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最新中學(xué)心理健康教育活動(dòng)方案

時(shí)間:2025-01-15 16:59:58 心理健康 我要投稿
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最新中學(xué)心理健康教育活動(dòng)方案(通用14篇)

  為了確保活動(dòng)有序地進(jìn)行,往往需要預(yù)先制定好活動(dòng)方案,活動(dòng)方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著活動(dòng)的主題來展開,最終達(dá)到活動(dòng)的目的或者意義。寫活動(dòng)方案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的最新中學(xué)心理健康教育活動(dòng)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

最新中學(xué)心理健康教育活動(dòng)方案(通用14篇)

  最新中學(xué)心理健康教育活動(dòng)方案 1

  為了更好的推動(dòng)我校心理健康教育的開展,探索適合初中學(xué)生身心特點(diǎn)的心理健康教育模式,促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高,根據(jù)上級(jí)有關(guān)心理健康教育的文件精神,特?cái)M定本實(shí)施方案。

  一、心理健康教育的主要任務(wù)

  心理健康教育的主要任務(wù),一是面向全體學(xué)生開展心理健康教育,使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。二是對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

  二、心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo)

  學(xué)校將組成由朱文良校長為組長的.心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,并逐漸形成以政教處、團(tuán)委、各班班主任以及思想政治課教師為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。

  三、心理健康教育的實(shí)施途徑

 。ㄒ唬┱{(diào)查、摸底。學(xué)校將以問卷調(diào)查的方式,了解我校學(xué)生的心理狀況,摸清學(xué)生中較為突出的心理問題,為今后的教育工作指明方向。

 。ǘ┡e辦心理健康教育的專題講座

  在調(diào)查、摸底的基礎(chǔ)上,學(xué)校將每學(xué)期開展一至兩次的心理健康知識(shí)講座,參加的對象包括在校學(xué)生和家長,以期通過講座,提高學(xué)生的心理素質(zhì),解決學(xué)生的心理困擾。

  (三)組建心理健康小組

  學(xué)校團(tuán)委將在學(xué)生中組建心理健康小組,對參加的學(xué)生進(jìn)行心理健康知識(shí)的培訓(xùn),使他們能夠成為信息員、小教員。

 。ㄋ模┺k好學(xué)習(xí)園地,使之成為心理健康教育的平臺(tái)。

 。ㄎ澹┘訌(qiáng)對班主任的培訓(xùn),提高班主任心理健康教育的工作能力,使之能在班級(jí)的日常管理工作中有針對性開展心理健康教育。

 。┤鏉B透在學(xué)校教育的全過程中,在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)中,注重對學(xué)生心理健康的教育,形成全員育人的氛圍。

  (七)建立學(xué)校與家庭心理健康教育溝通的渠道,優(yōu)化家庭教育環(huán)境,學(xué)校將通過家長學(xué)校的授課,引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀,以良好的行為,正確的方式去影響和教育子女。

  (八)充分發(fā)揮校園廣播站、宣傳欄和校園網(wǎng)絡(luò)的輿論導(dǎo)向作用,開展多種形式的心理健康知識(shí)宣傳,推動(dòng)心理健康教育的實(shí)施。

  最新中學(xué)心理健康教育活動(dòng)方案 2

  心理素質(zhì)是現(xiàn)代人綜合素質(zhì)的基礎(chǔ),心理健康教育是學(xué)校全面發(fā)展教育的重要組成部分,是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。對中學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,既是適應(yīng)新時(shí)期教育改革、發(fā)展的需要,也是促使青少年學(xué)生健康成長的需要。

  為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等文件精神,把我校的心理健康教育真正落實(shí)到各項(xiàng)工作中去,逐步形成一種整體推進(jìn)心理健康教育的良好氛圍,現(xiàn)特制定學(xué)校開展心理健康教育活動(dòng)周方案。

  一、開展心理健康教育活動(dòng)周的指導(dǎo)思想

  開展心理健康教育活動(dòng)周的指導(dǎo)思想:

  一是為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,改善學(xué)習(xí)方法;讓學(xué)生了解自己,學(xué)會(huì)克服青春期煩惱,逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,抑制自己的沖動(dòng)行為;加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí),客觀評價(jià)自己;積極與教師、家長、同學(xué)進(jìn)行有效的`溝通,逐步適應(yīng)社會(huì)生活的各種變化,培養(yǎng)抗挫折能力;充分開發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

  二是為了創(chuàng)造提高教育、教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才的良好精神環(huán)境,形成和諧、健康、向上、快樂的校園氛圍。

  二、開展心理健康教育活動(dòng)周的主要任務(wù)

  1、通過反思讓學(xué)生學(xué)會(huì)自;通過慎獨(dú)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自律;通過欣賞讓學(xué)生學(xué)會(huì)自信;通過體驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自助;通過鼓勵(lì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主;通過磨練讓學(xué)生學(xué)會(huì)自立;通過比較讓學(xué)生學(xué)會(huì)自強(qiáng);通過養(yǎng)成讓學(xué)生學(xué)會(huì)自尊。

  2、通過心理健康教育活動(dòng)周,要求學(xué)生能夠記住一句人生格言作為自己的座右銘;編輯一份心理健康小報(bào);以班為單位出版一期心理?鍒(bào)。班主任要上好一堂心理輔導(dǎo)課。最終能達(dá)到讓學(xué)生懂得一點(diǎn)心理學(xué)的知識(shí),理解一種心理調(diào)控方法,經(jīng)歷一次心理體驗(yàn),形成一個(gè)新的認(rèn)知,發(fā)展一個(gè)新的行為,改變一種不良的心態(tài),矯正一種不良的行為的目的。

  三、開展心理健康教育活動(dòng)周的主題

  此次心理健康教育活動(dòng)周,以“關(guān)注心理健康,構(gòu)建和諧校園”為主題。尋求智能與人格和諧發(fā)展,科技與人文齊頭并進(jìn)的目標(biāo)。讓學(xué)生的心靈在互動(dòng)中放飛,素質(zhì)在修煉中成長。進(jìn)而點(diǎn)亮學(xué)生青春的生命,奏響人生華彩的樂章。

  四、心理健康教育活動(dòng)周的工作內(nèi)容

  1、通過主題班會(huì)、心理活動(dòng)課、宣傳櫥窗、心理小報(bào)、個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)等途徑,對學(xué)生普及心理健康的基本知識(shí),幫助他們樹立心理健康意識(shí)。

  2、通過心理技能訓(xùn)練、游戲輔導(dǎo)、心理健康知識(shí)講座等形式 , 幫助學(xué)生了解心理調(diào)節(jié)的方法,掌握心理保健常識(shí)。

  3、通過建立心語室、心情屋、心靈氧吧的方式,讓學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與教師、學(xué)生與家長進(jìn)行心的對話、心的碰撞。搭起溝通的心橋,傾訴真切的心聲,調(diào)整失衡的心態(tài),開發(fā)潛在的心力,激勵(lì)旺盛的心勁,進(jìn)行全面的心育。

  4、尋求開展心理健康教育的載體,組織受學(xué)生喜歡的形式多樣的活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),在體驗(yàn)中強(qiáng)化。

  5、充分發(fā)掘社會(huì)教育資源,建立與學(xué)生家長經(jīng)常性溝通機(jī)制,形成教育合力。

  五、心理健康教育活動(dòng)周的具體安排

  1、活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月14日至10月19日

  2、活動(dòng)安排:(見附表)

  六、搞好心理健康教育活動(dòng)周的基本要求

  1、營造一種積極推進(jìn)心理健康教育的良好氛圍,創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、文化環(huán)境和心理環(huán)境。

  2、突出對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性心理健康教育的主線,積極做好對學(xué)生的心理輔導(dǎo)和咨詢工作,利用團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)機(jī),深入了解學(xué)生的心理狀態(tài)和思想狀況,做好個(gè)案研究和資料積累工作,以及學(xué)生心理問題的疏導(dǎo)、矯正工作。

  3、各有關(guān)部門和相關(guān)教師、班主任,要按照組織落實(shí)、計(jì)劃落實(shí)、措施落實(shí)的精神,分工負(fù)責(zé),責(zé)任到人,切實(shí)做好本職工作。

  4、在學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作中尋找心理健康教育的契機(jī),把心理健康教育滲透到班主任工作、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)、家庭教育之中,從而達(dá)到教育者、受教育者、教育環(huán)境、教育過程的良性互動(dòng)和優(yōu)化組合,以求心理健康教育的科學(xué)化和實(shí)效化。

  最新中學(xué)心理健康教育活動(dòng)方案 3

  5月份是“中小學(xué)心理健康教育宣傳月”,為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生心理健康教育,在學(xué)生中營造出一種學(xué)習(xí)、普及心理健康知識(shí),提高學(xué)生的心理健康水平,增強(qiáng)學(xué)生的心理自救意識(shí),在校園里掀起關(guān)注心理健康的熱潮,結(jié)合泉州市教育局《關(guān)于開展xxxx年“中小學(xué)心理健康教育宣傳月”活動(dòng)的通知》(泉教思【xxxx】12號(hào))、《泉州市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作的通知》(泉教思【xxxx】14號(hào))和《溪安八中xxxx年春季德育工作計(jì)劃》等精神,我校于五月份舉辦以“和諧心靈、健康成長”為主題的“5.25心理健康月”活動(dòng)。請各班根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃,按照活動(dòng)要求,組織學(xué)生積極參與,確;顒(dòng)的實(shí)效性。

  一、領(lǐng)導(dǎo)小組

  為加強(qiáng)對活動(dòng)的`領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo),確;顒(dòng)取得實(shí)效,學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組如下:

  組長

  副組長

  成員及各班班主任

  主辦:政教處

  承辦:團(tuán)委會(huì)、心理咨詢室

  二、活動(dòng)主題

  “和諧心靈、健康成長”

  三、活動(dòng)目的:

  通過設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富,形式多樣,針對性,參與性強(qiáng)的活動(dòng),在宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí),為學(xué)生搭建鍛煉心理品質(zhì),提高心理素質(zhì)的平臺(tái),構(gòu)建和諧自我,和諧校園,在全校師生中營造一種關(guān)注心理健康,懂得心理健康、重視心理健康氛圍。

  四、活動(dòng)對象

  全校學(xué)生

  五、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年5月9日—20xx年5月30日

  六、活動(dòng)安排

 。ㄒ唬┬麄鲉(dòng)儀式

  在校內(nèi)宣傳欄上滾動(dòng)播放宣傳標(biāo)語,營造氛圍。

 。ǘ白蠲赖男δ槨闭骷顒(dòng)(負(fù)責(zé)人)

 。ㄈ┬睦斫】到逃龑n}講座(負(fù)責(zé)人)

  活動(dòng)內(nèi)容:《畢業(yè)班考前心理健康教育專題講座》、溪安縣學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心成員、鳳城中學(xué)心理教師z

  活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn):另行通知圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳

 。ㄋ模靶睦斫】到逃粭l街”活動(dòng)(負(fù)責(zé)人、學(xué)生會(huì))

  活動(dòng)目的:提高學(xué)生的心理自救意識(shí),讓更多的同學(xué)從中獲益,在全校范圍內(nèi)宣傳心理健康,能有的放矢地開展扎實(shí)有效的心理健康教育工作

  活動(dòng)方式:將心理趣圖、心理知識(shí)、“最美的笑臉”等以展板的方式展出,讓點(diǎn)點(diǎn)滴滴融進(jìn)我們的心靈并茁壯成長。

  活動(dòng)時(shí)間:5月30日中午

  活動(dòng)地點(diǎn):校道宣傳欄

  (五)心理電影展播(負(fù)責(zé)人、學(xué)生會(huì))

  活動(dòng)內(nèi)容:《放牛班的春天》

  活動(dòng)對象:初二年全體師生

  活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn):5月17日晚6:30圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳

 。┬睦斫】到逃n評選(負(fù)責(zé)人)

  參照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》選擇高一年段開展一堂心理健康教育活動(dòng)課,參與“泉州市中小學(xué)心理健康教育課評選”。

  報(bào)送時(shí)間xxx年5月30日前報(bào)送泉州市教育局

  活動(dòng)要求:詳見泉教思【xxxx】12號(hào)

  (七)組織教師心理健康教育培訓(xùn)(負(fù)責(zé)人)

  為進(jìn)一步加強(qiáng)心理教師的專業(yè)技能,促進(jìn)心理教師的專業(yè)成長,根據(jù)泉州市教科所《關(guān)于泉州市心理教師成長工作坊三周年紀(jì)念活動(dòng)暨泉州市心理健康教育基地校第二次觀摩研討活動(dòng)的通知》(泉教科研函【xxxx】63號(hào))精神,選派專職心理教師參與教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

  活動(dòng)時(shí)間20xx年5月11-12日

  活動(dòng)地點(diǎn):泉州市開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

 。ò耍└=ㄊ≈行W(xué)心理健康教育特色學(xué)校申報(bào)工作

  根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于實(shí)施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計(jì)劃的通知》(閩教思〔xxxx〕43號(hào))和《泉州市教育局關(guān)于組織申報(bào)福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校的通知》(泉教思〔xxxx〕2號(hào))的精神,我校于本月中旬申報(bào)福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。提交《福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)!飞陥(bào)表(負(fù)責(zé)人:胡銀杉),做好心理健康中心設(shè)備的采購和建設(shè)(責(zé)任部門:總務(wù)處)。

  七、活動(dòng)要求

  1、高度重視,認(rèn)真組織。開展心理健康教育宣傳月活動(dòng)是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的重要舉措,是提高學(xué)生心理健康教育和心理咨詢工作的重要途徑,是集中普及心理健康知識(shí)的重要方式,各班要高度重視,認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)。

  2、抓好宣傳,營造氛圍。各班要深入宣傳和動(dòng)員,擴(kuò)大活動(dòng)的參與面,積極配合全校心理健康教育宣傳月活動(dòng),不斷營造良好的教育氛圍。

  最新中學(xué)心理健康教育活動(dòng)方案 4

  一、指導(dǎo)思想

  良好的心理素質(zhì)是一個(gè)人全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育。開展心理健康教育,既是學(xué)生健康成長的需要,也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。為了進(jìn)一步推進(jìn)我校心理健康教育工作,培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的.心理品質(zhì),營造“安全、綠色、文明、和諧”的校園文化,現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定我校第一屆“心理健康教育月”實(shí)施方案。

  二、活動(dòng)主題

  “陽光心態(tài),快樂成長”

  三、活動(dòng)時(shí)間

  xx年11月1日至11月30日

  四、組織領(lǐng)導(dǎo)

  成立xx中學(xué)“心理健康月”領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長:林xx

  副組長:吳xx

  成 員:全體行政 學(xué)校專兼職心理老師 班主任 團(tuán)委會(huì) 學(xué)生會(huì)

  五、主要活動(dòng)內(nèi)容

  1、進(jìn)行主題宣傳;

  2、出版心理小報(bào);

  3、組織主題班會(huì)觀摩;

  4、舉行校際辯論賽;

  5、舉辦縣級(jí)校園心理情景劇演出觀摩;

  6、開展師生心理測評。

  六、具體措施

  1、活動(dòng)宣傳:11月3日升旗儀式,學(xué)校舉行“陽光心態(tài),快樂成長”心理教育月啟動(dòng)儀式,對活動(dòng)進(jìn)行宣傳。通過張貼橫幅,校門口led公告、廣播宣傳等形式營造活動(dòng)氛圍。

  2、由李xx老師開設(shè)一堂以“陽光心態(tài)·快樂成長”為主題的心理班會(huì)課,組織全體班主任觀摩,并做好相關(guān)資料收集。

  3、各班在心理輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,推薦人選,組織劇本,開展校園心理情景劇演出比賽,為縣級(jí)觀摩做準(zhǔn)備。(另見詳案)

  4、參加校際辯論賽?h教育局將組織進(jìn)行 “生育關(guān)懷——青春健康教育進(jìn)校園”主題辯論賽。為做好該項(xiàng)工作,預(yù)先在高一、高二年段開展“男生更需要關(guān)懷還是女生更需要關(guān)懷”的主題辯論賽。同時(shí),選拔代表學(xué)校、參加縣級(jí)比賽的辯手。

  5、由陳坤地老師在初一、初二年段舉辦“關(guān)愛男生”青春健康教育講座。

  6、專兼職心理老師做好心育中心“成長加油站”的日常工作,通過多渠道(面詢、熱線電話、心語信箱、qq在線)進(jìn)行咨詢活動(dòng),做好咨詢記錄工作,對典型個(gè)案進(jìn)行教研交流。

  7、推薦學(xué)生閱讀有關(guān)陽光心態(tài)、和諧相處、感悟幸福,分享快樂的文章,將優(yōu)秀文章通過校園廣播分享。

  8、組織全校師生進(jìn)行心理測評。借助填寫《中小學(xué)生心理健康狀態(tài)診斷量表(mht)》、問卷調(diào)查等形式,開展心理測評,初步建立我校xx—xx學(xué)年學(xué)生心理檔案和教師心理健康檔案。

  9、回顧本月活動(dòng)情況,做好活動(dòng)總結(jié),整理相關(guān)活動(dòng)資料,對獲獎(jiǎng)個(gè)人、班級(jí)進(jìn)行表彰。

  最新中學(xué)心理健康教育活動(dòng)方案 5

  為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》以及Xx教體局教基〔2013〕90號(hào)文件精神,普及心理健康知識(shí),全面提高中小學(xué)生心理素質(zhì),促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,我校決定開展心理健康教育月活動(dòng)。

  一、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長:

  副組長:

  組 員:各班主任

  二、活動(dòng)主題

  快樂學(xué)習(xí),幸福生活

  三、主要目標(biāo)及任務(wù)

  1、充分發(fā)揮心理健康教育的育人功能,培養(yǎng)學(xué)生良好的`心理品質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)快樂地學(xué)習(xí)。

  2、積極推進(jìn)心理咨詢室建設(shè),開展“快樂學(xué)習(xí),幸福生活”主題系列活動(dòng)。

  3、以“提升師生幸福感”為核心,加強(qiáng)心育文化建設(shè),為學(xué)生的未來發(fā)展和終生幸福奠基。

  四、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年10月8日—11月8日。

  五、活動(dòng)內(nèi)容及形式

  1、舉行一次國旗下講話

  各中小學(xué)在周一升旗儀式上,安排一名校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表以“快樂學(xué)習(xí),幸福生活”為主題的國旗下講話,推進(jìn)“快樂學(xué)習(xí),幸福生活”主題系列活動(dòng)深入開展。責(zé)任主體:校長室(鄭敏志)

  2、召開一次“快樂學(xué)習(xí),幸福生活”主題班會(huì)

  以班級(jí)為單位,圍繞“快樂學(xué)習(xí),幸福生活”這一主題,召開一次主題班會(huì)。精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,創(chuàng)新活動(dòng)形式,力求取得實(shí)效。主題班會(huì)要有教案。責(zé)任主體:德育處(昝洪賦)

  3、出一期“快樂學(xué)習(xí),幸福生活”主題黑板報(bào)

  各班利用黑板報(bào),以“快樂學(xué)習(xí),幸福生活”為主題,出一期專刊。學(xué)生動(dòng)手搜集資料,設(shè)計(jì)版面,校內(nèi)組織檢查評比。

  責(zé)任主體:團(tuán)委(宋偉華)

  4、舉辦一次心理健康知識(shí)專題講座

  由學(xué)校心理健康教育兼職教師面向?qū)W生舉行一次普及心理健康知識(shí)專題講座。責(zé)任主體:心理健康兼職教師,負(fù)責(zé)人(李銳)

  5、開展一次心理健康教育知識(shí)競賽

  以市教體局編印的中小學(xué)生心理健康教育知識(shí)問答為基礎(chǔ),組織開展一次心理健康教育知識(shí)競賽。責(zé)任主體:心理健康兼職教師,負(fù)責(zé)人(李銳)

  6、舉辦中學(xué)生征文評選活動(dòng)

  組織中學(xué)生以“快樂學(xué)習(xí),幸福生活”為主題,撰寫一篇征文,要求緊扣主題,觀點(diǎn)正確,體裁和字?jǐn)?shù)不限。在學(xué)校評選的基礎(chǔ)上,推薦若干篇優(yōu)秀征文參加區(qū)級(jí)評選。責(zé)任主體:語文教研組(查紅武)

  六、強(qiáng)化宣傳,及時(shí)總結(jié)

  活動(dòng)月結(jié)束之后,德育處對活動(dòng)成果進(jìn)行總結(jié)、上報(bào)。

  最新中學(xué)心理健康教育活動(dòng)方案 6

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生心理健康教育工作,通過心理健康教育的各種形式,在廣大學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍;同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)、提高心理承受能力的'平臺(tái),促使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、接納自我,心系他人、幫助他人,經(jīng)研究,校團(tuán)委聯(lián)合“心靈驛站”工作室決定在今年五月份開展我校第二屆心理健康教育宣傳月活動(dòng),F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:

  一、活動(dòng)主題:

  悅納自我,關(guān)愛他人

  二、主辦單位:

  團(tuán)委“心靈驛站”工作室

  三、活動(dòng)對象:

  全校學(xué)生

  四、活動(dòng)內(nèi)容:

  1、 “悅納自我、關(guān)愛他人”手抄報(bào)大賽

  時(shí)間:5月3日——5月25日

  2、“悅納自我、關(guān)愛他人”征文大賽

  時(shí)間:5月3日——5月25日

  3、“促心理健康,創(chuàng)和諧校園”黑板報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案

  時(shí)間:團(tuán)委安排

  4、“‘漫’感心理,‘畫’行健康”心理健康漫畫評比

  時(shí)間:5月3日——5月25日

  5、經(jīng)典心理影片展播

  《Hello,樹先生!》(5月12日晚6點(diǎn)30分)(團(tuán)委安排)(時(shí)長88分鐘)

  《心理游戲》(5月19日晚6點(diǎn)30分)(團(tuán)委安排)(時(shí)長105分鐘)

  地點(diǎn):心遠(yuǎn)樓二樓報(bào)告廳

  6、心理健康知識(shí)宣傳展板

  時(shí)間:5月14日——5月20日

  地點(diǎn):文心樓一樓大廳(針對學(xué)生)、食堂東門(針對家長)

  7、學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)講座,計(jì)劃聘請翔平心理培訓(xùn)中心x老師;

  時(shí)間:待定(團(tuán)委安排)

  高二學(xué)生“構(gòu)建和諧人際關(guān)系”,由本校x老師主講。

  時(shí)間:5月26日(團(tuán)委安排)

  地點(diǎn):心遠(yuǎn)樓二樓報(bào)告廳。

  五、未盡事宜,另行通知。

  最新中學(xué)心理健康教育活動(dòng)方案 7

  現(xiàn)代人綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)之一是心理素質(zhì)。因此,心理健康教育已經(jīng)成為學(xué)校素質(zhì)教育必不可少的一部分。中學(xué)生也需要進(jìn)行心理健康教育,以適應(yīng)新時(shí)期教育改革、發(fā)展的需要,促使他們健康成長。

  為了貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等文件的精神,推進(jìn)我校心理健康教育全面發(fā)展,形成一種整體推進(jìn)心理健康教育的良好氛圍,我們設(shè)計(jì)了開展心理健康教育活動(dòng)周的方案。

  一、指導(dǎo)思想

  開展心理健康教育活動(dòng)周有兩個(gè)目的。首先,幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),讓他們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境和要求,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)能力,改善學(xué)習(xí)方法。其次,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,克服青春期煩惱,逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒,抑制沖動(dòng)行為,加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí),客觀評價(jià)自己,積極與教師、家長、同學(xué)進(jìn)行有效的溝通,適應(yīng)社會(huì)生活的各種變化,培養(yǎng)抗挫折能力,充分開發(fā)學(xué)生的潛能,促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

  二、主要任務(wù)

  為了達(dá)到指導(dǎo)思想中的目標(biāo),我們制定了以下主要任務(wù)。

  1、通過心理健康教育活動(dòng)周,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自省、自律、自信、自助、自主、自立、自強(qiáng)、自尊。

  2、要求學(xué)生記住一句人生格言作為自己的座右銘,編輯一份心理健康小報(bào),以班為單位出版一期心理?鍒(bào)。班主任要上好一堂心理輔導(dǎo)課。最終目的是讓學(xué)生懂得一點(diǎn)心理學(xué)的知識(shí),理解一種心理調(diào)控方法,經(jīng)歷一次心理體驗(yàn),形成一個(gè)新的認(rèn)知,發(fā)展一個(gè)新的行為,改變一種不良的心態(tài),矯正一種不良的行為。

  三、主題

  本次心理健康教育周的主題是“關(guān)注心理健康,構(gòu)建和諧校園”;顒(dòng)旨在促進(jìn)智能與人格的和諧發(fā)展,科技與人文的'齊頭并進(jìn),讓學(xué)生在互動(dòng)中放飛心靈,素質(zhì)在修煉中成長,點(diǎn)亮學(xué)生青春的生命,奏響人生華彩的樂章。

  四、心理健康教育活動(dòng)周的工作內(nèi)容

  1、通過主題班會(huì)、心理活動(dòng)課、宣傳櫥窗、心理小報(bào)、個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)等多種途徑,普及學(xué)生心理健康的基本知識(shí),幫助他們樹立心理健康意識(shí)。

  2、通過心理技能訓(xùn)練、游戲輔導(dǎo)、心理健康知識(shí)講座等形式,幫助學(xué)生了解心理調(diào)節(jié)的方法,掌握心理保健常識(shí)。

  3、通過心語室、心情屋、心靈氧吧等方式,讓學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與教師、學(xué)生與家長進(jìn)行內(nèi)心對話、碰撞。在溝通的過程中搭建心橋,傾訴真摯的心聲,調(diào)整失衡的心態(tài),開發(fā)內(nèi)在的心力,激勵(lì)旺盛的心勁,進(jìn)行全面的心靈培育。

  4、尋找適合于心理健康教育的載體,組織豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)踐,在實(shí)踐中鞏固。

  5、充分挖掘社會(huì)教育資源,建立與學(xué)生家長的常態(tài)溝通機(jī)制,形成教育合力。

  五、心理健康教育活動(dòng)周的具體安排

  1、活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月14日至10月19日

  2、活動(dòng)安排:(詳見附表)

  六、保證心理健康教育活動(dòng)周的基本要求

  1、營造積極的心理健康教育氛圍,創(chuàng)造適宜的物質(zhì)、文化和心理環(huán)境。

  2、突出對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性心理健康教育的主線,積極做好心理輔導(dǎo)和咨詢工作,利用團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)的機(jī)會(huì),深入了解學(xué)生的心理狀態(tài)和思想狀況,做好個(gè)案研究和資料積累工作,以及學(xué)生心理問題的疏導(dǎo)和矯正。

  3、各有關(guān)部門和相關(guān)教師、班主任,要按照組織落實(shí)、計(jì)劃落實(shí)、措施落實(shí)的原則,分工負(fù)責(zé),責(zé)任到人,切實(shí)做好本職工作。

  4、在各項(xiàng)教育教學(xué)工作中尋找心理健康教育的契機(jī),將心理健康教育滲透到班主任工作、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)、家庭教育之中,實(shí)現(xiàn)教育者、受教育者、教育環(huán)境、教育過程的良性互動(dòng)和優(yōu)化組合,以達(dá)到心理健康教育的科學(xué)化和實(shí)效化。

  最新中學(xué)心理健康教育活動(dòng)方案 8

  為普及基本心理健康和心理衛(wèi)生知識(shí),促進(jìn)學(xué)生造就健康的身心,真正關(guān)注自我、關(guān)注心理健康、關(guān)注心靈。同時(shí)為了擴(kuò)大對心理健康教育與心理咨詢工作的宣傳,在校園中形成良好的心理健康教育氛圍,我校將開展第x屆心理健康活動(dòng)月。

  一、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年x月

  二、活動(dòng)主題:

  遠(yuǎn)離心理疾病,關(guān)愛自身健康

  三、活動(dòng)內(nèi)容

 。ㄒ唬└選心理檔案建立

 。ǘ┌嘀魅涡睦斫】抵R(shí)培訓(xùn)

  講座內(nèi)容:心理疾病的辨別

  (三)班級(jí)心理委員培訓(xùn)

  培訓(xùn)主題:心理委員的自身心理保健

 。ㄋ模⿲W(xué)生心理量表MHT測查

 。ㄎ澹┌嗉(jí)心理健康教育黑板報(bào)

 。┌嗉(jí)心理健康教育主題班會(huì)

 。ㄆ撸┬睦硭刭|(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng):遠(yuǎn)足

 。ò耍└呷记鞍嗉(jí)心理輔導(dǎo)

 。ň牛﹥(yōu)秀心理劇本征集

  (十)優(yōu)秀心理影片賞析

  心理劇本征集通知

  征集主題:“同學(xué)間的`那些事…”

  征集要求:

  1、體裁不限,題目自擬,內(nèi)容積極健康。心理情景劇的劇本創(chuàng)作要結(jié)合表演藝術(shù)(造型、獨(dú)白、啞劇、舞蹈、聲樂)形式,以小品表演、角色扮演、情景對話等方式進(jìn)行創(chuàng)作。

  2、劇本內(nèi)容要突出角色內(nèi)在的心理沖突與心理協(xié)調(diào)的過程。內(nèi)容要貼近高中生學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際,就高中生這一群體所折射出的心理現(xiàn)象,如人際障礙、學(xué)業(yè)困擾、網(wǎng)絡(luò)成癮、青春期情感、貧困生心態(tài)等方面的心理沖突進(jìn)行創(chuàng)作。劇本應(yīng)注重心理矛盾沖突的展現(xiàn)與解決,能給高中生啟迪為目標(biāo)。

  3、劇本創(chuàng)作不以將禁止反復(fù)報(bào)道的'負(fù)面新聞、極端事件,原樣翻拍為心理劇,甚至添枝加葉擴(kuò)散負(fù)面影響。

  4、所寫劇本不得侵犯他人的著作權(quán),保證劇本的原創(chuàng)性。

  5、所寫的劇本要方便排演,每個(gè)劇目表演時(shí)間在10—15分鐘。心理劇劇本篇幅大致在3000字左右,采用Word格式排版編輯。

  6、參與對象:高x、高x學(xué)生。

  7、截止時(shí)間:劇本于x月xx日之前以A4紙質(zhì)上報(bào)德育處心理咨詢室。所有上報(bào)的參賽作品同時(shí)上報(bào)電子版,電子版統(tǒng)一發(fā)送到郵箱

  最新中學(xué)心理健康教育活動(dòng)方案 9

  為了更好地推動(dòng)我們學(xué)校心理健康教育的開展,探索適合初中生身心特點(diǎn)的心理健康教育模式以促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高,我們制定了以下實(shí)施方案,根據(jù)上級(jí)心理健康教育文件的精神。

  一、心理健康教育的核心任務(wù)

  我們的心理健康教育的主要任務(wù)分為兩個(gè)方面。第一,我們面向全體學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,旨在讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理素質(zhì)。第二,我們對有心理障礙或困擾的'學(xué)生提供科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),幫助他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我發(fā)展能力。

  二、心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo)

  為了更好地組織心理健康教育工作,我們將成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,由朱文良校長擔(dān)任組長,逐步形成一個(gè)心理健康教育工作體制,以政教處、團(tuán)委、各班班主任和思政課教師作為骨干,全體教師共同參與。

  三、心理健康教育的實(shí)施途徑

  我們將采取以下方式實(shí)施心理健康教育:

  1、調(diào)查和摸底

  我們將通過問卷調(diào)查的方式了解學(xué)生心理狀況,并摸清學(xué)生中較為突出的心理問題,為未來的教育工作指明方向。

  2、舉辦心理健康教育專題講座

  在調(diào)查和摸底的基礎(chǔ)上,我們每學(xué)期將開展一至兩次心理健康知識(shí)講座,面向在校學(xué)生和家長,以提高學(xué)生的心理素質(zhì),解決學(xué)生心理困擾。

  3、組建心理健康小組

  學(xué)校團(tuán)委將在學(xué)生中組建心理健康小組,對參加的學(xué)生進(jìn)行心理健康知識(shí)的培訓(xùn),使他們能夠成為信息員和小教員。

  4、辦好學(xué)習(xí)園地

  我們將把學(xué)習(xí)園地打造成心理健康教育的平臺(tái)。

  5、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)

  我們將加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn),提高他們的心理健康教育工作能力,使他們在班級(jí)日常管理工作中能夠有針對性地開展心理健康教育。

  6、全面滲透在學(xué)校教育全過程中

  我們將在學(xué)科教學(xué)和各項(xiàng)教育活動(dòng)中全面滲透心理健康教育,形成全員育人的氛圍。

  7、建立學(xué)校與家庭心理健康教育溝通渠道

  我們將建立學(xué)校與家庭心理健康教育溝通渠道,優(yōu)化家庭教育環(huán)境。通過家長學(xué)校的授課,引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀念,以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。

  在促進(jìn)心理健康教育的實(shí)施方面,我們應(yīng)該充分利用校園廣播站、宣傳欄和校園網(wǎng)絡(luò),發(fā)揮它們在輿論導(dǎo)向方面的作用,同時(shí)開展多種形式的心理健康知識(shí)宣傳。

  最新中學(xué)心理健康教育活動(dòng)方案 10

  一、活動(dòng)主題

  “關(guān)注心理健康、構(gòu)建和諧校園”

  二、主題意義

  5即是五,亦是人人口中的“我”字的諧音;2即是二,也是我們常說的“愛”字的諧音。

  “525”便是“我愛我”的意思,是指自己珍惜自己,自己呵護(hù)自己,自己保護(hù)自己,自己熱愛自己。

  525活動(dòng)在高中學(xué)生群體中意義非凡。高中階段是人生發(fā)展的關(guān)鍵階段,也是心理問題的“井噴期”。為了普及心理健康知識(shí),幫助同學(xué)們正確地認(rèn)識(shí)自我,同時(shí)給自己的心靈解壓,享受青春帶給我們的美好、希望和快樂,所以有了525。

  525意在提醒大家在面對新的生活和挑戰(zhàn)的同時(shí),也要學(xué)會(huì)在這個(gè)奮斗的過程中保護(hù)自己,愛護(hù)自己。在過于疲累的時(shí)候?qū)W會(huì)放松和休息,在心靈受傷的時(shí)候?qū)W會(huì)喘息和療傷。在迷惘的生活里重新尋回自己堅(jiān)定的步伐,在混亂的思緒中重新找到自己寧靜的天堂。

  學(xué)會(huì)傾訴,吐出心中所有的不快;學(xué)會(huì)放手,停止所有徒勞的追逐。正是因?yàn)槲覀兊玫降年P(guān)懷變得稀少疏遠(yuǎn),我們才要更加地學(xué)會(huì)愛惜自己,珍重自己。如果連自己都不照顧好自己,又哪里能更陽光開朗地生活下去呢?佛心自現(xiàn)。

  你如何對待自己,就會(huì)如何去對待別人,也能讓別人用同樣的方式對待你自己。學(xué)會(huì)愛自己,并不只是單純地愛自己。而是透過愛自己的方式,去一并熱愛自己的生活,熱愛自己的同伴,熱愛自己生活的藍(lán)天,感染身邊的人,促進(jìn)人際關(guān)系良性發(fā)展。

  讓我們在525活動(dòng)里,學(xué)會(huì)愛生活,愛他人,愛自己,快樂幸福地度過每一天!

  三、活動(dòng)方式

  舉辦“15個(gè)1”活動(dòng)

  一次啟動(dòng)儀式

  一份演講稿

  一次x大等學(xué)生回母校作榜樣活動(dòng)

  一次杯水濃情敬茶活動(dòng)(謝師恩)

  一次“給未來的自己寫封信”活動(dòng)

  一組小團(tuán)體輔導(dǎo)

  一次宣傳展覽

  一次教師心理講座

  一部心理電影

  一次心理劇表演

  一個(gè)手語操表演

  一期主題黑板報(bào)

  一次“我最喜歡的人生格言”征集活動(dòng)

  一次“不抱怨”活動(dòng)

  一次成立教師心理協(xié)會(huì)的成立儀式

  四、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年5月6日至20xx年5月31日

  “活動(dòng)”具體安排

  1、“5·25心理健康活動(dòng)月”啟動(dòng)儀式

  活動(dòng)內(nèi)容:舉行“xx一中第一屆5.25心理健康活動(dòng)月”啟動(dòng)儀式,心理咨詢室發(fā)出活動(dòng)倡議書。同時(shí)將演講稿和活動(dòng)方案張貼于我校校園網(wǎng)首頁,并在校園廣播站廣播,在師生中宣傳第一屆5.25心理健康活動(dòng)月。為其它“525心理健康活動(dòng)月”系列活動(dòng)的開展做好準(zhǔn)備工作。

  準(zhǔn)備橫幅,橫幅內(nèi)容:健康從心開始,生命因你綻放;呵護(hù)心靈、關(guān)注成長——5.25心理健康活動(dòng)月

  2、“5·25心理健康活動(dòng)月”啟動(dòng)儀式演講稿

  3、一次xx大等學(xué)生回母校作榜樣活動(dòng)

  活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月27日周六(五一大學(xué)放假期間)

  參與人員:高三部分學(xué)生(下午5點(diǎn));高一高二部分學(xué)生(下午2點(diǎn))

  活動(dòng)地點(diǎn):行政樓4樓

  活動(dòng)內(nèi)容:本次活動(dòng)邀請了x大的xx同學(xué)和x大的xx同學(xué),他們將用自己的高中經(jīng)歷來鼓舞師弟師妹們。

  4、一次杯水濃情敬茶活動(dòng)——感謝師恩

  活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月13日(周一)

  參與人員:全校學(xué)生

  活動(dòng)地點(diǎn):本班教室

  活動(dòng)內(nèi)容:為打造更和諧的師生關(guān)系,舒心苑制作了感謝師恩幻燈片,要求課前播放幻燈片,班長或課代表向老師敬一杯茶,全體學(xué)生起立感謝師恩。要求各班5月10日前帶U盤到拷幻燈片。

  5、“給未來的自己寫封信”活動(dòng)

  嘗試過給未來的'自己寫信嗎?每個(gè)人都對自己的未來充滿了憧憬,而這些美麗的夢想能否在若干年后實(shí)現(xiàn)呢?拿起手中的筆,寫下對未來的自己想說的話。

  請?jiān)谛欧馍献⒚鱴x屆x班xxx(真實(shí)姓名)以及希望在什么時(shí)間重新收到自己的這封信。心理咨詢室將為每位參加活動(dòng)的成員保管好信件,并根據(jù)需求及時(shí)送回。請有興趣的同學(xué)于截止日期之前將信件上交心理咨詢室。

  截止時(shí)間:20xx年5月31日

  6、一組小團(tuán)體輔導(dǎo)

  活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月(具體時(shí)間待定)

  參與人員:心理協(xié)會(huì)會(huì)員

  活動(dòng)地點(diǎn):心理咨詢室

  活動(dòng)內(nèi)容:在學(xué)校首屆“525(我愛我)心理健康活動(dòng)月”即將到來之際,也為使學(xué)校心理課堂教學(xué)活動(dòng)能夠更好的開展,舉行一組心理協(xié)會(huì)會(huì)員的小團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。

  此次活動(dòng)旨在讓各班心理協(xié)會(huì)會(huì)員通過培訓(xùn),增強(qiáng)語言表達(dá)和人際交往能力,更好地發(fā)揮心理協(xié)會(huì)會(huì)員的作用,以便能更積極組織班級(jí)心理健康輔導(dǎo)活動(dòng),促進(jìn)成員之間的交流、合作,為構(gòu)建和諧融洽的班集體盡自己的力量。

  7、一次宣傳展覽

  活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月8日

  參與人員:全校師生

  活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校宣傳欄

  活動(dòng)內(nèi)容:心理健康知識(shí)

  8、一次教師心理講座

  活動(dòng)時(shí)間:待定

  參與人員:全校教師

  活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校報(bào)告廳

  活動(dòng)主題:激發(fā)正能量,提升幸福感

  活動(dòng)內(nèi)容:為使全校教師能夠以更好的熱情和良好的身心投入到工作中,我校特別邀請聊大趙富才教授為全體教師作《激發(fā)正能量,提升幸福感》講座。

  9、一部心理電影

  活動(dòng)時(shí)間:待定

  參與人員:高一高二各班

  活動(dòng)地點(diǎn):教室

  活動(dòng)內(nèi)容:觀看心理電影是學(xué)生喜聞樂見的方式。為使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和發(fā)掘自我,也使學(xué)生在放松的時(shí)間學(xué)到心理學(xué)知識(shí),特別精心選擇了心理電影《心靈捕手》請學(xué)生觀看。使學(xué)生自我探索的同時(shí),不斷完善自己的內(nèi)心,對電影中的問題引發(fā)自己的思考。

  10、一次心理劇表演

  活動(dòng)時(shí)間:5月(具體時(shí)間待定)

  參與人員:心理協(xié)會(huì)會(huì)員

  活動(dòng)內(nèi)容:以高中生的生活和學(xué)習(xí)中發(fā)生的事件為主題,自編自演心理劇。通過觀賞心理劇,學(xué)生自己感悟,獲得成長。

  11、一次手語操表演

  活動(dòng)時(shí)間:5月(具體時(shí)間待定)

  參與人員:心理協(xié)會(huì)會(huì)員

  活動(dòng)內(nèi)容:《來得及的明天》手語操

  12、一期主題黑板報(bào)

  活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月20日--5月26日

  參與人員:高一、高二各班

  活動(dòng)主題:呵護(hù)心靈、青春飛揚(yáng)

  活動(dòng)內(nèi)容:5月20日前將黑板報(bào)評比事宜通知各班,各班通過自己搜集或心理老師提供的相關(guān)資料,制作一期以“呵護(hù)心靈、青春飛揚(yáng)”為主題的黑板報(bào)。

  通過黑板報(bào)的制作,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí),并能夠聯(lián)系實(shí)際生活,關(guān)愛自己的心靈。27日學(xué)校組織評比小組進(jìn)行檢查評比,評出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名。獲獎(jiǎng)作品將給予展示。

  13、“我最喜歡的人生格言”征集活動(dòng)

  一句有哲理的人生格言,總會(huì)激勵(lì)我們積極向上,努力追求。每個(gè)人都會(huì)有自己喜歡的格言,總會(huì)有那么幾句激勵(lì)自己的勵(lì)志名言。

  一起來吧,讓我們來寫下我們最喜歡的人生格言,再次喚起奮斗的心;顒(dòng)參與者可直接發(fā)送到心理咨詢室郵箱。讓我們大家一起“感受人生,分享智慧”吧!

  活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月6日--5月31日

  參與人員:高一、高二各班

  14、“不抱怨”活動(dòng)

  抱怨是最消耗能量的無益舉動(dòng)。美國知名牧師威爾.鮑溫,發(fā)起了這項(xiàng)“不抱怨”運(yùn)動(dòng),不到一年,全世界就有八十個(gè)國家、六百萬人熱烈參與了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),學(xué)習(xí)為自己創(chuàng)造美好的生活,甚至進(jìn)而影響了他人,讓這個(gè)世界充滿平靜喜樂、活力四射的正面能量。而你也可以成為其中的一分子,就讓我們一起來體驗(yàn)“不抱怨”的神奇力量吧!

  活動(dòng)方式:心理咨詢室將為每位參與者分發(fā)一個(gè)手環(huán),手環(huán)發(fā)完為止。若發(fā)現(xiàn)自己有抱怨,請立即將手環(huán)換到另一只手,再次抱怨,就再次換手,如此類推,直到這個(gè)手環(huán)能持續(xù)在同一只手上21天,那么你就已經(jīng)養(yǎng)成不抱怨的習(xí)慣了。讓我們一起來挑戰(zhàn)一下自己吧,“抱怨”減少了,你會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)自己的生活在悄悄發(fā)生變化!

  活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月6日--5月31日

  參與人員:高一高二各班

  活動(dòng)地點(diǎn):請有意向參加者到到心理咨詢室領(lǐng)取手環(huán)。

  活動(dòng)要求:請及時(shí)監(jiān)督自己,堅(jiān)持到底,可將活動(dòng)的收獲和感受及時(shí)寫下,于6月5日前發(fā)送至郵箱。

  15、一次成立教師心理協(xié)會(huì)的成立儀式

  為了更好的做好學(xué)生的心理健康教育工作,同時(shí)為了教師之間心理資源共享,計(jì)劃成立我校教師心理協(xié)會(huì),協(xié)會(huì)成員為已經(jīng)報(bào)考國家心理咨詢師的教師。

  成立時(shí)間:5月份(具體時(shí)間待定)

  最新中學(xué)心理健康教育活動(dòng)方案 11

  為進(jìn)一步加強(qiáng)我校心理健康教育,維護(hù)學(xué)生心理健康,增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì),特結(jié)合我校實(shí)際,制定本活動(dòng)月心理健康教育方案。

  一、活動(dòng)主題

  健康心理,快樂學(xué)習(xí)

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  通過活動(dòng)使師生了解一些基本的心理健康知識(shí);增強(qiáng)學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;勇于面對現(xiàn)實(shí),勇敢挑戰(zhàn)困難,以良好的`心態(tài)快樂學(xué)習(xí)、生活。

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  12月

  四、活動(dòng)內(nèi)容

  1、問卷調(diào)查

  由學(xué)生處心理輔導(dǎo)辦公室向每個(gè)級(jí)部發(fā)放問卷進(jìn)行抽樣調(diào)查,以了解學(xué)生在適應(yīng)高中生活、承受挫折、學(xué)習(xí)困惑等方面的基本情況與突出問題。區(qū)分年級(jí)進(jìn)行結(jié)果統(tǒng)計(jì),以便更有針對性地進(jìn)行教育輔導(dǎo)活動(dòng)。

  2、心理健康知識(shí)宣傳

  根據(jù)調(diào)查結(jié)果,由心理輔導(dǎo)老師提供心理健康教育學(xué)習(xí)資料和輔助方法。各年級(jí)組織班主任先學(xué)習(xí)基本資料,然后班主任針對本班情況開展班級(jí)教育活動(dòng)。

  3、心理輔導(dǎo)與咨詢

  以心理輔導(dǎo)老師和班主任為主,為學(xué)生提供一對一心理咨詢與團(tuán)體輔導(dǎo),以解決學(xué)生個(gè)體心理困惑,提高心理素質(zhì)。

  最新中學(xué)心理健康教育活動(dòng)方案 12

  為加強(qiáng)我校學(xué)生心理素質(zhì)教育,以發(fā)展性心理健康教育與積極心理學(xué)理念為主導(dǎo),圍繞主題,廣泛開展各類心理健康教育活動(dòng),宣傳普及心理健康知識(shí),營造良好校園心理氛圍,引導(dǎo)學(xué)生自我探索,提升學(xué)生自助互助能力,促進(jìn)學(xué)生健康成長。學(xué)校特舉行以“我的心‘晴’故事”為主題的心理健康活動(dòng)月系列活動(dòng)。

  一、活動(dòng)目的:

  1、普及心理健康的科學(xué)知識(shí),提高學(xué)生對于心理健康的自覺意識(shí);

  2、營造校園心理健康教育的氛圍,擴(kuò)大心理健康教育的影響;

  3、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極的.自我探索,展示新時(shí)代學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的精神風(fēng)貌

  二、活動(dòng)主題

  我的心‘晴’故事

  三、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年4月15日—5月15日

  四、活動(dòng)內(nèi)容:

  (一)、心理健康教育活動(dòng)月啟動(dòng)儀式

  1.時(shí)間:5月6日(升旗儀式)

  2.地點(diǎn):學(xué)校操場

  3.國旗下演講:我的心‘晴’故事

  4.參加對象:全校學(xué)生

  (二)、心理健康知識(shí)展示

  活動(dòng)時(shí)間:4月15日—5月15日

  展出地點(diǎn):心理健康知識(shí)宣傳櫥窗、班級(jí)心理健康知識(shí)宣傳欄

  活動(dòng)內(nèi)容:1.圖文展宣傳心理健康知識(shí)。

  2.學(xué)校心理健康輔導(dǎo)信息(心理情緒調(diào)節(jié)方面)。

  (三)、心理健康征文比賽

  活動(dòng)時(shí)間:4月15日—5月15日

  活動(dòng)主題:心‘晴’故事

  參與人員:初預(yù)----初二年級(jí)

  活動(dòng)內(nèi)容:4月30日將征文比賽事宜通知各班,各班組織學(xué)生自愿參加題為“心‘晴’故事”為主題的心理征文活動(dòng),字?jǐn)?shù)1000字左右,每班至少評選出2篇文章,于5月13日統(tǒng)一交給心理老師。學(xué)校組織評比小組進(jìn)行評比,評出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)若干名。獲獎(jiǎng)作品將在通過學(xué)校宣傳媒體給予展示。

  (四)、心理健康月主題班會(huì)

  活動(dòng)時(shí)間:5月10日班會(huì)

  活動(dòng)主題:我的心‘晴’故事

  參與人員:初預(yù)----初二年級(jí)

  活動(dòng)內(nèi)容:由各班班主任在5月10日班會(huì)上組織全體學(xué)生參加“我的心‘晴’故事”心理輔導(dǎo)活動(dòng),讓學(xué)生講講自己的心理小故事;班主任進(jìn)行情緒方面的心理宣傳,并通過心理小測試讓學(xué)生感知自己的情緒。班會(huì)輔導(dǎo)活動(dòng)以學(xué)生為主體,聚焦學(xué)生健康心態(tài),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極的自我探索,并在自己的學(xué)習(xí)、生活中加以實(shí)踐。

  (五)、心理素質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng)

  活動(dòng)時(shí)間:4月15日—5月15日

  活動(dòng)主題:放松心情心理素質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng)

  參與人員:初預(yù)年級(jí)

  活動(dòng)內(nèi)容:組織初預(yù)年級(jí)的學(xué)生按班級(jí),前往心理健康發(fā)展中心,體驗(yàn)沙盤,并適當(dāng)進(jìn)行交流。在心理宣泄室,通過宣泄人進(jìn)行情緒宣泄。感悟心情調(diào)節(jié)的重要性,并找到合適的宣泄途徑和方法。

  (六)、學(xué)校青春健康俱樂部健康講座

  活動(dòng)時(shí)間:5月10日

  活動(dòng)主題:憤怒的青春期,還是迷茫的青春

  參與人員:初二年級(jí)

  活動(dòng)內(nèi)容:由區(qū)計(jì)生協(xié)會(huì)的專家,為學(xué)生和家長授課,圍繞青春期存在的困惑和煩惱,與家長、老師之間存在的矛盾,探索如何解決青春期遇到的各種問題。

  最新中學(xué)心理健康教育活動(dòng)方案 13

  一、活動(dòng)主題

  點(diǎn)亮心燈——健康校園美麗心靈

  二、活動(dòng)宗旨

  以發(fā)展性心理健康教育與積極心理學(xué)理念為主導(dǎo),通過圍繞主題廣泛開展各類心理健康教育活動(dòng),宣傳普及心理健康知識(shí),營造良好校園心理氛圍,提升學(xué)生對自身、對他人心理健康的覺察與關(guān)注,促進(jìn)中小學(xué)心理健康教育的系統(tǒng)銜接和共同發(fā)展。

  三、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年5月~6月

  四、系列活動(dòng)安排

  【學(xué)生活動(dòng)】

  1.校園宣傳

 。1)國旗下講話(5月22日):南翔中學(xué)2017年活動(dòng)月倡議。

 。2)心理廣播(5月25日& 5月26日):心理專題教育及紅領(lǐng)巾廣播。

 。3)心理掛圖宣傳(5月22日-5月26日):在學(xué)校宣傳欄展示“心理壓力與身心健康”系列掛圖,宣傳普及心理健康知識(shí),增進(jìn)全體師生壓力管理、調(diào)節(jié)情緒的技巧和能力。

  2.專題教育

 。1)心理主題班會(huì)(5月26日班會(huì)課):各班結(jié)合學(xué)生年齡發(fā)展和班級(jí)特點(diǎn)開展心理健康教育主題班會(huì)。活動(dòng)后提交照片資料和簡案一份(6月2日前)。

  (2)專題講座(5月底):開展分年級(jí)專題心理講座——八年級(jí)親子溝通;九年級(jí)、高三:考前心理輔導(dǎo)。

 。3)心理作品征集(5月8日-5月26日):

  六、七、八年級(jí)——圍繞“點(diǎn)亮心燈——健康校園美麗心靈”的主題,制作心理小報(bào)(手抄報(bào)和電子報(bào)均可),每班擇優(yōu)挑選3份,5月26日前提交。

  高一、高二年級(jí)——以“我眼中的健康校園和美麗心靈”為主題,征集攝影或漫畫作品,每班擇優(yōu)挑選3-5份,5月26日前提交。

  【教師活動(dòng)】

  1.班主任心理微課制作評比(6月底前上交):每位班主任制作一份“心理健康教育宣傳微視頻”,向?qū)W生、教師、家長等普及心理健康教育知識(shí),傳授心理健康的`方法和技能。要求:形式不限,突出主題。堅(jiān)持原創(chuàng),不得抄襲。長度以5分鐘左右為宜。

  2.專家講座(5月22日):邀請交通大學(xué)舒培麗副教授面向全體教師開展《情感心理在教學(xué)中的應(yīng)用》講座,促進(jìn)教師良好心理素養(yǎng)的構(gòu)建,提升師生溝通技巧。

  【家長活動(dòng)】

  1.家長講座(5月底):由嘉定區(qū)考前心理輔導(dǎo)講師團(tuán)成員,南翔中學(xué)副校長管曉艷老師開展中考考前家長心理輔導(dǎo)講座。

  2.家庭教育微貼士(5-6月):在學(xué)校微信公眾號(hào)推送家庭教育小知識(shí),每雙周一次,提升家長心理健康教育意識(shí)和技巧。

  最新中學(xué)心理健康教育活動(dòng)方案 14

  一、活動(dòng)主題:

  中學(xué)生心理健康教育

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  20XX年X月X日

  三、活動(dòng)地點(diǎn):

  XXXX

  四、活動(dòng)對象:

  XXXX

  五、活動(dòng)背景:

  有專家預(yù)測:21世紀(jì)心理疾病將嚴(yán)重危及青少年的身心健康。世界衛(wèi)生組織近年來對許多國家的調(diào)查研究證明,在全世界的人口中,每時(shí)每刻都有1/3左右的人有這樣或那樣的心理問題。在中國,最新一次全國4~16歲少年兒童心理健康調(diào)查發(fā)現(xiàn),中國兒童的心理和行為問題的發(fā)生率高達(dá)13、9%。有關(guān)部門還對中、小學(xué)生做了一次抽樣調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),中學(xué)生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障礙。這些數(shù)據(jù)表明,青少年成長過程中出現(xiàn)的心理疾病較成人更為嚴(yán)重。

  六、活動(dòng)目的:

  端正學(xué)生的心理發(fā)展方向,避免學(xué)生在成長過程中產(chǎn)生不良的心理狀態(tài)。

  七、活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入

  健康不僅僅是沒有軀體疾病、不體弱,而是一種軀體、心理和社會(huì)功能都良好的狀態(tài),有良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

  (二)青少年心理健康標(biāo)準(zhǔn)

 、僦橇φ。

  ②有情緒的穩(wěn)定性與協(xié)調(diào)性。

  ③有較好的社會(huì)適應(yīng)性。

  ④有和諧的人際關(guān)系。

  ⑤反應(yīng)能力適度與行為協(xié)調(diào)。

  ⑥心理年齡符合實(shí)際年齡。

 、哂行睦碜钥啬芰。

  ⑧有健全的個(gè)性特征。

  ⑨有自信心。

  ⑩有心理耐受力。

  (三)分析現(xiàn)狀及原因

  中學(xué)階段又稱為青春期、少年期。這一階段是個(gè)體生長發(fā)育的第二個(gè)高峰期。中學(xué)生生理發(fā)育十分迅速,在2至3年內(nèi)就能完成身體各方面的生長發(fā)育任務(wù)并達(dá)到成熟水平。

  但是其心理發(fā)展的速度則相對緩慢,心理水平尚處于從幼稚向成熟發(fā)展的過渡時(shí)期,這樣,中學(xué)生的身心就處在一種非平衡狀態(tài),引起種種心理發(fā)展上的矛盾。

  生理變化對心理活動(dòng)的沖級(jí),這種影響主要來自兩個(gè)方面。

  首先,由于中學(xué)生身體外形的變化,使他們產(chǎn)生了成人感,因此,在心理上他們希望盡快進(jìn)入成人世界,擺脫童年時(shí)的一切,尋找一種全新的行為準(zhǔn)則,扮演一個(gè)全新的社會(huì)角色,就在這種種追求中,會(huì)產(chǎn)生種種困惑。

  其成熟性主要表現(xiàn)在為他們產(chǎn)生了對成熟的強(qiáng)烈追求和感受,在這種感受的作用下,他們在對人、對事的態(tài)度、情緒情感的表達(dá)方式以及行為的內(nèi)容和方向都發(fā)生了明顯的變化,同時(shí)也渴望社會(huì)、學(xué)校和家長能給于他們成人式的信任和尊重。

  其幼稚性主要表現(xiàn)在其認(rèn)知能力、思想方式、人格特點(diǎn)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)上。

  由于中學(xué)生心理上的成人感及幼稚性并存,所以,表現(xiàn)出種種心理沖突和矛盾,具有明顯的不平衡性:

  1、反抗性與依賴性并存;

  如,由于生理上的.迅速發(fā)展,中學(xué)生對自己的認(rèn)識(shí)超前而父母對中學(xué)生的認(rèn)識(shí)滯后的情況。在一些問題上,中學(xué)生漸漸不再把父母和老師當(dāng)作,而開始能夠客觀的評價(jià)他們了。由于成人對中學(xué)生和中學(xué)生對自己的認(rèn)識(shí)上的差異,在一些具體問題上,中學(xué)生出現(xiàn)強(qiáng)烈的反抗。這也就是為什么青春期也叫做第二反抗期。中學(xué)生的反抗心理的特點(diǎn)是:

  1)態(tài)度強(qiáng)硬,舉止粗魯;

  2)漠不關(guān)心,冷漠相對;

  3)反抗的遷移性,即指,當(dāng)某一人物的某一方面的言行引起他們的反感時(shí),就傾向于將這種反感及排斥遷移到這一人物的方方面面。甚至將這個(gè)人全部否定;同樣,當(dāng)成人團(tuán)體中某一成員不能令他們滿意時(shí),他們就傾向于對該團(tuán)隊(duì)中的所有成員予以排斥。

  2、閉鎖性與開放性并存;

  3、勇敢和怯懦并存;

  4、高傲和自卑并存;

  5、否定而又眷戀童年。

  6、對未來開始感到迷茫,不知所措。

  發(fā)覺自己小學(xué)時(shí)的想法理想很天真,自己現(xiàn)在的情況無法達(dá)成而全盤否定,導(dǎo)致理想轟然倒塌,失去了對學(xué)習(xí)生活的目標(biāo)而感到茫然,不知道自己該做什么,能做什么。

  (四)學(xué)生舉例發(fā)言

  在學(xué)習(xí)上很是苦惱,總為學(xué)習(xí)上的事煩心,以前成績很好,可現(xiàn)在很差。我感覺我現(xiàn)在是一無是處,學(xué)習(xí)不行,運(yùn)動(dòng)不行,也沒什么愛好。我現(xiàn)在很是苦悶,我已經(jīng)很用心了,為什么我的成績比別人差,為什么我要學(xué)的這么累,為什么每次考試感到都倍受打擊。功課開始落下,因此而逐漸討厭學(xué)習(xí),產(chǎn)生抵抗情緒。

  遇到這種情況該怎么辦,首先這是你心理正逐漸成熟的一個(gè)表征,也就是說你會(huì)為你小學(xué)時(shí)的行為感到天真說明你長大了。意識(shí)到理想與現(xiàn)實(shí)的差距,會(huì)開始慢慢的給自己一個(gè)正確的定位,這是好的,在這過程中遇到挫折是難免的,得看你怎么去對待。首先擺正心態(tài),不為過去的事情后悔(過去的無法改變,你大可以理解成過去的一切都是為現(xiàn)在的你做鋪墊!)對自己不過分苛求,確立目標(biāo)適中,養(yǎng)成“平常心態(tài)”,與自己實(shí)際確定目標(biāo),不盲目的處處與其他同學(xué)競爭,給自己一個(gè)較為寬松的環(huán)境,避免過度緊張,積極參加集體活動(dòng),擴(kuò)大社會(huì)交往,加強(qiáng)意志鍛煉,保持樂觀的“正性情緒”,提示自己不是一無是處,每天進(jìn)步一點(diǎn),循序漸進(jìn)。

  (五)提問:你有沒有遇到過以下幾個(gè)問題?你是怎么處理的?

  1、害怕考試、害怕學(xué)校、害怕老師、甚至討厭學(xué)習(xí)。

  2、在眾人面前感到不安,表現(xiàn)出退縮、提心吊膽、拘謹(jǐn)老實(shí)、不敢說話等。

  3、有點(diǎn)“神經(jīng)質(zhì)”,愛哭、膽怯、擔(dān)心、小心眼、一點(diǎn)小事就放心不下等。

  4、感到自己孤單,沒有朋友,平時(shí)很少與同學(xué)來往,總愛一個(gè)人呆著。

  (六)中學(xué)生如何保持心理健康

  1、自覺學(xué)習(xí)心理知識(shí),尋求心理健康的良藥

  2、對自己不過分苛求,確立目標(biāo)適中,養(yǎng)成“平常心態(tài)”

  3、對他人的期望不要過高,避免失望感

  4、不盲目的處處與其他同學(xué)競爭,避免過度緊張

  5、積極參加集體活動(dòng),擴(kuò)大社會(huì)交往

  6、加強(qiáng)意志鍛煉,保持樂觀的“正性情緒”

  7、不要為自己尋找借口

  8、再給自己一點(diǎn)愛

  9、分散你的注意力

  10、改變你的行為

  11、了解自己的極限

  12、尋找心靈的綠洲——讓身心安寧的放松術(shù)和冥想術(shù)

  13、相信自己,也相信他人

  14、計(jì)劃一些積極有益的活動(dòng),應(yīng)付枯燥的生活

  15、向朋友訴說自己的煩惱

  16、看到事情的光明面——寬容、自嘲及“愉快療法”

  17、把復(fù)雜問題分解成簡單的問題

  18、傾盡全力完成一件事

  19、運(yùn)動(dòng)是自救的基礎(chǔ)

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