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八年級生物教案

時間:2022-04-16 21:51:39 生物教案 我要投稿

八年級生物教案范文匯編八篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的八年級生物教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

八年級生物教案范文匯編八篇

八年級生物教案 篇1

  一、預(yù)習(xí)提示

  1、家居環(huán)境給人們造成的危害有哪些?

  2、你認(rèn)為改善家居環(huán)境有哪些措施和辦法?

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、家居環(huán)境狀況調(diào)查。

  2、改善家居環(huán)境,維護人體健康。

  三、重難點

  教學(xué)重點:家居環(huán)境狀況調(diào)查。

  教學(xué)難點:改善家居環(huán)境,維護人體健康。

  四、教學(xué)過程

  1、引出本節(jié)課內(nèi)容。據(jù)調(diào)查,兒童白血病患者的家庭中,有不少在半年之內(nèi)進行過裝修。裝修材料中的一些有害物質(zhì),是導(dǎo)致近年來兒童某些疾病高發(fā)的重要原因之一。你的家庭家居環(huán)境如何呢?

  2、學(xué)生活動

 、僭u價家居環(huán)境質(zhì)量,

 、谔岢龈纳萍揖迎h(huán)境的措施或建議。

  3、學(xué)生討論

 、偌揖迎h(huán)境給人們造成的危害有哪些?

  ②你認(rèn)為改善家居環(huán)境有哪些措施和辦法?

  4、教師播放多媒體資源以及一些家庭裝修的圖畫,引導(dǎo)學(xué)生指出可能存在的安全隱患。

  5、教師向?qū)W生列舉一些家庭裝修污染帶來的害處例子。

  6、學(xué)生很據(jù)自己的生活常識指出家居環(huán)境污染的源頭。

  7、教師向?qū)W生普及一些知識。

 、倬邮倚l(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)五大原則

  居室日照、居室采光、室內(nèi)凈高、微小氣候、空氣清潔度。

 、谑覂(nèi)環(huán)境污染的多種表現(xiàn)

  起床綜合癥、心動過速綜合癥、類煙民綜合癥、幼童綜合癥、群發(fā)性皮膚病綜合癥、不孕綜合癥、植物枯萎綜合癥、寵物死亡綜合癥等。

  8、教師根據(jù)以上例子,舉出相應(yīng)的事實作為例證。并提醒學(xué)生觀察一下自己家里的家居環(huán)境是否安全。

  9、根據(jù)教師提出各種安全隱患,學(xué)生分組進行討論:如何給自己一個安全潔凈的家?

  10、教師引出室內(nèi)綠化這一概念,讓學(xué)生討論室內(nèi)綠化有哪些可行的辦法。

  11、教師根據(jù)學(xué)生的回答狀況進行適當(dāng)?shù)?補充,并指出并不是所有的植物都適合放于室內(nèi)進行空氣質(zhì)量改善的。

  12、教師給出一些植物圖片,學(xué)生回答適于放置在室內(nèi)進行空氣凈化的植物種類。

  13、教師向?qū)W生介紹52種致癌的植物并提醒學(xué)生不可隨意向家中購置這些植物。

八年級生物教案 篇2

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、參與調(diào)查動物在人類生活中的作用。

  2、舉例說明現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù):生物反應(yīng)器、仿生在人類生活和社會發(fā)展中的作用。

  3、關(guān)注科學(xué)、技術(shù)和社會的關(guān)系,形成熱愛科學(xué)、關(guān)注生命的美好情感。

  一、情景導(dǎo)入

  列舉說己的日常生活中與動物相關(guān)的活動。動物與人類的生活息息相關(guān)。那么,你想進一步了解身邊的生物嗎?你知道生物仿生的奇跡嗎?你了解高科技生物工程的創(chuàng)舉嗎?(創(chuàng)設(shè)問題情景,激發(fā)學(xué)生的求知欲)

  二、自主探究,合作交流

  學(xué)習(xí)任務(wù)一:知道動物與人類的生活息息相關(guān)。

  小組內(nèi)交流自己的調(diào)查報告,結(jié)束后,推舉部分學(xué)生就“動物在人們生活中的`作用”進行班內(nèi)展示:

  提示:

 、偈秤脛游锞哂泻芨叩臓I養(yǎng)價值,如牛肉、羊肉、魚類等;

 、趧游镌趭蕵泛吐糜沃械淖饔;

 、蹌游镌卺t(yī)藥保健中的作用;

 、芰信e一日生活中與人有直接或間接關(guān)系的動物;

 、蒉r(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)的意義和前景。

  學(xué)習(xí)任務(wù)二:探討動物在現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的應(yīng)用

  1、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第P50-51頁,并完成以下問題:

  (1)什么是生物反應(yīng)器?

  (2)利用生物反應(yīng)器來生產(chǎn)人類所需的物質(zhì)有哪些好處?

  (3)利用生物反應(yīng)器只能生產(chǎn)藥品嗎?還可以生產(chǎn)哪些物質(zhì)?

  (4)課文中有關(guān)動物與仿生的實例,你能解釋嗎?

  (5)你還知道哪些動物與仿生的實例?

  (6)你認(rèn)為進行仿生研究需要哪些方面的科學(xué)知識和技能?

  2、各小組選出代表發(fā)言,全班進行交流,并得出結(jié)論,動物在現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展中有著重要的作用。

  3、你認(rèn)為進行仿生研究需要哪些方面的科學(xué)知識和技能?請列舉仿生學(xué)方面的成功事例。小組成員先進行思考,然后進行討論。

  三、系統(tǒng)

  動物在與人類生活中的關(guān)系,你有哪些收獲?得到了哪些啟示?

  五:診斷:

  1、選擇題:

  ①下列關(guān)于生物反應(yīng)器的敘述,不正確的是:

  A只能生產(chǎn)一些藥品 B產(chǎn)品的作用效果顯著(或者活性高)

  C生產(chǎn)成本低,效率高 D設(shè)備簡單,能減少工業(yè)污染和環(huán)境污染

  ②下列屬于動物在旅游和娛樂中的作用的是;

  A乳房生物反應(yīng)器B賽馬、打象球、斗牛、演馬戲

  C仿生研究D蠶吐絲、絲織綢、綢制衣服

 、劭茖W(xué)家通過對動物的認(rèn)真觀察和研究,模仿動物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明和創(chuàng)造各種儀器設(shè)備,這就是:

  A生物反應(yīng)器B仿生

  C儀器制造D學(xué)習(xí)行為

  ④北京8奧運會主會場的建筑被稱為“鳥巢建筑”,下列關(guān)于“鳥巢建筑”的說法中,正確的是:

  A“鳥巢建筑”是一種生物反應(yīng)器

  B“鳥巢建筑”利用了仿生學(xué)的原理

  C“鳥巢建筑”美觀但是不夠耐用

  D“鳥巢建筑”為危險建筑

  二、非選擇題:

  1、通過調(diào)查我們知道,動物可以為人類,,。

  2、利用生物反應(yīng)器來恒產(chǎn)人類所需要的某種物資,好處有:

  、、。請你想象一下,如果以動物乳房為主要“生產(chǎn)車間”的新興產(chǎn)業(yè)得以發(fā)展,其意義可概括為:。

八年級生物教案 篇3

  一:教學(xué)目標(biāo)

  1、知識目標(biāo)

 。1)闡明家鴿適應(yīng)空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征

  (2)概述鳥類與人類的關(guān)系

  2、能力目標(biāo)

 。1)在對鳥類圖片、視頻資料分析過程中提高學(xué)生收集信息和處理信息的能力

 。2)通過對家鴿適應(yīng)空中飛行特征的探究,提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力

  3、情感態(tài)度與價值觀

  (1)讓學(xué)生積極的參與討論、交流,培養(yǎng)相互合作的精神

 。2)通過對丹頂鶴的故事的了解,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護鳥類的好習(xí)慣

  二:教學(xué)重點

 。1)探究家鴿適應(yīng)空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征

  (2)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成保護鳥類的好習(xí)慣

  三:教學(xué)難點:

  闡明家鴿適應(yīng)空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征

  四:教學(xué)方法

  提問法、講解法、歸納總結(jié)法、觀察法、小組討論等與多媒體相結(jié)合教學(xué)五:教學(xué)設(shè)計思路

  本節(jié)主要內(nèi)容是探究家鴿適應(yīng)空中飛行的結(jié)構(gòu)特征,特別是對呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)特征的探究,內(nèi)容比較抽象,通過對不同圖片、視頻的觀察,思考相關(guān)問題,以小組加分制為原則,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,充分讓學(xué)生自己活動起來,發(fā)揮其主體地位,然后教師進行點評講解及鼓勵,在教學(xué)過程結(jié)合多媒體,使比較抽象的內(nèi)容形象直觀地展示在學(xué)生面前,便于學(xué)生理解,提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率。

  通過播放歌曲《丹頂鶴的故事》,讓學(xué)生了解:一個大學(xué)生為了保護一只受傷的丹頂鶴而滑入河里溺水而亡的凄慘故事,對學(xué)生進行情感教育,教育珍惜并保護鳥類六:教學(xué)過程:

  新課導(dǎo)入:用多媒體播放幾個圖片,野鴨、企鵝、孔雀、鴕鳥,并問學(xué)生:你認(rèn)識它嗎?它是鳥嗎?(很多學(xué)生會說野鴨和企鵝不是鳥類,并激烈爭辯)那么接下來,我們就一起來探討這個問題,一起來學(xué)習(xí)鳥類(多媒體展示本節(jié)標(biāo)題《鳥類》)

  具體教學(xué)過程

  (一)千姿百態(tài)的鳥類

  師:當(dāng)我們漫步在校園里或走在馬路上,有時抬起頭來可以看到空中飛翔的鳥類,對于鳥類我們并不陌生,那么同學(xué)們最熟悉的鳥是什么鳥呢?

  生:同學(xué)站起來說一說他們認(rèn)識的鳥。

  師:同學(xué)們說的都很好啊,說了很多種鳥類,說明大家的見聞還是比較廣泛的,那么世界上大約有多少種鳥類呢?我國有多少鳥類呢?

  生:世界上的已知的鳥類約有8730種,我國有鳥類1200多種。

  師:從這兩組數(shù)據(jù)可以看出,我國也是一個鳥類資源豐富的'國家,那么鳥類怎么分類呢?同學(xué)們看書本上92頁內(nèi)容。

  生:學(xué)生站起來回答相關(guān)內(nèi)容(教師進行點評加分)

  師:所以我們剛才看的幾張圖片都是鳥類,現(xiàn)在問大家,是不是所有鳥類都能飛翔呢?能飛翔的一定是鳥嗎?

  生:回答問題。

  過渡:那么鴿子是鳥類嗎?自古以來,人類與鴿子就是很好的朋友,特別是在戰(zhàn)爭年代,那時的通信技術(shù)比較落后,不像現(xiàn)在可以用手機,電腦視頻或發(fā)郵件等彼此聯(lián)系,過去只能人工送信或飛鴿傳書,鴿子可以在天空中飛翔,下面我們以家鴿為例,一起來探究鳥類適應(yīng)空中飛翔的特征。

  (二)探究家鴿適應(yīng)空中飛行的特征(多媒體展示標(biāo)題)

  說明:本部分內(nèi)容主要是讓學(xué)生自己來探究學(xué)習(xí),老師把相關(guān)問題提出來,通過多媒體放映圖片、視頻等,學(xué)生結(jié)合課本相關(guān)內(nèi)容,思考并回答相關(guān)問題。

  1、觀察家鴿的外部形態(tài)(多媒體放映家鴿圖片)

  師:家鴿有什么樣的形態(tài)特征,這種形態(tài)特征與飛行有關(guān)嗎?

  生:思考并回答(教師點評加分)。

  師:家鴿的羽毛有幾種?分別位于哪里?有什么作用?(多媒體展示兩種羽毛)生:思考并回答(教師點評加分)。

  過渡:我們前面學(xué)習(xí)過水中的動物,魚,魚的身體也是呈流線型,但魚為什么不能飛呢?

  2、家鴿的飛行器官(多媒體放映鴿子飛翔的圖片)

  師:家鴿兩翼展開后的長度大約是兩肩之間長度的10倍,所以家鴿的翅膀相對來說還是比較大的,當(dāng)家鴿飛行時,它兩翼的羽毛會撐開并增大其平坦的表面,這與飛行有關(guān)系嗎?生:思考并回答(教師點評加分)。

  3、觀察家鴿的肌肉(多媒體放映家鴿的肌肉)。

  師:通過觀察,同學(xué)們想一下,家鴿哪個地方的肉最發(fā)達(dá)?

  生:思考并回答(教師點評加分)

  師:家鴿發(fā)達(dá)的肌肉與翼的飛翔有關(guān)系嗎?

  生:思考并回答(教師點評加分)。

  4、觀察家鴿的骨骼(多媒體放映家鴿的骨骼)

  師:家鴿的骨骼有什么特點?哪一塊骨最發(fā)達(dá)?

  生:思考并回答(教師點評加分)。

  師:家鴿的骨骼比較輕與它的飛翔有關(guān)系嗎?

  生:思考并回答(教師點評加分)。

  過渡:我們上學(xué)期學(xué)習(xí)了人類的消化系統(tǒng)及呼吸系統(tǒng),現(xiàn)在也有所了解,那么家鴿的呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)有什么特點呢?

  5、觀察家鴿的呼吸系統(tǒng)(多媒體放映家鴿呼吸系統(tǒng)視頻)

  師:家鴿的呼吸器官主要是什么?家鴿是怎么呼吸的?氣囊有什么作用?

  生:看書結(jié)合視頻,思考并回答(教師點評加分)。

  6、觀察家鴿的消化系統(tǒng)(多媒體放映家鴿消化系統(tǒng)視頻)。

  師:家鴿有牙齒嗎?家鴿胃分為幾個部分?分別有什么作用?小腸和直腸有什么區(qū)別?分別有什么作用?

  生:看書結(jié)合視頻,思考并回答(教師點評加分)。

  活動:你認(rèn)為家鴿有哪些適應(yīng)飛翔的特征?(學(xué)生搶答,教師負(fù)責(zé)加分)

  (三)保護鳥類的多樣性

  通過多媒體播放一首歌《丹頂鶴的故事》,邊放邊講述這個故事給學(xué)生聽,讓學(xué)生形成隨時隨地保護鳥類的意識。

  師:為什么說鳥類是人類的朋友?為了更好地保護鳥類,我們應(yīng)該做些什么?

  生:一起討論,各抒己見。

  教師總結(jié)小組分?jǐn)?shù),看哪個小組分?jǐn)?shù)最高,進行一定的表揚。

  七:教學(xué)反思

八年級生物教案 篇4

  教學(xué)內(nèi)容與分析:

  內(nèi)容

  認(rèn)識各種各樣的真菌

  真菌的繁殖

  分析

  真菌一節(jié)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活密切相關(guān),教師要引導(dǎo)學(xué)生不僅了解真菌的結(jié)構(gòu),更重要是認(rèn)識日常生活中常見的真菌,以及它們生命活動特點,同時了解一些食用菌,養(yǎng)殖的過程和方法

  教學(xué)目標(biāo)與分析:

  教學(xué)目標(biāo)

  真菌的主要特征

  認(rèn)識日常生活中常見的真菌,說出霉菌和蘑菇的營養(yǎng)方式

  知道真菌的生殖方式

  分析

  由日常生活中所見的真菌,通過有關(guān)的圖,來了解它們的結(jié)構(gòu)特點,及青霉、曲霉的共同點及不同點、營養(yǎng)方式等從而得出它們的營養(yǎng)方式和繁殖方式及特點

  問題分析與診斷:

  這里講到真菌繁殖方式是孢子時,可能會與細(xì)菌一課當(dāng)中的芽孢弄混,在此可提醒學(xué)生,初一曾學(xué)過的蕨類植物的孢子繁殖是差不多的,理清概念

  教學(xué)條件支持及分析:

  需要學(xué)生對常見的真菌有一個大概的'認(rèn)識

  教學(xué)安排:

  1課時

  教學(xué)過程:

  導(dǎo)入

  日常生活中的真菌,同學(xué)們平時見過后有哪些?木耳、香菇、靈芝、還有桔子發(fā)霉之后的青綠色的霉斑、面包上霉變長的毛、糧食霉變都是由曲霉引起的及衣服發(fā)霉等等,都是由真菌引起的。真菌從前面的課當(dāng)中我們已經(jīng)知道比細(xì)菌大,所以真菌大多是多細(xì)胞的,也有單細(xì)胞的如:發(fā)酵用的酵母菌

  真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)

  有單細(xì)胞的(酵母菌);有多細(xì)胞(青霉、曲霉、蘑菇等)

  所有真菌的菌體都是由許多細(xì)胞連接起來的菌絲體構(gòu)成

  講述:下面我們以青霉和曲霉的比較來了解真菌的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(見P63頁圖)

  青霉與曲霉的比較

  不同點:青霉菌直立生長的菌絲產(chǎn)生的孢子呈掃帚狀,呈青綠色;曲霉呈放射狀,呈黃、黑、褐色

  共同點:①都是由許多細(xì)胞連接的菌絲構(gòu)成

 、诿總細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

 、鄱际峭ㄟ^產(chǎn)生大量孢子繁殖后代

 、芏紱]有葉綠體,所以它們的營養(yǎng)方式是異(通過現(xiàn)成有機物生活)

  總結(jié):真菌的主要特征:有單細(xì)胞有多細(xì)胞;都由菌絲體構(gòu)成;有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核;無葉綠體

  (二)、真菌的繁殖

  講述:剛剛我們已經(jīng)了解了真菌都是孢子繁殖包括蘑菇也是,蘑菇的孢子在菌褶上,在初一講蕨類植物靠孢子繁殖,孢子的特點是什么?在什么樣的環(huán)境中容易萌發(fā)呢?

  孢子繁殖:孢子比較輕,可飄散到各處,只要在適宜的環(huán)境中就可以萌發(fā)

 。ㄈ、課后練習(xí)

八年級生物教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo)

  1、概述尿液的排出過程。

  2、明白排尿的意義。

  3、了解皮膚的結(jié)構(gòu)、皮膚的再生和皮膚的衛(wèi)生保健知識。

  4、理解皮膚的功能。

  教學(xué)重點:尿液的排出過程與汗液的排出

  教學(xué)過程

  一、引入新課:

  人體每天要產(chǎn)生大量的尿液,這些尿液是如何排出體外的呢?人體除了依靠形成尿液排出廢物外,還有那些排出廢物的方法?我們應(yīng)該了解哪些泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生知識,怎樣用這些知識指導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  二、新課講解

  1、尿液的排出

  師:請同學(xué)根據(jù)泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),能不能簡單敘述一下尿是如何排出的?

  生:腎臟中形成的尿液,經(jīng)輸尿管流入膀胱暫時儲存,當(dāng)膀胱內(nèi)的尿液儲存到一定量時,人就產(chǎn)生尿意,進行排尿,尿液經(jīng)尿道排出體外。(板書)

  2、排尿的意義泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生:

  師:.排尿有什么重要性?

  學(xué)生:閱讀思考,回答問題,從而很自然地得出排尿的意義。

  師生:共同總結(jié)排尿的意義:排出廢物,調(diào)節(jié)人體內(nèi)水分和無機鹽的含量,維持細(xì)胞的正常生理功能。

  師:怎樣注意泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生

 、龠m量飲水②及時排尿③保持尿道外口清潔

  3、皮膚的結(jié)構(gòu)

  夏天剛過,許多同學(xué)都發(fā)現(xiàn)自己的皮膚變黑了,這是為什么呢?人們常說“這個人的臉皮可真厚”,臉部的皮膚真的很厚嗎?一些同學(xué)進入初二以后,發(fā)現(xiàn)自己的臉上長出了“小痘痘”,這是怎么回事又該怎樣預(yù)防呢?皮膚常年暴露在外接觸許多細(xì)菌,為什么不腐爛變質(zhì)呢?人的膚色為什么會有差異……這些問題都與皮膚的結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。

  皮膚覆蓋在人體表面,是人體最大的器官,成年人的皮膚展開面積接近2平方米,重量約為人體重的1/20。雖然是最大的器官,皮膚卻很薄,平均2毫米左右,最薄的部位是眼皮的皮膚,只有0.5毫米,而最厚的部位是手掌和腳跟的皮膚,也不過為4-5毫米。既然是“器官”,同學(xué)們回憶一下器官的概念,想想皮膚應(yīng)該是由哪些組織,按著什么樣的方式構(gòu)成的呢?可以觸摸自己手部或臉部的皮膚,體會一下,也許對尋找答案有所幫助

  人的皮膚分為表皮和真皮。死亡的表皮細(xì)胞不斷脫落,有人計算過,把一個人一生中脫落的皮膚表皮加起來,平均重量將超過227千克。表皮的深層細(xì)胞具有很強的分生能力,補充脫落的角質(zhì)層的任務(wù)正式這層結(jié)構(gòu)完成的,由此可以推斷深層細(xì)胞具有什么特點?具有很強的分裂能力。板想想看,平時我們不小心擦傷了皮膚,過幾天傷口就痊愈了,現(xiàn)在你能解釋其中的原因嗎?

  生理性再生:正常代謝過程中的再生(如:角質(zhì)層細(xì)胞脫落后會自然得到補充)補償性再生:由損傷引起的再生(如皮膚擦傷后傷口愈合)

  夏天過后我們的皮膚變黑了,就與這種細(xì)胞有關(guān)——黑色素細(xì)胞。黑色素細(xì)胞可以產(chǎn)生黑色素,黑色素可以吸收紫外線,防止其損傷深層皮膚,對人體有保護作用,是人體對環(huán)境的一種適應(yīng)性表現(xiàn)。參加室外活動對青少年的生長發(fā)育很有好處,但在夏天外出或進行日光浴時應(yīng)當(dāng)適度,因為過度的日曬會加速皮膚的老化,甚至?xí)l(fā)皮膚癌。思考一下:嚴(yán)重的大面積皮膚燒傷的病人為什么容易死亡?(加強學(xué)生對皮膚是保護人體的重要屏障的認(rèn)識)

  皮膚損傷會有血液流出,觸摸皮膚會覺得有彈性,尖銳的物體碰到皮膚會覺得疼……這些現(xiàn)象的產(chǎn)生都與表皮下方的結(jié)構(gòu)——真皮有關(guān)。 皮膚具有彈性,因為真皮中有彈性纖維和膠原纖維。天氣熱或運動時,可以看到臉部的皮膚發(fā)紅,天冷或不運動時則相反,為什么會這樣呢?原因在于真皮層內(nèi)有豐富的血管,人體血液循環(huán)中10%的血液要流經(jīng)皮膚。這對人體有何意義呢?調(diào)節(jié)體溫。

  我們的'皮膚就是有表皮和真皮兩個部分構(gòu)成的,不過皮膚在長期的適應(yīng)過程中,還演變出了一些附屬結(jié)構(gòu),它們也有非常重要的作用。指(趾)甲、毛發(fā)、 汗腺、 皮脂腺

  4、皮膚的衛(wèi)生保健

  皮膚的清潔:

 。1)清除皮膚表面的污垢,使皮膚能正常發(fā)揮功能

 。2)減少病原微生物的生長繁殖,防止皮膚病的發(fā)生

  皮膚的鍛煉:

 。1)改善皮膚的血液循環(huán)和汗腺、皮脂腺的分泌功能,促進皮膚的新陳代謝

 。2)提高皮膚對溫度驟然變化的適應(yīng)力,減少疾病發(fā)生

  三、課堂小結(jié)

  本節(jié)課主要講了尿液的排出與汗液的排出,介紹了皮膚的結(jié)構(gòu)與它的基本功能,了解如何注意泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生,如何保護皮膚。

  四、板書設(shè)計

  人體內(nèi)廢物的排出(2)------尿液的排出與汗液的排出

  1、尿液的排出

  2、泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生

  ①適量飲水②及時排尿③保持尿道外口清潔

  3、皮膚的結(jié)構(gòu)

  表皮:角質(zhì)化細(xì)胞;深層細(xì)胞

  真皮:血管和神經(jīng)末梢

  五、教后反思

八年級生物教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo)及重點、難點知識目標(biāo):

  1、概述人的性染色體和常染色體;

  2、解釋人的性別決定。

  能力目標(biāo)

  1、通過對圖片信息的觀察分析,增強學(xué)生信息處理能力;

  2、通過游戲提高學(xué)生的探究能力。

  情感目標(biāo)

  1、培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和科學(xué)素養(yǎng);

  2、通過開展游戲,提高學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度

  重點:

  1、概述人的性染色和正常染色體;

  2、解釋人的性別決定

  難點:理解人的性別決定

  教學(xué)準(zhǔn)備教材分析:本節(jié)內(nèi)容與前兩節(jié)內(nèi)容有一定關(guān)聯(lián),在已有知識的基礎(chǔ)上要讓學(xué)生了解染色體和性染色體。同時要充分利用好游戲環(huán)節(jié),讓學(xué)生在游戲中領(lǐng)悟出生男生女的奧妙。

  1、教師準(zhǔn)備圍棋棋子、信封(12-14組,每組信封兩只,黑色棋子10枚,白色棋子30枚)

  2、教師準(zhǔn)備有關(guān)圖片、視頻資料

  3、學(xué)生課前預(yù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容

  板書設(shè)計人的性別決定

  一、染色體

  1、常染色體(1-22對)

  2、性染色體

  二、人的性別決定

  教學(xué)后記

  1、在游戲過后的討論和小結(jié)中,要注意講清游戲與生男生女之間的聯(lián)系,如黑白子的意義,數(shù)量分別代表什么。

  2、生男生女圖解及統(tǒng)計數(shù)據(jù)時要注意強調(diào)男性的精子與女性卵細(xì)胞結(jié)合機率等。

  南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁編號

  教學(xué)過程 內(nèi)容教師活動學(xué)生活動 導(dǎo)入

  染色體

  性別決定 問:大家都知識小品《超生游擊隊》嗎?述:現(xiàn)在我們就來欣賞其中的一個片段述:在小品中,黃宏埋怨宋丹丹不爭氣,連生了三個女兒,宋丹丹卻說:“生男生女老爺們兒是關(guān)鍵” 述:生男生女的奧妙究竟何在?今天我們就一起來探尋一下述:要了解人的性別決定就首先要了解染色體問:我們已經(jīng)學(xué)過,在人的體細(xì)胞中有多少對染色體?(展示圖片)述:大家可以看到,這兩幅圖分別表示男性和女性體內(nèi)的性染色體。請大家閱讀課本36頁的文字,思考一下這23對染色體可以分為哪兩類?劃分的依據(jù)是什么?

 。1-22對常染色體,與性別決定無關(guān),第23對性染色體,與性別決定有關(guān))述:我們再來仔細(xì)觀察一下男性和女性的染色體(展示圖片)問:大家可以看到,女性的這一對性染色體在大小和形態(tài)結(jié)構(gòu)上一樣嗎? 問:我們將婦性的這一對染色體稱為什么?

  問:再來看男性的這一對性染色體,這條比較大的性染色體和女性的兩條X染色體一樣嗎? 問:所以我們稱它為什么? 述:而這條較小的染色體我們將其稱為染色體問:因此,男性的性染色體我們應(yīng)當(dāng)如何表示?

 。ㄋ伎季毩(xí))述:說到這兒,有同學(xué)要問了,老師你說了半天染色體,到底人類的性別是如何決定的呢?不急,我們先來做個游戲。游戲:生男生女的奧秘

  要求:1、以四人為一小組進行游戲,每人每次從信封中隨機抽取一枚棋子,每人連續(xù)進行10次(抽棋子時不可用眼睛)四人小組進行游戲并進行討論和統(tǒng)計

  2、指定一名記錄名,抽到兩枚白子記錄“女”,一白一黑記“男”

  3、統(tǒng)計次數(shù)討論這一游戲和生男生女的奧秘有何關(guān)系?

  1、游戲原理與生男生女的原理一樣

  2、白子代表X染色體,黑子代表染色體

  3、男性的精子和女性的卵細(xì)胞中都只有一條性染色體

  4、男性精子可分別含有X、性染色體

  5、女性卵細(xì)胞只含有X性染色體

  6、遺傳圖解

  問:當(dāng)男性帶有X染色體的精子與女性的卵細(xì)胞相遇時,受精卵中的.性染色體應(yīng)當(dāng)是怎樣的?述:這就好像大家抽到了兩枚白子,這個受精卵將來發(fā)育成為男孩還是女孩?述:當(dāng)男性帶有染色體的精子與卵細(xì)胞相遇,此時受精卵中的性染色體是怎樣的?問:這就相當(dāng)于抽到了一白一黑兩枚棋子,這樣的受精卵將來發(fā)育成? 述:由此可見,生男還是生女是由男性的精子決定的。活動:在全班范圍統(tǒng)計記錄為女和記錄為男的次數(shù),并與其他班的統(tǒng)計數(shù)學(xué)相加,換算比例統(tǒng)計數(shù)學(xué)述:生男生女是隨機的,比例應(yīng)約為1:1(思考練習(xí))練習(xí)述:我相信現(xiàn)在大家已經(jīng)完全了解了生男生女的奧秘所在了,我們再來做一個角色扮演討論交流述:在自然界中,魚類、兩棲類和所有的哺乳類與人類的性別決定方式相同。在課課練上還為大家介紹了其他的性別決定方式,請大家課后閱讀。

  觀看小品 回答23對

  閱讀思考回答答:一樣

  答:XX 答:一樣 答X染色體

  答:X

  練習(xí)表達(dá)交流 答XX 答:女孩 答:X 答:男孩

八年級生物教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過觀察細(xì)菌和真菌的菌落,認(rèn)識菌落的外觀形態(tài),辨別被細(xì)菌、真菌感染的食品和生物;

  2、通過學(xué)生介紹,分析培養(yǎng)基的基本成分,了解細(xì)菌、真菌培養(yǎng)的一般操作過程,嘗試進行相關(guān)的實驗操作;

  3、探究細(xì)菌和真菌的分布,分析實驗結(jié)果,歸納適宜細(xì)菌真菌生存的環(huán)境條件;

  4、根據(jù)所學(xué)知識,對其他小組的實驗結(jié)果進行預(yù)測,并闡述自己的論據(jù),培養(yǎng)相關(guān)的科學(xué)素養(yǎng);

  5、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的生物學(xué)現(xiàn)象,鼓勵學(xué)生主動參與、樂于探究、開拓創(chuàng)新、交流和合作的精神。

  教學(xué)重點和難點

  1、重點:細(xì)菌和真菌的培養(yǎng)的實驗操作過程、設(shè)計探究細(xì)菌和真菌分布的實驗方案,通過觀察細(xì)菌和真菌的分布狀況總結(jié)適宜細(xì)菌和真菌生長的條件。

  2、難點:利用事實說明細(xì)菌和真菌的分布狀況,總結(jié)適宜細(xì)菌和真菌生長的條件。

  課前準(zhǔn)備

  1、變質(zhì)的水果等食物、發(fā)霉的食物、感染細(xì)菌和真菌的花卉

  2、生長有細(xì)菌和真菌菌落的平板培養(yǎng)基或斜面培養(yǎng)基實物

  3、空白培養(yǎng)基以及配置培養(yǎng)基所需要的藥品;

  4、放大鏡

  5、有條件的可配備實物投影儀

  6、有條件的可組織學(xué)生興趣小組,進行配置培養(yǎng)基和培養(yǎng)菌落的實驗

  教學(xué)設(shè)計

  本節(jié)教學(xué)分為兩課時。

  課時一:

  學(xué)習(xí)內(nèi)容

  學(xué)生活動

  教師活動

  導(dǎo)入:用肉眼可以觀察到細(xì)菌和真菌嗎?

  觀察細(xì)菌和真菌的菌落

  引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生興趣,提供實物

  細(xì)菌和真菌的培養(yǎng)過程

  興趣小組同學(xué)介紹配置培養(yǎng)基和接種、培養(yǎng)細(xì)菌的過程

  引導(dǎo)學(xué)生分析培養(yǎng)基成分,總結(jié)歸納實驗操作的要點

  我們的周圍有細(xì)菌和真菌嗎?如果有,它們喜歡呆在哪里?

  觀察生活中的細(xì)菌和真菌,討論設(shè)計探究活動方案,課后實施自己的探究方案

  提供實物,引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生興趣;組織學(xué)生討論和交流自己的探究方案

  課時二:

  學(xué)習(xí)內(nèi)容

  學(xué)生活動

  教師活動

  導(dǎo)入:我們周圍的環(huán)境中,哪里細(xì)菌、真菌比較多?

  學(xué)生展示探究實驗結(jié)果

  引導(dǎo)學(xué)生分析實驗結(jié)果,

  適宜細(xì)菌和真菌生活的條件

  分析適宜細(xì)菌和真菌生活的條件

  引導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)的歸納和總結(jié)

  利用現(xiàn)有知識預(yù)測實驗結(jié)果

  利用現(xiàn)有知識,預(yù)測實驗結(jié)果,并闡述自己的理由

  提供實驗方案和結(jié)果,組織學(xué)生辯論

  教學(xué)過程

  第一課時

  導(dǎo)入:

  教師:我們大家都知道,在我們周圍的環(huán)境里,存在很多細(xì)菌,可誰也沒有真正看見過。為什么呢?

  學(xué)生回答:它們太小了,要用顯微鏡看。

  教師:在我們的生物小組里,同學(xué)們卻用肉眼觀察到了細(xì)菌的生長。他們是怎么看到的呢?請生物小組的同學(xué)介紹一下:

  主要教學(xué)過程:

  學(xué)生:首先,我們看到的不是細(xì)菌,是細(xì)菌大量繁殖后形成的菌落。

  我們先制作了培養(yǎng)基。我們把牛肉膏、蛋白胨、鹽、瓊脂和水加熱混合。

  教師:對不起,打斷一下。哪位同學(xué)能分析一下,培養(yǎng)基里為什么需要牛肉膏?

  學(xué)生:牛肉膏應(yīng)該是營養(yǎng)物質(zhì)。

  教師:還有什么成分屬于營養(yǎng)物質(zhì)嗎?

  學(xué)生:蛋白胨、鹽。

  有的同學(xué)提出瓊脂,在同學(xué)中引起了爭議。經(jīng)過閱讀課本和興趣小組同學(xué)的說明獲得了答案。

  學(xué)生:瓊脂是凝固劑。

  學(xué)生繼續(xù)匯報:配置好培養(yǎng)基后必須高溫滅菌,否則細(xì)菌就長得到處都是了。滅菌后趁熱分裝在培養(yǎng)皿和試管中,試管和培養(yǎng)皿也要滅菌。等培養(yǎng)基凝固后,我們將其暴露在空氣里,細(xì)菌就落到培養(yǎng)基上,這是接種。然后將接種后的培養(yǎng)基放到溫暖的培養(yǎng)箱里培養(yǎng),細(xì)菌就大量繁殖形成一個個菌落。

  教師:為大家展示學(xué)生們培養(yǎng)的細(xì)菌和真菌菌落,請同學(xué)們觀察這些菌落有什么不同。

  學(xué)生:有的光滑,有的長了很多毛,有的凹凸不平,有的是綠色、黑色、米色、黃色等。

  教師:根據(jù)課本中的描述,你能從菌落形態(tài)、大小和顏色區(qū)分出細(xì)菌菌落和真菌菌落嗎?

  學(xué)生:在實物投影儀上指認(rèn)細(xì)菌和真菌的菌落。

  教師:我們已經(jīng)認(rèn)識了細(xì)菌和真菌的菌落,那么在我們周圍,那些地方細(xì)菌真菌比較多呢?各個小組可以根據(jù)自己感興趣的課題設(shè)計實驗方案,限時5分鐘,小組派代表展示自己的方案,同學(xué)們投票選出最感興趣的選題,中選的小組將從老師這里領(lǐng)取兩個配置好的培養(yǎng)基,繼續(xù)進行自己的探究實驗。

  學(xué)生:討論實驗方案,展示自己的設(shè)計思路,投票評選最有科學(xué)性的、最吸引人的實驗方案。

  教師:雖然這一次我們只有三個小組獲得了老師提供的實驗材料,但其他同學(xué)可以利用自己家里現(xiàn)成的'材料來培養(yǎng)細(xì)菌和真菌。下節(jié)課希望大家都能參與展示自己的實驗結(jié)果。

  課時2:

  教師:上節(jié)課后同學(xué)們按照自己設(shè)計的實驗方案分別進行了實驗,下面就請同學(xué)們將實驗的結(jié)果展示給大家看看,并進行簡短匯報。

  學(xué)生:我們比較了廁所和食堂空氣里的細(xì)菌。實驗方案是:準(zhǔn)備兩個同樣的培養(yǎng)基,一個放在廁所中央的地面上,一個放在食堂中央的地面上,打開蓋暴露在空氣中三分鐘,蓋上蓋放在培養(yǎng)箱里培養(yǎng)。這是我們組的實驗結(jié)果,(通過食物投影儀展示)。

  我們看到在廁所里接種的培養(yǎng)基中,菌落數(shù)目明顯高于食堂中的,說明廁所里的細(xì)菌比食堂里多。我們推斷的原因是:廁所中人的糞便含有很多細(xì)菌,而且打掃的程度沒有食堂里好。食堂經(jīng)常用洗滌劑進行擦洗和消毒,所以細(xì)菌就比較少。

  教師:分析得很好,人本身就是細(xì)菌的攜帶者,清潔劑和消毒劑都可以減少細(xì)菌的分布。但是大家有沒有注意到:雖然在廁所里接種的培養(yǎng)基中,菌落數(shù)目明顯高于食堂中的;但如果只計算霉菌的菌落數(shù),食堂中的霉菌菌落又明顯高于廁所中的。這是為什么呢?

  學(xué)生:食堂里吃的多。營養(yǎng)多。

八年級生物教案 篇8

  一、教學(xué)目標(biāo)

  【知識與技能】

  學(xué)會設(shè)計對照實驗;能通過“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗,說出影響種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件。

  【過程與方法】

  通過參與實驗方案的設(shè)計,探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件,掌握對照實驗這一方法,培養(yǎng)設(shè)計對照實驗方案的能力。

  【情感態(tài)度與價值觀】

  在探究活動的參與過程中,提高運用知識解決實際問題的能力,養(yǎng)成與他人交流,取別人之長的品質(zhì)。

  二、教學(xué)重難點

  【重點】

  運用實驗法完成“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究。

  【難點】

  怎樣設(shè)置對照實驗。

  三、教學(xué)過程

  (一)導(dǎo)入新課

  播放“種子的一生”視頻,設(shè)疑:種子一生的開始有什么奧秘呢?從而引出新課。

 。ǘ┬抡n講授

  1、提出問題

 。1)師提出問題:一周之前我發(fā)給大家每人5粒菜豆種子,讓你們體驗種子萌發(fā)成幼苗的過程,現(xiàn)在誰來描述一下你培養(yǎng)的過程?

  學(xué)生簡要描述。教師繼續(xù)設(shè)疑:

  (2)在你們培養(yǎng)種子萌發(fā)成幼苗的這個過程中,有沒有思考過:種子的萌發(fā)可能需要哪些外界條件呢?根據(jù)你們的生活經(jīng)驗和已學(xué)過的知識,誰來大膽作出幾個假設(shè)?

  2、作出假設(shè)

  預(yù)設(shè)學(xué)生做出的假設(shè)有:陽光、空氣、水、溫度、土壤、肥料……都有可能是種子萌發(fā)所需的外界條件。

 。1)針對學(xué)生作出的'假設(shè),教師向?qū)W生質(zhì)疑:“哪些不是種子萌發(fā)的必要條件呢?”引導(dǎo)學(xué)生分析排除幾個非必需的條件。(排除“土壤、陽光、肥料”這幾個條件)

  (2)繼續(xù)設(shè)疑:“種子的萌發(fā)是否需要溫度?”這個假設(shè)表述準(zhǔn)確嗎?應(yīng)該如何表述?(引出“適宜溫度”)

  3、制定實驗方案

  教師首先以探究“種子的萌發(fā)是否需要適宜的溫度”為例,師生共同討論,明確實驗設(shè)計思路。

  討論提綱如下:

 。1)選擇什么樣的種子比較好?(胚完整且是活著的種子)

 。2)老師這里給大家提供了罐頭瓶、吸水紙、標(biāo)簽,除此之外,你們還需要哪些材料和用具呢?(冰箱、水等)

 。3)怎樣探究溫度條件對種子萌發(fā)的影響?應(yīng)當(dāng)將種子分成幾組?(要分成2組。一組是種子萌發(fā)的適宜溫度(20℃),該組為對照組;一個為較低溫度(0℃),該組為實驗組)

 。4)這兩組實驗中,除了溫度這一條件不同之外,其他環(huán)境條件是否應(yīng)當(dāng)保證完全一樣呢?(強調(diào)控制變量)

 。5)每一組應(yīng)當(dāng)有多少粒種子?每一組只有一粒種子行嗎?(減少實驗誤差)

  待如上問題解決之后,引導(dǎo)學(xué)生以探究小組為單位,每組選一個想要探究的條件,設(shè)計正確的實驗方案。然后,分組匯報探究計劃,教師進行評價。

  4、課下實施、觀察記錄

  師:由于時間關(guān)系,咱們只能在課下進行實驗并觀察記錄了。每隔多長時間觀察一次?對各組實驗是否應(yīng)當(dāng)同時觀察?(注意每天觀察,同時觀察)

 。ㄈ┬〗Y(jié)作業(yè)

  學(xué)生總結(jié)本節(jié)收獲。

  鼓勵學(xué)生在課余時間一起實施實驗計劃,觀察實驗過程,記錄實驗結(jié)果,最終得出正確的結(jié)論,下節(jié)課一起分享。

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