)自然的意識(shí)。
3、能夠用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解水的作用，節(jié)約用水。
教學(xué)難點(diǎn)：
因xx地區(qū)水資源充足，學(xué)生難體會(huì)“缺水”。
教學(xué)時(shí)間：
xx月xx日
主持人：xxx
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
1、萬(wàn)物之靈、地球體內(nèi)的血液、大自然賜予人類(lèi)最寶貴的資源和財(cái)富、晶瑩剔透、激昂澎湃、浩瀚如云
你們知道這些美好的詞匯都是描寫(xiě)什么的嗎？
2、對(duì)，水是大自然賜給人類(lèi)最寶貴的資源和財(cái)富。這節(jié)班會(huì)課，我們就來(lái)聊聊節(jié)約用水的話(huà)題。
二、水的用途
1、身邊哪些地方要用到水？
2、除了在生活中離不開(kāi)水以外，水還有哪些用途？
三、水的現(xiàn)狀
1、地球上的水資源現(xiàn)狀。
地球表面有水很多，但大多都是咸水，利用扇形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)告訴學(xué)生淡水資源只占地球水資源的一小部分。
2、通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)說(shuō)明地球上淡水的情況以及人類(lèi)實(shí)際上可以利用的淡水資源。
3、我國(guó)以及我們身邊的水資源情況
�。�1）中國(guó)在水資源方面的'現(xiàn)狀
a、我國(guó)的水資源也是嚴(yán)重匱乏的，人均僅擁有水資源2200立方米，人均占有量?jī)H占世界平均數(shù)的1/4，是世界最缺水的13個(gè)國(guó)家之一。
b、看一段視頻和一些圖片，來(lái)感受中國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家。
�。�2）我們身邊的水資源情況。板書(shū)“身邊”。
4、國(guó)家在節(jié)約用水方面的一些舉措。
四、算一算
1、平日刷牙時(shí)的用水習(xí)慣。
2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。
3、由身邊的小事引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。板書(shū)“從小事做起”。
五、金點(diǎn)子
1、在節(jié)約用水方面，你還有哪些好的金點(diǎn)子想和大家分享？
2、學(xué)校在節(jié)約用水方面開(kāi)展了哪些活動(dòng)。
六、拓展
1、增加的一個(gè)好習(xí)慣：和父母一起節(jié)約用水。
2、制作節(jié)約標(biāo)語(yǔ)：節(jié)約用水，從點(diǎn)滴做起！
世界水日主題班會(huì)教案 7
班會(huì)目標(biāo)：
1、通過(guò)“看一看”“算一算”“比一比”等活動(dòng)，感受到節(jié)約用水的可行性和重要性。
2、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。
3、培養(yǎng)人人珍惜水，人人節(jié)約水的良好品質(zhì)。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備：（1）調(diào)查自家一個(gè)月用水多少?lài)�；�?）調(diào)查生活中節(jié)約用水的方法；（3）計(jì)算器一個(gè)
2、教師準(zhǔn)備：（1）調(diào)查學(xué)校平均每月的用水量；（2）制作PPT若干張。
班會(huì)過(guò)程：
一、看一看——激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水的欲望
師：同學(xué)們都知道水是我們的生命之源，離開(kāi)了水我們?nèi)祟?lèi)和其他的生物能不能生存？
生：不能。
這節(jié)課我們的內(nèi)容就與水有著密切的關(guān)系。揭示主題：珍惜水資源。
水的現(xiàn)狀又是怎樣的呢？我們一起來(lái)看看老師搜集的資料。
2、播放課件：有關(guān)水現(xiàn)狀的資料和圖片。
師：我們生活的地球有個(gè)別名：又叫水球。它的表面70%的是水。
但其中97.5%的水是咸水，無(wú)法飲用。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前世界上有80個(gè)國(guó)家約15億人口面臨淡水不足，其中29個(gè)國(guó)家的4.5億多人口完全生活在缺水狀態(tài)中。
中國(guó)屬于“水資源緊缺國(guó)家”。人均只有2300立方米，僅為世界平均水平的1/4、美國(guó)的1/5，在世界上名列121位，是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。
從衛(wèi)星拍攝的圖片上，我們也可以很明顯地看出：中國(guó)水資源告急。因?yàn)槿彼�，原先大片的良田干涸，顆粒無(wú)收；因?yàn)槿彼�，沙漠正一步步吞噬著生機(jī)盎然的綠洲；因?yàn)槿彼�，人們的日常引用水受到了�?yán)重的威脅。此時(shí)，你的心情怎樣呢？你很想說(shuō)什么？
生1：有很多人喝水，水被喝光了。
生2：生活中有浪費(fèi)水的現(xiàn)象。
生3：水是有限的，我們要節(jié)約用水。
生1：此時(shí)，我心里很難受。
生2：有些地方缺水很?chē)?yán)重，我很為他們焦急。
生3：趕快節(jié)約用水吧！
師：讓我們一起節(jié)水吧！
二、算一算——體驗(yàn)每人每天的用水量
師：課前，同學(xué)們已經(jīng)調(diào)查了自家一個(gè)月的用水情況，誰(shuí)愿意向大家介紹一下？
學(xué)生匯報(bào)調(diào)查情況：自家一個(gè)月用水在1至10之間。
師：1噸水是個(gè)什么概念呢？多少水就是1噸呢？
學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)。
師：（出示課件）你知道這一桶水大約是多少千克嗎？
生估計(jì)并交流：一桶水大約是20千克。
師：多少桶這樣的水是1噸？
學(xué)生計(jì)算。
師：你們能不能算出自己家里每人每天用多少千克水呢？
生：能！
同桌交流計(jì)算方法，然后在練習(xí)本上計(jì)算。
三、比一比——探索節(jié)約用水的方法
師：現(xiàn)在世界各地都有不同程度的缺水，節(jié)約用水，勢(shì)在必行！
師：你有節(jié)約用水的好方法，向大家介紹一下好嗎？
學(xué)生談節(jié)約用水的方法。
師：同學(xué)們談了很多節(jié)約用水的`辦法，其中一些方法做起來(lái)更是舉手之勞。請(qǐng)看下面生活中的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)（課件出示）：
大開(kāi)水龍頭洗手20秒大約會(huì)流掉6千克水。
擰小水龍頭洗手20秒大約流掉2千克水。
通過(guò)這位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，洗手時(shí)把水龍頭擰小，每次大約能節(jié)約幾千克水？照這樣計(jì)算，如果每人每天要洗手5次，一天可以節(jié)約多少水？一年呢？
學(xué)生回答。
師：一個(gè)人在洗手的時(shí)候，如果注意了節(jié)約用水，那么一年節(jié)約下來(lái)的水的總量大約是7噸，它就可以供一個(gè)普通家庭使用一個(gè)月。你們說(shuō)節(jié)約用水有用嗎？
生：有用。
四、猜一猜——驗(yàn)證節(jié)約用水的重要性
師：一個(gè)人節(jié)約用水，就能為社會(huì)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。就按每人每天節(jié)約1千克水計(jì)算，我們班有50個(gè)同學(xué)，一天大約可以節(jié)約多少水？我們金茵小學(xué)大約有1500名學(xué)生一天可節(jié)約多少水？也就是幾噸水？如果我們?nèi)珖?guó)每個(gè)人都能節(jié)約用水，猜想一下：全國(guó)13億人每人每天節(jié)約1千克水的總量夠我們學(xué)校用多少年？
下面請(qǐng)同學(xué)們正確計(jì)算出全國(guó)13億人每人每天節(jié)約1千克水的總量來(lái)驗(yàn)證一下你們的猜想吧！
學(xué)生利用計(jì)算器驗(yàn)證猜想并匯報(bào)。
1300000000千克=1300000噸
1300000噸÷1000噸=1300個(gè)月
1300個(gè)月÷12個(gè)月≈108年
師：全國(guó)13億人每人每天節(jié)約1千克水的總量夠我們學(xué)校用大約108年，一個(gè)世紀(jì)要多！面對(duì)超乎我們想象的數(shù)據(jù)，你有什么感想？你很想對(duì)身邊的人說(shuō)什么？
生1：節(jié)約用水人人有責(zé)。
生2：節(jié)約用水是件很光榮的事情。
生3：我要告訴身邊的人節(jié)約用水。
生4：我們都要節(jié)約每一滴水。
師：用我們今天計(jì)算的數(shù)據(jù)去說(shuō)服我們身邊的每一個(gè)人，讓我們從自己做起，節(jié)約每一滴水，不要讓我們的眼淚稱(chēng)為地球上最后一滴眼淚。
五、活動(dòng)總結(jié)，學(xué)生談收獲。
世界水日主題班會(huì)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)
1、 清楚地表達(dá)自己的意思，體驗(yàn)自由辯論的樂(lè)趣，嘗試說(shuō)服對(duì)方。
2、 懂得水資源是有限的，增強(qiáng)保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 圖畫(huà)書(shū)《請(qǐng)你判斷》。
2、 紅黃兩隊(duì)的隊(duì)牌各一塊，小紅旗和小黃旗各一面。
活動(dòng)過(guò)程
一、提出問(wèn)題
1、 我們的生活能離開(kāi)水嗎？
2、 說(shuō)一說(shuō)水是生命之源的理由（人、動(dòng)物和植物的生存都需要水）。
二、辯論
1、 引出辯論題：你們認(rèn)為水用得完嗎？
2、 分組：幼兒分成紅、黃兩隊(duì)。認(rèn)為水用得完的幼兒參加紅隊(duì)，認(rèn)為水用不完的幼兒參加黃隊(duì)。就“水是否用得完”這個(gè)主題作一次自由辯論賽。
3、 幼兒分坐兩邊，自由辯論。
4、 教師擔(dān)任主持人，請(qǐng)兩邊的隊(duì)員分別講述各自的理由，為自己的觀(guān)點(diǎn)尋找依據(jù)，注意平衡兩隊(duì)的發(fā)言次數(shù)。
小結(jié)：雖然地球上的水資源非常豐富，但是讓人們可利用的淡水資源卻越來(lái)越少，我們每個(gè)人都要節(jié)約用水。
三、判斷
翻閱圖畫(huà)書(shū)《請(qǐng)你判斷》，進(jìn)行判斷。紅黃兩隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽，認(rèn)為對(duì)就舉紅旗，認(rèn)為錯(cuò)就舉黃旗�？茨囊魂�(duì)判斷又快又對(duì)，請(qǐng)判斷正確者解釋理由。
1、 第一幅圖中的小朋友的做法對(duì)嗎？為什么？應(yīng)該怎么做？（喝多少水就應(yīng)該倒多少水。）
2、 第二幅圖中的阿姨的'做法對(duì)嗎？為什么？（污染魚(yú)池，影響?hù)~(yú)的生存。）
3、 第三幅圖中的小朋友的做法對(duì)嗎？為什么？（一水多用。）
4、 第四幅圖中的叔叔的做法對(duì)嗎？為什么？（保護(hù)水環(huán)境，撈水中藍(lán)藻。）
總結(jié)：水資源是有限的我們要節(jié)約用水、保護(hù)水資源。
世界水日主題班會(huì)教案 9
一、教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話(huà)題，讓同學(xué)們知道水的珍貴，養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的普遍現(xiàn)象。
2、搜集、制定一些節(jié)水措施。
三、教學(xué)過(guò)程:
(一)利用謎語(yǔ)揭示課題。
1、主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō):“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?”主持人口述謎語(yǔ):“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)�！�
(二)從生活經(jīng)驗(yàn)入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。
1、生活中哪些事需要用水?你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯…….?
2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況�？戳诉@幅圖，你有什么想法?
3、地球上所有的淡水都可以拿來(lái)運(yùn)用嗎?你知道有多少淡水可以拿來(lái)運(yùn)用?
4、小結(jié)過(guò)渡，導(dǎo)入“游戲”。
(三)切蘋(píng)果游戲，體驗(yàn)淡水資源的嚴(yán)重缺乏。
1、主持人:把蘋(píng)果當(dāng)成我們地球上的淡水總量，那么人類(lèi)實(shí)際上可以利用的淡水資源是多少呢?
2、第一次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應(yīng)該是一半左右嗎?為什么?(不是!)
第二次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應(yīng)該是四分之一左右嗎?為什么?(不是!)
第三次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應(yīng)該是八分之一左右嗎?為什么?(不是!)
第四次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應(yīng)該是十六分之一左右嗎?為什么?(不是!)看著這一片，你的心情怎樣?)
第五次切蘋(píng)果，老師切下1/16蘋(píng)果片上的蘋(píng)果皮，然后沉重地告訴學(xué)生:同學(xué)們，看吧!1/16蘋(píng)果片上的這么一層薄薄的蘋(píng)果皮，就相當(dāng)與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。
3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個(gè)游戲后的體會(huì)。
4、認(rèn)識(shí)中國(guó)面臨的嚴(yán)重缺水問(wèn)題。
把蘋(píng)果皮再對(duì)切，這就是我們中國(guó)13億人可以利用的淡水資源。
出示:世界缺水，中國(guó)更缺水!我國(guó)工業(yè)部門(mén)每年缺水350億立方米，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。
主持人:同學(xué)們，看到這一組數(shù)據(jù)，你有什么想法?
(四)小記者調(diào)查行動(dòng)。
學(xué)生匯報(bào):生活中有哪些浪費(fèi)水的`現(xiàn)象?說(shuō)說(shuō)你的感受。
(五)制定節(jié)水措施。
主持人:可以利用的淡水那么少，我們?cè)撛趺崔k?
討論:1、洗手、洗澡、刷牙時(shí)該怎樣節(jié)水?
2、在飲水機(jī)上取水時(shí)該怎樣節(jié)水?
3、洗許多碗時(shí)該怎樣節(jié)水?
4、怎樣做到一水多用?
(六)設(shè)計(jì)廣告用語(yǔ)。
主持人:節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)用水可恥!讓我們一起來(lái)行動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)幾條節(jié)水廣告語(yǔ)。廣告語(yǔ)的要求是簡(jiǎn)潔明了，并具有感召力。
(七)總結(jié)延伸。
主持人:希望我們班的每位同學(xué)人人爭(zhēng)做節(jié)水小能手，并積極向家人和全校同學(xué)宣傳節(jié)約用水，做出自己一份小小的貢獻(xiàn)。
世界水日主題班會(huì)教案 10
一、主題活動(dòng)背景：
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)地理《中國(guó)的水資源》知道誠(chéng)然地球表面約71%被水覆蓋，地球上的總水量誠(chéng)然很大，但淡水資源很少，大部分是海水，淡水只約占全球水儲(chǔ)量的2.53%，其中部分還分布在兩極冰川中，難以利用。
隨著社會(huì)的發(fā)展，一方面人類(lèi)生活、生產(chǎn)的用水量不斷增加，另一方面未經(jīng)辦理的廢水、廢物和生活污水的隨意排放及農(nóng)藥、化肥的不合理使用等造成的水體污染，加劇了可利用水的減少，使原來(lái)已緊張的水資源更加短缺。
二、主題活動(dòng)目的:
1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地球上淡水資源是有限的，從而喚起學(xué)生節(jié)約用水的緊迫感和責(zé)任心。
2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的節(jié)約用水習(xí)慣，做節(jié)約用水的小衛(wèi)士。
3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生解析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，學(xué)會(huì)研究知識(shí)的方法。
4、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生都來(lái)關(guān)心自然環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)。
5、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，設(shè)計(jì)節(jié)約用水方案，培養(yǎng)節(jié)水意識(shí)。
三、主題活動(dòng)過(guò)程與方法：
準(zhǔn)備階段：
(一)上網(wǎng)查找相關(guān)水內(nèi)容：
1、水資源大要。
2、怎樣珍愛(ài)水資源：一方面要節(jié)約用水，另一方面要防范水體污染。
3、水體污染的主要本源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染。
4、防治水污染措施：
(1)工業(yè)的廢水、廢氣、廢渣經(jīng)辦理達(dá)標(biāo)后排;
(2)農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥;
(3)生活污水經(jīng)集中辦理達(dá)標(biāo)后排放;
(4)合理開(kāi)發(fā)和利用水資源。
(二)明確本次活動(dòng)的目的意義：
1、認(rèn)識(shí)水資源大要，做節(jié)約用水衛(wèi)士。
2、懂得節(jié)約用水的重要性。
3、學(xué)會(huì)節(jié)約用水方法。
看視頻：相關(guān)水污染情況，土地干旱情況。
商議階段：
談?wù)摚?、若是一只壞的.水龍頭，每秒鐘漏滴一滴水，假設(shè)平均每20滴水為1毫升，試計(jì)算這只壞的水龍頭一晝夜漏水的體積是多少?請(qǐng)問(wèn)：你從中獲取什么啟示?
2、請(qǐng)同學(xué)們檢查平時(shí)生活中用水情況，理解怎樣做才能節(jié)約用水。你在平時(shí)生活中看到哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象呢?
比方：不用常流水刷牙，洗浴，洗衣服。淘米水澆花，洗菜水沖馬桶，沖洗拖布時(shí)請(qǐng)不要大開(kāi)水龍頭。水龍頭損壞，及時(shí)維修。農(nóng)業(yè)上噴灌、滴灌。發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)水及時(shí)制止。水管漏水，及時(shí)上報(bào)相關(guān)部門(mén)等。
3、出示《節(jié)水徽記》標(biāo)志，讓學(xué)生商議其寓意。
張開(kāi)行動(dòng)階段：
請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出公益廣告：請(qǐng)珍惜、珍愛(ài)每一滴水，不要讓我們的眼淚成為世界上最后一滴水。
拓展與延伸：中國(guó)缺水，世界缺水，淡水資源的缺乏引起了世界關(guān)注，為此聯(lián)合國(guó)決定從1993年起每年3月22日為“世界水日”，而我國(guó)決定每年的3月22日到28日為水周。目的是提示人們節(jié)約用水，熱愛(ài)家園，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)人們賴(lài)以生計(jì)的家園——地球。
小結(jié)：同學(xué)們，水是生命之源，讓我們攜起手來(lái)，從自己做起，珍惜每一滴水，保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)共同的家園。
世界水日主題班會(huì)教案 11
活動(dòng)目的：
(1)經(jīng)過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道水是人類(lèi)生計(jì)的資源。
(2)明確節(jié)約用水是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。
(3)學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。
活動(dòng)流程
一、活動(dòng)開(kāi)始：(請(qǐng)出主持人)
今天老師想請(qǐng)同學(xué)們組織召開(kāi)一次《節(jié)約用水》主題班會(huì)，號(hào)召大家都來(lái)節(jié)約用水，好不好?讓我們用熱忱的掌聲請(qǐng)出我們的班委。
二、學(xué)生組織張開(kāi)活動(dòng)
1.發(fā)言導(dǎo)入(主持人：同學(xué)們，說(shuō)到水，大家都特別熟悉，在我們的平時(shí)生活中各處都有它的身影，它是我們生計(jì)的必需品。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，你們都知道哪些地方需要水?)
2.創(chuàng)立情況，明理導(dǎo)行
主持人：它對(duì)我們用途可大了。
學(xué)生甲：(戴上頭飾)我是一棵小草，有了水的滋潤(rùn)，我挺起了我的腰桿，你看我多快樂(lè)啦!
學(xué)生乙：(戴上頭飾)我嘛，大家都認(rèn)識(shí)我。我是一只小燕子，無(wú)論是在偏僻的農(nóng)村還是無(wú)人的荒原，各處都能夠喝到水，你看我長(zhǎng)得多壯呀!
學(xué)生丙、�。盒」�、花兒(略)
主持人：聽(tīng)了這幾位朋友的自述，你想到什么?同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流一下吧!
學(xué)生：“水的用途真大。”“我們生活離不開(kāi)它” 。 “由于有了
主持人：若是沒(méi)有了水，同學(xué)們想想看，那我們的生活將會(huì)是一個(gè)什么樣子?
學(xué)生：“沒(méi)有了水，花草樹(shù)木長(zhǎng)不了。 ”“沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)活不了�！薄皼](méi)有水，世界上就沒(méi)有動(dòng)植物”
主持人：水是我們生活的.必需品，我們應(yīng)該好好節(jié)約它，對(duì)不對(duì)?可是呀，在我們身邊卻常常有這樣的事發(fā)生
(1)學(xué)生甲：上場(chǎng)表演“用水后水龍頭不關(guān)，讓水嘩嘩地流著。
(2)學(xué)生乙：表演“洗手時(shí)把水龍頭開(kāi)得很大，讓水白白地流掉�！�
主持人：真是令人心酸哪，看到這樣的現(xiàn)象，你會(huì)怎么想?怎么做?
學(xué)生：“阻攔他們的行為”、“上前把它關(guān)好”、“跟他們講道理”學(xué)生上前表演。
主持人：在你們身邊，有沒(méi)有近似的事情發(fā)生呢?
學(xué)生：“水龍頭沒(méi)關(guān)緊”，“用水時(shí)水量很大”
主持人：這些行為都是很不好的，他們隨意地浪費(fèi)水，真是讓我提心吊膽，原來(lái)我們的淡水資源就特別有限，好多人還不注意節(jié)約用水。我們真應(yīng)該從自我做起，從現(xiàn)在做起，杜絕那些浪費(fèi)水的現(xiàn)象，那么我們?cè)趺礃硬拍苡行У乩矛F(xiàn)有的淡水資源呢? 3.你有什么節(jié)約用水的好方法嗎?
(小組談?wù)摚瑪M定節(jié)水金點(diǎn)子)
我有個(gè)想法，單靠我們的力量是不夠的，我們發(fā)出建議，讓全社會(huì)的人們都來(lái)節(jié)約用水，好不好?
4、出示建議書(shū)
親愛(ài)的同學(xué)們，朋友們，水是我們的親密伙伴，我們的生活離不開(kāi)它，讓我們行動(dòng)起來(lái)，節(jié)約用水。我們要做到：
(1)用完水，及時(shí)關(guān)緊水龍頭。
(2)用水時(shí)，盡量不把水道開(kāi)得太大。
(3)能循環(huán)用的水盡量循環(huán)用。 (比方：洗完菜的水能夠用來(lái)澆花。 )
(4)看見(jiàn)浪費(fèi)水的行為，積極制止。
5、學(xué)習(xí)一首兒歌(別讓龍頭留眼淚)
一滴水，一個(gè)點(diǎn)，
一只螞蟻喝一年;
十滴水，一條線(xiàn)，
兩只螞蟻能劃船。
小朋友，不浪費(fèi)，
別讓龍頭淚漣漣。
師：經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么，今后打算怎樣做呢?
結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，水是生命的源泉，沒(méi)有水就沒(méi)有生命!我們不僅自己要節(jié)約用水還要向你身邊的人宣傳節(jié)水的好方法，讓所有的人都能珍惜水源，珍愛(ài)環(huán)境，最后老師送給你們一句話(huà)：“珍惜水資源，讓我們的世界更美!”
世界水日主題班會(huì)教案 12
一、班會(huì)時(shí)間：
xxx-3-19
二、班會(huì)地點(diǎn)：
九(2)班教室
三、班會(huì)目的
1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)水的相關(guān)知識(shí)，懂得水是人類(lèi)的生命之源，
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)水的重要性，知道節(jié)水是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，
進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
四、班會(huì)過(guò)程：
1、話(huà)題引入，交流信息。
藍(lán)色的地球演奏著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬(wàn)千的生命，我們生活在同一個(gè)星球，我們共同吮吸著地球媽媽的.乳汁，今天我們班會(huì)的主題就是“水，生命之源” 。
現(xiàn)在世界，節(jié)水問(wèn)題已成為當(dāng)務(wù)之急，在沿海城市，缺水問(wèn)題似
乎還不怎么明顯，但在好多地區(qū)，缺水情況依舊十分嚴(yán)重。由于上海已被評(píng)為國(guó)家首批節(jié)水城市，因此我們更應(yīng)該積極響應(yīng)，為節(jié)約國(guó)家的水資源，保護(hù)水資源盡自己的一份微薄之力，使我們的生活環(huán)境更加齊整、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個(gè)真切的綠色家園!部分同學(xué)介紹他們收集的水資源的相關(guān)資料。
(1)《地球上的水》
(2)《人是一個(gè)水的生命體》
(3)《我國(guó)的水資源現(xiàn)狀》
2、運(yùn)用事例,加深認(rèn)識(shí)。
水是生命的源泉，地球上幾乎所有的生物都離不開(kāi)水，我國(guó)水資源豐富，有的人就會(huì)浪費(fèi)水，特別是學(xué)生，誠(chéng)然學(xué)校中的行為規(guī)范上有著節(jié)約用水這一條，但還是有很多人不把這事放在心上，他們?cè)跀Q緊水龍頭時(shí)常常不擰得緊一點(diǎn)，在學(xué)校中，我們常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，當(dāng)我們看見(jiàn)時(shí)，我們將會(huì)去擰緊，但不能能每次都那么恰好的被碰到。
情況短�。骸端堫^的傾訴》其實(shí)大部分的人還是有節(jié)水看法的，生活中也能做到節(jié)約用水，而且做得還很好。
節(jié)水小故事：《用水要象用油那樣》
3、聯(lián)系實(shí)質(zhì),增強(qiáng)收效。
再來(lái)看看我們生活中或你周?chē)蠹业挠盟闆r怎樣呢?
(1)個(gè)人用水量情況檢查。
(2)家庭用水情況檢查。
(3)生活中浪費(fèi)水情況檢查。
(4)生活用水的污染情況檢查。
4、談?wù)摫嫖?導(dǎo)之以行。
現(xiàn)在讓我們想想怎樣讓明麗的景色永駐人間，讓清水長(zhǎng)流不斷，只有潔凈的水能才能給人們帶來(lái)蔥翠草木，鳥(niǎo)語(yǔ)話(huà)香，寂靜酣暢，美麗如畫(huà)的優(yōu)美環(huán)境，給人們帶來(lái)寂靜，快樂(lè)和和平，可是今天污染了的水給人們帶來(lái)的是懼怕災(zāi)禍，因此，人們必定認(rèn)識(shí)到防治水污染的嚴(yán)重性。請(qǐng)大家針對(duì)以下現(xiàn)象張開(kāi)談?wù)摚⒛芊e極發(fā)言，表述自己的看法。
(1)江河湖海里水那么多，我想，不節(jié)約用水也沒(méi)多大關(guān)系。
(2)有些人洗手洗臉打滿(mǎn)一盆水，洗完就倒了。
(3)有些同學(xué)在水龍頭下洗手，洗完沒(méi)擰緊龍頭就走了。
(4)有人認(rèn)為河里的水被污染了跟我們沒(méi)關(guān)系，我們喝的是自來(lái)水，純水。 (學(xué)生談?wù)摵蠼涣靼l(fā)言)
5、集思廣益,表達(dá)信心。
現(xiàn)在我們是中學(xué)生，還不能能在開(kāi)發(fā)水源、辦理水污染方面為國(guó)家作貢獻(xiàn)，可是節(jié)約水資源是每個(gè)公民的責(zé)任，我們應(yīng)該從小節(jié)約用水，不浪費(fèi)每滴水，若是哪一天。在世界上沒(méi)有水了，那么結(jié)果將無(wú)法想象。我們能夠從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費(fèi)，保護(hù)水資源。
6、感情朗誦，深入主題。
同學(xué)們，今天的班會(huì)上，大家發(fā)言很積極，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費(fèi)，保護(hù)水資源，讓我們牢記：生命從水中來(lái)，水是生命之源!讓我們一起在詩(shī)歌《水，生命之源》中結(jié)束我們今天的主題班會(huì)。
世界水日主題班會(huì)教案 13
公開(kāi)課活動(dòng)目標(biāo)：
1. 在觀(guān)察，實(shí)驗(yàn)，操作中初步感知水添加糖后比重增加形成分層的現(xiàn)象。
2. 在不斷嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)，初步形成耐心嚴(yán)謹(jǐn)，大膽嘗試的科學(xué)品質(zhì)。
3. 體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅和成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 一次性水杯，紅，藍(lán)，綠，黃顏料水若干。
2. 白糖每組一份，勺子，抹布若干。
3. 一張小方桌，一張長(zhǎng)桌。
活動(dòng)過(guò)程：
(一) 幼兒初步嘗試
師：小朋友們，你們喜歡玩水嗎?今天黃老師就準(zhǔn)備了好多顏色的水讓你們玩一玩，猜一猜，如果我們把兩種不同顏色的水倒在一起會(huì)發(fā)生什么事情?請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉�，選兩杯你喜歡的不同顏色的水，先看清楚是兩杯什么顏色水，再把它們倒在一起，看看會(huì)怎么樣?
(二)教師呈現(xiàn)奇妙的水，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，激發(fā)幼兒的興趣。
師：剛才你們的兩杯水倒在一起都變了顏色，老師這里也有兩杯水，是什么水?猜猜看，如果老師把這兩杯水倒在一起會(huì)怎樣呢?(幼兒回答)
師：老師要用這水變一個(gè)魔術(shù)咯!(教師示范把紅水倒進(jìn)藍(lán)水)變?cè)趺礃恿?幾層?顏色有沒(méi)有變掉?(我的雙層水與幼兒渾水對(duì)比)
師：我的紅水和你們的紅水有什么不一樣?為什么我的能變，而小朋友們的變不出來(lái)呢?請(qǐng)你們們睜大眼睛看清楚老師的杯底哦!(一杯普通紅水和一杯加了糖的紅水對(duì)比)
教師：原來(lái)老師的紅水里有秘密，老師在紅水里加了一種東西哦，猜猜看是什么?老師在水里面加了糖，就可以變出神奇的雙層水了，想不想試一試?
(三)幼兒第二次操作
教師：請(qǐng)小朋友們輕輕走到桌子旁，選擇你喜歡的兩種不同顏色的水，拿杯子的時(shí)候請(qǐng)輕輕拿，加糖時(shí)小心不要撒在桌子上。
教師：你們變出神奇的雙層水了嗎?
1. 把幼兒做成功的雙層水放前面展示并請(qǐng)?jiān)撚變赫f(shuō)出成功的方法，再分析其他幼兒失敗的原因。教師：是不是加了糖都會(huì)成功呢?我們請(qǐng)成功的小朋友說(shuō)下他的成功秘訣吧。(請(qǐng)2位幼兒展示，說(shuō)明加很多糖，把糖水倒在另一種顏色水里)
2. 利用兒歌幫助幼兒總結(jié)要點(diǎn)。
師：老師把他們成功的`經(jīng)驗(yàn)編成了一個(gè)魔法口訣，記住了這個(gè)口訣，我們就會(huì)變雙層水的魔術(shù)了，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。師：誰(shuí)在做游戲呀?先給誰(shuí)吃飽糖?嘴對(duì)嘴，輕輕倒，誰(shuí)悄悄地躲下去了?師：首先確定你選擇哪兩種顏色，什么顏色當(dāng)哥哥水，然后給弟弟水吃飽糖，再讓哥哥弟弟在一起。(教師示范)教師：還想不想試一下呀?
(四)幼兒第三次操作：利用分享到的成功經(jīng)驗(yàn)，再次嘗試雙層水。(顏色多種)
教師：這個(gè)顏色好漂亮呀，是哪位小朋友的?你來(lái)說(shuō)一下，怎么會(huì)變出這么漂亮的顏色的?
(五)總結(jié)并探索
教師：你們真了不起，做出了這么漂亮的雙層水，這么神奇的雙層水到底是怎么分成兩層的呢?原來(lái)在其中一杯水里加了好多好多的糖，糖水就變得濃濃的、厚厚的、黏黏的，把它倒進(jìn)另一杯不同顏色的水里，糖水就會(huì)沉下去。(直接呈現(xiàn)三層水“藍(lán)黃紅”)這個(gè)三層水又是怎么做成的呢?下次我們?cè)賮?lái)做三層水好不好呀?
世界水日主題班會(huì)教案 14
教學(xué)目標(biāo)：
一、科學(xué)探究目標(biāo)
1.會(huì)用圖表的形式表示有關(guān)水量分布的信息。
2.能堅(jiān)持記錄調(diào)查的有關(guān)數(shù)據(jù)。
3.能從日常生活中發(fā)現(xiàn)有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)
1.能堅(jiān)持不懈地進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)。
2.能實(shí)事求是地對(duì)待調(diào)查結(jié)果。
三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)
能定性地說(shuō)出自然界水資源的分布情況。
四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo)
1.能提出一至兩條節(jié)約用水的措施，并說(shuō)明理由。
2.能介紹一種節(jié)水科技新產(chǎn)品。
教學(xué)重點(diǎn)
樹(shù)立節(jié)約用水意識(shí)，使學(xué)生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實(shí)性和迫切性，增強(qiáng)節(jié)約用水，從我做起的責(zé)任意識(shí)。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：掛圖或投影片，收集淡水海水資料 ，觀(guān)察生活中有哪些浪費(fèi)水資源現(xiàn)象;
學(xué)生準(zhǔn)備：了解自己家庭每月用水量，學(xué)校每月用水量
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
師：每年的3月22日是一個(gè)特殊的日子，你知道是什么日子嗎?
生：每年的3月22日是世界水日。
師：我國(guó)把每年的3月22日3月28日定為中國(guó)水周，你們知道中國(guó)和世界的水資源狀況嗎?這節(jié)課，我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。
一、了解地球水資源
1、認(rèn)識(shí)地球上的總水量
出示地球表面水陸分布圖，認(rèn)識(shí)地球上水面積大于陸地面積。
2、認(rèn)識(shí)海水和淡水
師：有人說(shuō)，我們的地球應(yīng)當(dāng)叫水球。這是有一定道理的，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。然而地球上的水，盡管數(shù)量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用淡水資源，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分(占99%)，被凍結(jié)在遠(yuǎn)離人類(lèi)的南北兩級(jí)和凍土中，無(wú)法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來(lái)，淡水量真如九牛一毛。
師：聽(tīng)了剛才老師的介紹,你有什么話(huà)要說(shuō)嗎?
師：板書(shū)：節(jié)約用水
二、交流用水狀況(課外調(diào)查)
1、自己介紹自己家里每月用水量,你有什么感想?
學(xué)生匯報(bào)
2、日常生活中還有哪些地方要用到水?
學(xué)生交流
3、交流匯報(bào)浪費(fèi)水的現(xiàn)象
師：從大家的發(fā)言中我們發(fā)現(xiàn)，人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長(zhǎng)，但這些水有很大一部分是人們浪費(fèi)掉的，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。
(1)小組交流：
(2)各組代表交流
a、出示掛圖或投影片。(一人端著洗完的菜離去，自來(lái)水管未關(guān)嚴(yán))
提問(wèn)：同學(xué)們看看畫(huà)中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎?如果我們看到這種情況應(yīng)該怎么做?
b、出示掛圖或幻燈片。(一個(gè)小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個(gè)小朋友身上。)
提問(wèn)：同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎?為什么?如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦? 師
4、生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象真是不少，在淡水資源如此緊缺的情況下，要讓全社會(huì)提高節(jié)約用水的.意識(shí)，我們能做些什么呢?我們要用具體的數(shù)據(jù)來(lái)喚醒人們。
5、教師小結(jié)
三、交流探討：怎樣節(jié)約用水
生1：用淘米水洗菜、刷鍋、澆花等;
生2：用洗衣水拖地板、沖馬桶等;
生3：隨手關(guān)好水龍頭;
生4：不污染水源等。
生5：保護(hù)供水設(shè)備，遇供水設(shè)備被毀壞，及時(shí)報(bào)警??
生6：政府可以提高水價(jià)和制定相關(guān)政策來(lái)達(dá)到節(jié)約用水的目的。
四，總結(jié)提高，升華情感
通過(guò)瀏覽《節(jié)約用水》專(zhuān)題站，計(jì)算滴水龍頭一年浪費(fèi)的水量，知道了大量有關(guān)水的資料，我們深深感受到了水的重要性，水資源是有限的。從感動(dòng)中我們發(fā)自肺腑的說(shuō)出一句話(huà)節(jié)約用水。這不是一句空話(huà)，要從我做起，從身邊的小事做起。否則，地球上的最后一滴水就是人類(lèi)的眼淚。
你能為《實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)》欄目策劃一條關(guān)于節(jié)約用水的公益廣告語(yǔ)嗎?
節(jié)約用水，人人有責(zé);
節(jié)約用水，造福人類(lèi);
節(jié)約用水，從我做起;
水是生命的源泉，請(qǐng)節(jié)約每一滴水??
五、拓展延伸
1、小組合作完成一份主題為節(jié)約用水的手抄報(bào)。
2、為自己的家庭設(shè)計(jì)一套節(jié)水方案。
3、向全校師生發(fā)出一份節(jié)約用水的倡議書(shū)。
本課板書(shū)：
11、節(jié)約用水
水資源少 個(gè)人節(jié)約
節(jié)約用水
浪費(fèi)太大 政府行為
世界水日主題班會(huì)教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解水對(duì)人們生活的重要性，有珍惜水資源、保護(hù)水資源的意識(shí)。
2、能連貫地表達(dá)自己的想法，并嘗試合作繪制“節(jié)水護(hù)水倡議書(shū)”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、“摸箱”游戲：
1、個(gè)別幼兒上來(lái)玩游戲，摸到的是幾月幾日?它是什么節(jié)日?說(shuō)說(shuō)這個(gè)節(jié)日的信息。
3/5——雷鋒節(jié)，3/8——國(guó)際婦女節(jié)，3/12——植樹(shù)節(jié)，
4/1——愚人節(jié)，4/5——清明節(jié)，5/1——國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，5/4青年節(jié)……
2、教師小結(jié)：原來(lái)春天有那么多的節(jié)日。有的節(jié)日是世界性的(婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié))，有的節(jié)日是中國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日，它們都有不同的慶祝方式。
二、了解“世界水日”：
1、教師從箱內(nèi)摸出一張字條，正面寫(xiě)著“3月22日”，是什么節(jié)日?反面寫(xiě)著“世界水日�！�
2、要知道這是什么節(jié)日?先來(lái)看看一張圖片，猜猜這個(gè)日子與什么有關(guān)?
3、什么是“世界水日”?(1993年聯(lián)合國(guó)大會(huì)決議：每年的.3月22日為世界水日)為什么全世界人們都要過(guò)這個(gè)節(jié)日?(幼兒發(fā)表自己的想法)
4、用圖表形式幫助幼兒了解中國(guó)目前水的問(wèn)題：水資源短缺，水污染嚴(yán)重。
5、認(rèn)識(shí)：節(jié)水標(biāo)志
6、我們?cè)谏钪锌梢栽趺醋�，才能�?jié)約用水和愛(ài)護(hù)水資源?(幼兒發(fā)表自己想法：刷牙時(shí)，涂肥皂時(shí)，涂沐浴露時(shí)都可以把水關(guān)掉;不朝河里扔?xùn)|西等等)
7、小結(jié)：水非常重要，但極其有限，“沒(méi)有水就沒(méi)有生命”。定出這個(gè)節(jié)日，是為了讓所有人都知道水的重要性，能節(jié)約用水，并保護(hù)水資源。
三、小組制作“節(jié)水護(hù)水倡議書(shū)”
1、這么重要的節(jié)日，可是知道的人并不多，有什么辦法讓更多的人知道這個(gè)日子，大家都來(lái)節(jié)約用水和保護(hù)水質(zhì)呢? (鼓勵(lì)幼兒想出多種宣傳方法，教師并做總結(jié))
2、我們可以做一份“節(jié)水護(hù)水倡議書(shū)”。倡議書(shū)里要告訴人們一些什么呢?可以畫(huà)些什么或?qū)懶┦裁茨?
3、幼兒分小組商量，合作制定“護(hù)水倡議書(shū)”或節(jié)水標(biāo)志。
4、教師巡回，與幼兒邊畫(huà)邊議。
四、貼在哪里?
1、討論：將這些倡議書(shū)帖在哪里呢?讓大家一眼就能看到并去照著做呢?
2、與幼兒共同貼在教室的盥洗室里，衛(wèi)生室旁的水龍頭旁，樓梯旁的的扶手邊等顯眼的地方等。
3、體驗(yàn)成功的喜悅。
五、活動(dòng)反思：
我設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)是一節(jié)關(guān)于環(huán)保的活動(dòng)《世界水日》�；顒�(dòng)開(kāi)頭以“摸箱”的游戲形式引起幼兒濃厚的興趣，從春天里眾多的節(jié)日中過(guò)渡到“3月22日——世界水日”。孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日非常的陌生，沒(méi)有一個(gè)人能猜到這是一個(gè)什么節(jié)日。說(shuō)明這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)非常有必要進(jìn)行，通過(guò)活動(dòng)可以讓孩子們從小有節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意識(shí)，防患于未然。在整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，孩子們還是能講出許多怎樣節(jié)約用水和保護(hù)水資源的好方法，也能小組合作完成“倡議書(shū)”，體現(xiàn)了大班幼兒的口語(yǔ)發(fā)展和會(huì)合作的年齡特點(diǎn)。但我認(rèn)為在此過(guò)程中，我在個(gè)別環(huán)節(jié)還有點(diǎn)操之過(guò)及，講得有點(diǎn)多，還代替幼兒講了一點(diǎn)，事后想想完全可以讓幼兒自己講出來(lái)，不用急著去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些，讓幼兒能更多地進(jìn)行直觀(guān)感受，這樣可以促使幼兒說(shuō)得更多、更深入。
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